十年校庆追求卓越,力求发展九师龙珍高级中学独立办学10年纪实

这里是书香弥漫的学苑；
这里是传承文明的乐园;
这里是雏鹰展翅的舞台;
这里是梦想起航的地方。

推出片名：
追求卓越力求发展
------九师龙珍高级中学独立办学10年纪实
在巍峨的塔尔巴哈台山下，在迷人的额敏河畔，在快速发展的新疆兵团第九师朝阳新区，矗立着一座师生快乐、健康成长的乐园----她就是龙珍高级中学。

2003年，九师党委着眼教育事业发展的需求，决定龙珍高级中学独立办学。

十年来，学校领导班子务实求真，开拓创新，围绕“立师德，铸师魂，兴办垦区人民满意的教育”办学宗旨，形成了一套民主、科学、规范、系统的管理制度；培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的教师队伍；造就了一个文明、善学、感恩、担当的学生群体。

龙珍高级中学的前身是1959年秋在新疆西北边陲塔额边境线上创办的军垦子女学校——农九师中学，2003年独立成为高级中学，是目前全师唯一的高级中学。

学校占地43300平方米，建筑面积24284平方米，校园绿树成荫，环境幽雅，绿化面积近4600平方米，成为“绿化、硬化、美化、人文化”的良好育人环境。

学校现有34个教学班，在校学生1840人，其中住校生880多人；在职教职工142人，其中专任教师125人。

学校现有高级教师44人，占教师总数的36％；一级教师31人，占教师总数的24％，中高级教师合计占60％。

龙高是在兵师各级党政领导的亲切关怀下不断成长起来的。

独立办学10年来，先后有近20位兵师领导莅临调研、检查、指导工作。

2003年秋，龙高刚开始独立办学时，学校仅有一座教学楼和一座女生宿舍楼。

在兵师各级领导的大力关怀和支持下，相继建成了综合实验楼、图书科技楼、男女生公寓、学生食堂、澡堂；修建了标准篮球场、排球场、乒乓球场；设立了电子钢琴室、画室、音美活动室、健身房、形体训练室、合唱室、跆拳道馆；投入100多万元购置的理化生实验设备，达到国家一类学校标准。

学校建立了比较完整的校园网络：现有规范的微机教室2间，微机110台；电子阅览室2间，微机80台；多功能教室2间；所有班级都安装了电子白板；教师每人一台电脑并接入宽带网。

为适应新课程改革的要求，从2008年开始，投入近2000万元，先后建成科技楼、天文观测台一个、创新实验室和综合实践活动实验室6个；标准化400米塑胶运动场。

短短十年，硬件建设从无到有，一个一流的现代化学校已初具规模。

（同期声）学校党委书记：十年来，学校始终坚持学习新的教育理念，树立现代管理思想，用科学发展观统领全校工作，进一步创新办学理念，提出了“文化治校”的新观念，形成了物质文化治校，制度文化治校，思想文化治校三级三层次的立体式网络化的文化治校格局。

学校与时俱进，根据垦区人民对高中教育多层次、多样化的需求特点，制定了《龙珍高级中学“十二五”（2011-2015）发展规划》，确立了“立足教育戍边、教育稳边、教育富边的宏伟基业，树立现代教育的质量观、人才观和发展观，坚持‘全、特、尖’全方位、多层次人才培养模式，”。

以创办“人文性、研究性、有特色的兵团名校”为目标，努力创建“校园文化特色学校”、“英语特色学校”、“艺体特色学校”、“校本课程特色学校”。

跳动的青春脉搏，涌动的创新活力，凸显出浓郁的育人氛围。

学校处处弥漫着育人的文化氛围，精致的校院里恬静清新，“石文化”、“墙文化”、“雕塑文化”、“亭榭文化”、“走廊文化”、“班级文化”……文化气息扑面而来；“树立龙高人意
识，培养龙高人精神”系列演讲活动；《校歌》、《目标歌》、《责任歌》、《感恩歌》、《教师歌》校园系列歌曲的创作与传唱活动；校园文化艺术节、学生秋季运动会、“12.9”冬季长跑、迎春晚会等各类传统文化活动让每个龙高人的脸上都洋溢着快乐与自信……
（同期声）学校教师：这里有勤学与善思，这里有特色与创新。

这是校园文化特色带来的凝聚力。

这是在全校学生中开展的“英语文化周·五个一”系列活动。

（同期声）学校学生：在英语文化周中，我们每天记住一个单词、每天学会一个英语短语、每天做一次英语交流、学唱一首英语歌、每班开一次英语故事会。

同时，学校还在全体教师中开展“三个一”活动：每天用英语问候一次、每天听一段英文原声录音、每周读一篇优美英文；英语老师每周给学生教一句生活化的英语句子，学生利用每节课上课师生问候的时间及下课告别的时间复习巩固。

（同期声）英语组教师：我们编写了110块英语标示牌、编纂了“校园英语100句”口袋书，并让学生认真排演英语课本剧。

现在，英语问候已经成为一种时尚。

这是龙高创建的校园英语文化特色带来的影响力。

运动场上，体育特长班的同学们矫健的英姿尽显运动的活力；画室里，美术特长班的同学们手拿画笔，彩绘人生；钢琴室、合唱室、形体室里，音乐舞蹈特长班的同学们彰显艺术气质。

（同期声）特长班教师：2010年到2012年的三年高考，特长班考入重点本科的考生从14人到18人再到22人逐年增长。

这说明艺体特色带来吸引力已经彰显出无限活力。

高中新课程改革启动后，学校按照“学科知识基础类”、“学科知识竞赛类”、“社团活动技能类”、“创新技术发明类”、“艺体特长类”、“生活技能类”等六大类内容规范开发校本课程。

学校成立了“校本课程精品化工作室”，组织召开了专题会议，从众多校本课程中遴选出了《校园系列歌曲》、《新闻采访与写作》、《高中生演讲》、《英文写作辅导》、《生物技术》、《中学生安全教育》等精品校本教材。

其中，易江山校长的作品《校园系列歌曲》之《教师，我的事业》获“放歌中华”全国大型音乐展评活动歌词创作金奖。

（同期声）学校教研室领导：现在，学校已从六大类内容中开发了300多个校本教材课题，有100多个校本课程课题正式纳入龙高课程运行之中。

如今，在龙高校园里，到处活跃着学生记者、学生作者、学生艺术家、学生科学家，同学们的实践能力、探究能力、创新能力得到了空前提高。

每年都有相当一部分学生在研究性学习、科技创新活动等领域受到师级以上表彰。

（以下用图像或图片展示）：
2011年陈程、张斌、刘建行的《新概念斜拉桥》获兵团青少年科技创新大赛青少年创新项目三等奖；高一（7）班第一小组的研究性学习课题《探究额敏河水量锐减的原因及解决方法》获兵团青少年科技创新大赛优秀科技实践活动二等奖；2012年高二（8）班苏志涛小组的研究性学习课题《农九师蔬菜大棚的调查与研究》获兵团青少年科技创新大赛优秀科技实践活动三等奖；朱子豪、刘文博的机器人智能创意作品获第四届兵团中小学机器人大赛高中组机器人智能创意第一名，19件学生作品在农九师中小学电脑制作活动大赛中获奖。

（画外音）：这是校本课程特色带来的创造力。

画面：《农九师龙珍高级中学重大问题议事规则》、《农九师龙珍高级中学党委议事规则》、《农九师龙珍高级中学民主管理制度》、《农九师龙珍高级中学关于贯彻落实“三重一大”制度的规定》、《农九师龙珍高级中学校务公开制度》等。

解说：十年间，学校制定了一系列规章制度，为学校集体决策、民主决策提供了制度保障，并坚持“党务”、“政务”和“财务”“三公开”制度。

领导带班、中层干部值班，
“首遇负责制和部门责任制相结合”的管理体制，使各部门既能各司其职，又能相互配合，运转正常有序。

学校积极探索实行校长负责制条件下的民主管理机制，让权力“在阳光下运行”，创新性地提出了“学校民主化管理五步走法则”。

（同期声）学校工会主席：五步走法则就是通过广泛宣传积极动员、征求意见和建议、教代会讨论制定、通过各种形式公布和深入组织对照学习等五个步骤，确保了广大师生的知情权、表达权、参与权、监督权和制度的执行力。

十年的时间，学校构建起了一个“用能力说话，凭质量立足”，公正公平的“法治”环境。

“要发展学校必先发展教师”。

学校实施了“名师工程”，建立了“优秀青年教师”、“骨干教师”、“学科带头人”三级多层次名特优教师培养蓝图。

按照《农九师龙珍高级中学“名师工程”实施方案》规定的条件和程序，经过自我推荐、逐级申报、专家组考评等程序，使各级名师脱颖而出。

实施“蓝青工程”。

按照一年入轨、两年成型、三年成熟、五年成师、七年成名的目标，实施“12357”工程。

实施“蓝青工程”以来，学校已出师的青年教师有30人，以成名的优秀青年教师16人，已选拔到学校中层领导岗位上的青年教师3人、副处级领导岗位上的青年教师2人。

实施培训工程。

学校启动了校本培训长效机制，积极开展“课堂展风采，做阳光幸福使者”系列活动，以开展“五课”（教师考核课、名师示范课、青年教师汇报课、徒弟教师达标课和援疆及支教老师观摩课）活动、集体备课活动、“教研三小时”活动、“教师沙龙活动”以及寒暑假请专家进行专题讲座为载体的校本培训、网络培训、外出交流学习等多元化培训形式，实现了以培训启迪人才、以讲台锻炼人才、以人才塑造人才的人才培养培训模式。

“学习是最好的投资，培训是最大的福利”已经成为全体教师的共识。

2006年以来，学校平均每年用于各级各类培训的经费都在30万元左右，平均每年参加各级各类培训的教师都在500人次左右。

一批名师德才兼备、业绩辉煌；骨干教师勇挑重担、成为中坚；后起之秀脱颖而出、快速成长。

龙高现有自治区特级教师2人（加上退休的共4人），师级名师5人，学科带头人5人，校级骨干教师8人，优秀青年教师4人。

目前，学校有各级各类名师24人。

按照新课改的要求并结合学校实际，学校积极探索并确立了本土的“情景引入、问题搭台、探究立骨、训练固基”的16字课堂教学模式，并以此来推动课堂教学的改革。

经过四年的努力，十六字课堂教学模式在学校广大教师中已形成广泛共识并得以深入推广，教师的课堂教学水平大幅度提高，得到了兵、师教育局领导的高度赞扬。

2011年5月，兵团课改检查专家组对我校课改工作进行检查时，对我校的课改工作给予了高度评价。

尤其是“情景引入、问题搭台、探究立骨、训练固基”的十六字课堂教学模式，得到了兵团课改检查专家组的充分肯定，其经验现已被兵团课改办收录并刊登在《兵团普通高中课程改革工作检查调研报告集》杂志上，在全兵团范围内进行经验交流和推广。

学校坚持开放性办学，增强校际间的交流与合作，借助辽宁援疆工程，2010年，我校与抚顺市二中建立了友好学校，并选派3名教师去学习3个月；2011-2012年，我校与石河子二中开展“同课异构教学交流活动”。

并先后互派6名教师任教一年。

通过此类活动的开展，使各自的教学经验和教学理念在校际间得以交流，增进了教师之间的友谊，提高了两校的教学教研水平。

2006年以来，几乎所有的专任教师都到内地学校交流考察过。

大大拓展了教师的视野。

学校建立了主管副校长—教研室、教务处—教研组、备课组三级教研体制，坚持中层以上领导听课、评课、教师自评互评、有效反思制度，形成了人人参与教研、个个在教研中成长的良好氛围。

学校紧紧围绕“799721”教育教学目标，实施以“课题带动、培训充电、名师辐射、蓝青帮扶、教研推动”为内容的校本教研策略，发挥教科研在做优做强高级中学中的公关利箭作用。

学校确立和申报的研究课题有：校级课题“十六字”课堂教学模式研究，师级课题“高中生英语交流能力的拓展”，国家级课题“语文创新写作”和“生命教育”。

学校全体教师都参与了“十六字课堂教学模式”的课题研究，并结合自己的教学实际每年撰写一篇论文，学校评选出优秀论文汇编成册。

目前，已编印三期《九高教研》。

（字幕）：扎实的教研教改工作结出了丰硕的果实：2003年以来，连续九年学校高考上线率一直保持在90%以上，本科上线率达60%以上。

2012年学业水平考试各科合格率全部在90%以上，其中，有6门功课达97%以上，在自治区270多所学校中名列前茅。

平均每年参加师级以上各类竞赛的教师都在100多人次左右，参赛获奖率均在70%以上。

学生参加的各级各类学科竞赛平均每年获兵团级以上奖项的学生300多人次，占学生总人数的20%以上；获国家级奖项的学生200多人次，占学生总人数的12.5%以上。

走进学生公寓，映入眼帘的是干净整洁的内务，优雅温馨的环境，独具个性的宿舍文化。

这里宛然成为一道亮丽的风景。

为彰显“校园是家，教室是家，宿舍更是家”的校园文化，龙高以“文明班级”量化考核暂行办法为依据，对班级各项常规工作做到了日日有检查、周周有评比、月月有表彰。

为培养学生良好的学习习惯、生活习惯和自我管理能力，学校成立了“学代会”、“星空文学社”、“春燕留声”宣传社、“滴水阳光”感恩社、“水晶翼”记者站等近20个学生社团，并成功举办了四届“师生秋季运动会”、九届“校园文化艺术节”、八届“住校生中秋文艺晚会”、八届“迎新春教职工文艺汇演”。

学校每年都要评选表彰月文明班级116班次、学期文明班级32个、文明宿舍124舍次、月优秀班主任116人次、学期优秀班主任32个；三好学生、学习标兵、优秀团干、优秀班干等各级各类优秀学生400多人次；学习进步生50多人次；“十星”生640人次。

推选出“第九师好少年”1名。

通过这些表彰活动，学风、班风、校风越来越好，学生的文明程度越来越高。

学校将每年的4月和10月定为“爱生月”，要求在爱生月里每位老师给学生办三件以上的好事。

实施包括校领导在内的“帮学习困难生”、“帮生活困难生”、“帮品行困难生”为内容的帮扶工程，同时将活动纳入师德考核并为评选师德标兵和爱生模范提供依据。

目前，龙高已开展了八届16个“爱生月”活动。

在八届“爱生月”里，教师共为学生做好事一万多件，每年都有近1000人次困难学生得到帮助。

评出由学生选出的“学生心中最喜爱的老师”224人次；评选出校园师德标兵63人次。

（同期声）：学校非常重视特困生和优困生的学业及经济困难，建立相应的规章制度及扶优助困措施，解决了大部分特困生和优困生在校期间的经济困难，帮助他们顺利地完成了高中阶段的学业。

学校结合学生群体特点，多项举措为在校学生搭建了全方位的关怀平台，不仅向住校学生免费提供床具等生活必须用品，而且还免费让他们洗澡，使免费喝上干净、清洁、卫生、安全的饮用水。

（同期声）学生管理员：学校还定向提升服务质量，譬如成立的学生洗衣社，由学生自主管理，自己经营。

这些都突显了龙高学生关怀的理念。

全面关怀，爱心使然。

从2004年至2012年10月，学校通过减免学费、发放奖学金、争取国家资助项目、联系社会热心人士捐助、特殊团费资助等途径，累计为学生发放各种奖
学金、助学金4150649元，受助学生6586人次，圆了众多学子的大学梦。

学校高度重视安全工作，树立安全第一的思想，把“平安校园”建设放在了德育工作的首位。

实施“每天一看、每周一课、每月一排查、每学期一演练”的“四个一”安全教育工作制度，即每天综治保卫人员及护校队成员查看一次重点防范部位及监控录像情况；每周利用国旗下讲话或主题班会对广大师生进行一次安全教育；每月由校领导亲自组织对校园进行一次全方位安全隐患大排查；每学期组织一次逃生演练和防火演练。

（同期声）学校安保人员：我们对教学楼、办公楼、宿舍楼的每层楼梯，都明确了安全责任人和安全管理职责，并做好重点时段学生上下楼梯值班疏导。

坚持“人防、物防、技防”并重的方针，构建了教学楼+宿舍楼+自行车棚+大门的四个监控点为核心的辐射整个校园的学校监控系统，为校园和广大师生编织了一张疏而不漏的安全网。

多年来，龙高学生的品德合格率一直保持在98%以上，师生违法犯罪率为0，安全事故发生率为0。

十年的探索，见证了龙高人不懈的努力；
十年的历史，积淀了龙高人精神的华章；
十年的荣誉，书写了龙高人璀璨的光彩。

学校是国家教育部命名的“基础教育改革实验基地”，是兵团命名的“示范性普通高级中学”、“德育示范学校”、“高中新课程改革样本校”。

学校是兵团命名的“文明单位”；是兵团“优秀家长学校”；是兵团教育局确定的“普通高中新课程改革样本校”；是兵团“内保先进集体”、兵团“平安单位”和兵团“法制教育先进单位”。

学校先后被评为师“综治先进单位”、师“防火先进单位”、师“法制教育先进单位”、师“预防未成年人犯罪先进单位”；师“团建目标管理先进集体”、师“宣传报道先进单位”、“计划生育先进单位”。

2009年学校被评为师“首届名校”、师“和谐校园”兵团“平安单位”。

2010年被国家教育部评为“全国中小学和谐校园先进学校”、“全国全民健身先进单位”、兵团“德育示范校”、兵团“和谐校园”；2011年被评为师“第二届名校”、“全国五五普法先进单位”、“全国法制宣传教育先进单位”、“兵团绿色学校创建先进单位”、“自治区普通高中毕业会考先进集体”。

在开展“弘扬民族精神”和“公民道德建设”主题活动中，荣获中宣部颁发的优秀组织奖。

（同期声）龙珍高级中学校长：拼搏中书写荣誉，坚守中成就辉煌。

十年磨一剑，成绩属于过去。

党的十八大提出“高中教育多样化有特色发展”，为我们指明了前进的方向。

站在新起点上,机遇与挑战并存。

深化改革，创办“人文性、研究性、有特色”的名校是每一个龙高人的心愿。

我坚信在“追求卓越，力求发展”的校训鼓舞下，龙高和龙高人必将在素质教育发展的大潮中健行而致远！。