2018年中招复习策略与方法
2018年中考复习策略
中考物理备考策略在以往的中考复习中，学生学习任务重，学习压力大，同时也很容易让学生疲倦，只一味跟着老师走而失去了主动学习的动力，迷失了学习的方向。
以此，在总复习中教师采取恰当措施激发学生复习课堂中自主学习的兴趣与动力，增强主动参与的意识，切实提高复习的效率变得十分重要。
那么怎么做能较好地达到这一目标，下面就将我们在日常教学中的一些做法与大家交流分享，不当之处还请各位赐教。
一、做好学生思想1、把思想教育工作贯穿于复习始终正常人的行为都受自己思想的支配，正确的行为来源于正确思想和认识的指导。
九年级的学生已有自己的思想和理想，因此，有针对性地做好每一类学生的思想工作和统一学生的认识显得尤为重要。
进入中考复习，首先从学科特点、学生现状和发展方向等方面帮助学生分析，多讲学生的优势，让每位学生树立“我还行”的信心。
同时以事感人、以情感人，向学生宣传我校往届学生刻苦学习的精神及中考物理取得的成绩，激发学生学习兴趣，唤起学生学好物理的意识，力争使每位学生都愿意学，并能付诸以行动，为后面的复习奠定良好的思想基础。
其次，做好学生定位工作。
面对已经接受了九年教育的学生，我们应承认差异，并指导学生真实客观地评价自己，帮助学生以自己实际学习情况拟定奋斗目标，指导不同层次的学生针对自己的目标对自己提出不同的要求。
目标确定不好高骛远，也不能太低，跳一跳够得着。
同时在整个复习中，不失时机地做好学生思想工作，减轻学生临近中考的心理压力，教育学生不比成绩比进步；不比智力比努力。
从而使全体学生在整个复习中能乐学、好学，轻松学；学有目标，学有所成，能保持积极上进的“我还行”思想贯穿于复习始终。
2、处理好复习阶段的师生关系学生是有思想和主观能动的人，是学习的主人，将来走进考场的是学生而不是老师，因此应处理好：（1）教学中的师生关系。
学生是复习的主角，而教师是配角,即配合和支配指导学生的复习。
复习中大量的工作要靠学生自己去完成，复习效果好坏的关键不是教师教了多少，而是学生学会了多少；学生是学会的，而不是教师教会的。
2018年中招复习备考研讨工作实施方案
2018年中招复习备考研讨工作实施方案为引导各初中学校高效开展中招复习备考工作，力求复习备考的最大效益，拟结合一模考试质量状况组织中招复习备考研讨活动，特制定本方案。
一、指导思想以优化中招复习备考策略、提升复习备考效益为宗旨，以一模考试质量状况为依据，全面深入分析一模数据，精准查找备考存在的问题，通过分学片组织、分学科研讨，努力追寻适合各初中学校实际的复习备考方略，引导各学科教师调整复习策略，不留遗憾地完成中招复习备考任务，力争取得最满意的中招成绩。
二、研讨内容1、全县一模考试整体情况分析，依托数据反思前段复习中的成功经验和存在漏洞、缺陷及问题，谋划下步复习备考策略。
2、学科一模质量分析，与2017年中招相结合，针对本学科一模考试结果，重新审视、反思本学科复习备考应该强化的重点、难点、考点，提出2018年中招下步复习的具体指导意见。
3、复习课、试卷评讲课教学现状分析，探讨复习课、试卷评讲课教学策略，依托示范课做好引领带动，提高复习课、试卷评讲课课堂教学效益。
4、学科优秀教师经验介绍。
三、参加范围1、九年级各学科全体教师。
2、八年级地理、生物学科全体教师。
3、各乡镇中心学校业务校长、局直（含民办）初中学校业务校长。
4、教体局业务线人员，各片区负责人，县教研室教研员。
四、实施步骤（一）前期筹备阶段（4月17日—5月2日）1、考试与评卷认真组织一模考试，实施网上阅卷，及时汇总一模考试统计数据。
（责任人：马政伟，完成时间：4月17日—21日）2、撰写分析报告（1）由教研室负责，认真分析一模考试数据，比对各初中学校、各学科成绩，形成全县一模质量分析报告。
（责任人：韩建功、张伟宾、田原、朱立新，完成时间：4月22日—26日）（2）由各学科教研员负责，每学科精选初中学校骨干教师3—5名，调研本学科答题卡和网上评卷相关数据，结合复习实际，总结复习成效，反思存在问题，提出下步具体复习策略，形成本学科一模质量分析报告。
2018中考备考方案
2018中考备考方案一、引言2018年即将迎来中考，对即将参加中考的同学来说，备考方案是至关重要的。
本文将从学科选择、学习方法和心理建设三个方面，为同学们提供一套实用的备考方案。
二、学科选择在备考中考时，学科的选择对于同学们的总分是至关重要的。
因此，在选择学科时，同学们需要根据自己的兴趣、特长和复习基础进行权衡。
通常，数学、语文、英语是中考的主要学科，同时还包括物理、化学、生物等。
1. 数学数学是中考的一门重要学科，占有较大的比重。
因此，在备考中考时，同学们要将数学作为重点备考的学科。
可以通过多做题、背诵公式、理解概念等方式来提高数学成绩。
2. 语文语文是中考的另一门主要学科，包括语言文字的理解和运用。
同学们可以通过阅读、写作、课外阅读等方式来提高语文水平。
3. 英语英语是中考的必考科目，需要同学们掌握一定的词汇和语法知识。
在备考中考时，同学们可以通过背单词、模拟考试等方式来提高英语成绩。
4. 其他学科物理、化学、生物等学科也是中考的重要组成部分。
同学们可以根据自己的兴趣和擅长选择其他学科进行备考，以提高总分。
三、学习方法在备考中考时，良好的学习方法可以帮助同学们提高学习效率和成绩。
下面介绍几个常用的学习方法。
1. 制定合理的学习计划同学们可以根据每个学科的重要程度和复习进度，制定详细的学习计划。
合理分配时间，将重点知识点放在前期复习，保证复习的全面性和系统性。
2. 多做题对于数学等需要掌握知识点的学科，同学们可以通过多做题来巩固知识点，并提高解题能力。
可以选择做历年中考真题、习题册中的题目。
3. 锻炼写作能力语文和英语中的写作部分对于同学们来说是比较重要的。
同学们可以通过多写作文、背诵范文等方式，来提高写作能力和语言表达能力。
四、心理建设在备考中考时，同学们需要保持积极乐观的心态，同时要有良好的心理建设。
1. 确立目标同学们可以为自己设定一个明确的备考目标，根据目标来规划备考计划。
这样可以激励自己，提高备考的积极性和效果。
2018年中考复习方案
2018年中考复习方案在即将到来的明年2018中考中，我们要有科学的备考计划，下面由店铺给大家整理了2018年中考复习方案，希望可以帮到大家!2018年中考复习方案一、指导思想中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。
表面上是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。
要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。
搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。
二、初步计划(一)德育工作(略)(二)教学工作(1)中考备考的脉络应是：吃透课本自我测试与评估知识梳理，拾遗补缺综合全真模拟训练。
中考备考分三个阶段进行第一阶段(上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左右)，过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
根据层次不同可适当提高。
准备好各种复习资料。
第二阶段(2018年3月初至5月初)，本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对中考阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。
以上阶段月考照常进行。
第三阶段(5月初至中考前)，本阶段主要是综合训练，补缺补漏。
要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。
(2)几种设想1、成立年级中考备考小组，组员包括级长和各备课组长。
任务有：①召开学科中考备考研讨会;②收集和传达中考考试信息;③全面分析2005年东莞市中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合;④认真钻研2005年中考考试说明，探讨2018年中考命题方向;⑤各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。
2018年中考复习计划安排
2018年中考复习计划安排XX年中考复习计划第一阶段：梳理知识点提醒：临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。
因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
首先，归纳知识点。
比如：根据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
XX年中考复习计划第二阶段：读书破万卷。
提醒：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。
有些学生认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。
事实上，笔记不能代替书本。
比如：书上注明需要背诵的段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着“copy”的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。
第二，不忽视理科教科书。
不少学生将数学、物理、化学的复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。
复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。
要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更加有助于解题。
第三，浏览错题集。
不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题目，都抄在上面。
最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。
回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。
对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。
XX年中考复习计划第三阶段：主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。
如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。
现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复训练，揣摩答案。
学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。
2018中考学习计划
2018中考学习计划引言随着2018年的到来，我们即将面临中考的挑战。
中考是每个初中生都将面对的一次重要考试，它将直接决定我们的学业和未来。
为了取得好成绩，提高综合素质，我们需要制定一个科学合理的学习计划，在这个过程中，我们将会经历痛苦、挑战和成功。
下面我将为大家介绍我制定的2018年中考学习计划。
一、全面复习基础知识1. 语文语文是中考的重要科目之一，我将从基础知识开始复习，重点突破易错题，提高阅读理解和写作能力。
每天抽出1-2个小时进行语文学习和练习，做好笔记，总结难点，及时解决问题。
2. 数学数学是中考中难度较高的科目之一，复习数学需要扎实的基础知识和灵活的应用能力。
我将每天至少做30道数学题，多练习复习资料，增强记忆和应用能力。
3. 英语英语是中考中最重要的科目之一，它不仅是一门学科，更是一门通向世界的钥匙。
我将每天坚持背单词、翻译、听力和口语练习，提高综合语言能力。
4. 物理、化学、生物自然科学是中考中的重点科目，我将每天认真复习自然科学知识，掌握基础知识，做好思维训练和实验练习，提高科学素养。
二、加强模拟测试和考试训练1. 模拟测试模拟测试是考试前做好准备的重要手段，我将每周进行一次模拟测试，了解出题的规律和考察的重点，及时查漏补缺，提高解题能力。
2. 考试训练在学习的过程中，我将每隔一段时间进行考试训练，检验自己平时学习成果，及时发现问题和调整学习计划，提高应试能力。
三、加强课外阅读和素质拓展1. 阅读阅读是提高综合素质和文化底蕴的重要途径，我将每天阅读一定的名著和课外书籍，提高阅读理解能力，扩大知识面。
2. 素质拓展生活不仅有学习，还有各种课外活动，我将积极参加各种素质拓展活动，开拓视野，提高综合素质和个人能力。
四、心理调适和压力管理1. 心理调适中考是一次重要的考试，学习压力和心理负担会随之增加，我将积极进行心理调适，保持良好的心态，保持积极乐观的心情。
2. 压力管理在学习的过程中，我将注重培养压力管理能力，通过适当的娱乐和锻炼，释放累积的压力，保持身心健康。
2018中考复习计划推荐
2018中考复习计划推荐1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题必须扎扎实实地夯实基础。
今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
2018年中招语文复习备考策略
2018年中招语文复习备考策略鹿邑县实验中学宋烈涛 2017.12.20 综观2017年全国各地中考语文试卷，尤其是河南省中招试卷，可以发现，随着新课标的实施，语文中考的改革已经加快了步伐，试题的设计以全面考查学生的语文素质为宗旨，题目灵活，注重创新能力和实践能力的考查，注重体现以学生发展为中心的课改理念。
了解了这些特点之后，怎样有效地进行复习呢？我认为较好的方法是：紧盯中考考点设置，探求规律讲究技巧。
中招语文命题的原则是“考标不考本”。
结合2017年中招试题分析，今年的命题思想、考查内容、试题类型、试卷结构等基本上会沿袭去年的试卷模式，不会有大的变化。
因此，我们在复习时，就根据去年试卷的题型与考点的设置来探求规律，讲究技巧。
中招语文试卷共包括四大题：积累与运用（28分），现代文阅读（28分），文言文阅读（14分），作文（50分）。
下面分块谈复习方案：一、积累与运用的复习：28分这一部分以语文基础知识的积累为主，着重考查学生的运用能力。
考点有：字音字形，语言的简明、连贯，古诗文默写，名著阅读，语言表达（图、表的分析，语意的理解，概括，归纳等），不考查名词术语，更注重能力迁移。
具体说来：1、汉字音、形：考查的是课后词语积累中出现的，这个词语应有考查的意义和价值，太常用的和不常用的不会考。
另外，生活中常用错的，报刊中频繁出现的词也常考查，如：和谐、陷阱、积淀、底蕴、博大精深、源远流长、唉声叹气、国泰民安等。
2、古诗文默写：查的一般都是名句，不是名句则一般情况下不会考查，如：李商隐的《无题》是考试中出现频率较高的一首诗，而且几乎所有的试题都围绕其中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这个名句做文章，其它六名则很少会考。
同时要将默写落到实处，注意那些易错字，如：“直挂云帆济沧海”的“沧”（苍）、“留取丹心照汗青”的“青”（汉）；区分“雁”（与边塞、书信有关）、“燕”（与春景有关），如：“衡阳雁去无留意”、“归雁入胡天”、“归雁洛阳边”、“谁家新燕啄春泥”、“似曾相识燕归来”；另外，为了答好“第4小题（综合题），可以给名句按内容分类，如：“哲理类”“思家念亲”“雄心抱负”“山水美景”“花、草、鸟、月”“春夏秋冬”“纯真友情”等，以便触类旁通。
对2018年中考复习的几点建议
三、如何抓好中考复习？
㈡、复习的安排 1.周密计划，有序复习 一轮复习:基础复习----梳理知识(注重知识的广度) 二轮复习:专题复习----重组知识(注重知识的深度) 三轮复习:综合复习----综合运用知识(注重知识的 效度)
三、如何抓好中考复习？
第一轮基础复习以夯实基础构建知识体系 为目标，其任务是复习考点，系统知识， 形成网络，夯实双基。在这阶段要做到看 书自学，疏理知识，记忆消化；精做习题， 同步训练，运用巩固。
三、如何抓好中考复习？
第三轮综合复习，与专题复习交叉进行。其任务 是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养学 生的能力。第三轮复习宜采用练、评、看方式。 练综合运用，练重组整合，练应试技能；评解题 思路，评答题规范；看错点误点，追根朔源。
三、如何抓好中考复习？
㈢、复习策略： 首先研究中考信息，把握中考复习方向 1．研究近年中考化学试题; 2．认真研究《命题细则》;
二、如何上好复习课：
1、中考特点：由以知识立意命题向以能力立意命 题转化 弄清一个关系：智力、技能、知识、能力
智力 技能 知识 能 力
真正形成某种能力，仅有相应的智力是不够的， 还必须掌握相关的知识和技能。比如，掌握观察 能力不但必须了解观察的要领和方法，还必须有 一定的经验和技能；同样的，思维能力的培养也 需了解思维的规则和方法，要有实际思维活动的 经验。因此，智力、知识和技能三者是相互作用、 相互制约的。
2018年中学九年级组中考备考方案
2018年中学九年级组中考备考方案一、背景介绍中学九年级的学生们即将面临重要的中考，为了帮助同学们高效备考并取得优异成绩，在此提出以下备考方案。
二、整体备考规划1. 制定计划：制定详细的备考计划书，并将其分配到每天的时间表中。
合理安排时间来学习各门科目和进行复习，确保每个科目都能得到充分的复习时间。
2. 科目重难点分析：对各个科目的重点和难点进行深入剖析，有针对性地进行备考。
可以请教老师或同学，积极寻求帮助。
3. 制作学习资料：整理好笔记和知识点总结，制作一份详细、易于理解的学习资料，方便日常的温习和查找。
4. 良好的作息习惯：保持规律的作息时间，每天保证充足的睡眠时间，以提高大脑的活力和学习效率。
三、各科备考指导1. 语文- 阅读理解：重点掌握不同类型的阅读题型解答技巧，例如事实细节题、主旨题等。
多做模拟题，熟悉考试的题目和用时。
- 作文：提前预习各类型的作文，包括记叙文、说明文、议论文等。
注重提升写作能力和语言表达能力，勤写作文练习，多请教老师参与写作辅导。
2. 数学- 知识点复习：重点复习数学基础知识，如整数、分数、数字运算等。
同时，关注中考常考的章节，如代数、几何等。
- 解题技巧：加强解题技巧训练，理解题目的要求，标注关键信息，并采用适当的方法进行解题。
- 高分题型：针对中考经常出现的高分题型，如函数与方程、空间几何等，多做练习题。
3. 英语- 词汇积累：准备一个词汇本，每天复习一些生词，扩大自己的词汇量，注意记忆词汇的拼写和用法。
- 听力训练：关注试卷中的听力部分，多参加听力训练，提高听力理解能力和应答速度。
- 阅读技巧：掌握阅读技巧，培养热爱阅读的习惯，多进行理解和推测，并注重记忆一些常用的词组和句型。
4. 物理- 考点把握：针对中考常考的物理知识点进行重点复习，理解各个章节的重要知识点，例如光的传播、机械运动等。
- 实验题训练：中考物理试卷常涉及一些实验操作，要熟悉实验中的步骤和关键点，通过实际操作和模拟实验进行训练。
2018年中考复习计划
2018年中考复习计划经过对20xx年中考试题的仔细剖析，从中获益许多。
更首要的是它为咱们往后的备考指明晰方向。
一、科学拟定方案稳步厚实温习。
榜首阶段：收拾教材，构建常识结构，过根底常识点关。
按物理学科特色分板块温习“双基”，在这一阶段，教师要协助学生温习一切学过的根底常识，基本概念，基本规则以及基本技能，按常识结构进行归类、收拾，使常识条理化，建构常识网络化，让学生看到各部分常识之间的内在联系。
加强根底时，杰出捉住10个要点常识（新教材9个常识点）（力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特色、凸透镜成像规则、比热和热量的核算、欧姆定律、串并联电路的特色、电功电功率）。
在此，出部分常识点填空题，,配恰当根底练习题，紧扣概念砸牢“双基”。
（教师讲稿、学生的常识点、练习题）进行“四清”——即清讲义、清插图、清试验、清习题、）第二阶段：专题练习。
这一阶段，要经过一定量的习题，稳固上阶段的常识。
咱们将分成了选择题、探求题试验、问答题、归纳题等三个板块。
关于比较难的专题，例如探求性试验、敞开性试题、情形信息题等可评论题的难度、是否中考考试热门。
这阶段首要强化根底常识的使用，对学生了解中的误区和误差，要及时纠正。
在评讲题时应留意讲清解题的思路和办法，期望经过专题的练习，进步学生的解题才能，进而进步考试的成果。
第三阶段：模仿测验阶段。
精选3-4套有代表性的模仿试题，进行中考模仿练习。
经过练习，一方面能够稳固所学内容，并能够发现学生在学习中存在的问题，（重视解题标准要求：中考与平常考试不同，它是全省性的一致考试，标准是相同的，评卷又必须按一致标准进行。
如作图题、核算题的一些具体要求，要经过温习，使学生构成习气，削减不必要的失分。
）以便及时进行查漏补缺；另一方面也是对学生进行考试进程的适应性练习。
二．要加强分层温习，努力进步合格率关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的共同办法，我的做法是：用分层的方式。
2018年中考备考方案
2018年中考备考方案中考又是一个新阶段一定要全力以赴下面小编为你带来的2018年中考备考方案供你参考为了迎接20xx年的中考确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进结合我校实际原则要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫贯彻落实“三要”精神即一要齐抓共管营造良好的学习氛围充分调动学生的积极性挖掘学生潜能;二要统筹兼顾既要夯实学生基础又要搜集中考信息研究命题趋势重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬学生学习与思想教育两手抓严格要求与人文关怀两手都要硬调动一切有利的积极因素着眼于学生的主体发展做好xx年的中考备考工作努力实现我校20xx年的中考目标一、成立中考备考领导小组组长：周xx副组长：xx成员：王xx李x九年级各班班主任和科任教师二、具体措施(一)、全面分析学生基本情况分类型制定学生备考计划我们要根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况把我们的学生分出四类基本学生：优秀生(全校120名)、提升生(全校2150名)、临界生(全校5165名)、学困生(每班最后23名)班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类学生的名单制定培优辅差计划以此指导老师的辅导情况九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午净校时间或辅导课)加强辅导使之平衡发展同时顾及全面努力提高中等生转化学困生做到以点带面争取全面提高1、注重培养尖子生(1)培优工作要以班级为单位我校本届学生共70人分成两个平行班两个班各锁定前25名左右的学生分科进行培优(2)制定尖子生的培养措施对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实让优等生吃得饱中等生吃得好后进生吃得了引导他们不断超越自我(3)根据学生实际对学生薄弱学科单独进行个性化辅导帮助他们实现学科平衡2、动态帮扶临界生(1)临界生是升学有希望但也有一定困难的学生他们是升学学生的后备梯队他们之所以差一点或者学态有点问题;或者学习方法有点缺陷;或者学习信心有点不足我们要对他们付出更多的爱心根据他们每个人的不同情况给他们多一点关心要善于发现他们的亮点让他们感受到老师对他们充满关怀和支持增强他们克服困难的信心使他们看到希望帮助他们转化为目标生甚至部分成为尖子生(2)在教学中要注意要调动临界生学习的积极性和主动性通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节帮助他们克服畏难情绪变“要我学”为“我要学”缩小与目标生的成绩差距(3)班主任要分析这些学生的学业差在科、差在里、差的原因并与科任教师共同研究措施予以补救每次的测试、模拟考试都应对照分析“临界生”的分布与变化对进步快的应及时给予表扬让他们有成功感3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的“学困生”我们只有做好他们的转化工作才能提高我们的平均分才能完成平均成绩、毕业合格率的目标(1)对“学困生”的管理重在心理调整让他们养成习惯提高兴趣增强自信;要分出层次因材施教不能盲目拔高对于“学困生”要学会舍得抛开难题力求基本题少丢分中档题多拿分(2)“学困生”中考复习要坚持“小步子低台阶多督查勤反馈多鼓励”的原则(3)“学困生”的心理辅导重在激发他们内在的学习动力要让他们找到学习的快乐找到适合他们的目标才能让他们“乐学”4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析每月考试之后分析其走势(二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题把握中考动向1、研究方向和热点在复习阶段应加强对中考命题研究和考纲的研讨研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化减少复习的盲目性要充分重视考纲和中考新动向明确考什么考同时积极参加武汉市中考考前复习研究活动关注命题热点备课组应注意中考典型试题的收集组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题保证吃透“中考说明”揣摩中考最新动态适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点做到紧跟中考步伐2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究加强各类资源筛选与利用提高训练效益要经常与教研室及其他学校、片区学校保持联系保证信息畅通加强学科课程资源的收集与整理充分发挥网上教研优势促进学科间课程资源的共享3、全校一盘棋充分发挥集体的力量抓好同科老师集体备考工作(三)、课堂教学高效化对于九年级的学生来说时间非常之珍贵我们老师一定要本着对学生负责的原则坚持高效复习1、利用我们的高效课堂优化复习策略九年级的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇坚决摒弃讲的多、练的少的传统低效复习课的老路2、明确科学复习的指导思想和策略复习课要坚持“以练为主线反馈矫正为手段能力培养为目标”的指导思想我们倡导的复习策略是“低起点、缓坡度、重反馈、强矫正”3、扎实落实解题的规范训练要向学生提出严格的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范书写工整二要准确：中考不是得分比赛而是失分比赛看谁的失分少题不光要答对还要答准答规范尽量接近答案理科计算结果要准确文科用词、表述要准确三要高效：在激烈竞争下能否成功关键是效率考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题最终取得理想的高分四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容即使完不成也要戛然而止给学生以强烈的刺激4、精心组织试卷的评析纠错试题评讲要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的点到为止;多数人错的仔细剖析;典型错误重点分析;重点题目变式训练5、要充分利用纠错本适当安排错题重做引导学生每练必反思思后必做矫正整理6、精心编制习题要重视习题选编宁愿教师多费事少让学生做废题复习中的训练试题要具有典型性、通用性能举一反三避免重复训练;杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象学科组应独立编制单元反馈练习在试卷编制上突出层次性不直接或尽量少用现成试卷保证评价试卷贴近学生贴近学情7、优化作业布置教师应针对学生实际分层次布置作业并做好对学生的跟踪与分析作业环节要做到“四精五必”“四精”即对练习精选、精练、精批、精讲;“五必”即对作业有发必收有收必改有错必纠、有练必评有布置教师必须先做具体要求：批改及时指导到位辅导得力(四)、正确认识不同科目之间的差异统筹兼顾、区别对待根据不同学科在中考中的不同要求判定各学科在考前复习的战略地位并加以区别对待并制定不同的复习策略：1、从考查思维能力在学科中的比例上看数学、物理这两个科目出题是最活的能力要求最高其次是化学再次是语文和外语最后是政治、历史这两个科目的出题是最死的对数学、物理化学等思维能力的要求高的学科所以我们平时就要加大课时、强化训练前期多占些时间而在考前则再抓也无大用要让路给出题死的、记忆量大的英语、语文等学科2、政治、历史这两科在中考中要求不高又是开卷考试平时教学和复习这两科可以少占时间多让路到中考前再适当强化复习同样可得良好效果3、从学科知识总量的角度来看按从小到大的排序是：化学的总量最小其次是物理而语文、数学的容量最大在临考之前越是总量小的越要重视因为容量小的学科易于从整体上掌握单位时间复习效果最大对总分的贡献也最大所以在考前应当给充足的课时避免在容量小的学科上丢分(五)、制定规划分阶段备考第一阶段：夯实基础(现在起——第二学期三月底)：本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作召开学生备考动员会、教师备考专题会分层制定学校备考方案、学科备考计划制订出四类的学生的名单和培辅计划第二阶段：系统复习(第二学期四月份)：本阶段师生以《xx陕西省中考各学科考试说明》为纲以书本为本过好课本关要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透本阶段复习结束后科任老师认真总结第一轮复习情况研讨下一轮复习重点、方法、对策利用两操及体育课、辅导时间针对三项技能考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试本阶段进行第一次模拟测试、中考报名及三项测试工作第三阶段：专项复习(第二学期五月份)：本阶段以分类复习为主以突破难点、解决重点为重点落实第二轮复习在学生全面把握基础知识上突出抓好考点、难点、重点以精讲带练以练形成能力特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力达到“举一反三”、“触类旁通”的要求本阶段的强化练习以套题练习为主兼顾教师自选例题作必要的补充小结第二轮复习情况研讨第三轮复习对策本阶段进行第二次模拟测试第四阶段：综合检测(第二学期六月前半月)：本阶段以综合练习为主以适应性练习及检查反馈指导为重点以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况有目的、有针对性地开展个别辅导工作做到定对象、定时间、定任务使不同层次的学生都有一定的提高落实第三轮复习通过训练、模拟测试使学生能熟悉题型把握解题方法做好本阶段的复习情况小结与分析本阶段进行两次模拟练习第五阶段：考前调节(第二学期6月16日—6月24日)：本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练用收集到的信息题作适当的补充深入实际做好查漏补缺进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态迎接中考本阶段进行最后一次考前模拟测试(六)班主任要做好备考的全方位工作1、班主任要加强做好学生的思想工作确保教学秩序正常进行2、各班要营造良好的中考备考氛围各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围有效地激励学生奋发图强积极备考3、召开班科联系会议向科任教师了解班级学生上课的表现并研究纠偏扶正的措施4、指导学生科学合理安排和利用时间制定好备考计划引导学生学会自我拓宽知识面学会阶段性自我总结不定期召开优、中、后进学生会议了解学生对科任教师上课和学校管理的要求并做好相应的反馈协商工作5、各班要确定好班内的培养对象班主任组织本班科任老师对其进行分析注重学科的均衡发展对弱势科目进行必要的学法指导6、加强与家长的沟通争取家长对孩子教育的支持避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态7、组织好中考工作我们坚信功夫不负有心人只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进就一定能在这场中考攻坚战中取得家长、师生、学校满意的成绩一、复习方式分三轮复习第一轮摸清初中数学内容的脉络开展基础知识系统复习按初中数学的体系可以把内容归纳成八个单元：(1)数与式{实数、整式、分式、二次根式}4课时;(2)方程(组)与不等式(组){一次方程(组)、一元一次不等式(组)、一元二次方程分式方程简单的二元二次方程(组)}15课时;(3)函数与统计{一次函数、二次函数、反比例函数、统计}10课时;(4)三角形5课时;(5)四边形5课时;(6)相似形5课时;(7)解直角三角形3课时;(8)圆5课时复习为基础知识的单元、章节复习通过第一轮的复习使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法形成明晰的知识网络和稳定的知识框架我们从双基入手紧扣中考知识点来组织单元过关结合学生的实际情况我们实行严格的单元过关对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识在知识灵活化的基础上还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力中考有近70分为基础题若把中档题和较难题中的基础分计入占的比值会更大所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速上课不能只听老师讲要敢于质疑积极思考方法和策略应通过老师的教自己“悟”出来自己“学”出来尤其在解决新情景问题的过程中应感悟出如何正确思考第一轮复习在四月中旬必须完成任务安排八次分单元的测试如有必要再安排一次月考第一次测试：数与式负责人：易桂荣第二次测试：方程(组)与不等式负责人：文琳第三次测试：函数与统计负责人：尹涛第四次测试：三角形负责人：杨顺华第五次测试：四边形负责人：易桂荣第六次测试：相似形负责人：尹涛第七次测试：解直角三角形负责人：文琳第八次测试：圆负责人：杨顺华月考负责人：易桂荣第二轮针对热点抓住弱点开展难点专题复习这一轮复习我们打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程复习的主要任务及目标是完成各部分知识的条理、归纳、糅合使各部分知识成为一个有机的整体力求实现基础知识重点化重点知识网络化网络知识题型化题型设计生活化在这一轮复习中要以数学思想、方法为主线学生的综合训练为主体减少重复突出重点在数学的应用方面注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合穿插专题复习(如图表信息专题3课时;经济决策专题4课时;开放性问题5课时;方案设计型问题4课时;探索性问题4课时;等)向学生渗透题型生活化的意识以次提高学生对阅读理解解题的理解能力狠抓重点内容适当练习热点题型多年来初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终另外“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型这些中考题大部分来源于课本有的对知识性要求不同但题型新颖背景复杂文字冗长不易梳理所以应重视这方面的学习和训练以便熟悉、适应这类题型这一阶段让学生每人手头一本XX年全国各地中考试题汇编让有能力的学生从这些中考试题中找到出题的方向、类型、难度让他们更好的适应中考的要求第二轮复习在五月中旬必须完成任务安排一次月考和一次跟踪考及时发现漏洞补上缺口月考负责人：杨顺华跟踪考负责人：尹涛第三轮知识、能力深化巩固的阶段复习资料的组织以中考题及模拟题为主回扣教材查缺补漏进行强化训练模拟考的组织：五月底前组织三到四次全年级的模拟要求出题老师以XX年桂林市中考难度标准为模板让学生适应中考试题难度同时要教给学生一些必备的应试技巧和方法学会如何答题才能得分适应中考试题的评分标准使学生有足够的自信从容地面对中考让学生了解中考方面的有关政策避免复习走弯路、走错路让学生认真研读《中考考试说明》领会、看清考试范围重点研究样题的参考答案中的评分标准对于每一个得分点要牢记于心避免解题中出现“跳步”现象由于考前的学习较为紧张往往有部分学生易焦虑、浮躁导致学习效率下降在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整使他们能以最佳的心态参加中考模拟测试卷的选择：(1)桂林市XX年中考试题(2)桂林市XX年中考试题(3)其它省市的中考试题一、备考指导思想我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下本着“求真务实以生为本”的原则要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫贯彻落实“三要”精神即一要齐抓共管营造良好的学习氛围充分调动学生的积极性挖掘学生潜能;二要统筹兼顾既要夯实学生基础又要搜集中考信息研究命题趋势重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬学生学习与思想教育两手抓严格要求与人文关怀两手都要硬调动一切有利的积极因素着眼于学生的主体发展做好XX年的中招备考工作努力实现我校XX年全面第一的中考目标二、中考目标在县教育局XX年期末考试成绩统计中我们有五科全县第一分别是语文、英语、政治、物理、地理;数学第二名距第一名差2分;历史第3名距离第一名差3分;化学第2名距第一名差11分;生物第3名距离第一名差1分总分进入全县前10名的我们学校没有前100名的有7个前300名的有17个上去年彭中分数线的有77个1、综合评价第一2、各科实考成绩第一3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前10名1个分在九(2)班;县前100名10个其中每个班分别分配名额为九(1)2个九(2)3个九(3)4个九(4)1个;前县300名20个九(1)4个九(2)7个九(3)7个九(4)2个;上彭中线97个九(1)25个九(2)23个九(3)26个九(4)23个届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配三、中考备考领导小组1、组长：2、副组长：3、组员：九年级全体教师四、具体措施(一)、全面分析学生基本情况分类型制定学生复习计划教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况把我们的学生分出四类基本学生：尖子生(640分以上)、学困生(每科的后5名)、目标生(450分以上)、临界生(430—449分)班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导使之平衡发展同时顾及全面努力提高中等生转化学困生做到以点带面争取全面提高1、注重培养尖子生和目标生(上彭中分数线学生)(1)培优工作以班级为单位各班锁定最具潜力的10名左右的学生分科进行培优(2)制定尖子生的培养措施对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实让优等生吃得饱中等生吃得好后进生吃得了引导他们不断超越自我(3)根据学科实际加强薄弱项目的教学争取全面提高复习效果2、动态帮扶“临界生”(1)对“临界生”教师要付出更多的爱心从身体、生活、学习、思想各方面多予关心对他们有“压”更要有爱、有导要善于发现他们的亮点让他们感受到老师对他们充满关怀和支持增强他们克服困难的信心使他们看到希望(2)在教学中要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节帮助他们克服畏难情绪变“要我学”为“我要学”缩小与尖子生的成绩差距(3)班主任要分析这些学生的学业差在科、差在里、差的原因并与科任教师共同研究措施予以补救每次的测试、模拟考试都应对照分析“临界生”的分布与变化对进步快的应及时给予表扬让他们有成功感3、积极转化“差生”(学困生)我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”他们是提高平均分数最大的“潜力股”只要我们工作得当就可能取得意想不到的效果(1)“差生”有八个共性：①对学习无兴趣②没有好的学习习惯③缺乏自信④意志力薄弱⑤缺少关爱或心理扭曲⑥生活环境不佳⑦学习基础差⑧学习方法不当前六项为非智力因素占75%智力因素占25%所以“差生”之所以差并不是不聪明而是缺乏行之有效的管理(2)对“差生”的管理重在心理调整让他们养成习惯提高兴趣增强自信;要分出层次因材施教不能盲目拔高“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略中考试题的难度比大约为3：5：2对于“差生”要学会舍得抛开难题力求基本题少丢分中档题多拿分(3)“差生”中考复习要坚持“小步子密台阶勤反馈多鼓励”的原则(4)“差生”的心理辅导重在激发内在的学习动力要让他们找到学习的快乐找到适合他们的目标要努力让他们对学习痴迷并对此乐此不疲4、利用表格进行学生成绩进行量化分析每月考试之后分析其走势(二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题把握中考动向1、研究方向和热点在复习阶段应加强对中考命题研究和考纲的研讨研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化减少初三复习的盲目性要充分重视考纲和中考新动向明确考什么考同时积极参加市、县考前复习研究活动关注命题热点备课组应注意中考典型试题的收集组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题保证吃透“中考说明”揣摩中考最新动态适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点做到紧跟中考步伐2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究加强各类资源筛选与利用提高训练效益要经常与教研室及其他学校保持联系保证信息畅通加强学科数字化课程资源的收集与整理充分发挥网上教研优势促进学科间课程资源的共享备课组要督促教师认真备好课无论是电子教案还是纸质教案都应做到切合实情、精心设计反对为应付检查而写教案3、全校一盘棋充分发挥集体的力量抓好同科老师集体备考工作学科备课组可吸收非毕业年级教师参加(三)、课堂教学高效化对于初三的学生来说时间非常之珍贵我们老师一定要本着对学生负责的原则坚持高效复习1、利用我们的高效课堂优化复习策略初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇突出学生的主体地位坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式不能够上“一节课学生做一节课老师讲”的传统低效复习课。
2018年中考数学复习策略
2018年中考数学复习策略的更新!2018年中考数学复习策略第一梳理策略总结梳理，提炼方法。
复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。
对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。
总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。
梳理了题型就可以进一步探索解题规律。
同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。
做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。
在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当;是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。
应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。
事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。
对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。
并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。
河南中招物理考试策略及应试技巧(2018)
河南中招物理考试策略及应试技巧一、考前准备（1）调整心态，保持积极、乐观、自信的态度，明白考试是对平时刻苦学习的检验及总结，天道酬勤，只要复习到位，就一定会取得理想的成绩。
（2）仔细检查：进入考场前，检查考试工具是否带全（准考证、黑色签字笔两支、2B铅笔两支、橡皮、直尺、透明塑料板、量角器和圆规等）二、临场策略（1）拿到试卷后，首先整体快速浏览试卷和答题卡，查看结构是否完整，若试卷或答题卡存在缺页、漏题等情况，第一时间反映给监考老师进行更换。
（2）在试卷和答题卡指定位置及时填写性名、准考证号、考场号，座号等信息。
（3）答题时，注意合理分配时间（填空10min、选择12min、作图3min、实验探究15min、综合应用15min、查漏补缺5min），要灵活应变，不能纠结于任何一道题，如果一道题目超过3分钟还没有解题思路，应果断跳过，为解答后边的试题留出足够的时间；一定要留出一定的时间填涂答题卡、检查全卷，确保没有遗漏的题，杜绝不必要的失分。
（4）在审题时，应注意：一要找出题干中的关健字词，联系所学知识，仔细推敲，切不可未弄清题意匆忙答题；二要提取题干中的有效信息，挖插隐含条件，分析内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。
（5）应本着“容易题不丢分，难题不得零分”的原则去争取解答每一道题，对于综合应用题，即使不全会做，也将能够想到的与此题知识点相关的公式和题干中的已知量列出，阅卷老师一般会酌情给分。
（6）检查试卷：解答完所有题目后，应检查个人信息是否填写正确、检查答案是否全部填涂在答题纸的要求范围内，检查是否所有的题目都已完成、检查实验探究题中要求写结论的是否注意控制变量、检查公式是否写错、数值是否代入正确、检查单位是否换算等。
三、规范答题（1）严格在答题卡的相应答题区域内作答，不能超出，也不能在其他题目的答题区域作答。
（2）物理量、现象等要使用物理专业术语，不要口语化．如描述“可以增大受力面积，减小压强”时，不能写成“把手较粗，不勒手”等。
2018中考复习备考计划
荆南中学2018年中考备考工作计划一、指导思想2018年中考是荆南中学与梅园中学合并后的首次中考，关系到教育综合改革的深入推进，是教育综合改革成果的阶段性检验。
2018年荆南中学中考只能前进，不能后退。
二、奋斗目标整体目标1、优生数保40争50；2、合格生数保120争140；3、力争消灭差生；4、综合排名全区保5争4。
三、工作思路以高效课堂为主阵地，以学生综合发展为目标，培养学生终身学习能力，为学生终身发展奠基。
四、工作措施（一）加强领导，成立备考领导小组组长：田友军副组长：杨维平、陈明成员：刘定军、倪高峰、李新发、李毕松、雷三平（二）加强教研活动，科学备考、合作备考。
学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等共用、共享；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作，打好整体仗。
（三）以课堂为依托，突出学生课堂的主体地位，使学生变被动学习为主动学习。
1、大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。
针对新课、复习课、试卷讲评课的不同特点，开展导学案、复习案的研讨，扎实上好新课，深入推进复习课，以学生构建强大的知识网络体系为目标，充分发挥学生自主学习的能力，冲刺2018年中考。
2、依托资源，提供走出去、请进来的平台，提升教师参与课题研究的积极性。
（四）中考体育训练安排1、周一、周二、周四、周五早操进行循环跑操，跑团队、跑气势。
2、周三早上女子800米、男子1000米考核，周六上午体育中考模拟考核。
3、每天大课间足球、跳绳、仰卧起坐等单项训练。
（五）月考制度九年级除教研室组织的期中、期末、全市摸底考试外，学校每个月组织一次月考。
集中阅卷、集中分析。
（六）转差制度确定转差对象，利用自习课的时间，落实差生转化工作。
2017年9月到2018年3月以语文、数学、英语、物理学科为主，2018年4月到中考以思品、历史为主。
2018年中考语文复习计划
2018年中考语文复习计划一、复习总设想（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新考标、课程标准、、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。
并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
（2）整理归类：以“考标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排第一阶段：从3月21日到4月14日，以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。
全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。
(要注意的是根据以往考试规律,七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细) 这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：1.积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2.综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
3.阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。
人教版7—9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），记叙文复习时本期的重点，外加非连续文本的阅读复习。
诗歌分五类：背诵并默写考纲要求的20首；，并达到学以致用。
每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
4.写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
2018中考物理：最有策略复习从三方面入手(1)
2018中考物理：最有策略复习从三方面入手（1）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢又是一年中考时，什么是策略复习?如何才能做到策略复习?策略复习其实很简单，就是用最少的时间获得最有效的成绩。
现在有太多的孩子每天都在刷题，而且数量惊人，但考试时却经常颗粒无收。
其实，是因为你用力过猛了。
想要做到最有策略的复习，要从三个方面入手：第一，落实教材。
一定要对教材进行地毯式的扫描，包括教学内容、例题以及书后习题。
第二，题型专练。
必须充分了解学业水平考试的题型及命题特点、规律和答题技巧。
第三，轻重分明。
对不同知识点在课程标准中的难度要求必须有清晰的认识，以免意外忽视重点知识或者盲目重视非主干知识。
一、落实教材现在相当一部分同学在复习中有一个误区，就是拿着一些“奇怪”的参考书，或者是所谓的一些押题试卷，甚至是外省市的中考试卷或者是全国中考题目的汇编，不断地“刷题”，“刻苦”地练习。
但这样的做法舍本逐末。
中考命题，唯一的参考依据就是教材。
天津中考所有题目均为原创题。
直接参考其他省市的中考题的可能性非常小。
有些时候，你在某区模拟试卷上看到一道题目，自己觉得很新颖，命题非常有新意，但是后来发现，原来它是教材上的原题。
这就说明，你的复习道路已经走在了错误的方向上。
那么，我们到底应该怎么做呢?其实很简单，就是打开教材，深度阅读教材中的每一段文字，“演示实验”“分组实验”“想想做做”“想想议议”“动手动脑学物理”，这些都是我们应该重视的复习内容。
这些内容，正是我们天津中考命题的重要参考依据。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
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“难题”——由基本物理模型有机的组合而成
“瓶颈”——使学生学会解决“陌生”物理情 景问题的方法与技巧。
3．突出学生的复习主体地位，强化教师的 引导作用，提高复习的实效性
冲刺复习中，教师必须以有效的教学手段实现高效课堂， 要突出学生的复习主体地位，强化教师的组织引导作用，促 进学生的高效学习，通过有限的模拟训练，使学生能够对知 识系统掌握，感悟升华、灵活运用。同时要善于对模拟卷中 的有义意题目进行适当有效的拓展，使学生有耳目一新之感。 以多种手段向学生提供广泛而有效的信息 （课件、视频、典型题、补充与总结材料等） 以多种手段激发学生的主动参与学习 （学生总结与讨论、预留思考题、小组交流等） 从多个角度引导学生认识理解问题，找到解题捷径 （从声、光、热、力、电等角度分析一个问题） 从多个层面训练学生不同的技能和方法 （提高学生灵活应变能力，提高新颖题的能力）
▲专题复习（与模拟练习穿插进行） 实验操作及结论的规范书写； 实验预测题及讲解 特殊方法测（电阻）电功率 初中物理中常用的科学方法 作图题预测及讲解 动态电路及电路故障分析
物理模型的建立与还原
二、冲刺阶段复习安排：
应试技巧指导
第一：模拟练习，弥补漏洞
时间：5月中旬至6月20日，约6周
要求: 模拟训练，纵横联系； 查漏补缺，全面提高。
4．处理好“讲评”与 “模练” 的关系 讲评要把握好几个点：
⑴常错知识反复讲； ⑶易混内容讲对比； ⑸不同知识讲联系； ⑺培养能力讲思路； ⑵难点知识讲关键； ⑷同类内容讲典型； ⑹一般规律讲特殊； ⑻调动学生自己讲。
模练原则:限时、量足、提高一次成功率
5．处理专题复习与模训的关系
⑴拟定符合学情的35天复习计划，统筹 安排专题复习与模拟练习时间
中考中总有一些极具迷惑性的“易做”又易 做错的诱人致误的试题，同学们在考试答题中常 犯的错误有“七种”——读题：添字、漏字、看 错，而导致读不懂题或错误理解题意；做题：想 错、算错、写错、抄错（字迹的好坏也是影响成 绩的因素之一）。
4．掌握解题技巧，要处理好“四个关系” ⑴ 审题和解题的关系：
⑵ 会做与得分的关系： ⑶ 求快与求准的关系： ⑷ 难题与易题的关系：
成的学生，注定是无法取得好成绩的。中考题都是建立在基本概 念基础之上的，如果这个根基不扎实，所有的学习都只会成为空 中楼阁，或只有表面“会”，换个方式、面孔、地方就不会，到 了 高中更为突出的现象是成绩一落千丈，使学生的学习兴趣、自信
6．概念认识要到位，明确易混、易错概念。
⑴ 比值定义物理量的进一步认识（反映性质的与 非性质的） ⑵ 对比区分易混、易错概念（压力与压强，质量 与重力，功率与效率；惯性，电性，磁性等） ⑶ 对实验的再认识（类型、方法、操作与结论）
第二：考前调整，稳定心态
时间：考前一周，６月20～24日 要求: 自学为主，个辅为辅； 适度训练，轻装上阵。
课堂设计要缜密：
实现高效复习，顺利达到复习目标，课堂设计是关键。应 做到：三知三思四设计 三知：知考纲、知教材、知学情 三思：复习什么？（课堂内容） 怎么复习？（方法、手段） 复习是否到位了？（模拟检测） 四设计：复习目标 复习内容 课堂活动 复习方法 实施：（上课、辅导、模拟考试、批改与讲评——及时） 反思： 用什么方法、知识模块复习效果才能更好？
22．在课外活动中，同学们设计了一种物品自动筛选器，可将质量小于
一定标准的物品自动剔除，原理如图16所示：放在水平轻质传送带上的物， 经过装有压敏电阻R的检测区时，使R的阻值发生变化，其阻值随压力，变化 的关系如图17所示。已知电源电压为12V，R0为定值电阻，当电路中电压表 示数小于2.4V时，机械装置启动，将质量不达标的物品推出传送带，实现自 动筛选功能。g取l0N/kg。试问： （1）当物品随传送带匀速运动时，物品 （选填“受”或“不受”）摩擦力。 （2）当检测区上没有物品时，电压表的 示数为2V，R0的阻值为多少？ （3）当压敏电阻的电功率最大时，电路中的电流为 多少？此时在检测区上物品的质量是多少？（难度到顶）
5．让学生了解基于《课标》下的中考试题特点 ⑴ 了解中考试题的结构特点； ⑵ 明确中考试题非常重视学习过程与方法的考查； ⑶ 引导学生善于从生活中思考、寻找物理知识 的应用事例，能用所学知识解释（解决）生 活中一些现象； ⑷ 了解往年考生易失分的原因与题目类型。
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，不用电 压表，用如图所示的电路也可测量已知额定电流的 小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电流为I额， 定值电阻的阻值为R0，实验步骤如下，请补充完整： ① ； A+R0→V ②闭合开关S、S1，断开开关S2， 记录下此时电流表的示数为I； ③小灯泡的额定功率的表达式为 P 额= 。
1．回归课本，重温《说明与检测》 要重温错题且要题后反思 2．考前心理辅导: 在最后冲刺阶段（最后三周、最后三天） 要有详细、周密的安排。老师要时刻明确该做 那些事；学生要时刻明确该怎么做事。 有效提高中考成绩要过以下三关：审题关 （逐字、逐句读题）、自信关（果断、不犹 豫）、敢于放弃关（暂不明白，无思路的题）
东
地磁北极
例：P15质量相同的两个实心物体甲和乙，它们 的体积之比V甲∶V乙=2 ∶ 3，将它们轻轻放入水中， 静止时所受的浮力之比为 F甲∶F乙=8 ∶ 9， ρ水=1.0×103kg／m3,下列说法正确的是:（ ） Ａ．甲乙两物体都漂浮在水面上 Ｂ．甲物体漂浮在水面上，乙物体浸没于水中 Ｃ．乙物体的密度ρ乙=0.75×103kg／m3 Ｄ．乙物体的密度ρ乙=0.85×103kg／m3
中招物理复习方略
—谈2018年的物理冲刺复习
内容提要
▲ 中考冲刺复习备考策略 ▲ 中考冲刺复习中的操作方法 ▲ 如何出一份好的模拟试卷 （命题趋势分析）
一、中考冲刺复习策略
（备考重点、难点分析） 1．研读《说明与检测》，把握命题范围 关键：明确考试范围、内容与要求。知重点 与难点。 措施：重视应试技巧培养，提高解题正确率 重、难点内容解释：
第一：《说明与检测》、专题穿插复习， 重在提高能力 第二：模拟与冲刺训练，弥补漏洞， 提高应试技巧与应试能力 第三：考前调整，回顾概念与公式，稳定心态
复习方法和技巧
夯实基础筑牢根本 计划安排专项训练 注重理解举一反三 开阔眼界见多识广 条理系统居高临下 针对训练解决疑难 切实落实训练效果 详略得当难易适度
2
0
如图甲所示，在易拉罐内装进适量的水，能使罐 侧立而不倒下。请在图乙中画出装了适量水的整个罐 的受力示意图，已知其重心在图中虚线上。
A
甲
模型还原
乙
如图所示，演员可以用单手支撑整个身体。请 你画出此时该演员的受力示意图。 F
G
模型还原
例：历史上对地磁场的形成有这 地磁南极 样一种看法：我们居住的地球是一个 带电星球,它带的电荷量约为4×105C， 西 由于地球自西向东旋转，会形成许多 环形电流，如图所示。由此猜想：地 球带的是 电。（模型？）
（4）电路中的电池使用一段时间后，电源电压会降低，能通过 检测区物品的最小质量将 （选填“增大”或“减 小”）。
2016年试题难度适中，难题为第6、12、20（3）、21 （4）题。 其中20（3）、21 （4）题难度较大，不易得分。 2017年试题难度是三年来最易的，难题为第6、12、21 （4）题。 其中6题难度最大，初、高中衔接内容。 6．由金属杆组成如图所示的导轨，其中水平面上两平行导轨 足够长且全部置于竖直向上的磁场中，与倾斜放置的导轨ABCD 平滑且固定连接．将一金属棒ab从倾斜导轨上一定高度由静止 释放，运动过程中始终与导轨 垂直接触且不受摩擦，请你判 断ab棒在水平导轨上的运动情 况： ；并从能量转化 的角度简述理由： 。
如何出一份好的模拟试卷？ 一、科学制订“双向细目表” 二、搜集资料，精心选题、编题 三、对照“细目表”审查、修改试卷
2018年中考试题趋势分析：
一、近三年中考试题回顾： 2015年试题难度偏大，特别是第7、15、22（3）题
7．如图5所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足 够长的水平面向右做减速直线运动。假设物 体运动时，重力突然消失，请推断物体的运 动情况将是： ，简要说明 你的推理过程： 。 15．图9为实验室常用电流表的内部结构图。多匝金属线圈悬 置在磁体的两极间，线圈与一根指针相连。当线圈中有电流通 过时，它受力转动带动指针偏转，便可显示出电 流的大小。下列与此工作原理相同的电器设备是 A．电烙铁 B．电铃 （ ） C．发电机 D．电动机
2．重视手中教材，甚选模拟试卷
回归教材夯实基础，模拟训练提高应试能力 “抓基础”是永恒主题，提效率，重实效！
夯实基础是“根本”
方法能力要“渗透”
理解感悟是“关键”
提高效率见“成效”
复习中应“注意”和“强调”的问题：
中考试卷是考纲的展现，是课程标准“三维目标”落实情 况的检查，试卷中突出和重视的问题复习中必须引起足够的重 视。 注意理论和实际相结合; 注意学科的内在联系和知识的综合; 注意关注社会热点、焦点及贴近学生生活的问题; 注重运用基础知识和技能分析解决实际问题能力的培养; 注重实验与探究能力、创新意识的培养; 强调体现积极的价值取向，即强调科学精神和人文精神； 强调人与自然、社会和谐发展的现代意识。 重 “四基”，重“联系”，重“综合”，重“创新” 和 “能力”是中考试卷全面考查三维目标所坚持的方向。
要解决好以下几个问题：
1．要用好《说明及检测》， 理解掌握考试内容与要求 ①指导学生研读（一）科学探究、（二）科学 内容中的文字说明。理解其要求，明确其含义 ②题型示例中的题目要过关 ③认真总结示例中涉及到的研究方法、科学探 究方法 2．加强阅读能力训练，提升表达能力
3．克服思维缺陷，培养缜密思维
⑵ 冲刺复习中的具体作法
专题、专项（板块）复习以点带面、模拟 训练提高能力；调整心态，稳定发挥。 重点处理《说明与检测》内容。