欢庆1

练习 设计
看图自由轻声地背诵，指名背诵。
板书 设计
教学 反思
课时 课 题
2
备课教师
授课 时间
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月
日
欢庆
1、认识 7 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情 1、认识 7 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法 与手段 教学准备
教 学 过 程 设 计
1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。 1949 年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个 激动和豪迈的声音响彻全球： “中华人民共和国中央人民政府成立 了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉 冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中 国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这 一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈 庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈， 想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我 们一起来看一看吧，板书《欢庆》 二、初读体会 1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十 三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。 4、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟： 1、 学生自由轻声读课文， 划出自已喜爱的句子读给小伙伴 听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。 在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调， 用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。 读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵 律感。然后突出“十三亿” ，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日 子” ，紧接着提高声音重读“十月一日” ，最后适当放慢速度，用 深情的声音读“祖国妈妈的生日” 。
4、读、议课文。 (1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地 方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的 句子或自己的话说一说。 (2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。 还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起 的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为 什么说十月一日是个“美好的日子” 。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。