大班语言小猫的故事教案反思

关于大班语言小猫故事计划的思考

大班语言小猫的故事反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容.它可以大胆地想象,创造一个小猫的故事,利用绘画技巧绘制一个漫画,并可以根据自己编译.《小猫的故事》生动地讲述了这幅画的故事内容,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,快来看小猫的故事课程计划.活动目标：

1.可以大胆想象,创造一个小猫的故事,利用绘画技巧画出漫画.

根据我自己的《小猫的故事》,我可以更生动地讲述故事内容.

3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.

4.仔细聆听故事并了解主要故事情节.

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动.

活动准备：

1.儿童书,第3页,第30页,水彩笔.

2.课件《小猫的故事》,轻音乐.

活动程序：

1.观察漫画的图片.

（1）显示图片一：一天早晨,小咪咪咪从窗户跳到房子里,猫爸爸的窗台上的花盆落在了地上.

问题：谁在屏幕上？他在做什么？发生了什么？

（2）显示图片二：猫的父亲非常生气,他的胡子被砸碎了.

问题：看到猫爸爸后发生了什么事？

（3）显示图片三：顽皮的咪咪跳到房门口的树上,向爸爸做了个鬼脸.

问：咪咪看到爸爸很生气.他是怎么做到的呢？他知道错了吗？

总结：咪咪做错了什么,不想让她的父亲道歉,还要顽皮地跑掉了吧？他最终会承认错误吗？

2.呈现漫画图片的最后一张照片：咪咪认出了她的错误,并将她接触到的花盆放回窗台上.

问题：左咪咪是否纠正了错误？他怎么纠正了？

3.提出空白课件,引导孩子们讨论.

咪咪逃跑后发生了什么事？让咪咪意识到自己的错误并纠正错误吗？

4.儿童创作漫画.

让孩子们编译中间发生的事情并将其绘制下来.

5.互相交流和分享.

展示自己的连环画,讲述自己故事的故事.

活动延期：

要求家长帮助他们的孩子记录故事的内容.

活动反映：

本课的重点是创建后期阶段.在我的初步指导下,我们的班级孩子可以简单地讲述他们自己的创作故事,但他们仍然需要努力学习语言,因为有些孩子认为很好,但在表达中,陈述并不顺利,因果关系之前和之后的关系处理得不好,尤其是使用转移词.