九年级历史下册第9课第二次世界大战后的美国经济教案岳麓版
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《第二次世界大战后的美国经济》教案
【教学目标】
1.知识与技能
让学生了解战后初期美国经济实力的膨胀、美元危机、八九十年代的美国经济的基本内容。
2.过程与方法
运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观
认识变革对历史的推动作用,正确对待历史上和现实生活中的变革;以丰富的历史故事,开拓学生的视野,拓宽思路。
通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】
战后初期美国经济实力的膨胀;美元危机;八九十年代的美国经济
【教学难点】
战后初期美国经济实力的膨胀、八九十年代的美国经济
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课:
多媒体展示第二次世界大战
第二次世界大战简称‘’二战‘’,战火牵扯到了五大洲的居民。
战争分为五大战场,即欧洲战场、苏德战场、北非战场和中国战场、太平洋战场,是人类史上最大规模的战争。
二、讲授新课
(一)战后初期美国经济实力的膨胀
师:美国何时成为经济超级大国?表现在什么地方?
时间:“二战”期间和战后至五六十年代
表现:工业生产空前发展,经济实力急剧膨胀,故此美国成为经济超级大国
多媒体展示战后初期美国经济在资本主义世界中的比例
多媒体展示福特汽车工厂
师:通用汽车公司的利润1949年比1939年增加了258%。
多媒体展示福美国钢产量和汽车产量增长示意图
师:20世纪70年代美国经济衰退,对它的国际地位产生了什么影响?
学生:1.战时积累的大量工业生产需求;
2.有效的经济措施;
3.战后对外的经济扩张:
(1)布雷顿森林体系的建立
(2)成立国际货币基金组织和世界银行;
(3)马歇尔计划开拓欧洲市场;
(4)第四点原则开拓第三世界国家市场。
4.新的科技革命的促进作用。
(二)美元危机
师:美元危机的出现时间、主要原因、表现、影响?
出现时间:70年代初
主要原因:70年代初美国经济发展速度放慢;1973年发生战后最严重的经济危机。
表现:美元急剧贬值,再也无法用固定价格兑换黄金。
影响:以美元为中心的资本主义世界货币体系“布雷顿森林体系”解体,美国在资本主义世界的经济霸权地位发生动摇。
多媒体展示各国货币与美元汇率
师:20世纪70年代美国经济衰退,对它的国际地位产生了什么影响?
学生:①动摇了它在世界的经济霸主地位。
②在美苏争霸中,美国处于守势。
③美国被迫调整对外战略,结束侵越战争,改善同中国的关系。
(三)八九十年代的美国经济
师:阅读课文之后,说出八九十年代的美国经济的、复苏原因、新经济的主要特征?
时间:1982年
复苏原因:里根改革社会经济
新经济的主要特征:信息化和全球化
师:80年代美国经济复苏的原因是什么?
学生:1980年里根当选为美国总统,为克服经济危机采取了一系列措施。
师:1982年后,美国经济持续增长,国内生产总值不断增加。
师:克林顿调整经济的主要措施的什么
学生:1.突出面向未来的投资,将重点放在基础设施、环境净化工程以及教育和研究机构;
2.以高科技带动经济发展,大力扶植信息产业的发展;
3.重视对外贸易,推行以出口带动经济增长的方针;
4.积极推动多边经济合作,并谋求在其中的霸权地位。
师:克林顿发展经济的措施中,你认为最主要的是什么?请说说理由。
学生:第一项措施是基础性的,有利于美国经济的持续发展;第二项是主导性的,是美国90年代经济繁荣的主要原因;第三、四项是直接性的,有利于美国经济的扩张和市场的开拓。
师:美国宇航中心,也称美国“国家宇航局”,是美国政府为执行空间计划而设立的专门机构。
美国人率先提出“信息高速公路”的战略规划,“信息高速公路”的概念现在已被普遍接受。
讨论:20世纪八九十年代,美国经济发展有什么特点?从这一时期美国经济发展中可以得到什么启示?
师:特点:复苏和繁荣,经济持续发展,率先进入知识经济时代。
启示:一是充分利用高技术带动经济发展;二是加强国家对经济的管理;三是充分扩展市场,发挥市场在经济运行中的作用。
三、课堂总结
美国战后经济发展的主要阶段:
第一阶段,战争结束后,经过恢复与改造,到20世纪五六十年代,经济持续发展,西部、南部呈现繁荣景象;
第二阶段,面对危机与“通胀”,经过调整,80年代中期以后,经济形势好转,但债务负担沉重;
第三阶段,通过调整政策,90年代以来,经济持续稳定发展,进入新经济时代。
四、课堂练习
1.选择题
(1)二战后,美国成为资本主义世界经济霸主,其原因不包含( B )
A.有丰富的黄金储备
B.工业总产值跃居世界第一位
C.操纵了国际金融
D.建立
(2)20世纪五六十年代美国经济发展的特点是( C )
A.危机,经济地位下降
B.调整,经济发展受限
C.持续发展,西部和南部繁荣
D.持续稳定发展,进入新经济时代
(3)第二次世界大战后,世界上最富强的国家是( C )
A.苏联
B.日本
C.美国
D.德国
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
一、战后初期美国经济实力的膨胀
二、美元危机
三、八九十年代的美国经济
【教学反思】
《第二次世界大战后的美国经济》一课时岳麓版九年级下册第9课,本文主要讲述了战后初期美
国经济实力的膨胀和八九十年代的美国经济,教学中主要通过图片和资料让学生形象的了解革命形势的发展趋势,让学生在课堂展示中获得对知识的体验。
在历史教学中尽量运用参与式教学,把学生调动到历史教学活动中,去通过形式多样、内容丰富的教学活动调动学生动脑思考,学会运用各种历史资料自己探究、归纳、质疑历史过程,体验历史学习过程。