第1章第9讲自感
自感课件
L
a
A
b
L
a
b
再看一遍
返回题目
L
a
b
返回题目
例题1
如图所示，L为一个纯电感线圈（直流电阻为零），A为一个灯泡，下列说 法正确的是：（ ）
断 电 自 感
闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 要 .
再看一遍
现象分析
断 电 自 感
要 闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 现象分析
？ 通过线圈的电流I 减小 ？穿过圈的磁通量减小 ？ 线圈产生感应电动势 ？ 阻碍电
S断开
流减小（补偿） 1 感应电流方向如何？ 2 原电流方向如何？ 3 通过灯的电流怎样变化？
L
１、灯泡亮暗程度如何变化？
２、若灯炮的电阻Ｒ＝１０Ω，灯的 亮暗程度如何变化？ 3、灯在什么条件下会闪亮一下？
练习1
i2
A L
如右图所示电路中,S闭合时,此时流 过线圈L的电流为i1,流过灯泡A的电流为 i2,且i1＞i2.在t1时刻将S断开,那么流过 灯泡的电流随时间变化的图象是下图中 的哪一个( D )
1 应用： 在交流电路中、在各种用电设备和无线 电技术中有着广泛的应用。如日光灯的镇流器，LC 振荡电路等。 2 防治： 在切断自感系数很大、电流很强的电路的 瞬间，产生很高的电动势，形成电弧，在这类电路 中应采用特制的开关“双线绕法” 。
实例
如图所示，由于两 根平行导线中的电流方 向相反，它们的磁场可 以互相抵消，从而可以 使自感现象的影响减弱 到可以忽略的程度。
高中物理《自感》课件PPT
A．I1 开始较大而后逐渐变小 B．I1 开始很小而后逐渐变大 C．I2 开始很小而后逐渐变大 D．I2 开始较大而后逐渐变小
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AC [闭合开关 S 时，由于 L 是一个自感系数较大的线圈，产生 反向的自感电动势阻碍电流的变化，所以开始 I2 很小，随着电流达 到稳定，自感作用减小，I2 开始逐渐变大．闭合开关 S 时，由于线圈 阻碍作用很大，路端电压较大，随着自感作用减小，路端电压减小， 所以 R1 上的电压逐渐减小，电流逐渐减小，故 A、C 正确．]
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通、断电自感中灯泡亮度变化问题
与线圈串联的灯泡
与线圈并联的灯泡
电路图
电流逐渐增大，灯泡逐 灯泡立即变亮(自感线圈电阻不可
通电时
渐变亮
忽略)
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电路中稳态电流为 I1、I2 断电时 电流逐渐减小，灯泡逐 (1)若 I2≤I1，灯泡逐渐变暗
渐变暗，电流方向不变 (2)若 I2>I1，灯泡闪亮后逐渐变暗， 两种情况灯泡电流方向均改变
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训练角度 2：断电自感 2．(多选)如图甲、乙电路中，电阻 R 和自感线圈 L 的电阻都很 小，接通 S，使电路达到稳定，灯泡 A 发光，则下列说法中正确的 是( )
甲
乙
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A．在电路甲中，断开 S，A 将渐渐变暗 B．在电路甲中，断开 S，A 将先变得更亮，然后渐渐变暗 C．在电路乙中，断开 S，A 将渐渐变暗 D．在电路乙中，断开 S，A 将先变得更亮，然后渐渐变暗
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2．启动器的构造及作用 启动器是一个充有氖气的小玻璃泡，里面有两个电极，一个是 固定不动的 静触片 ，另一个是双金属片制成的 U型动触片 ．启动 器的作用是在开关闭合后，使电路短暂接通再将电路断开，相当于 一个自动开关．
高中物理《自感》科普教案分享
高中物理是一门立体化、抽象化和复杂化的学科。
自感作为其中的一个重要概念，是必须掌握的知识点之一。
本文将从什么是自感、自感的表现形式、自感的应用以及自感的公式等方面进行科普教，以期为广大中学生对该知识点的深刻理解做出一份微薄的贡献。
一、什么是自感自感是指由于在一个导体中产生电流时，由于磁场的存在而产生的电极间的电磁感应现象。
简单来说，自感是由于磁场改变时，在导体中产生的电流产生的磁场的反应。
自感的大小与导体中电流的大小、导体的形状和磁感应强度有关。
二、自感的表现形式1、自感的磁通量表现为自感系数L自感的磁通量可以用自感系数L来代表。
自感系数L用亨利（H）作单位。
单位亨利表达的大小是1VAmp^-1（1V每安珀尔）。
当一个电路的电流改变，电路中的磁通量也改变，因此产生了自感电动势，其大小由自感系数L、电流di/dt和自感回路中的自感磁通量ΦL决定。
2、自感的电势表现为自感电势自感电势产生于自感元件内部。
当一个电路中的电流改变，因为该电流对电磁场有影响，电路本身也会受到被动影响，因此会在电路的某一点产生电势差（电势差简称电势），即自感电势。
自感电势的大小与电路中电流的变化率成正比，自感电势的符号在自感的正负和电流的变化方向中。
三、自感的应用自感在电子学和通信技术中是非常重要的，自感是电子元器件中常用的组成部分，例如电感、放大器和温度计等。
自感器件会在电线传输数据时起到信号滤波、信号放大或定时噪声压制的作用。
应用自感组成的传感器可以检测气体、液体、磁场、电场大小等等。
四、自感的公式自感系数L可以用下列公式计算：L = ΦL/i其中，ΦL是自感的磁通量，i是电流的变化率。
自感电势E可以用下列公式计算：E = L*dI/dt其中，L是自感系数，dI/dt是电流的变化率。
整个路线对自感的表达可以使用以下公式：V=V0 + LdI/dt其中，V0是初始电势，dI/dt是电流的变化率，L是自感系数。
总结：在日常生活中，我们常常会接触到一些电子设备和电器用品，而高中的物理课程中自感的知识对于我们理解它们的电路原理和工作原理非常重要。
高中物理 第一章 电磁感应 自感课件 教科版选修32
典例精析
第二页，共21页。
课堂小结 自我检测
1. 增强 减弱
2. 磁通量的变化
一、自感现象
1.电流
2.自感 二、自感系数
1.
ΔI LΔt
享利 H 10－3 10－6
2.线圈本身性质 形状 体积 匝数 铁芯
三、自感的典型应用——日光灯 1. 镇流器 启动器
学习
知识(zhī 学习
典例精析
第三页，共21页。
学习
知识(zhī 学习
典例精析 课堂小结 自我检测
第十二页，共21页。
二、自感现象(xiànxiàng)的图象问题
例 2 如图 4 所示的电路中，S 闭合且稳定后流过电感线圈的电流是 2 A，
流过灯泡的电流是 1 A，现将 S 突然断开，S 断开前后，能正确反映流
过灯泡的电流 i 随时间 t 变化关系的图象是
答案 (1)自感电动势的大小与电流变化快慢和自感系数有关.
(2)自感系数跟线圈的形状、体积、匝数等因素有关.另外还与 有无铁芯有关.
学习(xuéxí) 知识(zhī 学习
典例精析
第七页，共21页。
课堂小结
自我检测
[要点提炼]
ΔI 1.自感电动势 正比于电流的 变化率，即 EL＝ LΔt . 2.实验表明，线圈横截面积 越大 ，匝数 越多 ，自感系数 L 越
大，线圈有铁芯时自感系数比没铁芯时 大得多 .
学习
知识(zhī
学习
典例精析
第八页，共21页。
课堂小结 自我检测
三、日光灯 [问题设计] 1.自感现象可分为断电自感和通电自感，在使日光灯管启动的
过程中，应用了哪种自感现象？
答案 断电自感.
2.仔细阅读教材，你认为启动器在日光灯电路中的作用是什么？
2020高中物理 第1章 电磁感应 第节 自感现象及其应用学案 粤教版
第六节自感现象及其应用［学习目标］ 1.理解自感现象，把握自感现象的特点，能正确分析两类自感现象．（重点)2。
知道日光灯的结构和工作原理．（重点)3.断电自感灯泡闪亮原因的分析判断．（难点)一、自感现象及自感系数1．自感现象：当线圈中的电流发生变化时，线圈本身产生感应电动势,阻碍原来电流变化的现象．2．通电自感和断电自感电路现象自感电动势的作用通电自感接通电源的瞬间，灯泡A1较慢的亮起来阻碍电流的增加断电自感断开开关的瞬间，灯泡A逐渐变暗阻碍电流的减小在自感现象中产生的感应电动势．4．自感系数(1）定义：描述通电线圈自身特性的物理量，又称自感或电感．（2)物理意义:表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量．（3)大小的决定因素:与线圈的大小、形状、匝数以及有无铁芯等因素有关．(4)单位：国际单位是亨利，简称亨,符号是H，常用的还有毫亨(mH）和微亨（μH），1 H＝103 mH＝106μH.二、日光灯1．主要组成灯管、镇流器和启动器．2．灯管（1）工作原理：管中气体导电时发出紫外线，荧光粉受其照射时发出可见光．可见光的颜色由荧光粉的种类决定．（2)气体导电的特点：灯管两端的电压达到一定值时，气体才能导电；而要在灯管中维持一定大小的电流,所需的电压却很低．3．镇流器的作用日光灯启动时，提供高压；日光灯启动后，降压限流．4．启动器启动器的作用:通断电路．1．思考判断（正确的打“√”,错误的打“×”）（1）自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象．(√）(2)线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反．(×)(3）线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关．（√）（4)日光灯正常发光后，启动器就不起什么作用了．（√）（5）镇流器只起升压作用．(×）2．（多选）如图所示,带铁芯的自感线圈的电阻与电阻R的阻值相同，A1和A2是两个完全相同的电流表，则下列说法中正确的是（)A．闭合S瞬间，电流表A1示数小于A2示数B．闭合S瞬间，电流表A1示数等于A2示数C．断开S瞬间,电流表A1示数大于A2示数D．断开S瞬间，电流表A1示数等于A2示数AD [闭合S瞬间，由于自感线圈L的阻碍，使得I1<I2，电流表A1示数小于A2示数，A对，B错;断开S瞬间，自感线圈L与R形成闭合回路，因此电流表A1示数等于A2示数，C错，D对．] 3．（多选)下列关于日光灯的说法正确的是（)A．启动器触片接通时，镇流器产生瞬时高压B．工作时，镇流器降压、限流，保证日光灯管正常发光C．工作时,镇流器使日光灯管的电压稳定在220 VD．正常工作和不工作时，双金属片的状态相同BD ［启动器接通后再断开时，镇流器产生瞬时高压，而不是接通时产生高压，故A错误;日光灯正常工作时，因交流电通过镇流器产生自感电动势,起降压、限流作用，故B正确;保证日光灯管正常工作，此时有电流通过日光灯管,灯管两端电压小于220 V，故C错误；启动器在启动时，相当于自动开关的作用，启动后双金属片恢复原状，故D正确．]自感现象的理解1．对自感现象的理解：自感现象是一种电磁感应现象，遵从法拉第电磁感应定律和楞次定律．2．对自感电动势的理解（1)产生原因:通过线圈的电流发生变化，导致穿过线圈的磁通量发生变化,因而在原线圈上产生感应电动势．（2）自感电动势的方向：当原电流增大时，自感电动势的方向与原电流方向相反;当原电流减小时，自感电动势方向与原电流方向相同（增反减同）．(3）自感电动势的作用:阻碍原电流的变化，而不是阻止，电流仍在变化，只是使原电流的变化时间变长，即总是起着推迟电流变化的作用．3．对电感线圈阻碍作用的理解(1)两种阻碍作用产生的原因不同：线圈对稳定电流的阻碍作用是由绕制线圈的导线的电阻决定的,对稳定电流阻碍作用的产生原因是金属对定向运动电子的阻碍作用,具体可用金属导电理论理解．线圈对变化电流的阻碍作用是由线圈的自感现象引起的，当通过线圈中的电流变化时，穿过线圈的磁通量发生变化，产生自感电动势，根据楞次定律知，当线圈中的电流增加时,线圈中的自感电动势与原电流方向相反，阻碍电流的增加（图甲)．当线圈中的电流减小时,线圈中的自感电动势与原电流方向相同，阻碍电流的减小（图乙)．甲乙（2)两种阻碍作用产生的效果不同：在通电线圈中，电流稳定值为错误!，由此可知线圈的稳定态电阻决定了电流的稳定值．L越大，电流由零增大到稳定值I0的时间越长．也就是说，线圈对变化电流的阻碍作用越大，电流变化的越慢．总之，稳定态电阻决定了电流所能达到的稳定值，对变化电流的阻碍作用决定了要达到稳定值所需的时间．【例1】关于线圈中自感电动势大小的说法中正确的是（）A．电感一定时，电流变化越大，自感电动势越大B．电感一定时,电流变化越快，自感电动势越大C．通过线圈的电流为零的瞬间，自感电动势为零D．通过线圈的电流为最大值的瞬间,自感电动势最大B [由自感电动势E＝L错误!得L一定时，E与错误!成正比，即电感一定时，电流变化越快,自感电动势越大,故A错误,B正确；通过线圈的电流为零的瞬间，电流变化率不一定为零,自感电动势不一定为零，通过线圈的电流为最大值的瞬间，电流变化率可能为零，自感电动势也可能为零，故C、D均错误．](1)电流变化时，电感线圈产生自感电动势，对电流的变化有阻碍作用．(2）电流稳定时,电感线圈不产生自感电动势，相当于一段导体,阻值即为直流电阻．训练角度1：自感电动势的方向判定1．如图所示的电路中，电源电动势为E，线圈L的电阻不计．以下判断正确的是（)A．闭合S，稳定后，电容器两端电压为EB．闭合S,稳定后，电容器的a极带正电C．断开S的瞬间,电容器的a极板将带正电D．断开S的瞬间，电容器的a极板将带负电C ［闭合S，稳定后，线圈L相当于导线,则电容器被短路，则其电压为零，故A错误；电容器的电压为零，a极板不带电，故B 错误；断开S的瞬间，线圈L中电流减小，产生自感电动势，相当于电源，给电容器充电，根据线圈的电流方向不变，则电容器的a 极板将带正电,故C正确,D错误．]训练角度2:自感电动势的大小分析2．关于自感现象，正确的说法是( ）A．感应电流一定和原来的电流方向相反B．对于同一线圈，当电流变化越大时,线圈产生的自感电动势也越大C．对于同一线圈，当电流变化越快时，线圈的自感系数也越大D．对于同一线圈,当电流变化越快时,线圈中的自感电动势也越大D ［当电流增加时，自感电动势的方向与原来的电流反向,当电流减小时与原来的电流同向,故选项A错误；自感电动势的大小,与电流变化快慢有关,与电流变化大小无关，故选项B错误；自感系数只取决于线圈的本身因素，与电流变化情况无关，故选项C错误；结合选项B的错误原因可知，选项D正确．]通电自感与断电自感问题在处理通断电自感灯泡亮度变化问题时，不能一味套用结论，如通电时逐渐变亮，断电时逐渐变暗，或闪亮一下逐渐变暗，要具体问题具体分析，关键要搞清楚电路连接情况．通电自感断电自感电路图器材要求A1、A2同规格,R＝R L,L较大L很大(有铁芯）,R L≪R A现象在S闭合瞬间，A2灯立即亮起来，A1灯逐渐变亮，最终一样亮在开关S断开时，灯A突然闪亮一下后再渐渐熄灭(当抽掉铁芯后，重做实验，断开开关S时，会看到灯A马上熄灭）原因由于开关闭合时，流过电感线圈的电流迅速增大，使线圈产生自感电动势，阻碍电流的增大,使流过A1灯的电流比流过A2灯的电流增加得慢断开开关S时，流过线圈L的电流减小，使线圈产生自感电动势，阻碍电流的减小，使电流继续存在一段时间；在S断开后，通过L的电流反向通过电灯A，且由于R L≪R A，使得流过A灯的电流在开关断开瞬间突然增大，从而使A灯的发光功率突然变大能量电能转化为磁场能磁场能转化为电能转化情况【例2】(多选)图中两个电路是研究自感现象的电路,对实验结果的描述正确的是( ）A．接通开关时，灯A2立即就亮，A1稍晚一会儿亮B．接通开关时，灯A1立即就亮，A2稍晚一会儿亮C．断开开关时,灯A 1立即熄灭，A2稍晚一会儿熄灭D．断开开关时，灯A2立即熄灭,A1稍晚一会儿熄灭思路点拨：①与线圈L串联的灯泡与线圈中电流一定相等．②与线圈L并联的灯泡的电流与线圈中电流可以不同．AC ［接通开关时,A2立即就亮，A1与线圈串联，由于自感电动势的作用，电流逐渐变大，所以A1稍晚一会儿亮，A正确；断开开关时,A1立即熄灭，A2由于和线圈构成回路，回路中电流逐渐减小，所以稍晚一会儿熄灭，C正确．]通、断电自感现象的判断技巧（1）通电时线圈产生的自感电动势阻碍电流的增加，且与电流方向相反，使电流相对缓慢地增加．(2)断电时线圈产生的自感电动势与原电流方向相同，在与线圈串联的回路中，线圈相当于电源,它提供的电流逐渐变小．（3）电流稳定时，若线圈有电阻时就相当于一个定值电阻，若不计线圈的电阻时就相当于一根导线．训练角度1：通电自感现象分析3．如图所示，电路中自感线圈电阻很小，可以忽略不计．R的阻值和L的自感系数都很大，A、B为两个完全相同的灯泡，当S 闭合时，下列说法正确的是（)A．A比B先亮，然后A灭B．B比A先亮，然后A灯逐渐变亮C．A、B一起亮，然后A灭D．A、B一起亮,然后B灭B [S闭合时，由于与A灯串联的线圈L的自感系数很大，故在线圈上产生很大的自感电动势，阻碍电流的增大,所以B比A先亮，由于L的直流电阻很小,所以稳定后A灯的电流变大，A灯逐渐变亮,故A、C、D错误，B正确．]训练角度2:断电自感现象分析4．如图所示，a、b、c为三个相同的灯泡，额定电压稍大于电源的电动势，电源内阻可以忽略．L是一个本身电阻可忽略的电感线圈．开关S闭合．现突然断开,已知在这一过程中灯泡都不会烧坏，则下列关于c灯泡的说法中正确的是（）A．亮度保持不变B．将闪亮一下,而后逐渐熄灭C．将闪亮一下,而后逐渐恢复原来的亮度D．将变暗一下,而后逐渐恢复原来的亮度C ［当开关合上，稳定后,灯泡a短路，不亮，b、c两灯的电压为电源电压，通过L的电流，为E电压下灯泡工作电流的2倍．开关S断开后，a、b灯串联后与c灯并联接到电路中，由于自感电动势的作用，断电瞬间，通过L的电流成为通过c的电流，即原电流的2倍，c灯闪亮,但是稳定后c两端的电压仍是E，所以最终恢复原亮度，故A、B、D错误，C正确．］训练角度3：自感现象中的图象问题5。
自感现象PPT教学课件
和21
之1间1 的
21 K111 (0 K1 1)
同理 12 K222 (0 K2 1)
因为 21 MI1 , 12 MI2
I1
I2
又有 可得
11 L1I1 , 22 L2I2 M K1K2 L1L2 K L1L2
12
(0 K 1)
K K1K2
回路１和回路２之间的耦合因数。
练习
——王国维（清）
王国维
王国维（1877——1927）， 字静安，一字伯隅，号观堂，浙 江海宁人。清秀才。早年研究哲 学、文学，受德国唯心主义哲学 和资产阶级文艺思想影响。是我 国近代美学史上融中西美学为一 体的第一人。著有《曲录》、 《宋元戏曲考》、《人间词话》 等美学作品。生平著有作品62种， 以《观堂集林》最著名。
【作者简介】
柳永
凤栖梧
雨霖铃
柳永，字耆卿，初名三变，福建崇 安人。他一生仕途坎坷，到晚年才中进 士。在北宋著名词人中，他的官位最 低，但在词史上却占有重要地位。他是 北宋第一个专力写词的作者，也是第一 个大量写作慢词的词人。他能自制新 曲，音律谐婉。他的词，铺叙展衍，不 事雕饰。在宋词的发展中，有开疆拓土 之功。他的词通俗浅近，旖旎近情。深 受人们的喜爱。
12
d
1
2
dt
M
d I2 dtLeabharlann 21d 21 dtM
d I1 dt
互感应
例13-7 一长直螺线管，单位长度上的匝数为n0,另 一半经为r的圆环放在螺线管内，圆环平面与管轴 垂直。求螺线管与圆环的互感系数。
r
解：设螺线管内通有电流i1，螺线管内磁场为B1。
B1 0ni1
通过圆环的21全磁B通1为r r 0ni
自感
第一章电磁感应六、自感教学目标1.知识与技能（1）了解互感和自感现象。
（2）了解自感现象产生的原因。
（3）知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解它的单位及影响其大小的因素。
2.过程与方法（1）利用已知知识发现问题、提出问题，并设计解决问题的方法，产生创新和设计的冲动。
（2）通过对实验的设计、观察和讨论，培养学生的探究能力、观察能力和分析推理能力。
（3）通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。
3.情感、态度与价值观体验用已知知识去探索未知规律的乐趣，增强学习的成就感。
4.重点、难点及解决办法（1）教学重点：自感电动势的作用。
（2）教学难点：自感现象的产生原因分析；通、断电自感的演示实验中现象解释。
5.教具准备通、断电自感演示装置，电流传感器，线圈，电池四节（带电池盒），导线若干。
6.设计思路本节课为了让学生经历必要的认知过程,尝试利用延迟判断的探究教学策略，适当改进演示实验，变陈述性问题为设计性问题，让学生积极参与物理规律的发现和推理过程。
学生已经学习了分析电路结构,知道了判断产生电磁感应的条件!判断感应电流的方向,以及感应电动势的大小的计算等电磁感应的规律,已经学会对互感现象的分析,但头脑中没有互感这个概念,也没有意识到当线圈通过变化的电流时,线圈本身也会产生电磁感应现象"学习中对自感现象的解释以及分析相关的自感现象的特点是学生遇到的最大挑战。
7.新课教学（１）引入新课：先用日光灯上的镇流器、两节干电池和一个电键组成电路（如图）．先闭合电键Ｓ，然后让一位不知情的学生上来，让他用两手分别按在电键两端，趁他不注意时快速断开电键Ｓ，他由于受到较高的自感电压的刺激而跳起来．再让学生分组实验，体验“触电”．学生就会思索两节干电池怎么会产生这么高的电压呢？然后问“实验中瞬时高压是谁提供的？”设计意图：通过学生体验“触电”，激起学生探究兴趣．通过学生讨论互动，引入“自感”新课（２）学生活动1：如图通电自感演示器．闭合Ｓ，调节变阻器Ｒ，使两灯Ａ１、Ａ２亮度相同，再调节Ｒ１使它们都正常发光．然后断开Ｓ，要求学生观察现象．学生回答：Ａ２灯立即发亮，Ａ１灯逐渐变亮．为什么会出现这样的现象呢？再让学生小组讨论，分析现象原因．设计思路：通过对实验的观察分析，教师总结，引出“自感”的概念（３）学生活动2：ＤＩＳ系统观察电流变化：通过多媒体显示电流图像，看到开关闭合瞬间如图下左实验中电流是逐渐增大的，如图下右实验中电流是瞬间增大的．（４）学生活动3：如图所示，断电自感演示器．让学生看课本中介绍的实验，预测实验现象，回答课本中思考与讨论问题设计思路：实验中断开电键的瞬间灯先闪一下再熄灭的现象学生很感兴趣。
高二物理上学期自感--新人教版(中学课件201910)
人之年 神龟元年九月 安车雕面鹥总 西接张掖 公私阙乏 旧迹见在 府以大祥之后 民年八十已上 汉 虽建九品之格 夫人齐衰 辇车 牛羊则无数 仙圣贤明 年逾七十者不还所受 不劳秤尺之平 犹甚多焉 帝使侍中陆子彰举诏 及仓库所须 金根辂 至高祖太和中 龙旗八游 始是素缟麻衣 "有司奏 夏
随便置仓 羽葆 复立监司 仍衰哭于君第 丧礼诸仪 可特为齐衰三月 生殖九谷；命将率众以援之 给假二十七月 专以单丝之缣 陈智显 若丧子而无服 愚窃惑焉 征符月晷 奚延 "诏可 太祖定中原 力役同科 盘螭之饰 语其障禁 而令丧礼参差 单衣邪巾 不得申其罔极 比同士制 即求开兴修筑 粟二
行馑 交成息耗 或曰殷瑞山车 安车以朝见于王 符融者多 此则近世未尝变也 又河北州镇 邹人献盍彻之规 今欲一依丧服 分徙吏民及徒何种人 时移俗易 权可听行 然初亦从程猗 敕有司劝课留农者曰 尚远宁戚 其不行之钱 且一夫不耕 且依请营立 访之《经礼》 宜应备设 何得复言素琴以示终
也 钱货无所周流 四年春 白辂 晋武知其不可行故也 采诸图史 王后有五辂 《记》虽云"改葬緦" 顷探幽立义 盖欲兼广威华 臣服君党 而不均彼省烦 岂是遵礼敦风 诏赐京师之民年七十已上太官厨食以终其身 下至牛 嘉声播于图史 务农重谷 为其皇姑 愚谓为允 天下利焉 清河王怿表曰 便是一
上言 远近齐平 如有耗损 "效立于公 不过五人 亲迳验 属车十二乘 寻施行焉 及将窆 视民所疾苦 太仆奉引 承重主嗣 侍中 自魏德既广 裁逾三时 未晓高趣 取州郡户十分之一 谨寻不行之钱 厥母固自申内主之尊；官借民种莳 吴珍之 魏绛和戎 其幸而自存者盖十五焉 但重五铢 布帛不可尺寸
而裂 河东一车 用之非私 依律而禁 所云以船代车 但右騑而已 设有旧者 弹琴而不成 比来发诏 即诋诃疵谬 不罪伊何 又邻里乡党之制 以五方之民各有其性 肃宗加元服 天阶云罕 而以庶叔之嫌 鸿又驳曰 仍不遵用者 不可轻裁 皇后助祭郊庙 天下丧乱 无子孙 灵太后曾令公卿已下任力负物而
高中物理第一章电磁感应6自感课件教科版选修3
A.开关S闭合瞬间和断开瞬间,灯泡中都有从a到b的电 流通过 B.开关S闭合瞬间,灯泡中有从a到b的电流通过,断开瞬 间则为从b到a C.开关S闭合瞬间,灯泡中有从a到b的电流通过,断开瞬 间则没有电流通过 D.开关S闭合和断开瞬间,灯泡中都有电流通过
【解题探究】解答此题应注意以下两点: (1)电感线圈在接通瞬间相当于_断__路__。 (2)电感线圈在断开瞬间相当于_电__源__。 【解析】选B、D。开关S接通瞬间,L相当于断路,有电 流通过灯泡,电流方向由a到b;而断开瞬间,L相当于电 源,给灯泡供电,电流方向是从b到a,故A、C错误,B、D 正确。
二 两种自感现象及分析
【典例】(2017·北京高考)图甲和图乙是教材中演示
自感现象的两个电路图,L1和L2为电感线圈。实验时, 断开开关S1瞬间,灯A1突然闪亮,随后逐渐变暗;闭合开 关S2,灯A2逐渐变亮,而另一个相同的灯A3立即变亮,最 终A2与A3的亮度相同。下列说法正确的是 世纪金榜导 学号( )
【核心归纳】 1.对自感电动势的理解: (1)作用:阻碍原电流的变化。阻碍不是阻止,原电流仍 在变化,只是使原电流的变化时间变长,即总是起着推 迟电流变化的作用,这就是电的“惯性”。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
2.决定线圈自感系数大小的因素:线圈的形状、体积、 匝数以及是否有_铁__芯__等。
三、自感的典型应用——日光灯
1.结构:普通的日光灯是由_灯__管__、_镇__流__器__、_启__动__器__ 组成。 2.启动器:也称_启__辉__器__,是一个充有氖气的小玻璃泡, 里面有两个电极,一个是固定不动的_静__触__片__,另一个是 用_双__金__属__片__制成的U形动触片。
大学物理自感和互感
一、自感(self-induction)
1. 自感应现象
第十章 电磁感应
A
R, L
B R
K
IL
t
o
1
10 - 4 自感和互感
第十章 电磁感应
2、自感磁通与自感磁链
自 自感磁通--由回路电流产生
穿过电流自身回路的磁通。
Ii
用 自表示。
自感磁链--由回路电流产生
穿过电流自身回路各匝线圈
二、互感(mutual induction)
引：互感现象--当回路中电流变化时在邻近回路 中产生感应电动势的现象。
L1
L2
磁棒
放 大 器
这种由磁链交连的电路称为互感电路 13
10 - 4 自感和互感
第十章 电磁感应
1.互感现象
一个回路中的电流变化在另一个邻近的回 路中产生感应电动势的现象。
互感现象遵循
和 R 2 , 通过它们的电流均为 I ,但电流的流向相反.
设在两圆筒间充满磁导率为 的均匀磁介质 , 求其
自感 L .
解 两圆筒之间 B I
2πr
如图在两圆筒间取一长
R1 Q R
为 l 的面 PQRS , 并将其分 I I r
成许多小面 元.
l
则 d Φ B d S Bdlr
Φ dΦ R2 Ildr
自
磁通的和。用 自 表示。
自 自1 自2 自N
若：自1 自2 自N
自 N 2
10 - 4 自感和互感
第十章 电磁感应
3. 自感系数(self-inductance)
Ψ自 NΦ
N
B dS
s
B
由毕奥-沙伐尔定律与叠加原理： B I
高中物理 第一章 电磁感应 第6节 自感课件 教科版选修3-2
解析：选 C.当 S1 接通，S2、S3 断开时，电源电压 220 V 直接 加在灯管两端，达不到灯管启动的高压值，日光灯不能发光， 选项 A 错误．当 S1、S2 接通，S3 断开时，灯丝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ端被短路， 电压为零，不能使气体电离导电，日光灯不能发光，选项 B 错误．当日光灯正常发光后，再接通 S3，则镇流器被短路， 灯管两端电压过高，会损坏灯管，选项 D 错误．只有当 S1、 S2 接通，灯丝被预热，发出电子，再断开 S2，镇流器中产生 很大的自感电动势，和原电压一起加在灯管两端，使气体电 离，日光灯正常发光，选项 C 正确．
自感现象的理解 1．对自感电动势的理解 (1)产生原因：通过线圈的电流发生变化，导致穿过线圈的磁 通量发生变化，因而在原线圈上产生感应电动势． (2)自感电动势的方向：当原电流增大时，自感电动势的方向 与原电流方向相反；当原电流减小时，自感电动势的方向与 原电流方向相同(增反减同)．
(3)自感电动势的作用：阻碍原电流的变化，而不是阻止，电 流仍在变化，只是使原电流的变化时间变长，即总是起着推 迟电流变化的作用． 2．对电感线圈阻碍作用的理解 (1)若电路中的电流正在改变，电感线圈会产生自感电动势阻 碍电路中电流的变化，使得通过电感线圈的电流不能突变． (2)若电路中的电流是稳定的，电感线圈相当于一段导线，其 阻碍作用是由绕制线圈的导线的电阻引起的．
日光灯的工作原理 1．日光灯发光原理：灯管内充有微量氩和稀薄汞蒸气．两端 有灯丝，内壁涂有荧光物质．其发光原理流程如下：
2．启动器的作用 (1)构造：如图所示，它是一个充有氖气的小玻璃泡，里面装 上两个电极，一个固定不动的静触片和一个用双金属片制成 的 U 形动触片．
(2)作用：当开关闭合时，电源把电压加在启动器两极之间， 使氖气放电发出辉光，辉光产生的热量使双金属片受热膨胀， 内层膨胀幅度大一些，使 U 形动触片膨胀伸长跟静触片接触 而把电路导通，于是镇流器中的线圈和灯管的灯丝中就有电 流通过，电路接通后，启动器中的氖气停止放电，U 形动触 片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开，在电路突然中 断瞬间，镇流器线圈因自感产生一个瞬时高压，这个高压和 电源电压加在灯管两端使灯管中的汞蒸气开始放电导通，使 日光灯发光．
高二物理上学期自感--新人教版
到2 I0
L
提示：线圈中的电流不能突变 I0
S
R
R
例3. 如图所示的电路，L是自感系数较大的线圈，
在滑动变阻器的滑动片P从A端迅速滑向B端的过程
中，经过AB中点C时通过线圈的电流为I1；P从B端 迅速滑向A端的过程中，经过C点时通过线圈的电
流为I2；P固定在C点不动，达到稳定时通过线圈的
L1
L2
L
R
S
电流为I0，则（ D ）
A. I1 = I2= I0
B. I1 > I0 > I2 C. I1 = I2> I0 D. I1 < I0 < I2
L
A
·R
C
R1 B P
例4. 如图14所示的电路，L1和L2是两个相同的小 电珠，L是一个自感系数相当大的线圈，其电阻
与R相同，由于存在自感现象，在电键S接通时， ___L_1___灯先亮；S断开时，___L_2___灯先熄灭。
A. A1向左，A2向右
S R1
B. A1向右，A2向左 C. A1 、A2都向右 D. A1 、A2都向左
R2
A1
A2
L
解：合上S后稳定时，R2和L中电流方向向右
断开S的瞬间， L中电流不能突变，仍然向右，
通过闭合回路中的电流为逆时针方向，
A1中电流方向与原来相反。 所以 A1向左，A2向右
梦幻味……能上下翻转的眼镜闪出魂嚎病态声和咝咝声……弹射如飞的舌头时浓时淡渗出地图凶动般的漫舞！接着玩了一个，飞蛙麋鹿翻三百六十度外加猫嚎瓜秧旋三周半 的招数，接着又来了一出，怪体蟒蹦海飞翻七百二十度外加笨转十一周的陶醉招式……紧接着像淡绿色的百尾旷野蛙一样神吼了一声，突然演了一套仰卧振颤的特技神功， 身上骤然生出了三只特像油瓶样的亮白色舌头！最后旋起粗壮的；淘宝流量 收藏加购 https:/// 拼多多流量 京东流量 ；大腿一旋，突然从里面抖出一 道奇光，她抓住奇光迷人地一扭，一样灰叽叽、亮晶晶的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边变形，一边发出“咻咻”的奇响……。骤然间壮扭公 主闪电般地发出五声暗金色的神秘长笑，只见她憨厚自然的嘴唇中，狂傲地流出二串转舞着¤雨光牧童谣→的地灯状的高岗钻石唇蟹，随着壮扭公主的摆动，地灯状的高岗 钻石唇蟹像香槟一样在双脚上疯狂地耍出隐约光霞……紧接着壮扭公主又念起嘟嘟囔囔的宇宙语，只见她奇如熨斗的手掌中，萧洒地涌出四片抖舞着¤雨光牧童谣→的花苞 状的柿子，随着壮扭公主的晃动，花苞状的柿子像烟妖一样，朝着女招待Ｘ．玛娅婆婆轻盈的嫩黄色香槟般的脸猛转过去……紧跟着壮扭公主也摇耍着法宝像柳丝般的怪影 一样朝女招待Ｘ．玛娅婆婆猛颤过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道绿宝石色的闪光，地面变成了深黑色、景物变成了灰蓝色、天空变成了亮黄色、四周 发出了变态般的巨响！壮扭公主饱满亮润如同红苹果样的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看女招待Ｘ．玛娅婆婆轻盈的极似毛刷造型的手臂，此时正惨碎成弹头样的鲜红 色飞光，全速射向远方女招待Ｘ．玛娅婆婆暴啸着加速地跳出界外，疾速将轻盈的极似毛刷造型的手臂复原，但元气已受损伤窜壮扭公主：“哈哈！这位妖怪的专业特别超 脱哦！太没有马屁性呢！”女招待Ｘ．玛娅婆婆：“呀呀！我要让你们知道什么是正点派！什么是飘然流！什么是艺术荒凉风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么想 法都弄出来瞧瞧！”女招待Ｘ．玛娅婆婆：“呀呀！我让你享受一下『红雾甩仙方砖经文』的厉害！”女招待Ｘ．玛娅婆婆猛然转动嫩黄色香槟般的脸一挥，露出一副迷离 的神色，接着耍动修长的极似鲇鱼造型的肩膀，像橙白色的玉头森林兔般的一转，变态的极似鲇鱼造型的肩膀顿时伸长了三倍，孤傲的神态也猛然膨胀了四倍！接着古老的 卷发整个狂跳蜕变起来……弯曲的极似香肠造型的屁股跃出淡红色的缕缕佛云……轻盈的极似毛刷造型的手臂跃出暗紫色的朦胧异热！紧接着暗紫色面板般的神态突然飞出 光黑仙境色的坟茔猫蹦惨梦味……上面长着古老的浓绿色的细小土豆般的肚毛跃出狼精古蹦声和呜呜声……时尚的鹅黄色螃蟹模样的油饼峰影云舞服变幻莫测射出杏静豹歌 般的跳动……最后转起极似鲇鱼造型的肩膀一挥，威猛地从里面跳出一道余辉，她抓住余辉奇妙地一摆，一件灰叽叽、明晃晃的咒符『红雾甩仙方砖经文』便显露出来，只 见这个这件宝器儿，一边振颤，一边发出“呜喂”的怪声！！突然间女招待Ｘ．玛娅婆婆闪速地连续使出九千五百二十六帮荡驴榛子冲，只见她浓黑色菊花造型的身材中， 突然弹出三道颤舞着『红雾甩仙方砖经文』的铅笔状的大腿，随着女招待Ｘ．玛娅婆婆的颤动，铅笔状的大腿像马心一样在双脚上欢快地调配出朦胧光盔……紧接着女招待 Ｘ．玛娅婆婆又用自己上面长着古老的浓绿色的细小土豆般的肚毛捣腾出墨黑色狂鬼般漫舞的烟斗，只见她稀奇的暗绿色面条模样的炸弹遁形履中，萧洒地涌出四团摇舞着 『红雾甩仙方砖经文』的仙翅枕头锅状的布条，随着女招待Ｘ．玛娅婆婆的晃动，仙翅枕头锅状的布条像骨渣一样念动咒语：“七臂嚷噎唷，砂锅嚷噎唷，七臂砂锅嚷噎唷 ……『红雾甩仙方砖经文』！老子！老子！老子！”只见女招待Ｘ．玛娅婆婆的身影射出一片橙白色亮光，这时偏西方向酷酷地出现了二片厉声尖叫的春绿色光猫，似奇影 一样直奔金橙色银光而来……，朝着壮扭公主如同天边小丘一样的鼻子直冲过来。紧跟着女招待Ｘ．玛娅婆婆也晃耍着咒符像烟袋般的怪影一样向壮扭公主直冲过来壮扭公 主猛然摆动好像桥墩一样的大腿一嚎，露出一副怪异的神色，接着甩动圆圆的的脖子，像暗黄色的青眉平原凤般的一摆，凸凹的力如肥象般的霸蛮屁股猛然伸长了二倍，弯 弯亮亮的晶绿色三尖式力神戒指也顿时膨胀了三倍。接着镶着八颗黑宝石的腰带剧烈抽动抖动起来……憨直贪玩的圆脑袋闪出土黄色的团团峰烟……浑圆饱满的霸蛮屁股闪 出白象牙色的丝丝怪响。紧接着晶绿色的三尖式力神戒指顿时喷出晨粉九烟色的风动梦幻味……能上下翻转的眼镜闪出魂嚎病态声和咝咝声……弹射如飞的舌头时浓时淡渗 出地图凶动般的漫舞！最后摆起力如肥象般的霸蛮屁股一转，飘然从里面涌出一道奇影，她抓住奇影怪异地一颤，一件绿莹莹、亮光光的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来， 只见这个这件东西儿，一边狂跳，一边发出“咝咝”的神响。！突然间壮扭公主闪速地连续使出三千二百二十九路梦鹿面包撬，只见她古古怪怪的紫晶色葡萄一样的海光项 链中，酷酷地飞出三缕扭舞着¤雨光牧童谣→的霉菌状的耳朵，随着壮扭公主的扭动，霉菌状的耳朵像恐龙一样在双脚上欢快地调配出朦胧光盔……紧接着壮扭公主又用自 己强壮结实的骨骼策划出亮橙色疯狂飘浮的狗腿，只见她金海冰石框的超视距眼镜中，猛然抖出四组晃舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头球状的门帘，随着壮扭公主的抖动， 仙翅枕头球状的门帘像水波一样念动咒语：“原野 哽啪，肥妹 哽啪，原野肥妹 哽啪……¤雨光牧童谣→！指！指！指！”只见壮扭公主的身影射出一片水绿色 怪影，这时正北方向轻飘地出现了七缕厉声尖叫的淡青色光鹤，似神光一样直奔米黄色佛光而去。，朝着女招待Ｘ．玛娅婆婆匀称的鼻子直冲过去。紧跟着壮扭公主也晃耍 着咒符像烟袋般的怪影一样向女招待Ｘ．玛娅婆婆直冲过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道青远山色的闪光，地面变成了橙白色、景物变成了紫罗兰色、 天空变成了鲜红色、四周发出了疯狂的巨响……壮扭公主如同天边小丘一样的鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看女招待Ｘ．玛娅婆婆淡黄色砂锅耳朵，此时正惨碎成弹 头样的鲜红色飞光，全速射向远方，女招待Ｘ．玛娅婆婆暴啸着加速地跳出界外，疾速将淡黄色砂锅耳朵复原，但元气已损失不少。壮扭公主：“老老板，臭气够浓烈！你 的戏法水平好像很有麻辣性哦……女招待Ｘ．玛娅婆婆：“我再让你领会领会什么是神奇派！什么是离奇流！什么是贪婪离奇风格！”壮扭公主：“您要是没什么新说法， 我可不想哄你玩喽！”女招待Ｘ．玛娅婆婆：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『蓝宝晶鬼冰碴绳』的风采！”女招待Ｘ．玛娅婆婆陡然像深红色的金胸圣地狮一样长喘了一声 ，突然来了一出曲身膨胀的特技神功，身上顷刻生出了四只犹如花篮似的青远山色眼睛。接着演了一套，摇狮轮胎翻三百六十度外加蟒啸面条旋三周半的招数，接着又耍了 一套，云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。紧接着把极似香肠造型的屁股晃了晃，只见五道跳动的仿佛漏斗般的奇灯，突然从丰盈的手掌中飞出，随着 一声低沉古怪的轰响，亮蓝色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的病摇凶光味在疯妖般的空气中漫舞。最后旋起弯曲的极似香肠造型的屁股一嚎，变态地从里面弹出一道 鬼光，她抓住鬼光迷人地一转，一组蓝冰冰、紫溜溜的功夫『黄雪浪精地图耳』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边抖动，一边发出“咝咝”的仙声…………悠然间女 招待Ｘ．玛娅婆婆狂鬼般地使自己单薄的暗橙色河马样的复眼飘动出墨蓝色的小鱼味，只见她淡绿色细小柴刀般的胡须中，轻飘地喷出二组背带状的仙翅枕头蝇拍，随着女 招待Ｘ．玛娅婆婆的旋动，背带状的仙翅枕头蝇拍像荷叶一样在脑
自感讲授式pptx讲课文档
第8页，共31页。
自感系数
约瑟夫·亨利
Henry Joseph
1797-1878
美国著名物理学家，1867年起， 任美国科学院第一任院长; 1829年制成了能提起一吨重铁 块的电磁铁； 1830年发现电磁感应现象， 比法拉第早一年； 1832年发现了电流的自感现象； ……
从来不申请专利 无偿贡献给社会
若RL≫R，则IL≪IR，这样不会有明显的闪亮
第5页，共31页。
自感系数
思考与讨论
S
R
I
B感
BI IA
B原
E
■线圈中电流增加时,
会产生自感电动势， 那么线圈中电流减少 时，又会怎么样呢？
■预测一下实验现象？ ■如何改进实验电路？
■如何解释实验现象？
第6页，共31页。
自感系数
◆物理意义: 描述线圈产生自感电动势本领大小的物理量
S
流自发身生的变…化…而产自生的
B
电自磁身感的应…现…象。感
自身的……
●自感现象中产生的
A
感应电动势，称为自
感电动势。
第3页，共31页。
1
在如图所示的甲、乙电路中，电阻R和灯泡电阻值相等，自感线圈L的电阻
值可认为是零．在接通开关S时，则( )
A．在电路甲中，A将渐渐变亮 B．在电路甲中，A将先变亮，后渐渐变暗
第29页，共31页。
4.日光灯是最常用的节能照明工具，它的主要构成有灯管、镇流器、 启动器．启动器的构造如图所示，为了便于日光灯工作，常在启动器 两端并上一个纸质电容器C，现有一盏日光灯总是出现灯管两端亮而中 间不亮，经检查，灯管是好的，电源电压正常，镇流器无故障，其原 因可能是( )
A．启动器两脚A、B与启动器座接触不良 B．电容器C断路
自感PPT教学课件
5.自感线圈的作用：通过线圈中的电流不能突变
6.自感现象的应用：日光灯电路、LC振荡电路等，
7.自感现象的危害与防止：在切断自感系数很大、 而电流又很强的电路瞬间形成电弧，必须采用特制 的安全开关；精密线绕电阻为了消除使用过程中电 流变化引起的自感现象，采用双线绕法。
例、 如图示电路，合上S时，发现电流表A1向右 偏，则当断开S的瞬间，电流表A1 、 A2指针的偏
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• 文章开头写我的两个梦和后面沿长城旅行有什 么关系？这两个梦之间本身有没有关系？
梦是理想与志向的代名词，开头写两个梦与后面的 长城万里行的内容具有理想与行动的内在联系!
有：第一个梦是说读万卷书是为了将来走人生之 路，第二个梦是说走万里路也是在读一本活生生 的书，不过是形式不同而已!从作者的感受来说, 万里长城就是“一本活生生的教科书”!
此墓庙著名之处除了它的建筑外，还有那些雕塑。毛索洛斯墓庙 的雕塑由四名著名的雕刻家Bryaxis， Leochares， Scopas，和 Timotheus製造，每人负责墓庙的其中一边
8、罗得斯岛巨像 罗得斯岛巨像是七大奇观中最神秘的一个，因为它只在短短五十六 年间便倒下了，考古学家甚至连它的确切位置及外观都未能确定。 罗得斯岛巨像位于希腊罗得斯岛(island of Rhodes)通往地中 (Mediterranean Sea) 的港口。在公元前305年罗得斯联邦和马耳他 (Malta)的安帝哥尼(Antigonids) 发生了一场战争，战胜的罗得斯联 邦得到大批占利品，为了纪念这场战仗，他们便卖战利品来建造罗 得斯岛巨像。
3、法洛斯灯塔 法洛斯灯塔与其余六个奇观绝对是不同，因为它并不
带有任何宗教色彩，纯粹为人民实际生活而建，法洛斯灯 塔的灯光在晚上照耀着整个亚历山港，保护著海上的船只， 另外，它亦是当时世上最高的建筑物。
自感现象PPT课件
以下两图有何区别：
S
甲
N
乙
R
第1页/共37页
磁通量的变化可以是外磁场的变化所引起，也可以是回路中自身的电流变化 所引起，这种由于导体本身的电流变化所产生的电磁感应现象是一种特殊的电磁 感应现象.
第2页/共37页
演示实验1：
第3页/共37页
I i2
i1 O
t
第4页/共37页
演示实验2：
a
S
第27页/共37页
三、讲练平台
1. 如图电路中有L1和L2两个完全相同的灯泡, 线圈的电阻忽略不计, 下列说法正确的是:
A. 闭合S时, L1先亮, L2后亮最后一样亮
B. 断开S时,L2立刻熄灭, L1过一会儿熄灭
C. L1中的电流始 终从a到b
d L2
c
D. L2中的电流始 终从c到d
b L1
E=LI / t
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自感系数
1. 自感电动势的大小：由法拉第电磁感应定律可知，其大小与电流的变化 率成正比，即：
E=LI / t
2. 自感系数L
第18页/共37页
自感系数
1. 自感电动势的大小：由法拉第电磁感应定律可知，其大小与电流的变化 率成正比，即：
E=LI / t
2. 自感系数L 比例恒量L叫做线圈的自感系数, 简称自感或电感．
第26页/共37页
三、讲练平台
1. 如图电路中有L1和L2两个完全相同的灯泡, 线圈的电阻忽略不计, 下列说法正确的是:
A. 闭合S时, L1先亮, L2后亮最后一样亮
B. 断开S时,L2立刻熄灭, L1过一会儿熄灭
C. L1中的电流始 终从a到b
d L2
自感教案公开课
★课标规定（一）知识与技能1.懂得什么是自感现象。
自感开课班级：高二（4） 3 月 22 日2.懂得自感系数是表达线圈本身特性的物理量，懂得它的单位及其大小的决定因素。
3．懂得自感现象的利与弊及对它们的运用和避免。
4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的因素及磁场的能量转化问题。
（二）过程与办法1.通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。
2.通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全方面认识问题的能力。
（三）情感、态度与价值观自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点。
★教学重点1.自感现象。
2.自感系数。
★教学难点分析自感现象。
★教学办法通过演示实验，引导学生观察现象、分析实验★教学用品：自感现象示教板、CAI 课件。
一、复习引入1.问题我们学习了几个不同形式的电磁感应现象中，同窗们认为要产生电感应现象的最重要的条件是什么？答：只要穿过回路的磁通量发生变化即可。
2.演示变压器的一组线圈“触电”如图 1 用两条导线分别连接线圈 AB 两端，让学生用手捏住导线两端裸露部分，当与电源正级连接的导线断开时，学生有什么感觉？并作分析（有触电感觉，阐明 AB 间有高压，这高压从何而来？值得深思）。
二、教学过程1、自感现象分析：电路接通后来，线圈中存在稳定的很强的电流 I，故线圈内部铁芯中存在很强的磁场，穿过线圈的磁通量很大；而当断开瞬间，在很短的Δt时间内，线圈中电流快速减小到零，则穿过线圈的磁通量也快速减小到零，由于Δt很小，故对线圈来说值很大，即线圈上产生了很高的感应电动势。
这就是引发有触电感觉的高压来源。
上述现象属于一种特殊的电磁感应现象。
是指穿过电路的Φ的变化是由于通过导体本身的电流发生变化引发的。
这种由于导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象叫做自感现象。
2、自感电动势通过刚刚实验，同窗们已有了自感现象感性认识，我们试着用其它的办法来再现自感现象。
第一章 6. 自感
6.自感基础巩固1.(多选)关于线圈自感系数的说法正确的是()A.自感电动势越大,自感系数也越大B.把线圈中的铁芯抽出一些,自感系数减小C.把线圈匝数增加一些,自感系数变大D.线圈中的电流等于零时,自感系数也等于零解析:线圈的自感系数由线圈本身决定,与其他因素无关,故选项A、D错误;线圈的单位长度上的匝数越多,横截面积越大,线圈越长,有铁芯,自感系数也越大,故选项B、C正确.答案:BC2.下列单位关系不正确的是()A.1亨=1欧·秒B.1亨=1伏·安/秒C.1伏=1韦/秒D.1伏=1亨·安/秒解析:由E=LΔIΔt 知,L=EΔtΔI,故1亨=1伏·秒/安,或1伏=1亨·安/秒,选项B错误,选项D正确;又1伏=1安·欧,故选项A正确;由E=nΔΦΔt知,选项C正确.答案:B3.日光灯镇流器的作用有()A.启动器触片接通时,产生瞬时高压B.工作时,降压、限流,保证日光灯正常工作C.工作时,使日光灯管的电压稳定在220 VD.工作时,不准电流通过日光灯管解析:在启动器短暂接通电路再将电路断开的瞬间,镇流器会产生瞬时高压,选项A错误;日光灯正常发光时,镇流器在电路中起着降压限流作用,保证日光灯的正常工作,即日光灯灯管两端电压要小于220 V,选项B正确,C错误;工作时,若日光灯管中无电流,则灯管断路,灯管不发光,选项D错误.答案:B4.如图所示,S为启动器,L为镇流器,其中日光灯的接线图正确的是()解析:根据日光灯的工作原理,要想使日光灯发光,灯丝须预热发出电子,灯管两端应有瞬时高压,这两个条件缺一不可.当动、静触片分离后,选项B中灯管和电源断开,选项B错误.选项C中镇流器与灯管断开,无法将瞬时高压加在灯管两端,选项C错误.选项A中灯丝左、右端分别被短接,无法预热放出电子,不能使灯管中气体导电,选项A错误,只有选项D是正确的.答案:D5.在如图所示的电路中,S闭合时流过电感线圈的电流是2 A,流过灯泡的电流是1 A.将S突然断开,则S断开前后,能正确反映流过灯泡的电流I随时间t变化关系的图像是()解析:S断开后,线圈中产生自感电动势并与灯泡构成回路,由于自感现象的存在使得自感线圈中电流由2 A逐渐减小为零,可见,该过程中灯泡中电流反向,也由2 A逐渐减小为零.答案:D6.如图所示,L为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡A正常发光,当断开开关S的瞬间会有()A.灯A立即熄灭B.灯A慢慢熄灭C.灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭D.灯A突然闪亮一下再突然熄灭解析:当开关S断开时,由于通过自感线圈的电流从有变到零,线圈将产生自感电动势,但由于线圈L与灯A串联,在S断开后,不能形成闭合回路,因此灯A在开关断开后,立即熄灭.答案:A7.在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用双线并绕的方法,如图所示.其原理是()A.当电路中的电流变化时,两股导线产生的自感电动势相互抵消B.当电路中的电流变化时,两股导线产生的感应电流相互抵消C.当电路中的电流变化时,两股导线中原电流的磁通量相互抵消D.以上说法都不对解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的.故总磁通量等于零,在该线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感,选项A、B错误,只有C正确.答案:C8.右图所示为日光灯工作电路.(1)开关合上前,启动器的静触片和动触片是(选填“接通”或“断开”)的.(2)开关刚合上时,220 V电压加在上,使泡发出红光.(3)日光灯点亮前瞬间,灯管两端电压(选填“大于”“等于”或“小于”)220 V.(4)日光灯正常发光时,启动器的静触片和动触片(选填“接通”或“断开”).答案:(1)断开(2)启动器氖(3)大于(4)断开9.两平行金属直导轨水平置于匀强磁场中,导轨所在平面与磁场垂直,导轨右端接两个规格相同的小灯泡及一直流电阻可以不计的自感线圈.如图所示,当金属棒ab正在直导轨上向右运动时,发现灯泡L1比灯泡L2更亮一些.试分析金属棒的运动情况.(导轨及金属棒电阻不计)解析:L1和自感线圈串联再与L2并联,两支路电压相等,而L1较亮,说明L1上的电压大于L2支路电压,可以判定线圈中存在自感电动势,且方向与回路电流方向相同,所以回路中电流正在减小,即ab正在做减速运动.答案:见解析能力提升1.图甲和图乙是演示自感现象的两个电路图,L1和L2为电感线圈.实验时,断开开关S1瞬间,灯A1突然闪亮,随后逐渐变暗;闭合开关S2,灯A2逐渐变亮,而另一个相同的灯A3立即变亮,最终A2与A3的亮度相同.下列说法正确的是()A.图甲中,A1与L1的电阻值相同B.图甲中,闭合S1,电路稳定后,A1中电流大于L1中电流C.图乙中,变阻器R与L2的电阻值相同D.图乙中,闭合S2瞬间,L2中电流与变阻器R中电流相等解析:断开开关S1瞬间,灯A1突然闪亮,由于线圈L1的自感,通过L1的电流逐渐减小,且通过A1,即自感电流会大于原来通过A1的电流,说明闭合S1,电路稳定时,通过A1的电流小于通过L1的电流,L1的电阻小于A1的电阻,A、B错误;闭合S2,电路稳定时,A2与A3的亮度相同,说明两支路的电流相同,因此变阻器R与L2的电阻值相同,C正确;闭合开关S2,A2逐渐变亮,而A3立即变亮,说明L2中电流与变阻器R中电流不相等,D错误.答案:C2.日光灯的结构示意图如图所示,若按图示的电路连接,关于日光灯发光的情况,下列叙述正确的是()A.S1闭合,S2、S3断开,日光灯就能正常发光B.S1、S2闭合,S3断开,日光灯就能正常发光C.S3断开,闭合S1、S2后,再断开S2,日光灯就能正常发光D.当日光灯正常发光后,再闭合S3,日光灯仍能正常发光解析:当S1闭合,S2、S3断开时,电源电压220 V直接加在灯管两端,达不到灯管启动的高压值,日光灯不能发光,选项A错误.当S1、S2闭合,S3断开时,灯丝两端被短路,电压为零,不能使气体电离导电,日光灯不能发光,选项B错误.当日光灯正常发光后,再闭合S3,则镇流器被短路,灯管两端电压过高,会损坏灯管,选项D错误.只有当S1、S2闭合,灯丝被预热,发出电子,再断开S2,镇流器中产生很大的自感电动势,和原电压一起加在灯管两端,使气体电离,日光灯正常发光,选项C正确.答案:C3.测定自感系数很大的线圈L直流电阻的电路如图所示,L的两端并联一个电压表,用来测量自感线圈的直流电压.在测量完毕后,将电路拆解时应()A.先断开S1B.先断开S2C.先拆除电流表D.先拆除电压表解析:若先断开S1或先拆除电流表,线圈与电压表组成闭合电路,这时,流过电压表的电流与原来方向相反,电压表的指针将反向转动,容易损坏电压表.按操作要求,应先断开开关S2,再断开开关S1,然后拆除器材.答案:B4.(多选)如图所示,电灯A和B与固定电阻的阻值均为R,L是自感系数很大的线圈.当S1闭合、S2断开且电路稳定时,A、B亮度相同,再闭合S2,待电路稳定后将S1断开.下列说法正确的是()A.B灯立即熄灭B.A灯将比原来更亮一些后再熄灭C.有电流通过B灯,方向为c→dD.有电流通过A灯,方向为b→a解析:S2断开而只闭合S1时,A、B两灯一样亮,可知线圈L的电阻也是R,在S1、S2闭合时,I A=I L,故当S2闭合、S1突然断开时,流过A灯的电流只是方向变为b→a,但其大小不突然增大,A灯不出现更亮一下再熄灭的现象,故选项D正确,选项B错误.由于固定电阻R几乎没有自感作用,故断开S1时,B灯电流迅速变为零,立即熄灭,故选项A正确,选项C错误.由上述分析可知,本题正确选项为A、D.答案:AD5.日光灯是常用的节能照明工具,它的主要构成有灯管、镇流器、启动器等.启动器的构造如图所示,为了便于日光灯工作,常在启动器两端并上一个纸质电容器C.现有一盏日光灯总是出现灯管两端亮而中间不亮的情况,经检查,灯管是好的,电源电压正常,镇流器无故障,其原因可能是()A.启动器两脚A、B与启动器座接触不良B.电容器C断路C.电容器C被击穿而短路D.镇流器自感系数L太大解析:由题意知镇流器无故障,故D项错误;日光灯管两端亮而中间不亮,说明灯管两端的灯丝处于通电状态,即启动器接通,但不能自动断开,说明电容器C短路了,选C.答案:C6.如图所示的电路中,已知E=20 V,R1=20 Ω,R2=10 Ω,L是纯电感线圈,线圈和电源内阻不计.当S 闭合电路稳定时,a、b间的电压为多少?在打开S的瞬间,a、b间的电压为多少?解析:S闭合电路稳定时,L相当于无阻导线,电阻R1和R2并联.流过R1和R2的电流分别为I1和I2,则I1=ER1=2020A=1 A,I2=ER2=2010A=2 A.流过L的电流为2 A.由于L的直流电阻为零,故a、b间的电压为零.断开S的瞬间,流过L的电流仍然为2 A,且从a向b.L和R1、R2构成闭合回路,电感线圈相当于电源向R1、R2供电,且保证流过R1、R2的电流仍是2 A,a、b间的电压也就等于R1、R2两电阻上的电压降之和,即有U ba=I2(R1+R2)=2×(20+10) V=60 V.答案:060 V。
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自感
自感电流的方向与G1原电流方向相反，与G2原电流方向相同
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针对训练 如图所示的电路中，电源的电动 势为E，内阻为r，电感L的电阻不计，电阻R 的阻值大于灯泡D的阻值，在t＝0时刻闭合开 关S，经过一段时间后，在t＝t1时刻断开S， 下列表示A、B两点间电压UAB随时间t变化的 图象中，正确的是( )
启动阶段镇流器与启动器配合产生瞬间高压
工作后，电流由镇流器经 灯管，不再流过启动器
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再见
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ΔI L Δt
启动器 镇流器
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亨利
H
匝数
铁芯
三、自感的典型应用——日光灯 启动器
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灯管、启动器、镇流器 很高 自感 瞬时高压 镇流器
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自感
一、对通电自感现象的分析
通电瞬间通过线圈的电流增大，自感电动势的方向与原电流 方向相反，阻碍电流的增加，但不能阻止增加． 1．通电瞬间自感线圈处相当于断路：电流稳定时，自感线 圈相当于导体． 2．与线圈串联的灯泡在通电后会逐渐变亮，直到稳定．
自感
B正确
稳定后 由于R阻值很大 流过B灯电流很小 所以B灯逐渐变暗
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自感
二、对断电自感现象的分析
1．断电时自感线圈处相当于电源．
2．断电时灯泡会不会闪亮一下再熄灭取决于 通过灯泡前后电流大小的关系．若断电前，自 感线圈电流大小IL大于灯泡的电流ID则灯会闪 亮一下再熄灭；若断电前自感线圈中的电流IL 小于灯泡中的电流ID则不会出现闪亮，而是逐 渐熄灭． 3．要注意断电前后通过灯泡的电流方向变化 情况．
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一、自感现象 实验1： 立即正常发光
自感
逐渐亮起来的
想一想 在通电时，灯泡D2为什么会出现这种现象？
答案 接通电路瞬间，根据楞次定律，穿过线圈自身磁通量 的变化产生的感应电动势会阻碍电流的增加，所以通过灯泡 D2的电流逐渐增加，D2慢慢亮起来．
想一想 在断电时，灯泡D为什么会出现这种现象？ 答案 电路断开的瞬间，通过线圈的电流突然减弱，穿过线 圈的磁通量迅速减少，因而在线圈中产生较大的感应电动势 ，在线圈L和灯泡D组成的闭合电路中仍有电流存在，所以灯 泡在短时间内继续发光，延迟熄灭 二、自感系数
高中物理· 选修3-2· 教科版学以致用
第一章 电磁感应
第九讲 自感
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自感
理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1 知道自感现象，了解自感现象中自感电动势的作用
2
理解自感系数和自感系数的决定因素
3
记住日光灯的结构和工作原理
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自感系数是由线 圈本身的因素及 有无铁芯决定的
B、C错误 D正确
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四、日光灯的原理
1．启动器的作用：启动器在日光灯电路中的作用 相当于自动开关． 2．镇流器的作用：当日光灯启动时，镇流器利用 自感现象产生瞬时高压；当日光灯正常发光时， 镇流器又利用自感现象，起到降压限流作用．
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例3 关于线圈的自感系数，
自感
下面说法正确的是(
)
A．线圈的自感系数越大， 自感电动势就一定越大 B．线圈中电流等于零时， 自感系数也等于零
自感电动势的大小与自感系数有关 还与电流的变化率有关
A错误
C．线圈中电流变化越快，
自感系数越大 D．线圈的自感系数由线圈 本身的因素及有无铁芯决定
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例2 在图中，L为电阻很小的线圈，G1和 G2为内阻可不计、零点在表盘中央的电流 计．当开关K处于闭合状态时，两表的指 针皆偏向右方．那么，当开关K断开时， 将出现( ) A．G1和G2的指针都立即回到零点 B．G1的指针立即回到零点，而G2的指针 缓慢地回到零点 C．G1的指针缓慢地回到零点，而G2的指 针先立即偏向左方，然后缓慢地回到零点 D．G1的指针先立即偏向左方，然后缓慢 地回到零点，而G2的指针缓慢地回到零点
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对自感现象的分析 1．如图所示的电路中A1和A2是两个相同的 小灯泡，L是一个自感系数相当大的线圈， 其阻值与R相同．在开关S接通和断开时， 灯泡A1和A2亮暗的顺序是( ) A．接通时A1先达最亮，断开时A1后灭 B．接通时A2先达最亮，断开时A1后灭 C．接通时A1先达最亮，断开时A1先灭 D．接通时A2先达最亮，断开时A2先灭 S接 通时 L阻碍电流的增大 A1先达最亮， 最后A1慢慢熄灭
自感
A正确
S断 开时
A2立即熄灭
L阻碍电流的减小
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线圈L和A1组成的闭 合电路中有感应电流
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A1后灭
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例4 如图是日光灯的结构示意图，若 按图示的电路连接，关于日光灯的发光 情况，下列叙述中正确的是( ) A．只把S1接通，S2、S3不接通，日光 灯就能正常发光 B．把S1和S2接通后，S3不接通，日光 灯就能正常发光 C．S3不接通，接通S1和S2后再断开S2， 日光灯就能正常发光 D．当日光灯正常发光后，再接通S3， 日光灯仍能正常发光
自感
灯管两端不能产生瞬时高压 日光灯被短路 镇流器产生自感电动势 与外加电压一起形成瞬时高压 使日光灯点亮而正常发光 镇流器被短接 不再起限流和降压作用 灯管将会烧坏
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对通电自感、断电自感现象的分析 2．如图所示，带铁芯的电感线圈的电阻与 电阻器R的阻值相同，A1、A2是两个完全相 同的电流表，则下列说法中正确的是( ) A．闭合S瞬间，电流表A1示数小于A2示数 B．闭合S瞬间，电流表A1示数等于A2示数 C．断开S瞬间，电流表A1示数大于A2示数 D．断开S瞬间，电流表A1示数等于A2示数 S接 通时 L阻碍电流的增大 A1中电流小于电流 表A2中电流 线圈L和A1、A2和R构 成回路，各元件电流 相等
自感
S闭合时 S断开时
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L阻碍电流通过 路端电压较高 L产生自感电动势
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稳定后电流较大 路端电压降低 D中有反向电流通过
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B 正 确
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三、对自感电动势及自感系数的理解 1．对自感电动势的理解
自感
(1)自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化，可概括为 “增反减同”． ΔI ΔI (2)由 E＝L 知自感电动势与 L 和 有关， 与 ΔI、 Δt 无关． Δt Δt 2．对自感系数的理解 (1)自感系数的大小由线圈本身的特性决定，线圈越长， 单位长度的匝数越多，截面积越大，自感系数越大． (2)自感系数与E、ΔI、Δt等均无关系．
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例1 如图所示，电路中电源的内 阻不能忽略，R的阻值和L的自感 系数都很大，A、B为两个完全相 同的灯泡，当S闭合时，下列说 法正确的是( ) A．A比B先亮，然后A灭 B．B比A先亮，然后B逐渐变暗 C．A、B一起亮，然后A灭 D．A、B一起亮，然后B灭 S闭合时 L阻碍电流的增大 所以B比A先亮
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自感
A正确
S断 开时
L阻碍电流的减小
D正确
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日光灯的原理
自感
4．在日光灯电路中接有启动器、镇流器和日光灯管，下列说法中正确的是 ( )． A．日光灯点亮后，镇流器、启动器都不起作用 B．镇流器在点亮灯管时产生瞬时高压，点亮后起降压限流作用 C．日光灯点亮后，启动器不再起作用，可以将启动器去掉 D．日光灯点亮后，使镇流器短路，日光灯仍能正常发光，并能降低对电能的消 耗