实施素质教育工作小结

实施素质教育工作小结

近年来，我校以素质教育为核心，以提高教师素质为关键，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极推进素质教育，探索和实践实施素质的途经。现做以下几方面小结：

一、深化教育改革，落实素质教育

在实施素质教育过程中，我校借鉴外地先进经验，结合本校实际，本着扎扎实实、一步一个脚印的宗旨，认真摸索、探讨，力求取得较大成效。我们具体从以下几方面来做。

1、抓师资培训，建设高素质教师队伍。

第三次全国教育工作会议明确指出“高素质教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。”“教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人水平。”可见，教师素质的提高，师资队伍的培训，是实施素质教育的先决条件。近年来，我们组织教师培训学习了《小学管理规程》、《新课程、新理念》和《科学发展观》的内容，从而使全体教师明确实施素质教育：（1）要做到一个转变（即教育观念由“应试教育”向“素质教育”转变）；（2）要防止两种倾向。一种是忽视、轻看的倾向（即简单地看成只是搞一两场活动而已）；另一种是望而生畏的倾向（即把它看成是一种根本做不来的事）；（3）要掌握三大要义（即实施素质教育要面向全体，让学生全面主动地发展）；（4）要明确“四会”目标（即培养学生学会做人，学会求知，学会做事，学会健体）。在此基础上，我们通过政治学习、学科教研、贯彻教学常规、加强自我进修等多种途径来提高教师整体素质，以

不断丰富和提高教师教书育人水平。

2、强化思想教育，落实德育为首。

第三次全国教育工作会议上指出：“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”可见，落实德育为首，是实施素质教育的重要内容。我校建立了以党支部为核心的德育领导小组、教导处、工会、少先队、年段、班级密切配合，形成通力。

（1）紧紧抓住“三会一课”这个主阵地，强调上好晨会、校会和班会，充分利用每周一国旗下的讲话，有系统地对学生进行爱国主义教育。上好思品课，结合学生实际进行有的放矢地学习、教育。同时，我校不断摸索思品课的教学改革。

（2）抓学科渗透，发挥其主渠道作用。要求全体教师根据学科特点，充分挖掘教材的教育因素，做到有机结合，寓思想教育于各学科教学之中。

（3）充分发挥校内外阵地的教育作用。如：充分利用图书室、阅览室、校刊、班刊以红领巾广播站等学习，宣传媒体作用，加大力度学习宣传，促进学生良好行为的养成，并要求教师定期家访，保持家校联系，并及时做好记录，聘请校外辅导员等，加大辅助力量的作用，使学校教育和社会教育形成合力。

（4）认真贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并结合《雏鹰守册》、《小学生一日规》，做到期初提要求，期中抓落实，期末抓评定。使得学生做到“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”。

（5）融汇于各种活动中。从学校实际出发，坚持以爱国主义系列教育为主线，以基础道德和行为规范养成教育为重点，开展了许

多具有本校特色的活动。如：坚持“文明班级”评比；“知我家乡，爱我家乡”主题活动；我是小主人——劳动实践活动；“爱国．立志．成才”和“迎国庆，颂祖国”诗歌朗诵比赛、小学生运动会、六·一校园文化艺术节以及创“三好”评“优干”等活动，使学生在活动中得到教育。

在加强思想品德教育中，我校遵循德育工作的基本原理，促进学生德育结构（即知、情、行）不断完善过程。全校上下齐抓共管，产生整体效应。

3、认真落实省颁课程计划，全面开齐开足上好各类课程。尤其是体、音、美学科和活动类课程，要严格遵照课程和《课程标准》，教材要求，在上好课程上花力气，以确保课堂教学质量，促进学生主动全面发展。

4、以“点”带“面”优化课堂教学结构，课堂是教育教学的主阵地。我们每学年开展走进新课程优质课评选活动，以点带面推进课堂教学改革，切实做到“精讲”“精练”，让学生动手操作，还给学生的“思维权、读书权、练习权”，让学生主动发展。要求全体教师在教学中要千方百计地挖掘学生学习潜能，调动他们的积极性，创设情景，寓教于乐，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果，培养学生创新意识和创新能力。

5、加强活动课与兴趣小组的教学管理。确保活动课教学时间、教学设备、教学内容的到位，要求教师人人都会上好活动课，确保教师到位。加强活动课，以“活动——发展”模式的教研开展。以儿童音乐、舞蹈、绘画、毛笔字为我校基本项，以开展小记者团，鼓号队、体、图、音、科技兴趣小组为特色项，做到人人参与，发挥学生各自特长，促进学生主动全面地发展。

6、加强学生自我管理能力的培养。组织学生每天轮流查出勤，管纪律，管学校和班级卫生，定期出队刊、班刊等，参与学校“文明班级”评比活动管理，从而培养他们的自我管理能力。

在加强德、智、体、美、劳全面发展，全面推进素质教育，全校上下产生了整体效应。学生思想品德进一步提高，身心素质得到协调发展，审美情操得到升华，各种技能得到全面提高，让素质教育之花在我校永开不败。

二、实施素质教育，适应社会发展

小学是基础教育。《义务教育法》规定，义务教育必须贯彻党的教育方针，使儿童，少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族素质，培养有理想、有道德、有方化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。《中国教育改革和发展纲要》指出，“中小学要由‘应试教育‘转到全面提高民族素质的轨道上来。”这是基础教育领域的深刻变革，是培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。可见，实施素质教育意义十分重大，任务十分艰巨和紧迫。我们必须义无反顾地实施素质教育。

扎扎实实地推进素质教育是我国社会发展，促进两个根本性转变的需要；是我国社会经济走向综合发展的需要；也是我国沿着有中国特色的社会主义道路，促进全体国民共同富裕的需要。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“事实越来越证明，我们的劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。”显然，江泽民同志已将劳动者素质的高低看作是增强综合国力强弱的重要因素，我国是人口大国，一方面沉重的人口负担制约着经济发展和人民生活水平