动能 势能 机械能
动能、势能、机械能
动能、势能、机械能〖学习目标〗一、理解能、动能、重力势能的初步概念；知道弹性势能；二、知道动能、势能可以相互转化；三、知道机械能的转化和守恒定律。
〖难点分析〗一、能的概念：物体做功的本领叫做能（或能量），物体能做多少功，就说它具有多少能，单位是焦；一个物体能够做功，具有做功的本领，我们就说这个物体具有能（或能量），因此能量是表示物体做功本领的大小的物理量。
能量的大小可以用做功的多少来衡量，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
二、动能：1、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能，例如，运动的汽车、飞行的子弹、流动的水和空气等都能够做功，所以它们都具有动能。
2、决定物体动能的大小的因素是物体的质量和物体的速度。
运动物体的质量越大，运动速度越大，这个物体的动能就越大。
三、势能：1、重力势能物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能，如被举起的杠铃、空中的飞机、楼顶上的砖块等都具有重力势能。
重力势能的大小由物体的质量和被举起的高度决定的，质量越大，被举得越高，物体的重力势能就越大。
在同样的高度上的两个物体，质量大的重力势能大。
注意：决定重力势大小的一个因素“高度”，在没有特殊指明情况下，一般是指相对于地面而言的，通常把地面上的物体具有的重力势能看做零，但是也可以选其他物体为参照物，比如：以教学楼二楼的地板为参照物，则放在地板上的钢笔的重力势能为零，而放在桌上的钢笔因相对于地板而言有一定的高度，所以具有重力势能。
2、弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量，叫做弹性势能。
如拉长的橡皮条、压缩的弹簧、弯曲的竹片、张开的弓等都是由于发生弹性形变而具有能量，所以具有弹性势能。
弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越多。
四、机械能：动能和势能统称为机械能，机械能是最常见的一种形式的能量。
五、动能和重力势能间的相互转化：滚摆在下降的过程中，越转越快，它的重力势能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为动能；在滚摆上升过程中，越转越慢，重力势越来越大，动能越来越小，动能转化为重力势能。
02动能、势能、机械能及其转化
初三物理下期（2）动能、势能、机械能及其转化一、本周知识概述在八年级物理中同学们已经知道电能，今天我们来学习另一种形式的能量——机械能。
那到底什么是机械能？它包含哪些具体的能量？谁具有机械能？和电能之间能相互转化吗？在学习中要注意紧扣不同形式的能量各与哪些因素有关。
二、重难点知识精析（一）动能和势能1、动能：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
2、影响动能大小的因素：动能的大小决定于物体的质量和速度。
（1）在质量相同时，物体的速度越大，它具有的动能越大，物体的速度越小，它具有的动能越小。
（2）在速度相同时，物体的质量越大，它具有的动能越大，物体的质量越小，它具有的动能也越小。
3、势能：势能分为重力势能和弹性势能。
（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。
（2）弹性势能：物体由于发生了弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
4、影响势能大小的因素（1）在质量相同时物体所处的高度越高，它的重力势能越大，物体所处的高度越低，它的重力势能越小。
（2）在高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能越大，物体的质量越小，它的重力势能越小。
（3）同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能越大。
例1、下列物体中，既具有动能又具有势能的是（）A．在平直公路上行驶的汽车 B．拉长的橡皮筋C．空中正在下落的冰雹 D．被拦河坝挡住的水例2、竖直上抛的石子，不计空气阻力，在上升过程中（）A．动能减小，重力势能不变 B．动能不变，重力势能增加C．动能减小，重力势能增加 D．动能不变，重力势能不变（二）机械能及其转化1、机械能：动能和势能统称为机械能。
方法规律：确定物体具有哪一种能量，先要认清“标志”，动能的标志是运动，重力势能的标志是否被举高，弹性势能的标志是发生弹性形变。
2、动能和势能可以相互转化（1）动能和重力势能是可以相互转化的。
在滚摆实验中可以看到，滚摆旋转着下降，越转越快。
到最低点时，滚摆转而上升，上升中它越转越慢，直到差不多回到原来的位置。
动能势能机械能课件
小车、斜面、砝码、测速仪。
实验过程
实验结果
将小车放置在斜面上，加砝码使其从静止 开始下滑，用测速仪测量小车滑下时的速 度，并记录小车的质量和速度的平方。
通过实验数据，可以发现动能与质量和速 度的平方成正比。
势能实验验证
实验目的
验证物体的高度与其势能成正比。
实验设备
弹簧、小球、尺子。
实验过程
将小球放置在弹簧上，用尺子测量小 球的高度，并记录弹簧的压缩量和小 球的重力。
势能典型例题解析
01
总结词
理解势能的概念和表达式，掌握势能的计算方法。
02
题目
一个质量为m的物体位于高度为h的平台上，求该物体的重力势能。
03
解析
物体的重力势能等于物体质量与重力加速度的乘积再减去平台的高度，
即E_p = mgh。因为物体位于高度为h的平台上，所以物体的重力势能
为mgh。
机械能典型例题解析
实例
一个质量为1kg的物体以10m/s的速度运动，其动能为50J；若该物体的速度增加到20m/s，其动能将 增加到400J。
03
势能的变化与影响因素
势能的变化
势能随位置变化而变化。
物体在某位置的势能等于该物体从参考位置（通常选择无穷远处）移动到该位置时 所减少的重力势能。
对于弹性势能，其变化取决于外力的大小和方向以及物体的初始状态和终态。
01
02
总结词
题目
理解机械能的概念和表达式，掌握机 械能的计算方法。
一个质量为m的物体位于高度为h的 平台上，以初速度v0开始运动，求该 物体的机械能变化。
03
解析
物体的机械能等于物体的动能和重力 势能之和，即E_机械 = E_k + E_p = (1/2)mv0^2 + mgh。因为物体位于 高度为h的平台上，所以物体的机械 能为(1/2)mv0^2 + mgh。
动能 势能 机械能
动能势能机械能
动能是指物体因运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。
动能的公式为：Ek = 1/2mv，其中Ek表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
势能是指物体在某种力场中由于位置的不同而具有的能量，常见的有重力势能和弹性势能。
重力势能是指物体在重力场中的能量，它与物体的质量、重力加速度以及高度有关。
重力势能的公式为：Ep = mgh，其中Ep表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
机械能是指物体在力学运动中所具有的总能量，它等于动能和势能之和。
机械能的公式为：Em = Ek + Ep。
在物理学中，能量守恒定律指出，在一个封闭系统内，能量总量是不变的，即能量既不能被创造也不能被摧毁，只能转化为其他形式。
因此，在一个机械系统中，机械能的总量也是守恒的，即机械能不会因内部力发生改变而减少或增加。
动能、势能和机械能的概念及其相互转化是物理学中的基础，对于解析机械系统的运动状态和能量变化具有重要的意义。
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初中物理复习 机械能—动能、势能、机械能及其相互转化
机械能—动能、势能、机械能及其转化模块一动能和势能【一、知识点】1．能量(1)定义：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
（物体对外做功本领越强，能量就越大）注意：物体具有能，并不是说它一定做了功，而是指能够、可以做功或者正在对外做功。
如：运动的子弹、流动的水、流动的空气(风)；高山上的石头、头顶的吊扇；被压缩的弹簧、被拉开的弓箭都具有能量。
(2)单位：能量的单位是焦耳（J）。
2．动能(1)定义：物体由于运动而具有的能称为动能。
流动的水具有能量(2)决定因素：物体的质量和速度。
(3)比较大小的方法：相同质量时比较速度，相同速度时比较质量。
3．重力势能(1)定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。
山上的石头具有重力势能(2)决定因素：物体的质量和被举的高度。
物体的质量越大，被举的高度越高，物体所具有的重力势能越大。
4．弹性势能(1)定义：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能。
拉开的弓弦具有弹性势能(2)决定因素：弹性形变的大小和弹性大小。
物体弯曲的程度越大，弹性越大，物体所具有的的弹性势能越大。
动能重力势能弹性势能定义 物体由于运动而具有的能量 物体由于被举高而具有的能量物体由于弹性形变而具有的能量影响大小因素 质量、速度质量、被举高的高度 形变量、物体的弹性计算式 21=2E mv 动=E mgh 重21=2E kx 弹【二、例题精讲】【例1】★关于动能和势能，下列说法正确的是（ ） A ． 物体没有做功，它一定不具有能 B ． 位置高的物体，它的势能一定大 C ． 质量大、速度大的物体动能一定大 D ． 弹簧一定具有弹性势能 考点： 动能大小的比较；势能大小的比较．解析： A 、物体只要能够做功，它就具有能量，并不一定正在做功，故A 错误；【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【例2】★“跳远”是一项常见的体育运动．跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做是为了（）A．增大了跳远运动员的惯性B．减小了跳远运动员的惯性C．增大了跳远运动员的动能D．减小了跳远运动员的动能【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【拓展题】关于动能的概念，下列说法中正确的是（）A．速度大的物体具有的动能一定大B．质量大的物体具有的动能一定大C．运动物体只具有动能D．一切运动的物体都具有动能【例3】★★老鹰和麻雀都在空中飞行，如果他们具有的动能相等，那么（）A．老鹰比麻雀飞得快B．麻雀比老鹰飞得快C．老鹰比麻雀飞得高D．麻雀比老鹰飞得高【测试题】如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是（）A．汽车、摩托车、列车B．列车、汽车、摩托车C．摩托车、汽车、列车D．汽车、列车、摩托车解析：汽车、摩托车和列车的质量，列车的质量最大、汽车的质量次之、摩托车的质量最小；因为三者的速度相同，所以三者的动能从大到小的顺序：列车、汽车、摩托车．答案：B【拓展题】我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞机构成了巨大威胁，鸟与飞机相撞引起机毁的原因是（）A．鸟飞行的速度很大B．鸟飞行的速度很小C．以飞机为参照物，鸟的速度很小D．以飞机为参照物，鸟的速度很大考点：运动和静止的相对性；参照物及其选择；动能的影响因素．解析：以相向而行的飞机为参照物，相同的时间内，鸟和飞机之间的距离变化很大，以飞机为参照物，鸟的速度很大．小鸟的速度越大，它的动能越大，所以鸟与飞机相撞引起机毁．答案：D【测试题】小丽从学校回家过程中如图示是她的s﹣t图象，则小丽动能最大的时间段是（）A．在0﹣t1时间内B．在t1﹣t2时间内C．在t2﹣t3时间内D．无法确定考点：动能大小的比较．解析：当运动物体确定了，就是物体的质量是确定的．影响因素就只有速度了．在题中S-t图像曲线中，0- t1曲线最陡，动能最大答案：A【测试题】下列说法正确的是（）A．甲物体比乙物体所处的位置高，则甲的势能比乙的势能大B．甲物体比乙物体的速度大，则甲的动能比乙的动能大C．一个物体能够做功，说明它具有能D．一个物体具有能，说明它正在做功考点：能；动能大小的比较；势能大小的比较．解析：A、重力势能除了与高度有关之外还与质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以势能的大小也是不确定的．B、动能除了与速度有关之外，还与物体的质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以动能的大小也是不确定的．C、一个物体能够做功，这个物体就具有能．D、一个物体具有能，说明它有做功的能力，但它不一定做功．答案：C【例4】★★在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证___________相同．（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是．（3）该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，因此要选择甲、乙两图；（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；（3）该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法．答案：（1）甲、乙；铁球到达水平面的速度；（2）质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大；（3）纸盒被推动距离的大小．【测试题】为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（）A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：A、球的动能是从木块被推出的距离看出的，这里采用了转换法的思想，故该选项说法正确；B、球的动能与质量和速度都有关系，根据控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等；故该选项说法正确；C、斜面的光滑程度影响小球滚下的速度，木块的质量和软硬影响碰撞的程度，所以在实验器材的选择时，考虑斜面的光滑程度，木块的质量和软硬等因素，故该选项说法不正确；D、让球滚到水平面上时获得的速度与球在斜面上的高度有关，同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度，故该选项说法正确．答案：C【拓展题】在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关．（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩（相同/不同）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较，从而比较弹性势能的大小；（2）为验证猜想二，需选用的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩（相同/不同）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的；（4）小明根据实验现象认为：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了，你认为小明的观点是（正确/不正确）的，理由是．考点：探究影响物体势能大小的因素．解析：（1）此题要改变弹簧的弹性形变大小，因此要将同一个弹簧压缩不同的长度；运用转换法，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小．（2）为验证猜想二，需选用长度和粗细相同，材料不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的．（4）小球推动木块移动一段距离后都要停下来，是因为水平面有摩擦力，木块克服摩擦做功，机械能转化为内能，而不是机械能消失了．故小明的观点是错误的．答案：（1）不同；被推动距离的远近；（2）长度和粗细相同，材料不同；相同；木块被推动的距离不相等；（3）不能；（4）不正确；机械能转化为内能．模块二机械能及其转化【一、知识点】1．机械能及其转化(1)概念：动能和势能统称为机械能。
动能势能机械能
第5课时 动能、势能、机械能知识内容：一、动 能：1. 定义：______________________________________。
（思考：运动物体具有的能称为动 能吗？）2. 表达式：____________________。
3. 单位：________________；性质：___________________。
4. 具有相对性：速度v 具有相对性 → 动能具有相对性。
5. 动能的变化：k E ∆=________________________。
二、势 能：1. 势能：物体间存在相互作用力，由它们的作用力和相对位置决定的能——-势能，如： ___________________、__________________、________________.2. 重力势能：（1）含义：____________________________________。
（2）表达式：_________________________。
（3）单位：__________________；性质：___________________；（0>p E ，表示_______________________________； 0<p E ，表示___________________________________________.（4）具有相对性：___________________________________________________（5）重力势能的变化（增量）：p E ∆=______________________________________。
p E ∆>0，势能增加；p E ∆=0，势能不变；p E ∆<0，势能减少。
（6）重力做功的特点：A G W 与路径无关，只跟始末位置有关：h mg W G ∆±=；（先判断正负：升高做 负功，降低做正功；其次找h ∆。
初中物理动能势能机械能知识点
初中物理中关于动能、势能和机械能的知识点主要包括以下几个方面：
1.动能：物体由于运动而具有的能量称为动能。
动能的大小与物体的质量和
速度有关，质量越大、速度越大，动能就越大。
2.势能：势能分为重力势能和弹性势能。
物体由于被举高而具有的能量称为
重力势能，物体质量越大、被举得越高，重力势能就越大。
物体由于发生
弹性形变而具有的能量称为弹性势能，物体的弹性形变越大，它的弹性势
能就越大。
3.机械能：动能和势能统称为机械能。
机械能的大小等于动能和势能之和。
机械能的单位是焦耳。
4.动能和势能之间的转化：动能和势能之间可以相互转化。
例如，当物体从
高处下落时，重力势能转化为动能；当物体撞击弹簧并压缩弹簧时，动能
转化为弹性势能。
5.自然界中的机械能：自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能
等。
例如，水电站利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，再通过水
轮机带动发电机把机械能转化为电能。
这些知识点是初中物理中关于动能、势能和机械能的基本内容，掌握这些知识点有助于理解物体在运动过程中的能量转化和守恒规律。
机械能和动能,势能的关系
机械能和动能,势能的关系1机械能机械能，又称动力能、有动力能、机械性能等，是物体通过受力的运动，通过移动输出功而产生的能量，可以用来进行相关联的动力作用，以及将运动力转化为另外的形式的能量，可以被视为物体运动的一种能量。
机械能可以用来完成许多活动，例如运动，弹击，移动，研磨，加工，印刷，烹饪等等。
2动能动能，又称运动能、动动能等，是物体自身靠其重力受力、惯性受力和其他原因所受力而产生的势能。
简单来说，动能是物体以及它的组件由于受到力的共同作用而产生的能量。
动能的常见形式有动能储存在物体里面的能量，例如移动物体所储存的能量，以及物体组件碰撞时释放出来的能量。
3势能势能，又称重力能、势能或重力、场能、地心引力等，是物体受力的结果，由于物体受地心引力的作用，会在空间中产生某种能量组成。
势能假设物体“可以回到无限远处”，也即没有任何其他物体影响，物体会受到引力，使物体产生“受力-势能”的状态。
物体受到的力的大小越大，则物体的势能也就越大，它的运动速度及运动距离也越大，其势能也就越大。
4机械能与动能的关系机械能和动能是相关联的，其实它们其实是同一种能量，但是它们的形式不同。
机械能的形式为通道内的运动能，而动能的形式为物体内部的势能。
机械能主要包括移动物体、弹击，发动机等，它们可以转变为其他形式类型的能量；而动能则只能转变为物体内部的势能，而无法转变为其他形式的能量，也就是说它不能被转变成除势能以外的其他三种能量。
5势能与机械能和动能的关系机械能和动能是相互关联的，因为它们都包括物体受力而产生的能量，机械能可以转变为其他形式的能量，而动能则只能转变为物体内部的势能。
而势能和机械能和动能的关系则是，机械能和动能可以产生一定量的势能，但是势能并不能直接产生机械能或者动能。
举个例子，你可以利用机械能大搬一块石头，这是机械能;而利用这块石头可以阻碍江水的流动，这是势能，但它却不能再去产生机械能或者动能。
再者，势能可以利用潮流来转变为机械能或者动能，比如利用水力发电机可以将潮汐的势能转变为电力，从而成为可以驱动机械的机械能；而利用水轮机可以将江水的势能转变为转矩，从而成为可以驱动机械的动能。
动能 势能 机械能
动能势能机械能1、物体动能的大小与两个因素有关：一是物体的质量，二是物体运动的速度大小。
当物体的质量一定时，物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小。
具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。
2、动能是“由于运动”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“运动的物体具有的能量叫动能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有动能而且还具有其它形式的能量。
要点三、势能1.重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
2.弹性势能：物体由于发生弹性形变，而具有的能量叫做弹性势能。
要点诠释：1、重力势能的大小与质量和高度有关。
物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能越大。
2、重力势能是“被举高”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“被举高的物体具有的能量叫重力势能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有重力势能而且还具有其它形式的能量。
3、弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。
要点四、机械能动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
要点五、动能和势能之间的相互转化1、在一定的条件下，动能和重力势能之间可以相互转化。
如将一块小石块，从低处抛向高处，再从高下落的过程中，先是动能转化为重力势能后，后来又是重力势转化为动能。
2、在一定的条件下，动能和弹性势能之间可以相互转化。
如跳板跳水运动员，在起跳的过程中，压跳板是动能转化为弹性势能，跳板将运动员反弹起来是弹性势能转化为动能。
3、水能和风能的利用：自然界的流水和风能都是具有大量机械能的天然资源。
利用水能发电，一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出的电就越多。
利用风能发电，在风力资源丰富的地区，可以同时安装几十台到几百台风力发电机，组成“风车田”联在一起供电。
【典型例题】类型一、基础知识1、下列关于能量的说法，不正确的是（）A．正在做功的物体，才具有能量B．被压缩的弹簧具有能C．具有能的物体，可能在做功，也可能不在做功D．同步卫星相对于地面静止不动，实际上它也具有能【思路点拨】了解能的定义一个物体“能”对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量，具有做功的本领，可能正在做功，可能不在做功。
动能、势能、机械能知识点总结
动能、势能、机械能1、一个物体能够对另外一个物体做功，我们就这说这个物体具有能量，做功的本领越大，能量也就越大。
能量的单位是焦耳（J）。
2、有关动能（1）物体由于运动而具有的能量叫动能。
（2）有关探究物体动能的影响因素的实验：A:本实验的研究对象：小车B:本实验用到的物理方法：①控制变量法：探究动能与质量关系，控制每次小车到达水平面的速度一定，改变质量；探究动能与速度，控制质量一定，改变小车到达水平面的速度（方法是让不同小车从同一斜面同一高度由静止下滑）②转化法：通过木块被小车撞击后移动的距离的远近来反应小车动能的大小。
（3）如何改变质量：在车上加钩码之类物体；如何改变速度，让小车从斜面的不同高度由静止下滑。
（4）实验的结论：①质量一定时，速度越大，动能越大；②速度一定时，质量越大，动能越大。
3、有关重力势能（1）物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。
（2）有关探究物体重力势能的影响因素的实验：A:本实验的研究对象：小木块（书上实验）B:本实验用到的物理方法：①控制变量法：探究重力势能与质量关系，控制每次小木块被举高度一定，改变质量；探究重力势能与被举高度关系，控制质量一定，改变木块被举的高度②转化法：通过木块自由下落撞击桩，桩在沙中下陷的程度来反映木块重力势能大小（4）实验的结论：①质量一定时，被举高度越高，重力势能越大；②被举高度一定时，质量越大，重力势能越大。
4、有关弹性势能（1）物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能。
（2）弹性势能影响因素：弹性形变程度，弹性形变程度越大，弹性势能越大。
5、动能和势能统称为机械能6、能量转化：首先分析出能量的变化，其次，能量都是由变小的向变大的转化。
《动能和势能》功和机械能 图文
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
和摩托车,所以它们的动能从大到小的排列顺序是火车、汽车和摩托
车。故本题选B。
关闭
B
解析 答案
1
2
3
4
5
三、势能
4.下图中具有弹性势能的是( )
轻松尝试应用
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C
答案
轻松尝试应用
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5.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高
度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网
12.1动能_势能_机械能
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
例. 如图所示是探究动能大小 与哪些因素有关的实验。 (1)实验中你通过以观察 知道动能的大小。 (2)实验中采用 方 法，使得铜球和钢球 滚到水平面速度相同。 (3)图甲和丙，探究的问 题是 。
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
例.如图所示，让钢珠从斜面上自静止滚下，打到一个小木块 上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上的相同木 块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的 钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问 题：(1)设计本实验的目的是研究 ；(2)让不同的 钢球从同一高度滚下是为 ；(3)此实验得出的结 论是 ；(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一 名中学生百米赛跑时的一些数据。
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
六、机械能的开发和应用
【应用】水力发电
可见，能量就是在转化和转移的过程中得以利用
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
六、机械能的开发和应用
【应用】过山车
思考：为什么过山车的圆环轨道逐步变低？
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
观察滚摆的动势能转化
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
猜一猜：
“魔 ”
罐
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
“魔罐”揭秘
第一节 动能 势能 机械能
第十二章 机械能和内能
例、下列物体各具有什么形式的机械能？
(1)、在地上滚动的足球
(2)、静止在山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
动能势能机械能
动能势能机械能【考点】这一章的知识相对来说比较基础，应用比较广泛，题型主要集中在选择、填空、探究、热量的计算中。
考点主要内容为：动能和势能的转化、分子动理论、机械能和内能的区别、热量、温度、内能之间的关系、热机、热传递的理解、热量的计算、改变内能的方法、能源、：利用比热熔解释自然现象。
（一）动能、势能、机械能1、能量：，这个物体就具有能量。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量，能量可以通过能做功多少来衡量。
②一个物体“能够做功”不代表“一定要做功”、“正在做功”、“已经做功”。
2、动能：物体动能的大小与物体的和有关。
3、探究动能大小与哪些因素有关的实验：a、探究中让小车从装置中的同一高度滚下的目的是b、探究中通过比较得出小车具有动能的大小；运用了什么物理探究方法c、探究动能与质量的关系，应选择两图进行比较；要探动能与速度的关系，应选择两图进行比较；d、比较甲图和丙图，得出的结论是。
e、探究“动能跟哪些因素有关”的探究方法是法；再列举一个利用此方法的实验，写出实验名称：。
4、势能：常见的两种势能是弹性势能、重力势能弹性势能：。
形变越大，形变物体的弹性势能越大。
重力势能：。
物体的重力势能的大小与其质量和高度有关，质量越大、高度越高，其重力势能越大。
探究动能大小与哪些因素有关的实验：a、通过观察来确定“重锤”具有重力势能的大小；b、把三根相同的木桩(a)、（b）、（c）插入沙子中的同一深度，让同一重物从不同高度打击（a）、(b)，再用较大质量的重物（与打击a的高度相同）打击（c），木桩打入沙子中不同深度。
比较（a）和（b），说明；比较（a）和（c）说明。
c、从能量转化角度分析，举重运动员为什么都是身体矮壮的人：．5、机械能：动能与势能的统称。
动能和势能可以相互转化。
例1．射箭时，能的转化关系是怎样的，为什么拉满弓时射出的箭速度更快？例2、判断下列几种情况下物体的动能、势能是否变化？是增大还是减小？（1）汽车沿着斜坡匀速上行（2）电梯上升得越来越快（3）皮球在空中下落（4）汽车在平直马路上匀速前进例3、某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）A．势能一定不变，动能一定不变B．势能可能改变，动能一定不变C．势能可能改变，动能可能改变D．势能一定不变，动能可能改变【中考题练习】1、运动员进行跨栏比赛，在跃起身体上栏的过程中，能转化为能；当到达终点时不能立即停下，这是由于。
高一动能势能机械能知识点
高一动能势能机械能知识点引言：在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种机械运动的物体。
而要理解这些运动的原理，我们就需要了解一些物理学的知识，比如动能、势能和机械能等概念。
本文将介绍高一阶段学习中关于动能、势能和机械能的基本概念以及其应用。
一、动能1. 动能的定义动能是物体由于运动而具有的能力。
当物体运动时，它的动能等于其质量乘以速度的平方，即动能（E）= 1/2mv²。
其中，m为物体的质量，v为物体的速度。
2. 动能的单位和换算动能的单位是焦耳（J）。
常用的换算关系是1焦耳=1牛·米=0.239卡路里。
3. 动能和能量守恒定律根据能量守恒定律，系统的总能量在任何时间都保持不变。
所以，在一个封闭系统中，物体的动能可以转化为其他形式的能量，比如势能、热能等。
二、势能1. 势能的定义势能是物体由于位置或形状而具有的能量。
常见的势能有重力势能、弹簧势能等。
2. 重力势能重力势能是物体由于位置的高低而具有的能量。
当物体位于高度为h的位置时，其重力势能（P.E.）=mgh。
其中，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体所处的高度。
3. 弹簧势能弹簧势能是物体由于形状的改变而具有的能量。
当弹簧被拉伸或压缩时，弹簧势能（P.E.）=1/2kx²。
其中，k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的变形量。
三、机械能1. 机械能的定义机械能是物体的动能和势能之和，即机械能（M.E.）=动能+势能。
2. 机械能守恒定律根据机械能守恒定律，当物体只受重力和弹性力（如重力和弹簧力）的作用时，物体的机械能在运动过程中保持不变。
这意味着物体在下落过程中，势能的减少等于动能的增加，而在上升过程中则相反。
3. 机械能的转化在现实世界中，由于存在摩擦力等非弹性力，物体的机械能通常会转化为其他形式的能量，比如热能、声能等。
因此，在实际应用中，我们需要考虑到能量的转化和损失。
结论：通过学习动能、势能和机械能的概念和应用，我们可以更好地理解物体的运动规律。
机械能和动能,势能的关系
机械能和动能,势能的关系
物理学家对机械能、动能和势能有着深刻的认识。
它们是形成物理系统的基础组成部分，相互影响并存在于物理系统中。
本文将讨论它们之间的关系，从而推导出它们之间的关系式。
首先，机械能是指一个物体在受到力的作用下产生的能量。
物体的运动质量和运动速度的平方成正比，所以机械能可以写成
E=1/2mv2 。
m是物体的质量，v是物体的速度。
其次，动能是一种含有某种方向性的具有作用力的动力类型，其基本表达式为E=Fs，其中F是作用力，s是作用力的作用距离。
势能是物体运动的动力类型。
它是一种内能，是指物体随着运动的距离的增加而损失的能量。
与动能不同，势能的基本表达式为E=Fh，其中F是作用力，h是物体运动的距离。
三者之间的关系可以用一个式子来描述：E=1/2mv2=Fs=Fh。
其中，m是物体的质量，v是物体的速度，F是作用力，s是作用力的作用距离，h是物体运动的距离。
以上推导表明，机械能、动能和势能之间是有联系的，它们可以互相转换。
以上三种能量都是物理系统中的重要组成部分，只有理解它们之间的关系，我们才能进一步研究和推导物理系统中的各种关系。
综上所述，机械能、动能和势能之间是有关联的。
机械能、动能和势能是构成物理系统的基础组成部分，我们可以通过理解它们之间的关系，来更好地推导出物理系统中的各种关系。
- 1 -。
动能、势能、机械能
质量相同时， 物体的高度越高， 重力势能越大。
A
B
C
A C (2)比较图中＿、＿两个实验可得：
被举高度相同时,物体的质量越大， 重力势能越大。
想一想：
生活中还有哪些动能和势能转化的例子？
水从高处向低处流动时，机械能是如何转化的？
水的重力势能 动能 机械能
电能
发电机
议一议：
你能为汽车设计一个节能站台吗？说 说你的设计思路和方案。
滚滚而来的洪水能冲倒房屋 球场上奔跑的运动员撞人 飞翔的小鸟能撞毁飞机 风吹动风车转动
• 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？
所有运动的物体都具有动能，静止的 物体不具有动能。
2、实验：探究影响动能的因素
微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。
飞来的铅球，我们避让三分。
⑵、探究动能大小与质量的关系
①小车的
速度 不变，改变小车的 质量 。
让质量不同的小车从同一斜面的同 一高度由静止开始下滑。 ②现象： 质量大的小车将木 块推动的距离远。 ③结论： 物体的速度一定时，质量越大，动能越大。
（3）重要方法：控制变量法 转换法 注意：动能大小与物体的质量和速 度有关，而不是与高度有关
归纳结论： 2、动能和势能可以相互转化。
单摆
滚摆 乒乓球
3、机械能的转化和守恒定律 物体具有的动能和势能可以相互转 化。在动能和势能相互转化的过程中， 如果不受摩擦等阻力，机械能总量保持 不变。 注意：如果存在摩擦等阻力， 则机械能总量减少。
想一想：
过山车的动能、势能是如何转化的？
怎样设计过山车的轨道才安全？
减小 ，高度 随着摆球的上升，它的速度_____ 增大 ，所以动能逐渐_____ 减小 ，势能逐渐 _____ 增大 ；当摆球到达最高点B时，它的动能 _____ 零 ，势能最_____ 大 。在此过程中，摆球 为____ 势 能。 动 能逐渐转化为____ 的_____
12动能和势能 机械能之间的转换
1.知道机械能包括动能和势能。
2.能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。
3.初步了解机械能守恒的含义。
4.理解机械能的相互转化5.机械能与其他形式能的转化1.机械能：动能和势能统称为机械能。
动能：物体由于运动而具有的能。
重力势能：物体由于被举高而具有的能。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
2.动能和势能的影响因素 （1）影响动能的因素：物体的质量和速度。
质量相同时，速度大的物体具有的动能大；速度相同时，质量大的物体具有的动能大。
（2）影响重力势能的因素：物体的质量和高度。
质量相同时，高度大的物体重力势能大；高度相同时，质量大的物体重力势能大。
（3）同一物体的弹性形变越大，其弹性势能越大。
3. 动能和势能的相互转化（1）动能转化为重力势能时，物体的速度不断减小，高度不断增加；重力势能转化为动能时，高度降低速度增大。
（2）动能转化为弹性势能时，速度减小，弹性形变_增大；弹性势能转化为动能时，弹性形变减小，速度增大。
（3）撑杆跳高过程中的能量转化：助跑：化学能转化动能和部分热能（散失）起跳：动能转化为运动员的重力势能和撑杆的弹性势能；上升一半：撑杆的弹性势能转化为运动员的重力势能；过杆后：运动员的重力势能转化为动能。
动能和势能 机械能及其转化（20-40分钟）题型一理解能、动能、势能的概念例1关于能的概念，下列说法正确的是（）A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大解析：用线悬挂的物体，由于被举高而具有重力势能；重力势能的大小是由物体的质量和高度共同决定的，被举得越高的物体具有的重力势能不一定大；物体动能的大小是由物体的质量和速度大小共同决定的，速度大的物体动能不一定大．答案：选B例2判断下列物体是否具有动能或势能，如果有，说出能量的名称，如果没有，说明原因．（1）在水平地面上滚动的铅球：____________；（2）悬挂在室内的电灯：____________；（3）玩具汽车中被卷紧的发条： _____________；（4）弹簧： _____________；（5）在空中飞行的波音747客机： _____________；（6）静止在水平轨道上的列车： _____________．解析：物体只要具有做功的本领，它就具有能，与当时是否正在做功无关．有质量和运动速度的物体就具有动能；有质量和高度的物体就具有重力势能；弹性物体一定要发生弹性形变时，才具有弹性势能．答案：（1）在水平地面上滚动的铅球：既有质量又有运动速度，具有动能；（2）悬挂在室内的电灯：既有质量又有高度，具有重力势能；（3）玩具汽车中被卷紧的发条：发条是弹性物体，卷紧后发生了弹性形变，具有弹性势能；（4）弹簧：尽管是典型的弹性物体，但它没有发生弹性形变，因而不具有动能和势能；（5）在空中飞行的波音747客机：有质量，有运动速度，还有高度，既有动能又有重力势能；（6）静止在水平轨道上的列车：尽管质量很大，但它不在运动，也没有高度，所以它不具有动能和势能．题型二动能及影响因素例3如图所示，是“探究动能及其影响动能大小的因素”的实验装置图：将A、B、C三小车先后从同一装置的h A、h B、h C高处滚下（m A=m B<m C, h A=h B>h C）,行驶的距离如图所示：（1）探究中让小车从装置中的同一高度滚下的目的是；（2）探究中通过比较得出小车具有动能的大小；（3）要探究动能与质量的关系，应选择两图进行比较；要探究动能与速度的关系，应选择两图进行比较；（4）比较甲图和丙图，得出的结论是。
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《动能势能机械能》教学案（1）
教学目标：
1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是弹性势能、重力势能及影响弹性势能大小和重力势能大小的因素。
教学设计：
一、引入
教师谈话导入
二、建立能量概念
1、举例。
2、一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量。
3、一个物体能够做的功越多，这个物体具有的能量就越大。
（自然界中能的形式很多，我们已经学过动能、重力势能、弹性势能。
今天我们就进一步深入探究进行学习。
三、动能和势能
动能：
（一）、什么样的物体具有动能
（物体由于运动而具有的能叫动能。
）
（二）、判断下列物体是否具有动能
1、静坐的同学，
2、奔跑的运动员，
3、停在车站的汽车，
4、空中飞行的飞机。
（三）探究动能与哪些因素有关
1、猜测（举出支持观点的例子）
2、实验探究动能与速度是否有关
（1）、采用的研究方法：控制变量
方法：采用同一辆小车，从不同高度滑下。
（不同高度的目的：使小车到达水平轨道时具有不同的初
速度）
（2）结论：质量相同时，速度越大，物体具有的动能就越大。
3、实验探究动能与质量是否有关
（1）、采用的研究方法：控制变量
方法：采用不同质量的小车，从相同高度滑下。
（相同高度的目的：使小车到达水平轨道时具有相同的初速度）
（2）结论：速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大。
4、解释现象：（1）、通常情况下，货车的事故危害程度要比小轿车大。
（2）、有时小轿车的事故危害程度也比火车大。
弹性势能：
（一）什么样的物体具有弹性势能
1、会跳的卡片（实验1）
（物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
）
2、判断下列物体是否具有弹性势能
（1）、拉弯的弓，（2）、放在桌面上的弹簧。
（二）探究弹性势能与哪些因素有关
1、会跳的卡片（实验2）
2、结论：在一定限度内，形变越大，形变物体的弹性势能就越大。
5、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”中为什么要“如满月”。
重力势能：
（一）什么样的物体具有重力势能
（物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
）
（二）、判断下列物体是否具有重力势能
1、水平地面上的篮球，
2、屋檐上的瓦，
3、水平公路上奔跑的汽车。
（三）、探究重力势能与哪些因素有关
1、猜测（举出支持观点的例子）
2、实验探究重力势能与被举高度是否有关
（1）、采用的研究方法：控制变量
方法：采用同一物体，从不同高度下落。
（2）结论：质量相同时，被举高度越大，物体具有的重力势能就越大。
3、实验探究重力势能与质量是否有关
（1）、采用的研究方法：控制变量
方法：采用不同质量的物体，从相同高度下落。
（2）结论：被举高度相同时，质量越大，物体具有的重力势能就越大。
4、解释：1、一老奶奶被10楼阳台上掉下来的花盆砸死，大家感到不奇怪；如果一老奶奶被1楼窗台上掉下来的花盆砸死，大家就感到奇怪了。
2、走在树下，人们不会担心被掉下的树叶砸伤，但会担心被屋檐上掉下的瓦砸伤。
四、小结
今天，大家学到了什么？
五、检测。