描写类语段赏析

巩固练习1、虚实结合，将现实场景与历史记
忆交织起来，由林中的景色联想到战争岁月和 庄重的活动，欢快的场景与悲壮的场面形成对 比，突出了“他”坚毅不屈的形象，表达了母 亲对青春岁月的追念。
2、(1) 选取了山间野生植物、峰峦、草滩等代
表性的景物来细致描写 （2）从视觉、听觉角度描写（视听结合）， 全面展现山间景色的特点。 （3）运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象 的表达了山间景色的可爱。
③整句和散句结合，行文富有韵味。如用整句描写沙海、
沙滩等的颜色，用散句“远远地在流动”写出动态，错落 有致，朗朗上口。华美灵动的语言组合展现了沙漠的纯美
语段3 （1）抓住紫藤花开的特征，既绘声绘色，又
传其神韵。 （2）运用多种修辞，增强了表达的生动性。 （3）用词形象生动，富有表现力和感染力。 (4)描写、议论和抒情等表达方式相结合。

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨 季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地 湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把 伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连 思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街 到厦门街迷宫式的长街短巷，雨里风里，走入霏霏 令人更想入非非……
——余光中《听听那冷雨》

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江 自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾 上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢 向下看。 ——2010江苏《溜索》 色。
文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特
【答案】①以壁顶为观察点，变换视角， ②从
视觉、听觉、内心感受多方面描写， ③使人如 临其境。
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语段2 ①精选富有表现力的词语，描画出景物的特征。如动词“
冲”“沾染”，形容词“绚丽”“震惊”“隽永”“猩红 ”“橘黄”等词语，生动地描绘出沙漠深处的动态美和色 彩美。
②多种修辞手法的交互运用，呈现出沙漠的美丽姿态。运
用了拟人、比喻、排比、呼告等修辞手法，形象地勾画出 阳光照耀下风儿吹动中沙漠神奇的形态和色彩的变幻，引 发读者的喜爱之情。
总结提升
试题回放：
1、文段中画线的句子描写了“我”回乡时看到村庄空荡荡
时的感受，请分析其表现特色。（4分） 2、结合文章第二段的具体内容，分析其语言特色。（4分） 3、文章第2自然段，具体表现了紫藤“活泼泼一树的生命 力”，在表达上有哪些特色？（4分）
答题指要：
1、审准题，准确判断答题角度 2、多角度切入 3、明确、落实答题步骤

高考真题中那些美的语段
一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所 过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润 的麦茬香。 ——2007江苏《麦天》 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。 参考答案：

①选取了麦天代表性事物；②从视觉、听觉、嗅觉多角 度描写；③运用比拟的修辞手法；④语言表达富有韵 味。

语段1：我一个人在空荡荡的村巷上行走，那种“生”的、
荒凉的感觉愈来愈浓，在过去，山坡和田亩因为有人侍弄， 有六畜的走动和人气养着，就显得很“熟”。每一捆柴禾都 有人用镰刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野 果树都有人在攀摘。即使是一些杂树野木，也有孩子在攀折 或挨擦，染上了人间的气息。 （1）运用对比的表现手法，将过去村庄因有六畜走动和人 的气息而显得“熟”与现今村庄因空荡荡而显得“生”进行 对比，突出了村庄因荒凉而逐渐失去家园气息，引人思考； （2）运用排比的修辞手法，列举了过去村庄很“熟”的具 体表现，富有气势和感染力。
二轮复习之
赏析散文景物描写类语段 的表达特色
读一读，忆一忆课文中那些美得让人陶醉的描写语段： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子和花之间也有一丝的颤动，像闪电般霎时传过荷 塘的那边去了…… ——朱自清《荷塘月色》