大班语言教案：贪吃的小猫(中)
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫(中)》
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫（中）》【教学目标】1.学生通过教学活动可以了解故事中的人物、情节、背景等内容。
2.学生可以熟练地朗读本故事，并对其中所表达的情感有所理解。
3.学生可以运用所学过的知识，在后续的语文练习中能够更加准确地运用。
【教学准备】1.故事书《贪吃的小猫（中）》2.PPT教学课件3.多媒体课件4.白板和黑板5.笔和彩色笔【教学过程】一、导入环节1.问好并与学生进行互动。
2.回顾上节课所学内容，让学生复习巩固。
3.介绍本节课的话题，并说明学习目标。
4.导入新课内容，引出本节课的故事。
二、教学内容与学习重点1.语言表达的重要性。
2.朗读技巧与情感表达。
3.对细节的观察并理解情节的发展。
4.词语分析及运用。
5.故事的背景、人物关系分析。
三、教学活动及方法1.学生跟读故事，理解文本内容。
2.老师利用PPT课件呈现故事情节，引导学生解读故事中的意义。
3.用多媒体课件来剖析故事中的场景与情境，让学生理解故事中的人物、背景等。
4.让学生认真阅读故事，观察文字、画面，并能够准确地描述事件发生的过程，及其中的细节。
5.通过对故事中词语的分析理解，让学生积累词汇量。
6.引导学生通过故事了解人物之间的关系，如互相帮助等。
四、教学总结与展示1.通过学生的互动，让学生表达对本节课的理解及教学效果的评价。
2.结合本节课教学过程回顾及解释，让学生能够完整地理解整个故事的情节发展。
3.准确地复述和解释故事情节和人物关系。
五、作业布置1.老师布置关于本课教学中所学内容的社会实践作业。
2.让学生用语言、绘画的方式，来表达对故事的感受和理解。
【教学效果】1.学生能够熟练地朗读本故事，并对其中所表达的情感有所理解。
2.学生能够准确地理解整个故事的情节发展与人物关系，且能够复述和解释。
3.学生通过对故事中的细节观察和词语分析，积累了更丰富的语言知识。
4.学生通过社会实践作业的调查和讨论，更加深刻地理解了故事中所描绘的情感和社会问题。
幼儿园大班语言优质教案《贪吃的小猫中》
幼儿园大班语言优质教案《贪吃的小猫中》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《贪吃的小猫中》。
教学内容包括：故事阅读、词汇理解、情节讨论、角色扮演等。
具体章节为第二章第三节，详细内容讲述了一只小猫因为贪吃而遇到的一系列趣事。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中的道理，认识到贪吃的危害。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会新词汇。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《贪吃的小猫中》2. 小猫、食物等角色扮演道具3. 新词汇卡片4. 画纸、画笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个实践情景，引导幼儿关注故事主题。
例如：有一天，小猫咪咪在厨房里找到了一块蛋糕，它非常高兴。
可是，咪咪吃了这块蛋糕后，还想吃更多美味的食物。
小朋友们，你们猜一猜，咪咪会怎么做呢？2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解新词汇。
a. 播放故事课件，让幼儿观看。
b. 教师边播放故事，边讲解新词汇。
c. 讲解故事情节，引导幼儿关注小猫因为贪吃而遇到的问题。
3. 例题讲解：针对故事中的情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
例如：为什么小猫会肚子疼？它应该怎么做才能避免肚子疼？4. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫中》2. 新词汇：肚子疼、蛋糕、美味、贪吃等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述这个故事，并讨论故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、角色扮演等方面的进步，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅关于“良好饮食习惯”的画，提高幼儿的绘画能力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备1. 故事课件：《贪吃的小猫中》要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言《贪吃的小猫(中)》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言《贪吃的小猫（中）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、设计意图：
数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了"百宝箱"、"造火车"等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
二、活动目标：
1、学习运用量词短语：如"×根香肠"、" ×个面包"、" ×包土豆片"等，丰富词汇；
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本；
3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义；三、活动准备：
1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；
2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；
3、多媒体课件（小猫表情图若干）四、活动过程：
（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
--师："我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？"（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察
小猫的表情、动作。
--师："这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫。
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀语言教材第四章《寓言故事》，详细内容为《贪吃的小猫》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意，培养学生的道德观念。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量。
3. 培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，用词语描述故事情节。
教学重点：掌握故事内容，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、故事磁带。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考：“小朋友们，你们知道什么是贪吃吗？今天我们要学习的故事就和贪吃有关哦！”2. 故事讲解：使用PPT课件、挂图和故事磁带，详细讲解《贪吃的小猫》的故事内容。
3. 实践情景引入：邀请几名学生表演故事中的情节，让学生在表演中感受故事寓意。
4. 例题讲解：出示范例：“小猫为什么会被大灰狼抓走？”引导学生用故事中的词语回答，并给予鼓励。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用词语描述故事中的场景。
七、作业设计1. 作业题目：①复述故事《贪吃的小猫》。
②用词语描述故事中的一个场景。
③画出故事中的一个角色。
2. 答案：①故事复述：略。
②场景描述：例如：“小猫在厨房里找到了一块肉，它高兴地吃了起来，完全忘记了妈妈的话。
”③角色绘画：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对故事寓意的理解，以及学生在课堂上的语言表达能力。
2. 拓展延伸：建议学生在课后与家长一起讨论故事中的角色特点，以及如何改正自己的不良习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保情景的生动性和趣味性，以吸引学生的注意力。
2. 让学生充分参与，提高他们的实践操作能力。
3. 引导学生从情景中体会故事寓意，培养他们的道德观念。
具体操作建议：1. 教师可准备一些道具，如小猫、大灰狼等角色服装，让学生在表演中更投入。
语言活动《贪吃的小猫》教案
语言活动《贪吃的小猫》教案一、活动目标：1. 帮助学生提高听力理解能力，能听懂并模仿小猫的叫声。
2. 通过故事学习，培养学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高他们的口语交流能力。
二、活动准备：1. 小猫的图片或玩具2. 与故事相关的物品（如食物、篮子等）3. 录音机或音响设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生模仿小猫的叫声，让学生模仿并学习小猫的叫声。
教师可以播放一些与小猫相关的声音，如小猫吃东西的声音，让学生听并猜测是什么声音。
2. 故事引入（10分钟）：教师向学生介绍故事的主要角色——贪吃的小猫，并展示小猫的图片或玩具。
教师可以简单介绍故事的情节，激发学生的兴趣。
3. 故事学习（10分钟）：教师逐句朗读故事，并在朗读过程中教学生学习新词汇。
教师可以让学生跟读，并模仿小猫的叫声。
在故事学习过程中，教师可以提问学生，检查他们对故事的理解程度。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
教师提供与故事相关的物品，如食物、篮子等，让学生在扮演过程中使用。
学生在扮演过程中，可以锻炼他们的语言表达能力和团队合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾故事内容，让学生分享他们在扮演过程中的收获和感受。
教师可以对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与和勇敢表达。
四、课后作业：1. 让学生回家后，向家长讲述故事的内容。
2. 让学生模仿小猫的叫声，并录制下来，与家长分享。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价学生在角色扮演过程中的语言表达能力和团队合作意识。
3. 收集学生的课后作业，了解他们在家中的学习效果。
六、活动延伸：1. 学生可以自己创作关于小猫的故事，并展示给其他同学。
2. 教师可以组织一个关于动物的词汇比赛，让学生在游戏中学习更多与动物相关的词汇。
七、教学资源：1. 故事文本《贪吃的小猫》2. 小猫的图片或视频3. 与故事相关的物品（如食物、篮子等）4. 录音机或音响设备八、教学策略：1. 采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的听力理解能力。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫(中)》
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫（中）》教学目标1.让学生能读懂“贪吃的小猫”这个故事，理解故事中的主要情节和人物形象。
2.让学生知道“小猫”这个生物的形象、习性和特点，丰富他们的动物世界知识。
3.培养学生的语言表达能力，提高其口语交流能力，并能运用所学语言知识认真地描述故事中的情节。
教学重点1.理解故事情节。
2.掌握小猫的知识背景。
3.认真地叙述故事情节。
教学难点1.文字及形象描述的理解和运用。
2.语言表达能力的培养和提高。
教学过程导入本节课是一个故事的课程，那么我们现在就先来看一下这个故事的名称——《贪吃的小猫（中）》。
在这个故事中,小猫的生活如何呢？呈现我的小猫是一个贪吃的猫，她让我的生活充满欢乐。
每当它听到我厨房里的响动，就会蹦来试着偷我的食物。
我们曾经在一场不明的宴会上抢了肉酱条，不小心把整个大的条给吞了下去，肚子瞪得滚圆。
不过这并不影响它再“勇敢地”向窗台下的仓库发起突袭，然后把食品偷到自己的碗里。
讨论请问大家，你们小时候有没有养过宠物？大家养的是什么宠物？•（养过小猫，小狗）那你们是否也给小猫、小狗买吃的，塞牛肉啦、小饼干啦之类的，它们很喜欢吃，或者会一直嚼着吗？•（不养过小猫、小狗）你们想不想养小猫、小狗？你们觉得它们会有什么特别的特点？故事再现故事里面说到我的小猫很喜欢吃，那么我们今天就来看一看它是如何用“功夫”吃食物的吧！今天早上，我的小猫发现了我正在做面条。
在面条之下，它把头放进锅里伸长舌头。
钩住了一条细面和一些面包屑。
最后开心地把长长的面条拉出了锅，噗哧——咕噔——咕噔——全都吞到了肚子里。
它看上去非常可爱，但是非常贪吃。
每当我坐下来打开我自己的蛋糕盒，它就狭隘地盯着我，有时会从窥视到偷取，然后又蹦进来，咯吱咯吱地搞到厨房，把它们塞进它的小肚子里。
创意发散小猫在这个故事中显然是一个很有个性的角色，它的“贪吃”特点以及吃东西的样子让我们很感兴趣。
请问小朋友们，在这个故事中，你们觉得小猫的一些其他的表现和动作是怎样的呢？比如打呼噜、扭头、摸鼻子等等，可以自己进行发散和想象，然后写在课堂板书上，或者绘制具体的插画。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫(中)》
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫（中）》教学目标1.能听懂和理解故事中的语言，通过故事提高孩子的语言表达和理解能力；2.能正确运用故事中出现的一些词汇和短语，提高孩子的语言使用能力；3.能通过情境和角色扮演等活动，学会合作和沟通；4.能通过创作和表演，发挥孩子的想象力和创造力，提高孩子的表达和表现能力。
教学准备1.教具：幼儿园大班语言教材《贪吃的小猫（中）》、动画视频、卡通图片；2.教具：绘本、图片、玩具等相关教具；3.现场布置：教学场地需要布置成一个小型剧场样式，以便于让孩子们进行角色扮演和表演。
教学内容1. 故事引入小猫在公园里玩耍时，追逐着一只蝴蝶不小心撞到了果树上，摔下了树。
这时候小猫发现了一个糖果袋，顿时垂涎三尺，小猫只要一闻到糖果的味道就会像着了魔一样，忍不住要去吃。
可是呢，小猫明明知道自己已经吃了很多糖果了，如果再吃下去，就会生病的。
可是小猫就是贪吃，又想吃又不敢吃，可烦恼了！2. 角色扮演老师家长和孩子分别扮演不同角色，在舞台上进行表演，老师可以带领孩子们一起分别扮演故事中的小猫、蝴蝶等角色，进行表演让孩子们更好地融入到故事情境中，加深记忆，提高理解能力。
3. 词汇学习将故事中出现的一些生词和短语进行归类和学习，比如糖果、贪吃、光顾等生词，还有诸如撞倒、松开、颤抖等短语的学习，通过相关活动进行学习，如画图、连线、背诵、识记等活动。
4. 情境模拟创建情境进行真实角色体验，学生在真实的情境和环境中模拟交流。
老师可以将糖果、蝴蝶等物品进行摆放和教具制作，在教具的帮助下，孩子们可以模拟故事情境，进行当中的问答、对话等相关表达活动。
5. 作品创作将故事情节进行细化，让孩子们利用自己的想象力和创造力进行相关的作品创作，如美术作品、手工作品、口语表演等，这些活动可以让孩子们更好地感受到故事中的情感和思想，加深理解和记忆。
教学结构1.教师进行英文兴趣类故事讲解，让孩子们听过英文故事；2.孩子们实际接触学习，老师利用相关的教具和活动，将故事和语言学习融合在其中；3.推广和实践，学生可以通过各种方式学以致用。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中》
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《贪吃的小猫》中的第三章节。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达和想象力，通过故事让幼儿明白不能贪吃和挑食的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过故事情节发挥自己的想象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不能贪吃和挑食的重要性。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，学习故事中的新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的小猫玩偶、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演贪吃的小猫，与幼儿互动，引导幼儿关注小猫的行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《贪吃的小猫》，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事情节的理解。
b. 幼儿用词汇卡片进行配对游戏，巩固新词汇。
4. 故事讨论（5分钟）a. 教师引导幼儿讨论小猫为什么肚子疼。
5. 语言表达与想象力培养（5分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿发挥想象力，改编故事结尾。
b. 幼儿分组，每组选一个代表进行故事分享。
b. 强调不贪吃、不挑食的重要性。
六、板书设计1. 故事贪吃的小猫2. 新词汇：贪吃、挑食、肚子疼、饮食习惯3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《贪吃的小猫》的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。
作业答案：示例：这幅插图描述了小猫肚子疼，医生给它检查身体的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的语言表达和想象力进行评价，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
b. 带领幼儿去食堂参观，了解食物的制作过程，增强幼儿对食物的尊重。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《贪吃的小猫》中的第三章节，详细内容包括故事情节的讲解、生词的学习、以及故事中所蕴含的道理。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的理解与运用。
教学重点：故事情节的理解，以及故事道理的领悟。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小猫玩偶。
学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（15分钟）（1）教师播放故事挂图，带领学生一起阅读故事。
（2）教师讲解故事，引导学生关注故事中贪吃的小猫的行为。
（3）教师讲解故事中的生词和短语，让学生跟读并理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个场景，让学生用所学生词和短语进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个场景进行描述，其他同学认真听，并给予评价。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫》2. 生词：贪吃、节制、满足、痛苦3. 重点句子：小猫因为贪吃，肚子疼得直哭。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《贪吃的小猫》。
（2）用所学生词和短语造句。
2. 答案：（1）学生复述故事，教师给予评价。
（2）例：小猫因为贪吃，所以它的肚子总是很疼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，让学生明白了不能贪吃、要有节制的道理。
在教学过程中，教师应关注学生对生词和短语的理解，加强课堂互动。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家长讲述故事，并分享所学道理。
（2）鼓励学生用所学生词和短语编写自己的小故事，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入中如何吸引学生的注意力。
2. 故事讲解中如何帮助学生理解生词和短语。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性和实际操作。
5. 作业设计的针对性和答案的指导性。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思教学目标：1. 同学能够较好地理解和理解故事“贪吃的小猫”中发生的事件。
2. 同学能够渐渐提高其口语表达本领，能够在老师的引导下使用简单的句式谈论故事中发生的事件。
3. 同学能够体验小动物的情感，了解小动物的生活并对动物养护起到积极的作用。
教学内容：1. 老师向同学传授“贪吃的小猫”的故事内容。
2. 同学获得小动物与他们的主人的互动方式，了解动物养护的细节和注意事项。
3. 同学通过角色扮演的方式体验故事中小猫与其他角色的情感互动。
教学步骤：步骤一：引入通过卡通图片和相关视频引入故事，加强同学对故事情节的理解。
老师通过介绍图片和视频内容，帮忙同学进入故事状态。
步骤二：故事讲解重视叙事的连贯性。
故事中的主角、背景、情节、结局各方面独具特色。
步骤三：角色扮演小组分角色，进行针对故事的角色扮演，通过扮演角色培育语言表达本领。
步骤四：语言游戏老师编制贴近故事情境的语言游戏。
让幼儿依据故事情境进行语音游戏，以检验及加深幼儿对日常语言的理解和听写本领。
步骤五：综合性评估老师关注幼儿在故事及游戏中的表现，及其语言表达本领、角色扮演本领、提问等。
通过综合性的评估，帮忙幼儿依据不同的故事情境以及其原始语言本领进行相应的辅导。
教学反思：针对性好，但无法做到充分的情境交际。
该教案引入了一些言语游戏，但大多数时间还是老师讲解与同学认真听取，缺乏过程中的交流互动。
老师可以多接受情境交际教学法，让同学在互动中自然地理解和把握新的用语。
同时可引入多元化的教学手段，比如画画、唱歌、演戏等，更好地激发幼儿的学习喜好和课堂参加性。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《贪吃的小猫中》
2024年幼儿园大班语言精彩教案《贪吃的小猫中》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《贪吃的小猫中》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解食物的营养价值，教育幼儿不挑食、不贪吃。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇，并能复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿敢于表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的新词汇和情节，能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备教具：贪吃的小猫玩偶、故事挂图、食物模型。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用贪吃的小猫玩偶，模拟小猫吃食物的场景，引导幼儿关注小猫的行为，讨论小猫为什么贪吃。
2. 例题讲解（10分钟）挂图展示故事情节，教师讲述《贪吃的小猫中》的故事，讲解新词汇，让幼儿跟随故事情节学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用新词汇复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿讨论故事中小猫为什么贪吃，教育幼儿不挑食、不贪吃的重要性。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作一幅关于小猫不贪吃的图画，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫中》2. 新词汇：贪吃、挑食、营养、饮食习惯3. 故事简图：小猫、食物、垃圾桶七、作业设计1. 作业题目：画出小猫改正贪吃习惯后的快乐生活。
2. 答案要求：画面中小猫要表现出不挑食、不贪吃的样子，周围可以有蔬菜、水果等食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度，以及新词汇的掌握情况，针对问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
（2）开展关于饮食健康的主题活动，让幼儿了解更多关于食物的知识，增强他们的饮食意识。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《贪吃的小猫》，主要讲述了一只小猫因贪吃而遭遇的一系列趣事。
通过故事，让孩子们了解小猫的习性，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们对动物的兴趣，增强他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包含故事的主要情节和角色。
2. 动物图片：展示故事中出现的不同动物。
3. 食物图片：展示故事中出现的食物。
4. 作业纸：用于书写作业。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示故事课件，让孩子们对故事产生兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，让孩子们听懂故事内容。
3. 讨论故事：让孩子们谈谈自己对故事的理解，培养他们的语言表达能力。
4. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 观察与想象：教师展示动物和食物图片，让孩子们观察并想象故事中的场景。
6. 作业书写：孩子们在作业纸上书写故事中的角色和食物。
六、板书设计1. 故事贪吃的小猫2. 故事角色：小猫、老鼠、兔子、小鸟等3. 故事食物：鱼、肉、蔬菜等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出故事中的小猫和它吃过的食物。
2. 作业答案：孩子们可以根据故事内容，画出小猫和它吃过的食物。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的选择：本节课选用了一篇富有教育意义的语言教材《贪吃的小猫》，故事内容生动有趣，贴近幼儿生活。
在教学过程中，要重点关注故事情节的梳理，让孩子们能够听懂、讲述故事内容。
2. 动物习性的介绍：故事中出现了多种动物，如老鼠、兔子、小鸟等。
在教学过程中，要关注孩子们对动物习性的了解，培养他们的观察力和想象力。
3. 食物种类的展示：故事中出现了多种食物，如鱼、肉、蔬菜等。
大班语言公开课教案《贪吃的小猫》中
《贪吃的小猫》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的倾听、表达、合作能力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、想象，理解故事中的道理。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、小猫玩偶。
2.环境布置：教室墙壁上挂有小猫的图片，营造故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察并说出小猫的特点。
2.教师讲述故事《贪吃的小猫》的，引发幼儿的好奇心。
（二）故事讲述1.教师根据课件，生动形象地讲述故事。
2.讲述过程中，引导幼儿关注小猫的行为，适时提问，让幼儿思考。
3.故事讲完后，教师简要回顾故事内容，帮助幼儿理清故事脉络。
（三）讨论与思考1.教师提出问题，引导幼儿讨论：小猫为什么越来越瘦？小猫为什么会变得健康？我们应该怎样珍惜食物？（四）角色扮演1.教师将故事中的角色分配给幼儿，进行角色扮演。
2.教师指导幼儿用生动的语言、动作表演故事。
3.表演结束后，教师组织幼儿相互评价，给予鼓励。
（五）手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿制作小猫玩偶。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
2.教师鼓励幼儿回家后，向家人分享故事内容，践行故事中的道理。
五、教学反思重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
在讲述故事时，我会用不同的声音和表情来区分不同角色，比如小猫的兴奋、担忧和的满足，以及猫妈妈的耐心和智慧。
例如，当小猫看到鱼缸里的鱼时，我会用轻快的语调说：“小猫的眼睛亮晶晶，它看到了什么？鱼缸里的小鱼儿在水里游来游去，小猫的口水都要流出来了！”为了确保幼儿理解故事内容，我会设计一些简单的问题，如：“小猫为什么会越来越瘦？”“小猫是怎么变胖的？”通过这些问题的回答，我会引导幼儿说出故事中的关键信息。
2024年幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中》
2024年幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫中》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《贪吃的小猫中》。
详细内容包括：通过讲述小猫误食过多食物导致不适的故事，引导幼儿了解健康饮食的重要性；学习描述食物的形容词和表达饥饿、饱腹的句子；掌握基本的饮食礼貌。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得合理饮食的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用形容词描绘食物，表达饥饿和饱腹。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解合理饮食的重要性，并运用语言表达。
重点：形容词的运用，表达饥饿和饱腹的句子，饮食礼貌的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、小猫手偶、食物模型。
学具：画纸、水彩笔、小猫贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们有没有觉得肚子饿的时候？”引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论饥饿和饱腹的感受。
2. 讲述故事：播放PPT，讲述《贪吃的小猫中》的故事，引导幼儿关注故事中小猫的行为和情感变化。
3. 例题讲解：以故事中的场景为例，引导幼儿使用形容词描述食物，表达饥饿和饱腹的句子。
4. 随堂练习：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并用形容词描述，同伴间相互分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何关心同伴的饮食健康，培养饮食礼貌。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫中》2. 重点词汇：形容词（美味、可口、油腻等）、表达饥饿和饱腹的句子。
3. 饮食礼貌：洗手、细嚼慢咽、不浪费食物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并用形容词描述，写一句表达饥饿或饱腹的句子。
2. 答案示例：我画的蛋糕很美味，看起来很可口。
我吃了一块，现在觉得肚子有点儿饱了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解，观察他们在绘画和表达过程中的表现。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 例题讲解和随堂练习的互动性。
3. 小组讨论的引导和饮食礼貌的培养。
4. 作业设计的实用性和答案示例的指导性。
幼儿大班语言教案《贪吃的小猫》
幼儿大班语言教案《贪吃的小猫》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为第一课时《贪吃的小猫》。
通过讲述一只小猫因贪吃而遇到的一系列趣事，引导幼儿关注动物生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫的生活习性和特点，知道动物也有情感需求。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力，能根据故事内容进行创编。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小猫的情感变化，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿关注小猫的生活习性和特点，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫玩偶、PPT、故事磁带、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小猫玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿对小猫的了解。
2. 讲解：播放PPT，讲述故事《贪吃的小猫》，引导幼儿关注故事中小猫的行为和情感变化。
3. 讨论：组织幼儿分小组讨论，让幼儿讲述故事中小猫为什么贪吃，以及它遇到的问题。
4. 创编：鼓励幼儿根据故事情节，想象小猫在遇到问题后如何解决，进行故事创编。
5. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿将自己创编的故事画出来。
6. 展示：请幼儿将自己的作品贴在黑板上，分享自己的创编故事。
六、板书设计1. 板书《贪吃的小猫》2. 板书内容：小猫的生活习性小猫的情感变化幼儿的创编故事七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话给爸爸妈妈讲述《贪吃的小猫》的故事，并尝试创编一个新的故事。
《贪吃的小猫》新编故事：小猫在一天晚上又饿了，它决定去找一些食物。
这次，它遇到了一只善良的兔子，兔子带它去找了很多好吃的。
小猫吃饱后，和兔子成了好朋友，它们一起度过了快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达和想象力发展，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，引导幼儿关注其他动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和爱护动物的情感。
大班教案《贪吃的小猫》（精选7篇）
大班教案《贪吃的小猫》（精选7篇）《贪吃的小猫》篇1设计意图：数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了"百宝箱"、"造火车"等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
活动目标：1、学习运用量词短语：如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等，丰富词汇。
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。
3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；3、多媒体（小猫表情图若干）活动过程：（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
--师："我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？"（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
--师："这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。
"--教师逐页展示大书，教师示范指读。
--教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。
教师提问："为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。
"--师生共同指读。
（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
一、教学目标
1.通过故事学习贪吃不好的道理，培养良好的饮食习惯；
2.提高幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿自主表达，提高幼儿
的自信心；
3.增强幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容
《贪吃的小猫》故事的讲解和分析。
三、教学重点
1.通过故事启发幼儿探究问题，理解贪吃的危害；
2.鼓励幼儿表达自己的想法和看法。
四、教学方法
1.故事情境教学法；
2.讨论教学法；
3.观察教学法。
五、教学过程
1. 导入
用一张图片让幼儿们猜想故事主人公是谁。
2. 讲故事
1.讲《贪吃的小猫》故事，重点强调小猫因为吃得太多而生
病的情节；
2.引导幼儿们借鉴小猫的故事，让幼儿们明白“吃多了不好”这个道理。
3. 讨论
1.引导幼儿自由发表个人看法和经验；
2.引导幼儿讨论为什么吃多了不好以及如何保持健康的饮食
习惯。
4. 观察
1.让幼儿观察图片中的食物，并简单介绍食物的功效；
2.让幼儿在观察的基础上说出自己最喜欢的食物，以及每种
食物的功效和适当的食用量。
六、教学反思
通过故事《贪吃的小猫》的讲解和分析，幼儿们明白了“吃多了不好”这一道理。
在讨论环节中，幼儿们积极参与，踊跃发言，表达了自己的看法和经验。
然而，有部分幼儿对食物的功效不了解，需要进一步加强食物营养知识的教育。
在观察环节，部分幼儿不能全神贯注地观察食物图片。
下一次教学中，需要采取更多手段来提高幼儿观察力和注意力。
总之，这次教学虽存在一些不足，但取得了一定效果，值得进一步完善和推广。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《贪吃的小猫中》
《贪吃的小猫中》教案设计一、教学目标1.通过故事《贪吃的小猫》，让幼儿理解故事内容，懂得贪吃会导致危险的道理。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对故事情节的好奇心，培养想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿从故事中认识到贪吃的危害，培养良好饮食习惯。
三、教学准备1.教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2.教学环境：安静、舒适的教室。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引导幼儿说出小猫。
2.邀请幼儿谈谈对小猫的印象，激发幼儿对故事的兴趣。
（二）故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《贪吃的小猫》。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小猫的行为，让幼儿思考小猫为什么会遇到危险。
3.故事讲完后，教师提问幼儿，检验他们对故事内容的理解。
（三）故事讨论1.教师与幼儿一起回顾故事情节，讨论小猫为什么会遇到危险。
3.邀请幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小猫的行为，如何改正。
（四）活动环节1.游戏活动：教师设计一个关于小猫找食物的游戏，让幼儿在游戏中体验小猫的冒险过程。
2.美术活动：教师引导幼儿用画笔描绘出故事中的场景，培养幼儿的想象力。
3.语言表达：教师邀请幼儿用自己的语言讲述故事，锻炼幼儿的表达能力。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿学会反思。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，引导幼儿改正不良行为。
2.环境创设：在教室布置关于小猫的图片，营造故事氛围。
3.区域活动：在角色区设置小猫之家，让幼儿在游戏中体验故事情节。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.关注幼儿在活动中的表现，评价他们的语言表达能力、合作能力等。
3.家长反馈：了解家长对教学活动的评价，及时调整教学方法。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿理解故事内容，通过故事讲述，使幼儿能够复述故事的主要情节。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思教学目标：1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、能理解"贪吃"的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。
3、体验阅读的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重难点：能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。
教学准备：大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片教学过程：（一）导入活动、观看动画片1、小朋友，我们先来看一段动画吧。
动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。
什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。
猜猜，这本书会讲贪吃小猫的'什么故事呢？（看封面预测故事）（二）阅读讲述，展开活动第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。
（请幼儿学一学：高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。
）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。
（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……）第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。
）学一学小猫写得意的样子。
妈妈在做什么？小女孩在做什么呢？第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、设计意图：
数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了“百宝箱”、“造火车”等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
二、活动目标：
1、学习运用量词短语：如“×根香肠”、“×个面包”、“×包土豆片”等，丰富词汇；
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本；
3、进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义；
三、活动准备：
1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；
2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；
3、多媒体课件（小猫表情图若干）
四、活动过程：
（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
——请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
——师：“我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？”
（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
——师：“这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。
”
——教师逐页展示大书，教师示范指读。
——教师引导幼儿进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义。
教师提问：“为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。
”
——师生共同指读。
（三）在音乐声中传阅小书，师生共同
指读小书。
——幼儿分男女轮读小书；
——幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。
）（四）游戏：“百宝箱”，复习读本中的数量短语。
——教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
（五）结束活动。
——教师：“小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。
”
——请小朋友听音乐将书传上来。