2019-2020学年八年级政治下册《第14课 法律就在我们身边 法律是一种特殊的行为规范》教案 苏教版.doc
8下第14课法律就在我们身边
第14课法律就在我们身边1、调整人们行为的规范有哪些？法律、道德、风俗习惯和其他规章制度等。
2、法律是一种特殊的行为规范。
其特殊性（基本特征）表现在哪里？其中最主要的特征是哪一个？⑴法律是由国家制定或认可的行为规范；⑵法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范；⑶法律是以国家强制力保证实施的行为规范。
最主要的特征是法律由国家强制力保证实施。
3、法律为什么要靠国家强制力保证实施？国家强制力指哪些？法律是统治阶级意志的体现，不同的人有不同的利益和要求，法律不可能被所有社会成员自觉接受。
国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。
所谓国家强制力，主要指军队、警察、法庭、监狱等。
4、结合法律的本质，请你简要谈谈对我国法律的认识？法律是统治阶级意志的体现。
我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现5、有人说：法律与道德都是行为规范，所以可以相互替代，对吗？为什么？（或法律和道德有何异同点？）法律和道德虽然都是人们的行为规范，都约束着人们的行为，但两者又有区别：①表现形式不同；②实现方式不同；③调整的对象和范围不同。
注意：一般来说，违反法律的行为，也都是违反道德的行为。
而违反道德的行为不一定同时违反法律。
6、法律对加强道德建设有什么积极意义？法律的强制力一方面表现在对违法行为进行处理和制裁，使人们明确而具体地认识到国家保护什么，反对什么；另一方面又表现在对先进行为、对为保护人民利益和国家财产做出贡献的公民进行表彰和奖励，使正义得到伸张、正气得到弘扬，从而有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。
7、道德建设对推动法制建设有什么积极意义？人们的道德水准提高了，不但自己会自觉地遵纪守法，而且能以主人翁的态度维护法律的尊严和权威，勇于同一切违法现象作斗争，使一切违法行为在社会舆论中处于十分孤立的地位，并得到及时的揭露和有力的抵制。
8、法律和道德的密切联系对我国现代化建设有何启示？对我们青少年提出了怎样的要求？启示：实行依法治国和以德治国。
第十四课《法律就在我们身边》复习教案(苏教版初二下)
第十四课《法律就在我们身边》复习教案（苏教版初二下）拓展分析1．法律是一种专门的行为规范。
(1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称〝国法〞。
国家制定法律确实是国家立法机关依照法定程序。
制定具有各种不同法律效力的规范性义件。
国家认可法律，是指国家关于社会上差不多存在的风俗适应、道德规那么等加以确认，给予其法律效力。
(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。
公民在法律面前人人平等。
在国家权力管辖范畴内。
人人都平等地享有法律规定的权益，都必须履行法律规定的义务，不承诺有超越法律之上的特权。
(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。
法律是统治阶级意志的表达。
国家为了保证法律的实施，爱护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。
国家强制力要紧是指军队、警察、法庭、监狱等。
由国家强制力保证实施，足法律最要紧的特点。
2．法律与道德的关系。
(1)道德是人们行为的一种规范，是人们判定是非的标准。
中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准那么，是维系中华五千年文明史的一根纽带。
在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规范。
(2)法律和道德的区不：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和范畴不同。
法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调剂作用。
3．法律是我们的〝爱护伞〞和〝守护人〞。
(1)法律爱护公共秩序。
社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都有爱护公共秩序的义务。
扰乱公共秩序，危害社会、危害他人，要受到法律的制裁，刑法、治安治理处罚法，是爱护公共秩序的有力武器。
(2)法律爱护公共安全。
公共安全关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。
爱护公共安全是爱护公民合法权益的需要，也是保证社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。
2019-2020学年八年级政治下册《第14课 法律就在我们身边》学案2 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册《第14课法律就在我们身边》学案2 苏教版学习目标：1．情感态度价值观（1）树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
（2）自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
2．知识与能力：懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
重难点：法律和道德的关系课前预习：1.法律和道德的相同点是______________,不同点是________________________2.法律和道德的相互作用体现在：_______________________________________3.法治与德治的关系和根本目的__________________ _______________________4.增强法制观念对青少年的要求是：_____________________________________ 课堂导学：1.分析生活案例，讨论问题：⑴你如何评价舞迷夫妇的行为？⑵邻居们多次与舞迷夫妇交涉的过程中什么起着重要的作用？它是通过怎样的方式发挥作用的？⑶最终这件事得以顺利解决，你从中看到了道德和法律之间怎样的关系？2．法律和道德的联系：学习案例一：子女拒绝赡养老人该怎么办？了解《婚姻法》。
小结：法律道德是相互配合，相互促进，互相补充的。
3．辩论：道德和法律哪个更重要。
4．对青少年的要求是：5．课堂检测：《探》P.45.基础训练。
教学方法1．情景教学法。
通过创设各种情境，播放电影片段，展示图片等，让学生感受法律和道德之间的关系，即我国法律体现、维护社会主义道德，道德支持、促进、补充法律。
2．讨论式教学法。
采用学生自主讨论交流的方式，学会合作探究学习，还展开激烈的辩论，道德和法律到底谁更重要，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。
教学过程：情境导入：请大家讨论一下《被告山杠爷》讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。
2019-2020学年八年级思品下册 第十四课 法律就在我们身边教案3 苏教版.doc
2019-2020学年八年级思品下册第十四课法律就在我们身边教案3 苏教版教学过程：导入新课：师：今天，请同学们和老师一起做一个情境表演，请大家观察、比较表演中的两个情景，并指出两个场景说明书么道理。
场景一：师：“今天下午看演唱会，请同学们自己到我这里领取电影票。
”（学生立即涌向讲台，秩序混乱，教师被重重包围）场景二：师：“今天下午看演唱会，请每行的第一位同学到我这里领取全组的电影票，然后按座位顺序发给每一个同学”（学生取票秩序良好）师：刚才的活动说明有序的社会生活，离不开社会规范的调节。
我们的日常生活之所以有条不紊就是因为有法律规范的调节。
法律是我们的“保护伞”和“守护人”讲授新课：[多媒体显示]案例一：2006年中国足球超级联赛于3月11日揭幕。
在重庆力帆队与辽宁队的比赛中，连续两年在联赛积分榜垫底的力帆队以2：1击败对手，久违的胜利让球队和球迷狂喜不已。
50岁的重庆之名球迷陈文武比赛刚结束就冲进球场，想与球队共同庆祝，但随后被迅速赶来的球场保安人员带离现场。
陈文武在以前的比赛中曾有冲进赛场推搡裁判的“前科”。
重庆市公安部门对陈文武开出了《治安管理处罚法》颁布施行后的第一张“球迷罚单”，依法对陈文武处以拘留10天、罚款500元的处罚，同时禁止他在一年内进入体育场观看同类比赛。
案例二：2006年4月下旬的一天，张某与家人从益阳到长沙办完公事后，前往长沙烈士公园游玩。
当他们乘坐的出租车刚在公园南门停下，两名妇女就跑过来，一前一后拉开出租车前后门，用身体挡在门口，一边念叨着听不懂的话，一边伸手索要钱物。
当遭到拒绝后，两名乞讨妇女又扯衣服又拦路，跟着张某纠缠了十几米，直到附近巡逻的民警上前制止，张某才得以脱身。
经民警调查，两名乞讨妇女自称湖北监利县人，每天在烈士公园门口向行人尤其是外地游客强行乞讨。
日前，长沙市城市管理支队对两人处以拘留3天的行政处罚。
据了解，这是2006年3月1日起治安管理处罚实施以来，长沙市开出的第一张强行乞讨干扰他人的治安罚单。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第1框 法律是一种特殊的行为规范教
江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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法律是一种特殊的行为规范教学目标：［情感、态度与价值观］1、树立良好的法律意识和法制观念,在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
2、自觉弘扬中华传统美德,积极培养健康文明习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
3、不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
［知识与能力］1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国法律是人民意志和利益的体现.2、懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。
我们既要增强法律意识,又要提高自身的道德素质和道德水平。
3、了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义.理解法律是我们的“保护伞”和“守护人"。
4、知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁.养成自觉遵守法律的行为习惯。
教学重点：懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。
我们既要增强法律意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学难点：树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
教学手段：多媒体课件教学过程:教学设计1：法律是一种特殊的行为规范生:将课前收集不同国家、不同民族、不同时期、不同地域人们的行为规范进行展示。
八级政治下册 第14课 法律就在我们身边教案 苏教版
第14课法律就在我们身边
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（1）法律是一种特殊的行为规范课型新授第 1 课时总第 10 课时
教学方法自读交流、合作探究教具讲义、多媒体
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（2）法律与道德的关系课型新授第2 课时总第 11 课时教学方法自读交流、合作探究教具小黑板、讲义
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（3）法律是我们的“保护伞”和“守护人”课型新授第 3 课时总第 12 课时
教学方法自读反馈合作交流教具多媒体、讲义。
2019-2020学年八年级政治下册 第14课 法律就在我们身边教案1 苏教版.doc
案例二：110吗？我们撞坏了路灯……”《成都日报》的一则报道，给我们讲述了这样一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清晨驾车去接一位朋友，倒车时不慎撞坏街边一盏路灯，但没人看见。送走朋友后，他们立即返回事发现场，在寻找路灯管理单位未果的情况下拨打了110。之后，经巡警指点，夫妇俩先到街道办事处了解到管理单位，再联系问清了具体负责的公司，然后主动上门赔偿，并谢绝了公司因感动于他们的自觉精神提出的折价意见，照4980元的灯价加安装费全额赔付。这个案例说明了什么？
②知识与能力目标：
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范、理解我国法律是人民意志和利益的体现。
教学重点难点
重点：法律对全体社会成员有普遍的约束力
难点：法律和道德的关系
教学方法：情景教学法、探究法
教学过程：
导入新课：
播放法制动漫视频导入
二、前置学习：
要求：明确目标，对照问题(见课件)，阅读教材，逐一落实。
七、随堂练习
八、板书设计
教学反思：
教学随感：
三、合作探究
（一）法律是一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特殊的行为规范
1.法律是由国家制定或认可的行为规范
材料一:2013年4月25日十二届全国人大常委会第2次会议经表决，以150票赞成、5票弃权表决通过了《中华人民共和国旅游法》。
材料二:《中华人民共和国老年人权益保障法》已由第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2012年12月28日修订通过，自2013年7月1日起施行。新法规定：与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
想一想:⑴国家机关制定法律后，是不是所有人都能自觉遵守呢?请说明原因。如果他们不遵守怎么办？⑵如果没有国家强制力对违法行为予以制裁，会出现怎样的后果？这体现了法律具有什么特征？
八年级政治下册第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范教案苏教版
法律是一种特殊的行为规范教学目标：情感目标：认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规范，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
能力目标：培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律等一些较为抽象的概念，培养初步的辩证思维能力。
知识目标：了解法律的基本特征。
教学重难点：法律的基本特征教学过程：导入：考考你：《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《中学生守则》、《生产安全纪律》都是法律吗？师：任何社会都有一定的行为规范，如风俗习惯、道德、法律等。
其中，法律是一种特殊的行为规范。
那么，它有何特殊之处，下面我们就一起来学习。
新授：（PPT出示）材料分析一思考：1、为什么《物权法》等被称为“国法”？2、谁有权来制定或认可如《物权法》、《企业所得税法》等法律吗？3、十届人大五次会议审议物权法草案说明了法律的哪个特征？特殊1：法律是由国家制定或认可的行为规范。
知识拓展：国家制定、认可法律含义想一想：我国的立法机关是哪一个？全国人民代表大会及其常务委员会（PP T出示）材料分析二思考：以上材料说明了什么？其具体表现又是什么？特殊2：法律对全体社会成员具有普遍约束力表现：第一：人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务。
第二：国家不允许有超越法律之上的特权，任何人不论职务高低，功劳大小，违反法律，就要负法律责任。
过渡：国家机关制定法律后，是不是所有人都自觉遵守呢?他们不遵守怎么办？阅读教材第42页内容：陈建明与赵素英因债务纠纷，在人民法院主持下，双方自愿达成调解协议……想一想：以上事实体现出了法律的什么特征？特殊3、法律由国家强制力保证实施国家强制力：指军队、警察、法庭、监狱等。
(最主要的特征)总结与反馈：这节课你有何收获？法律的含义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
（PPT出示）当堂反馈。
八下第14-15课 法律就在我们身边+宪法
(3)联系：
①法律体现道德的要求，保障道德的实施。法律以其强制力惩恶扬善， 有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。 ②道德是法律的基础。道德水准的提高，有利于提高守法、护法、用 法的自觉性。 ③道德弥补法律的不足。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的 心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。
D
解题思路
本题综合考查我国法律的特征、刑罚、宪
法等相关知识。A、B不符合题意。违法行为不一定是 犯罪行为，因此不一定受刑罚处罚，只有当违法行为 的情节与后果达到犯罪程度，才会受到刑罚处罚，故C
说法错误。对高官犯罪判刑体现了法律对全体社会成
员具有普遍约束力这一法律特征，故D入选。
例2 [2013·淮安] 我国公民享有广泛的权利，其中 ________是最基本的权利，也是公民享有其他一切权利的 先决条件。 ( ) A．人身自由权利 B．劳动权 C．依法纳税 D．选举权和被选举权
神圣的宪法 6.为什么宪法是国家的根本大法、是治国安邦的总章程？ 7.在宪法的问题上，青少年应该如何做？ 8.我国公民享有的基本权利（宪法权利）包括？ 9.我国公民享有的基本义务（宪法义务）包括？ 10.权利和义务的关系？
考 点 解 读
法律是一种特殊的行为规范(法律的基本特征) (1)法律是由国家制定或认可的行为规范。 (2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。 (3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。
2.我国实行_______________ 依法治国 和_______________ 以德治国 相结合的治国方略，其中 _______________ 依法治国 是治国的基本方略。 3.我国实行依法治国和以德治国的根本目的是 保证人民群众真正成为国家的主人 ___________________________________。
八年级政治 第5单元 与法同行 第14课《法律就在我们身边》第1框 法律是一种特殊的行为规范3治
第一框
法律(fǎlǜ)是一种特殊的行为规范
12/12/2021
第一页，共十九页。
日常的学习生活中，我们都要尊师 守纪，尊老爱幼，这些行为规范(道德
(dàodé)、纪律、风俗习惯等)约束着人们 的行为，但在日常的学习生活中，除 了这些行为规范以外，还有什么行为 规范对人们的行为起约束作用呢？
第五页，共十九页。
名词解释
（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法 定程序制定各种不同效力(xiào lì)的规范性文件。
如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等。 （2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依 据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则 等加以确认，赋予其法律效力。
如，我国建国初期，婚姻法有关结婚年龄的规定， 即女18周岁，男20周岁，就是依当时的实际情况对 12/12/2人021 们的习惯予以(yǔyǐ)确认的。
或认可
保证实施
对全体社会成员 具有普遍约束力
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法律的含义：
第十六页，共十九页。
课堂练习
１、法律最主要的特征是 ２、国家创建法律的两种方式是
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第十七页，共十九页。
3、由国家强制力保证实施，是法律(fǎlǜ)的最主要特征。 下列选项体现这一观点的是（ ） Ａ、我国农村将全面推进税费改革
《中小学生守则》 《生产(shēngchǎn)安全纪律》
……
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第四页，共十九页。
这些都是行为 规范吗？
这些(zhèxiē) 都是法律
吗？
特殊1 法律是由国家(guójiā)制定或认可的
行为规范。
国家制定或认可是 国家创制(chuàngzhì)法律的两种主要方式
八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第1框 法律是一种特殊的行为规范导
江苏省盱眙县八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范导学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盱眙县八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范导学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第14课法律就在我们身边第一课时法律是一种特殊的行为规范学习目标：1、了解法律的特殊性；2、树立守法意识。
学习重点：法律的基本特征学习过程:一、课前预习1.法律是由国家_____________ 或 ________________ 的行为规范，所以我们常常把法律称为“国法”.2。
法律是对社会成员具有____________________的行为规范。
我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。
3．国家为了保证法律的实施,维护国家利益，必须依靠国家强制力迫使全社会成员毫无例外地遵守法律.由________________________ 保证实施，是法律最主要的特征.4.国家制定法律是通常所说的立法，既 ________________________ 依法定程序，制定具有各种不同_______________________________________________的规范性文件。
二、课内探究1。
学生自学课本内容，思考问题：法律的特征是什么？国家强制力是指哪些方面？2。
完成41页“探究”三、课堂检测选择题1.和风俗习惯相比，法律的特征在于,法律是（）A.社会和国家的一切行为规范的总和B.以社会舆论保证实施的行为规范C。
2019-2020学年八年级政治下册 第14课 第一框 法律是一种特殊的行为规范教案 苏教版.doc
所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队 、警察、法庭、监狱等。
可见：靠国家强制力保证实施，是法律最重要 的特征。
法律是一种特殊的行为规范。
（1）法律是由国家制定或认可的行为规范。
（2）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
（3）法律是由国家强制力保证实施的行为规范。（最主要特征）
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
部门法：中学生守则、中学生日常行为规范、青少年网络文明公约、
群体法：宪法、刑法Biblioteka （学生回答后，教师归纳。）
观看视频时思考这样的问题：
1.审判前郑筱萸是什么身份？
2.郑筱萸犯罪之后也要接受法律的惩处，这说明了什么？
插播视频：《郑筱萸被判死刑》
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：
第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。
第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范
请思考下列问题：
1.如果你在公共汽车上没有给老人让座，法律会制裁你吗？
2.如果你入室抢劫或者故意殴打他人呢？
前一种行为只会受到道德和舆论的谴责，后一种行为则要受到法律的严惩，因为它已经触犯了法律。
阅读教材第42页的教学案例，讨论下列问题：
1.陈建明的行为是一种什么行为？
2.人民法院是依据什么对陈建明进行审判的？
2019-2020学年八年级政治下册第14课第一框法律是一种特殊的行为规范教案苏教版
八年级政治法律就在我们身边
A
3、法律最主要的特征是：
A、以文字的形式出现
B、明确规定人们相互间的权利与义务
C、靠国家强制力保证实施 D、对全体社会成员具有普遍约束力
4、对法律的正确理解是 A、法律是由国家制定或认可的行为规范
B、法律是一种特殊的行为规范
C、法律是靠国家强制力保证实施的行为 规范 D、法律是对全体社会成员具有普遍约束 力的行为规范
；
/ 公爵娱乐
vcg50wfv
就用竹篮子悬挂在地窖里冷藏起来了。晚上临睡前，她又和了一块儿面团用湿笼布蒙住醒在了面盆儿里。起床后，她轻手轻脚地在堂 屋里点上油灯，独自一人包了一大拍拍儿饺子。按照家乡的习惯，出门儿的亲人们吃了饺子以后，就预示着今后的日子里能够身体结 实，捷捷蹦蹦地多多赚钱，早日衣锦还乡！天儿刚刚放亮，耿家全家大小就吃完早饭收拾利落了。耿老爹先去开了院门，和耿正把小 平车抬出去。耿老爹又返身回来牵出毛驴，耿正帮着爹把平车驾好，并且装上车棚，再把草料和其他必须带的零碎东西都装好。最后， 父子俩返回屋里搬铺盖和衣物等所有行李，还有随带的盘缠和出去了做生意用的本钱。进屋后，耿老爹从妻子手里接过来那个祖传下 来的褡裢，感觉有些沉。伸手一摸，发现多了一个不小的钱袋子，奇怪地说：“不是说好了要给你和兰儿留一些吗？怎么还多了呢？” 郭氏说：“前日里咱们去看望爹娘的时候，娘说要给你带些盘缠路上用，你死活不要。昨儿个上午你不在家的时候，娘又让弟弟送过 来了。”耿老爹说：“这怎么可以呢？俺还是留下这些银子哇，你再给爹娘送回去。二老年纪大了，本该俺们尽孝才是哇。再说了， 饼铺的生意眼下也不容易。”郭氏不同意，坚持说：“娘说的对，穷家富路！你们带上哇，将来赚钱回来再孝敬爹娘不迟！”在当地， 女儿女婿在春节和八月十五前都会带上礼品回家看望爹娘，俗称“望节”。就在前天，耿老爹和妻子也带着两双儿女去岳父母家里看 望了，而今年去的目的除了“望节”之外，还兼带着临行前的话别。那日里秋高气爽，阳光格外灿烂，但大家的心情都很沉重。早已 秃顶驼背的岳父抱着乐呵呵的耿兰，再望望自己的宝贝女儿，不时地唉声叹气。头发花白，脸上的皱纹日渐增多的岳母坐在火炕的一 边拉着耿英的手，又摸摸耿直的头，一次次地撩起衣襟擦眼泪。耿老爹和妻子的心里也都酸酸的，但都不便流露出来。耿正却满是男 子汉的气派，大大咧咧地说：“咳，这没有什么嘛！俺爹当年还单枪匹马在战乱年代闯荡天下呢，俺们现在是父子四人，不是说人多 力量大嘛！再说了，眼下也没有战乱什么的，俺们要去的地方又是条件比俺们这儿好得多的江南一带。有什么可担心的，俺们肯定 行！”妻弟则真诚地对耿老爹说：“姐夫，如果外面实在不好混，你就早点儿带娃娃们回来。眼下年景虽然不好，但咱们这饼铺的生 意还撑得下去，让娃娃们吃饱饭是绝对没有问题的！”妻弟的话让耿老爹心里热乎乎的。然而，生来就非常倔强的性格注定了他是绝 对不会轻易服输的。他虽然嘴上应允，但心里却说：耿家人骨子里就特别吃得了苦，而且俺的娃娃们都很优秀，俺父子们凭着自己的 苦力和智慧，一定能打拼出一份家业，风风光光
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2019-2020学年八年级政治下册《第14课法律就在我们身边法律是一种特殊的行为规范》教案苏教版
一、教学目标：
知识与能力：识记法律是一种特殊的行为规范。
理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。
培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
四、教学手段：多媒体
[导入新课]
师：同学们好，欢迎大家回到欢乐思想品德课堂。
上一节课我们结束了第四单元《分清是非》的学习，知道了要想分清是非，不仅心中要有杆秤，面对诱惑要学会说不，而且还要做个有教养的现代人。
那是不是做到这些就能够分清是非呢？
师：我们应该意识到，对于国家的安宁、百姓的幸福、个人的安危来说，仅仅靠分清是非，也就是仅仅靠道德的约束是远远不够的，，还必须依靠法律。
那么，什么是法律呢？今天就让我们一起进入第五单元《与法同行》、第14课《法律就在我们身边》的第一框《法律是一种特殊的行为规范》的学习。
第五单元《与法同行》
第14课《法律就在我们身边》
第一框《法律是一种特殊的行为规范》
首先，我们来看法律是如何产生的。
请同学们先猜测一下：法律是不是在人类诞生时就开始存在？
（学生猜测略。
分析原始社会有没有法律，他们如何来管理自己的群体，教师归纳。
）可见，法律不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物，它的产生同私有制和阶级的出现有着密切的联系。
现在再请同学们辨认一下这些规范的名称：《宪法》、《刑法》、《未成年保护法》、《刑事诉讼法》、《行政法》、《中学生守则》、《生产安全纪律》、《中学生日常行为规范》等，思考一下它们都是我们今天所说的法律吗？
生回答略。
师：所谓行为规范就是规定人们什么能做，什么禁止做，什么必须做。
而法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。
那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？
特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范
为什么说它特殊，请同学们阅读教材自己解决这个问题。
（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。
如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。
（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。
例如，我国建国初期，婚姻法有关结婚年龄的规定，即女18周岁，男20周岁，就是依当时的实际情况对人们的习惯予以确认的。
师：国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。
这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。
全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。
这里的法定程序是指法律议案的提出、审议和讨论法律草案、对法律草案进行表决、公布法律四个步骤。
以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。
由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
先请同学们看一组图片，同时思考，每一画面上的要求包括什么？是对谁提出的要求？
（出示图片）
部门法：中学生守则、中学生日常行为规范、青少年网络文明公约、
群体法：宪法、刑法
（学生回答后，教师归纳。
）
师：单位、部门行为规则，只限于特定范围的人群，而法律则是针对全体社会成员的。
那我们怎样全面理解法律这个特殊的特征呢，请看下面视频：
观看视频时思考这样的问题：
1.审判前郑筱萸是什么身份？
2.郑筱萸犯罪之后也要接受法律的惩处，这说明了什么？
插播视频：《郑筱萸被判死刑》
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：
第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。
即公民平等遵守法律。
第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。
即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范
请思考下列问题：
1.如果你在公共汽车上没有给老人让座，法律会制裁你吗？
2.如果你入室抢劫或者故意殴打他人呢？
（学生回答，教师归纳。
）
前一种行为只会受到道德和舆论的谴责，后一种行为则要受到法律的严惩，因为它已经触犯了法律。
请同学们阅读教材第42页的教学案例，讨论下列问题：
1.陈建明的行为是一种什么行为？
2.人民法院是依据什么对陈建明进行审判的？
3.人民法院在这个案例中是一个什么机构？
学生讨论回答略。
师：事实说明，依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。
事实还说明，只有以国家强制力为后盾，才能有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护法律的尊严和社会的稳定。
那国家的强制力除人民法院外，还有哪些呢？
请同学们观看下面图片，找出图片中属于国家强制力的内容。
展示图片
军队、警察、法庭、监狱、看守所、学校
所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。
可见：靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。
师：同学们，通过前面学习现在我们知道：
法律是一种特殊的行为规范。
（1）法律是由国家制定或认可的行为规范。
（2）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
（3）法律是由国家强制力保证实施的行为规范。
（最主要特征）
同学们，今天我们的欢乐思想品德课堂就要结束，让我们从今天起，不仅要分清是非，还要以法为伴，与法同行！
同学们，再见。