2018年新人教版部编本二年级语文下册教学工作总结40
2018人教部编版小学二年级语文下册第三单元教案含教学反思
神州瑶教学目标：1、认识15个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。
有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
第一课时一、谈话导入。
1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。
今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让同学书空。
二、自主探究，学习生字。
1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。
2、去掉拼音读词语。
3、调动同学的生活积累识字。
比方，各地同学可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。
再如，通过“人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。
4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让同学在读这一句时集中认读和识记。
5、让同学通过生字与熟字比较，识记字形。
如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。
“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。
6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。
如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
7、教师抽查同学自学情况：换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与眠――民加一加：夹――峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园三、写字指导。
(1)巩固音、形。
本课要写的字中涉和平翘舌音的较多，如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。
建议写字前引导同学再次认读这些字，巩固读音。
“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒同学注意。
对人教版二年级下册语文教学的全面总结
对人教版二年级下册语文教学的全面总结
本文对人教版二年级下册语文教学进行了全面总结。
通过对教
学内容、教学方法和教学效果的分析，得出以下结论：
教学内容
人教版二年级下册语文教材内容丰富多样，包括识字、拼音、
词语、句子、篇章等多个层次。
内容紧密贴合学生的实际生活和认
知水平，有助于培养学生的语言表达和理解能力。
教学方法
教师在教学过程中采用了多种教学方法，如讲授、示范、引导、讨论、游戏等。
通过多样化的教学方法，激发了学生的兴趣，提高
了学习效果。
特别是在识字和拼音教学中，采用了游戏化的方式，
使学习变得更加轻松有趣。
教学效果
人教版二年级下册语文教学取得了较好的效果。
学生的识字能
力和阅读理解能力得到了明显提高。
通过课堂讨论和小组合作学习，
学生的语言表达能力和合作能力也有所增强。
教学过程中注重培养学生的思维能力和创造力，提高了学生的综合素质。
综上所述，人教版二年级下册语文教学内容丰富多样，教学方法灵活多样，教学效果显著。
然而，在教学中仍然需要进一步关注学生的个性化需求，提供更多的差异化教学策略，以促进每个学生的全面发展。
部编人教版小学二年级下册语文全册知识点复习含教学工作总结
部编版二年级语文下册知识点复习第一单元知识点一、易读错的字古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字cháng（长处） sì（似乎）长 zhǎng（长大）似 shì（似的）chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏）冲藏chòng（冲着） zàng（藏族）zhòng（栽种）qí（奇怪）种奇zhǒng（种子） jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级语文期末总结10篇
二年级语文期末总结10篇二年级语文教学工作总结1一个学期的教育教学工作已近尾声。
本学期我承担二(1)班语文的教学工作。
在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务本事和教学水平。
经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学经验，也取得了一点成绩。
现将具体工作总结如下：一、关注课堂教学，实践自育自学课堂是学生获取知识与培养本事的主阵地。
这学期，我在关注课堂方面狠下工夫。
为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，进取引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的本事。
二、培养语文素养，促进全面发展1、培养课外阅读习惯积累很多的词汇和优美的语句是写好作文的关键。
我充分利用语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句。
平日里要求学生每一天摘抄必须量的好词佳句。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话本事也有了比较明显的提高。
2、狠抓基础知识教学为了让学生的基础知识和基本技能掌握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字;“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。
类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮忙学生改正。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。
3、做好抓差补缺辅导本班学生的整体水平存在着较大差异。
为促使每位学生能在原有基础上都有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心;另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
二年级下册语文教学总结(部编版)
二年级下册语文教学总结(部编版)1. 教学目标本学期，我们的语文教学主要目的是培养学生的阅读理解能力、写作能力以及语言表达能力。
通过系统的教学安排和丰富的课外阅读活动，我们帮助学生提高了汉字书写能力和口语表达能力，并培养了其对祖国文化的热爱和对文学艺术的欣赏能力。
2. 教学内容本学期，我们按照教材的要求，分为多个模块进行教学。
主要内容包括课文理解与分析、写作训练、汉字书写、口语表达、诗词默写等。
通过这些内容的教学，学生不仅掌握了语文知识，还培养了自主研究和合作研究的能力。
3. 教学方法为了提高学生的研究兴趣和参与度，我们采用了多种教学方法。
其中包括教师讲解、小组合作讨论、任务型教学、角色扮演等。
通过这些方法，学生积极参与，提高了语文学科的研究效果。
4. 教学成果本学期，学生在语文学科上取得了显著的进步。
他们的阅读理解能力和写作能力得到了很大的提高。
在课堂上，学生也表现出了良好的研究态度和团队合作精神。
他们的汉字书写和口语表达也有了明显的提升。
5. 教学反思在教学过程中，我们注重培养学生的主动研究能力，但在一些环节上可能还需要更多的指导和引导。
同时，我们也意识到需要更好地激发学生的研究兴趣，让他们更加主动地参与到课堂活动中。
在下学期，我们将继续努力改善教学方法，提高教学效果。
以上是对二年级下册语文教学的总结。
在这个学期的教学中，学生取得了很大的进步，并对语文学科产生了浓厚的兴趣。
希望在接下来的学期里，我们能继续提高教学质量，培养学生更全面的语文能力。
部编人教版二年级语文下册期末复习计划+教学工作总结-【新教材】
小学部编版二年级语文下册期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
复习计划如下：一、班级学生情况分析经过一学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。
大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何听讲，回答问题。
本学期一直建立家长联系本，及时与家长取得联系，学生作业较认真。
口语表达也略有进步，但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。
学生已经能够明确语文学习的习惯，能较自觉地阅读课外书，了解一些课外的信息，基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及习作有待进一步提高。
二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读373个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。
小学部编版二年级下册语文教学总结（精选20篇）
小学部编版二年级下册语文教学总结小学部编版二年级下册语文教学总结（精选20篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编整理的小学部编版二年级下册语文教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学部编版二年级下册语文教学总结篇1转眼间，本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下：一、基本情况：该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人。
二、该期工作：1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。
2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人。
3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，该期备课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人。
课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。
4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。
三、取得的成绩：该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵活应变。
四、存在的问题：如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。
对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。
有的学生为了应付，随便写几行字。
关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。
人教版二年级下册语文教育总结报告
人教版二年级下册语文教育总结报告一、前言为了更好地总结人教版二年级下册语文教育的成果与不足，提高教学质量，我们针对本学期的教学内容、教学方法、学生学习状况等方面进行了全面的梳理与分析。
现将本次教育总结报告呈现如下。
二、教学内容总结1. 生字词学习本学期，我们按照人教版二年级下册教材，共学习了140个生字词。
通过各种教学手段，如讲解、组词、造句等，学生基本掌握了这些生字词的正确书写与运用。
在测试中，学生的平均掌握率为90%。
2. 课文学习本学期，我们学习了10篇课文，内容涵盖了童话、故事、古诗等多种体裁。
在教学过程中，我们重视对课文内容的理解、感悟，以及语言表达的训练。
学生对课文的平均理解率为85%，语言表达能力的提高也十分明显。
3. 语法与写作本学期，我们重点讲解了基本的句子结构、语法规则，并进行了相应的写作训练。
通过练习，学生掌握了基本句型的构建，能够运用所学的语法知识进行简单的写作。
在期末写作测试中，学生的平均成绩为80分。
三、教学方法与手段1. 情境教学本学期，我们采用了情境教学法，通过设置各种生动有趣的情境，让学生在实际语境中学习语文。
这种教学方法提高了学生的学习兴趣，有助于增强学生的实际应用能力。
2. 互动教学我们注重课堂互动，鼓励学生积极发言，提问，以提高他们的思维能力和表达能力。
在本学期的课堂互动中，学生的平均参与率为95%。
3. 个性化辅导针对学生的不同学习需求，我们进行了个性化辅导，制定了一对一的学习计划。
在个性化辅导过程中，学生的平均进步率为80%。
四、学生学习状况分析1. 学习兴趣本学期，学生的平均学习兴趣指数为90%，表明学生对语文学科具有较高的兴趣。
2. 学习习惯通过培养，学生的平均学习习惯指数为85%，说明大部分学生已经养成了良好的学习习惯。
3. 学习成绩在本学期的期末考试中，学生的平均成绩为85分，表明教学成果显著。
五、总结与展望本学期，我们取得了一定的教学成果，学生对语文学科的兴趣、习惯和成绩都有了明显的提高。
人教版二年级下册语文教学完成情况总结
人教版二年级下册语文教学完成情况总结
1. 教学目标的完成情况
本学期，我们按照教学大纲和教材要求，全面完成了人教版二
年级下册语文教学目标的教学工作。
学生们在语文知识、语言表达
和阅读能力等方面有了明显的提高。
2. 教学内容的完成情况
我们按照教学进度表，有序地完成了二年级下册语文教材的全
部内容。
涵盖了识字、识句、识段和识篇等各个层面的教学内容，
确保了学生对语文知识的全面掌握。
3. 教学方法的使用情况
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，以激发学生的研究兴趣和积极性。
通过灵活运用不同的
教学方法，提高了课堂教学的效果。
4. 学生研究情况的评价
根据学生的平时表现、作业完成情况和期末考试成绩，综合评
价学生的研究情况。
大部分学生在语文研究方面取得了良好的成绩，但仍有少数学生存在一些困难，需要进一步关注和帮助。
5. 教学反思与改进措施
在本学期的语文教学中，我们充分发挥了自身的优势，采取简
单而有效的教学策略，避免了法律的复杂性。
但在教学过程中，我
们也发现了一些问题，如课堂管理不够严格、教学资源不足等。
为
了进一步提高教学质量，我们将加强课堂管理，增加教学资源的开
发和利用，以更好地满足学生的研究需求。
总的来说，本学期的人教版二年级下册语文教学工作取得了较
好的成果。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断改进教学方法
和教学内容，为学生提供更优质的语文教育。
部编二年级语文教学总结（精选6篇）
二年级语文教学总结部编二年级语文教学总结（精选6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编收集整理的部编二年级语文教学总结（精选6篇），欢迎大家分享。
二年级语文教学总结1好像开学初的忙碌刚刚结束，转眼间本学期的学习已经接近了尾声，在本学期我担任二年级一班的语文老师和班主任，同时也是二年级语文教研组组长，本学期的工作主要从三个方面进行总结：一、语文教学工作本学期的教学工作，较一年级时有所改变，进入二年级后，我更注重培养学生在课堂上的主动性。
1、学生自主学习的引导在本学期的学习中，对于学生课前的预习和课堂中的检测，是要求的比较严格的，从课前预习的步骤：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将学生的预习内容和要求明确到具体的步骤中，每一步的完成都会体现在书本中，在告诉学生不动笔墨不读书的同时，也为家长的督促和老师的检查提供了依据。
学生的预习成果除了可以在书本中直接体现，在课堂上也可通过提问和讨论的形式呈现，课堂讲解“我会认”生字的时候，会让学生进行认读提示的讲解，学生将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字，在课堂上进行提示，并重点讲解，便于其他学生的理解和学习；讲解“我会写”生字的时候，依照同样的道理，让学生针对自己在预习中，发现的不明白或者容易写错的字，进行书写提示；让学生在自己发现问题，并找到答案的过程中，增强对知识的了解，学生自己提问自己讲解，讲得学生比较认真，听得学生也比较的有兴趣，通过一个学期的练习，大部分学生对生字难点、易错点的掌握有明显的进步。
2、学生自我评价的练习无论是在日常的作业中，还是在试卷的考试中，将常见的题型和所考察的知识点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容，让学生通过自己在做题中，发现自己在这几项中的薄弱环节，并在此基础上进行巩固练习，如字词掌握不好的，在课堂上注意生字的学习和日常的听写，句式和阅读理解掌握不好的，就需要通过多读书巩固自己的理解能力和对文章信息的提取能力，这些大多是在试卷分析中体现，一个人只有知道自己不足的地方，才可以在日后的学习中加强。
人教部编版二年级语文下册教学工作总结(五篇)
人教部编版二年级语文下册教学工作总结回顾一个学期来的语文教学工作实践 , 我本着全面培养学生具有创新力 , 实践水平的高素质的现代人的思想 , 全身心地投入到教学中 , 圆满完成教学任务。
现将教学方面的工作总结如下:一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。
由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。
在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，从语言文字和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。
为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。
我采用多种方法让学生识字。
例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
部编版二年级语文下册教学工作总结
部编版二年级语文下册教学工作总结祖国飞速发展，每一年都见证了波澜与进步，这两年尤其不平凡。
一不小心，这一学期匆匆度过，在展望未来之际，我们更应该驻足观看，反思过往不足之处，为未来一步步努力，因而我将这一学期的工作情况进行总结。
一、对照计划，分析成绩（一）常规工作在本学期教学工作以来，我基本做到了刚开学的时候给自己制订教学工作计划。
首先，本学期我积极参加教研活动，珍惜团队合作学习的机会，在集体的帮助下努力成长。
其次，我落实基础，由于本学期的特殊性，我将字词训练、标点训练、词语搭配训练放到了一个非常重要的位置，每天固定课堂听写，养成了听写习惯，形成班级每天的固定课堂环节，学生的适应良好。
由于复课后时间比较紧，因而我在每一堂课重点解决一个问题，如《寓言二则》中引导学生对故事发展顺序有一个初步了解，《我是一只小虫子》重点引导学生训练总分结构的写法，《画杨桃》引导学生观察标点符号，特别是省略号、冒号、前引号、后引号的用法，《太空生活趣事多》训练学生提取信息的能力，《青蛙卖泥塘》则是将重点放在青蛙吆喝的仿写训练，《祖先的摇篮》鼓励学生多说动宾搭配的词语……总之，争取做到一课一落脚点，讲练结合。
此外，本学期教研组老师们将全书重点难点词语的偏旁部首做了一个梳理，我也在讲课的时候特别注意这个，抓住机会进行渗透，在后期复习阶段更是进行了相关训练。
最后，在班上建立相应奖励机制，鼓励学生相互督促，相互进步，比学比拼，形成相对良好的学风。
总之，回首我的期初计划，我还是做了不少事情。
（二）特色工作本学期我把重点放在了词汇、语段积累和随课写话上面，由于班上学生阅读量低，词汇积累量少，因而出现了写话语言苍白、简短无力、不生动的现象，但是由于教学时间仓促，之前提出的共读书目计划搁浅，但是我们的课文选编篇篇都是经典，于是我利用每天课上的时间，抓紧完成教学任务时候，便指导学生完成语文练习册相应作业，这些任务完成之后，便鼓励学生背诵课文，诗歌、小散文类的全篇背诵，而长文则选择重点段落背诵，或是动作的写法，或是景物描写经典的部分，实行边讲课边背诵的习惯，除去课文篇目之外，我也选取一些比较经典的古诗词指导学生背诵，积累词汇量。
人教版二年级下册语文教育总结报告
人教版二年级下册语文教育总结报告
一、教学目标
本学期的语文教育目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
通过学习课文和相关练习，使学生能够正确、流利地表达自己的意见，并能够理解和分析文本内容，进一步提高写作水平。
二、教学内容
本学期的语文教育内容涵盖了课本中的多个单元，包括短文阅读、诗歌朗诵、写作练习等。
通过这些内容的学习，学生对不同文体和表达方式都有了一定的了解，能够更好地理解和运用语言。
三、教学方法
在本学期的语文教育中，我们采用了多种教学方法，包括课堂讲解、小组合作、角色扮演等。
通过这些方法的结合应用，提高了学生的学习积极性和参与度，培养了他们的合作能力和表达能力。
四、教学成果
通过本学期的语文教育，学生的语言表达能力得到了明显的提高。
他们能够用简洁、准确的语言表达自己的意见和观点，并且能够理解和分析文本内容。
在课堂上，学生的合作意识增强，他们能够积极参与讨论和合作活动。
五、教学反思
在本学期的语文教育中，我们注重了培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，但在写作能力的培养上还有待加强。
下学期我们将更加注重写作练习，提供更多的写作机会和指导，帮助学生进一步提高写作水平。
六、下学期工作计划
下学期我们将继续进行语文教育，主要目标是提高学生的写作能力。
我们将加强写作训练，提供更多的写作练习和指导，并组织写作比赛等活动，激发学生的写作兴趣和积极性。
同时，我们还将注重培养学生的阅读能力，通过阅读不同类型的文本，提高学生的阅读理解能力。
以上是本学期人教版二年级下册语文教育的总结报告，感谢各位的支持和配合。
部编版语文二年级下册全册教学反思
部编版语文二年级下册全册教学反思一、概述经过一学期的努力，我完成了部编版语文二年级下册的教学任务。
在这一过程中，我深感语文教学不仅是对知识的传递，更是对学生综合素质的培养和提升。
我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和思维能力，取得了一定的成效。
我也在教学过程中发现了一些问题，并进行了及时的反思和总结，以期在今后的教学中不断完善和提高。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的个体差异和学习需求。
通过丰富多样的教学方法和手段，我努力营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
我也注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的综合素质。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对于基础知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固和复习。
部分学生的阅读能力和思维能力还有待提高，需要引导他们多读多写，培养他们的阅读兴趣和思维能力。
我还需要更加注重学生的情感教育，关注他们的情感需求和心理变化，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
通过本学期的教学实践，我深刻认识到语文教学的重要性和挑战性。
在今后的教学中，我将继续努力探索适合学生的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
1. 回顾本学期二年级下册语文课程的教学目标和内容在教学目标的设定上，我始终坚持以培养学生的语文素养为核心，注重提升学生的听说读写能力。
通过本册教材的学习，我希望学生能够掌握基本的汉字书写技能，能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容，并能够运用所学知识进行简单的口头和书面表达。
我也注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们在学习过程中积极思考、勇于探索。
在教学内容的选择上，我紧密结合教材特点和学生实际，注重知识的系统性和连贯性。
本册教材涵盖了识字写字、阅读、口语交际、写话等多个方面，内容丰富多样，既有传统文化的熏陶，又有现代生活的反映。
部编版)二年级语文下册教材分析
部编版)二年级语文下册教材分析二年级语文下册教材分析一、教材编排2018年春季，新人教版二年级语文下册正式使用，共包含25篇课文。
教材以专题组织单元的方式整合内容，共分为八个单元：第1-4课为“春光篇”，内容涉及春天的物候和热爱春天；第5-7课为“爱心篇”，旨在培养儿童的爱心；识字1-4课为“传统文化篇”，旨在XXX民族传统文化；第8-11课为“童话篇”，旨在培养学生热爱生活的情感；第12-14课为“道理篇”，旨在培养学生解决问题的能力；第15-18课为“自然科技篇”，旨在让学生关注科学，爱科学，学科学；第19-22课为“故事篇”，旨在让学生研究优秀品质，领悟其中的道理；第23-25课为“历史篇”，旨在让学生了解历史故事，领悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新增了14篇课文，包括识字4篇：“千人糕”、“一匹出色的马”、“识字神州谣”、“识字传统节日”、“识字贝的故事”、“识字中国美食”、“枫树上的喜鹊”、“我是一只小虫子”、“泪水茶”、“蛛蛛开店”、“青蛙卖泥塘”、“祖先的摇篮”、“当世界年纪还小的时候”、“羿射九日”等。
此外，口语交际部分新增了“注意说话的语气”、“推荐一部动画片”等内容。
二、教材特点1、围绕专题整合教材内容。
每个专题组教材均有简短的“导语”，激发学生的研究兴趣。
课文、练、阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动和展示台等内容都是围绕专题合理安排的。
2、创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。
与前三册教材不同，二年级下册教材新增了“我知道”和“宽带网”两个栏目。
设计“我知道”的目的是给学生提供与课文相关的知识，并引导学生主动了解与课文有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。
“宽带网”是一个现代计算机和网络传输技术的名词，它的主要作用是拓宽学生语文研究的时空，引导学生通过快捷、方便的途径获取与专题研究内容相关的资料，提高自身的语文素养。
3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
2018人教部编版小学二年级下册语文第八单元教案含教学反思
一、教学目标：（一）、知识与技能：1、正确认读六个生字,会写八个生字。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
（三）、情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感二、教学过程：一、资料展示，引入新课：课前布置学生找原始森林的图片，文字资料）学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。
你们喜欢原始森林吗？（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
板书课题：祖先的摇篮。
齐读课题。
理解“祖先”和“摇篮”二、初读课文，随文识字。
学生用自己喜欢的方式读课文。
在读文的过程中完成下面几个任务。
1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。
2、把诗歌读熟。
3、小组合作，组长读字，成员找卡片。
4、认读词语卡片（做找朋友的游戏）5、老师检查认字情况（开火车读生字）6、指名朗读课文。
三、理解课文。
1、读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句？2、小组交流。
3、全班交流，相机指导朗读。
比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。
真有意思，这该是多大的摇篮哪！”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林。
就指导读出有意思的情趣来。
4、配乐读课文。
四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力。
1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。
想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，写一写。
2、全班交流，适当点评。
五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵。
边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。
六、指导写字。
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
语文二年级下册人教版小学二年级语文下教学小结2份(心得反思)
语文二年级下册人教版小学二年级语文下教学小结2份(心得反思)小学二年级语文下册教学小结1在这一学期的语文教学中，我通过采用多种教学方法和教学手段，使学生在培养语言运用能力的同时，提高了阅读理解能力和写作能力。
同时，我也对个别学生的学习情况进行了针对性的帮助和指导，取得了一定的效果。
首先，在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力。
通过设计各种形式的阅读任务，激发学生的阅读兴趣。
我引导学生主动思考，找到关键词，理解文章的中心意思，培养学生的理解和归纳能力。
其次，在写作方面，我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养表达能力。
我设计了一些小组合作活动，让学生在小组内展示自己的作品，互相交流和学习。
我给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们的写作热情。
再次，对于一些学习困难的学生，我进行了个别辅导。
通过与他们进行一对一的沟通和交流，找出他们的学习问题所在，针对性地进行教学指导。
在学生遇到困难时，我给予他们及时的帮助和鼓励，使他们逐步改变学习态度和方法。
总体上说，这一学期的语文教学取得了一定的成绩。
但是也存在一些不足之处，比如在教学过程中，我还需要加强对学生的激励，让他们充分参与课堂，积极思考和表达。
另外，我需要更多地关注学生的学习情况，及时发现并解决他们的学习问题。
小学二年级语文下册教学小结2在本学期的语文教学中，我主要围绕培养学生的阅读能力和写作能力展开教学活动，并结合了一些新的教学方法和手段。
通过不断调整和改进教学策略，取得了一定的效果。
首先，在阅读方面，我注重培养学生的识字能力和阅读理解能力。
通过课外阅读活动和课堂上的朗读练习，学生的识字量得到了一定的提高。
我注重引导学生主动思考和理解文章的意思，通过提问和讨论，激发他们的思维能力和创造力。
其次，在写作方面，我提倡学生多动手多实践。
通过让学生参与写作活动和作文竞赛，培养他们的写作能力。
在评阅作文时，我注重发现学生的优点和进步之处并给予肯定和表扬，在指出问题的同时提出改进意见，激发学生的写作热情。
部编版二年级下册语文教学工作计划总结(3篇)
部编版二年级下期语文教学工作计划一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学习目标1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2．认识 450 个字，会写 300 个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7．学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9．逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11．对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
人教版二年级语文下教师教学总结
人教版二年级语文下教师教学总结前言作为一位人教版二年级语文下的教师，经过了一个学期的教学，我感觉自己的教学水平和方法有了很大的提高。
在此，我将总结和分享一些我教学中获得的经验和教训。
希望对其他语文老师能有所帮助。
教学准备教学准备是很重要的一环，它关系到整个教学的质量和效果。
在教学前，我会充分准备教案和教具，组织好教学内容和形式。
我会提前预习和备课，查阅教材和相关资料，准备好针对学生的问题和答疑材料。
同时，我也会做好教室的准备工作，保证环境整洁，教学设备齐全。
这样，就能够让学生进入舒适的学习状态，更好地接受知识。
教学方法针对不同的学生，我会采用不同的教学方法来提高他们的学习效果。
比如，对于较弱的学生，我会采用启发式教学方法，帮助他们理解和掌握基本的概念和知识点；而对于较强的学生，我会采取较为深入的讲解，并给予更多的自主学习和探究的空间。
同时，为了让学生更好地理解和消化知识，我会使用多种教学手段，如：配合实物、图片、视频等教学资源，采用互动教学方式，鼓励学生自主思考和表达，创设良好的教学互动氛围，增强学生的学习兴趣和积极性。
教学内容作为一名语文老师，我深知教学内容才是语文教学的核心。
在教学过程中，我会根据人教版语文下的教学大纲和学科特点，设计和安排教学内容，注重培养学生的语文应用能力和语感，提高他们的阅读理解能力和写作水平。
在语文阅读方面，我注重培养学生细节思考能力和阅读策略，并注重塑造学生的文化素养和人文情感。
在语文写作方面，我积极引导学生多读优秀的作品，提高他们的语言表达能力和文字功底，注重启发式写作教学，让学生学会自己思考和表达。
教学反思教学反思是非常必要而重要的一环，它可以帮助我发现自己的不足和缺陷，及时调整和改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
我会认真听取学生和家长的意见和建议，收集和整理教学过程中的问题和得失，不断反思和总结，提高我自身的教育素质，为学生提供更好的教育服务。
结论在教师教学总结中，我重点总结了自己在人教版二年级语文下教学过程中的经验和教训，介绍了我的教学准备、教学方法、教学内容和教学反思。
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2018年新人教版部编本二年级语文下册教学工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。
在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。
因为能明显感觉到学生语文学习的进步。
在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:1、课前准备：备好课。
（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、关注学生课堂情况。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。
这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。
于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。
在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。
同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。
4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。
5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、开展实践活动，培养学生能力。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。
它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。
语文教学不能把目光盯在课内。
而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。
本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：1、结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采用课前分组交流阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。
2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对学生的每次作业都及时给予评价。
3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：“听写比赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。
四、组织图书活动，丰富语言知识鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会”，定期开展活动。
五、加强理论学习，提高自身素质认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。
认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。
六、认真总结不足。
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
二年级下册语文教学工作总结本学期我继续担任二年级语文教学的工作。
整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。
现将一学期以来的具体情况总结如下：作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。
这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。
我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。
另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
本学期教学中，我注意了以下几点：1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。
激发学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。
让学生找出自己认为最有效的识字方法。
通过不断的求异，激发学生的思维。
2在阅读教学中，强调有层次的读书。
首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。
其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。
由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生还有不良的学习习惯。
本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
一、介绍班级情况。
本班共69人，男生41人，女生28人，本人与搭档配合默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。
迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。
二、语文教学情况。
A.学生目标：1、预习习惯的养成。
我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。
②查字典给一类生字组词，并读两遍。
③查找与课文相关的资料。
第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。
2、课堂学习习惯的养成。
要求：①每人在课堂上至少要举一次手。
②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。
③回答问题声音要响亮。
3、学会课文朗读的一般技巧。
在语文组胡老师的带领下，朗读已成为我校小学生期末考的一项考核，也是语文老师的一项工作任务。
在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。
每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。
其次，抓感情。
想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。
第三，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。
4、加强学生的背诵量。
全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。
苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。
本班每位学生共背24篇课文，64个成语。
检查方式有两种：一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。
B.教师目标：1、虚心向同行学习，认真备好每一节课。
中年级是小学生的一个转折点，教法不简单，平日里常常向赵老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。
做到每堂课都是有备而来。
2、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。
共批改语文一课一练作业一套，日记1380篇次，作文690篇次。
作业及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。
3、配合语文组，组织各类学科活动。
（朗读比赛、写字比赛）4、开展学科活动。
（讲故事比赛、朗读故事比赛、课前五分钟讲故事）三、期中、期末、竞赛成绩方面：经过本人总结经验，加强班级管理，使班级形成良好的班风、学风，本人也不断地努力提高自己的业务水平，所以成绩有所提高。
本人将会更加努力，迈向新的台阶。
在语文学科竞赛中，我班参加语文组2次组织的竞赛，其中写字比赛获第一名。
本人在今后的教学中，会针对学生存在的问题，进行加强训练，使学生的语文能力得以全面发展。
四、认真参与校本研训。
1、听课。
本学期本人共听课24节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。
2、交流课。
上1节交流课是上给外校跟班老师听的，在本校进行，教研组长及语文老师都前来听课。
上完一节交流课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正。
3、写总结。
本学期写了1篇总结。
每一篇总结都写出自己的做法，取得的成绩，存在的问题。
希望在不断的总结中，提升自己的能力与水平。
4、家长会。
本学期共开家长会2次。
时间一般在定在每学期开学后的一星期和段考后的一星期。
家长会主要讲班级情况；讲教学情况；讲段考情况；向家长提出要求。
五、工作体验主要收获自我评价：教学方法灵活多样了；课堂调控能力强多了；业务水平提高一些了。
待该进之处教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；课题实验研究不够深入，理论依据缺乏；学生的写字能力有待于加强。
这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些二年级语文教学总结刘萍2009年7月10日。