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2016年北京大学政府管理学院657行政学原理考研真题【圣才出品】

2016年北京大学政府管理学院657行政学原理考研真题【圣才出品】

2016年北京大学政府管理学院657行政学原理考研真题
北京大学
2016年硕士研究生招生考试试题
科目名称:行政学原理
科目代码:657
一、辨析题:认真辨析每个题的内容表述,进行判断。

如果正确,请给出你的理由;如果有误,请给出正确的说法。

(每题10分,共40分)
1.社会监督是社会舆论监督和公民网络批评。

2.政府部门人力资源就是公务员或者公共部门人力资源。

3.纪实分析与工作日志是同样的东西。

4.领导力就是领导者表现出来的能力。

二、简单论述题:结合下述案例与《公共行政学(第三版)》的相关内容,陈述你的论点或观点,不需要详细论述(35分)。

结合一段论述市场在资源配置中发挥决定作用和如何更好发挥政府作用的材料,试问政府应如何进行行政改革?
三、案例分析题:按照以下案例内容与要求,分析并论述所提出的2个问题。

十八届五中全会,大众创新、万众创业,创新型人力资源开发。

1.应树立怎样的人才开发战略?(35分)
2.如何进行创新创业型人才开发战略?(40分)。

【独家提供】2016年北京大学行政管理专业二考研重点解析~~

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资料来源:育明考研考博
相对,规制方法则难以解决将污染权利赋予哪些主 体的问题。 例 2: 城市交通工具的数量控制(新加坡、 上海) 对汽车牌照的控制 优点:创造市场,改进效率; 比较容易采用,只要 政府能够决定最高的数量; 具有弹性:政府可以根 据情况改变数量的限制; 一个最大的特点,在控制 目标对象的数量方面具有一定程度的确定性 缺点: 可能导致投机活动; 一种新类型的违法活 动:无钱购买产权,却偷偷使用它; 公平问题
资料来源:育明考研考博
管制工具使得管理者有可能更好地预测达到 目标的可能性,从而方便制定计划;同样原 因,管制手段见效快,且结果比较确定,在 特定的政策领域(比如处理危机方面)可能 更加有效一些。 与补贴或者税收刺激相比,管制手段除了需 要在维持管制机构方面付出一些常规的费用 外不需要额外的预算开支。 (但在失去控制的 情况下,维持管制机构运行的成本可能会很 高) 汽车行业不发展的原因:政府把汽车总当作 一个幼稚产业,进入一个行业,制度门槛, 技术门槛,并不是固定的,二者有替代作用。 创新是有风险的,没有真正去创新的动力
确定性,其适应范围变小,并缺乏变通性。 一旦使用往往难以取消 管制机构的官僚作风和庞大费用 推进政府权力时,要评估是短期还是长期,如果 是短期,撤销机构难
2、公营企业
公营企业,或者国营企业(SOE)可以看作一种极 端的管制。此时,管制措施不仅影响企业的外部条 件,更深入到企业内部经营的每一个阶段。 国外公营企业特征:政府拥有一定的所有权、政府 一定程度上对管理活动直接控制
资料来源:育明考研考博
措施来促进私人捐款 发达国家行政改革:政府与社会的合作关系 政府的资助成为许多自愿组织的重要资金来源 目的 政府的优势:充足的资金保障;政府的 劣势:缺乏效率和创新 自愿组织的优势:充分竞争情况下有效 率和创新力;自愿组织的劣势:完全自 愿的情况下资金不能得到保障 解决办法:由自愿组织来做+政府资助 政府取得足够多的资源,由自愿组织去行 使,政府组织没有竞争,导致无效,政府 无外部竞争,且不会被他人接管,因而政 府是低效的, 民主监督政府不如市场有效, 且民主易不健全。选择一套机制,允许竞 争,在公共领域的竞争

北京大学行政管理考研专业课历年真题

北京大学行政管理考研专业课历年真题

北大行管考研北京大学行政管理考研专业课历年真题一、北京大学行政管理专业历年真题专业课三:组织与管理一名词解释:1组织政治2威廉姆森3目标置换4组织亚文化二简答题:1工作设计的主要方法有哪些。

2计算机与信息技术的应用对组织结构设计的影响表现在哪些方面。

3简述成就需要论的主要内容。

三论述题:1试论政府组织有效性的衡量。

2结合实际,试述组织变革是不同力量作用的结果,是一种动态平衡。

附:名词解释每个5——6分简答题每个10——13分论述题每个20——25分!二、北京大学行政管理答题方法名师点评:认为只要专业课重点背会了,就能拿高分,是广大考生普遍存在的误区。

而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。

(一)名词解析答题方法【易研考研名师答题方法点拨】名词解释最简单,最容易得分。

在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。

近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料,通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的,并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。

易研考研专业课对每个科目都收集了重点名词,不妨作为复习的参考。

名师解析:名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例,来作答。

回答出名词本身的核心含义,力求尊重课本。

这是最主要的。

②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。

如果做到①②,基本上你就可以拿满分。

③如果除非你根本不懂这个名词所云何事,或者压根没见过这个名词,那就要运用类比方法或者词义解构法,去尽可能地把握这个名词的意思,并组织下语言并加以润色,最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。

【易研教育名词解释答题示范】例如:“行政权力”。

第一,什么是行政权力(核心意思,尊重课本)第二,行政权力的几个特征,不必深入解释。

第三,行政权力的5点内涵。

具体一点,如,“行政责任”。

行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。

北京大学行政管理考研真题及答案解析

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官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军育明教育【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息。

目前,众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校,希望广大考生在选择院校和专业的时候,一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师!北京大学公共管理行政学原理部分一、辨析题1.有人说,权力和权威不存在根本区别,你认同吗?为什么?2.有人说,行政权力的制约机制包括自律机制和他律机制,其中行政监督、行政伦理等属于自律机制,你认同吗?为什么?3.有人说,人事行政的核心是行政人才的管理问题,也就是“取才、用才、育才、留才”的问题。

你认同吗?为什么?4.有人说,计划评审法和关键路径法,都属于网络规划技术中的一种方法,不存在本质区别。

你认同吗?为什么?5.在招聘中,所谓的“人才交流中心”与“招聘洽谈会”是同一种方法。

你认同吗?为什么?6.有人说,面试就是面谈加口试,就是面对面的交谈。

你认同吗?为什么?二、简答题1.简述公共财政职能,结合当前的房地产泡沫问题,政府应该如何履行它的职能,对房价进行调控?2.简述什么是绩效考评,以及绩效管理的现代方法。

三、论述题2010年我国公布了《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》,它是我国第一个中长期人才发展规划,是当前和今后一个时期全国人才工作的指导性文件。

制定并实施《人才规划》,是贯彻落实科学发展观、更好实施人才强国战略的重大举措,是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择,对于加快我国经济发展方式转变、全面建设小康社会,具有重大意义。

《人才规划》提出了到2020年我国人才发展的总体目标,即培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍,确立国家人才竞争比较优势,进入世界人才强国行列,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。

【状元郑晗推荐】2016年北京大学行政管理考研历年真题重点解析,,

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2004年北京大学政府管理学院行政管理专业课真题简答:1评述深圳特区“行政三分制”。

2评述亚当斯”公平理论”。

3考任、选任、委任的适用条件和局限。

4全球化和信息化对我国政府管理的影响。

论述:1评述新公共管理。

2人力资源开发对我国经济发展的意义和作用。

公共政策分析:简答:1简述行政机关推动的政策评估的主要内容。

2政策的有效执行的条件。

3西蒙对完全理性决策模型提出的批评及其有限理性决策模型的主要内容。

4公共政策与法律的关系论述:1评析新制度主义学派。

2结合中国抗击萨斯,论述当前应当如何提高政府应对突发性公共问题的能力。

行政管理一、名词解释1.帕累托最优2.交易成本分析3.社会资本4.绩效管理5.工作设计二、简答题1.简述亚当斯的公平理论2.考任制、委任制、选任制的运用条件和局限3.评析深圳“行政三分制”4.全球化和信息化对我国政府管理的影响三、论述题1.试论人力管理对我国经济发展的意义和作用2.评析新公共管理公共政策一、名词解释1.事先的公共政策分析2.公共政策合法化3.政府失效4.阿曼定律5.成本效益分析二、简答题1.简述公共政策与法律的关系2.简述由行政机关推动的政策评估内容3.简述西蒙对完全理性模型的批判,并阐述其有限理性模型的主要内容4.阐述政策有效执行的基本条件三、论述题1.评述新制度主义学派2.评述抗击SARS案件,应如何提高政府应对突发性公共问题的能力2005年北京大学研究生入学考试行政管理试卷一、名词解释1.人力资源开发2.领导方格模式4.行政国家5.标杆管理6.行政生态学二、简答题1.试析职业资格的特点2.简述后官僚制理论的主要内容3.简要评析公共选择理论的理性济济人假设三、论述1.2003年12月的全国人才工作会议认为,人才存在于人民群众之中,只要具有一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为社会主义物质文明,政治文明,精神文明建设做出积极贡献,都是党和国家需要的人才。

显然,这里提出了人人可以成才,人人都是人才的“大众人才观”,试结合人力资源开发的相关理论分析“大众人才观”对于中国社会经济发展的意义。

2016北京大学行政学原理与综合二真题回忆

2016北京大学行政学原理与综合二真题回忆

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专业资料整理2016 北京大学行政学原理及综合二真题回忆
行政学原理
一、辨析
1、社会监督是社会舆论监督和公民网络批评。

2、政府部门人力资源就是公务员或者公共部门人力资源。

3、纪实分析与工作日志是同样的东西。

4、领导力就是领导者表现出来的能力。

二、简述
一段论述讲市场在资源配置发挥决定作用和更好发挥政府作用。

问政府如何进行行政改革。

三、综述
十八届五中全会,大众创新、万众创业,创新型人力资源开发。

1、应树立怎样的人才开发战略?
2、如何进行创新创业型人才开发战略?
综合二
行政法部分
一、立法与行政立法是什么?立法体制与行政法渊源是什么?行政法有硬法软法的区分吗?为什么?
二、行政许可与行政审批制度?辨析公共利益和公共选择?行政审批制度有什么问题?为什么?行政许可法应如何改进?
政治经济学
三、经济发展、政治发展与社会发展分别是什么意思以及三者的互动模式?
公共政策
四、政府对老年人资助的政策
1、如果进行评估,那么评估目标和评估内容是什么?评估标准是什么?
2、设计一套评估方案。

3、 60 岁以上人员进行调查问卷,随机抽样,设计一套随机抽样方案。

北京大学行政管理专业课考研真题

北京大学行政管理专业课考研真题

行政学原理一、概念辨析(10*6)1.有人认为:行政职能就是关于政府活动的功能和范围,这种说法有没有道理,为什么?2.有人认为:评价中心技术是一个单位,又是一个地点,这种说法有没有道理,为什么?3.有人认为:行政行为是政府机关内部事务的总和,这种说法有没有道理,为什么?4.有人认为:危机管理是政府应对危机的系统安排,这种说法在什么情况下是正确的,在什么情况下是不正确的?为什么?5.有人认为:薪酬就是工资,这种说法正确吗?为什么?6.有人认为:治理与统治只是社会科学界关于不同概念的不同强调,两者之间并没有根本的差别。

这种说法有没有道理,为什么?二、简答题(25*2)1.弥补财政赤字的方式包括哪些?它们对经济发展各有什么影响?2.人力资源管理、人力资源开发、战略性人力资源管理的概念是什么?它们对于组织人力资源能力建设有何启示?三、材料解析题(40*1)一个关于某市公开选拔领导干部的案例,很长,但对答题本身没有什么贡献。

问:请您用行政管理学和人力资源管理学的相关知识回答,干部公推公选的好处是什么,存在哪些问题以及如何予以有效解决?综合(二)比较政治经济学部分(25*1)1.运用比较政治经济学的相关知识,分析在国家公共政策制定过程中的政治、经济、社会力量,并用一个或几个国家发展的实例来解释说明。

公共政策分析2.一个表格,有6组数字,问是否存在线性回归方程,并求出回归方程。

(15分)3.一个表格,共3个方案,四问,要求各用乐观法、悲观法、等可能法和他提供的概率选择最后的方案。

(2+2+3+3,共10分)4.渐进决策模型和完全理性决策模型各自的特点是什么?他们有什么不同点?(20分)5.一个案例,国务院新的《房屋拆迁条例》,其中规定有七种事关公共利益的需要,可以拆迁,包括国防、安全设施建设等等。

然而现实中公共利益与公平、基本人权的价值标准的冲突屡见不鲜,问:如何平衡公共利益与公平、基本人权等其它价值标准?注:可以按下列思路思考,但不是必须。

2016年北京大学行政管理专业研究生招生人数考试资料历年真题讲解-育明考研考博

2016年北京大学行政管理专业研究生招生人数考试资料历年真题讲解-育明考研考博

2016年北京大学行政管理专业研究生招生人数考试资料一、北京大学行政管理专业考研历年分数统计一级学科年份招生人数复试人数初试最高分初试最低分(进入复试)专业一平均分(进入复试)专业二平均分(进入复试)管理学(包括行管)201211人15人400分362分106.9分121.9分201311人15人402分350分98.7分119.3分201413人20人388分352分104.4分113.1分政治学20127人8人377分346分111分108.6分20135人8人371分346分117.3分103.9分20145人6人388分347分114.7分109.5分备注:1、初试的四门科目中,两门公共课(政治、英语)拉开的分差比较小,两门专业课的分差会拉开的非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在70-80分。

想要进入北大行管考研的复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

2、北京大学行政管理专业考研的报录比平均在27:1-30:13、总成绩计算:初试成绩/5*(70%)+复试成绩*(30%)+外语听力成绩(3分)二、北京大学行政管理专业考研初试专业课试题分析专业一(行政学原理)分值:满分150分(公共行政学和人力资源各占75分)题型:第一大题辨析题,共4-6小题每小题10分(公共行政学和人力资源各3题)第二大题简答题,共2小题每小题15-20分(公共行政学和人力资源各2题)第三大题论述题,一个问题或多个问题共60-80分(公共行政学和人力资源)专业二(综合二)分值:满分150分(比较政治经济学25分,行政法50分,公共政策分析(含数学)75分。

)题型:均为简答题,数学部分是计算题。

育明教育北京分校致力于北京地区高校的考研考博专业课课程辅导,辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。

根植育明学校深厚的高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研考博成功的基础保障。

针对北京大学行政管理专业开设的考研辅导课程包括:专业课小班课程·一对一课程·视频班·定向保录班·复试保过班。

【北大行管】2016年北京大学行政管理考研《公共政策分析》核心讲义,,

【北大行管】2016年北京大学行政管理考研《公共政策分析》核心讲义,,

,也有大量非 在美国的政策评估中,既有官方的参与者(国会、行政机构、司法机构) 官方的参与者(非政府组织、大学中的研究机构和学者、媒体、其它组织和个人) ,构 成一个多元的评估体系。以下以美国为例。 非官方的参与者(与利益集团有关) 参与方式 受雇于政府进行研究,尤其是大学中的研究机构、学者 自我组织的评估活动:比如,著名的非政府研究组织 在政策系统中的关系 通过参与政府组织的评估来影响政府 与利益集团的结合 向公众和社会传播信息 官方参与者 国会与 congressional oversight(国会监督) 国会的评估源于国会的监督职能,且与国会的其它职能紧密联系在一起。其特点 是,相对分散,系统性差。 (分散本身是民主的特点) (1)议员应选民的请求在参与协调选民与政府关系过程中所做的评估活动; 方式: (2)委员会以听证和调查的方式所进行的评估; (3)拨款过程中的评估; (4)审 查总统人事任命过程中的评估; (5)委员会所进行的研究活动 审计总局(General Accounting Office) 隶属国会并为国会服务,但按照规定,它应当在国会与总统之间保持中立。 GAO 被称为行政机构的“监察者”,其主要任务是审计行政机构的开支并评价它们 的计划。 方式: 依 据 法 律 所 赋 予 的 权 力 进 行 常 规 性 审 计 活 动 。 比 如 , The Legislative
量绩效指标时,加剧了地方政府间竞争,争相压低工资) 例:转自 /t/2005-11-16/1610147309.html (“大讨论:不要给工人涨工资——对穷人的 新一轮歧视”) 经济学家***近日提出,学界要谨防在关注低收入者状况的同时唤起平均主义的诉求,“我 们确实要关心低收入者,但是也要考虑到企业的承受能力。如果工资提得太高,投资者把产业都转移到工 资更低的越南去了。这样的话,我们打工者连工作的机会都没有了”。

2016年北京大学行政管理专业考研复习资料考试重点真题讲解-育明考研考博

2016年北京大学行政管理专业考研复习资料考试重点真题讲解-育明考研考博

2016年北京大学行政管理专业考研复习资料考试重点一、北京大学行政管理专业考研招生人数考试内容专业名称招生人数初试内容复试内容行政管理招生总数:21人统考人数:≥11人推免人数:11人①政治(100分)②英语(100分)③行政学原理(150分)④综合(二)(150分)听力:全校统考面试:①进行个人陈述及问答(约5分钟)②考生用外语表述及问答③抽取专业试题,进行专业、学术相关问题问答(约10分钟)备注:1、北京大学行政管理专业考研的报录比平均在27:1-30:1(竞争非常大)2、总成绩计算:初试成绩/5*(70%)+复试成绩*(30%)+外语听力成绩(3分)3、北大的行政管理专业与公共政策专业以及发展管理专业都属于北大政管学院管理学一级学科之下。

研究生招生考试中三个专业共同招生、共同排名录取(考试内容相同)。

4、初试的四门科目中两门公共课(政治、外语)拉开的分差一般较小,两门专业课拉开的分差将会非常大。

大部分参加考试的考生专业课成绩都集中在90分左右。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,平均每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、2015年的考试中学校并没有统一组织复试听力考试(特殊原因)二、《北京大学行政管理专业考研一本通》目录(北大行管博士编写,一本在手,考研无忧)一、北京大学行政管理专业考研基本信息1、报录比及相关数据统计2、参考书及章节解析3、出题趋势及命题规律4、就业情况简介5、历年育明成功学员简介二、2008-2015北大行政管理专业考研真题汇总1、2015年北大行管考研真题2、2014年北大行管考研真题3、2013年北大行管考研真题4、2012年北大行管考研真题5、2011年北大行管考研真题6、2010年北大行管考研真题7、2009年北大行管考研真题8、2008年北大行管考研真题(资料获取及报考咨询扣扣:547-O63=862T e1:153-1148=1O34)三、2008-2015北大行政管理专业考研真题解析1、2015年北大行管考研真题标准答案(冲刺班赠送并讲解)2、2014年北大行管考研真题标准答案3、2013年北大行管考研真题标准答案4、2012年北大行管考研真题标准答案5、2011年北大行管考研真题标准答案6、2010年北大行管考研真题标准答案7、2009年北大行管考研真题标准答案8、2008年北大行管考研真题标准答案四、北大行政管理专业考研复试常见问题汇总1、2015年复试问题汇总2、2014年复试问题汇总3、2013年复试问题汇总4、其他年份复试问题精选五、北大行政管理专业考研复试问题标准答案1、2015年复试问题标准答案2、2014年复试问题标准答案3、2013年复试问题标准答案4、其他年份复试精选问题标准答案六、北大行政管理专业考研复习笔记(育明学员高分基础)1、张国庆《公共行政学》笔记(1)框架梳理版(张老师亲自编写)(2)基础夯实版(知识内容填充)(3)精华背诵版(重要考点记忆)(4)押题送分版(冲刺班免费送)(5)状元结晶版(集训营专享)(冲刺高分拓展)2、萧鸣政《人力资源开发与管理》笔记(1)基础夯实版(2)精华背诵版(3)押题送分版(一对一学员专享)3、陈庆云《公共政策分析》笔记(1)框架梳理版(2)精华背诵版(3)押题送分版(冲刺班免费送)(4)出题老师课件版(一对一专享)4、包万超《行政法与社会科学》笔记(1)基础夯实版(2)精华背诵版(3)状元结晶版(一对一学员专享)5、路风《走向自主创新》笔记5.1基础夯实版5.2精华背诵版5.3押题送分版(状元集训营专享)6、袁荫裳《概率论与数理统计》笔记6.1基础夯实版6.2押题送分版(集训营专享)七、北大行政管理专业考研出题人题源论文和课件1、周志忍老师题源论文和课件2、萧鸣政老师题源论文和课件3、李永军老师题源论文和课件4、包万超老师题源论文和课件5、路风老师题源论文和课件6、刘霖老师题源论文和课件八、北大行政管理专业考研常考热点专题汇总(育明学员高分关键)共30专题,本资料提供15个,育明考研专业课小班课程提供20个,育明考研一对一课程班提供25个,育明考研状元集训营提供30个。

2016北京大学行政管理考研复试真题、考研分数线、复试流程、复试热点-育明考研考博

2016北京大学行政管理考研复试真题、考研分数线、复试流程、复试热点-育明考研考博

北京大学行政管理专业考研考试内容初试复试重点-育明考研考研复试真题,复试分数线,复试大纲,复试资料,复试经验,面试注意事项,专业课重点笔记,复试热点,复试时政热点一、复试人数:我院2015年度硕士复试人员,均依据我校制定的学科门类各科及总分复试基本分数线要求,按复试名额不超过招生名额的150%的基本原则,以上线考生总分排名顺序依次选取。

少数民族骨干计划考生、港澳台地区申请者、外国留学申请者名额单列。

(行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)二、专业复试报到时间、地点:请见复试名单2016年3-4月份三、专业复试规则:1、复试形式:面试2、复试成绩总分:100分,60分为及格。

所有复试人员包括少数民族骨干计划考生、港澳台、留学生申请者,复试成绩丌及格者丌予录取。

3、统考总成绩计算:初试成绩/5*(70%)+复试成绩*(30%)+外语听力成绩(3分)。

(行管考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过辅导咨询育明教育杜老师QQ:893.241.226)四、专业复试流程及内容:1、考生报到进行资格审核。

报到要求如下:A.参加复试的考生须按要求准时到达复试地点,提交个人资料,接受工作人员的资格审查,并讣真填写《研究生复试记录》表格内考生个人信息,复试前将复试记录表交复试秘书。

B.未按照规定时间到达指定地点的考生,将视为自动放弃复试资格;C.资格审核提供材料:(以下资料均需留档备案,请按顺序排列放入文件夹,丌用装订)a)准考证原件及复印件、有效身份证件原件及复印件;b)《2015年硕士研究生考生登记表》、《个人陈述》、本科成绩单原件;c)学历、学位证书原件及复印件(应届生须提交在学证明原件、学生证);d)可以证明考生本人研究潜能的学术成果等材料;e)少数民族骨干计划硕士研究生考生登记表;f)缴纳复试费:100元注:考生必须保证以上提交的全部材料的真实性和准确性。

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2016年版:北京大学行政管理《公共行政学》考研重点第五章行政组织育明教育解析:行政组织(第五章)是为了执行“行政职能”(第二章)被赋予行政权力(第三章)的行政领导(第四章)搭建的领导班子。

5.1考点、难点、热点归纳【考点1】行政组织的涵义:(一)含义:广义与狭义的理解:从广义上说,行政组织是指为执行一定事务而将从事共同工作的人们通过权责和任务分配结成系统协调的组织机构;从狭义上说,则指为执行国家的政务所结成的有系统的组织机构。

静态与动态的理解:从静态上说,行政组织是指国家为执行政务而依法组建的行政机关体系;从动态上说,则指行政机关作为管理系统发挥领导和管理国家政务职能而产生的各种组织活动。

阶级属性与社会属性的理解:从阶级属性上说,行政组织是据构架政治生活主导地位的阶级推行本阶级的意志的组织工具;从社会属性上说,则是国家为实现社会目的而通过一定的法律程序所建立和规定的,有着一定行政目标、人员设置、权责分配、结构形态、财物所有的行政机关体系,其组织行为受国家强制力的保障。

(二)行政组织与类似词之异同1、行政机关国家行政组织是狭义政府的同义语。

政府是一个大的组织系统。

行政机关则是政府大系统的一个次级系统。

换言之,国家行政组织是综合的、整体的、享有完全行政权的法律和行为的主体,行政机关则是单一的、部分的享有有限行政权的法律和行为主体。

在统属关系上,行政机关必须服从政府,部门首长必须服从政府首脑。

行政机关的有机配合,构成整体的行政组织。

2、行政机构行政机构常与行政机关混用,事实上,二者也确实不存在根本的区别。

从管理的角度看,行政机构常偏重于编制的、预算的、组织结构的涵义,行政机关常偏重于主体的、职权的、法规的涵义。

行政机关恒定是行政机构,行政机构则不一定是行政机关。

【考点2】国家行政组织的特征(一)政治性:1、阶级性2、决策性(二)社会性:1、服务性2、管理性(三)权威性:1、约束性2、强制性(四)法制性:1、国家行政组织自身建设的法制性。

【状元推荐】2016年北京师范大学行政管理考研历年真题重点解析。

【状元推荐】2016年北京师范大学行政管理考研历年真题重点解析。

2016年北京师范大学行政管理考研【状元推荐】专业课精华重点讲义--------------育明教育安老师解析【2009年公共管理学】一、简答题1.管理主义模式存在的问题。

【育明考研答案解析】管理主义的保守主义倾向,是披着科学外衣的意识形态。

波利特明确地将“新公共管理”看作一种意识形态的思想体系,它以强调将私人部门领域中产生的思想应用于公共部门组织的重要性为特征。

它是右派政府的公共管理哲学,是保守主义在公共管理领域的具体体现。

管理主义的经济学基础。

它是滥用经济学的假设、理论和方法,是一种经济学的帝国主义。

这种批评有一般和特殊两个层次:一般层次的批评是:经济学是一门有缺点的社会科学,所以将它应用到公共部门以及政府管理上同样有缺点。

特殊层次的批评是说,虽然经济学对经济系统和私人部门具有一定的成效,但将它应用于公共部门及政府的理由是不充分的。

例如波利特认为,基于如下两个原因,公共服务区别于一般的“消费者/提供者”市场模式:第一,公共服务中的“提供者/消费者”明显比一般市场中的消费者面临更为复杂的交易;第二,公共服务的消费者不仅仅是消费者,他们更重要的是公民,这对于交易有一些列独特的内涵。

因此,将经济学作为公共管理理论的基础理由不充分。

管理主义忽视了私人部门与公共部门间的差别,照搬私人部门的管理经验、原则和方法与模式,是一种“新泰勒主义”。

在公共部门管理实践中,明确、有限的目标,固定和清楚的优先性是少有的,结果往往是难以衡量的。

这就决定了私人部门的管理原则、方法和模式难以在公共部门管理中加以运用。

管理主义是泰勒科学管理思想的直接继承者,它所推崇的绩效管理、目标管理、结果控制、成本核算一类的管理原则和方法只不过是泰勒主义在当代的翻版而已。

管理主义的政治化倾向。

高层文官的政治任命及文官卷入政治事务,破坏了文官制度的文官政治中立传统,容易造成腐败。

管理主义实践模式是建立在市场为基础、公共部门私有化、产出控制、顾客至上等改革措施,说这些改革是以放弃政府的公共服务职能,逃避市场责任,破坏了政府与公民社会的关系,背离了民主社会的基本价值。

北京大学行政管理复试经验分享

北京大学行政管理复试经验分享

研途宝考研/zykzl?fromcode=9820本人是2016年考取北大行政管理的学生,目前读研二。

当年有幸取得了初试和复试成绩的第一名,现在和各位学弟学妹们分享一下考研复试的经验,并介绍一下北大行政管理专业的录取情况。

一、写在前面首先需要说明的是,北京大学行政管理、公共政策、发展管理三个专业同属于公共管理这个一级学科,三个专业是一起考试、一起招生,最终录取的专业方向主要根据考生志愿和综合成绩来确定。

一般而言,这三个专业每年一共录取10人左右,其中行管人数7人左右,公共政策2人左右,发展管理1人左右。

很多刚开始准备考研却不明情况的同学,在查询招生计划时只看了行管专业,而不了解三个专业实际上是一起招生的。

从报录情况来看,这三个专业每年都会有300多人报名,但除去弃考的学生,一般只有200多人参加考试,实际录取人数在10人左右。

从2011-2016年的数据来看,每年进复试的人数分别是:14人,15人,15人,20人,15人,28人。

进复试的最低成绩分别是:354分,362分,350分,352分,351分,345分。

北大管理类最低分数线一般就是345分,其中政治、英语50分,专业课90分。

近6年录取的人数分别是:10人,11人,11人,13人,10人,11人。

录取的最低分分别是:360分,362分,350分,354分,357分,363分。

每年实际录取人数和计划录取人数可能会有小幅变动,例如,2016年计划研途宝考研/zykzl?fromcode=9820录取10人,实际录取11人。

今年计划录取12人,算是比较多的,一般实际录取人数不会少于计划人数。

二、复试流程下面主要谈谈复试的问题。

每年复试的流程可能会有略有调整,但一般变动不大。

以2016年为例,复试主要包括三大块。

首先是做5分钟的自我介绍,自由发挥即可。

其次是专业课问答。

从题目框里抽三个题目,然后选取两个题目回答,回答前可以思考半分钟。

问题回答完,老师可能会追问,也可能不追问。

北京大学行政管理考研真题解析

北京大学行政管理考研真题解析

2011年北大行管第一名、育明学员周武良:考研,就是要有方法!2010年北大行管第一名、育明学员葛连高:北大行管辅导,首选育明教育!2012年北大行管第二名、育明学员李强:选择育明,选择成功!近十年北大行政管理考研最高分为育明教育2009年学员冯国栋428分。

近十年北大行政管理考研最短时间为育明教育2012年学员宋宇38天考上北大。

近十年北大行政管理考研辅导最传奇为2011年录取的10人中9人是育明教育学员。

近十年北大行政管理考研辅导第一书是2013年育明教育出版《张国庆公共行政学考研解析》。

导论本文是育明教育考试研究院历经7年汇编而成,由北京大学李国正博士领衔主编,并有全国众多知名院校的教授、讲师、博士参与编写或者提供相关的资料。

在此表示感谢!在编写的过程中参考了国内主流的公共管理或者公共行政参考书目:张国庆,《公共行政学》,北京大学出版社张成福,《公共管理学》,中国人民大学出版社夏书章,《行政管理学》,中山大学出版社陈振明,《公共管理学》,中国人民大学出版社本书结合了当前公共行政学研究的热点理论以及社会时政热点问题,并且结合了国内近百所行政管理考研院校的真题。

考生在备考的时候,可以直接背诵。

此外,考生在备考的时候如果对报考的参考书、报录比、复试线等有疑问可以随时咨询育明教育咨询师。

育明教育有对全国近100所行政管理考研院校的分析和研究。

1.1 公共行政学考研复习技巧对于考研专业课的复习,育明教育考试研究院蒋教授建议考生可以采取以下建议:(一)记忆方法1、快速、反复、多次根据育明教育咨询师多年辅导经验总结,绝大多数学员在考研复习的时候经常犯的几个错误有以下几个方面:第一,看书速度比较慢,期望看一遍书就能够把考点记住。

不单是复习专业课,很多考生在看英语单词的时候也经常犯这样子的错误。

第二,背诵的时候缺乏复习和巩固。

只知道一本书一本书的背诵,结果往往背完之后很快就忘记了。

综上两个问题,育明教育咨询师希望大家一定要养成“快速、反复、多次”记忆的好习惯。

【内部核心资料】2016年北京大学行政管理考研历年真题·报录比,,

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育明教育—北京大学行政管理考研辅导第一品牌!选择育明就是选择了北大。

【2015年】考研378分状郑晗、董晓雯、王斌、王菲、李敏、刘文、韩赵晶等10人出自育明教育老师辅导。

【2014年】388状元吴思寒、李自可、韩霜霜、杨倩等11位也出自育明教育辅导老师辅导。

同时育明培训学校,是唯一一家具备教育部和民政部颁发培训资质的考研考博辅导机构。

在北京、天津、大连、保定、济南、广州等9大城市有分校。

2016年北京大学行政管理考研:状元郑专业课笔记第十三章依法行政13.1考点、难点、热点归纳【考点1】依法行政的涵义。

(北大2008名解;北师大2009简答)1、依法行政的含义、层次依法行政是指行政机关及其工作人员根据宪法、法律、法规和政策的规定,履行其管理职能,同时,依据行政法律规范约束其行政行为的过程。

依法行政的三个层次:(1)依法治党;(2)依法治政;(3)依法治事2、依法行政的作用(1)依法行政是实现法治行政的必要途径;(2)依法行政是推动和发展社会主义民主的动力;(3)依法行政是依法治国的主要手段;(4)依法行政是管理和规范社会主义市场经济的需要;(5)依法行政是建立高效、廉洁政府的保证。

【考点2】依法行政的历史缘由和发展依法行政作为一种重要的政治思想和法律原则,提出与新兴的资产阶级反对封建君主专制的斗争之处,形成于资产阶级全面控制国家权力之后,发展于资本主义自由资本主义过度到垄断资本主义之时并延续至今,前后历经三百余年。

依法行政的一般性解释是:在三权分立的国家政治体制格局中,公共行政权力主体即狭义的政府,应当依法设立和实施行政行为。

法的规范性和约束性作用始终是依法行政的核心概念,换言之,为政遵循法律,不以私意兴作一直是依法行政的精髓所在。

【考点3】依法行政的形成和发展依法行政的概念也开始变化,其释义开始宽泛化:依法行政的严格意义在于,凡行政机关限制人民的权利或使人民承担义务时,必须有法律的依据,此外可有行政机关自由决定,即关于人民的权利和义务法律保留。

2016北京大学行政管理考研专业目录、招生人数、参考书目、少干招生计划、真题答题方法、复试分数线

2016北京大学行政管理考研专业目录、招生人数、参考书目、少干招生计划、真题答题方法、复试分数线

2016北京大学行政管理考研专业目录、招生人数、参考书目、少干招生计划、真题答题方法、复试分数线一、2016年北京大学行政管理专业考研招生目录系所名称政府管理学院招生总数167人。

系所说明2015年硕士研究生均有资格申请国际双硕士项目。

研究生培养方案、奖学金评定规则、免试推荐、双硕士项目等招生信息参见网页。

招生专业及人数020202区域经济学6 030201政治学理论15030202中外政治制度030204中共党史120401行政管理13 120421公共管理(公共政策)9 120422公共管理(发展管理)4 125200公共管理硕士120系所名称政府管理学院招生总数167人。

系所说明2015年硕士研究生均有资格申请国际双硕士项目。

研究生培养方案、奖学金评定规则、免试推荐、双硕士项目等招生信息参见网页。

招生专业:行政管理(120401)人数:13研究方向01.行政学理论02.人力资源开发与管理03.公共经济04.当代中国政府管理考试科目本专业拟接收推荐免试生6人。

1101思想政治理论2201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门3663行政学原理4879综合(二)系所名称政府管理学院招生总数167人。

系所说明2015年硕士研究生均有资格申请国际双硕士项目。

研究生培养方案、奖学金评定规则、免试推荐、双硕士项目等招生信息参见网页。

招生专业:公共管理(公共政策)(120421)人数:9研究方向01.公共政策理论02.公共政策量化研究03.公共政策的经济分析考试科目本专业拟接收推荐免试生7人(含PKU-LSE双硕士英文项目拟接收推荐免试生5人)。

1101思想政治理论2201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门3663行政学原理4879综合(二)系所名称政府管理学院招生总数167人。

系所说明2015年硕士研究生均有资格申请国际双硕士项目。

研究生培养方案、奖学金评定规则、免试推荐、双硕士项目等招生信息参见网页。

【核心考点】2016年北京大学行政管理考研参考书目核心讲义,,,

【核心考点】2016年北京大学行政管理考研参考书目核心讲义,,,

2016年版:北京大学行政管理考研核心重点第十九章当代中国行政改革19.1考点、难点、热点归纳【考点1】我国政府机构改革出现“精简—膨胀—再精简—再膨胀的恶性循环”现象的原因第一,由于未建立起与社会主义初级阶段的发展特征相适应国家行政管理的基本模式,所以,已经精简的机构很快又恢复起来,出现了并形成了一种精简—膨胀—越精简—越膨胀的恶性循环的行政现象。

第二,实行开放式的改革,总分利用外脑,较为广泛的吸收政府体制外的专家学者参与改革的全过程是必要的。

应当说,缺乏关于行政改革的系统的理论阐释,是导致我国历次行政改革精简—膨胀—再精简—再膨胀怪圈现象的主要原因之一。

第三,建国以来历次行政改革的成果,主要的通过政策宣示的方式予以总结、政策规定的方式予以确定的,而任何政策都有一定的随意性、不确定性、灵活性、调改性甚至随意性。

着是造成我国历次行政改革精简—膨胀—再精简—再膨胀怪圈现象的主要原因之一。

第四,只讲转变职能而不讲改变行政权力关系并以法律的形式加以确认,并以此为基础进行行政改革,在理论上至少是不全面,在实践上则难以取得持久稳定的效果。

第五,要转变政府职能首先就必须重新界定政府行政权力。

从一定意义上说,政府职能与政府行政权力的相互关系是外在形式与实质问题的关系。

不首先调整或改变行政权力关系,转变政府职能就缺乏深厚的背景,缺乏强有力的支撑,缺乏足够的合法性,缺乏切实有效的可行性,其最终的结果,很可能是小改大不改、明改暗不改、形改实不改、短改长不改。

建国后我国历次行政改革恶性循环的怪圈现象,不能不说与此有相当的内在联系。

【考点2】行政改革广义行政改革实际上包括了一切与国家公共行政权力的归属及其行使相联系的改革。

就我国的情况而言,广义的行政改革在范畴上接近广义的政府改革,在实施操作方法上,则要求政治、经济、行政三大体制改革几乎同时启动并以其他体制改革的顺利发展为自身顺利发展的充足条件。

狭义行政改革特指以狭义政府即国家行政机关为中心的国家公共行政系统的改革。

【内部资料】2016年北京大学行政管理考研参考书目热点专题解析~

【内部资料】2016年北京大学行政管理考研参考书目热点专题解析~

2016年版:北京大学行政管理考研《公共行政学》重点专题第九章行政方法育明教育解析:在“行政执行”的过程中,为了实现“行政效率”(第十章),消除“决策和行动迟缓等不良行政现象”,必须讲究一定的方法和技术,即为“行政方法“。

9.1考点、难点、热点归纳【考点1】行政方法的涵义(北科2011名解)所谓行政方法,也叫行政管理方法,是指国家行政机关和国家公务员在行政管理过程中为履行行政职能、开展行政工作、完成行政任务、实现行政绩效,而采用的各种管理手段、措施、办法、工具、技术、路径的总和。

行政方法包括四个方面的内容:1、行政基本方法2、行政程序3、行政计划4、行政技术【考点2】行政基本方法行政基本方法指的是一定的行政组织和行政人员,为了履行行政职能、完成行政任务、实现行政绩效,而在开展行政管理的过程中所普遍采用的措施、办法或手段。

(一)、强制性行政方法1.行政指令方法2.法律方法3.经济方法(二)、诱导性行政方法1.思想政治教育方法2.行为激励方法(三)、参与管理方法(四)、行政责任方法【考点3】行政程序的涵义和特点行政程序就是按照时间先后顺序,将每项行政管理活动的整个计划划分为若干例行性的次序、步骤与环节,以协调和促进完成某项行政工作的行政方法。

它包含两方面的内容:其一,规范人们行政管理行为的规程,其二,在时间上的先后次序。

简言之,行政程序就是行政操作的规范和时序。

行政程序的特性:1、合理性2、有序性3、例行性4、稳定性5、适应性6、系统性【考点4】行政工作程序化的意义和作用行政工作程序化:就是使任何行政工作都要有一定的程序,并按照既定的规程和时序去进行工作。

其内容主要包括:掌握和运用资料、编制行政程序、行政程序分析、行政程序操作、行政程序检查等。

1、行政工作程序化有助于行政管理的科学化2、行政工作程序化是行政管理制度化的重要组成部分3、行政工作程序化是行政管理高效化的保证4、行政工作程序化程度的高低,也是考察一个行政机构工作好坏的标志。

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2016年版:北京大学行政管理《公共行政学》考研重点第五章行政组织育明教育解析:行政组织(第五章)是为了执行“行政职能”(第二章)被赋予行政权力(第三章)的行政领导(第四章)搭建的领导班子。

5.1考点、难点、热点归纳【考点1】行政组织的涵义:(一)含义:广义与狭义的理解:从广义上说,行政组织是指为执行一定事务而将从事共同工作的人们通过权责和任务分配结成系统协调的组织机构;从狭义上说,则指为执行国家的政务所结成的有系统的组织机构。

静态与动态的理解:从静态上说,行政组织是指国家为执行政务而依法组建的行政机关体系;从动态上说,则指行政机关作为管理系统发挥领导和管理国家政务职能而产生的各种组织活动。

阶级属性与社会属性的理解:从阶级属性上说,行政组织是据构架政治生活主导地位的阶级推行本阶级的意志的组织工具;从社会属性上说,则是国家为实现社会目的而通过一定的法律程序所建立和规定的,有着一定行政目标、人员设置、权责分配、结构形态、财物所有的行政机关体系,其组织行为受国家强制力的保障。

(二)行政组织与类似词之异同1、行政机关国家行政组织是狭义政府的同义语。

政府是一个大的组织系统。

行政机关则是政府大系统的一个次级系统。

换言之,国家行政组织是综合的、整体的、享有完全行政权的法律和行为的主体,行政机关则是单一的、部分的享有有限行政权的法律和行为主体。

在统属关系上,行政机关必须服从政府,部门首长必须服从政府首脑。

行政机关的有机配合,构成整体的行政组织。

2、行政机构行政机构常与行政机关混用,事实上,二者也确实不存在根本的区别。

从管理的角度看,行政机构常偏重于编制的、预算的、组织结构的涵义,行政机关常偏重于主体的、职权的、法规的涵义。

行政机关恒定是行政机构,行政机构则不一定是行政机关。

【考点2】国家行政组织的特征(一)政治性:1、阶级性2、决策性(二)社会性:1、服务性2、管理性(三)权威性:1、约束性2、强制性(四)法制性:1、国家行政组织自身建设的法制性。

2、国家行政组织对社会公共行政管理的法制性。

(五)系统性。

1、结构性2、有序性(六)发展性。

1、动态性2、适应性【考点3】行政组织的基本要素1、法律制度健全。

2、组织目标明确。

3、人事调派恰当。

4、权责分配合理。

5、财物数量适中。

6、运行机制有效。

7、行为方式优化,8、价值观念整合。

【考点4】行政组织的种类(中国矿业大学北京2010简答)1、首脑机关。

是指中央政府或地方政府统辖全局的领导机关。

2、职能机关。

亦称本部机关或运作机构或实作机构,是隶属领导机关或行政首长之下、执掌一定专业行政事务、由本身或督率其所属机构实际实施的机关。

3、幕僚机关。

亦称辅助机关或办公机关,通常指协助行政首长处理日常事务的综合性办事机关。

4、咨询机关。

亦称智囊机关或参谋机关,是一种现代政府的组织形态,通常指汇集专家学者和有实际经验的政府官员的转么为政府出谋划策、提供论证和较佳政策方案的行政机关。

(北科2012名解)5、派出机关。

是一级政府根据政务管理需要,按管辖地区授权委派的代表机关。

【考点5】目标的功用与层次(一)目标的功用:促进组织结构和权责体系合理化,以目标为导向设立机构和分配权责,有益于促进其合理化,减少和避免权责不清、机构重叠、人浮于事、苦乐不均、互相推诿、互相扯皮等现象,从而各司其职,提高效率。

建立考核的公平和客观的标准。

增强组织的协调能力和整合能力。

激发组织成员的工作热情和合作意识。

(二)目标的层次:总目标、分目标、个人目标【考点6】目标的合理化与特征(一)组织目标合理化。

1、社会承认。

2、组织能力。

3、团体状态4、成员意识(二)行政组织目标的特征1、规定性。

2、服务性。

3、复杂性。

(三)合理的行政组织目标主要有三个方面:1、目标明确。

2、目标一致。

3、目标组合。

【考点7】目标管理(北大2000名解;北科2011名解;中国矿业大学北京2012名解)目标管理的系统思想最早见于美国学者德鲁克的《管理实践》一文。

是一种化组织需要为个人奋斗目标的管理哲学,也是一种组织实施计划和控制的管理方法。

其中心思想是,就是要经由集体的努力及自我控制来完成机关的共同的目标。

因此又是一种化消极被动为积极主动的管理方法。

目标管理是以行为科学——人及关系学说为基础的一种管理思想和管理方法。

是一种以激励代替惩戒,以民主代替集权的管理方式。

【考点8】组织结构的性质1、直线集权制:是一种较早、较简单的金字塔等级结构。

其特点,是将组织的各种职位按垂直系统直线排列,各级主管人对所属的一切问题负责。

是一种以行政首长完全行使行政权力作为组织动力和以指挥——服从关系为特征的结构形态。

2、直线参谋制:是一种在直线集权制基础上建立与行政首长相对应的参谋系统的组织结构。

这种结构的设计思想,是要通过纳入一批具有某种知识、经验和技能的管理人员,并赋予他们一定职能的办法,来解决组织大型化、复杂化、专业化与首长个人局限性的矛盾。

3、直线职能制:其特点是在统一的指挥系统之外,另设一套按专业化分工原则建立的职能机构。

他们一方面对行政首长提出工作建议,另一方面受首长委托实施专业化行政管理,形成所谓部门管理体制。

4、直线综合制:是直线参谋制与直线职能制的混合体。

其特点,是在直线集权制的基础上,同时设立直接向行政首长负责的参谋机构和职能机构。

5、直线分权制:其比较流行的有项目型结构和矩阵型结构等,在国家行政组织结构中,除某些大型公共建设项目需要外,通常较少采用。

6、多维结构:是近年来发展起来的一种为大型化、复杂化组织设计的综合式结构,它可以是三维的,也可以是四维的甚至更大。

【考点9】管理幅度与管理层次1、管理幅度又称控制幅度,是指一名主管人员能够直接领导、指挥和监督的下级人员或下级部门的数量和范围。

管理幅度与专业化直接相关,在制度上取决于组织的架构设计,在人力素质上取决于管理者与被管理者之间的品格与能力等,在环境上取决于社会发展水平和对组织的要求。

2、管理层次也称管理层级,是因管理幅度的有限性而带来的层级,是组织的纵向等级结构和层级的数目。

管理幅度本质上讲是横向分工的问题,与专业化联系在一起。

管理幅度的决定因素:管理者和被管理者特性,组织的正式固定,社会总体发展水平【考点10】行政组织体制(北邮2009名解)(一)首长制与委员制——权力归属和运用完全不同的两种体制:1、首长制:亦称部长制或独裁制,指行政机关权力交由行政首长一人负责,并同时承担全部领导责任的领导体制。

2、委员制:亦称集体制或会议制,指行政权力交由若干人组成的集体共同负责,并集体承担领导责任的组织体制。

(二)分级制和分职制——纵横相交、相辅相成的两种体制:1、分级制:又称层级制或系统制,指行政组织纵向结构的各个层级的工作性质相同,但管辖范围随层级下降而缩小的一种组织体制。

2、分职制:又称职能制或参与制,指横向划分部门的组织体制。

(三)分权力和集权制——行政权力的集中程度存在较大差别的两种体制:1、集权制:亦称独立制或完整制,指行政权力集中于上级,下级处于被动服从和严格受控地位,其行政行为基本上取决于上级指令的一种组织体制。

2、分权制:亦称多元制或分离制。

指将行政权力较多授予下级的一种行政体制。

【考点11】我国国家行政组织的基本原则1、为民便民的原则2、完整统一的原则3、权责一致的原则4、精干效能的原则5、依法行政的原则6、适应发展的原则【考点12】组织环境1、一般社会环境指对包括国家行政组织在内的一切社会组织均发生影响或制约作用的宏观的社会因素之和,它直接关系到国家行政组织的总体目标、功能状态和管理方式。

2、特定社会环境特定是具体的同义语,所谓特定社会环境,是指那些与行政组织的决策、转换和输出过程相关联的更为具体的力量,或更为直接的因素。

【考点13】组织气候组织气候是生态学的一个重要概念。

它是指组织成员的个性、目标与组织目标融合与意志的一种变化过程,也可以说是组织内部环境的一种较具持久性的特质或行为气象,它由成员的工作感情、态度、思想、精神等所组成并通过上述因素表现出来。

【考点14】组织变革变革是组织稳定的基础,是组织发展的动力,也是衡量组织自我净化,自我调控机能的重要标志。

(一)组织变革的动力环境,目标与价值观,技术,结构,管理,社会心理因素,专家和专家群体(二)变革的过程反省现状,研究内外环境;了解问题所在,认识改革的必要性;确认现实条件理想条件的差距,制定方案,实施方案,评估反馈方案(三)变革的阻力利益差别,习惯性(路径依赖),认知(四)变革阻力的克服创造和谐的变革气氛,力场分析,广发的参与,建立群体规范,强制力,利用个人威望,改变领导方式,加强组织沟通,加强革新行为,折中妥协(五)成功变革的一般条件1、组织所面临的情景压力使得改革成为唯一的生存方法,即组织到了非变革不可的地步2、制定系统的规划和模型,考虑现在与将来,群体与个体,态度与条件等各种因素3、改革者承担变革责任,并促进群体的广泛参与,包括决策参与4、应当先进行试点5、从外部引入新观念,帮助人们加强对改革的认知6、变革组织这要经常搜集人们对改革的新看法7、应全面把握变革的阻力,巧妙地克服,有力地推动育明教育权威提示:(按照行政管理专业考研知识点和重要程度,分为以下4个层次掌握进行复习:基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★)押题模考,决胜千里,重点要求考生达到精确记忆,次重点能融会贯通,能复述框架,次重点知识点形成体系,以不变应万变。

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