幼儿园大班美工活动方案-我名片
《我的名片》幼儿园大班美术教案
《我的名片》幼儿园大班美术教案1.1 设计意图：1.1.1 通过制作名片的活动，让孩子们了解名片的用途和基本要素。
1.1.2 培养孩子们的动手能力、创造力和想象力。
1.1.3 增进孩子们对自我介绍的自信和表达能力。
二、知识点讲解2.1 名片的定义和用途：2.1.1 名片是一种简短的自我介绍，包括名字、年龄、爱好等基本信息。
2.1.2 名片用于介绍自己，让别人了解自己。
2.1.3 名片的格式和内容可以根据个人喜好进行设计。
三、教学内容3.1 制作名片的步骤：3.1.1 准备材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.1.2 设计名片：选择喜欢的颜色和图案，画出自己的名片。
3.1.3 制作名片：剪下设计好的名片，粘贴在彩纸上。
四、教学目标4.1 孩子们能够了解名片的用途和基本要素。
4.2 孩子们能够通过制作名片，提高动手能力、创造力和想象力。
4.3 孩子们能够自信地介绍自己，增进社交能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们掌握名片的制作方法和自我介绍的技巧。
5.2 难点：培养孩子们的创造力和想象力，让他们设计出独特的名片。
以上是《我的名片》幼儿园大班美术教案的五个章节，供您参考。
后续章节将根据您的要求进行编写。
教案《我的名片》幼儿园大班美术教案六、教具与学具准备6.1 教具：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水、姓名贴纸6.2 学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩色铅笔6.3 辅助材料：剪刀、胶带、绳子、花边等装饰材料七、教学过程7.1 热身活动：自我介绍接龙7.1.1 教师先做自我介绍，然后邀请孩子依次介绍自己。
7.1.2 孩子们围成圈，每个人轮流说出自己的名字、年龄和一个小爱好。
7.1.3 通过这个游戏，让孩子们放松并激发他们对自我介绍的兴趣。
7.2 主题导入：探索名片的作用7.2.1 教师展示几个不同的名片样品，让孩子们观察并提问。
7.2.2 孩子们分享他们对名片的认识和用途。
7.2.3 教师总结名片的目的是为了让别人更容易记住自己。
大班美术教育教案《我的名片》（2篇）
大班美术教育教案《我的名片》【教学目标】1.了解名片的作用和重要性；2.培养学生的创意思维和美术创作能力；3.学习运用图形、色彩、字体等元素设计个性化的名片；4.培养学生的团队合作和交流能力；【教学重难点】1.如何运用图形、色彩等元素设计个性化的名片；2.如何运用字体设计名片文字；3.如何培养学生的团队合作和交流能力；【教学准备】1.名片样板；2.各种颜色的纸张；3.彩色铅笔、彩色粉笔、笔、橡皮；4.剪刀、胶水、胶带；5.电脑、投影仪；【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍名片的作用和重要性，引导学生思考为什么人们需要名片？2.引导学生分组进行讨论，分享自己对名片的认识和经验。
二、分组讨论（10分钟）1.将学生分成若干个小组，让每个小组选择一个组长负责组织讨论。
2.让学生讨论并回答以下问题：a.你们认为名片的作用是什么？b.你们在日常生活中有没有接触过名片？他们是什么样子的？c.你们想设计一种怎样的名片？d.名片上应该包括哪些信息？三、名片设计（20分钟）1.教师向学生展示一些名片样板，让学生了解名片的设计和样式。
2.鼓励学生运用自己的创意设计个性化的名片。
3.提醒学生名片的大小应该适中，方便携带和交流。
四、团队合作（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个名片设计方案。
2.要求每个小组成员分工合作，共同完成名片的设计和制作。
3.鼓励小组成员积极交流和讨论，互相提出意见和建议。
五、展示交流（15分钟）1.每个小组完成名片设计后，邀请其他小组来观看和评价。
2.每个小组展示自己的名片设计，并解释设计的理念和意图。
3.其他小组成员可以提出意见和建议，帮助改进名片设计。
六、制作名片（30分钟）1.给每个小组提供各种颜色的纸张和制作工具。
2.鼓励学生根据自己的设计方案，使用剪刀、胶水、胶带等制作名片。
3.提醒学生注意细节，保证名片的质量和美观。
七、展示和评价（10分钟）1.每个小组制作完成后，展示自己的名片，与其他小组进行交流和评价。
幼儿园大班主题详案教案《我的名片》含反思
幼儿园大班主题详案教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《认识我自己》，详细内容为《我的名片》。
通过引导幼儿制作属于自己的名片，让幼儿更好地了解和表达自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途和结构，掌握制作名片的基本方法。
2. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：名片的设计和制作。
重点：了解名片的结构和用途，学会制作属于自己的名片。
四、教具与学具准备教具：名片范例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份名片制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示自己的名片，引导幼儿观察名片的结构和内容，讨论名片的用途。
2. 讲解名片结构（1）教师通过PPT展示名片的各个部分，如姓名、年龄、照片、联系方式等。
（2）教师讲解每个部分的作用，引导幼儿理解名片的用途。
3. 制作名片（1）分发名片制作材料，教师示范名片制作过程。
（2）幼儿在教师指导下，动手制作自己的名片。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）幼儿依次展示自己的名片，介绍自己的姓名、年龄等信息。
5. 例题讲解教师挑选一名幼儿的名片，针对名片中的信息进行提问，引导幼儿学会如何读取名片信息。
6. 随堂练习幼儿互相交换名片，练习读取名片信息，并模仿教师进行自我介绍。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭作业名片。
要求：包含姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式等信息。
答案：根据幼儿自身情况填写。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在名片制作过程中的表现，针对幼儿的动手能力和自我表达能力进行评价。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了个人信息，名片上还可以添加哪些有趣的内容？（2）鼓励幼儿在家庭中与父母一起制作名片，增进亲子关系。
通过本节课的学习，让幼儿在实践中了解名片的结构和用途，培养幼儿的自我表达和社交技巧，同时锻炼幼儿的动手操作能力。
大班美术优秀教案及教学反思《我的名片》
大班美术优秀教案及教学反思《我的名片》一、教学背景本次教学是在幼儿园大班开展的美术活动。
目标学生年龄为4-5岁，班级人数为30人。
本次教学内容为制作个人名片，旨在激发幼儿的创意和想象力，提高幼儿对色彩和形状的感知能力，锻炼幼儿的手脑协调能力。
二、教学目标1.让幼儿了解名片的作用和形式，培养幼儿的个人认同和自尊心。
2.让幼儿学习颜色和形状的基本概念，增强幼儿对色彩和形状的感知能力。
3.经过制作名片的过程锻炼幼儿的手脑协调能力，提高幼儿的动手能力。
三、教学过程1. 营造良好的教育氛围1.为幼儿打造一个良好、愉悦的学习环境，如坐垫、画板、彩笔等。
2.通过唱歌、游戏等活动，放松幼儿的情绪，提高幼儿的注意力。
3.介绍活动主题并鼓励幼儿分享自己的创意和想法。
2. 引入主题1.展示名片样本，让幼儿了解名片的形式和作用。
2.引导幼儿自我介绍，鼓励幼儿表达自己的个性特点。
3. 实现活动目标1.引导幼儿选择背景颜色、图案等元素，并借助模板或示例帮助幼儿创造自己的名片。
2.让幼儿逐步涂色、描边、剪裁名片内容，锻炼幼儿的手脑协调能力，帮助幼儿实现个性化、创意化的名片。
4. 教学效果展示1.让每个幼儿拿着自己的名片向同学展示。
2.聚焦每一个名片的不同之处，让幼儿讲述他们创造自己名片的想法和过程。
3.通过展示、点评和比较等方面，呈现名片活动的效果。
四、教学反思1.教师个人能力：提高教师在幼儿美术教育方面的专业技能，加强教学经验的积累，培养更加丰富的课程语言和话题。
2.课程设置：本次课程流程设计合理，内容充实，让幼儿在愉悦的氛围下体验到了发挥创意和想象力的驱动力。
3.教学效果：名片制作活动激发了幼儿们良好的想象和创意，增强了他们的个人自信和自尊心，同时也锻炼了幼儿的动手能力和手脑协调能力。
4.教学过程：在教学过程中，有几个幼儿还存在一定的难度。
建议在下次开展类似的活动，更加充分考虑幼儿的程度和兴趣特点。
总之，本次「制作名片」的美术活动，既关注了美术的手工制作技能，又注重开发幼儿的审美能力和创新思维，是一个曼妙的教学电影。
大班美术优质课教案及教学反思《我的名片》
大班美术优质课教案及教学反思《我的名片》一、教学目标1.让大班学生了解名片的概念和作用；2.培养大班学生的绘画能力和想象力；3.提高大班学生的团队合作能力。
二、教学准备1.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。
2.课件：包括名片的图片和示范模板。
三、教学流程1. 导入（10分钟）老师可以通过一些问题来导入课题，例如：“大家在家里有看到过名片吗？”、“你们知道名片有什么作用吗？”等等，激发学生的兴趣和思考。
2. 概念讲解（10分钟）通过课件显示名片的图片，向学生介绍名片的外形和常用元素，解释名片的作用和用途。
让学生了解名片可以展示个人信息，提高交流效率等。
3. 制作名片（30分钟）1.老师提供名片的示范模板，让学生观察并理解。
2.分发绘画纸和彩色铅笔，让学生按照自己的想象和个性特点来设计自己的名片。
3.老师可以给予适当的指导，帮助学生选择合适的颜色和元素，并鼓励他们发挥创意。
4. 分组展示（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位代表，进行名片展示和分享。
代表可以用口头的方式介绍自己设计的名片，其他组员可以提问和给予意见。
通过这种方式，促进学生之间的互动和沟通。
5. 总结反思（10分钟）老师带领学生回顾整个课程的学习内容和过程，引导学生思考自己在课堂上的表现和收获。
可以提出以下问题进行讨论：“你们觉得自己的名片设计成功了吗？”、“你们觉得协作时有什么困难和收获？”等等。
四、教学反思本节课通过制作名片的方式，既培养了学生的绘画能力和想象力，又增强了学生的团队合作能力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进的地方：1.分组展示的时间安排有待调整。
由于每个小组都需要展示和分享，导致整个过程稍显冗长。
下次课堂中，可以适当减少每组展示的时间，增加讨论的时间，更加充分地发挥学生的想象力和创造力。
2.在制作名片的过程中，部分学生的绘画能力稍显欠缺。
下次课堂中，可以提前进行名片绘画技巧的讲解和示范，帮助学生提高绘画水平，使自己的名片更加精致。
大班美术我的名片教案
大班美术我的名片教案教案标题：大班美术-我的名片教案目标：1. 学生能够理解名片的概念和作用。
2. 学生能够运用不同的美术技巧和材料制作自己的名片。
3. 学生能够展示并分享自己的名片。
教学准备：1. 名片样本或图片。
2. 不同颜色的卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔或蜡笔等美术材料。
3. 学生的照片（可事先准备或请家长提供）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些名片的样本或图片，向学生解释名片的作用，如用于介绍自己、交换联系方式等。
2. 引导学生思考并讨论他们为什么需要自己的名片。
探究（15分钟）：1. 给每个学生发放一张卡纸，让他们将卡纸折叠成名片大小。
2. 引导学生选择自己喜欢的颜色，并将其涂抹在名片的正面。
3. 鼓励学生利用彩色铅笔或蜡笔等材料在名片上进行创作，可以画自己的头像、喜欢的动物等。
4. 学生可以在名片上写上自己的名字、年龄、家庭成员等个人信息。
实践（20分钟）：1. 学生完成名片后，鼓励他们互相交流和展示自己的作品。
2. 组织学生进行名片交换，让他们用自己的名片向其他同学进行自我介绍。
3. 鼓励学生互相赞赏和提出建议，以促进他们对彼此作品的欣赏和尊重。
总结（5分钟）：1. 回顾整个活动，引导学生分享他们在制作名片过程中的体验和收获。
2. 强调每个人的名片都是独特的，代表着他们自己。
3. 鼓励学生将自己的名片保存好，并在需要的时候使用。
拓展活动：1. 邀请学生将自己的名片带回家，与家人分享，并鼓励家长为孩子制作一个家庭名片。
2. 在班级展示区展示学生的名片，并鼓励其他同学留言或写下对名片的赞美和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在制作名片过程中的参与度和创造力。
2. 监听学生在交流和展示环节中的表达能力和自信程度。
3. 收集学生名片的照片或存档，以便后续评估和回顾。
大班美术优质课教案及教学反思《我的名片》
大班美术优质课教案及教学反思《我的名片》一、教学目标1.能够知道名片的作用。
2.能够使用不同的颜色、线条和形状画出自己的名片。
3.能够运用色彩过渡的方法，使自己的作品更加美观。
4.能够表达自己的想法，发挥创造力。
二、教学内容1.名片的介绍。
2.名片设计的步骤。
3.色彩过渡的基本方法。
三、教学过程1. 名片的介绍讲师向学生介绍名片的作用，并举例说明：在生活中，名片起着重要的作用，它不仅可以表明身份，还可以传达信息。
告诉学生在今天的课程中，我们将探讨如何设计我们自己的名片。
2. 名片设计的步骤1.先画出名片的草图，确定要画些什么。
2.选择不同的颜色和线条，勾勒出名片的轮廓。
3.运用不同的颜色和线条来填充名片的内容。
可以使用色彩过渡的方法，通过渐变色彩来使作品更加美观。
3. 色彩过渡的基本方法1.块状色彩过渡：选择两个不同的颜色或色系，在它们之间以某种方式进行转换，形成一个过渡色块。
2.线性色彩过渡：选择两个不同的颜色或色系，在其中间设置一个节点，并使颜色随着节点的移动而发生变化，形成一个线性的色彩过渡。
3.放射性色彩过渡：选择一个基础色和几个相近颜色，围绕基础色呈放射状排列，形成一个放射性色彩过渡。
4. 画自己的名片1.让学生使用铅笔画出名片的草图，并确定要画些什么。
2.选择不同的颜色和线条勾勒出名片的轮廓。
3.运用不同的颜色和线条来填充名片的内容，并运用色彩过渡的方法使作品更加美观。
4.完成作品并进行展示。
四、教学反思这个课程是我在教小学生美术课时设计的，我发现大班的学生更注重表达自己的想法和感受。
因此，在课程设计时，我注重让学生自由发挥想象力和创造力，让他们充分参与到课程中。
在教学过程中，我采用了多种教学方式，如讲解、示范、引导等，让学生更好的理解课程内容。
在实际教学中，我发现一些学生对色彩过渡的概念理解不够深刻，需要多加解释和示范。
总之，这个课程设计让学生们受益匪浅，他们能够理解名片的作用，并在设计自己的名片中运用到所学的知识，也培养了他们的艺术兴趣和创造力。
大班美术活动我的名片教案【含教学反思】
大班美术活动我的名片教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解名片的基本功能和设计原则；2.初步了解美术创作中的色彩、线条和形状等基本元素；3.能够使用不同的色彩、线条和形状来设计自己的名片。
1.2 能力目标1.能够通过手工创作，发挥自己的想象力和创意；2.能够表达自己的观点和感受。
1.3 情感目标1.培养学生的艺术兴趣，在美术活动中感受快乐和满足；2.培养学生的创造力、想象力和创意思维能力；3.培养学生的团队合作意识和社交能力。
2. 教学准备1.每个学生需要准备一张白纸和一支彩笔或彩色铅笔；2.教师需准备红、黄、蓝三种颜色的卡纸、剪刀、胶水和黑色笔；3.教师需提前准备好一个名片的模板，并在黑板上展示。
3. 教学过程3.1 热身活动教师展示不同种类的名片，并要求学生分析每张名片的设计原则和特点。
3.2 新知讲解教师向学生讲解名片的基本功能和设计原则，介绍美术创作中的基本元素——色彩、线条和形状，并通过图片和实物向学生展示不同种类的线条和形状，让学生感受它们的美感和表现力。
3.3 创作过程1.教师向学生展示名片的模板，并要求学生设计自己的名片。
学生可以使用不同的颜色、线条和形状，表现自己的想法和个性。
2.学生进行自由创作，教师在一旁给予指导和帮助。
3.4 作品展示学生完成作品后，教师要求学生向全班展示自己的作品，并和学生一起欣赏和评论彼此的作品。
4. 教学反思通过本次活动，学生表现出较强的创造力和想象力，大部分同学都能够熟练地使用不同的线条和形状表达自己的想法。
但也有一些同学在色彩的运用上还需再加强。
在今后的教学中，应注重培养学生对色彩的敏感性和对色彩搭配的掌握能力。
此外，在活动设计方面，本次活动时间稍微有些紧张，应考虑学生创作的时间和能力，适当延长活动时间，让学生有足够的时间发挥自己的想象力和创意。
大班美术《我的名片》教案
大班美术《我的名片》教案大班美术《我的名片》教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班美术《我的名片》教案，欢迎大家分享。
大班美术《我的名片》教案篇1一、活动目标1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
二、活动准备1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》（第三册P65）。
3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
三、活动过程1.了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。
它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种名片。
（1）欣赏多种名片。
这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）（2）欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？3.设计名片。
（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？（2）幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。
4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
大班美术《我的名片》教案篇2活动背景：在成人的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。
结合近期主题活动“交朋友”，促进其交往能力，所以设计这节课，把名片引入孩子们的世界里，萌发幼儿的交往意识。
本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的基本情况和联系方式的基础上进行学习的。
大班美术活动我的名片教案
大班美术活动我的名片教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本要素，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 学习设计、制作自己的名片，发展美术创作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的自我介绍能力和人际交往能力。
二、活动准备1. 名片样品：展示一些实际的名片，让幼儿观察并了解名片的基本要素。
2. 制作名片的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 画纸：每组一张，用于展示幼儿制作的名片。
4. 录音机、麦克风：用于幼儿自我介绍时录音。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察展示的名片样品，引导幼儿了解名片的用途和基本要素。
2. 讲解：讲解名片的作用，如方便他人联系自己、展示个人身份等。
介绍名片的基本要素，如姓名、职务、联系方式等。
3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何设计、书写和装饰名片。
4. 制作：幼儿根据示范，自行设计、制作自己的名片。
教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
5. 展示：每组挑选一张幼儿制作的名片，贴在画纸上，并进行展示。
6. 自我介绍：幼儿站在自己的作品前，用麦克风进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并播放录音。
四、活动延伸1. 家园联系：邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的名片，并介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。
2. 社区互动：组织幼儿到社区进行名片展示，与社区居民互动，提高幼儿的人际交往能力。
3. 班级交流：定期举办名片交流活动，让幼儿互相展示、介绍自己的名片，增进彼此的了解。
五、活动评价1. 评价幼儿的名片设计、制作能力，关注其在美术创作方面的表现。
2. 评价幼儿的自我介绍能力，关注其在语言表达、人际交往方面的进步。
3. 搜集家长、社区居民对幼儿名片的反馈意见，了解活动效果。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师提前准备好名片制作的材料，包括彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 探索阶段：教师展示名片样品，引导幼儿观察和了解名片的用途和基本要素。
3. 创作阶段：教师讲解名片制作的方法和步骤，并示范制作过程。
大班美术活动我的名片教案
大班美术活动“我的名片”教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本组成部分，知道名片上通常包含姓名、电话、地址等信息。
2. 学会制作简单的名片，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会交换名片，增强与人沟通的意识。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 名片模板（可提前打印或自制）。
3. 幼儿的姓名、电话、地址等信息。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍名片的用途和基本组成部分，引导幼儿观察日常生活中的名片。
2. 示范：教师展示制作名片的步骤，包括设计、书写、剪贴等，示范制作一个简单的名片。
3. 制作：幼儿根据教师的示范，结合自己的姓名、电话、地址等信息，制作属于自己的名片。
4. 交流：幼儿制作完成后，进行名片互换，学会与人沟通、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与家人分享制作的名片。
3. 区域活动：在角色区设置名片交换环节，让幼儿在游戏中学会使用名片。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在交流名片时的表现，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动步骤1. 讲解名片的基本格式和内容，引导幼儿思考名片的用途。
2. 发放名片模板，讲解制作名片的步骤和方法。
3. 幼儿根据个人信息，设计并制作自己的名片。
4. 组织名片互换活动，让幼儿学会交流和分享。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解名片的用途和基本格式，学会制作简单的名片。
2. 难点：引导幼儿在制作过程中注意字迹清楚、信息准确。
八、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范制作名片，让幼儿直观地了解制作过程。
2. 引导发现法：教师提问引导幼儿思考名片的用途和基本格式。
3. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，亲自动手制作名片。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师或其他成人陪同指导。
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思一、教学目标：1、启发幼儿对本身独特姓名和个人形象的认知和理解，激发幼儿的敬重本身心和自信念。
2、让孩子以本身的名字为主题，在绘画中发挥本身的想象和制造力，通过对形式和颜色的理解，提升幼儿的艺术表现力和审美本领。
3、通过此次活动，使幼儿能够养成良好的美术习惯，如强调颜色搭配，扩大画面比例，描绘细节等，同时，培育幼儿良好的合作意识和表达本领，以及在美术学科中的喜好和自信念。
二、教学过程：1、导入环节（10min）老师介绍今日的绘画主题，帮忙幼儿了解个人名片的概念，呈现一些有趣味味的名片样式，如卡通人物名片等。
提示幼儿要将本身的名字作为主题来设计，规划好画布大小。
2、学问点讲解（20min）老师教授一些绘画技巧，如颜色搭配、画面比例、描绘细节等，并呈现一些实在的实例作品，供幼儿参考。
3、绘画过程（40min）老师现场示范并予以引导，并帮忙幼儿解答在绘制中碰到的困难和难点。
在此环节中，可以激励幼儿多尝试使用素材，如彩纸、贴纸装饰等，提高作品的美观程度和装饰性。
4、共享和评论（20min）老师引导孩子合理共享和相互评论。
同时老师也可以就孩子作品的表现形式、画面设计技巧以及颜色运用等进行认真点评，并供应建议，帮忙幼儿持续提高涂鸦的技能和美术综合本领。
三、反思：此次绘画活动紧要以“我的名片”为核心，让幼儿在自由创作的过程中感性地了解本身、认得本身，同时培育他们的制造力和想象力。
绘画课程是以孩子的想象力和制造力为重点，通过老师的引导和引导，为孩子供应优秀的绘画素材和技术上的引导。
对于有绘画天赋的孩子，可以进一步挖掘他们的艺术潜力，从素材、颜色、造型等方面供应有针对性的引导，并为他们供应多样的绘画材料，培育他们的审美观念和艺术表达本领。
对于一些特别倚靠老师引导的孩子，需要加强他们的独立思考本领，训练他们在绘画中不断努力探求自我，不断挑战自我。
同时，需要注意如何将绘画课程与教育目标结合，不仅要关注孩子的个体差异，要在绘画课中强调团队合作和集体凝集力，加强整体核心竞争力，为幼儿绘画课程的全面进展制造更加热诚和积极的氛围和环境。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思
幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《我的世界》，详细内容为让孩子们动手制作自己的名片，通过名片设计，引导幼儿发挥创意，展示自我。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途，学会基本的交际礼仪。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 提高幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握名片的基本构成要素，学会设计自己的名片。
难点：如何引导幼儿在名片设计中发挥创意，展示自我。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张名片，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？有什么用途？”（2）教师通过讲解名片的基本构成和用途，引导幼儿了解名片的作用。
2. 例题讲解（1）教师展示范例名片，分析名片的基本构成要素：名字、照片、装饰图案等。
（2）教师讲解制作名片的方法和步骤。
3. 制作名片（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（1）幼儿互相交换名片，学习基本的交际礼仪。
（2）教师组织幼儿进行名片展示，让幼儿互相欣赏、学习。
教师对幼儿的名片设计进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 名片的基本构成：名字、照片、装饰图案等。
2. 制作方法与步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人设计一张名片。
2. 答案：根据课堂所学，结合家人的特点和喜好，设计出具有个性的名片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在指导幼儿设计名片时，部分幼儿创新意识较弱，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的名片”展示活动，邀请家长参加，让幼儿在活动中锻炼表达能力，提高自信心。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会使用名片，提高交际能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》一、教学目标1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.培养幼儿的美术创造能力和表现能力3.提高幼儿的观察力和细节把控能力二、教学准备1.班级里的各种名片，如老师的名片、校园卡等等2.白纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具3.教材：《我的名片》三、教学内容1. 知识传授引导幼儿观察老师的名片，并让幼儿谈谈名片的作用。
比如说帮助别人了解我们，方便我们与别人联系等等。
教师介绍各种名片，并鼓励幼儿分享他们身边已拥有或愿意拥有的名片。
2. 实践操作让幼儿动手制作自己的名片。
教师可以提前准备好一些名片的模板，然后让幼儿在上面填上自己的姓名、电话号码、家庭地址等信息。
同时，教师还可以请幼儿设计自己的名片，让他们用画笔画上自己喜欢的图案和颜色。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
3. 总结反思教师全面回顾整堂课，与幼儿们一起讨论今天做的事情，以及他们在制作自己的名片过程中遇到的困难。
同时，也让幼儿们分享自己的想法，就是他们如何看待自己制作的名片，以及对今后如何使用名片的体会和建议。
四、教学重点1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.利用名片制作的过程，培养幼儿良好的美术创造能力和表现能力3.帮助幼儿提高观察力和细节把控能力，在背景、色彩、图案等方面训练他们。
五、教学难点如何鼓励幼儿动起手来制作自己的名片，以及如何引导幼儿更好地发挥自己的创意和想象力。
六、教学延伸可以利用家庭作业，让幼儿们向家长展示他们制作的名片，并让家长跟他们分享自己的名片或者印象中的名片。
七、教学反思这堂课让幼儿们初步了解了名片的作用，同时也能够在美术方面进行了表现和创造。
但在教学过程中教师意识到，幼儿对于自己的名字与电话号码的理解并不深入。
对于这一点，我们可以考虑在今后的课程中，增加一些更有针对性的教育内容，来激发幼儿对于名片信息更深入的关注。
大班美术优秀教案及教学反思《我的名片》
大班美术优秀教案及教学反思《我的名片》教学目标1.了解名片的种类及其用途。
2.掌握绘制名片的基本技巧。
3.激发孩子的想象力，让他们用自己的方式展示自己。
教学重点1.名片的种类及其用途。
2.绘制名片的基本技巧。
教学难点1.激发孩子的想象力，让他们用自己的方式展示自己。
教学准备1.一些名片样板，如商务名片，儿童名片等。
2.颜料、画笔、纸巾、洗杯子等绘画用具。
教学过程1. 导入1.讲解名片的种类及其用途，向孩子们展示名片样板，让他们了解名片的样子和用途，可以让孩子们提出一些他们知道的名片种类和用途。
2.导入动画：让孩子们看一段小视频，视频里面有一只小鸟，小鸟遇到了困难，它飞过天空，经过蓝天白云，终于到达了目的地。
让孩子们以小鸟为参照物，想象一下自己在某个场景下的表现，以及想象自己的名片是什么样子。
2. 展示教师样板教师抽出一个名片示范画法，告诉孩子们如何画出好看的名片。
3. 练习时间让孩子们自由发挥，自己画一个名片。
4. 课堂小展示让孩子们将自己绘制的名片展示给其他同学看，并向同学介绍自己的名片。
教学反思这堂课结束后，我对今天的教学情况进行了反思。
首先，我发现学生非常喜欢这个主题，因为孩子们都有一个美好的愿望：成为一个可以展示自己的人。
其次，我发现孩子们非常好奇名片的种类和用途，通过讲解和展示名片样板，孩子们了解了很多以前不知道的内容。
然而，我也发现了一些问题。
首先，我在导入环节中使用了一段小视频，由于视频内容过于抽象，有些孩子并没有完全理解其中的含义，因此，如果下次再使用这种方式，我应该找到一个更加生动、直观的视频。
另外，我发现有些孩子在画名片的时候并没有完全按照自己的构思进行作画，有些孩子过于关注细节，有些孩子过于关注用色，这是我需要后续再引导他们进一步发挥创造力的地方。
总的来说，这堂课较为成功，更多的是受到了孩子们的欢迎和喜爱。
通过这次授课，我也得到了很多启发，也发现了许多自己需要改进的地方，因此，我会更加专注于孩子们的学习，更加用心地准备课程。
《我的名片》大班教案
《我的名片》大班教案《我的名片》大班教案「篇一」设计思路：一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。
”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。
第二天，孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片，许多名片放在一起，孩子们自然而然进行了比较。
通过观察，他们发现，名片的颜色、式样、花纹都有区别，相互讨论尤为激烈。
“指南”中指出：学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣，在自主活动基础上，积累和扩展孩子的经验。
于是，在孩子们以有的经验基础上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。
活动目标：1、运用已有知识经验讲述，了解名片的用处。
2、练习制作名片。
活动准备：已收集了部分名片。
活动设计：1、展示各种名片，幼儿分散观察。
（1）瞧，这里有什么？请你们找一找，认一认，有没有你熟悉名片？（幼儿自由观看，寻找，交流）（2）哪一张名片是你认识的，上面写了什么？小结：原来，名片上有姓名、工作单位、地址、电话和手机号码、邮编，让别人一看，就可以很方便地和他联系。
2、了解名片的用处。
大人们要这些名片有什么作用？小结：名片的用处真多，可以介绍自己，联系工作，还可用来交到更多的朋友。
3、制作名片讨论：（1）名片上可以写些什么？（自己的姓名、地址、电话、自己的本领和喜欢的东西等。
）（2）怎样使名片更好看？（画上自己想象的标记、花纹等）按自己的想象制作名片。
4、出示老师的名片（1）这是谁的名片？（2）名片上写了什么？（3）幼儿和老师互换名片。
活动反思：名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。
活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。
讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。
最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
整个过程，自然流畅，在与老师互换名片的高潮中结束，孩子们即获得了经验又加深了与老师间的师生情。
大班美工我的名片教案【含教学反思】
大班美工我的名片教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够识别名片的基本元素，如姓名、电话、邮箱等。
2.能够在规定的大小范围内设计出美观、简洁的名片。
3.理解良好的设计应该具备的原则和要素。
二、教学过程
1. 引入
首先，老师和孩子们一起探讨名片的用途和通常的设计元素，绘制出各种名片的样式，然后介绍名片设计的原则。
2. 指导操作
老师向学生演示制作自己的名片的过程，介绍制作名片所需的软件，例如Photoshop或画图工具。
然后，让学生自己动手操作制作名片，并在过程中给予指导和帮助。
3. 回顾
让学生展示他们自己的名片，并说明他们的设计理念和采用的原则。
鼓励学生态度积极地回顾和讨论他们的设计，让他们交流和分享他们的名片以及制作名片的心得和经验。
4. 结论
最后，让学生进行名片交换，并评价彼此的名片，让学生认识到设计的重要性和分享的喜悦。
三、教学反思
通过本次教学，孩子们学会了创造自己的名片，理解良好的设计应该具备的原则和要素，培养孩子们的创意思维和美学感受，充分发
挥他们的想象力和创造力，提高他们的创造能力、审美能力和表达能力。
同时，这个课程也暴露出我们的一些短板。
由于这次教学使用了软件进行名片的制作，可能会有一些孩子们不太熟悉软件的操作，因此需要引导他们熟练使用软件。
此外，我们还可以在制作名片的过程中加入其他艺术元素，如色彩搭配、线条、形状等，让学生更好地理解美学原则。
幼儿园大班活动教案：设计自己的名片
幼儿园大班活动教案：设计自己的名片幼儿园大班活动教案：设计自己的名片（通用15篇）导语：为了提高幼儿的创造力及运用名片交流的能力。
下面是小编为您收集整理的幼儿园大班活动教案：设计自己的名片，欢迎阅读! 幼儿园大班活动教案：设计自己的名片篇1活动目标1.了解名片的组成要素及功用，用自己喜欢的方式设计、制作自己的名片。
2.萌发交往意识，增进同伴间的友情。
活动准备1.名片：收集的名片若干，自制的名片若干，名片要素图卡。
2.制作名片的材料：彩纸、蜡笔、记号笔、干花、双面胶等。
3.音乐磁带：《找朋友》音乐、操作音乐。
4.投影仪。
活动过程1.通过“我的名片”，让幼儿认识我。
(1)小朋友，你们认识我吗?你们知道我叫什么名字?来自哪里呢?不知道没关系，我这里有一样东西可以告诉你们。
(通过投影仪展示名片。
)你们知道这是什么吗?对，这是一张我自己设计的名片。
我们来看这张名片上有什么呀?(老师读出名片上的字。
)(2)提问：现在你们认识我了吗?我的名字叫什么啊?我住在哪?我的电话号码是多少呢?我在哪工作呢?(老师分别指名片上的头像图案、房子图案、电话图案、园徽图案，让幼儿说出后面相应的内容。
)通过名片让幼儿了解我、认识我，幼儿感到很新鲜，很感兴趣，—子把幼儿的注意力吸引了，激发了幼儿学习的主动性。
另外，通过让幼儿观察、探索、认读“我的名片”上的秘密，能让幼儿初步感知名片的四要素。
这比教师自己直接介绍名片四要素效果更佳。
2. 欣赏各种名片，了解名片要素。
(1)说说自己见过的名片。
师：你平时见过名片吗?见过谁的名片?(2)参观各种名片，鼓励幼儿边看边互相交流。
师：我知道，好多小朋友以前也见过名片。
老师今天也带来了好多名片，有些是人家送给我的，有些是我们幼儿园小朋友设计的名片。
你们一起来参观一下，然后把你的发现告诉大家。
(3)集中交流。
师：谁来把自己的发现告诉大家?你看到了什么名片?名片上有什么?这些名片有什么相同的地方和不同的地方?(4)小结名片要素。
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幼儿园大班美工活动方案:我名片
幼儿园大班美工活动方案：我的名片
一、活动目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
二、活动准备：
1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》（第三册P65）。
3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
三、活动过程：
（一）了解名片的作用。
1.你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？
2．出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
3．人们为什么要用名片？它有什么用？
小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。
它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
（二）欣赏各种名片。
1．欣赏多种名片。
这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）
2．欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？
（三）设计名片。
1.引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？
2.幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。
（四）幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
感谢您的阅读！。