【教案】电工基础-04_n
电工基础知识教案
电工基础知识教案教案名称：电工基础知识教学目标：1. 了解电工工作的基本概念和职责。
2. 理解电流、电压、电阻等基本电学概念。
3. 掌握电路图的读取和分析方法。
4. 学习电气安全知识，遵守相关操作规范。
教学内容：第一部分：电工工作概述1. 电工的定义和职责- 电工的工作范围- 电工的重要性和职责2. 电工的工作环境和要求- 电工的工作场所- 电工的工作服装和个人安全装备要求- 电工的职业道德和技能要求第二部分：基本电学概念1. 电流的概念与计量单位- 什么是电流- 定义和计量单位2. 电压的概念与计量单位- 什么是电压- 定义和计量单位3. 电阻的概念与计量单位- 什么是电阻- 定义和计量单位第三部分：电路图的读取和分析1. 电路图的基本元素- 电源符号- 电阻符号- 开关符号2. 串联电路与并联电路- 串联电路的特点与分析- 并联电路的特点与分析3. 电路图的读取方法- 读取电路图的步骤- 分析电路图的基本原则第四部分：电气安全知识1. 安全操作规范- 电工作业的注意事项- 使用电气设备的安全要求2. 电气事故与防范- 常见的电气事故类型- 电气事故的防范措施教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解介绍电工基础知识。
2. 互动讨论法：学生参与讨论，共同解决问题。
3. 案例分析法：通过分析真实案例，帮助学生加深理解。
4. 实验演示法：进行简单的电路实验演示，加深对电路概念的理解。
教学评价：1. 课堂提问：提问学生关于电工基础知识的问题。
2. 练习与作业：布置相关练习和作业，检验学生的学习情况。
3. 课堂互动：通过学生互动和讨论，评估学生的参与程度。
教学资源：1. 课本：电工基础教材2. 电路实验装置3. 视频教学资源教学辅助手段：1. 投影仪和电脑2. 演示板、白板或黑板3. 实验工具和材料教学进程安排：第一课时：- 电工工作概述- 电工的定义和职责第二课时：- 电工的工作环境和要求- 电工的工作服装和个人安全装备要求第三课时：- 电流的概念与计量单位- 电压的概念与计量单位第四课时：- 电阻的概念与计量单位- 电路图的基本元素第五课时：- 串联电路与并联电路- 电路图的读取方法第六课时：- 安全操作规范- 电气事故与防范教学总结：通过本教案的学习，学生能够全面了解电工工作的基本概念和职责，理解电流、电压、电阻等基本电学概念，掌握电路图的读取和分析方法，并学习到电气安全知识，遵守相关操作规范。
电工基础教案4
一、复习内容 [1].电路的三种工作状态是什么？详细说明。 [2].什么是电源的外特性？理想电压源的电流、 电压关系 特性是怎么样的。 [3].负载串联时电压、电阻、电流的关系？ [4].负载并联时电压、电阻、电流的关系？ 二、电气设备的额定值 [1].额定值：电气设备在正常工作时对电流、电压和功率有一定限 额，利用这些限额可以表征电气设备的工作条件和工作能力。 [2].额定值的表示方法： (1)利用名牌标出
教学目的 与要求
Байду номын сангаас
重点难点
教具及教学 讲解、图例、举例、练习相结合 辅助活动 1、电路的三种工作状态。 2、 载在串联、并联时电流、电压及总 5 分钟 电阻的计算。
复习
讲课 教学过程 安排 小结
§1.7 电气设备的额定值
75 分钟
通过本节课的学习使学生掌握家用电 气设备有过载、欠载和额定三种工作 状态。能够通过对相关参数的计算分 5 分钟 析电气设备的工作状态。
(2)直接标在产品上 (3)从产品目录中查找 [3].电气设备的三种工作状态： (1) 额定状态： 应用中实际值等于额定值时，电气设备的工作状 态。
(2) 过载状态： 如果实际值超过额定值，就可能引起电气设备的
损坏或降低使用寿命。 (3) 欠载状态： 如果实际值低于额定值，某些电气设备也可能发 生损坏，但多数是不能发挥正常的效能。 [4].讲解例题（15 页例 1.9）分析电气设备的三种工作状态。 [5].为了让学生加深理解三种工作状态对电气设备的影响， 以小 灯泡发光为例，说明三种工作状态下小灯泡的亮度变化。 小结： 1.实际电路中的电气设备、器件和导线都有一定的额定值，使 用时要注意不要长时间超过额定值。 2.电气设备有三种工作状态：额定状态、过载状态和欠载状态。 分析电路中电气设备的三种工作是保证电气设备正常使用的 基础。 作业：1.一个标有 5A、400W 的电阻，如果接在 50V、80V、100V 的电源上能否正常工作？各工作于什么状态？
电工基础教学教学教案
电工基础教学教学教案教案：电工基础教学教学目标：1.了解电的基本概念和相关的基本知识。
2.掌握电路中电流、电压和电阻的关系。
3.学会使用电子工具进行电路的测量和分析。
4.懂得电的安全使用和预防电击的基本措施。
教学重点：1.电流、电压和电阻的概念和关系。
2.电路的测量和分析。
教学难点：1.电路测量和分析的方法和技巧。
2.电的安全使用和预防电击的基本措施。
教学准备：1.教学投影仪和投影幕布。
2.示波器、电压表等电子工具。
3.实验室用具，如电流表、电阻器、导线等。
4.教学课件和实验教材。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过一个实例，引导学生思考电流、电压和电阻的作用和关系。
2.通过投影仪展示一些基本电路的图示，激发学生的兴趣。
二、电流、电压和电阻的概念和关系（20分钟）1.讲解电流的概念和单位，并介绍电流的测量方法。
2.讲解电压的概念和单位，并介绍电压的测量方法。
3.讲解电阻的概念和单位，并介绍电阻的测量方法。
4.通过实验演示，让学生亲自操作测量电流、电压和电阻。
三、电路的测量和分析（30分钟）1.介绍使用示波器进行电路测量的原理和方法。
2.示范使用示波器进行电路测量和分析。
3.分组让学生进行实验操作，使用示波器测量和分析不同电路中的电流、电压和电阻。
四、电的安全使用和预防电击的基本措施（20分钟）1.介绍电的危害和电击的原因。
2.分析电击事故的案例，并讨论事故原因和预防措施。
3.强调安全使用电的重要性，并介绍预防电击的基本措施。
五、实验操作（30分钟）1.分组进行电流、电压和电阻的实验操作。
2.指导学生使用示波器进行电路测量和分析。
3.每组完成实验后，汇报实验结果和分析过程。
六、总结和评价（10分钟）1.总结本次课程的重点和难点。
2.学生讨论电工基础知识的应用和实践。
3.完成本节课的小结和反馈。
教学反思：本节课通过讲解基本概念和实验操作，使学生对电流、电压和电阻有了更深入的了解。
通过使用示波器进行电路测量和分析的实验操作，增加了学生的动手实践能力。
2024版电工基础课程教案(全文)
略低于旋转磁场的转速，而同步电动机的转速与旋转磁场的转速保持一
致。
25
发电机的工作原理及应用
2024/1/25
电磁感应 发电机的工作原理基于电磁感应原理。当导体在磁场中运 动时，会在导体中产生感应电动势。这个感应电动势可以 驱动外部电路中的电流流动。
转子与定子 发电机由转子和定子两部分组成。转子通过机械能驱动在 磁场中旋转，而定子则固定不动并装有绕组以产生感应电 动势。
2024/1/25
利用大地作为电气回路的一部分，将电气设备的金属外壳或构架与大地 连接。
当电气设备发生漏电或故障时，通过接地装置将故障电流引入大地，从 而保护人身安全和设备安全。
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接地保护的原理及实施方法
2024/1/25
01
实施方法
02
根据电气设备的类型和特点，选择合适的 接地方式和接地装置。
2024/1/25
能力目标
培养学生分析电路和解决 实际问题的能力，提高学 生的实践能力和创新意识。
素质目标
培养学生的安全意识、团 队协作精神和职业道德素 养，提高学生的综合素质 和职业发展能力。
6
02
电工基础知识
2024/1/25
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电流、电压和电阻
电流
电阻
电荷的定向移动形成电流。电流的大 小用电流强度来衡量，其单位是安培 （A）。
电气设备与使用
电气安全与防护
讲解常用电气设备如变压器、电机、开关设 备等的结构、原理和使用方法，以及电气设 备的选择与使用注意事项。
介绍电气安全知识，如触电的危害与防护、 电气火灾的防范与处理等，培养学生的安全 意识和自我保护能力。
2024/1/25
5
教学目标与要求
电工基础教案
电工基础教案教案名称：电工基础教学教学目标：1. 了解电工基础知识，包括电路的基本组成和原理；2. 学习电路的连接方式和安全用电知识；3. 掌握常见的电器设备的使用和维护方法；4. 培养学生的动手能力和问题解决能力。
教学内容：1. 电路的基本组成和原理2. 电线的选用和安装3. 熟悉电路连接方式，如并联、串联、混联等4. 掌握常见的电器设备的使用和维护方法，如灯具、插座、开关等5. 学习安全用电知识，如漏电保护、过载保护等教学准备：1. 电路实验装置和材料，如电线、开关、灯泡等2. 展示用的图片和视频，介绍电工基础知识3. 相关电器设备的使用手册和维护方法介绍教学步骤：1. 引入：通过图片、视频等方式，向学生介绍电工基础知识，激发学生对电工知识的兴趣。
2. 理论讲解：讲解电路的基本组成和原理，介绍电线的选用和安装方法。
3. 实践操作：分发实验装置和材料，让学生进行电路连接和实验操作，如尝试连接灯泡、开关、插座等。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同解决一些电路连接和使用中的问题，培养他们的合作能力和问题解决能力。
5. 整理归纳：学生进行反思和总结，归纳出电工基础知识的关键点和注意事项。
6. 展示交流：每个小组派代表进行展示和交流，分享彼此的学习成果和经验。
7. 辅导提醒：对学生在实践中遇到的问题进行解答和提醒，指导他们正确使用和维护电器设备。
8. 课堂练习：进行针对性的习题训练，巩固学生的学习成果。
9. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结和梳理，强调电工基础知识的重要性和应用价值。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括连接正确性和操作安全性。
2. 针对性提问，检查学生对电路基本原理和安全用电知识的掌握程度。
3. 检查学生课堂练习的答题情况，评估他们对电工基础知识的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生进行更复杂的电路连接和实验，提高他们的实践操作能力。
2. 引导学生参观电工学习资源，如电器实验室、电工工程现场等。
电工基础教案
电工基础教案电工基础教案一、教学目标：1. 了解电工的基本概念和基本原理。
2. 学习电工常用工具的使用方法。
3. 学习电路的基本组成和连接方式。
4. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 电工的基本概念和基本原理。
（1）电流、电压、电阻的定义和关系。
（2）欧姆定律和功率公式。
2. 电工常用工具的使用方法。
（1）电流表、电压表和电阻表的使用方法。
（2）万用表的使用方法。
（3）焊接工具和焊接技术。
3. 电路的基本组成和连接方式。
（1）电源、负载和连接线的作用和区别。
（2）串联、并联和混合连接方式的特点和应用。
（3）开关的作用和使用方法。
三、教学重点：1. 理解电流、电压、电阻的概念和关系。
2. 掌握电流表、电压表、电阻表和万用表的使用方法。
3. 熟悉焊接工具的使用方法和焊接技术。
1. 导入：通过实例介绍电工的基本概念和基本原理，引发学生的兴趣。
2. 基础概念讲解：讲解电流、电压、电阻的定义和关系。
3. 实验操作：演示电流表、电压表和电阻表的使用方法，并让学生进行实际操作。
4. 重点知识讲解：详细讲解欧姆定律和功率公式的含义和应用。
5. 实验操作：演示万用表的使用方法，包括测量电流、电压和电阻。
6. 焊接技术讲解：讲解焊接工具的使用方法和焊接技术，包括焊接电路和焊接元件。
7. 实际应用案例：通过实际案例介绍电路的基本组成和连接方式。
8. 检测与复习：进行课堂小测验和知识点总结，巩固学生的学习成果。
五、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范引导学生学习。
2. 操作实践法：通过实验和实际操作培养学生的动手能力。
3. 互动讨论法：通过案例和问题引导学生积极参与讨论，提高解决问题的能力。
六、教学手段：1. 电脑和投影仪：用于展示课件和实验视频。
2. 实验器材：电流表、电压表、电阻表、万用表和焊接工具。
3. 实验元件：电源、负载、电线和开关。
1. 观察学生的实验操作和讨论表现，评估他们的动手能力和解决问题的能力。
《电工基础》教案
《电工基础》教案一、教学目标：1. 了解电工基础知识，掌握电路的基本概念和基本元件。
2. 学会使用基本的电工测量工具和仪器。
3. 掌握电路的基本分析和设计方法。
4. 培养学生的动手能力和实验技能。
二、教学内容：1. 电路的基本概念：电路、电流、电压、电阻、电功率等。
2. 电路的基本元件：电阻、电容、电感、电源、开关等。
3. 电工测量工具和仪器：万用表、电压表、电流表、电能表等。
4. 电路的基本分析和设计方法：串并联电路、欧姆定律、基尔霍夫定律等。
5. 实验技能：电路连接、测量、数据分析等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电工基本概念和原理。
2. 采用实验法，培养学生的动手能力和实验技能。
3. 采用案例分析法，分析实际电路案例，提高学生的应用能力。
4. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备：1. 教材：《电工基础》2. 实验室设备：电路实验板、万用表、电压表、电流表、电能表等。
3. 教学课件和素材。
五、教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：学生的实验操作、数据记录、实验分析等。
3. 期末考试：书面考试，考察学生对电工基础知识的掌握程度。
4. 小组讨论：学生的参与度、合作能力、讨论成果等。
六、教学安排：1. 第1-2周：电路的基本概念和基本元件。
2. 第3-4周：电工测量工具和仪器。
3. 第5-6周：电路的基本分析和设计方法。
4. 第7-8周：实验技能训练。
5. 第9-10周：案例分析和实际应用。
6. 第11-12周：复习和考试。
七、教学活动：1. 课堂讲解：电工基本概念、原理和案例分析。
2. 实验操作：电工测量、电路连接和数据分析。
3. 小组讨论：电路设计、问题分析和解决方案。
4. 课外作业：巩固课堂知识和实验技能。
八、教学注意事项：1. 强调实验安全，遵守实验室规定。
2. 关注学生的学习进度，及时解答学生问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
电工基础公开课教案
3.讲解电路元件：介绍常用的电路元件，如电源、电阻、电容、电感、开关等，并说明它们的符号。
4.演示绘制电路图：以一个简单电路为例，演示如何绘制电路图，讲解绘制原则。
5.分析简单电路：讲解如何根据电路图分析电路的工作原理，引导学生运用基本分析方法。
-分析电路中的电流和电压分布，确定各元件的参数。
-运用基本定律（如欧姆定律、基尔霍夫定律）进行计算。
二、例题讲解解析
在讲解具体电路例题时，以下步骤需要重点关注：
1.确定解题目标：明确问题所求，如电流、电压、功率等。
2.分析电路结构：识别电路中的基本元件和连接方式。
3.应用基本定律：根据电路特点选择合适的定律进行计算。
2.答案：
-提供详细的解题步骤，便于学生参考。
-对易错点进行提示，帮助学生避免常见错误。
四、课后反思及拓展延伸解析
1.课后反思：
-评估本节课的教学效果，了解学生对电路图绘制与分析方法的掌握程度。
-分析教学过程中存在的问题，为后续教学提供改进方向。
2.拓展延伸：
-鼓励学生查阅相关资料，了解电路图的绘制技巧和分析方法。
4.注意事项：
-确保单位一致，避免计算错误。
-注意正负号，特别是在应用基尔霍夫定律时。
-检查计算过程，确保无误。
三、作业设计解析
作业设计应注重题目与答案的准确性和指导性：
1.作业题目：
-设计具有实际意义的电路题目，让学生更好地理解电路在实际应用中的作用。
-题目难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生思考。
2.讲解重点和难点时，适当增加时间，确保学生充分理解。
3.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松。
电工基础教案
电工基础教案电工基础教案引言电工是一门重要的技术，涉及到电力系统的安装、维护和修理。
电工基础是学习电工技术的基石，本文将探讨电工基础教案的设计和实施。
一、教学目标电工基础教案的首要目标是培养学生对电工技术的基本理解和实践能力。
具体目标包括：1. 理解电工基本概念和原理，如电压、电流、电阻等。
2. 掌握电工工具的使用方法和安全操作规程。
3. 学习电路的基本组成和连接方式。
4. 熟悉常见电器设备的结构和功能。
二、教学内容电工基础教案的内容应包括以下几个方面：1. 电工基本概念和原理：介绍电压、电流、电阻的定义和关系，以及欧姆定律等基本电学知识。
2. 电工工具的使用：讲解电工工具的种类和用途，如电钳、螺丝刀、万用表等，以及使用这些工具的注意事项和安全规范。
3. 电路的基本组成和连接方式：介绍电路的元件，如电源、开关、电线等，以及串联、并联等不同的连接方式。
4. 常见电器设备的结构和功能：学习常见的电器设备，如灯泡、电风扇、电热水壶等的内部结构和工作原理。
三、教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，电工基础教案可以采用多种教学方法：1. 理论讲解：通过教师的讲解和示范，向学生介绍电工基础概念和原理。
2. 实验演示：设置一些简单的电路实验，让学生亲自操作电路元件和工具，加深对电工理论的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对电工基础知识的理解和应用。
4. 实地考察：安排学生参观电力设施或电器生产厂家，亲身感受电工技术在实际生活中的应用。
四、教学评估为了评估学生的学习效果，可以采用以下几种评估方法：1. 笔试：出一些选择题和简答题，考察学生对电工基础知识的掌握程度。
2. 实验报告：要求学生完成一些实验，并撰写实验报告，评估他们对实验操作和结果的理解。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的能力，评估他们的学习态度和理解程度。
五、教学资源为了支持电工基础教学，可以准备以下教学资源：1. 教材和教辅资料：选择一本适合学生水平的电工基础教材，并提供相关的教辅资料，如习题集和实验指导书。
《电工基础》教案
《电工基础》教案教案名称：电工基础教学目标：1.了解电工的基本知识和技能，包括电流、电压、电阻等。
2.掌握电工基本工具的使用和操作技巧。
3.能够正确使用电路图进行电路的设计和搭建。
4.培养学生动手能力和实践操作能力。
教学内容：1.电工基本概念和定义：电流、电压、电阻、电能等。
2.电工基本工具和仪器的使用：万用表、电锤、电钳、电线鉴别器等。
3.电路的基本组成：电源、导线和负载。
4.电路图的基本元素和符号：电源符号、电池符号、电阻符号等。
教学步骤：第一步：引入1.激发学生学习的兴趣，介绍电工的相关应用和重要性。
2.引导学生思考电工的基本概念和定义。
第二步：讲解1.详细介绍电流、电压、电阻和电能的定义和计量单位，让学生对其有清晰的理解。
2.展示并讲解电工基本工具和仪器的使用方法，进行示范操作。
3.分析电路的基本组成和原理，让学生了解电路的基本原理。
4.介绍电路图的基本元素和符号，让学生掌握如何设计和阅读电路图。
第三步：实践操作1.给学生准备一些简单的电路实验，让他们亲自操作并测量电流、电压和电阻。
2.引导学生使用电工基本工具进行实践操作，比如剥线、焊接等。
3.组织学生进行小组合作，设计和搭建简单的电路。
第四步：总结1.回顾本节课的重点知识和技能，检查学生的掌握情况。
2.引导学生总结电工基础知识的重要性和应用价值。
3.提出下节课的预习内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学方式：1.讲解教学：通过讲解的方式引导学生掌握知识。
2.示范操作：展示电工基本工具的使用方法，让学生理解正确的操作技巧。
3.实践操作：让学生亲自动手操作和实践，培养动手能力和实践操作能力。
教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现和掌握情况。
2.针对学生的问题和困惑进行及时解答和指导。
3.组织小组讨论和展示，评估学生的合作能力和创新能力。
教学资源：1.电器实验箱、万用表等电工实验仪器。
2.电工基本工具和材料，如电钳、电线鉴别器、电线、电池等。
电工基础教案第4教案
１电气设备的分类
电气设备分为高压和低压两种：
高压电气设备：电压等级在１０００Ｖ及以上；
低压电气设备：电压等级在１０００Ｖ以下。２高压设备的巡视
３倒闸操作的基本要求
停电拉闸操作必须按照断路器（开关）→负荷侧隔离开关（刀闸）→电源侧隔离开关（刀闸）的顺序依次进行，送电合闸操作应按与上述相反的顺序进行。严禁带负荷拉合隔离开关（刀闸）。
４在电气设备上工作，保证安全的技术措施
（１）停电（２）验电
（３）接地（挂接地线、合接地刀）
（４）悬挂标示牌和装设遮栏（围栏）
生活中遇见的安全操作的顺序
习题
1-5
总结
常用的安全措施、安全色、安全标志
班级
13机电一体化高职1
13机电一体化高职2
授课日期
9月15日第1、2节
9月15日第3、4节
课题序号
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学时
2
章节名称
•单元一模块四电气的安全规范
教学目标
知识和技能
1、了解常用的安全措施
2、学会认识安全色域安全标志
过程和方法
情感态度价值观
培养良好的学习习惯、增强对本专业的认同感。
教学重点
常用的安全措施、安全色、安全标志
（１）保护接地
（２）过电压保护接地
为了消除因雷击和过电压的危险影响而设置的接地，叫做过电压保护接地。
（３）防静电接地
为了消除在生产过程中产生的静电及其危险影响而设置的接地，叫做防静电接地。
（４）屏蔽接地（５）工作接地
２电气安全距离
将带电体与大地、带电体与其他设备以及带电体与带电体之间保持一定的电气安全距离，是防止直接触电和电气事故的重要措施，这种措施称电气安全距离，简称安全距离。电气安全距离的大小与电压的高低、设备的类型及安装方式有关。
《电工基础教案》第四章 磁场与电磁感应要点
理论课授课教案一、 磁场1．磁场：磁体周围存在的一种特殊的物质叫磁场。
磁体间的相互作用力是通过磁场传送的。
磁体间的相互作用力称为磁场力，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2．磁场的性质：磁场具有力的性质和能量性质。
3．磁场方向：在磁场中某点放一个可自由转动的小磁针，它N 极所指的方向即为该点的磁场方向。
二、磁感线1．磁感线在磁场中画一系列曲线，使曲线上每一点的切线方向都与该点的磁场方向相同，这些曲线称为磁感线。
如图5-1所示。
2．特点(1) 磁感线的切线方向表示磁场方向，其疏密程度表示磁场的强弱。
(2) 磁感线是闭合曲线，在磁体外部，磁感线由N 极出来，绕到S 极；在磁体内部，磁感线的方向由S 极指向N 极。
(3) 任意两条磁感线不相交。
说明：磁感线是为研究问题方便人为引入的假想曲线，实际上并不存在。
图5-2所示为条形磁铁的磁感线的形状。
3．匀强磁场在磁场中某一区域，若磁场的大小方向都相同，这部分磁场称为匀强磁场。
匀强磁场的磁感线是一系列疏密均匀、相互平行的直线。
三、电流的磁场1．电流的磁场直线电流所产生的磁场方向可用安培定则来判定，方法是：用右手握住导线，让拇指指向电流方向，四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
环形电流的磁场方向也可用安培定则来判定，方法是：让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的拇指所指的方向就是导线环中心轴线上的磁感线方向。
螺线管通电后，磁场方向仍可用安培定则来判定：用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，拇指所指的就是螺线管内部的磁感线方向。
2．电流的磁效应电流的周围存在磁场的现象称为电流的磁效应。
电流的磁效应揭示了磁现象的电本质。
第二节 磁场的主要物理量一、磁感应强度磁场中垂直于磁场方向的通电直导线，所受的磁场力F 与电流I 和导线长度l 的乘积Il 的比值叫做通电直导线所在处的磁感应强度B 。
即第二次课教 学 过 程 和 内 容时间分配IlF B磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量。
电工基础教案4
课 题 1．了解常用电容器，理解电容器的电容概念。 2．理解决定平行板电容器的电容大小的因素。 3．掌握电容的计算公式。 教学目标 1．平行板电容器电容的计算。 2．电容是电容器的固有特性。 课型 授课时数 授课班级
新课 1
教学重点
电容是电容器的固有特性。 教学难点
学生以前没有接触过这方面的知识。 学情分析
2．解释： 放电过程中，由于电容器两极板间的电压使回路中有电流产生。开始这个电 压较大，因此电流较大，随着电容极板上的正、负电荷的中和，极板间的电压逐渐减小， 电流也减小，最后放电结束，极板间不存在电压，电流为零。 3．结论： 当电容器极板上所储存的电荷发生变化时，电路中就有电流流过；若电容器极板上 所储存的电荷量恒定不变时，则电路中就没有电流流过。电路中的电流为
0 8.8610-12
相对介电常数
r
0
例 1：平行板电容器的极板面积为 100cm2，两极板间的介质为空气，两极 板间的距离为 5mm，现将电压为 120V 的直流电源接在电容器的两端。求 （1）该平行板电容器的电容及所带的电荷量。 （2）若将电容器的两极板浸入相对介电常数为 2.2 的油中，此时电容又是 多大？
2-52
并联电容器的总电容等于各电容器的电容之和。 例 2：有两只电容器，电容分别为 和 。它们的额定工作电压为 25 V 和 15 V，并联后，接在 10 V 电源上。求： （1）q1、q2 及 C； （2）最大允许的工作电压。 两只电容器，其中一只为 0.25 F 、250 V，另一只为 0.5 F 、 300 V，试求： （1）它们并联后的等效电阻； （2）它们串联后的等效电 容和耐压值。
2-55
三、电容器的质量判别 1．用 R×100 或 R×1k 挡。 2．将万用表分别与电容器两端接触，指针发生偏转并回到接近起始的地方，说明 电容器的质量很好。 3．若指针偏转后回不到起始位置的地方，而停在标度盘的某处说明电容器的漏电 很大，这时指针所指出的电阻数值即表示该电容器的漏电阻值。 4．若指针偏转到零位置之后不再回去，则说明电容器内部已经短路；如果指针根 本不偏转，则说明电容器内部可能断路，或电容量很小。
电工基础教案
电工基础教案
时间：60分钟
教学目标：
1. 了解电工基础知识的重要性和应用领域。
2. 掌握电流、电压和电阻的概念及其关系。
3. 学会使用万用表测量电压和电阻。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 排插、电池、导线、灯泡和万用表等实验器材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：问学生们在日常生活中接触到的电器有哪些，电器工作的基本原理是什么。
2. 讲解：简要介绍电工基础知识的重要性和应用领域，引发学生兴趣。
二、电流与电压（20分钟）
1. PPT展示：通过图示和简单的实例，介绍电流和电压的概念。
2. 实验演示：使用排插、电池和导线，演示电流的流动过程。
解释电流大小取决于电压和电阻的关系。
3. 师生互动：提问学生对电流和电压的理解，并进行解答和讨论。
三、电阻的概念与测量（20分钟）
1. PPT展示：介绍电阻的概念和单位，并讲解电阻与电流、电压的关系。
2. 实验演示：使用灯泡和万用表，演示电阻的测量方法。
3. 学生实践：让学生分组使用万用表测量多个电阻值，并进行比较和分析。
四、总结与拓展（15分钟）
1. 小结：回顾本节课的学习内容，总结电流、电压和电阻的概念及其关系。
2. 拓展：引导学生思考电流、电压和电阻在其他领域的应用，如电子产品、发电站等。
五、课堂练习（5分钟）
出示几个简单的选择题，让学生独立思考并回答。
教学反馈：
教师根据学生的表现进行课堂反馈，对学生的问题进行解答和指导。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案教案标题：中职《电工基础》教学目标：1.了解电的基本概念和电路的基本原理；2.掌握常见的电器元件的工作原理和使用方法；3.学会使用电工工具进行简单的电路布线和维修。
教学内容和教学步骤：第一课：电的基本概念1.引入通过演示简单的电路实验，引起学生对电的兴趣，并简单介绍电的基本概念。
2.教学内容1)电的基本概念：电荷、电流、电压、电阻；2)电路的基本组成：电源、导线、电器元件。
3.教学步骤2)分组讨论电的基本概念，并让学生展示讨论结果；3)给出电流的定义和公式，并引导学生解读公式；4)小组活动：设计一个简单的电路，说明电路的基本组成；5)学生展示设计结果，讨论电路的组成要素。
第二课：电器元件的工作原理和使用方法1.引入通过观察和介绍常见的电器元件，引起学生对电器元件的兴趣，并简单介绍各种电器元件的工作原理和使用方法。
2.教学内容1)电阻：颜色环编码、串、并联电阻的计算；2)电容：电容的定义、单位和符号、串、并联电容的计算；3)电感：电感的定义、单位和符号、串、并联电感的计算；4)二极管：二极管的工作原理、常见的二极管应用；5)三极管：三极管的工作原理、常见的三极管应用。
3.教学步骤1)展示各种电器元件，并简单介绍元件的工作原理和使用方法；2)组织学生进行小组讨论，设计一个电路，使用以上介绍的元件；3)学生展示设计结果，并讨论各组设计的优缺点。
第三课：电工工具的使用1.引入通过展示和介绍常见的电工工具，引起学生对电工工具的兴趣，并简单介绍各种电工工具的使用方法。
2.教学内容1)万用表的使用：测量电压、电流和电阻；2)钳形电流表的使用：测量高电流；3)电刷和电钳的使用：布线和维修时的安全操作；4)电焊机的使用：焊接电路元件。
3.教学步骤1)展示各种电工工具，并简单介绍工具的用途和使用方法；2)分组进行实践活动，使用工具进行简单的电路布线和维修；3)学生展示活动结果，讨论使用工具时的注意事项。
电工基础新教案范文
电工基础新教案范文标题：电工基础新教案一、教学目标1.理解电的基本概念，熟悉电的产生、传输和使用；2.掌握安全使用电器的基本知识和技能；3.认识电路的组成和基本元件的作用；4.能够初步进行简单电路的实验和调试。
二、教学准备1.教材：《电工基础教程》；2.教具：电池、导线、电灯泡、电源、开关等实验器材；3.多媒体设备。
三、教学过程引入：通过展示一张电力站的图片，引发学生对电的产生和传输的思考。
第一课：电的基本概念1.通过实例和问题，激发学生对电的认识。
第二课：电流和电压1.介绍电流和电压的概念和单位；2.利用实验器材进行简单的电流和电压测量实验。
第三课：电路的基本元件1.介绍电路的基本元件，如电源、开关、电灯泡等；2.通过实例，解释元件在电路中的作用。
第四课：串并联电路1.介绍串联和并联电路的概念；2.示意图和实物演示串并联电路的连接方法；3.进行相关的实验探究。
第五课：安全用电常识1.掌握安全使用电器的基本知识和技能；2.结合实例，讲解安全用电的注意事项；3.学生进行电器安全操作的实践。
第六课：实验与调试1.对之前学过的电路进行实验和调试；2.引导学生进行实验报告的撰写。
四、教学评价1.通过课堂回答问题、小组讨论、课堂实验等方式，评价学生的学习情况；2.综合评价学生的实验报告和实验调试过程。
五、拓展延伸1.带领学生参观当地的电力设施，加深对电的认识；2.组织学生参加一些关于电工基础知识的竞赛活动。
六、教学反思在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验和实例，增强学生对电工基础知识的理解和掌握能力。
同时，注重培养学生的实践能力和安全意识，确保学生在日常生活中可以正确、安全地使用电器。
在评价环节中，既注重口头回答问题的及时反馈，又注重实验报告的书写和实验调试能力的综合评价，以全面了解学生的学习情况和实践能力。
通过拓展延伸和参加竞赛活动，培养学生的兴趣，激发学习的动力。
总之，这个教学方案既注重理论学习，又注重实践操作，既注重基本概念的教授，又注重应用能力的培养，能够全面帮助学生掌握电工基础知识。
《电工基础》电子教案
图1-2 手电筒的电路原理图 第一章 电路基础知识教学重点：1、电路的基本组成及三种工作状态。
2、掌握电流、电压、电位、电动势、电阻、电功率、电能等基本概念。
3、掌握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律，了解电阻与温度的关系。
教学难点1、了解电路的三种工作状态特点。
2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
教学目的和要求：1、了解电路的基本组成、电路的三种基本状态和电器设备的额定值的意义。
2、理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。
3、了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
4、掌握部分电路和全电路欧姆定律。
5、理解电功与电功率的概念，掌握焦耳定律以及电功、电功率的概念。
教学方式：课堂讲授教学课时：6课时（计划教时）注：实际教时将根据具体情况会有所实时微调。
§1—1 电流和电压一、课堂导入：复习初中所学的有关电路、电阻、电流、电功等概念。
二、引入新课的教学：（一）、电路的基本概念 课本P.1-21．什么是电路电路：电路是有电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路，叫做电路。
电路的作用是实现电能的传输和转换2．电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：(1) 电源：把其他形式的能量转变成为电能的装置叫做电源。
(如电池、发电机等)。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置叫做用电器。
(如灯泡等用电器)。
(4) 导线：连接电源与用电器的金属线叫做导线，它把电源产生的电能输送到用电器，(如各种铜、铝电缆线等)。
(3) 开关：控制电路工作状态的器件或设备。
3．电路的状态(1) 通路(闭路)：电路各部分连接成闭合回路，电路中有电流通过。
电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
(2) 开路(断路)：电路断开，电路中没有电流通过。
又称为空载状态。
(3) 短路(捷路)：当电源两端或电路中某些部分被导线直接相连，这时电源输出的电流不经过图1-1 简单的直流电路载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
电工基础教案
电工基础教案一、教学目标1.掌握电工基础知识，包括电路基本概念、电路元件、电路分析方法等。
2.能够熟练使用电工工具，包括万用表、电钳、电锤等。
3.能够进行简单的电路设计和故障排除。
二、教学内容1. 电路基本概念1.电路的定义和分类。
2.电路中的电流、电压、电阻等基本概念。
3.电路中的功率、能量等基本概念。
2. 电路元件1.电源：干电池、电池组、电源适配器等。
2.电阻：电阻的定义、单位、电阻的串并联等。
3.电容：电容的定义、单位、电容的串并联等。
4.电感：电感的定义、单位、电感的串并联等。
3. 电路分析方法1.基尔霍夫定律。
2.电压分压定律。
3.电流分流定律。
4.戴维南定理和诺顿定理。
4. 电工工具的使用1.万用表的使用方法。
2.电钳的使用方法。
3.电锤的使用方法。
5. 电路设计和故障排除1.简单电路的设计。
2.电路故障的排除方法。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解电工基础知识和电路分析方法，让学生掌握基本概念和分析方法。
2.实验法：通过实验让学生熟悉电工工具的使用方法，以及电路设计和故障排除的方法。
3.互动式教学法：通过互动式教学，让学生参与到教学中，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.电路基本概念的讲解。
2.电路分析方法的讲解和实践。
3.电工工具的使用方法的讲解和实践。
2. 教学难点1.电路分析方法的理解和应用。
2.电路设计和故障排除的方法的掌握。
五、教学评价1.学生的课堂表现和作业完成情况。
2.学生的实验报告和实验成果。
3.学生的考试成绩。
六、教学资源1.电工基础教材。
2.电工工具和实验设备。
3.电路设计和故障排除案例。
七、教学进度安排课时教学内容教学方法教学重点1 电路基本概念讲授法电路的定义和分类2 电路元件讲授法电阻、电容、电感的定义和串并联3 电路分析方法讲授法基尔霍夫定律、电压分压定律、电流分流定律4 电工工具的实验法万用表、电钳、电锤的使用课时教学内容教学方法教学重点使用方法5 电路设计和故障排除实验法简单电路的设计和故障排除方法6 复习和考试互动式教学法整个课程的知识点和实践能力八、教学建议1.教师应该注重实践教学，让学生通过实验来掌握电工工具的使用方法和电路设计和故障排除的方法。
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授课方法
讲授法
挂图
教具
投影仪
作业
课后复习巩固
教
学
后
记
授课主要内容或纲要
思路、说明
时间分配
一、引入
回顾上次课的要点，对上节课布置的思考题进行提问
10
二、基尔霍夫定律
1.定义
2.名词解释
支路
节点
回路
网孔
3.例题
本章难点
用交通道路来做比喻
支路就是岔路，电子和人一样选择宽敞的道路通行
——电压源、电流源和电阻
——欧姆定律和基尔霍夫定律
15
节点就是十字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口
回路就是F1赛车比赛的封闭道路，从起点回到终点
网孔就是F1赛道当中的空场地
通过例题数支路、节点、回路和网孔
板书设计：
第五节基尔霍夫定律
一、名词术语：4个
二、KCL：会叙述和应用
三、KVL：会叙述和应用
20
三、基尔霍夫电压定律
1.定义
2.例题
对于任一回路，沿任意循行方向绕一周，其电位降之和等于电位升之和。或者说,回路中各段电压的代数和恒等于零。
浙江医药高等专科学校
教案首页
课程
电工基础
周次
7
授课
班级、专业
D15制药设备1-2
2015.10.22
课题
课程介绍
第一章电路的基本概念与基本定律
6电压源和电流源及其等效变换
7基尔霍夫定律
计划
课时
2学时
教学目的要求
熟悉电压源和电流源变换
熟悉基尔霍夫两个定律定律
重点
难点
重点：基尔霍夫两个定律的理解；本章知识的梳理
基尔霍夫电压定律扩展到开口电路
25
五、基尔霍夫电流定律
1.定义
2.例题
对任何节点，在任一瞬间，流入节点的电流等于由节点流出的电流。或者说，在任一瞬间，一个节点上电流的代数和为零。
进入教室的学生和离开教室的学生人数是一样的
20
六、总结
1.回顾本次课的要点
2.回顾第一个也是最基本的电路分析方法
——电流、电压、功率和电位