人教版花儿寄深情的教案
人教版一年级美术上册花儿寄深情教案
花儿寄深情教案一、教学目标1.知识目标：通过观赏各类花卉，了解花卉的基本特点。
2.能力目标：通过观察、交流、讨论，能用简单的语言描述花卉的特点。
3.情感目标：培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察、交流，能用简单的语言描述花卉的特点。
2.教学难点：用彩泥或彩纸制作各种花卉。
三、教学过程1.导入新课（1）教师提问：你知道哪些花卉？它们的特点是什么？（2）学生回答问题，教师总结。
（3）展示各种花卉的图片或视频，引导学生观察并交流。
2.探索新课（1）教师示范用彩泥制作花卉，学生观察并学习。
（2）学生分组进行制作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，进行简单评价。
3.拓展新课（1）教师介绍彩纸制作花卉的方法。
（2）学生动手制作彩纸花卉，教师巡回指导。
（3）展示学生作品并进行简单评价。
4.总结新课（1）教师总结本课所学内容。
（2）学生谈感受和收获。
四、教学方法和手段1.采用小组合作学习的方法，为学生创造一个民主、宽松的学习环境，调动学生参与的积极性。
2.利用多媒体课件，让学生欣赏各种花卉的美，激发学生学习兴趣。
3.运用示范、观察、交流等方式引导学生学习制作方法，培养学生动手能力和合作意识。
4.通过展示评价和谈感受，帮助学生树立正确的审美观念和自信心。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生分组合作制作彩泥花卉或彩纸花卉。
2.作业要求：制作完成的彩泥或彩纸花卉要形象生动，色彩鲜明，具有一定的艺术感。
3.评价方式：组织学生互相评价作品，教师点评并给出成绩。
评价标准包括制作的精细程度、色彩搭配、形象创意等方面。
评价可以采用量化打分的方式进行，满分10分，根据各项指标综合评分。
同时鼓励同学们在课后将自己的作品带回家送给家人或朋友，与家人朋友一起分享自己的成果和快乐。
六、辅助教学资源与工具1.多媒体课件：展示各种花卉的图片、视频资料，帮助学生更好地了解和感受花卉的特点。
2.示范图片：展示教师示范用彩泥制作花卉的步骤图或者现场示范演示，供学生学习参考。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (5)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (5)一. 教材分析《花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术的第11课，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用画笔描绘花朵的基本技巧，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。
教材内容丰富，包括花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，以及如何通过画笔表达自己对花朵的情感。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对色彩鲜艳的花朵有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生可能对花朵的结构和色彩认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、实践，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，学会用画笔描绘花朵的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用画笔描绘花朵的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩，并运用到绘画作品中。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画作品表达自己对花朵的情感。
3.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生跟随学习。
六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、水彩颜料、花朵图片等。
2.课件：花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的花朵图片，引起学生对花朵的兴趣，提问：“你们见过哪些美丽的花朵？它们是什么颜色的？”引导学生回答，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频，引导学生观察、分析，了解花朵的特点。
提问：“这些花朵有什么特点？它们的结构是怎样的？颜色有什么变化？”让学生发表自己的看法。
人教版小学美术1年级上册第十一课 花儿寄深情 教案3
第11课花儿寄深情
授课时间
年月日
课时
1
授课教师
教学
目标
1、引导学生发挥想象力，选择机子喜欢的彩色纸，将各种材料加工成花朵
2、培养学生的动手水平和团结协精神
3、知道为什么要把花送给老师的道理
教学准备
各种彩纸、小棍、剪刀、胶水
过程与方法
创设情境
谈话：老师的工作辛苦，你是从哪儿看出来的？
学生讨论后回答
3、收拾整理
教后小结
师总结
板书：花儿寄深情
明确绘画、制作思路
1、为什么把花送给老师
2、教师按课文中的制作过程交给学生方法
3、鲜花送老师，表达对老师的爱
指导绘画、制作
学习需求：
1、制作花朵有哪些不同的方法
2、选自己喜欢的两种以上彩纸，制作美丽的花朵
展示、欣赏、评价
1、组织学生展示作品并评价：学生自评、小组互评
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (1)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术课程的一部分。
本课的主要内容是通过欣赏和绘画各种花儿，让学生了解花儿的特点和表达情感的方式，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。
教材中提供了多种花儿的图片和绘画示例，以及相关的诗歌和故事，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析一年级的学生对花儿充满了好奇和兴趣，他们喜欢观察和描绘自然界中的美好事物。
然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和鼓励。
在学习过程中，学生可能对花儿的结构和色彩有一定的了解，但还需要进一步的学习和实践来提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。
2.过程与方法：通过欣赏、观察、绘画等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。
2.教学难点：学生能够正确表现花儿的结构和色彩，以及运用线条和色彩表达自己的情感。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师通过绘画示范，展示花儿的特点和绘画技巧，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过绘画实践，不断提高自己的绘画水平和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关花儿的图片和绘画示例，以及绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2.学生准备：学生自带绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同花儿的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这些花儿叫什么名字吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课的主题《花儿寄深情》。
2.呈现（10分钟）教师展示更多的花儿图片和绘画示例，让学生观察和描述花儿的特征，如花瓣的形状、色彩等。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》教学设计1
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教学设计1一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用彩泥制作花朵的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花朵的图片，以及制作花朵的步骤说明，帮助学生更好地完成制作任务。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢通过实际操作来学习。
但他们对于彩泥的制作技巧和花朵的结构特点还不够熟悉，需要教师的引导和示范。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象。
三. 教学目标1.让学生掌握用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：用彩泥制作花朵的基本技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创新意识，使花朵更具个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，激发学生的创作灵感。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.准备彩泥、花朵图片、制作工具等。
2.设计好教学课件，包括花朵图片、制作步骤等。
3.准备好范作，以便学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏大自然的美好。
然后提问：“你们想不想自己动手制作一朵美丽的花朵呢？”从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现制作花朵的步骤，边讲解边示范。
讲解内容包括：如何揉、搓、压彩泥；如何制作花朵的基本形状；如何添加花蕊、花瓣等细节。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
人教版一年级上册美术第11 课《花儿寄深情》
欣赏其他手工作品，可以拓展学生思路，更好的进行设计作品。
感恩教育，引导学生感恩身边的人。
一、导入课题，激发兴趣
1．谜语激趣：
老师为大家带来了一则谜语（出示谜语）
一个小姑娘
生在水中央
身穿粉红衣
坐在绿船上 （荷花）
2.师总结：刚才同学们猜的是花，花能美化环境，装饰我们的生活。在节日、生日它就变成一种问候和祝福。今天我们就来学习《花儿寄深情》，板书课题。
五莲县小学美术教案设计
一年级上册第11课主备教师
课题
花儿寄深情
教材分析
《花儿寄深情》是人教版美术一年级上册第11课，属造型 表现和设计 应用两个范畴。本课鼓励学生从造型 表现的角度了解多种花儿的特征，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作的乐趣。
核心素养
审美感知：通过观察花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力，培养学生丰富的想象力。
（2）老师的花有几部分组成？
花瓣、花蕊、花柄、花叶
（3） 观察它的制作方法
画、剪、卷、折、黏贴
（4）小组讨论花瓣的形状有哪些？
心形 三角形 椭圆形等
4.师示范制作
（1）师示范讲述花的制作
a折: 将彩纸对折。提醒学生对折三次
b 画：要从对折的那个角的两边开始起笔画，要把花瓣画的长或深一些，还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣形状。
二、引导发现，体验探究
1.在大自然中，有许多普通，大家熟悉的花，一起欣赏
小讨论
总结：花的颜色 花瓣的形状花蕊 花柄 花叶
2.你知道吗？
花的小百科
在花的家族还有一些特别的花，一起认识它们：
第11课花儿寄深情(教案)
4.情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对母亲的感恩之情，培养正确的价值观，树立敬爱父母、关爱他人的道德观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字、词语的掌握：本节课的核心内容是生字、词语的学习，如“寄”、“深情”等，这些词汇在课文表达情感方面具有重要作用。教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生熟练掌握。
2.教学难点
-生字、词语的运用：学生在学习过程中，不仅要掌握生字、词语，还需要学会在实际情境中运用，如用“寄”字造句，表达对母亲的敬爱。
-课文情感的理解与感悟：学生需要通过朗读、讨论等方式，深入理解课文中的情感，这对部分学生来说可能存在难度。
-文章结构的把握：分析课文结构，对于四年级学生来说，可能存在一定难度。教师需要采用适当的教学方法，如画图、列表等，帮助学生理解文章结构。
其次，关于教学方法的运用，我采用了分组讨论、实验操作等形式，让学生在实践中学习。从学生的反馈来看，这种教学方式他们还是比较喜欢的，课堂氛围也很活跃。但在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是我引导得不够到位，或者是问题设置不够具有启发性。这些问题我需要在今后的教学中加以改进。
此外，关于学生核心素养的培养，我注意到有些学生在理解课文情感方面存在一定难度。在今后的教学中，我会更加关注学生的情感体验，通过多种方式激发他们的情感共鸣，帮助他们更好地理解课文。
举例：针对课文结构的难点，教师可以设计一个表格，让学生填写每个自然段的要点，从而直观地了解文章结构，降低学习难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花儿寄深情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有送给过妈妈或者奶奶花儿来表达自己的爱意？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花儿如何寄托我们的深情。
一年级上册美术教案 第11课《花儿寄深情》人教新课标
一年级上册美术教案第11课《花儿寄深情》人教新课标一、教学目的1.学习描绘花卉的基本形态，这是美术创作的基础能力之一。
2.探究花卉的色彩特点，了解不同种类花卉的颜色及花语。
3.能随心所欲地表达自己对父母、老师和同学的感激之情。
二、教学重点和难点重点：掌握表达自己感激之情的基本方式和方法。
难点：用花卉表达深情的能力及颜色运用的把握。
三、教学内容和步骤1. 花卉的基础形态了解不同种类的花卉，探究花卉的生长环境，学习花卉的基础形态，如花瓣、花蕊、叶子等。
可以带领学生在校园里观察不同种类的花卉，发现它们的不同之处。
2. 策划情境老师可以给学生举例，如：王老师对一个特别好的学生常常表达他的赞扬，这时我们该怎么感谢老师呢？使用花卉表达，不但赞美老师，还可以表达我们的感激之情。
3. 制作花卉原稿根据学生的个性和教师给的材料，自选自己喜欢的图案概念和构图效果，进行制作。
（注意：这个环节要求学生细致认真地观察花卉的形态，把握其特征）4. 颜色填充花卉主要以色彩描绘，颜色的运用将影响花卉产生的效果。
掌握色彩的基本搭配方法，如红色、紫色、白色等花卉的色彩搭配，掌握冷暖色的对比运用等。
此环节还可以引领学生，探索花卉的色彩学问，了解不同颜色花卉的花语，如红玫瑰代表热爱，白玫瑰代表纯洁等，帮助学生懂得情感表达所需的色彩运用。
5. 标题和文字往花卉作品加上合适的标题，就会增添更多情感表达的可能性，让观众更好地领会画者的自己的意图。
学生根据自己的创作意图，加上自己想表达的文句和花卉名，可以带领学生了解花卉的语汇和比喻，帮助学生进行思维拓展，激发想象力。
6. 整理和评价最后，对学生制作好的花卉作品展示给全班同学欣赏，并进行评价。
可以评价学生在构图和色彩搭配上的表现，以及对感激之情的表达是否达到目的等。
四、教学重要提示1.花卉作品的制作过程中，要注意生动形象、简洁明了的表达。
2.制作时应注重探索学生的艺术创新能力，而不是对每个环节具体的要求，让学生有自主的发挥空间。
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (1)
人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (1)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过学习绘画花卉，培养他们对生活的热爱和对自然的感悟。
教材内容通过展示各种花卉的图片，让学生了解花卉的种类、颜色和形态，从而激发他们绘画的兴趣。
教材还提供了绘画花卉的基本步骤，引导学生逐步掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对花卉有着天然的兴趣和热爱。
然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力尚在培养之中。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、实践和交流，不断提高绘画水平和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解花卉的种类、颜色和形态，培养他们对自然的感悟。
2.引导学生掌握绘画花卉的基本步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
4.培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画花卉的基本步骤和技巧。
2.教学难点：引导学生运用适当的绘画手法表现花卉的形态和色彩。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示花卉图片，引导学生进入艺术氛围，激发绘画兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高绘画能力和审美水平。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考、探索，培养创新精神。
六. 教学准备1.准备花卉图片、绘画教材和参考资料。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造艺术氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示各种花卉图片，引导学生关注花卉的美丽和特点。
提问：“你们见过这些花卉吗？它们有什么特点？”激发学生对花卉的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍花卉绘画的基本步骤和技巧，如构图、线条、色彩等。
展示教师示范作品，让学生对绘画过程有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教材要求，尝试绘制花卉。
一年级美术上册教案-《第11课 花儿寄深情》人教版
一年级美术上册教案-《第11课花儿寄深情》人教版教学内容《第11课花儿寄深情》是一堂旨在培养学生审美情感、创新意识和动手能力的美术课程。
通过本课的学习，学生将了解花儿的基本结构，学习如何用彩纸等材料制作出立体的花朵，并在创作过程中表达对大自然的热爱和对美的追求。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握花儿的基本结构，学会用彩纸等材料制作出立体的花朵。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学难点1. 花朵的制作技巧：如何将彩纸等材料制作成立体的花朵。
2. 花朵的配色与布局：如何使花朵的颜色搭配和谐，布局合理。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示实物花朵，引导学生观察花朵的结构和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花儿的基本结构，示范如何用彩纸等材料制作出立体的花朵。
3. 学生实践：学生根据所学内容，动手制作花朵，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后继续观察大自然中的花朵，提高审美能力。
板书设计1. 课题：《第11课花儿寄深情》2. 教学目标：掌握花儿的基本结构，学会制作立体花朵，培养创新意识和审美能力。
3. 教学重点：花朵的制作技巧和配色布局。
4. 教学难点：立体花朵的制作和颜色搭配。
作业设计1. 制作一朵立体的花朵，要求结构清晰，颜色搭配和谐。
2. 写一篇观察日记，记录身边的花朵，描述其特点和美感。
课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，动手实践能力得到提高，作品展示环节表现出较高的创新能力。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主探究的环节，让学生在观察、讨论中自主学习，提高教学效果。
花儿寄深情教案[001]
![花儿寄深情教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec38f16742323968011ca300a6c30c225801f074.png)
花儿寄深情教案[001]概述《花儿寄深情》是一首著名的传统民歌，歌词婉转动听，音乐优美悦耳，深受广大群众的喜爱，也成为了中小学音乐课教材的重要内容。
本教案针对初中音乐课教学，以《花儿寄深情》为主题，旨在通过对歌曲的学习和演唱，增强学生的音乐素养和审美能力，培养他们的情感体验和表达能力。
教学目标1.了解《花儿寄深情》的创作背景和艺术特点，掌握歌曲的基本情节和表现手法。
2.熟悉歌曲的旋律和歌词，能准确地理解和演唱歌曲。
3.培养学生的音乐素养和审美能力，提高他们对传统民歌的欣赏和评价能力。
4.通过歌曲的演唱和情感体验，培养学生的情感交流和表达能力，增强他们的心理调适能力。
教学内容1.《花儿寄深情》的歌曲形式和艺术特点。
2.歌曲的基本情节和表现手法。
3.歌曲的歌词和旋律学习。
4.歌曲的演唱和情感表达。
5.歌曲的欣赏和评价。
教学步骤第一步：导入（5分钟）介绍《花儿寄深情》的歌曲形式和艺术特点，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习歌曲的积极性。
第二步：歌曲学习（30分钟）让学生听唱《花儿寄深情》，先聆听，感受歌曲的旋律和歌词，了解歌曲的基本情节和表现手法。
然后让学生跟着记录歌词，重复练唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词，加强对歌曲的理解。
第三步：情感表达（20分钟）引导学生通过歌曲的演唱和情感表达，体验歌曲所表现的情感和思想，从而培养他们的情感交流和表达能力，增强他们的心理调适能力。
第四步：欣赏评价（15分钟）让学生再次聆听《花儿寄深情》，从歌曲的旋律、语言、节奏、情感等方面进行欣赏和评价，并对自己的演唱进行自我评价，反思和总结。
第五步：课堂作业（10分钟）要求学生在课后练唱歌曲，加强对歌曲的掌握和理解，并根据自己的感受，写一篇150字左右的文章，谈谈对《花儿寄深情》的理解和感受。
教学总结通过对《花儿寄深情》的学习和演唱，学生不仅能够掌握歌曲的基本情节和表现手法，熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的音乐素养和审美能力，而且通过歌曲的情感体验和表达，培养他们的情感交流和表达能力，增强他们的心理调适能力，促进全面健康发展。
第11课 花儿寄深情
教学内容
11.花儿寄深情
教学
目的
要求
1.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2.培养学生丰富的想像力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学
重点
难点
如何合理运用各种材制作纸花。
纸花的卷制
教具准备
旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
课时安排
一课时
教学过程
教学活动
一、组织教学
二、引导阶段
三、讲授新课
四、收拾与整理
五、课后拓展
按常规进行。
1.带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2.这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
1.我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2.在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
板书设计
教后记
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
人教版一年级美术上册《第11课 花儿寄深情》教学设计
人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，学会用线条和颜色表现花的美丽。
2. 培养学生对大自然的观察和感受能力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过绘画表达自己的情感。
二、教学内容1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎、叶子。
2. 花的绘画方法：先用铅笔画出花的轮廓，然后用水彩笔或蜡笔上色。
3. 花的情感表达：通过绘画花儿，表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构和绘画方法，学会用颜色表达花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感受花的美丽，以及如何用绘画表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花、绘画工具。
2. 学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
2. 新课内容：讲解花的基本结构和绘画方法，让学生动手绘画。
3. 练习：学生独立完成一幅花的绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书《花儿寄深情》2. 板书内容：花的基本结构、绘画方法、情感表达。
七、作业设计1. 作业内容：回家后，画一幅自己喜欢的花，写一段话表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。
2. 作业要求：构图饱满，颜色丰富，表达真情实感。
八、课后反思1. 教学效果：学生对花的绘画兴趣浓厚，作品表现力强。
2. 教学不足：部分学生对花的结构掌握不够牢固，需要在下节课加强练习。
3. 改进措施：增加实物观察环节，让学生更直观地了解花的结构；针对掌握不够牢固的学生，进行个别辅导。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。
在这个环节中，教师可以通过PPT展示不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让学生观察并描述它们的特点。
《花儿寄深情》教学设计3篇
《花儿寄深情》教学设计《花儿寄深情》教学设计3篇作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《花儿寄深情》教学设计，希望能够帮助到大家。
《花儿寄深情》教学设计1一、教材分析本课属于“造型·表现”与“设计·应用”相互转换的课程。
从“造型·表现”的角度是让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
而课题定为《花儿寄深情》是遵照新课标对“设计·应用”“围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息……”的定义，通过具体的要求，一方面让同学们感受“设计·应用”的目的，另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、撕、剪、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发丰富想象力，表现自己的想法。
教材特别选择了一繁一简两种制作方法，在学生作品中又选择了扎花和添画的方式，以便学生在观察体验的基础上，能选择最为适合的制作方法完成作品。
本课和《我做的“文具”》《会动的小纸人》可以视为一个“设计·应用”小单元。
花儿是学生非常喜欢的植物，又是在生活中可以经常见到的物品。
教学中，最好先通过欣赏真实的花卉或花卉图片，引导学生观察发现花儿的特征和构成。
进而结合教材，分析花儿的制作方法和步骤。
通过观察、体验，了解制作材料的特性，并用画、撕、剪、贴等方法，进行花儿的制作与组合，启发学生创新的设计，表现自己的想法。
二、教学目标1.通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。
2.通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。
人教版美术一年级上册《第11课 花儿寄深情》教学设计2
人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教学设计2一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握基本的绘画技巧，能够用彩笔绘制出自己喜欢的花朵。
教材内容丰富，通过观察不同种类的花儿，了解花儿的结构、色彩，以及花儿的寓意。
二. 学情分析一年级的学生对世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
他们对绘画有浓厚的兴趣，喜欢用色彩表达自己的情感。
但学生的绘画技巧和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，注重个体差异。
三. 教学目标1.让学生了解花儿的结构、色彩和寓意，提高学生的审美能力。
2.培养学生用彩笔绘画花儿的技巧，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够用彩笔绘制出自己喜欢的花朵。
2.教学难点：让学生了解花儿的结构、色彩和寓意，以及如何运用绘画技巧表现花儿的美丽。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的花儿，了解花儿的结构、色彩和寓意。
2.实践法：让学生动手绘画，掌握绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备各种类型的花儿图片，用于教学展示。
2.准备彩笔、画纸等绘画材料，供学生实践使用。
3.准备与花儿相关的诗歌、故事等素材，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的花儿图片，引导学生观察花儿的结构、色彩。
提问：“你们知道这些花儿的名字吗？它们有什么寓意？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现与花儿相关的诗歌、故事等素材，让学生感受花儿的美丽和深情。
提问：“你们觉得这些花儿有什么特点？如何用绘画表达它们的美丽？”引导学生思考。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制一朵花，讲解绘画技巧。
学生动手实践，绘制自己喜欢的花朵。
教师巡回指导，针对不同学生进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价。
一年级上册美术教学设计-花儿寄深情-人教新课标
一年级上册美术教学设计-花儿寄深情-人教新课标一、教学目标1.了解花朵的种类和颜色，并学会在画中表现出来。
2.锻炼学生的观察力、绘画技巧和创造力，培养学生的审美能力和艺术兴趣。
3.通过学习花的象征意义，让学生感受生命的美好。
二、教学内容1.花儿的种类和颜色，了解花的形态和特征。
2.参观植物园或花卉市场，观察真实的花卉，研究和感受不同种类和颜色花朵的不同美感。
3.了解花朵在生活中的象征意义，比如玫瑰花的爱情象征、菊花的坚韧不拔等。
4.运用画笔和画纸，学习如何描绘花朵，了解素描、涂鸦和色彩表现法。
5.组织学生进行花卉美术创作活动。
三、教学过程1. 导入环节1.教师准备一些鲜花或图片，引导学生讨论不同颜色和种类的花朵。
2.带领学生观察幸福的花、感恩的花、浪漫的花、祝福的花等，引导学生考虑花朵在生活中的象征意义。
3.引导学生了解世界各地常见的花朵及其特征。
2. 检测孩子预备知识考查学生是否学习了对花卉的相关知识。
3. 讲授知识点1.教师介绍和演示不同素描、涂鸦和色彩表现法。
2.教师向学生讲解花卉的不同象征意义。
3.教师向学生介绍和演示不同花卉的描绘方法。
4. 拓展训练1.组织学生前往植物园或花卉市场参观，观察和研究真实的花卉，感受不同种类和颜色花朵的不同美感。
2.引导学生开心绘制心仪的唯美花卉。
5. 评价教师提供一些学生的作品进行评价，评价学生的画中表现出了什么样的人生情感，学生在创意设计中的表现力以及技能运用。
四、教学要点1.复制花儿形态，用画笔表现花朵的特征。
2.体会和表现花朵的情感和象征意义。
3.培养学生对于美的感受，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
4.通过学习，开发学生的创造力，并在创作活动中展示出来。
五、教学重难点1.学生对于花儿的认知，学生对于不同的花卉的颜色的搭配与应用难点。
2.重点：学生对于花卉情感的把握与挖掘，通过画面传递自己生活中的情感。
六、教学评估通过教学设计和教学过程，对学生全面进行评估。
花儿寄深情教案
花儿寄深情教案一、教学背景花儿寄深情是一首流传已久的经典民歌，歌曲传达了对家园的思念、对亲人的思念，展现了民间真挚的感情生活。
二、教学目标1.了解花儿寄深情这首经典民歌的背景、意义和文化内涵。
2.帮助学生掌握花儿寄深情这首歌曲的演唱技巧。
3.通过学习和演唱，培养学生的民族文化自信心和对家乡、亲人的深厚情感。
三、教学重点1.学生对花儿寄深情的清晰理解。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学难点1.理解歌曲深意。
2.整合歌曲演唱要素。
五、教学方法与步骤1. 教学方法本次教学使用多种教学方法，以引导学生学习和掌握花儿寄深情这首歌曲。
2. 教学步骤与内容(1) 歌曲欣赏首先，播放花儿寄深情歌曲，并鼓励学生仔细聆听，了解歌曲的基本情感和曲调。
(2) 歌曲分析让学生分析花儿寄深情歌词中的重要内容和意义，通过讨论和交流方式引导学生加深对歌曲深意的理解。
(3) 歌曲演唱分组让学生演唱花儿寄深情，指导他们熟悉和掌握歌曲的演唱技巧，包括调子、音高、节奏、发音和音色等。
(4) 小组表演让每个小组进行歌曲表演，同时指导他们如何用良好的发声技巧和气息来进行演唱。
(5) 回顾总结回顾本次教学的内容，加深学生对花儿寄深情这首歌曲和民间文化的理解，并总结歌曲演唱要素和技巧。
六、教学评价与反思本次教学主要通过迭代式的教学方式进行，学生的反应也比较积极。
仅有的瑕疵是，对于歌曲背景和文化意义的解释仍有待加强。
此外，通过本节课的学习，学生的民族文化自信心和情感表现能力均有所提高。
花儿寄深情教案
花儿寄深情教案一、教学目标1.知识目标：学生能够正确理解和运用课文中的重点词汇和句子。
2.技能目标：学生能够准确朗读和模仿课文朗诵。
3.情感目标：培养学生对文学作品的欣赏能力和对情感交流的敏感度，并能在朗诵过程中体验到其中所表达的深情。
二、教学重点与难点1.教学重点：重点讲解课文中的重点词汇和句子，引导学生体验其中的深情和情感交流。
2.教学难点：提高学生的朗诵技能，使其能够生动、感性地朗读和表达。
三、教学内容与方法1.教学内容：选取李清照的《花儿寄深情》作为教学文本，通过讲解文字内容、语言形式和表达技巧等方面，使学生能够理解并感受到其中所表达的深情和情感交流。
2.教学方法：•导入：通过简单的问答或图片引入李清照和《花儿寄深情》这首词的相关内容，激发学生的学习兴趣。
•讲解：深入浅出地讲解整首词的主要意思和表达技巧，并重点解析一些难点词汇和句子。
•朗诵训练：结合课文内容和自己的理解和感受进行朗诵，引导学生练习提高朗诵技能。
•交流分享：鼓励学生表达对课文的理解和感受，促进交流和分享，增强学生对文学作品的欣赏能力和情感交流的敏感度。
四、教学过程1.导入（5分钟）：简单问答或图片展示的方式引入课文内容，激发学生学习兴趣。
2.讲解（35分钟）：包括文本内容、语言形式和表达技巧等方面的详细讲解和解析，注重重点词汇和句子的讲解和理解。
在讲解的过程中，可以通过提问、让学生自己体验等方式进行互动，在活跃课堂氛围的同时也帮助学生更好地理解原文内容。
3.朗诵训练（30分钟）：结合课文内容和自己的理解和感受，进行朗诵练习。
教师可以选取适当的段落给学生朗读，也可以让学生自己选择自己感兴趣的段落进行朗诵。
在朗诵的过程中，教师可以逐一指导每个学生，帮助他们纠正错误和提高朗诵技能。
4.交流分享（20分钟）：鼓励学生表达对课文的理解和感受，促进交流和分享，增强学生对文学作品的欣赏能力和情感交流的敏感度。
教师可以通过小组讨论、个人演讲等方式来推动交流并使学生的答疑得到解决。
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人教版花儿寄深情的教案
教学目标：
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，小学一年级美术上册《花儿寄深情》教学设计培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰盛的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学:
二、导入新课。
问同学们，每年的9月10日是什么节呢？老师教会了我们很多知识，教会了我们怎样做人，那么，我们应该怎么来感谢老师呢？(学生讨论；“送贺卡”“打个电话”“祝老师节日喜悦”“送件礼物给老师”。
）如果我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
今天我们就利用美术课的时间来设计制作，用花儿来寄深情。
出示课题：花儿寄深情
三、教学新授
师：那在做之前，我们先来看看花都长成什么样呢？
1.欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。
师播放课件花卉图片，引导学生欣赏各种花卉图片。
师：那我们仔细的看看，这些花都是由些什么部分组成的呢？都有些什么例外？（板书：花的组成：花蕊、花瓣、叶子、枝干）
2.欣赏范作，观察用什么材料做的花（彩色纸、胶水、剪刀）
师：那么怎样才能用彩纸制作出好看的花朵呢？我们先来瞧瞧一些花仙子姐姐们制作的手工花卉。
看看它们都是用什么材料做的，采用了什么方法来制作的?（师生交流欣赏感受，归纳制作方法。
）（制作方法：用折纸、剪纸、黏贴等方法。
）
3、教师出示一些各种形状的花瓣，看这些花瓣能办成什么样的花来。
四、示范制作、启发创新
引导学生设计制作鲜花。
（教师示范，学生跟着做）
1、鲜花由一片片花瓣组成，先设计花瓣的形状，一个花瓣设计好，其他花瓣与第一片一样。
2、花瓣设计好后，怎样才能变成一朵花，把花瓣组合在一起呢？
五、学生动手制作，教师巡回指导
作业要求：小组合作，用两种以上颜色的彩纸制作一组花。
注意提醒学生在使用竹签等简易伤人的工具时，小心使用！
六、学生作品展评
师:小朋友们，每个小组花盆里的花都做好了吗？快拿给我看看，我来看看哪个小组的花做的最多，最佳，最不一样，最适合做我们的花仙标志，我就邀请他来参加我的生日舞会
七、教师小结师
今天，小朋友们的表现真不错，不仅仅做出非常幽美的花送老师，而且还懂得了心爱老师。
在这里我代表所有老师们向在座的同学们表示感谢。
同时也祝福你们像花儿一样喜悦的成长。
请你们回家后用我们今天学到的制作花儿的方法再做几朵好看的花儿送给你的爸爸和妈妈还有同学吧！他们也会很喜欢的！
八、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整齐。