2020秋人教版七上道德与法制课件 2.2享受学习(备选课件)
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人教版《道德与法治》七年级上册2.2 享受学习 课件(共16张PPT)
第 12 页
（二）学会学习
第 13 页
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法 ，逐渐培养起探究的兴趣。
掌握科学的学习方法
第 14 页
合理安排时间，养成良好的学习习惯
第4 页
第5 页
（一）体味学习
在学习中你能体味到什么？ 1.学习中有快乐 2.学习中也有辛苦
第6 页
学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相 投的同伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体味到学习带来的快乐。
第7 页
学习中也有辛苦。 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过不良情绪等， 这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。
1.2.1 享受学习
第2 页
自学思考题 1、如何认识学习是苦乐交织的？ 2、怎样学会学习？ 3、怎样发现和保持对学习的兴趣？ 4、提升学习的学习方法有哪些？
第3 页
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷、疾病等 原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满了对求知的渴望，失学给他 们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
第8 页
学之苦乐再体验 阅读课本21页探究与分享，思考： 你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受？
你得到什么启发？
第9 页
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让 我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。
怎样理解学习是苦乐交织的？
第 10 页
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共26张PPT)
3.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻 打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。”这句格 言启迪我们( C ) A.要根据自身的独特性,找到适合自己的学习方 法 B.学习是一个长期的、充满艰辛的奋斗过程 C.我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的 义务 D.社会越发展,选择的机会就越多,选择的难度就 会越大
5.社会在发展,学习无止境。那种一次 “充电”,终身“放电”的状况已一去不复返。 这说明( B ) A.要有创新精神 B.要树立终身学习的观念 C.应发挥个人智慧 D.要具有开放的胸怀
6.一位教育专家对刚进入初中的学生提出三点建 议:一是提前预习把握重点,避免学习中知识点的 遗漏;二是在课堂上追求主动式的听课模式,把握 分清主次和做好笔记两个原则;三是通过复习将 各个章节、知识点梳理一遍,并串联起来。专家 的建议实际上是要求我们 ( A )
1.小李总是抱怨:“学习真是太苦了,我都不 想上学了。”你认为小李之所以这样抱怨, 是因为他只看到 (D) A.学习是一个苦乐交织的过程 B.学习是一个探究和发现的过程,需要克服 困难,刻苦努力 C.在学习中,我们不断发现自身的潜能,从 而获得一种不断超越自己的快乐 D.学习中的困难和辛苦
2.荀子说:“不登高山,不知天之高也;不临 深溪,不知地之厚也。”这句话的寓意是 (C) A.要登山才能测量天有多高 B.要跳进深溪才能测量地有多厚 C.学习要取得收获,就应去实践,去探索 世界的奥妙 D.学习是一个爬山和游泳的过程
教学目标：
1.懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一 种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认 识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。 同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。 2.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息 进行分析、感悟。 3.进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习 观及终身学习的意识。
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▪ 【相关链接】“知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。”
▪ 知之，是知道、理解、掌握的意思。好 之比知之更上一个台阶。对一件事物喜 好之后，钻之愈深，便能体会到其中的 乐趣，这就是乐知的层次了。知之是第 一层；由知之而喜好，并进入第二层； 好之而有所得，乐意无穷，以此为乐， 这就是学习的最高境界了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2421.8.2419:42:4719:42:47August 24, 2021
▪
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午7时42分47秒19:42:4721.8.24
兴趣是最好的老师
▪ 4、学会学习，需要掌握科学的学习方法
▪ 探究四：教材P22下面探究与分享
▪ （1）比较这两幅图有哪些不同。
▪ （2）造成这些不同的原因 可能有哪些？
▪ 答案提示：
▪ （1）两幅图的主要差别在于学习时间安排不同， 低效率学习者对重要的事情紧急的事情安排无计 划，无规律，而高效学习者则是有计划，有规 律，时间安排更合理。
（2）学习方法因人而异，但我们可以多交流，有利于 博采众长，学习他人的经验。
5、善用学习方式
学 习 中 1．学习中有快乐。学习是多方面的，学是一
的 苦 与 个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到
乐
快乐。
2．学习中也有辛苦。但收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程带给我们的美妙享受。
▪ 提示：
▪ 过去：我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做 对了一道解方程的应用题，当时自己很高兴，很有 收获；
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共28张PPT
谢谢大家！
如何才能把学习中的痛苦变 成快乐呢？
学会学习
大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学
生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，
请大家帮我一起解决吧！
佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，
对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变 难想了一，想有：时1.感你觉觉学得习佳很佳吃烦力恼，的很根少本体问会题到在学哪习里带？ 来的成就感2.。怎么样才能从根本上解决佳佳的烦 恼呢？
二、学会学习
（P22）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。知之
好 之
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快 者 者
乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的
，， 不不
密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 如 如 好乐
的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有 之 之
些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中
友寡 ，闻
。
1.学习中快乐
一、体味学习
2.学习中有
辛苦
享
受
学
习
1.学会学习，需要发现并保持对
二、学会学习 学2.习学的会兴学趣习，需要掌握科学的学
（重点）
3习.学方会法学习，善于运用不同的学习
方式
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成
B 绩的好坏。那么你有哪些提高课堂学习效率的方法
呢？( ) ①课前认真预习，了解教师讲课的重点 ②只做课外辅导资料 ③上课专心听讲，解决掌握知识难点 ④课后复习，及时巩固所学知识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习 （P22）
人教版《道德与法治》七年级上册-2.2 享受学习 课件(共28张ppt)
A
• 1、你有哪些学习方面的困惑？ • 2、面对这些困惑，该怎们办？
学会学习，需要发现并 保持对学习的兴趣。
掌握基本的学习策略：
树立正确的学习观： ★学习是自己的事，不是为了应付父母或老师； ★在学习上不欺骗老师，那样等于欺骗自己； ★凭借自己的意志力学习，不依靠别人的监督； ★应该有自己的学习计划
有关学习的名言：
盛年不重来，
学习新特点
一日难再晨。
及时当勉励， 岁月不待人。 ——陶渊明
养成良好的学习习惯：
良好的学习习惯包括： 一、做课前预习。 学会学习，需要掌 二、上课认真听讲。 握科学的学习方法。 三、按时完成作业。 四、每周做知识点穿线。 五、学会各科之间融合知识点。 六、在题海战术中会选择适合自己的题，节 约宝贵时间。 七、从题中能够总结自己欠缺的知识点。 八、要有不耻下问的精神。
？
耗费精力 ☆困难重重 ☆时常会遇到挫折Biblioteka ☆？？ ？
疲劳时要自觉调 节情绪继续学习
☆
？
☆
需要坚强意志力
学习中的乐
★
好奇心在学习中得到满足
★
发现自己的潜能，超越自己
艰辛探索的幸福 发现进步的时候 不断积累知识，提升精神世界 享有学习的权利和机会
★ ★ ★
★
小结： 学习对于我们每个人来说， 都是苦乐交织的。
小游戏
你记住了多少?
考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱 的动物的图片,看3秒钟,然后把图片撤掉,看看 你们到底记住了多少?
“爱宾浩斯”遗忘曲线
图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间 (天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
掌握基本的学习策略：
课堂记笔记策略：“好记性不如烂笔头” 记笔记的主要作用包括： （1）保持学习者的注意和兴趣； （2）有效地组织材料。 记笔记的方法有很多种： 课前准备； 课中记录； 课后补充。 见教材23页“方法与技能”
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共17张PPT)
1 ——雪 莱（英）
5
1.为什么学习是苦与乐交织的？
（1）学习中有快乐。我们可以在学习中培养兴趣爱好，发现自己的潜能等， 能从学习过程中体验到快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习不是轻而易举的事情，需要我们凭借坚强的意 志作出努力。
表现： （3）当经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，内心的愉悦让我们体验到 学习带来的美好和美妙享受。
B 这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
16
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人
B 却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
……
作业做不完
10
二.学会学习
自主学习
小组合作与探究：
思考，我们应该怎样才能学得更好？
11
2.学会学习，我们应该怎么做？ 1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。（举例） 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（举例） 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
12
探究与分享
时间都去哪儿了
重 要
结合所学知识，分析以下几句话分别体现了学习 的什么道理？
“知之者，不如好知者，好知者不如乐之者” 要培养学习兴趣 工欲善其事，必先利其器。 要掌握科学的学习方法
“独学而无友，则孤陋而寡闻” 要运用不同的学习方式
15
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而 不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐 的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与
5
1.为什么学习是苦与乐交织的？
（1）学习中有快乐。我们可以在学习中培养兴趣爱好，发现自己的潜能等， 能从学习过程中体验到快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习不是轻而易举的事情，需要我们凭借坚强的意 志作出努力。
表现： （3）当经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，内心的愉悦让我们体验到 学习带来的美好和美妙享受。
B 这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
16
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人
B 却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
……
作业做不完
10
二.学会学习
自主学习
小组合作与探究：
思考，我们应该怎样才能学得更好？
11
2.学会学习，我们应该怎么做？ 1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。（举例） 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（举例） 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
12
探究与分享
时间都去哪儿了
重 要
结合所学知识，分析以下几句话分别体现了学习 的什么道理？
“知之者，不如好知者，好知者不如乐之者” 要培养学习兴趣 工欲善其事，必先利其器。 要掌握科学的学习方法
“独学而无友，则孤陋而寡闻” 要运用不同的学习方式
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1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而 不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐 的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2《享受学习 课件(共23张PPT)
珍惜受教育的机会
享受学习 快乐每一天
第一组 抓耳挠腮 垂头丧气 捶胸顿足
怒目而视 翩翩起舞
闻鸡起舞
回眸一笑
拔苗助长 狼吞虎咽 两肋插刀
一箭双雕
一尘不染 千钧一发 咬牙切齿
大摇大摆
捧腹大笑
见钱眼开
顶天立地
第二组 挤眉弄眼 狼吞虎咽
东张西望
张牙舞爪
笑里藏刀 胆小如鼠
一刀两断
掩耳盗铃 痛哭流涕
盲人摸象
摇头摆尾
金鸡独立 上蹿下跳
万水千山
指手画脚
画饼充饥
驷马难追
左右开弓
乐 亦 无 穷
分享你的快乐
学 之 当我们经历了学习的辛苦， 有 乐 收获学习的成果时，那种发自内 心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。学习本身就是苦乐交织 的。
探究三：学之法
智 慧 小 屋
你知道小熊为什么成 绩上不去吗？他该怎么 办？快来帮帮他吧。
温馨提示： 1、先找出小熊存在的问题，再提出解决的办 法。 2、讨论时，选出一名组员记录，再选出一名 中心发言人。 3、开动脑筋，发挥小组中每个成员的力量， 看哪个组发现的最多。
古 认真 勤奋 刻苦 语 • 书山有路勤为径,学海无涯苦作。—韩愈 有 曰 • 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一 日曝十日寒。 恒心
享受学习
探究一：学之苦
我 诉 我 心
你觉得学习的苦有哪 些呢？
学习太苦了， 比如……
学 学习过程需要我们集中注意 之 力，耗费精力。遇到困难和阻 有 挠时需要调节不良情绪，这些 苦 都需要我们凭借坚强的意志做 出努力。
人 生 选 择
面对学习的苦，你是选 择继续学习还是放弃学习？ 为什么？
2020年人教部编版《道德与法治》七年级上册 2.2享受学习 课件
2.学会学习（P22-24）
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 a.即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方 法，逐渐培养起探究的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法就是做好的 方法。 a.合理安排学习时间；b.养成良好的学习习惯 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 a.与同伴相互帮助、分工合作 b.带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中 培养观察、想象、分析、推理等方面的能力
1.体味学习
①学习中有快乐。 ②学习是多方面的，学习 是一个过程，我们并不是 每时每刻都能从中感受到 快乐。
③学习中也有辛苦。
2.学会学习 ①学会学习，需要发现并保 持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学 的学习方法。适合自己的方 法就是做好的方法。 ③学会学习，还意味着要善 于运用不同的学习方式。
不过还好，我喜欢的语文学科。作业我是首先做的，而且花费了大半，总体来说，我觉得假期太短，作业太多了。这种心态我也知道不好，可是 平时学习没长进，我越来越对自己没信心了，我该怎么办才好？
问题：1.你觉得小明的假期安排有哪些不合理的地方？ 2. “平时学习没长进，我该怎么办才好”，你能给小明些建议吗？
9月15日 星期日 天气雨
放假的时间过得总是那么快，眼看明天就要上学了，心情就如同今天的天气一样。 因为假期作业的完成情况，让自己很担忧。
数学的周测两张卷子，虽然完成了，但是自我感觉正确率不高；英语抄写内容虽 然完成了，也感觉是赶着完成的。政史地生的作业看起来比较开放，实际上也要花费 大量时间才能做好。而自己三天假期，前两天用来放松自我了，最后一天这些作业就 只能点到为止了。
5.上 午的 数学 语文 连堂， 有点 晕
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共14张PPT)
组装成语 开 心 大 比 拼
（１）立 十 氵 斤 矢 攵 曰 口 口 皿
温故知新
（２）大 木 才 攵 口 方 孝 也
因材施教
发现并保持学习的兴趣
小明的困扰之一：我从小就对别人能说一 口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语， 但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲 儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
享受学习
“主动做事”与“被动做事”
想做的事
信心十足 无所畏惧 有些动摇 依旧坚持 坚持己见 充满成就感 幸福感
不想做的事
拖延、敷衍 不想做 退缩 半途而废 如释重负 总算熬过去
辩一辩
正方：学习是苦多
反方：学习是乐多
今天我们坐在干净漂亮的教室里享受
学习带给我们的快乐，是否所有的孩
子都能像我们这样享受到学习的快乐
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
发现并保持学习的兴趣
你最喜欢什么课？你愿意学好这门课吗？
发现并保持学习的兴趣
小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上 总是名列前茅。进了初中，我学习很努力， 经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试 成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？ 学会学习，需要掌握科学的学习方法。合理安 排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自 己的学习能力。学习方法要因人而异，适合自己 诊断结果：学习方法不科学 的就是最好的。
小明的困扰之三：中学的学习内容难度 增大了，我遇到不会的题，不敢问老师， 怕老师批评我；也不敢问同学，怕同学 嘲笑我。我该怎么办啊？
还意味着要善于运用不同的学习方式。
诊断结果：不会合作学习
学会学习，需要发 现并保持对学习的 兴趣
学会学习，需 要掌握科学的 学习方法
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共23张PPT)
？
学习是苦，还是乐呢？
学习苦啊！
1、作业多，玩的时间少 2、学习压力大 、心情烦燥 3、学习成绩难提高，着急上火 4、学习枯燥、上课坐如针毡 5、学习的过程苦累交加 6、考试考不好，家长老师不给好 脸色
学习有乐！
1、自己解答出一道难题 2、考试得满分得到夸奖时 3、发现了自己的潜能和天赋 4、了解了很多自己不知道的东西 5、享有学习的权利和机会时
6、了解世界奥妙，好奇心得到满 足
……
……
1、为什么说学习是苦乐交织的？
（1）学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈的兴趣时， ①书山有路勤为径， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发 学海无涯苦作舟。 ②宝剑锋从磨砺出， 现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。 梅花香自苦寒来。 （2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每 时每刻都能从中感受到快乐。 （3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习 也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗 费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都 需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那 种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带 给我们的美妙享受。
1、如何正确认识学习中的苦与乐？
• (1)学习中有快乐。 • (2)学习中也有辛苦。
• (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的
成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验 到学习的美好，它是学习过程带给我们的
美妙享受。
怎样学会学习？
•1.学会学习，需要发现并保持 对学习的兴趣；
• “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 “ • 【P22教材原文】学会学习，需要发现并保持对学 习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不 如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦 却十分快乐的探索之旅。 • 【解读】语出《孔子·雍也》。释义：懂得学习 的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上 以此为乐的人。
学习是苦，还是乐呢？
学习苦啊！
1、作业多，玩的时间少 2、学习压力大 、心情烦燥 3、学习成绩难提高，着急上火 4、学习枯燥、上课坐如针毡 5、学习的过程苦累交加 6、考试考不好，家长老师不给好 脸色
学习有乐！
1、自己解答出一道难题 2、考试得满分得到夸奖时 3、发现了自己的潜能和天赋 4、了解了很多自己不知道的东西 5、享有学习的权利和机会时
6、了解世界奥妙，好奇心得到满 足
……
……
1、为什么说学习是苦乐交织的？
（1）学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈的兴趣时， ①书山有路勤为径， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发 学海无涯苦作舟。 ②宝剑锋从磨砺出， 现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。 梅花香自苦寒来。 （2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每 时每刻都能从中感受到快乐。 （3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习 也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗 费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都 需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那 种内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带 给我们的美妙享受。
1、如何正确认识学习中的苦与乐？
• (1)学习中有快乐。 • (2)学习中也有辛苦。
• (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的
成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验 到学习的美好，它是学习过程带给我们的
美妙享受。
怎样学会学习？
•1.学会学习，需要发现并保持 对学习的兴趣；
• “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 “ • 【P22教材原文】学会学习，需要发现并保持对学 习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不 如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦 却十分快乐的探索之旅。 • 【解读】语出《孔子·雍也》。释义：懂得学习 的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上 以此为乐的人。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共16张PPT)
第一单元 成长的节拍
第二课学习新天地 享受学习
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的 意识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种 乐趣的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。 提高学生学习的自觉性和主动性。
3、体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使 不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自 己的无穷快乐。
探究二 学会学习
1896年12月10日，诺贝尔逝世是把财产的一部分920万美元作 为基金，每年以利息奖励做出重大贡献的科学家。这就是诺贝 尔奖金的由来。诺贝尔本人曾被人们称为“炸不死的人”，因 为他在研究炸药时经历了多次爆炸，几次都险些丧命。1864年， 诺贝尔的实验室里传出一阵猛烈的爆炸声，五个人因此丧命， 其中就包括诺贝尔的亲弟弟，连诺贝尔年迈的老父亲也受了重 伤。人们满脸鲜血的人，高喊:“我成功了，我成功了!”就这样，安 全炸药出现了。
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
第二课学习新天地 享受学习
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的 意识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种 乐趣的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。 提高学生学习的自觉性和主动性。
3、体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使 不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自 己的无穷快乐。
探究二 学会学习
1896年12月10日，诺贝尔逝世是把财产的一部分920万美元作 为基金，每年以利息奖励做出重大贡献的科学家。这就是诺贝 尔奖金的由来。诺贝尔本人曾被人们称为“炸不死的人”，因 为他在研究炸药时经历了多次爆炸，几次都险些丧命。1864年， 诺贝尔的实验室里传出一阵猛烈的爆炸声，五个人因此丧命， 其中就包括诺贝尔的亲弟弟，连诺贝尔年迈的老父亲也受了重 伤。人们满脸鲜血的人，高喊:“我成功了，我成功了!”就这样，安 全炸药出现了。
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共13张PPT)
解析 题干中的材料告诉我们学习过程是一个长期而又复杂的过程。在这个 过程中既有学习的艰辛，又有学习的快乐，因此要树立正确的学习观念，从 而取得更多的成功，D观点符合题意。其它选项都是对学习的片面认识，与 题意不符，应排除。故选D。
活动简介：水瓶放在规定距离（1.4米）之外，10分钟内取水瓶数最多组为胜 活动规则：
温故知新
01 小明在国庆期间阅读了《从百草园到三味书屋》。 02 小丽在国庆期间学会了制作蛋包饭。 03 小美原谅了在国庆旅行过程中小伙伴犯的错误。 判断：以上三个观点是否属于学习？为什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的 学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
2-2 享受学习
1、分享：在整个活动过程中你产生什么感受？ 2、思考：活动过程中，我们应该如何“改进“才能更好地完成任务？
二、学会学习（怎样才能学会学习）
4、怎样才能学会学习？P22-24 怎么做
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣 就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当方法。
3、体验学习的美好？P21
是什么
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我 们的美妙享受。
牛刀小试
“到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹闹，欢声笑语的 日子了，接替而来的是初中那紧张而激烈的竞争。但是在紧张 的学习之中，每一个进步都让我获得一种成功的快乐。”这段 日记说明( ) A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的 C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:18:3604:18:3604:188/12/2021 4:18:36 AM
活动简介：水瓶放在规定距离（1.4米）之外，10分钟内取水瓶数最多组为胜 活动规则：
温故知新
01 小明在国庆期间阅读了《从百草园到三味书屋》。 02 小丽在国庆期间学会了制作蛋包饭。 03 小美原谅了在国庆旅行过程中小伙伴犯的错误。 判断：以上三个观点是否属于学习？为什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的 学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
2-2 享受学习
1、分享：在整个活动过程中你产生什么感受？ 2、思考：活动过程中，我们应该如何“改进“才能更好地完成任务？
二、学会学习（怎样才能学会学习）
4、怎样才能学会学习？P22-24 怎么做
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣 就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当方法。
3、体验学习的美好？P21
是什么
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我 们的美妙享受。
牛刀小试
“到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹闹，欢声笑语的 日子了，接替而来的是初中那紧张而激烈的竞争。但是在紧张 的学习之中，每一个进步都让我获得一种成功的快乐。”这段 日记说明( ) A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的 C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:18:3604:18:3604:188/12/2021 4:18:36 AM
人教版道德和法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共44张PPT)
学习要学会“苦中作乐”
当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的
成果时，那种发 自内心的愉悦让我们体验到
学习的美好，它是学习过程中带 给我们的美
妙享受。
如：
老师批评我 考试让我头疼 学习退步了
换个角度：
老师很关注我 考试是对我学习的检验 只要我有正确的方法并
且努力，我就会取得进
其实学习的过程是这样的……
通读笔记，补充完善。 结合笔记，定期复习。
小明的困扰之三：中学的学习内容难 度增大了，我遇到不会的题，不敢问老 师，怕老师批评我；也不敢问同学，怕 同学嘲笑我。我该怎么办啊？
诊断结果：不会合作学习
合作探究
合作学习
自主学习
方法要科学，但方式要多样
1、自主、合作、探究 2、举一反三法 3、查阅资料法 4、观察法 5、读、品、悟、议、辩、入
二、学会学习
很少体会到学习 不喜欢某些学科和
被安排的学习内容
探 带来的成就感
老师，所以学不好， 太多，没有休息娱
或者不想学。
乐的时间。
究
分
享
在学习上，总是 担心自己会落后。
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办？
1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
“知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者”
例：独学而无友，则孤陋而寡闻
出自：《礼记·学记》 译文：独学:指独自学习，不了解外部动向。 独自学习，而无人指导切磋，则孤陋寡闻。 形容孤偏鄙陋,见闻不多。有井底之蛙含义。
3.学会学习，还意味着要善于运用 不同的学习方式。
（比如合作学习、探究学习等。）
3、学会学习，需要善于运用不同的学习方式。
常见的学习方式有哪些？
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对某方面知识有强烈兴趣
找到志趣相投的同伴
自己解决某个问题
发现自己的潜能 2020秋人教版七上道德与法制课件
读书苦，读书累，读书还要交学 费；
学费高，学费贵，让我心里很怪 味；
好好学，学不会，明天的生活如 何去面对；
老师说，家长批，如此的生活真 受罪
2020秋人教版七上道德与法制课件
集中注意力：苦
2020秋人教版七上道德与法制课件
“高考奶奶” 仝正国
她坦言：”我考研不是为 拿文凭，就是要享受学 习的过程。”
2020秋人教版七上道德与法制课件
第二课 学习新天地
第二框 享受学习
2020秋人教版七上道德与法制课件
学习目标
1、理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习。 2、懂得享受学习的快乐，珍惜学习的机会；进一步 了解学习的意义，激发求知的欲望。 3、学会如何学习。
学会学习
(1)学习中有快乐。 (2)学习中也有辛苦。 (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心
的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。
我们应该如何学会学习？
保持学习兴趣 掌握科学学习方法 善于运用不同的学习方式
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达标测试
１．有的同学回家做作业时,看着语文书,想着数学作业；听着英语磁带,
（拥有学习权利和机会是一种幸运和快乐）
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让我们一起来寻找 学习中的快乐吧！
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一、体味学习
小游戏
“口”字加两笔，可以变成什么字？
目、田、由、甲、申、电、白、旧
石、巴、兄、尺、户、句、叼、叩
叨、占、台、囚、叹、白、四、右
旦、另、加、古、可、叽、召、叭
(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切 磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不 断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
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结构框架
体味学习 享 受 学 习
达标测试
2.进入初中,我们的学习有了一些新的特点。为了更好地适应初中学习
生活,以下同学的做法中不正确的是( D )
A.小惠现在不用父母催促,回家后第一件事情就是写作业 B.小利每天写作业后都要进行复习和预习 C.小江制订了一个学习计划,科学安排每天的学习时间 D.小玲为了提高学习效率,每天都模仿其他同学的学习方法
山区学校：学生自带午餐 2020秋人教版七上道德与法制课件
2020秋人教版七上道德与法制课件
印 度 童 工
战 机 盘 旋 下 的 伊 拉 克 小 学
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忧郁的伊 拉克女孩， 冷清的教 室。
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1、看到刚才我国贫困地区的孩子和伊拉克儿童因贫 穷或战争不能继续学习的图片资料，你想到了什么？ 长期下去对他们的人生有什么影响？
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到底有没有外星人存在？
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一、体味学习
知识小结
学习带给我们那些体味？
• (1)学习中有快乐。(兴趣、解决某个问题、找到志趣相投的伙伴， 发现潜能。）
• (2)学习中也有辛苦。（集中注意力、耗费精力、遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪，坚强意志）
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二、学会学习
课堂笔记策略
1、课前准备
准备好适合学科学习的笔记本，课前先复习前面的笔记。
2、课中记录
笔记要注意一堂课讲述的重难点和书上没有的知识。当记笔记 和听课发生冲突时，应当以听课为主。
3、课后补充
通读笔记，补充完善。结合笔记，定期复习。
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科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它作用于人体或其他物 体，会产生某些奇异的效应。 20世纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔 塔高1/3处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些水果。 使科学家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是这些尸体非但没有腐烂变 质，反而脱水变成“木乃伊”。
不喜欢某些学科 失眠多梦
作业做不完
二、学会学习
小明的困扰之一：我从小就对别人能说一口流利的英语很羡慕，所以 很喜欢学英语，但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲儿。我也知 道偏科不好，我该怎么办呢？
学习困扰的原因 缺乏学习兴趣
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 要摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
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01 体味学习
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小组合作 辩论:
•正方:学习是快乐的. •反方:学习是痛苦的.
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学习的日子倍感喜悦和欣慰：一 路走来，方知苦中乐、乐中趣。在 这期间我的感觉是“累并收获着， 苦并快乐着。”
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……
体味学习的乐趣 2020秋人教版七上道德与法制课件
➢ 激起我们的求知欲望 ➢ 满足我们的好奇心理 ➢ 带给我们的无穷乐趣
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古埃及金字塔是怎样建成的？
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千古之谜——古埃及金字塔
在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字 塔。该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些 石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世 界上所有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤其令人疑 惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。
耗费精力：苦
作业不会：苦
克服不良情绪：苦 2020秋人教版七上道德与法制课件
学习中有苦有乐
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让我们走出校门，跟我们 的同龄人一起来体味求学的艰 辛吧！
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我要读书：捡破烂的间隙 2020秋人教版七上道德与法制课件
2020秋人教版七上道德与法制课件
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知识小结
如何学会学习？
(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者不如好之者，好
之者不如乐之者”。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”学
习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习 时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法 不尽相同， 学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
要求：
不扰乱课堂秩序，不搞小动作。 抽查（课本笔记、练习册、作业）。 抽背。
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课堂小结
学习 伴成长
打开学 习之窗
1.学习是我们的重要任务 2.学习不仅仅局限在学校 3.学习需要自觉、主动的态度 4.学习伴随着我们的成长 5.学习没有终点
学习点 亮生命
1.学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有 更充实的生活 2.学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 3.在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时 也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
• (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内
心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的
美妙享受。
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02 学会学习
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二、学会学习
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住
注意力不集中
……
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二、学会学习
小明的困扰之三：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题， 不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，怕同学嘲笑我。我 该怎么办啊？
学习困扰原因 没选对学习方式，不会合作学习
③学会学习，意味着要善于运用不同的学习方式。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”
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二、学会学习
请你给小明支支招
我背课文时总是一字一句往下 背，结果背了上句忘了下句， 老记不住完整的课文。
我经常是写着语文作业，想着 数学作业，结果哪一科都没做 好。来自要集中注意力，合理安排学习 时间。
掌握科学的记忆方法和基本的 学习策略。
我对老师讲过的题目系，比较 有把握，但它稍微有些变化我 就傻眼了。
要注意知识的内在联系，训练自己 思维的灵活性，提升自己的学习能 力。
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达标测试
3.刘文考试不及格,为了补考她把时间全放在了复习上,有时看着书就睡
着了。刘文的做法( D )
A.是不可取的，这样做是不会自主学习的表现 B.是可取的，没有足够的时间就不可能有较好的成绩 C.是可取的，这是勤奋刻苦的表现 D.是不可取的，这样很难保证较高的学习效率
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恐龙是怎样灭绝的？
长期以来，在大多数人印象中，恐龙是在6500万年前左右被一颗 大陨星撞死的似乎已成定论。但实际上，迄今为止，科学家们提出的对 于恐龙灭绝原因的假想已不下十几种，比较富于刺激性和戏剧性的陨星 说不过是其中之一而已。
有关学者还开列出其它几种原因： 一、6500万年前地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧 量下降，令恐龙无法生存。 二、恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温 的下降，都被冻死了。 三、恐龙时代末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微 量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或 慢性中毒，最后一批批死掉了。