物理：第五章 熟悉而陌生的力复习课件(沪科版八年级)
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沪科版《第五章熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件
牛顿第二定律
物体的加速度与作用在物 体上的合外力成正比，与 物体的质量成反比。
加速度与力的关系
合外力越大，物体的加速 度越大；质量越大，物体 的加速度越小。
牛顿第三定律
1 2
总结词
理解牛顿第三定律的内容，掌握作用力和反作用 力的关系。
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、 方向相反、作用在同一条直线上。
01
02
03
摩擦力定义
两个接触面间阻碍相对运 动的力。
摩擦力种类
静摩擦力、滑动摩擦力、 滚动摩擦力。
摩擦力产生条件
接触面粗糙、有正压力、 有相对运动或相对运动趋 势。
力的合成与分解
力的合成
求两个或多个力的合力。
力的分解
将一个力分解为两个或多个分力。
平行四边形定则
求合力和分力的关系的平行四边形法则。
沪科版《第五章熟悉而陌 生的力》复习和练习ppt 课件
• 复习：熟悉而陌生的力 • 力的分类与性质 • 力的平衡与牛顿运动定律 • 练习题与答案
01
复习：熟悉而陌生的力
力的概念
总结词
理解力的基本定义
详细描述
力是一个物体对另一个物体的作用，是改变物体运动状态的原因。力有大小、 方向和作用点三个要素。
03
力的平衡与牛顿运动定律
力的平衡
总结词
理解力的平衡概念，掌握平衡状 态下的受力分析。
力的平衡概念
物体在受到两个或两个以上力的作 用时，如果保持静止或匀速直线运 动状态，则称物体处于力的平衡状 态。
受力分析
对处于平衡状态的物体进行受力分 析，找出所有作用在物体上的力， 并判断这些力是否满足平衡条件。
沪教版上海科技版八年级物理 第五章 熟悉而陌生的力 第一节 力 PPT课件
力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称 形变），力也可以使物体的运动状态发生 改变。
观察下面现象，各产生了什么效果？
一、力是物体对物体的作用；
二、力的作用是相互的；
三、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而 岸 的推 去，这是因为人和船都受到了____ 力，这个现象表明了力的作用是相互的 ______________。 2、下列现象中不能说明“力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（ D ） A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
作业：P81
1题、2题、3题
大量的事实说明：
甲物体对乙物体施力时，乙物体对 甲物体也 同时施力 ，因此，力的作用 是 相互 的。
三、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员，对球施力后，球的 什么因素发生了变化？
在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
F1的施力物是
手
，受力物 ，受力物
桌子 手
。 。
F2的施力物是 桌子
两手互拍，左手对右手作用一个力（F1）,右手对左手作用一个力（F2）
F1的施力物是 左手
F2的施力物是 右手
，受力物是
，受力物是
右手 左手
。
。
请说出下两图F1 F2的施力物和受力物
手拉橡皮筋（F1）,橡皮筋拉手（F2）
手向上提包（F1）,包也在向下拉手（F2）
沪科版《第五章-熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件
弹簧测力 计示数 F/N
/ / /
5、在研究摩擦力的实验时，某同学在同一水平桌 面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三 次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做 匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、 F3，它们之间的数量是F1_=__F2_>__F3(选填“<”、 “>”或“=”)，其中， (a)、(b)两图说明__滑_动__摩__擦_力__跟_接__触_面__积_大__小_无__关__。__ (a)、(c)两图说明__滚__动_摩__擦_力__比_滑__动_摩__擦_力__小_______。
12、足球是一个对抗性很强的运动 项目，如图(a)是守门员一下子抱住 飞来的球。这张图说明力是_改_变__物 体运动状态的原因。如图(b)，用力 把直的钢卷尺弯成弧状，这说明力 可以使物体发生__形__变_。
13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究过 程中要用到_控__制__变_量_____的方法。在下列几个探究 实例中，运用同样研究方法的是 （3） (选填序号)。
6、如图3所示，暴雨狂风来临前， 狂风把树枝吹得摇摆，这是风力使树 枝发生了_形_变___；狂风把落叶吹得漫 天飞舞，这是风力使落叶的_运__动_状__态 发生了改变。(选填“运动状态”或 “形变”)
图3
7、质量为60kg的木箱放在水平地面上，用120N 的水平推力刚能使木箱匀速前进，那么用200N的 水平推箱时，地面对木箱的摩擦力是1_2_0______N。 8、如图4所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直 插入米中，然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢 提起，使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯 与米的总质量是0.6kg，则玻璃杯与米受到的总重 力是6___N；玻璃杯没有掉下来是受到摩__擦__力_____ 力的作用。
沪科版物理八年级上 期末总复习 第6课时 熟悉而陌生的力 教学课件
实验
说明
滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关
（2）增大或减小摩擦力的方法
目的
增大
摩擦
减小
摩擦
方法
实例
增大压力
擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车
使接触面变粗糙
结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有花纹；装防滑链
减小压力
雪橇用密度小的材料制作
使接触面变光滑
冰壶表面打磨得光滑，减小摩擦
（1）由实验序号____________可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
粗糙程度
（2）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的____________有关。
（3）同学们在老师的指点下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现
效果更好。图乙实验中____________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
了作用，故选项A正确。力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有
两个物体，故选项B错误。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单
独存在，故选项C错误。相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放
置，不相互挤压的桌子，故选项D错误。
【答案】A
考点二
力的示意图画法
例2 如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到的力
期末总复习
第6课时
熟悉而陌生的力
核心知识梳理
1.力的概念
定义
力是物体对物体的作用
单位
牛顿（符号：N）
产生条件
三要素
力的特点
作用
效果
力的示意图
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用（可以不接触）
最新沪教版八年级物理第五章熟悉而陌生的力第一节《力》课件
沪教版八年级物理第五章熟悉 而陌生的力第一节《力》课件
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
如何判断物体有没有受力呢？
• 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物体的 形状发生改变(简 称形变).ຫໍສະໝຸດ 沙发发生 了形变竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D) (E)
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
如何判断物体有没有受力呢？
• 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物体的 形状发生改变(简 称形变).ຫໍສະໝຸດ 沙发发生 了形变竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D) (E)
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
物理：第五章《熟悉而陌生的力》课件(沪科版八年级-)
2021/4/9
5
摩 滑动摩檫力
檫
滚动摩檫力
力
静摩檫力
2021/4/9
１．定义 ２．滑动摩檫力大小与压 力及接触面粗糙程度有关 ３．增大摩檫的方法
４减小摩檫的方法
6
练一练: 1.关于力下列说法正确的是( C )
A.一个物体就能产生力的作用 B.互相不接触的物体之间不会产生力的作用 C.受力物体同时一定是施力物体 D.相互接触的物体之间一定有力的作用 2. 俗话说:”一个巴掌拍不响”, 这句话反映的物理知识是
( B)
A.一个巴掌不会振动,所以不能发声 B.一个物体不能产生力的作用 C.声202音1/4/9是由力产生的D.只有当两个物体接触时才会产生7力
3.有关力, 下列说法错误的是( A )
A.较大的力对物体的作用效果一定较大 B.力产生的效果一定与力的三要素有关. C.用力的示意图表示力时,力的作用点应画在受力物体上 D.若在同一个图中有几个力,用力的示意图表示力时,力越
3.力的示意图 定义 作法
2021/4/9
3
１．弹力
１．定义 ２．弹力产生的条件
弹力与 弹簧测力计
２弹簧测力计
１．主要构造
２．工作原理
2021/4/关系
重
２．重力的大小 ２．Ｇ=mg
３．g= 9.8N/kg 的物
力
理意义
３．重力的方向 总是竖直向下的
４．重力的作用点 －－－重心
第五章 熟悉而陌生的力
2021/4/9
1
1.力是什么? 力是物体对物体的作用
游泳
力
2.力的作用是相互 的----应用
划船 火箭升空
3.力的作用效果
力可以使物体发生 形变
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5.影响力的作用效果的因素有三个, 分别是力的_____、 _____和______. 在物理学中,把 它们叫做力的________. 国际单位制中,力的单位是 _______,符号用_____表示. 6.如图所示,一物体重50N,沿斜面 下滑,受的摩檫力是25N,画出这个 物体受到的重力和摩檫力的示意图.
定义
作法
弹 力 与 弹 簧 测 力 计
１．弹力
１．定义 ２．弹力产生的 条件 １．主要构造
２．工作原理 ２弹簧测 力计
３．正确使用方 法
定义
与质量的关系
重 力
重力的大小
Ｇ=mg g方向 总是竖直向下的 重力的作用点 －－－重心
１．定义
摩 檫 力
滑动摩檫力
２．滑动摩檫力大小 与压力及接触面粗糙 程度有关
第五章 熟悉而陌生的力
力是物体对物体的 1.力是什么? 作用
力 2.力的作用
是相互的---应用 力可以使物体发
生形变 力可以使物体的运 动状态发生改变
游泳 划船 火箭升空
3.力的作用 效果
怎 样 描 述 力
1.力的三要素 力的大小 方向 作用点 2.力的单位 牛顿 简称牛 符号为N
3.力的示意图
4.使用弹簧测力计测量力时,下列说法 不正确的是( ) 测量前要把指针调到对准零刻度 B. 被测力的大小不能超过弹簧测力计 的测量范围 C.弹簧测力计测量所能达到的准确程 度,应由分度值决定 D.使用弹簧测力计时,必须竖直放置, 不得倾斜
3.有关力, 下列说法错误的是( A ) A.较大的力对物体的作用效果一定 较大 B.力产生的效果一定与力的三要素 有关. C.用力的示意图表示力时,力的作用 点应画在受力物体上 D.若在同一个图中有几个力,用力的 示意图表示力时,力越大,线段应画 的越长
滚动摩檫力
３．增大摩檫的 方法
静摩檫力
４减小摩檫 的方法
练一练:
C 1.关于力下列说法正确的是(
)
A.一个物体就能产生力的作用
B.互相不接触的物体之间不会产生力的 作用 C.受力物体同时一定是施力物体 D.相互接触的物体之间一定有力的作用
2. 俗话说:”一个巴掌拍不 响”, 这句话反映的物理知识是( ) A.一个巴掌不会振动,所以不能 发声 B.一个物体不能产生力的作 C.声音是由力产生的 D.只有当两个物体接触时才 会产生力