北师大 第八册第三单元 第五课时
【北师大版】语文八年级上册第三单元课件：第5课《小石潭记》(共33张PPT)
自学指导2
一切景语皆情语。欣赏 着如诗如画的美景，作者 的心情怎样？在文中找出 描写作者心情的词语，试 加以分析。
1
写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹 锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从 事政治、经济、军事等各方面的革新。由于 遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为 代表的官僚势力的反对，革新集团失败了， 柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志， 心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风 光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞 景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、 钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、 石渠、石涧、小石城山。
1
从小山岗向西行走一百二十步隔着 竹林 听见水声，象人身上佩带的玉珮、 玉环相碰撞发出的声音,我 心里很喜欢它。 于是砍伐竹子开出道路，顺势往下 走便
可见一个小潭，潭水特别清澈透明。潭 由整块的石 头形成潭底，靠近岸的地方，
石底有些部分翻卷过来露出水面，形成 小石礁、小岛屿、 小石垒、小石岩等各
种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤 蔓，覆 盖着,缠绕着，摇动着,连缀着， 参差不齐，随风飘荡。
样相互交错，不能知道溪水的 源头。
我坐在潭边，四周有竹子和树 林包围着，静悄悄的没 有其他人，
使人感到心神凄楚，寒透骨节，寂 静极了,幽深极 了。因为那种环境太 凄清了，不能呆得太久，就记下这 番景致离开了。
一同去游览的人，有吴武陵、 龚古，我的弟弟宗 玄。我带着一同 去的，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
学习目标
1.正确流利地朗读课文。 2．正确翻译课文，积累常见的 文言实词：清、去、邃等；虚词： 以、为等，提高阅读文言文的能力。
自学指导1
听录音: 1.画出生字词. 2.注意句子的节奏.
新北师大数学三年级上册第三单元第5课时教案
目标
1、能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题
2、能正确计算三位数的加减混合运算，并能利用线段图理解图意。
3、结合实际情境，体验到数学在生活中的作用，从而更有兴趣。
教学
重点
能看懂里程表，并能根据表中的信息解决问题。能正确计算三位数的加减，并能运用线段图理解题意。
教学
难点
能理解里程表中的信息含义，能根据含义画出线段图，帮助解决实际问题。
第三单元第5课时备课教师：刘丽冰
课题
加与减（五）——里程表（二）
课型
新授
教材
简析
本节课的学习内容是通过结束里程数减去开始里程数得到汽车行驶里程数，理解这种关系可以用测量来进行类比练习。本节首先引导学生先把表中的数据用线段中的点来表示，通过各点的关系来确定每天行驶的里程数。同时在解决问题过程中学习估算的方法和技巧。
（1）学生独立思考，提出问题，并解答
（2）小组交流讨论，准备汇报
（3）小组汇报。集体评议
三、拓展延伸
1、教材27页第1题：乐乐家的电表读数如下：
（1）你知道了那些数学信息，说一说
（2）算出乐乐家每月的用电量
（3）乐乐家下半年总用电量是多少？
（4）提出一个数学问题，并解答
2、教材27页第4题
赵叔叔这一周骑摩托每天行驶的里程数如下
练习是为了让学生更明确计算的方法，同时本节课还设置了开放题，通过然给学生计算下半年的总度数，找到解决问题的多种策略，开拓学生的数学思维。
教学反思
2、哪一天的里程数最多？
学生观察并回答：通过观察数据发现，星期三和星期五的可能最多，它们相驶里程数最多。
追问：哪一天形式的里程数最多？怎么计算？
学生汇报交流得出结论。
北师大小学语文第八册第三单元表格式教案
子门外看到了什么？（请生观察插图，用自己的话描述一 下。）
（2）学生汇报。 （3）诗人是怎样写下自己看到的景象？请学生用自 己喜欢的方式读诗歌。 （4）哪些诗句描写了诗人所看到的景象？（请生读 诗句。） 结合注释说说诗句的意思及诗歌的内容。 （5）小组讨论交流，学生质疑。 应：原意“应该”，这里指“大概”、“可能”。 怜： 爱惜。 （6）汇报小结。大概是园主人爱惜青苔，怕前来赏 园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久也 没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏 花正伸出墙头来。 4.读诗句，悟诗情。 （1）教师范读，指导节奏与重音。 应怜 / 屐齿 / 印 / 苍苔，小扣 / 柴扉 / 久 / 不 开。 春色 / 满园 / 关 / 不住，一枝 / 红杏 / 出 / 墙 来。 （2）引导学生进入情境。
教学 准备
教学 课时
多媒体课件
2 课时
教学流 程
个人补充内容
第一课时
一、导入。 同学们，你们喜欢春天吗？说说你眼中的春天是什么 样？（生说） 春天是一个鲜花烂漫、充满生机活力的季节，今天我 们就来学习一篇描写春景的古诗 《畔独 步寻花》（板书课题。齐读课题。）
这首诗的作者是谁？你了解他么？（交流杜甫资料）
教学
教学重点：抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。
重点
教学难点：对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光
难点 明”的理解。
教学 准备
教学 课时
多媒体课件 2 课时
教学流 程
第一课时 一、解题导入 1．直接出示课题。 2．“咏”是什么意思？指名回答。 3．花之咏实际上是咏花，那么课题是不是也可以改 成咏花呢？ 4．花之咏就是花的歌唱。花到底对我们唱了些什么 呢？ 二、初读课文，学会生字 1．初读课文。 （1）请同学们轻声读课文，圈出课文中的生字，给 每一个自然段标上序号。碰到不会读的字可以采取你所喜 欢的方法解决。 （2）各自练读，同伴互读。 （3）小组采取喜欢的方法朗读。 2．同学们都读得很认真，课文里的生字学会了吗？ 如果你还有些困难，请四人一组，合作学习生字，要读通 课文，在学习的过程中不要忘 记评评自己学得怎样， 小伙伴学得怎样。 3．词语朋友都急着要和大家见个面，你们看，他们 全都跑到屏幕上了，谁愿意当小老师带着我们读一读。 （1）出示生字。 湛蓝 天幕 孕育 入眠 赠物 招徕 啜饮 琼浆 聆听 （2）请小老师到前面领读。重点指导“幕”与“慕、 墓”等形近字的区别。 （3）齐读词语。 4、书写生字。 （1）思考这些生字可以分成几类来书写？ （2）写这几类生字应注意哪些问题呢？ （3）老师根据学生回答的情况，重点指导“赠”的 写法。 （4）学生独立观察、练写其他的生字，老师巡视指 导。 （5）集体交流订正后，学生再练写，同桌检查、互 评。
北师大版第八册数学第三单元教案
第三单元小数乘法文具店[教学内容]北师大版四年级数学下册41——42页。
[教学目标]1、通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。
2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
3、培养学生观察思考以及与同伴交流的良好习惯.[重点与难点]理解和体验小数乘法的意义[教学过程]一、课前谈话：你们开学为自己买了哪些文具？当你买文具时，你最想知道的是什么条件？（单价）很好。
但是老师也想买一些文具，我今天想邀请你们陪我一起到文具店去逛一逛！好吗？（展示课件，板书：文具店。
）二、探究新知：1、（课件）老师想买的文具在文具店的这个柜台上，你看有0.3元的、0.4元的、0.6元的、0.2元的。
看这些单价与你们以前学的相同吗？（学生回答）那么你能从中提出一步计算的数学问题吗？（学生回答）请写在练习本上一一说明。
同学们发现的可真多！我也遇到了一个问题，想请你们帮我解决：我想买4块橡皮需要多少元？（课件：买4块橡皮需要多少元？）2、你们说怎样列式？根据学生的回答，板书：0.2×4（让学生讨论，根据我们以前学的知识解决）3、板书方法一、用加法算：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)方法二、0.2元=2角2×4=8（角）8角=0.8元0.2×4=0.8（元）（让学生叙述2×4表示的意义是什么？那么0.2×4表示的意义是什么呢？）4、总结：从方法一上我们可以看出求几个相同加数的和的简便运算使用乘法。
从方法二上可以看出小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
（课件展示）5、其实还有一种方法：几何图示法学生拿出事先准备的方形图进行指导得出结论。
三、练习：1、把练习本上写的练习拿出来同桌互相解决。
2、课件：打开课本的39页看试一试的第一题。
（先涂后列式再得出结果）3、课件：39页的①练一练你能计算4×0.3吗？跟同桌说说你的想法。
②涂一涂，填一填。
这道题是什么意思？每个正方形代表“1”，这里把正方形平均分成100份，每小格就代表0.01，0.01×10表示什么？就是要我们涂出什么？（让我们涂出10个0.01）那么0.01×50呢？0.01×100呢？（涂出50个0.01和100个0.01）从结果上你发现什么规律？跟同桌说一说。
2023年北师大版小学数学第八册教学计划
2023年北师大版小学数学第八册教学计划2023年北师大版小学数学第八册教学计划1一、教材内容分析北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级（下册）分四个领域编排教学内容。
1、“数与代数”领域。
⑴体会小数的意义，介绍小数部分的名称及数位的相互关系，会用小数表示日常生活当中的一些事物⑵体会小数与十进分数之间的关系，并能进行互化⑶正确读写小数，并比较小数的大小⑷能计算两位小数的加减法及加减混合运算⑸运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题⑹体会小数乘法的意义，并能正确计算⑺发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律，理解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系⑻小数乘法和小数加减乘的混合运算，并能解决日常生活当中的简单问题⑼体会小数除法与生活密切联系，进一步理解除法的意义⑽小数除法（包括除数是整数和除数是小数两部分）、小数的混合运算，运用小数除法和小数的混合运算解决日常生活中的实际问题⑾求积、商的近似值，认识循环小数⑿用字母表示数⒀认识方程，会用方程表示简单的等量关系⒁等式的性质⒂解简单的方程：如3x±x=5，3x±7=13⒃初步学会用方程解决简单的实际问题2、“空间与图形”领域。
⑴图形的分类⑵认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形⑶三角形内角和⑷三角形三边之间的关系⑸初步认识梯形，进一步认识平行四边形⑹欣赏与设计图案⑺不同位置观察物体的范围⑻不同位置观察物体的形状3、“统计与概率”领域。
⑴认识等可能性，能判断规则的公平性⑵能设计公平的规则4、“实践与综合应用”领域。
⑴数图形中的学问⑵激情奥运⑶图形中的规律二、教材编排方面的意图与特色：1、内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线2、删繁就简，突出数学的思想方法3、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，重视培养学生应用数学知识解决实际问题的能力4、努力形成“综合应用”专题化，渗透数学思想5、教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感三、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
北师大版八年级上册第三章：3.5它们是怎样变过来的课程设计
北师大版八年级上册第三章：3.5它们是怎样变过来的课程设计一、课程背景《北师大版八年级上册》第三章主要内容为“物质的组成与变化”，其中3.5节为“它们是怎样变过来的”。
此节内容主要介绍各种物质之间相互转化的方式和过程，引导学生认识物质变化的规律及其应用。
二、教学目标1.了解物质变化的基本概念和规律；2.掌握物质在化学反应或物理变化过程中的变化特点；3.学会观察、描述物质的变化现象及其变化规律；4.理解化学反应中的质量守恒和能量转化原理；5.了解化学反应在生活中的应用和意义。
三、教学内容和教学方法教学内容1.物质的组成和变化概念；2.物质的状态和转化；3.化学反应的基本概念；4.化学反应中物质的变化特点；5.质量守恒和能量转化原理；6.化学反应在生活中的应用。
教学方法1.以实例引导学生的学习，让学生感受物质变化的过程；2.教师对化学实验进行讲解，让学生理解化学反应的基本概念；3.通过小组讨论、问题研究等课堂活动，培养学生独立思考和解决问题的能力；4.设计实验、演示科普视频等形式，丰富教学方式，提高学生的参与度和趣味性。
四、教学流程第一步：导入通过展示一些生活中常见的物质变化现象，让学生了解物质变化的广泛存在，并引导学生思考物质变化的原因及其规律。
第二步：学习物质组成和状态讲解物质的基本概念和组成，让学生了解不同物质的状态和性质，并进行简单的实验，让学生感受物质的不同状态之间的转化。
第三步：介绍化学反应引导学生了解化学反应的概念和种类，并让学生借助实验观察化学反应的过程和物质的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
第四步：学习化学反应中物质的变化特点讲解化学反应中物质的变化特点，比如颜色变化、气体的生成和消耗，让学生区分化学反应和物理变化。
第五步：质量守恒原理的介绍让学生了解质量守恒原理，并通过实例让学生理解反应前后物质质量的不变和各个物质质量之间的关系。
第六步：能量转化原理的介绍让学生理解化学反应中能量的转化原理和能量守恒原理，并帮助学生了解加热、吸热等反应过程中能量的变化。
北师大小学数学每册各章节对应知识点梳理
第一册一单元生活中的数一、数数二、识数，认识阿拉伯数字三、写阿拉伯数字第二单元比较一、介绍等号，大于符号，小于符号，以及其表示的意义二、比较数的大小三、从数的大小到生活中各类事物的大小，多少,高矮，轻重的比较第三单元加减法一、介绍加法符号，以及十以内的无进位的加法。
加法交换律的初步认识二、介绍减法符号,减法的意义，十以内数字的减法三、加法与减法的内在联系，进一步理解减法的意义第四单元分类一、对事物进行简单的归类，根据归类进行分类。
第五单元位置与顺序一、前后顺序，位置的前后给事物排序二、大小顺序,数的大小排序三、上下顺序四、左右顺序五、将各种顺序与生活中的实际情况相联系第六单元认识物体一、从实际出发认识几何物体二、从直观上认识正方体，长方体，圆柱体,球体第七单元加减法（二)一、十以上的数的认识,数位的初步的认识二、加数有十以上，和为二十以下无进位的加法三、二十以内无借位的减法四、二十以内有进位的加法五、二十以内有借位的减法第八单元认识钟表一、认识钟表的各组成部分，时针，分针的认识，以及其代表的意义二、从时针，分针分布的位置大致的判断时间第九单元统计一、分类统计基础，认识条形统计图，学画条形统计图二、统计图的运用，根据统计图比较统计中各项的大小三、总复习第二册第一单元生活中的数一、数一百以内的数二、数位的认识，个位，十位，及其代表的意义三、十以上数的大小比较，利用数位比较数的大小第二单元观察与测量一、认识物体的正面，侧面,认识正面侧面的区别二、测量工具的认识,长度单位厘米，米的认识。
厘米，米之间的单位互换三、米,厘米所表示长度在实际生活中的体现第三单元加减法(一)一、整十数的加减二、一百以内两位数与一位数的加减，无进、借位三、一百以内两位数与一位数列竖式计算,无进、借位第四单元有趣的图形一、初步认识各类平面图形,三角形，圆，正方形，长方形二、组合图形中，各类单一图形的辨别第五单元加减法（二）一、进位介绍，进位的意义,进位的方法二、两位数与一位数的有进位的加法三、两位数与两位数的加法四、两位数与一位数的减法,有借位五、两位数与两位数的减法第六单元购物一、认识人名币的各种票面二、各种票面之间的换算，人名币单位元角之间的换算三、实际生活购买中的找补，加减法的运用第七单元加减法（三）一、一百以内三个数的的连加二、一百以内的三个数的连减第八单元统计一、利用个格子图,画正字等方法进行计数统计第三册第一单元数一数与乘法一、从几个相同的数相加,引出乘法的定义。
北师大版小学数学第八册《小数乘法竖式计算(一)》说课稿
北师大版小学数学第八册《小数乘法竖式计算（一）》说课稿一、说教材《小数乘法竖式计算（一）》是北师大版小学数学第八册第三单元小数乘法第5节，是在学生学习了“积的小数位数与乘数的小数位数的关系”的基础上进行教学的。
本节探究的是小数乘小数的一般计算方法，为后面学习小数四则混合运算打下了基础。
本班学生在整数乘法中，已经具备笔算乘法等计算基础，因而在本节课的探索活动中，学生很有可能运用整数乘法的方法进行计算，此时还需要教师的适当指导。
结合单元教学目标及教材特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，以及学生的实际，我确定了以下的教学目标：1、知识与技能：能根据包装的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。
2、过程与方法：学会用竖式计算小数乘法，并培养估算意识。
能用小数乘法解决一些实际问题。
3、情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，激起学生对数学的好奇心和求知欲，体验学习求知的过程，培养合作意识和应用意识。
本节的教学重点是学习小数乘法竖式的计算方法，并初步进行估算。
理解小数乘小数的积的小数点的位置。
则是本文的教学难点。
二、说教法1、以情境教学法，引导学生经历知识形成过程。
根据学生认知活动的规律，学生实际水平状况，以及教学内容的特点，创设适合学生心理特点的情境，让学生能够很快地进入到学习的状态，以积极的心态投入到学习中，并能够很快的进入主题。
从旧知导新知，从旧知比新知，从旧知探新知，使学生很容易学会，从而增强学习数学的自信。
学生的收获不仅仅是知识的增加，还有思维的训练及个性的张扬。
2、引导质疑法，将课堂与现实生活紧密联系。
新课标指出，数学学习必须与生活相联系。
因此，在课堂一开始，我就激发学生提出自己的问题，注重培养学生敢于质疑的精神。
学生是未来社会的主人，将来会走向社会的各个岗位，结合教学内容，逐步培养学生敢于质疑的习惯，逐步渗透将数学与生活实际相联系的学习意识，是很必要的。
同时，把课堂教学引伸到社会中去，体现了小课堂，大社会的教学理念，也培养了学生实事求是的精神。
爬行最慢的哺乳动物
1.87 X 2.3 = 4.3 0 1 4.8 X 0.9 = 4.3 2
0.7 X 9.32 = 6.5 2 4 0.15 X 0.63 =0.09 4 5
4.乌龟的爬行速度 大约每秒0.05米, 兔子的奔跑速度 是乌龟的280倍. 兔子的奔跑速度 是每秒多少米?
0.05X280= 14 (米)
答:兔子的奔跑速度是每秒14米.
5.世界上最高的鸟是鸵鸟, 最高的哺乳动物是长颈鹿, 一只鸵鸟的身高是2.75米, 一只长颈鹿的身高是鸵鸟 的2.2倍.这只长颈鹿的身 高是多少米?
2.75X2.2= 6.05 (米)
答:长颈鹿的身高是6.05米.
北师大版小学数学第八册第三单元
爬行最慢的哺乳动物
——小数乘法
杨桥中心校 王小璐
爬行最慢的哺乳动物－三趾蛞蝓
生活在南美赤道地带的三趾蛞蝓比乌 龟的爬行速度还要慢。因为足有三趾而 得名。
它在地面上每分大约爬行２.１米，在 树上的爬行速度是地面的２.１５倍。
三趾蛞蝓在树上 每分钟大约爬行多 少米?
2.1×2.15=4.515 (米) 2.1 5
2.13X4= 8.52 9.6X0.8= 7.68
பைடு நூலகம்
2.试着比一比
0.3×1.2
0.3
0.3×1
0.3
0.3×0.2
0.3
0.5×1.8
1.8
1×1.8
1.8
1.5×1.8
1.8
3.请你给下列得数点上小数点，使计算 正确。
4.8 X 1.3 = 6.2 4
9.32 X 1.4 = 1 3.0 4 8
×2.1 215
—44.—35 —01 —5
三趾蛞蝓在地面 上1时大约爬行多 少米?
义务教育小学数学北师大版教材第八册
摆正方形会有 什么规律呢？
.......
正方形个数 摆成的图形 小棒的根数
1
4
2
7
3
10
4
13
5
16
10
......
31
每多摆1个正方形就增加3根小棒。
摆 10个正方形需要多少根小棒？
.......
1 + 3×10=31（根） 4 + 3×9 =31（根） 4×10－9 =31（根）
3+2+2+2+2+2+2+2+2+2=21（根） 3 + 2 ×9 = 21（根）
.......
4 + 3×9 =31（根）
.......
4×10－9 =31（根）
义务教育小学数学北师大版教材第八册
南津关小学 方建 新
图 形 中 的 规 律
我们一起来探索这样摆三角形的规律
……
三角形个数 摆成的图形 1
小棒的根数 3
2
5 =3+2
3
7 =3+2+2
4
9 =3+2+2+2
5
11 =3+2+2+2+2
10
......
21 = ?
每多摆1个三角形就增加2根小棒。
1 +2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=21 1 + 2 ×10 = 21（根）
3×10 = 30（根） 30– 9 = 21（根） 3×10 – 9 = 21（根）
...... 20(个)
北师大版第八册第三单元教材解读_教案教学设计
北师大版第八册第三单元教材解读本文是关于北师大版第八册第三单元教材解读，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
本单元以“花”为主题组合单元，从写花、种花、赞花、以花喻人等几个角度选编课文，并按照这几种思路指导学生习作。
通过课文及语文天地中“日积月累”的摘录笔记、“读一读”等练习。
引导学生积累相关的词汇、成语和古诗名句。
“初显身手”的练习要求查询资料，亲身感受花给我们带来的美的享受。
“笔下生花”提出了习作有条有理的要求，是修改习作的又一重要标准。
《古诗二首》是这个单元的第一篇课文，它们都是意境优美的名诗。
《江畔独步寻花》写的是在一个春光明媚的日子，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。
《游园不值》这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得形象而又富有理趣。
《种一片太阳花》是一篇内涵丰富、情理兼美的散文，文章虽然短小，却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。
《花之咏》是黎巴嫩著名诗人纪伯伦散文集《泪与笑》中的一篇。
《花之咏》可以理解为“花的歌唱”，品读全文，更像是品读一封花的自白书，作者借花喻人——看似写花，实为映人，作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望与追求。
本单元的目标：培养孩子们独立学习课文中的生字词语；摘录笔记要坚持记；阅读中会自己提出问题，并能提出比较有质量的问题，以及训练学生处理所提出的问题的能力；培养学生边读书边思考的习惯，引导学生相互讨论，鼓励学生发表自己的见解；培养学生的听、说、读、写的能力。
教学中对学生进行热爱大自然，感受自然的美，热爱我们生活的环境，懂得尊重他人等方面的教育，并对学生进行道德品质等方面的教育，使学生在认识事物和学习语言的过程中，受到潜移默化的思想教育。
小学数学课程纲要(新第八册)
小学数学课程纲要〔新北师大版第八册〕课程名称：小学数学〔四年级下册〕课程类型：根底型课程教学材料：北师大版小学数学第八册〔2022年版〕适用年级：小学四年级第—学期授课时间：〔2022年3月——2022年6 月〕数与代数 35课时空间与图形 10课时统计与概率 5课时数学好玩 5课时整理与复习、总复习 10课时总计 60课时一、教学内容和教学目标〔一〕数与代数1.第—单元“小数的认识和加减法〞。
在三年级下册学习“元、角、分与小数〞的根底上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决一般生活中的一些问题，感受小数与实际生活的紧密联系。
2.第三单元“小数乘法〞。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探究小数乘法意义的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“认识方程〞。
结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
〔二〕空间与图形1.第二单元“认识三角形和四边形〞。
通过分类活动，进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征。
通过对三角形分类，了解各类三角形的特点。
通过操作，探究并觉察三角形三个角的度数和等于180°，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
能通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美；并能利用对称、平移和旋转，设计简单的图案。
2.第四单元“观察物体〞。
通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的相映照片和先后顺序；能识别从观察点上下、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
〔三〕统计与概率第六单元“数据的表示和分析〞。
通过统计活动，使学生了解条形统计图和折线统计图以及平均数。
〔四〕数学好玩本册教材安排了密铺、奥运中的数学、优化三个内容，能激发学生的数学学习兴趣，拓展学生的数学视野，开展学生运用所学知识解决实际问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培养学生提出问题解决问题能力，并让学生在独立计算中总结运算顺序。
三
实践应用
拓展延伸
1、第1题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。
教学难点
能用小数乘法和加减法解决一些实际问题
教具准备
教 学 过 程
活动内容
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一
创设情
2、介绍我国沙漠化的情况。
3、让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。
1、参观环保展览的情境图。
2、了解我国沙漠化的情况。
3、根据情境图提出问题。
2、第2题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。
3、第4题：这道题数目较大可用计算器计算。
1、认真读题审题、独立思考、独立完成。
2、用简便方法进行计算。
3、独立计算。
为学生提供了环保的题材内容，使学生在计算中不断提高了计算能力，而且进一步增强环保教育的意识。
板书设计：人口与环保
教学反思：
第三单元第5课时
课 题
人口与环保
课 型
新课
教学目标
（围绕三围目标确定）
1、能根据“人口与环保”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用。
2、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。
3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。
教学重点
体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。
创设环保展览的情景，既激发学生学习兴趣，又为学生增加了环保知识。
二
问题探究
体验感悟
1、根据以上提出的问题，让学生独立列式计算。
2、再汇报做题的方法。引导说运算顺序，说明其运算顺序与整数的运算顺序一样。
3、说明整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这些运算定律可以使计算简便。
1、根据问题独立列式解决。
2、汇报解题方法，讨论运算顺序。