2010语言实际运用(一)
2010年中考语文语言运用专项训练修辞方法_3
2010年中考语文语言运用专项训练：修辞方法[知识网络]《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。
对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
浅谈语言的实际应用
浅谈语言的实际应用语言是人类思想感情的一种载体，它蕴含着丰富的艺术性和技巧性。
杰出的演说家A・E •威嘉姆说：“高超的讲话艺术，是一切真正有教养、有文化的人最突出的标志。
”对学生进行语言的训练，是实施素质教育的一种有效尝试。
这种训练，不不仅培养了学生的语言表达能力，也培养了学生的逻辑思维能力。
今天，面对市场经济大潮的激烈竞争和人才市场的双向选择，对学生语言能力的培养，就显得尤为重要。
语言的实际运用，是语言在实际中进行交际的活动。
具体说，是交际双方在一定的语境中进行话语表达和话语理解等活动。
一个人掌握一种或几种语言，熟悉了它的语音、语汇、语法，这并不等于就能很好的运用这种语言。
要使言语交际达到理想的效果，出色地完成交际任务，要想在有限的时间和空间内有效地表达自己的思想和情感，就要求交际者能根据特定的语境进行标准、得体的表达, 能对话语作出正确无误的理解。
那么，交际者能根据特定的语境进行准确、得体的表达，使话语正确无误的理解，应遵循什么原则呢？下面从三个方面做一探讨：一、简明“简明”，就是简要、明白。
说话、写文章都要努力做到既简要又明白。
在咼效率快节奏的现代生活中，信息的传递尤其要注意准确、扼要、清晰。
说话罗嗦不清往往成为工作效率低下的原因之一，废话连篇的文章显得面目可憎。
简要，就是准确地把握事物的主要之点，而且尽量去掉多余的话试看下面一段文字：怎样使压力锅降压呢？明确地说，可以有三种办法。
一种办法是在常温下让它自然冷却，第二种是采用冷水淋的强制冷却办法使之降压，再有一种办法，就是提动降压阀，这样就可以排气降压。
这段话讲使压力锅降压的办法，用的语言不少，但听起来还是含糊不清，不如这样把它改动一下，看效果如何？怎样使压力锅降压呢？有三种办法：一是常温下自然冷却，一是冷水淋强制冷却，一是提动降压阀。
这样，既简明，听起来，又很清楚。
简明扼要不完全是语言修养问题。
对复杂事物如果不能了解得很清楚，就很难掌握要点。
2010年高考语言运用测试内容_17d8
2010年高考语言运用测试内容分析新高考新题目2011-05-22 09122010年高考语言运用测试内容分析《2010年全国高考语文试题研究报告》第二章（节选）（一）整体概况2010年高考命题的发展态势主要呈现以下特点测试内容全面综合，测试材料广泛有度，测试形式灵活多样。
1.测试内容全面综合2010年全国18套试卷共有47道试题对语言运用能力进行了考查。
试题涉及“扩写压缩”“变换仿写”“连贯得体”“修辞运用”“图文换”等五个方面的内容。
试题在这五个方面的分布基本均衡，考查内容全面，体现出很强的综合性。
其中，扩展语句的测试内容包括情境写话和推断评论，压缩语段的测试内容包括信息提取和信息整合，变换句式的测试内容为单复句换，仿写句式的测试内容包括仿词造句和句间逻辑，连贯得体测试内容涉及逻辑推断和词句搭配，修辞运用的测试内容涉及正确运用修辞手法和调动生活知识积累，图文换的测试内容涉及画面解说和图表阐释。
这种全面综合性的考查符合语言运用的特点，有助于整体检测出学生的实际语言运用能力。
2. 测试材料广泛有度2010年高考47道语言运用试题的测试材料以文字资料为主，且呈现出明显的特点。
首先，选材涉及领域广泛。
测试材料以人文社科类为主，同时兼顾自然科技方面的内容。
其中，人文社科类测试材料又涉及文学、哲学、文字学、节日文化、居住观念、家庭教育、理想情感等，自然科技又涉及激光造雨、低碳技术、住宅理念、经济生产等。
这充分体现了语用试题选材的多样性特点。
其次，人文情感浓厚。
测试材料普遍呈现出极其丰富的人文情感因素，在拉近考试与生活的距离，以及调动学生生活积累、激发学生语言表达热情方面都起着积极的作用。
再次，关注社会热点信息。
热点信息的选取充分体现了语用试题鲜明的时代性特征，同时也有助于学生在日常生活和语言情境之间找到一个联结点，从而更好地刺激学生语言表达的欲望。
最后，体现语文学科的特点。
这主要体现为四个方面一是关注传统语文知识，二是关注语文阅读能力，三是注重营造语言情境，四是注重精炼语言形式。
2010级用高级语言程序设计实验报告quan
2010级用高级语言程序设计实验报告quan《高级语言程序设计》实验报告实验室名称：班级：学生姓名：学号：指导教师：学期：2009－2010学年上学期实验1 C 程序设计入门一、实验目的1、熟悉C 编程环境2、掌握简单C 程序的编辑、编译和运行方法二、知识要点1、用printf 函数输出指定字符串（转义字符的使用）2、计算并输出表达式的值3、程序书写风格三、实验预习（要求做实验前完成）1、若要在屏幕输出信息，需要用到库函数：2、输出的信息若需换行，需要用到换行符：3、按C 语言语法规则写出下列算法的表达式（1）26乘以49，再除以17：（2）求29除以6的余数：四、实验内容 (要求提供：① 算法描述或流程图② 源程序 )1、编程输出“我的信息”，包括姓名、性别、专业名称和课程名称，格式为：姓名：性别：专业名称：课程名称：2、编程求以下表达式的值：1491516232+-+ 3、编程计算并输出16.8与27.5两个数的和、差、积、商，要求输出界面为：和是：差是：积是：商是：五、实验结果要求写出运行界面并输出运行结果实验2─3 数据类型、常量变量及顺序结构程序设计一、实验目的1、掌握常量和变量的概念以及使用1、掌握变量的定义、赋值与引用2、掌握顺序结构相关语句的使用3、掌握scanf和printf输入、输出数据的方法二、知识要点1、变量与常量概念2、数据输入、输出的格式控制3、标准库函数与头文件的使用4、算术运算与赋值运算5、数据类型转换三、实验预习（要求做实验前完成）1、假如要定义两个整型变量x和y，语句int x y;错在哪里？2、把a的值赋给b，其语句是：3、如果使用语句scanf(“%d%d”,&x,&y);输入8和9两个整数，其输入格式应该是：4、如果使用语句scanf(“%d，%d”,&x,&y);输入8和9两个整数，其输入格式应该是：5、程序中如果要用到库函数sin，则应包含头文件：6、假设x是一个实型变量，语句printf(“%d”,x);错在哪里？7、语句x=10; y=20; printf(“y=%d, x= %d”,x,y); 能否交换x和y的值？四、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1、输入两个人的身高，计算并输出他们的平均身高。
备战2010：导游考试讲解语言技能之口头语言
1、独白式这是一种导游员讲旅游者听的单向语言传递方式，在导游讲解过程中，使用最为普遍。
它的特点是目的性强，对象明确，表达充分。
如致欢迎词，独白式的讲解等。
例1：各位早上好!昨天晚上大家坐了七八个小时的夜车，一定很累吧?的确，由于我国交通事业目前还不十分发达，新中国成立后虽然取得了很大进展，但是贵国还有很大差距。
若乘贵国新干线上的列车，那么，北京到大同，就会从现在的七八个小时缩短到三个小时，大家就不会像现在这样疲劳了。
但众所周知，我国幅员辽阔，面积是贵国的26倍，实现这一愿望当需时日，同时，需要技术上的大力支持与协助。
在此，我真诚地希望各位能为中日友好，也为大家今后在我国旅游的方面作出贡献。
例2：今天我们将要参观浏览的景点是被誉为“中国第一水乡”的周庄。
民间曾有“上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”的说法。
周庄四面环水，景色宜人，环境优雅。
著名画家吴冠中曾高度评价周庄说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。
”那么周庄有哪些引人入胜之处呢?下面就请大家跟我一起走进周庄，去领略那“小桥，流水，人家”的水乡特色吧!以上是口语导游独白式的两个实例。
例1是山西大同一位地培对日本旅游者所致的欢迎词，例2是江南水乡周庄导游员的一段讲解。
从这两段讲解辞中我们不难看出，独白式导游语言具有较强的目的性和明确的讲解对象。
导游员一席话，例1是为了联络感情，例2是为了介绍情况(周庄概况)，且话是说给旅游者听的。
另外，独白式导游语言还具有完整的特点。
因为运用独白式进行语言传递，通常都有预先准备的过程。
对要接待的团队的基本情况，浏览的景点已经了解后，导游员可以有针对性地查阅资料，选择内容，在独白时间内，把自己所要传递的主要信息完整、有层次地表述出来。
2、对话式这是一种导游员和旅游者之间的双向语言传递方式，是导游员与一个或数个旅游者之间的交谈，可以是问答，也可以是商讨。
它的特点是依赖性强，反馈及时。
例：导游员：“各位知道天津什么风味小吃最有名气吗?”游客：“知道。
VB语言程序设计2010(第一章)
5.运行和调试：通过“运行”菜单中的菜单项或工具栏中的按钮 来完成，出现错误时，VB会给出提示信息。 6.生成可执行文件：文件/生成工程1.exe来生成可执行文件，此后 可以脱离VB环境直接运行该可执行文件。 开发实例
控件的使用
1.建立控件：A.在工具箱中相应的控件上双击 B.在工具箱中相应的控件上单击，在窗体的适当位置 拖动。 2.选取控件：在窗体中的相应控件上单击。 3.移动控件：将鼠标指针放到要拖动的控件上，按住鼠标左键拖 动鼠标。 4.删除控件：选取要删除的控件，按delete键。在要删除的控件上 按右键，选删除。 5.控件的属性设置：选取要设置属性的控件，在属性窗口中进行 设置/在属性窗口中的控件下拉列表中选取要设置属性的控件后设 置其属性 6.控件的编码：双击要编程的控件，在编码窗口中选择要编程的 事件，输入相应代码。 return
工程菜单中添加窗体、模块、控件、属性页等
工具菜单中的菜单编辑器 文件菜单中打开工程 文件菜单中保存工程
剪切、复制、粘贴、编辑菜单中剪切、复制、粘贴、查找、 查找、撤消、重复 撤消、重复
启动、中断、结束
工程资源管理器、属性窗 口、窗体布局窗口、对象 浏览器、工具箱
运行菜单中的启动、中断、结束 视图菜单中的相应菜单项
讲解
return
（1）主窗口：包括13个下拉菜单，即：文件、编辑、视图、工程、 格式、调试、运行、查询、图表、工具、外接程序、窗口、 帮助和21个常用命令做成的工具按钮放到工具条中。例 （2）项目组窗口/工程资源管理器窗口：包括运行正在编写的VB程 序所需的文件清单，有3个按钮，查看代码(View Code)、查看对象 (View Object)、查看文件夹(Toggle Folders)例 （3）属性窗口：描述对象性质的表格，用来设置对象的外观行为。 （4）窗体布局窗口：确定用户所设计的图形界面在计算机屏幕上 的位置 （5）窗体窗口：程序运行时用户能看见的图形界面。 （6）代码窗口：在该窗口中进行编程。 （7）工具箱窗口：设计用户界面所需的各种控件元素。如：按钮、 标签、文本框、收音机按钮等。
2010年中考语文一轮复习语言运用训练：广告标语
2010年中考语文一轮复习语言积累运用突围方略：广告标语【课标定位】《语文新课程标准》指出:“更多地接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。
”广告类试题的出现不仅是语文适应社会的需要,更是语文走进生活的需要。
广告题启发我们,学习语文一定要关注时代,关注社会,关注生活,力求创新。
多阅读、品味经典广告语,自己学写广告语,我们将受到美的感染、智慧的熏陶,有助于提高我们灵活运用语文知识的能力。
【考点归类】[来源:学*科*网]综观近几年的中考广告试题，归纳起来，中考广告目前有六种考试题型，分别是改正错字、修改语病、发表看法、改写广告、拟广告语、评析广告六类。
【知识导航】广告语的特点广告语是语言在生活和工作中的实际应用，它一般要求语言精练，生动形象，还要有文采，富有人情味。
好的广告语耐人寻味，给人以美感，使人难忘。
比如：人类失去联想，世界将会怎样？（联想产品广告）这个经典的广告语一语双关，将人类的思维现象与联想集团的产品名称融为一体，使人在不知不觉中接受了“‘联想’对世界很重要”这一宣传主旨。
其他的还有：一毛不拔。
（牙刷广告）心服，口服。
（矿泉水广告）不打不相识。
（打字机广告）我们的名声是吹出来的。
（电扇广告）好的公益广告词一般有三个方面的标准：1．内容具体，指向明确。
该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确的表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾水。
“珍惜我，就是造福全社会”，是要“爱护花木”，还是“珍惜土地”，不知所云；而“绕行三五步，留得芳草绿”，“节约方寸地，留与子孙耕”，意思具体明了，要人们干什么一看就明白。
2．语言简洁精练，朴素平易。
广告词太长了一般不容易记住，因此要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练；广告是说给大众百姓的，因此，用词又要平白简易通俗，大众化，而且朗朗上口，有时越是市井语言越是容易被老百姓接受记牢，故作高雅反而不利传播。
2010年九年级语文中考语言运用专项训练：历年中考仿写真题集锦全国通用
2010年中考语文语言运用专项训练：历年仿写真题2007年中考语文仿写题集锦1、（福州市）在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。
请你参照画线的文字，展开联想想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，急匆匆赶到我的病床前．我微微睁开双艰，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沫浴，那是春风对碧水的轻抚，那是_______________________________________。
参考示例：①冬天阳光对白雪的亲吻示例②明月对清泉的细语仿照示例，把你最钦佩的一位家乡名人介绍给游客。
要求既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。
（金华）示例：他是“新闻全才”，秉笔直书，抨击丑恶。
他用他的鲜血浇灌了言论、新闻、出版自由的理想之花，成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字——邵飘萍。
参考示例：如：艾青，20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的“母亲”，他用朴素的语言倾诉他对土地的深爱。
2、仿照例句写一个句子。
例句：鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。
鸟语。
如：鸟语如诗，一只鸟就是一个诗人，一个才华横溢的诗人。
3、许多网友读了这篇文章后，纷纷发表自己的看法，下面选录两则，请你也跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟！（不要用真实的姓名）网友精彩发言帖子一网友昵称【小桥流水】发帖时间【2007-5-28 20:02】内容烧完了石油和煤，我们应该烧什么？的确给世人敲响了警钟！帖子二网友昵称【喜刷刷】发帖时间【2007-5-30 12:12】内容要降低制造氢气的成本，最主要的还是要靠科学技术。
好好学习吧，朋友们！4、济宁市）自古以来，“孟母教子”的故事家喻户晓，传为美谈。
2007 年5 月18 日，首届中华母亲节文化月活动在孟子出生地——曲阜小雪镇凫村开幕，并就母教文化、经典教育开展了研讨交流。
传统的母爱教育再一次受到了人们的高度重视。
2010年江苏省 高考语文试卷 (真题与答案解析)
2010年普通高等学校招生统一考试江苏卷语文试题答案与解析语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是(3分)A．弹．劾／弹．丸之地哽咽．／狼吞虎咽．责难．／多难．兴邦B．鲜．活／寡廉鲜．耻泊．位／淡泊．明志叶．韵／一叶．知秋C．大度．／审时度．势长．进／身无长．物解．救／浑身解．数D．参．差／扪参．历井披靡．／风靡．一时畜．牧／六畜．兴旺【答案】C【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。
“叶韵”之“叶”，此为历年仅见；本题选项“大度/审时度势、长进/身无长物、解救/浑身解数”的判读难度不大，与往年持平。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是(3分)A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨．．．．，感动了无数市民。
B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来．．．．，集中带到山下，分类处理。
D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。
【答案】D【解析】A．褒贬不当。
满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处为英雄事迹。
B．前后矛盾、不合语境。
防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。
此处灾害已经发生。
C．对象不当、不合语境。
信手拈来：随手拿来。
扩展压缩_扩展语句_2010语言运用之扩展语句(精品)_缩略版
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情 景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海 风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的 一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽 皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的 衣角，也撩乱了我的思绪。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿 烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
扩展（1）比原句多一点特色； 扩展（2）通过运用比喻的修辞手法更加突出 了含着泪笑动人之处； 扩展（3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和 娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深 刻了。
巩固练习
高考专题复习 ------扩展语句
5分答卷
走进考场，看着老师微笑的脸庞，我平定了紧张的 心情；听着同学们相互鼓励的话语，我鼓足了勇气； 想着父母的叮嘱和关爱，我坚信成功一定属于我。 我一定能像雄鹰般展翅高飞。 走进考场，我的心像鸟儿在天空飞翔，像鱼儿在水 里游荡，像花儿在春天绽放。有点儿兴奋，有点儿 紧张，但更多的是奋力一搏的激情。 走进考场，神色慌张。面对试卷，心里冰凉。一头 雾水，两眼迷茫。一题没做，白卷交上。悔不该， 网吧夜夜游戏迷；悔不该，课堂节节呼噜起；悔不 回 该，玄幻篇篇读不离。 高考专题复习
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4分答卷
①走进考场，我的心情释然，我的血液像小溪一样 平静地流淌着，因为我已做好准备，高考，无需畏 惧，经历这么多日日夜夜的挑灯苦读，努力奋斗， 我自信，我微笑。（评：缺少“排比”这项必需的 修辞手法。） ②走进考场，整齐的课桌像列队的士兵欢迎我们的 来临，明亮的玻璃像温情的双眸关注我们的表现， 转动的电扇像舞动的双手振奋我们的士气。加油， 学习！（评：电扇的比喻不恰当。）
高考语言文字运用表达题分析
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16.[参考答案]
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有 了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡 献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构—— 法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著 作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
16.【参考答案】 ①难道感恩就只是给父母洗脚吗；②学校对学生进行感恩教育； ③“一刀切”的模式；④反而会使学生产生抵触情绪；⑤学校、 家长和社会的共同努力。
【试题分析】本题所给的文字是一篇评论性文章中的一段， 该文章的中心论题是关于“给父母洗脚”的感恩教育，整个论 述都是围绕这个中心话题展开的。虽然对于同一个话题，人们 可以选取不同的视角，组织不同的语句进行论说，但对于本题 来说，由于已经给出了绝大部分内容，这些内容对于补写部分 在语义和形式上都有明显的提示和相对严格的限定，因此画线 处所能补写的内容就比较容易推定。比如第一空，上文有“质 疑”，文后有问号，这就意味着填在该画线处的句子只能是反 问句。再联系话题，自然就能想到应该补写为“难道感恩就只 是给父母洗脚吗”。再比如第四空，前面小句用了关联词“不 但”，联系语义，后面要补写的句子应该有关联词“反而”与 之呼应，补写为“反而会使学生产生抵触情绪”。其他可仿此 分析，不赘。
2010-2015年普通高等学 校招生全国统一考试 （新课标Ⅰ卷） 语言文字运用表达题 试题分析
语言文字应用（表达题）
2010年
(2010年)
讲稿 2010语言运用之扩展语句
3,以"黄昏 我 海风"中的"黄昏"为 , 海风"中的"黄昏" 重点,运用想象写一段话. 重点,运用想象写一段话.
在海风的陪伴下,我独自领略海的黄昏: 海风的陪伴下, 独自领略海的黄昏: 的陪伴下 黄昏 落曰熔金, 落曰熔金,她带着她的炽热还有一天的疲惫 缓缓向西沉去,而海正在腾跃,正在吼叫, 缓缓向西沉去,而海正在腾跃,正在吼叫, 想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上,但 想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上, 落日静穆地看着这一切,不为所动, 落日静穆地看着这一切,不为所动,继续带 着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去. 着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去.
梅花开放了. 梅花开放了. 参考: 当积雪压断枝头的时候] 参考:[当积雪压断枝头的时候], [当冰凌高挂悬崖的时候],[当百花 当冰凌高挂悬崖的时候] 纷谢凋零的时候] 梅花[ 纷谢凋零的时候],梅花[迎着风 雪][带着微笑][悄悄地]开放了. ][带着微笑 悄悄地 开放了. 带着微笑][悄悄地]
2,以"黄昏 我 海风"中的"我" , 海风"中的" 为重点,展开想象. 为重点,展开想象.
黄昏时 黄昏时,我伫立在海边的一个巨大的礁石 伫立在海边的一个巨大的礁石 上,海风迎面吹来,我感觉自己像一个放飞的 海风迎面吹来, 感觉自己像一个放飞的 迎面吹来 风筝. 飞上高空 看到了海鸥追逐着怒涛的 高空, 风筝.我飞上高空,看到了海鸥追逐着怒涛的 英姿,听到了它那欲征服大海的嘶鸣 它那欲征服大海的嘶鸣. 英姿,听到了它那欲征服大海的嘶鸣.这给我 的体内灌注了无穷的力量. 的体内灌注了无穷的力量.
主要运用表现手法 表现手法突出事物某方 主要运用表现手法突出事物某方 面的特点,使人产生联想和想像,从 面的特点,使人产生联想和想像, 而具体,形象,生动地感知事物. 而具体,形象,生动地感知事物.
2010年高考语文试题分类汇编(课标卷)·语言基础和语言运用之拼音文字
2010年高考语文试题分类汇编（逐题解析）语言基础和语言运用之拼音文字作者：四川省江油市明镜中学刘海燕【2010·安徽卷】15．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
【试题答案】D【试题考点】本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。
能力层级为A （识记）【试题解析】本题主要考查同音字、形似字。
A项“精典”应为“经典”B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”【2010·广东卷】1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎．洁/打搅．业绩．/污渍．纤．维/纤．夫B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．【答案】选B项。
【解析】A、皎洁/打搅jiào 业绩/污渍jī/zì纤维/纤夫xiān/qiàn；B、效仿/发酵xiào/ji ào 空旷/粗犷kuàng/guǎng 盛开/盛饭shèng/chéng；C．隐瞒/蛮横mán 挑衅/抚恤xìn/x ǜ埋伏/埋怨mái/mán；D．市侩/反馈kuài/kuì濒临/频繁bīn/pín 辟谣/精辟pì/pì【考点】本题考查现代汉语普通话字音的识记能力。
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄——2010高考“语言运用”主观题大盘点
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
０ 重庆市沙坪坝区教师进修学院 姜恒权
２ １ 高 考 “ 言 运 用 ” 观 题 大 盘 点 ００ 语 主
乱花渐欲迷 ＾ 眼
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《 中的 倒 影 》 就 “ 运 动 中 能 否 水 后 在
份 ， 言得 体 。 语 这个题 考 查语 言表 达 的得体 问题 ．正 确答 案一 要 符合 情 景， 二要 符 合 人物 身份 ， 三要有 针 对 性 和说 服力 。这样 的题 型 已经陈 旧 不 被青 睐 。因 为 日常 生活 对考 查 高
是 阅 读 俄 国 人 亚 ・ 尔 仁 尼 琴 的 索
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习小组 举 办 《 楼 梦》 读 书交 流会 红
（ 主题是“红楼梦》 《 诗词鉴赏 ”的主 ）
持 人写 一则 开 场 白 ．浙 江卷 要求 根 据 所提 供 的材 料 为 “ 碳 馆 ” 零 拟写 一 份 海报 。广 东 卷要 求 为课 文 独幕 剧 写 串词 ．所 设 置 的情境 虽 然都 符 合 学生 实 际 。 但都 是文 艺 生 活 ， 考 生 对 的措 辞设 语 能力要 求就 较 高 了 。
端措 辞 能力 的作 用 不大 ，潜在 的 还
＿ ｌ 高考语 用主 观题 新题 型 ２ ０年 Ｏ
与往 年 相 比 。０ ０年 富 于 特 色 ２１
清晰地 辨 认事 物 或认 识 自我 ”谈谈
见解 （０ 左右 ）一道 题是根据 １０字 ，
选 自 《 明 日报 》 的 ４条消 息 的标 光
语言的实际运用
D．不好意思，刚才我跌倒了，幸好
没有扭伤脚。
[题9] 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又 脏，可他连声“对不起”也没说。对此．你较好的表达方 法是：( ) C A．你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。” B．你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书!” C．你说：“多可惜呀!前天还好好的书，今天怎么变成 这个模样了。”
答案：用激烈的争吵获得精神文
明奖本身就不文明。
③
四、总结
除了单独出题考试外，在文段阅读里 同样会考到语言实际运用的这三种要求， 比如： 1．用简明的语言概括××的主要特征。 或者简要概括文段的内容。 2．下面一句话是从文段中抽出来的， 它的位置应当在哪里。
3．请根据文段的意思，补写句子或段落。 4．文段中哪一句话是多余的，请找出来。 5．修改画线句子，使之成为××字以内的 通顺、连贯、精练的句子。 6．文段中画线句子哪两句应对调位置，行 文才连贯。
（1）语言不简明的一处是
（2）语言不得体的一处是
⑤ ②
（只填序号）
（只填序号）
（3）句子成分搭配不当的一处是③ （只填序号）应 改为 获得了本届十佳青年歌手的荣誉称号 （不能改变原意）
2．根据下面的情境，按要求答题。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名 女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝 演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、 身份的人在这种场合会说出怎样的话。 ①大会主持人充满歉意地对观众说：
五、综合练习
1 ．下面是某节目主持人所说的一 段话，读后按要求回答问题。
现在，①有请歌坛新秀雨菲小姐。②雨菲小姐 德高望重，演技精湛，③当上了本届十佳青年歌手 的荣誉称号。④她演唱的《梦的飞翔》也荣登“十 佳金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝 贺。⑤雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直 不断地努力，⑥终于实现了她的梦想。下面，请她 为我们演唱《梦的飞翔》。
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古小初2010级语言实际运用复习题（一）对联知识【对联规则】一、要字数相等，断句一致。
上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
五、. 结构相应。
上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。
另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。
例题：.下面是一副赞美老师的对联。
上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。
上联停顿为4/3。
“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。
下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。
【考试对联】1、请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分刖填在下面的横线上。
答：乌龙潭对________ 莫愁湖对________ 总统府对__________2、下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( ) “月送花香浮小院”A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园3、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流Ｃ．九万里中华创锦绣未来Ｄ．十三亿尧舜建古国文明4、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
(1分)上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花5、张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。
假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。
⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）A．春联B．婚联C．挽联D．行业联6．邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。
请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。
把要说的话写在下面。
7、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
（2分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联：8、对联寻亲。
下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A、两袖清风存正气．a、琴棋书画自陶情B、竹菊梅兰可养性b、莫愁两鬓霜雪寒C、且喜满园桃李艳c、雪压难摧涧底松D、风吹不动天边月d、一间陋室遗书香9、福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。
最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚10、.根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。
”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________，________________________。
”11、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐下联为：____________________________句子连贯练习题2、上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不开”。
这副对联反映的一个规律是（）A 液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。
B 液体凝固过程，温度不变。
C 气体液化、液体凝固过程，温度不变。
D 固体熔化过程，温度不变。
3、梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，他们各有所长，。
A 梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芳香。
B 雪花没有梅花那么芳香，但它比梅花素雅。
C 梅花比雪花芳香，雪花比梅花素雅。
D 雪花比每哈素雅，但它没有梅花那么芳香。
4、在我骄傲的时候，你呼唤我；在我怯懦的时候，你呼唤我。
是山的女儿就应如勇敢山，。
A 是山的女儿怎能居功自傲B 谦虚谨慎是山的儿女的品质C 山的女儿不能自满自足D 是山的儿女就应虚怀若谷5、从上下文连贯的要求看，填入横线最恰当的一项是（）人们常说，，其实未必如此。
我市第二皮鞋厂最近生产了一种仿皮花书包，做工讲究，款式新颖，一个才买12元。
A 价廉很可能物也美B 价廉就不可能物美C 价高必定物美D 价高未必物美6、从上下文衔接看，填入横线最恰当的一项是（）雁门关在晋北崇山峻岭中。
它虽早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。
如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A 晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
B 关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道在向西拐去。
C 晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；，龟裂的古道在向西拐去。
D 关左，晋王李克用墓在的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
7、依次填入下面横线亡的词句，与上下文衔接最恰当的一项是( )花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，①。
暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，②，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的的雨的交响曲。
A 争先恐后地成长着数不清的杂草迫不及待地等待着雨点B 数不清的杂草争先恐后地成长等待着迫不及待的雨点C 争先恐后地成长着数不清的杂草等待着迫不及待的雨点D 数不清的杂草争先恐后地成长迫不及待地等待着雨点8、2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运奖牌式样。
下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是( )①奖牌背面镶嵌玉璧②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景③奖睥正面使用国际奥委会统一规定的图案④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A ①②④③⑤B ③⑤①②④C ①⑤④③②D ③②①⑤④9、给下列句子排列顺序．最恰当的一项是( )①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿荫下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣④柴房前，主人在吸着烟斗．一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿荫A ③⑤④②①B ⑤④②①③C ③⑤②①①D ⑤②④①③新闻信息提炼题1、对新闻信息提炼最简明的是（）新华社酒泉：5月25日电(记者孙亮) 25日15时12分，我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭成功地将“遥感卫星二号”送入太空。
同时，搭载了一颗浙江大学研制的皮星一号卫星。
A 15时12分，我国成功发射“遥感卫星二号”B 酒泉成功发射“长征二号丁”运载火箭C 一箭双星成功发射D 我国成功发射“遥感卫星二号”2、对新闻信息提炼最简明的是（）2007年5月25日，教育部体卫艺司副司长在新闻发布会上介绍，2005年一项针对38万多名学生的监测显示，7至18岁的城乡男生平均身高比2000年检测结果分别高出.7厘米、1分米。
但是，学生的多项体能指标却呈下降趋势。
如肺活量，2005年7至18岁城市男生和女生肺活量分别下降了285毫升、303毫升；乡村男生和女生肺活量分别下降了237毫升、259毫升。
2005年和2000年相比，大中小学生的立定跳远成绩也绝大多数下降，如7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米。
A 教育部体卫艺司举行新闻发布会B 我国学生的多项体能指标却呈下降趋势C 我国城乡学生身高增加了，体能下降了D 我国城乡学生身高增加，肺活量却下降了3、对新闻信息提炼最简明的是（）近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。
其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。
水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。
”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17％，水资源总量减少12％，其中海河地区地表水资源量减少41％，水资源总量减少25％”。
A 受全气候变暖的影响，我国北方地区水资源总量减少B 我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17％C 我国北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。
D 我国北方地区水资源越来越短缺14、中午自习时间，学校静悄悄的。
王明有一道数学题不会做，便去教师办公室请教老师。
可教师办公室里只有一个王明连姓名和任教科目都不知道的老师，他还是上前去请教：（） A、老师，我能向您请教一道数学题吗？ B、老师，请您给我讲解一道题。
C、老师，我问你一道数学题。
D、老师，比较难的数学题您会做吗？15、一位老教师光荣退休，班级准备开一个欢送会，下面哪一句欢送辞最恰当？（）A、您离我们而去了，我们将永远怀念你；B、您为母校作出的贡献必将永垂不朽；C、您的音容笑貌将永远留在我们心中；D、祝您永远身体健康，拥有灿烂的人生晚霞。
16、下列人物的对话，表达得体的一句是：（）A、一名中学生问一位老者：“你今年几岁了？”B、人口普查员问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”C、主人对尊贵的客人说：“有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。
“D、某人安慰一位父亲刚去世的朋友说：“人反正死了，你就别伤心了。
”17、下面几条标语，哪些表达不够得体（）A 医院标语：医院是我家，清洁靠大家B 妇产科标语：计划生育是我国一项基本国策。
C 交叉路口标语：争分夺秒，加快经济建设步伐【小知识】有人把谦敬称归纳为：家大舍小令外人。
1、谦称自己的家属，比自己大的，以"家"冠首。
称父亲：家父、家严、家尊、家君称君。
称母亲：家母、家慈。
称兄长：家兄。
其他如家叔等。
2、谦称自己的家属，比自己小的，以"舍"开头。
称弟妹：舍弟、舍妹。
其他如舍侄等。
3、其他谦称还有"小"（小女、犬子）、"愚"（愚兄）等。