品德与社会三年级下册三下第一单元三课
冀教版小学品德三年级下册1.3第三课
冀教版三年级道德与社会下册教课设计第一单元让校园更xx第三课我们学习的场所教课目标：1.能画简单的路线图和平面图，认识常有的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。
2.以路线图为工具更多的认识四周发生的变化，认识更多的人和事。
教课重难点：能画简单的路线图。
教课过程：1.校园“ xx ”（ 1）“将学生疏成若干个小组（ 4～5 人一组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个地点“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”的地点和路线图，交给另一个小组，另一个小组依据埋宝小组画的路线图去“寻宝”。
达成以后，两个小组互相互换。
“活动前，教师要提示学生注意安全。
整个活动结束后，建议学生写出活动妙闻或活动领会。
埋宝的地点不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个比较安全的地方，免得寻宝同学在寻宝时出现不测。
（2）指引学生复习学过的鉴别方向、画平面图、画路线图的知识，力争让每个小组制作的平面图和路线图都比较正确、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适合的地点。
（3）为了诱惑“寻宝”小组的视野，“埋宝”小组能够将埋宝的地点做假装。
（4）活动以后，要指引学生沟通自己的领会，感觉地图在生活中的重要作用。
（5）本课题内容学习后，指引学生多看一些相关地图方面的资料，增添认识，为此后的深入学习做准备。
2.在学校中画路线图画出距离校门最远的那间教室的路线图。
学生以小组为单位，在校园中观察，在确立哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室，把路线图画下来，方向、图例都由小组的同学研究决定。
经过这一活动，训练学生鉴别方向、画路线图的能力。
3.画画上学的路线图我们学了相关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧。
同学们商议一下画路线图要注意什么？学生议论，报告结果。
察看书上的上学路线图和图例，想一想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计图例确立方向。
学生绘图，教师巡视指导。
沟通作品、相互评论。
4．察看上学路上的变化跟着改革开放的不停深入，无论是城市仍是乡村的变化都日异月新，因此要让学生感觉到国家的变化，家乡的变化，要让他们学会察看。
小学品德与社会北师大版三年级下册一单元第3课《社区需要我们的共同参与》公开课优质课教案比赛获奖教案
小学品德与社会北师大版三年级下册一单元第3课《社区需要我们的共同参与》公开课优质课教案比赛讲课获奖教
案
1教学目标
1、感受居委会与每个居民的关系,了解居委会在社区中的重要性。
2、了解居委会的不同产生方式逐步了解直接选举的优越性。
3、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。
4、初步了解民主、平等在社会生活中的现实性。
2重点难点
1、感受居委会与每个居民的关系,了解居委会在社区中的重要性。
2、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】社区需要我们的共同参与
“教科书为我们展示了一组图画,谁来说说这组图画所表达的意思?”请学生发表自己的意见。
2【活动】自由讨论
“教科书中的情景你们在生活中遇过或者听过吗?你对此有何看法?你觉得有什么办法可以解决?”请学生自由发言。
3【活动】探究活动。
同学们想出的好办法怎样才能起作用呢?应该把这些办法送到哪个部门,应该告诉谁呢?类似的事情应当又谁来负责?”
引导学生说出居委会和居委会主任。
再提问:居委会主任是怎样产生的呢?。
三年级下册思品与社会第三课
三年级下册思品与社会第三课
1.人们在一起，难免产生和，遇到这样的事情，应该找社区的人来管理。
2早市引出的问题有：、、、。
3早市在给我们的生活带来的同时，更希望不要、不。
4.社区的人拥有，当然就要社区。
社区是我们的，社区的事情。
爱中有爱最可爱。
家中有家是大家。
我们都是，社区里的事就是我们。
5.选举社区当家人的过程是：———--。
6.年月日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会正式通过了新的，在农村开始了，迈出了中国乡镇的重要一步。
7.我们需要的、的，还需要的社区。
8.在我们的社区里，大人们以各种各样的方式社区，社区，我们小学生也成立了，用我们的，做我们的事情。
9.常用的服务电话：急救、火警、匪警.
10.当你属于一个时，你就会社区的，同时你也要社区的，参加社区的。
三年级下册品德与社会第三课浓浓乡土情
第三课浓浓乡土情（新授课）教学目标：1.了解家乡的居住、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
2.探索家乡习俗与气候、地形、历史之间的关系，进一步理解“一方水土养一方人”的含义。
教学重点：了解家乡的居住、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化。
教学难点：探索家乡习俗与气候、地形、历史之间的关系，进一步理解“一方水土养一方人”的含义。
教学方法：讨论法、讲解法教学准备：准备一些反映家乡习俗的图片。
教学过程：活动一家乡文化风采1.以小组为单位，调查了解家乡文化的不同方面。
2.开展家乡文化节活动。
说家乡话，唱家乡的歌曲，演家乡的戏曲，制作家乡的传统手工艺品，展示图片，听录音，看录像。
3.通过比较不同地区文化的异同，初步感受家乡文化与地理环境的关系。
播放歌曲，通过演唱风格，歌曲名称、歌曲内容，猜测是什么地方的人唱的歌。
活动二找找家乡的老房子1.通过实地考察、搜集图片等方式，了解家乡富有特点的老房子，访问当地老人，了解老房子的特点及形成这种建筑风格的原因。
并在小组和班上交流。
2.画画家乡的老房子。
3.搜集其他地区老房子的图片，比较不同地区房屋建筑的不同特点，并在小组和班上交流。
活动三追溯街村地名的由来1.确定考察对象：根据居住状况，分组考察街村地名的由来；或选择大家比较关心、熟悉的街巷，进行调查。
2.活动方式：采访当地居民，调查居委会等机构、部门，查阅资料。
3.归纳整理：整理调查结果，包括图片和文字资料。
4.汇报展示：小组成员分别角色，共同介绍。
活动四家乡的美味佳肴1.寻找风味小吃看看餐馆、小吃店，各属哪种风味。
查查菜谱、食谱不同的风味菜各有什么特点。
2.小小美食城学生自愿结合，模拟开设特色餐馆、小吃店、食品店。
选出老板，向大家介绍本店产品。
3.参考教材第104页上两图，找一找特色食品与当地环境、物产的关系。
并将不同地区风味食品的品名标在地图上，找找有什么规律。
4.在访问和搜集资料的基础上，说说家乡的饮食文化。
三年级品德与生活下册课文重点知识
三年级品德与生活下册课文重点知识第一课：礼貌用语- 感谢：感谢他人帮助或给予的东西。
- 对不起：表示道歉或认识到自己的错误。
- 请：表示有礼貌地请求对方做某事。
- 谢谢光临：用于欢迎客人或对方来访时表示感谢。
第二课：友好相处- 尊重他人：要尊重每个人的权利和意见。
- 听取别人的意见：试着听取别人的观点和建议。
- 互相帮助：愿意帮助他人，与他人分享知识和经验。
- 遵守规则：遵循学校和社区的规定和规则。
第三课：保护环境- 省电：节约用电，关掉灯和电器设备。
- 省水：节约用水，及时关掉水龙头。
- 分类垃圾：将垃圾按照可回收物、有害垃圾和其他垃圾分类。
- 种植树木：关心环境，积极参与植树活动。
第四课：文明出行- 遵守交通规则：遵循交通信号和标志，不闯红灯。
- 安全乘车：乘坐公共交通工具时要站稳、扶好扶手。
- 不乱丢垃圾：保持公共场所的整洁和卫生。
- 尊重他人：在公共场所要注意不要干扰他人。
第五课：感恩父母- 孝敬父母：用心听从父母的教诲，尊重和爱护父母。
- 分担家务：主动帮助家人分担家务劳动。
- 节约开支：不浪费家庭资源，尽量减少开支。
- 用心陪伴：给予父母关爱和陪伴的时间。
第六课：健康饮食- 多吃蔬菜水果：保持均衡饮食，摄入充足的营养。
- 少吃垃圾食品：减少高糖、高盐、高脂食品的摄入。
- 定时定量：养成合理的进食惯，不暴饮暴食。
- 多喝水：保持足够的水分摄入，保持身体健康。
第七课：助人为乐- 乐于助人：愿意帮助需要帮助的人。
- 分享快乐：与他人分享自己的快乐和成就。
- 体谅他人：从他人的角度考虑问题，理解他人的感受。
- 宽容他人：接受他人的不完美，不轻易责备他人。
第八课：尊重知识产权- 不盗版：不复制他人的作品并传播，尊重原创。
- 不抄袭：不抄袭他人的作品，尊重他人的劳动成果。
- 引用出处：在引用他人的作品时，注明出处和作者。
- 珍惜知识：重视自己的研究，不浪费知识资源。
以上是三年级品德与生活下册课文的重点知识。
浙教版品德与社会三年级下册第一单元第3课《丰富多彩的社区生活》
第一单元第3课课题《丰富多彩的社区活动》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。
2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。
3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。
教学准备教师准备准备一段社区活动的视频录像。
摄制有关假日小队活动的镜头及队员谈感想的录像片段，准备在课上适时播放，以激发学生参与活动的兴趣，使他们对社区少先队活动有更多的了解。
学生准备课前调查，了解所在社区开展的各项活动。
收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
开展“寻找身边的志愿者”摄影比赛，记录感人的画面，教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、情景导入，激发兴趣1．“每到节假日，我们的社区经常会开展一些丰富多彩的活动。
让我们跟随‘乐乐’到他所在的社区去看一看吧！（视频播放一段“社区活动”的资料）二、回忆活动，感受丰富1．乐乐：同学们你们的社区都开展了哪些活动啊？2．让学生畅所欲言，说说参与活动的情景。
（如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出，社区集邮活动等。
）3. 观看各种社区活动的图片，引导学生总结（板书）：社区活动真是丰富多彩啊！（展示各种图片）三、小组讨论，了解意义1．听说过些志愿者吗？丰富多彩的社区活动很多都是社区志愿者组织开展的。
2．出示志愿者誓言，你读懂了什么？我们志愿成为社区志愿者，立志为社区建设服务。
基于良知道义，弘扬信念责任。
利用业余时间，开展无偿服务。
发挥个人技能，奉献社区。
从事便民活动，参与公益事业。
提高社区文明，促进和谐进步。
3．小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？4. “你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？”（1）那么你又参加过哪些志愿活动？（小组交流）（2）指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
北师大版品德与社会三年级下全册教案
北师大版品德与社会三年级下全册教案教材简介北师大版品德与社会三年级下全册是新版小学品德与社会课程的教材之一，由北师大附属实验小学主编，主要面向三年级学生。
本教材主要涵盖的内容包括课程介绍、社会情感、国家政治、文化遗产等，旨在通过生动、富有感染力的故事和情境，引导孩子树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和民族自豪感，培养具有健康自信心、积极进取的品格和精神。
以下是本教材的教学大纲、教学重点和教学方法等相关信息。
教学大纲第一单元：爱与友情 - 单元目标：培养学生健康的情感、自信和真诚的人际交往能力。
- 重要内容：诚信、友谊、爱等。
- 教学方法：故事、情景、讨论、小组活动等。
第二单元：劳动与生活 - 单元目标：培养学生勤奋劳动、自立自强的品格和精神。
- 重要内容：劳动经历、职业选择、生活卫生等。
- 教学方法：体验、生活化教学、互动问答等。
第三单元：守护环境 - 单元目标：培养学生环保意识和环境责任感。
- 重要内容：爱护花草树木、节约资源、保持环境卫生等。
- 教学方法：生态游戏、实地考察、多媒体互动等。
第四单元：文化与传承 - 单元目标：培养学生爱国、尊敬师长、尊重他人的思想和行为。
- 重要内容：祖国历史文化、传统节日、国旗国徽等。
- 教学方法：讲故事、课外活动、国旗护卫队、表彰榜等。
教学重点1.突出情感教育，培养学生感恩与关爱。
2.加强环保意识，培养学生环境保护、生态文明的观念。
3.强化爱国主义教育，培养学生爱国心、民族自豪感和家国情怀。
4.注重学生实际操作能力的培养，注重体验式、互动式的教学方式。
教学方法1.信息传递法。
将知识和信息通过文字、图片、视频等方式传递给学生，引导学生理解教学内容。
2.讨论法。
教师通过提出问题、设置情境，让学生对某一问题进行讨论，从而引导学生思考、相互交流。
3.观看影视法。
采用影片、纪录片、动画等多媒体形式，通过视觉、听觉等多种感官刺激，提高学生的学习兴趣与信息接受能力。
三年级道德与法治下册课文
三年级道德与法治下册课文
第一课：诚实守信
本课主要讲述了诚实和守信的重要性。
诚实指的是说话做事真
实可靠，守信则是指履行承诺、信守诺言。
文中通过生动的故事向
我们展示了诚实与守信的优点，并告诉我们只有以诚实守信为准则，我们才能获得朋友的信任和社会的尊重。
第二课：守纪律
本课主要讲述了守纪律的重要性。
纪律是指遵守规定、秩序的
行为惯。
文中通过举例告诉我们只有守纪律，我们才能够有良好的
研究和生活环境。
同时，守纪律还能培养我们的自律能力，使我们
更加懂得自律的重要性。
第三课：尊重劳动
本课主要讲述了尊重劳动的重要性。
劳动是指为了生活和发展
而付出努力的工作。
文中通过生动的故事向我们展示了劳动的价值
和意义。
尊重劳动不仅可以让我们更加珍惜劳动成果，还能培养我们的劳动意识，让我们懂得去尊重他人的劳动。
第四课：齐心协力
本课主要讲述了齐心协力的重要性。
齐心协力是指大家团结一致、共同合作，才能够完成一项任务或取得成功。
文中通过故事和例子告诉我们只有齐心协力，我们才能够战胜困难，达到更大的成就。
齐心协力还能够培养我们的团队合作精神，让我们学会与他人合作与相互帮助。
第五课：讲卫生
本课主要讲述了讲卫生的重要性。
卫生是指保持身体、环境清洁，预防疾病的行为。
文中通过具体例子告诉我们只有讲卫生，我们才能够保持健康的身体，减少生病的机会。
讲卫生还能够培养我们的卫生意识，让我们懂得保护自己和他人的健康。
以上是三年级道德与法治下册课文的简要内容概述。
品德与社会下册第一单元第3课学会和谐相处
04 实际应用：如何在生活中 实践和谐相处
在家庭中实践和谐相处
尊重家庭成员
尊重父母、配偶和子女的观点和需求， 避免对他们的行为和决定进行贬低或 否定。
有效沟通
建立开放、坦诚的家庭沟通氛围，鼓 励家庭成员表达自己的想法和感受， 并倾听他们的意见。
共同决策
在家庭重要事务上，鼓励家庭成员共 同参与决策，尊重多数人的意见，促 进家庭内部的平等与合作。
分担家务
合理分担家务，共同照顾家庭成员的 生活需求，让每个家庭成员都能在和 谐的家庭环境中成长和发展。
在学校中实践和谐相处
01
02
03
04
尊重师长
尊重教师的权威和指导，认真 听取教师的教诲和建议。
友爱同学
与同学建立友好关系，互相帮 助、关心和支持，共同进步。
积极参与集体活动
参加学校组织的各类活动，增 强集体荣誉感，培养团队合作
和谐相处的重要性
提高生活质量
01
和谐相处有助于减少生活中的矛盾和冲突，提高生活质量，使
人们更加幸福和满足。
促进社会进步
02
和谐相处有助于形成良好的社会氛围，促进社会进步和发展。
增强个人素质
03
学会和谐相处有助于提高个人的沟通、协调和解决问题的能力，
增强个人素质。
建立和谐关系的原则
尊重他人
尊重他人的权利、尊严和观点 ，不攻击或贬低他人。
意识。
遵守校规校纪
严格遵守学校规章制度，尊重 他人的权益，维护校园秩序。
在社会中实践和谐相处
遵守法律法规
自觉遵守国家的法律法规，不做违法之事， 维护社会公共秩序。
热心公益
积极参与社会公益事业，为社会做出贡献， 帮助弱势群体。
三年级下册《品德与社会》全册教案
三年级下册《品德与社会》全册教案单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍爱时刻，学习合理安排时刻，养成良好的学习适应，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。
人的一生是学习的一生。
学习是人类进步和进展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。
关心小孩从小树立良好的学习适应，是小学教育的一个重要内容。
而实际生活中，中年级的小孩对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习适应。
活动主题一时刻老人对我说教学目标：1学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；2在实践中学会提高效率。
教学重点：学会珍爱时刻，学会合理安排时刻；在实践中学会提高效率。
教学时刻：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）第二课时（谁把时刻偷走了）活动主题二我有一把金钥匙教学目标：1关心学生把握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。
教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好适应。
教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）第二课时（经历快车）第三课时（周围的学问）活动主题三今天我进步了吗教学目标：1引导学生体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2明白适应是能够养成的，也是能够改变的，注意培养良好的学习适应；3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓舞自己有打算地学习。
教学重点：体会学习的欢乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习适应；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发觉）第二课时（每天进步一点点）第二单元单元简介：本单元表达了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我爱护和自救的能力”设置的。
让学生学习办理自己的生活，尽量少给父母添苦恼；关怀家庭生活，情愿分担家务，有一定的责任感。
三年级下册品德与社会第一单元第三课安全的生活
4、开展活动四：要不要搭话
提出活动要求：
A直接告诉他,因为待人要真诚。
B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。
C就说我不认识你,我不能告诉你。
D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。
5、总结：
通过学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。
教学重点
1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备
教学插图、安全标志图安全事故图
教学时间
5课时
教学过程
一、今天，你安全吗
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。
8、分组讨论：
为维护公共安全我们应该做些什么？
三、总结：
激发学生的学习兴趣。
提前布置任务
学生交流展示。
小组活动，找一找学校里存在的不安全因素。
让学生说出自己的想法，同时要引起学生的注意。
公共安全需要每个人来维护。
将自己设计的标志介绍给大家。
2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？
3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？
（分组说一说）
6、（出示课文图片）边看边听老师小结
7、做一做、想一想（出示课文图片）
【部编版】三年级道德与法治下册全册课件
怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候, 就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他 的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不 进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就 能把它们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是 我。”
我是独特的
第一课时
1、在镜子中、活动中找特点 2、在他人评价中找特点 3、在自我期望中找特点 4、在内心世界中找特点
我有自己的特点
我是独特的
我能变得更好
聊一聊不足
有优点肯定也有不足 之处，那么我们再来聊 一聊自己的不足。如： 我在……方面做的还不够 好。
ห้องสมุดไป่ตู้ 无题
如果你不能成为山顶的一棵 松， 就做一丛小树生长在谷中， 但须是溪边最好的一丛小树。 如果你不能成为一棵大树， 就做灌木一丛； 如果你不能成为一丛灌木， 就做一片绿草， 让公路上也有几分欢娱。
快照照镜子看看自己的特点吧！
游戏中的我
水果“派”
当老师说到水 果名称时拍两下手， 说到其他名词时不 拍手。
我的“自画像”
这就是你吗？这些就是你全部 的特点吗？
角度不同 结果不同
我们从不同的角度看同样的事 物，会有所不同。所以，我们可 以从他人的看法中了解自己，别 人可能会看到一些我们看不到的 东西。
菠菜
白菜
茄子
香蕉
菠萝
苹果
草莓
葡萄
菠萝、香蕉、白菜、菠菜、 苹果、草莓、葡萄、茄子、
想一想，为什么分类 方法会不一样呢？
活动三 我们一起来作画
我们一起来作画。每个人用 自己喜欢的颜色分别给花瓣和花 叶上色。
三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴教材解读新人教版
第一单元《教材解读》《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”是根据“自我与同伴”这一学习主题设计的，内容主要包括学生的自我认识、学生对同伴的认识，以及学生在学校生活中与同伴之间的交往等。
针对学生熟悉的、直接的生活领域，为提升学生在这些领域中的生活经验，本单元教材直面学生自我与同伴交往问题，引导学生对此进行深入学习，提升学生同伴交往经验，从而帮助学生建立良好的同伴关系。
一、单元设计意图同伴交往是学生学校生活的重要组成部分，是影响学生健康成长以及学生学校生活的重要因素。
然而，在学生实际交往中，存在着许多问题。
由于一些学生自我中心意识强烈，缺乏同伴观点采择能力，不能设身处地从同伴角度感受和理解他人的想法、情感，从而导致其不被同伴所接纳，或同伴交往失败的情况。
一些学生因同伴的个性不同、生活方式不同而否定同伴、不尊重同伴，甚至排斥同伴。
一些学生在同伴交往上，出现同伴交往能力不足的情况，个别学生还出现退缩性交往行为的情况。
对此，本单元设计了以学生同伴交往为主题的内容。
良好的同伴交往关系是以充分认识交往主体为基础的，所以，本单元的同伴交往主体是以儿童的自我认识和对交往同伴的认识为基础，在此基础上帮助学生树立正确的同伴交往观，提升学生交往能力，丰富学生同伴交往的经验。
这部分内容也与本套教材四年级下册的“同伴与交往”单元一起，构成中年段教材完整的同伴交往话题的内容。
二、单元编写依据本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第1条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短”，第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”以及“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”。
三、单元编排体系及教学要点针对三年级学生的生活实际、成长需求，以及教材整体设计的安排，本单元的教学目标一方面是增进学生对交往主体的认识，让学生具有较为全面的自我认识以及自尊自信的自我态度，同时，能够了解同伴迥异的个性特征形成尊重和接纳他人的交往态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四大权利是：
一、生存权利——为此有权接受可达到最高标准的医 疗服务。 二、保护权利——防止儿童受到歧视、虐待及疏忽照 顾，尤其是那些失去家庭的儿童和难民儿童。 三、发展权利——每位儿童都有权接受一切形式的教 育，以此培育儿童的身体、心理、精神、道德及社交 发展。 四、参与权利——儿童有参与社会生活的权利，并有 权对 地所有儿童时时刻刻应享有的基本 人权：生存权；全面发展的权利； 免遭有害影响、虐待和剥削的受保 护权；全面参与家庭生活、文化生 活和社会生活的权利。
四大原则为：
一、儿童最大利益原则——任何事情凡是涉及到儿童 的必须以儿童权利为重。 二、尊重儿童权利与尊严原则——尊重儿童的生存和 发展的权利。 三、无歧视原则——不管儿童的社会文化背景、出身 高低、贫富、男女、正常儿童或残疾儿童，都应该得 到平等对待，不受歧视和忽视。 四、尊重儿童观点的原则——任何事情只要涉及儿童， 应当听取儿童的意见。
为了保障未成年人身心健康，培养未成 年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而
制定的一部法律。该法从未成年人犯罪发展
各环节都提出了相应的预防措施，对政府有 关部门、司法机关、人民团体、有关社会团 体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村 民委员会等各方面主体都赋予了相应的法律 义务并就违法行为规定了相应的责任。
第一单元
在爱的阳光下
3 来自社会的爱
话题一 学校中为我们服务的人
执教： 河北省石家庄市雷锋小学
陈亚敏
*调查形式 *调查内容 *注意事项 *成果展示
调查对象
调查时间
采访人
1.您一般几点上班，几点下班?
2.您负责的工作是什么?
要问的 问题 3.您工作中有苦恼的事吗? 4.您工作中最愉快的事是什么? 5.您还有什么话想对我们说? 我调查后 的感受
第一单元
在爱的阳光下
3 来自社会的爱
话题二 社会为我们做了什么
执教： 河北省石家庄市雷锋小学
陈亚敏
儿童医院
娱乐设施
彩色防滑人行横道标线。
《中华人民共和国未成年人保护法》
《儿童权利公约》 《预防未成年人犯罪法》
未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权 益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的 指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未 成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、 社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种 侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一 部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布 和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未 成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年 人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有 力的法律保障。