高校网络安全工作探索
高校校园网络安全探索
在 的不足 和 漏洞 ，导致校 园 网容 易遭 受到 非常侵 害的可 能性 大 大增 加 。本 文想从 策略 、技 术 、管 理手段 等
方 面 探 讨 一 下 校 园 网络 安 全 防 护 的 重 要 性
关键词：校 园网 安全
策略
技术 管理
随着我国教育信息化的推进 ，校园网建设也进入 了
一
构 是个 经 常性 的考验 。
众多的服务器、浏览器、一些桌面软件等也存在着安全
隐患 。 另外 ，缺 乏先 进 的网络 安全 技术 产 品、工 具和 手
段以及先进的系统恢复、备份技术和工具，一些用于路
由交换设备的安全管理软件也存在应用的单一、薄弱的 环节等等，这些都会成为病毒侵蚀 、黑客攻击的原因。
维普资讯
２ ７ 第 期（第 ７ ） ０ 年 ｌ 总 ４期 ０
中国 砚代苏 装 备
高校校园网络安全探索
李 欣 ０ …
（临沂 师范学 院 山东 临沂 ２ ６０ ） ７０ ０
摘 要 ： 随着校 园网建设 步伐 的加 快 ，校 园网中的信 息应 用 系统得到 了广泛应用 ，由于应用 系统本 身可 能存
严格的管理是校园网络安全的重要 实施策略，由于网络 管理制度不够完善，管理人员维护时的疏忽，也会出现
一
些人 为 所造 成 的 安全 隐患 。
三 、构 建校 园 网络 安全 防范体 系
安全防范体系应该是一个融合了技术体系和管理体
使用者流动性大
群 体 的流 动和 改 变 。
校园网的使用者流动性非常大，
应用系统众多 校园网需要提供给教职工全面的校 园网应用服务，￣ｌ ｂ Ｅ ａ ，ａ ａ ｅ ｖ ｒ Ｆ ｐ ｌ ｅ ，ｍ ｉ Ｄ ｔ Ｓ ｒ ｅ ， ｔ 等 故 ： Ｗ ｌ 校园网内的服务器数量多，分布广，提供 的各种应用服 务种类复杂，内容繁多，存在的安全漏洞和隐患相应较 多，也容易被攻击者利用，进入校园网络核心 。 网络负荷量大 由于教学的原因，在某一时刻或者 时段，网络数据的交换量频繁、超大。这对网络系统结
高校网络安全工作措施
高校网络安全工作措施高校网络安全工作措施1. 强化网络设备安全高校网络安全工作的第一步是确保网络设备的安全性。
必须采取一系列措施来保护网络设备不受攻击。
首先，确保网络设备有最新的安全补丁和防病毒软件更新。
其次，配置强密码和双重身份验证，以保护网络设备不被未经授权的人员访问。
此外，应对网络设备进行定期的漏洞扫描和安全审计，及时发现和修复存在的安全漏洞。
2. 加强网络访问控制高校网络通常需要面向大量师生开放，因此需要严格的访问控制措施来确保只有合法用户可以访问网络。
这包括建立统一的用户认证系统，并采用强密码策略和双因素身份认证来确保用户身份的安全性。
同时，要实施有效的网络访问控制列表（ACL）和防火墙规则，控制网络流量，并限制对敏感数据和系统的访问。
3. 数据加密和传输安全高校网络中存在大量的敏感数据，包括学生和教师的个人信息、研究数据等。
为了保护这些数据不被窃取，必须采取数据加密和传输安全的措施。
这包括使用安全协议（如SSL / TLS）来保护数据在网络上传输时的安全性，以及对存储在服务器上的数据进行加密，以防止数据泄露。
4. 监控和日志管理高校网络安全需要实时监控网络活动，并进行日志管理，以及时检测异常行为和安全事件。
为此，应进行安全事件和入侵检测系统（IDS / IPS）的部署，实时监控网络流量并检测潜在的安全威胁。
同时，应建立日志管理系统，记录所有的网络活动和安全事件，以便后续的审计和分析。
5. 员工和学生的网络安全培训高校网络安全工作不能仅仅依靠技术手段，还需要通过培训和教育，提高师生对网络安全的意识和知识水平。
高校应定期组织网络安全培训，向员工和学生传授网络安全知识、技能和最佳实践。
通过培训，帮助员工和学生识别和应对网络攻击，加强安全意识和自我保护能力。
6. 应急响应和恢复高校网络安全工作需要建立完善的应急响应和恢复机制，能够迅速应对和处理网络安全事件。
应制定详细的应急响应计划，明确各个部门和人员的责任和行动步骤。
高校计算机网络安全及其防护探析
先 互 联 网具有 共 享 与开 放 的特 点 ， 但 因 设计 初 始 ， 为对 安 全 问 题进 行 考虑 ， 从 而致 使 Ｉ Ｐ网络 留有 先天 性 的安 全 问题缺 陷 ，因 此 ， 高校 网络 运 行 中面 临 问题 也 就不 可 避 免 。另外 ， 任何 网络 和 计 算机 系 统软 件 都存 在 着缺 陷 和漏 洞 ， 都 非铁板 一 块 。计 算 机 的 操作 系 统软 件 在研 发 的过 程 中都 给 程 序 设置 了后 门 ， 这也
从技 术层 面加 强对 高校 网络 的安全 防护 措施 ： １ ）网络 防火 墙技 术 。防火 墙在 网络 安 全 中有着 最基 础底 层 的安 全保 护 设施 ， 在 网络 边界 点上 ， 它 能够 按 照设 置 的某 种 规
则 对 互联 网和专 网 的信 任 与 非信任 信 息 进 行 监测和 控 制 ，阻 断
的存 在 。
２ 高校 计 算机 网络安 全 隐患 的主要 来源
目前 我 国 几乎 所 有 高 校 校 园 网络 的连 接 ， 来 自 国家 教 育 部主 管下 的 中 国教 育 和 科研 计 算 机 网 —— 英 文 简称 Ｃ Ｅ Ｒ Ｎ Ｅ Ｔ和 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 来 获取 资源 信息 。 但 由于 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 属 于 国际性 互联 网 ， 因 此校 园网络 在 享 受广 泛 的 资源 的 同时 ， 也 就 不可 避 免 的会 遭 受 到来 自 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ的攻 击 。再者 ，由于校 园 网络 不 仅 是科研 教 育 、 办公 管 理使 用 ， 还 与 对 网络 有 一定 知识 、对计 算 机 的应 用
高校校园安全存在的问题及对策
对策2023-11-08•高校校园安全现状及问题•高校校园安全存在问题的原因分析•高校校园安全对策与建议•高校校园安全实践与案例分析•总结与展望目录01高校校园安全现状及问题高校校园内或周边道路交通状况复杂，涉及大量机动车和非机动车，易发生交通事故。
交通事故火灾事故暴力事件高校宿舍、实验室等场所存在电器设备老化、违规使用明火等问题，火灾风险较高。
部分学生因情感问题、矛盾纠纷等原因，可能发生校园暴力事件。
03校园安全事故频发0201学生安全意识不足部分学生缺乏基本的安全意识和自我保护能力，容易成为校园安全的潜在受害者。
教职工安全责任落实不到位个别教职工对安全工作重视不够，安全责任落实不到位，增加了校园安全风险。
校园安全意识淡薄校园安全设施陈旧电器设备安全隐患部分学生宿舍存在违规使用大功率电器、乱拉乱接电线等问题，增加了火灾风险。
安全警示标识不完善部分校园内或周边道路存在交通安全警示标识不完善、不明显等问题，易引发交通事故。
消防设施老化部分高校实验室、宿舍等场所的消防设施老化，灭火器过期失效等问题突出。
02高校校园安全存在问题的原因分析学生对校园安全问题重视不够，缺乏自我保护意识，容易成为安全事故的受害者。
安全意识淡薄学生普遍缺乏安全知识，不了解如何预防和应对各种安全问题。
缺乏安全知识学生安全意识不足安全制度不健全高校安全管理存在漏洞，安全制度不完善，无法全面覆盖校园安全各个方面。
安全监管不严格高校对校园安全的监管不够严格，存在安全隐患不能及时发现和整改。
校园安全管理不到位社会环境影响社会治安问题校园周边社会环境复杂，存在一些治安问题，如盗窃、抢劫等，给校园安全带来一定威胁。
网络信息安全问题随着信息技术的不断发展，高校网络信息安全也面临越来越大的挑战。
黑客攻击、病毒传播等网络安全问题日益突出。
03高校校园安全对策与建议加强学生安全教育提高学生安全意识通过课堂教育、宣传活动等多种方式，增强学生的安全意识，让他们了解安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能。
学校网络安全教育活动方案10篇
学校网络安全教育活动方案10篇学校网络安全教育活动方案 1一、指导思想：以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为活动主题，深入开展“网络安全进校园”宣传教育活动，充分发挥校园宣传教育主阵地作用，增强师生网络安全意识，提升基本防护技能，共同维护国家网络安全。
二、活动时间：三、活动主题：主题：“网络安全为人民，网络安全靠人民”宣传周活动期间，开展“网络安全进校园”主题日活动四、活动形式：本次网络安全宣传活动建议采取但不限于以下形式。
1、开办网络安全宣传专栏。
各学院要充分利用校园网或宣传报栏、横幅、海报等宣传网络安全法律法规、政策文件、网络安全常识。
2、举办网络安全宣传讲座。
组织师生观看网络安全教育宣传片。
3、开展网络安全知识竞赛。
各学院可组织广大师生开展各种类型的网络安全知识竞赛、技能竞赛，引导师生主动学习网络安全知识，加强网络安全自我保护意识。
竞赛内容要紧扣本次活动主题。
4、召开网络安全知识主题班会。
组织学生召开一次主题班会，可以视频、实例、线上线下互动交流等方式，组织学生讨论宣传网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强识别和应对网络危险的能力。
5、网络推送通过学院微信公众号、微博面向全校师生进行网络安全信息推送。
6、校园广播宣传活动期间，校园广播站广播有关网络安全的常识，提高师生网络安全意识。
(该部分由校团委广播站负责)五、活动要求：1、加强组织领导。
各学院党总支要高度重视网络安全宣传活动，按照活动方案要求，精心谋划、周密部署，确保组织到位、责任到位。
2、务求取得实效。
各学院党总支要紧紧围绕活动主题，扎实开展宣传活动，确保让每一名师生都接受一次网络安全教育。
3、建立长效机制。
各学院党总支要以网络安全宣传周为契机，加强网络安全工作，推动相关内容纳入新生教育、课堂教育、课外实践活动等，积极探索建立网络安全教育长效工作机制。
4、做好相关工作。
各学院党总支要围绕本次网络安全宣传周的活动主题，及时开展各种形式的宣传活动，广泛普及网络安全常识，切实将安全、健康、文明上网理念内植于心，外践于行。
“网络安全”课程实践教学的研究与探索
致学生所 学知识 理论 与实 际相 脱节 。尤其 对于像 “ 网络安 全技 术” 这种 实践性很强 的课 程来说 ， 这种教学模 式严重忽视 了对学
生实践能力 的培养 。
实践 教学是指在 整个教学过 程中学生在教 师的组织 和指导 下参 加一 定的实践 活动 ， 书本 知识运用 于实 践的教 学环节ｕ 把 。 它是 为配合理论教学 培养学生分 析和解决 问题 的能力加强 专业 训练 和锻 炼学生实践 能力而设置 的教学环节 。它改变 了传 统教 学 以课本 为本 ， 概念到概念 的灌输式 教学方式 ， 从 大大增进 了学 生学习 自主性 、 研究性 和探索性 。其 主要 的实现形式有情景模拟 教学法 、 目教学 法 、 例讨 论法等 。相 比传统 的教学模 式 ，实 项 案 “ 践” 教学具有高度 的拟 真性 、 灵活 的启发性 和鲜 明的针 对性等特
需求分析 ： 经理可以访问外部 Ｉｔｒｅ 中的所有服务 。 ① ｎｅｎｔ ②财务部 门可 以访 问公 司外部 Ｉ ２ ０１１ 的主机上 的财务服 Ｐ为 ０ ． － ．２
务 （ Ｃ ， 口５ ５ ） Ｔ Ｐ端 ５ ５ 及公司外部 的Ｆ Ｐ］务 Ｔ Ｊ ￣
的主要 问题 。本 文结合 “ 网络安全技 术” 课程教学 的经验 ， 针对以 上 问题进行 了深入 的研究与探索 ， 给出了相应 的实施 意见 。 并
堕 夔 ！
ＮＯ． ６ Ｔ ＭＥ Ｄ Ｃ ｜ Ｏ Ｉ Ｅ Ｕ ＡＩ Ｎ ． Ｉ Ｊ ｌ ｍ ｅ
“ 网络安全’ 程实践教 学的研 究与探 索 ’ 课
詹增荣
摘要： 从课程所做研 究和探 索， 并对 实践教 学中教 学 内容 的设计和教 学的 实施给 出了建议 。
关键词 ： 实践教 学 网络安全 教 学 内容 中图分类号 ： １ Ｇ７ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ２ ８ ８ （０ ９ ０ — ０ ５ ０ １７ — １ １２ ０ ）６ ０ ６ — ２
高校网络安全存在的问题与对策研究
高校网络安全存在的问题与对策研究1. 引言1.1 研究背景在当今数字化时代，网络安全已成为各行各业面临的重要挑战。
在高校领域，网络安全问题更加突出和严峻。
随着信息化建设的迅速发展，高校的网络规模越来越庞大，网络连接设备增多，网络流量急剧增加，这些都为高校的网络安全带来了更大的挑战和压力。
关注高校网络安全问题并研究解决对策，已成为当务之急。
高校网络安全问题不仅仅是技术层面的挑战，更是涉及信息安全管理、网络安全教育和培训等多方面因素。
当前，高校网络安全问题日益凸显，网络攻击日益频繁，信息泄露事件屡有发生，给高校师生的信息安全造成了严重威胁。
高校网络安全问题的研究和对策制定，具有重要的现实意义和紧迫性。
只有深入分析高校网络安全存在的问题，并制定有效的对策措施，才能有效保障高校网络安全，维护教育教学秩序，推动高校信息化建设取得更好的成果。
1.2 研究意义网络安全问题一直是高校管理和发展中的重要议题。
随着信息化的深入发展，高校网络安全问题愈发突出。
保障高校网络的安全性，不仅是学校自身信息系统的安全需求，也是国家信息安全的需要。
研究高校网络安全存在的问题与对策，具有重要的现实意义和战略意义。
高校是培养人才的摇篮，网络安全问题的存在直接关系到学生和教职工的信息安全。
在信息时代，大量的学术研究成果和个人隐私信息存储在网络上，一旦网络安全遭受攻击，将对高校师生的正常学习、科研和生活带来严重影响。
高校网络系统的安全性也关系到国家信息安全和社会稳定。
高校拥有各类重要数据和信息资源，一旦数据遭到泄露或被篡改，将对国家安全造成潜在威胁，甚至引发重大社会事件。
深入研究高校网络安全问题，探索有效的对策，对提高高校网络系统的安全性，保障信息安全，维护国家安全具有重要意义。
2. 正文2.1 高校网络安全问题分析随着互联网的普及和高校信息化建设的不断深化，高校网络安全问题也日益严重。
高校网络规模庞大，涉及的用户众多，网络覆盖范围广，涉及面广，网络攻击面也更广。
新媒体视角下高校学生安全教育工作探讨
舀M __________________________________________________________________________________________。
7&学教育新媒体视角下高校学生安全教育工作探讨内容摘要：随着科学技术的发展，新媒体改变了我们的生活方式，丰富了我们的生活内容。
新媒体的兴起也 为高校教育带来了改革，大学生安全教育是学生管理工作中的重点，本文就主要对新媒体视角下高校学生安全 教育工作做出了探讨，因此利用新媒体为我们带来了的便利，更新教育手段，做好学生的安全教育工作是高校 需要解决的问题。
关键词：新媒体高校学生安全教育新媒体是通过互联网、手机、电 脑等形式对信息的一种传播。
利用 新媒体能够将声音、图片、文字集为 一体使得传播的范围更广，速度更 快。
据不完全数据调査显示在我国 众多网民中，高校学生能够占到25% 的比例，由此可见，新媒体对大学生 的影响较为深远。
在新媒体视角下， 对高校学生进行安全教育对于高校 学生的发展具有深远的影响。
一.当代大学生关于安全教育的现状(一） 缺乏社会经验，安全意识 薄弱。
对于刚刚步入大学的大学生 来讲，虽然在年龄上已经到了法定 能够独立的年龄，但是其心理和思 维仍不够成熟。
离开了父母的怀抱， 步入大学校园就相当于进人了半个 社会，大学生这一群体缺乏社会经 验，缺乏识别危险的能力，安全意识 淡薄。
比如学校明令禁止学生在宿 舍内使用违规电器，但是很多学生 无视学校的规章制度，私自使用功 率较大，质量不合格的电器，学生自 身意识不到其周围的安全隐患，虽然 学校会定期对学生宿舍进行安全检 查，但是安全违规现象却屡禁不止， 这些均源于学生淡薄的安全意识。
(二) 学生自身没有应对突发事 件的能力。
高校学生安全意识差，对 于学校开展的安全教师不够重视， 对于一些紧急事故的演练也只是走 马观花，这样的态度决定了学生没 有应对突发事件的能力。
网络安全专业课程思政建设探索
网络安全专业课程思政建设探索【摘要】当前网络安全形势严峻，网络威胁不断增加，导致网络安全专业课程建设变得迫在眉睫。
通过设定明确的建设目标，思政教育在网络安全专业中扮演着重要角色，为学生提供思想道德的引导。
课程内容设计应贴近实际需求，结合实践教学方法，帮助学生掌握实际操作技能。
通过综合素质培养，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
网络安全专业课程思政建设的重要性体现在对学生全面培养和社会责任感的培养上，未来的发展展望在于不断完善课程体系，提高人才培养质量，以满足社会对网络安全人才的需求。
【关键词】网络安全、专业课程思政建设、形势、目标、思政教育、课程内容设计、实践教学方法、学生综合素质、培养、重要性、发展展望。
1. 引言1.1 网络安全专业课程思政建设探索网络安全专业课程思政建设探索是当前教育领域中的重要课题，随着互联网技术的飞速发展，网络安全问题日益凸显，对于培养高素质网络安全专业人才具有重要意义。
思政教育在网络安全专业课程中的地位不可忽视，通过课程设计与实践教学方法的创新，可以有效提高学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
本文将从当前网络安全形势出发，探讨网络安全专业课程的建设目标，分析思政教育在其中的重要性，探讨课程内容设计与实践教学方法，以及学生综合素质培养等方面，最终总结网络安全专业课程思政建设的重要性，并展望未来发展方向。
通过本文的探讨，希望能够为网络安全专业课程思政建设提供一定的参考和启示，推动网络安全教育的全面发展。
2. 正文2.1 当前网络安全形势随着互联网的快速发展，网络安全问题变得日益突出。
各种网络攻击方式层出不穷，信息泄露、数据篡改、网络病毒、钓鱼网站等安全隐患时有发生，给个人、企业甚至国家安全带来了巨大挑战。
黑客技术的不断发展，使得网络攻击变得更具隐蔽性和破坏性，网络安全已成为全球性的热点话题。
在当前的网络安全形势下，网络空间已经成为人们工作、生活的重要组成部分，网络安全问题愈发重要。
大学生网络安全教育心得体会(精选13篇)
大学生网络安全教育心得体会（精选13篇）大学生网络安全教育心得体会（精选篇1）虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。
感受颇深，受益匪浅。
首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。
今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。
远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。
只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。
而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。
从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。
远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。
很快，我将结束网络课程的学习。
气有浩然，学无止境。
我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。
生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了!大学生网络安全教育心得体会（精选篇2）据悉，面对日益严峻、变化多端的网络安全威胁，一套行之有效的“青少年网络安全教育解决方案”呼之欲出，大力推动青少年网络安全工程实施，培育“四有好网民”。
高职院校网络安全技能深度学习路线研究与实践
高职院校网络安全技能深度学习路线研究与实践文/何凤梅 陈逸怀摘 要：随着数字化社会的到来，网络安全技能人才供需严重失衡，新人培养和育留难度大。
高职院校学生技能水平提升遵循“虚拟仿真、真实环境、攻防对抗”的成长路径，同时深度学习可以满足网络安全技能变化性、持续性和广泛性的学习需求，研究深度学习路线，分析教学实践数据，可以小中见大、提高网络安全技能的教学质量，满足企业对网络安全应用型人才的需求。
关键词：深度学习 网络安全技能 学习路线 应用型人才培养课 题：本文系浙江省教育厅2019年一般科研项目“高职网络安全技术课程职业技能深度学习路径研究”的研究成果。
目前，网络入侵者利用技术工具发起的网络攻击数量和复杂度不断提升，网络安全成为世界各国第五国防空间。
随着数字化社会的到来，企业必然面临网络空间和数据资产的安全管理问题。
《网络安全产业人才发展报告》（2021年版）指出网络安全人才供需严重失衡，高校培养的毕业生只有20%左右符合企业用人需求。
一、网络安全应用型人才培养网络安全范围广泛且在技术、威胁和环境等方面变化快速，常常是网络攻击推动网络安全技能的提升，网络安全岗位实际需要的知识、技能和能力不断变化，从业人员要持续学习才能提升整体能力。
网络安全岗位从业人员需要掌握网络安全、互联网技术和管理等专业知识，相关课程综合性、实践性强，学生需要了解攻击技术并学会主动防御技能。
实际培养过程中存在理论知识抽象晦涩、教材时效性不强、实践训练环境搭建烦琐、学生实践机会普遍偏少等问题，导致学生动手能力差，无法满足企业用人要求。
网络安全应用型人才培养需要从宏观层面、中观层面和微观层面搭建人才培养体系。
在宏观层面，要确立整体培养体系，明晰高职院校培养的是应用型技能人才，分析行业用人需求、发展趋势和政策支持，明确人才培养目标。
在中观层面，要与行业龙头企业协同完善人才培养方案、校企合作方式和实训平台建设等，开展校企孪生模式合作，加强专业整体知识体系规划，构建完善专业指标体系。
高校如何加强校园网络安全
高校如何加强校园网络安全随着互联网的发展，校园网络安全问题逐渐引起人们的关注。
高校作为培养未来人才的重要场所，其网络安全问题尤为重要。
本文将探讨高校如何加强校园网络安全的措施和策略。
一、加强网络基础设施建设高校应优先考虑建设稳定、安全的校园网络基础设施。
首先，建立高质量的网络硬件设备，确保网络连接的稳定性和安全性。
其次，加强网络架构设计，采用分层结构和防火墙等技术，有效防范外部攻击和入侵。
此外，高校还应加强对网络设备的管理和维护，定期检查更新，及时修补漏洞，确保网络的安全运行。
二、加强用户教育和意识培养用户教育和意识培养是加强校园网络安全的重要环节。
高校应定期组织网络安全教育活动，向师生宣传网络安全知识和技能，提高他们的网络安全意识。
同时，加强用户密码管理培训，引导师生使用安全可靠的密码，并定期更换密码，避免个人信息泄露和账户被盗。
高校还应加强对用户的监督和管理，严禁非法下载和传播软件等行为，加大违规行为的处罚力度，确保校园网络的纯净和安全。
三、建立健全的防护系统高校应建立健全的校园网络安全防护系统，采取多层次、多维度的安全防护措施。
首先，安装和配置防火墙，过滤恶意网站和欺诈链接，阻止病毒和恶意代码的传播。
其次，建立入侵检测和防御系统，及时发现并阻止网络入侵行为。
此外，建立安全监测和日志记录体系，对校园网络进行实时监控和审计，保证网络操作的可追溯性和安全性。
四、加强合作与交流校园网络安全的防护工作需要各方的共同努力，高校可以加强与相关部门和企业的合作与交流。
首先，与公安部门和网络安全公司合作，共同打击网络犯罪行为，加强安全技术和经验的交流。
其次，与其他高校建立网络安全信息共享机制，及时分享安全事件和威胁情报，共同研究和应对网络安全风险。
通过合作与交流，高校可以充分利用外部力量的支持，有效提升校园网络安全的水平。
五、构建完善的安全管理体系高校应构建完善的校园网络安全管理体系，明确安全管理的责任和流程。
大学生网络安全教育研究基于思想政治教育的视角
三、加强大学生网络思想政治教育的对策和建议
2、创新教育形式和方法。高校应创新网络思想政治教育的形式和方法，采用 多元化的教育形式和教育方法，增强教育的吸引力和实效性。
三、加强大学生网络思想政治教育的对策和建议
内容摘要
本次演示的研究结果表明，大学生网络思想政治教育是一种有效的教育方式， 可以为思想政治教育注入新的活力。本次演示也指出了大学生网络思想政治教育 存在的问题，需要进一步改进和完善。例如，教育内容单一、教育方式陈旧等问 题仍然存在，需要不断地加以改进和创新。
谢谢观看
1、教育形式多元化。传统的思想政治教育主要以课堂教育、讲座等形式进行， 而网络思想政治教育则可以通过文字、图片、视频等多种形式进行，使得教育更 加生动、形象、有趣。
一、大学生网络思想政治教育的概念和特点
2、教育过程互动化。网络思想政治教育可以实现教师与学生之间的实时互动， 使得教育更加具有针对性和实效性。
一、大学生网络思想政治教育的概念和特点
3、教育内容个性化。网络思想政治教育可以根据每个学生的特点和需求，制 定个性化的教育方案，使得教育更加符合学生的实际需求。
一、大学生网络思想政治教育的概念和特点
4、教育效果持久化。网络思想政治教育可以通过长期的情感交流、思想引导 等方式，帮助学生形成正确的价值观和行为习惯，使得教育效果更加持久。
一、大学生网络思想政治教育的 概念和特点
一、大学生网络思想政治教育的概念和特点
大学生网络思想政治教育是指通过互联网平台，运用思想政治教育的理论和 方法，对大学生进行思想引导、情感疏导、心理辅导、行为规范等方面的一种新 型教育模式。其特点主要表现在以下几个方面：
高校网络安全存在的问题与对策研究
高校网络安全存在的问题与对策研究随着互联网的快速发展，高校的网络安全问题日益凸显。
网络安全问题不仅对高校的信息化建设和学术研究造成威胁，同时也对师生个人信息和机密资料的保护带来风险。
探索高校网络安全问题的根源，并提出相应的对策，对于保护学校的网络安全具有重要意义。
高校网络安全问题主要体现在以下几个方面：高校网络安全意识薄弱。
在高校中，很多师生对网络安全的重要性缺乏认识，容易出现违规操作，例如随意下载不安全的软件、打开疑似病毒的链接等，不仅个人信息容易泄露，也会给整个学校的网络安全带来潜在风险。
高校网络技术设备滞后。
一些高校的网络设备老化，无法及时更新升级，漏洞和安全隐患无法及时修复，容易被黑客利用，造成系统瘫痪或数据泄露等问题。
高校网络管理不规范。
一些高校的网络管理制度不完善，缺乏专门的网络技术管理人员负责网络安全，缺乏网络安全培训和定期检查，导致网络安全管理水平偏低，难以有效监控和阻止网络攻击行为。
高校缺乏网络安全应急预案。
突发的网络安全事件，如病毒攻击、黑客入侵等，往往需要及时的应对措施，以减小损失。
由于缺乏有效的应急预案，高校往往无法迅速应对，导致损失扩大。
针对高校网络安全问题，我们可以采取以下对策：加强网络安全意识教育。
学校可以开设网络安全教育课程，向师生普及网络安全知识，提高其警惕性。
学校可以定期组织网络安全应急演练，增强师生应对网络攻击的能力。
加强网络设备升级和维护。
学校应及时更新网络设备，并建立定期巡检和修复漏洞的机制。
加强防火墙和入侵检测系统的配置，以阻止未经授权的访问和攻击行为。
加强网络安全管理。
学校可以成立专门网络安全部门，设立专职人员负责网络安全管理，建立健全的网络安全管理制度，加强对师生网络行为的监控和管理。
并且，定期进行网络安全检查和漏洞扫描，及时发现和排除安全隐患。
制定完善网络安全应急预案。
学校可以成立网络安全应急小组，建立网络安全事件报告、处置和恢复的流程，并定期组织网络安全演练，以提高应急响应能力。
网络安全专业课程思政建设探索
网络安全专业课程思政建设探索【摘要】网络安全专业课程思政建设是当前教育领域的重要议题。
本文首先介绍了网络安全专业课程思政建设的背景和意义，并明确了研究目的。
其次对网络安全专业课程思政建设的重要性进行了探讨，分析了目前存在的现状问题。
接着探讨了网络安全专业课程思政建设的内容和路径选择，并提出了实践模式。
结论部分指出了尚需完善的地方，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究和分析，可以为网络安全专业课程思政建设提供一定的理论支持和实践参考，促进该领域的发展和改进。
【关键词】网络安全、专业课程、思政建设、探索、重要性、现状分析、内容、路径选择、实践模式、完善、发展方向。
1. 引言1.1 背景和意义“网络安全专业课程思政建设探索”作为当前网络安全教育领域的热门话题，受到了广泛关注和讨论。
随着互联网技术的迅猛发展，网络安全问题日益突出，人们对网络安全专业人才的需求也越来越大。
如何在网络安全专业课程中加强思想政治教育，培养德才兼备的网络安全人才，已成为当前教育领域亟待解决的问题。
网络安全专业课程思政建设旨在将思想政治教育融入到网络安全专业课程的教学内容中，通过培养学生的道德情操和职业操守，提升他们的综合素养和专业能力。
这不仅有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，更有利于他们在日后的工作中更好地履行社会责任，同时也为构建网络安全的良好生态环境做出贡献。
通过对网络安全专业课程思政建设进行深入探讨和研究，可以有效提高学生的综合素养和创新能力，培养出更多的优秀人才，为推动网络安全事业的发展做出积极贡献。
网络安全专业课程思政建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 研究目的网络安全专业课程思政建设探索的研究目的在于深入探讨在当前数字化时代背景下，网络安全专业课程如何更好地融入思想政治教育，以培养学生的思想道德素养和社会责任感。
通过研究网络安全专业课程思政建设的重要性、现状分析、内容探索、路径选择和实践模式，旨在提出更加具体和有效的措施，推动网络安全专业课程与思政教育的有机结合，构建立德树人的新型教育体系。
高校网络安全工作探索
200收稿日期:2018-04-09作者简介:李洪民(1964—),男,汉族,山东滨州人,本科,高级实验师,研究方向:网络规划、管理、网站建设、网络安全、IPV6部署等。
网络安全是整个网络系统的软件硬件及其网络系统内的数据及其系统配置受到保护,不受外力偶然的因素或恶意攻击遭受到破坏、删除、更改、泄露,网络系统连续可靠维持正常地运行,网络服务不发生中断。
网络安全研究的领域主要是网络上信息的保密、完整、可用、真实和可控性的相关技术和理论。
1 高校网络安全存在的问题(1)网络结构问题。
高校基本采用了共享式的星星架构,主机之间采用光纤或双绞线联络,网络规模越大,分支越多,综合布线的分布就越广,传输信息的能力和区域就越分散,使得截取数据的条件就越便利,在网络的任意节点或终端上越容易窃密,由于网络本身架构和网络协议的缘故以及高校对网络安全的防范意识淡薄。
另外,高校各管理系统不是单一采购来源,各管理系统采购前期,没有统一的网络安全要求和协议要求,其使用的协议五花八门,这就要求网络通信协议具有较大的兼容性、互联性,虽然方便了系统安装调试和运行,但带来的隐患也是致命的,给整个网络带来的安全问题是不可补救的。
(2)技术方面的问题。
网络安全性存在先天不足是因要求的共享性和开放性和其赖以生存的TCP/IP协议缺乏相应的安全机制,在互联网最初的设计时仅仅考虑该网不会因局部故障而影响信息传输,而没有在技术层面考虑安全问题,安全防范措施存在滞后。
(3)网络管理方面的问题。
网络管理员对系统或设备安全配置不当或疏忽出现安全漏洞,网络安全培训不到位,密码或口令使用不规范,甚至将自己的账号或口令交给别人使用等都会对网络安全带来威胁。
2 网络安全管理制度和管理体系提高网络管理人员维护网络安全的思想意识,加强网络安全的警惕性和自觉性,经常对师生进行网络安全教育和培训,使他们掌握基本的网络安全常识和应急处理办法。
加强对校园网信息发布的审核管理工作,做好信息发布登记、用户备案、网络发布内容的审核、定期开展网络安全教育、完善信息管理制度等。
学校教育网络安全工作总结
学校教育网络安全工作总结网络安全是当代社会中一个非常重要的议题，特别是在学校教育中。
随着互联网的普及和应用，学校教育网络安全工作显得尤为重要。
本文将对学校教育网络安全工作进行总结。
首先，学校教育网络安全工作的目标是保护学生的个人隐私和信息安全。
在学校网络系统中，学生们需要通过账号和密码登录，使用网络资源，完成学习任务。
因此，学校需要加强网络系统的安全性，确保学生个人账号不被非法利用。
学校可以通过密码策略、账号权限管理等手段来提高网络系统的安全性。
其次，学校教育网络安全工作还需要关注网络内容的安全。
在学校网络中，学生们可能会接触到一些不适宜的网络内容，如暴力、色情、赌博等。
因此，学校需要对网络进行过滤和监控，确保学生只能访问到合适的网络内容。
学校可以通过防护软件、网络过滤器等工具来实现对网络内容的安全管理。
此外，学校教育网络安全工作还需要关注网络欺凌和网络暴力的防范。
随着社交媒体的普及，学生们在网络上可能会受到欺凌和暴力行为的伤害。
学校需要教育学生如何正确使用网络，提高他们的网络素养，了解网络欺凌和暴力的危害，并提供相应的帮助和支持。
学校可以开展网络安全教育课程，组织网络安全讲座等活动，增强学生们的网络安全意识。
另外，学校教育网络安全工作还需要关注学生们个人信息的保护。
在学校网络系统中，学生们可能需要提供一些个人信息，如姓名、学号、联系方式等。
学校需要设置严格的个人信息保护政策，确保学生个人信息的安全。
学校还可以向学生和家长介绍个人信息保护的重要性，教育他们如何正确处理个人信息。
最后，学校教育网络安全工作需要与家庭和社会形成联动。
学校不能单独完成网络安全工作，需要家庭和社会的支持和参与。
学校可以与家长合作，共同宣传网络安全知识，提高家长对网络安全的关注和重视。
学校还可以与社会安全机构合作，开展联合活动，共同推进网络安全工作。
总而言之，学校教育网络安全工作是一项复杂而重要的任务。
学校需要加强网络系统的安全性，保护学生的个人隐私和信息安全。
网络信息安全教育在高校中的应用与探索
网络信息安全教育在高校中的应用与探索随着互联网的普及，我们的生活越来越离不开网络。
网络给我们带来了便利的同时，也暴露了一系列的问题，隐私泄露、身份盗用、网络欺诈等问题层出不穷。
为了保障网络安全，保护个人信息，网络信息安全教育逐渐成为教育部门和企业关注的重点。
而高校作为社会培养人才的摇篮，更应该加强网络安全教育。
一、网络安全教育在高校中的必要性高校是培养未来人才的重要基地，其中包括技术人才。
随着网络技术的高速发展，越来越多的IT行业人才被培养出来，而保护个人信息和网络安全已经成为了一个必不可少的技能。
然而在大学课程体系中，网络安全教育却显得不够重视。
很多人都没有意识到，在无线网络环境下操作电子设备和使用互联网搜索等行为都是带有一定风险的。
在高校中加强网络安全教育，不仅有助于增加学生对网络安全的意识和认识，也是培养优秀电子信息类人才的必备技能之一。
二、高校网络安全教育的现状分析目前高校网络安全教育存在诸多不足。
一方面，网络安全教育缺乏实际性和可感性，更多地停留在理论层面。
学生们大多没有真正接触过实际的网络安全问题，缺乏实践经验和应对能力。
另一方面，网络安全教育认识度和重视程度不高，学生们缺乏对网络安全的认知，很多学生甚至不知道怎样去避免网络危险。
三、高校网络安全教育的应用与探索加强网络安全教育是保障学生个人信息安全的重要措施。
为此，有必要在高校中探索有效的网络安全教育方法和途径。
一方面，可以利用网络资源进行演示和教学，将网络安全教育与实践相结合。
让学生们亲身体验网络攻击目前有哪些手段，如何进行体验。
另一方面，可以利用高校网络技术与企业合作，开展有关网络安全问题的研究，提高学生的实践能力和认识，丰富线下实践课程，开展应对网络安全问题的实践课程。
四、网络安全教育的评估方法与策略网络安全教育可以通过调研和分析学生的认知度和行为反应，跟踪学生的网络安全意识和行为，以跟进教育效果。
同时，也可以将网络安全教育与网络安全考试结合，进行考试+实操的形式，检查学生掌握情况。
高校网络安全教育的成果和挑战
高校网络安全教育的成果和挑战引言网络安全已经成为当今社会亟待解决的重要问题之一。
特别是对于高校来说，网络安全教育的重要性愈发凸显。
本文将探讨高校网络安全教育所取得的成果以及面临的挑战。
成果1. 强化学生网络安全意识高校网络安全教育的一个重要成果是成功强化了学生的网络安全意识。
通过开设网络安全课程和组织网络安全知识竞赛等活动，学生能够更加深入地了解网络安全的重要性和威胁。
学生们对个人信息保护以及安全使用互联网的意识明显提高，这为他们今后在社会和职业生涯中的网络安全问题处理提供了基础。
2. 提高学生的网络安全技能高校网络安全教育的另一个重要成果是成功提高了学生的网络安全技能。
通过网络安全实验室和模拟演练等实践教学，学生能够掌握网络安全的基本概念和技术，并且具备一定的防护和反击能力。
这种实践教学的方式能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，使他们在面对实际网络安全威胁时能够应对自如。
3. 培养网络安全专业人才高校网络安全教育的一项重要成果是成功培养出了大量的网络安全专业人才。
学校设置了网络安全专业，并且配备了一支高素质的教师队伍。
通过专业的课程设置和实践教学，学生们能够系统地学习和掌握网络安全的理论和实践知识，为国家和社会培养出具备网络安全专业能力的人才。
挑战1. 新威胁的不断涌现高校网络安全教育面临的一大挑战是新威胁的不断涌现。
随着技术的不断发展，网络安全威胁日益复杂多样化，传统的网络安全教育方法已经难以应对这些新威胁。
高校需要不断更新课程和教材，加强教师的培训和专业能力的提升，以更好地适应和应对新威胁。
2. 学生自我保护意识薄弱高校网络安全教育的另一个挑战是学生自我保护意识的薄弱。
虽然高校进行了网络安全教育，但是一些学生对于网络安全问题的认识依然较为模糊，容易受到网络诈骗等威胁的影响。
高校需要进一步加强学生网络安全意识的教育，提高其自我保护能力，同时加强与家庭和社会的合作，形成良好的网络安全教育合力。
等保2.0下,高校如何设计网络安全方案？
等保2.0下，高校如何设计网络安全方案？自“数字校园”的建设目标提出以来，全国各高校的信息化水平便以极大步调高速发展。
在这样的发展形势下，各类网络信息系统如雨后春笋一般在高校出现和发展。
每一项工作，甚至每个项目，均能衍生出多个信息系统。
时至今日，“数字校园”已升格为“智慧校园”，而高校教学的教学、科研、管理等均高度依赖于信息化手段的支撑。
各类网络信息系统的出现最初是为了解决高校的管理问题，而这些系统的盲目建设又引发了新一轮的管理问题。
国家政策法规对于我们解决这些问题提供了依据和指导意见。
早在2008年，我国公安部即颁布《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求(GB/T22239-2008)》（以下简称等保1.0）。
根据标准，高校作为信息系统的建设者和运营者，应对其进行定级并实施分级保护。
2019年12月1日，《信息安全技术网络安全等级保护基本要求（GB/T22239-2019）》（以下简称等保2.0）的正式实施标志着我国的信息安全等级保护工作已从1.0时代跨入2.0时代[1]。
等保2.0在等保1.0的基础上进行了优化和调整，扩大了等级保护对象的范围，变被动防御为主动防御，明确了“一个中心，三重防护”的防护体系[2]。
等保2.0明确指出，网络运营者应根据保护对象的安全保护等级及其他级别保护对象的关系进行安全整体规划和安全方案设计[3]。
因此高校亟需对学校整体网络安全进行规划，形成安全方案。
安全方案应该实现涵盖全校网络信息系统的目标，并综合考虑学校信息化和网络安全的现状和发展趋势，以便对学校网络安全工作起到规范和指导作用。
设计原则和总体安全架构设计原则高校网络安全方案设计应遵循如下原则：1.符合等保2.0标准。
在进行高校网络安全方案设计时，应以等保2.0标准为基本依据，方案内容与标准中的控制点应形成对应关系，确保安全方案实施后学校的网络安全工作切实符合等级保护相关要求。
2.立足校级层面，力求通用性。
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高校网络安全工作探索
作者：李洪民
来源：《数字技术与应用》2018年第05期
摘要：高校网络安全，在以往的校园网络基础设施建设中没有真正的重视，在推进智慧校园的建设和国家加强了网络安全的检查力度后，意识到高校校园网络的安全是高校信息化向现代化迈进过程中不可或缺的重要内容，本文根据作者的实践经验论述了高校网络安全建设过程中的管理体系和工作机制。
关键词：高校；网络；安全
中图分类号：D631.3 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2018）05-0200-02
网络安全是整个网络系统的软件硬件及其网络系统内的数据及其系统配置受到保护，不受外力偶然的因素或恶意攻击遭受到破坏、删除、更改、泄露，网络系统连续可靠维持正常地运行，网络服务不发生中断。
网络安全研究的领域主要是网络上信息的保密、完整、可用、真实和可控性的相关技术和理论。
1 高校网络安全存在的问题
（1）网络结构问题。
高校基本采用了共享式的星星架构，主机之间采用光纤或双绞线联络，网络规模越大，分支越多，综合布线的分布就越广，传输信息的能力和区域就越分散，使得截取数据的条件就越便利，在网络的任意节点或终端上越容易窃密，由于网络本身架构和网络协议的缘故以及高校对网络安全的防范意识淡薄。
另外，高校各管理系统不是单一采购来源，各管理系统采购前期，没有统一的网络安全要求和协议要求，其使用的协议五花八门，这就要求网络通信协议具有较大的兼容性、互联性，虽然方便了系统安装调试和运行，但带来的隐患也是致命的，给整个网络带来的安全问题是不可补救的。
（2）技术方面的问题。
网络安全性存在先天不足是因要求的共享性和开放性和其赖以生存的TCP/IP协议缺乏相应的安全机制，在互联网最初的设计时仅仅考虑该网不会因局部故障而影响信息传输，而没有在技术层面考虑安全问题，安全防范措施存在滞后。
（3）网络管理方面的问题。
网络管理员对系统或设备安全配置不当或疏忽出现安全漏洞，网络安全培训不到位，密码或口令使用不规范，甚至将自己的账号或口令交给别人使用等都会对网络安全带来威胁。
2 网络安全管理制度和管理体系
提高网络管理人员维护网络安全的思想意识，加强网络安全的警惕性和自觉性，经常对师生进行网络安全教育和培训，使他们掌握基本的网络安全常识和应急处理办法。
加强对校园网
信息发布的审核管理工作，做好信息发布登记、用户备案、网络发布内容的审核、定期开展网络安全教育、完善信息管理制度等。
网络安全不断受到诸多因素的挑战，但是通过加强安全的防护措施是能够有效预防和保护网络信息安全的。
系统一般用口令或密码来控制对系统资源的访问，网络管理员之间应采用不同的管理权限或口令，防止不同职责的管理员访问相同的数据或网络资源。
网络安全防御是长期和综合性的课题，涉及到技术、管理、使用等各方面。
3 网络安全综合防范系统建设
（1）划分网络安全域。
安全域是指系统内信息的性质、主体、目标和策略等的不同，划分成不同的逻辑区域，逻辑区域采用相同的安全保护策略、相同的安全访问控制和边界控制策略，区域间具有相互信任关系，相同的网络安全域可以共享同样的安全策略。
安全域划分是网络安全等级保护的首要任务，按照系统在受到攻击后遭到破坏的程度以及系统数据在学校的重要性质划分成不同的安全等级，例如：校园卡系统、财务系统、学校网站等是重点保护的数据系统。
其次从安全角度，根据网络架构及实际管理需求，做好安全域划分试运行及网络梳理调整工作，从而保障其安全性。
（2）部署身份认证和管理系统。
校园网用户使用网络，必须进行登记。
根据登记的身份分配不同的访问权限，访问不同安全域内的资源。
校园网用户在登记后，将其使用的终端用户的MAC地址与账号、IP地址等绑定，通过日志审计系统随时跟踪记录登录地点和登录时间。
在校园网上安装IDS、IPS等检测系统时，可以将这类安全类防范系统安装在校园网与外网之间的连接处，用于检测和控制校内用户对外网的访问，还能限制外网用户对校园网内的造次，可以有效检测、记录和控制外网用户对校园网的非法入侵。
校外用户对校内资源的访问可以使用日志审计系统或侦测软件，如发现非法入侵可以通过报警装置、电子邮件、发送短信、跟踪记录非法入侵者的文字或图像等信息，通过日志审计或IDS等设备分析判断系统可能遭受的攻击，根据访问者的踪迹找到访问者的目标源地址，采取有效手段予以扼制，甚至可以通过技术手段自动切断非法链接。
（3）建立统一的网络安全中心。
为了校园网络安全，有必要建立统一的网络安全中心。
网络安全中心应从校园网安全的全局出发，制定相应的职责，如规划、调配、出台政策、网络安全培训、联系上级安全部门等，由网络安全中心统一全校的网络安全设备或安全软件的采购，对部门应用软件的采购由网络安全中心审核或提出与安全相关的意见建议；为校园网用户提供VPN账户、用户访问权限、全网杀毒、软件升级、系统补丁、发布安全公告等，保证实时性和有效性；入侵检测防御系统、日志审计系统、漏扫系统、防火墙系统等应做到配置完善，实时动态跟踪不断变化的情况。
4 高校网络安全管理对策
校园网络的脆弱性或注重追求方便快捷的应用，忽略了安全的重要性，造成师生可能会误入本不该进入的领域，处于对网络安全的无知或好奇心可能对重要数据进行删除或修改，甚至利用自己的合法身份有意对管理系统或网络设备配置数据进行更改操作。
高校数据涉密的信息虽然不多，但是内部师生的非法更改会严重地破坏学校的管理秩序甚至触犯法律。
网络安全防护体系的建设是根据多年管理经验而采取的策略、技术与管理的综合，不是简单的安全产品与技术堆砌。
网络安全管理必须采取管理策略和安全技术手段，建立并完善网络安全管理制度并有效得到贯彻是网络安全的重要保障。
因此需要加强网络安全法规教育，通过网络安全教育，使师生认清网络安全工作的重要性，了解国家制定的网络安全法规以及网络安全技术常识。
制定全校的应用系统和网络系统安全检查制度，隔一段时间就要进行相关检查，并形成网络安全检查报告，为网络安全提供重要参考。
网络安全检查的目的还在于当发生网络安全问题后还可以利用检查形成的报告等文档追查相关责任人和责任单位。
网络安全工作是三分技术七分管理，既要有一支懂技术的专业队伍，更要有善于管理的团队。
5 结语
当前网络安全技术飞速发展，在当前的网络架构下，没有任何的一种方案可以解决全部的网络防御工作，只能做到不断吸取新的技术，取众家所长，使其“盾”更坚，来防御不断锋利的“矛”。
因此，要不断跟踪学习新技术不断完善网络安全制度，对所采用的网络安全策略不断完善，提高网络安全管理人员的管理意识、网络安全灵敏度、责任心，勤于思考，做到养兵千日用兵一时。
在采取安全防范措施的同时，建立完善的安全责任制度及与学校相适应的安全管理机构，才能够保证校园网可靠、安全地运行。
参考文献
[1]范亦涵.网络信息安全技术研究.信息与通信，2015，（3）：107-108.
[2]赵芳.高等院校网络信息安全管理研究.天津职业院校联合学报，2016，（6）：135-136.。