《幼儿教育》中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《小公鸡借耳朵》，内容主要围绕小公鸡向小兔子、小猪、小羊等小动物借耳朵的有趣故事，通过故事让幼儿了解各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道并理解故事中小公鸡向小动物借耳朵的情节，了解各种动物耳朵的特点和功能。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事中动物耳朵的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力，激发幼儿对大自然中动物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上一个有趣的动物耳朵道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测教师扮演的是哪种动物，从而引入活动主题。
2. 讲解故事：教师播放故事课件，讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中小公鸡向小动物借耳朵的情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中各种动物耳朵的特点和功能，如：“小兔子为什么跑得快？”4. 随堂练习：让幼儿用完整的句子表达自己对故事中动物耳朵的认识，如：“小兔子的耳朵长长的，可以帮助它听到远处的声音。
”5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔等学具制作该动物耳朵的手工作品，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵的特点和功能小兔子：长长的耳朵，可以听到远处的声音小猪：扇形的耳朵，可以帮助散热小羊：弯曲的耳朵，可以保护眼睛小公鸡：短的耳朵，可以听到周围的声音七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事，并说出故事中各种动物耳朵的特点和功能。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在语言表达、想象力等方面的不足，调整教学方法，提高教学质量。
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。
2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。
3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。
引导幼儿关注小公鸡的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。
其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“小公鸡借耳朵”的故事。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猫咪、小狗狗借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，感受语言的趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物耳朵特点的认知，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物耳朵的特点，能够用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿在活动中体验语言的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗的图片，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗的图片，引导幼儿观察并说出它们的耳朵特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事“小公鸡借耳朵”，引导幼儿关注故事中小公鸡向其他动物借耳朵的情节，让幼儿了解各种动物耳朵的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事课件，引导幼儿观察并描述各种动物耳朵的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用语言描述故事中各种动物耳朵的特点，并进行小组讨论。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的小动物耳朵。
6. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言介绍自己的作品。
六、板书设计1. 故事小公鸡借耳朵2. 主要角色：小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗3. 动物耳朵特点：长、短、尖、圆等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用语言描述它的耳朵特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的耳朵长长的，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和口语表达能力。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。
4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。
狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。
兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。
猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
幼儿园中班语言教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言教案《小公鸡借耳朵》教学目标1.通过故事，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2.培养幼儿的听力与口语能力。
3.学习、掌握故事中的重点词汇及语句，加强幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教学PPT。
2.故事《小公鸡借耳朵》的童话书。
3.绘本《小公鸡借耳朵》。
4.小公鸡软玩具。
5.绘画纸、彩笔。
教学过程1. 创设情境（5分钟）老师向幼儿展示小公鸡软玩具，询问幼儿对小公鸡的了解。
接着，老师播放一段小公鸡的叫声，帮助幼儿认识小公鸡的声音。
2. 朗读故事（10分钟）老师呈现故事《小公鸡借耳朵》的封面，告诉幼儿今天将要听这个故事。
随后，老师用生动的口吻朗读故事，引导幼儿跟着故事的情节进行情绪上的交流。
3. 单词学习（10分钟）老师在教学PPT上展示故事中的重点单词，并逐一解释。
在解释完之后，老师让幼儿重复跟读这些单词，并加以练习。
4. 绘本阅读（15分钟）老师向幼儿展示绘本《小公鸡借耳朵》，并引导幼儿通过画面来理解故事的情节和人物。
接着，老师带领幼儿共同朗读绘本中的文本，增强幼儿的阅读能力。
5. 制作手工（15分钟）老师让幼儿用绘画纸和彩笔制作小公鸡并贴在发夹上，引导幼儿在制作的过程中回顾故事情节，加强幼儿的记忆以及动手操作能力。
6. 故事复述（10分钟）老师向幼儿提问故事中的情节，并要求幼儿回答。
答对的幼儿还将获得一张小公鸡许愿卡。
随后，老师让幼儿分组进行故事复述的活动。
每个小组指定一位幼儿担当讲述员，其他幼儿将故事情节通过画图的方式呈现。
这个环节有助于激发幼儿口语表达和创造力。
总结通过这个教学活动，幼儿可以通过故事来学习、掌握重点单词，学习促进幼儿的听力与口语能力等方面。
绘本阅读、制作手工以及故事复述等环节可以让幼儿在动手的同时，回顾故事情节、加强记忆并提高创造力。
现代幼儿园教育越来越注重引导幼儿自主思考和探索，这个活动具有针对性、可操作性较强的特点，适合2020年幼儿教育的发展趋势。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。
2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：了解动物耳朵的特性。
活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片。
前期经验准备：了解过一些小动物的特征。
活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见（耳朵）。
重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本领？小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的`声音。
二、听故事，理解故事情节1、教师讲述故事。
重点提问：公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。
2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的？重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？小动物的耳朵有什么用？小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。
3、幼儿说说自己耳朵的作用。
重点提问：我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？我们怎样保护耳朵？小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。
活动反思：在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。
但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事园》的第二单元《小动物的故事》，具体内容为第二章《小公鸡借耳朵》。
本节课通过讲述小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让幼儿了解不同动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小公鸡为什么要借耳朵，以及如何解决问题。
2. 通过观察和模仿，让幼儿掌握故事中出现的动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达和互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物头饰，故事挂图，《小公鸡借耳朵》课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，进行“小动物运动会”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物耳朵特点。
3. 观察讨论：出示故事挂图，让幼儿观察小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物的耳朵特点，并进行讨论。
4. 模仿表演：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的情节，进行表演。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：（1）小公鸡：短耳朵（2）小兔子：长耳朵（3）小猴子：圆耳朵（4）小熊：扇形耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子的长耳朵，长长的耳朵可以让它听到更多的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、模仿等多种形式，让幼儿掌握了不同动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
内容讲述了一只小公鸡在农场里向各种动物借耳朵的有趣经历，通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道并了解故事中各种动物的耳朵特征。
3. 感受故事情节的趣味性，激发对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的耳朵特征，并能用语言表达出来。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，扮演小公鸡，讲述小公鸡借耳朵的原因，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特征，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
5. 游戏环节（5分钟）组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵特征：小兔：长耳朵小狗：垂耳朵小猫：尖耳朵小猪：扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：画出小兔的耳朵，写上“小兔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了各种动物的耳朵特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园观察各种动物的耳朵，加深他们对动物耳朵特征的认识。
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察身边的动物，提高幼儿对大自然和动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过各种教学活动，让幼儿掌握故事中各种动物的耳朵特征，并学会使用礼貌用语。
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的耳朵》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过该故事，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中出现的动物及其耳朵的特点，理解故事情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 感受故事中的趣味性，培养对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物耳朵的特点，并能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物耳朵道具，让幼儿猜测是哪个动物的耳朵。
（2）教师邀请幼儿戴上耳朵道具，模仿动物的动作，活跃课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的动物耳朵。
（2）教师讲解故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。
（3）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个动物耳朵，让幼儿用自己的语言描述它的特点。
（2）教师给予评价，指出描述的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相描述故事中的动物耳朵。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调故事中动物耳朵的特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物及耳朵特点：小公鸡：短而尖小狗：长而软小猫：尖而短小猪：大而圆七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的动物耳朵，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）小公鸡的耳朵：短而尖，像小三角形。
（2）小狗的耳朵：长而软，像两只小手。
（3）小猫的耳朵：尖而短，像小树叶。
（4）小猪的耳朵：大而圆，像两个小圆饼。
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
二、教学目标1. 了解小公鸡的特点，知道不同动物耳朵的用途。
2. 学会倾听、表达和交流，提高语言表达能力。
3. 培养合作、互助的品质，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物耳朵的用途，学会运用语言表达。
教学重点：学会倾听、表达和交流，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小公鸡、小猪、小猫、小狗等动物头饰，挂图，《小公鸡借耳朵》故事课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的动作和声音，与幼儿互动，引导幼儿关注小公鸡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注小公鸡借耳朵的过程，以及小猪、小猫、小狗等动物耳朵的用途。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“小公鸡为什么要借耳朵？小猪、小猫、小狗的耳朵有什么作用？”引导幼儿回答，培养语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物头饰，讨论该动物耳朵的特点和用途。
5. 展示与分享（5分钟）每组选派一名代表，戴着动物头饰，向全班展示并分享讨论成果。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并捏出它们的耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物头像：小公鸡、小猪、小猫、小狗3. 语言表达：学会倾听、表达和交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的耳朵特点。
答案示例：我喜欢小猪，它的耳朵大大的，可以帮助它散热。
2. 课后分享：回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小公鸡借耳朵》，让幼儿了解了不同动物耳朵的用途，培养了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对动物耳朵特点的认知，引导幼儿在日常生活中观察、关爱动物。
中班语言教案：小公鸡借耳朵_中班语言教案
中班语言教案：小公鸡借耳朵_中班语言教案中班语言教案：小公鸡借耳朵_中班语言教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班语言教案：小公鸡借耳朵_中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
天亮了，小公鸡就起床了。
哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。
小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊一声仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。
”“那怎么办呀？”小公鸡急坏了，喜鹊医生安慰它说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，一戴上去就能看清楚啦！”小公鸡一听，放心了：“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍着翅膀跳着小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了：戴眼镜要挂在两只耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼睛往那儿挂呀？哎，有了！小公鸡想出了一个好办法：谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧！“喔！喔！喔！”小公鸡愉快的唱着歌去借耳朵了。
活动目标：1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：教学挂图、故事录音等活动过程：1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。
”（耳朵）幼儿猜谜后提问：”动物的耳朵与人有什么不一样？它们有什么特殊本领？”2、分段讲述故事，理解故事内容。
（1）故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？”（2）续讲故事至结束并讨论：“最后谁想办法帮小公鸡解决问题？”（3）完整听录音故事后讨论：“听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的`本领？你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪？”3、设问：“动物都有耳朵吗？它们的耳朵还有什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？”附故事：小公鸡借耳朵天亮了，小公鸡就起床了。
幼儿园中班科学：小公鸡借耳朵教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学：小公鸡借耳朵教学设计【含教学反思】一、教学背景这节课是针对幼儿园中班儿童，主要教学目标是让幼儿从采集、观察、比较中了解小公鸡有耳朵，并通过小公鸡的“借耳朵”教育让孩子们增强合作意识和团队精神，培养积极向上的品质和能力。
二、教学过程1. 为什么小公鸡可以“借耳朵”在引入小公鸡教学前，老师可以先从生活中的现象出发，观察小动物的生存状态，比如我们会发现小动物们身上的部位都很有用，如猫的爪子、山羊的角、猴子的尾巴等等，都能够使它们更好的生存。
而小公鸡呢？小朋友们会说它除了叫叫唧唧的没有用处。
此时，老师便可以引入“借耳朵”故事，让孩子们了解到原来小公鸡还可以“借耳朵”呢！2. 观察小公鸡引入故事后，老师然后带着孩子们一起观察小公鸡。
可以从以下几个方面来观察：•小公鸡的样子：小公鸡的头、脖子、眼睛和嘴巴等部位长什么样子？•小公鸡的特点：小公鸡叫声大、活泼、好动等，为什么会这样呢？•小公鸡的身体构造：小朋友们可以观察小公鸡的腿、翅膀、羽毛，整个身体的各个部位如何协调共同起作用。
3. 模仿小公鸡观察完小公鸡后，老师可以和孩子们一起进行模仿。
可以由老师模仿小公鸡，让孩子们听、看、触等多种感官接触，从而更好的理解、感受“借耳朵”中蕴含的意义。
在模仿的过程中，老师可以让孩子们跟着一起喊鸡叫声或者挥舞翅膀等，培养孩子的运动协调能力和动手能力。
4. 小游戏在模仿小公鸡之后，老师可以引入一些小游戏让孩子们在游戏中更好的体会到小公鸡“借耳朵”的意义。
比如，老师可以把孩子们分成小组，给每个小组准备好一个相同的目标物，其中有一只耳朵和其他部位不同。
每个小组的任务是通过交流、了解、比较等方式找到拥有相同耳朵的另外两只，从而完成任务。
这样设计的小游戏既锻炼了孩子的沟通能力，也培养了孩子的团结协作精神。
5. 总结归纳课程结束前，老师可以让孩子一起总结了这次课程中所学到的知识和体验到的感受。
可以与孩子们一起回忆小公鸡的体型、样子、特点，回顾铺垫故事中的“借耳朵”，体验模仿小公鸡和小游戏带来的乐趣以及学到的知识。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一幼儿园中班语言活动教案《小螃蟹找工作》附反思二幼儿园中班语言活动教案《摇篮》附反思三幼儿园中班语言活动教案《月亮》附反思四幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。
活动过程：1、谜语导入。
师：东一片，西一片，到老不见面。
（耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1）公鸡耳朵什么样？（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。
（和身边的宝宝谈谈吧。
）（3）我们来听听小公鸡是怎么做的。
（教师继续讲故事）借耳朵结束（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。
（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。
松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。
）4、下面和老师做个游戏请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。
然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）教学反思：这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过故事中小公鸡向小兔子、小猴子、小猪借耳朵的趣事，引导幼儿了解各种动物耳朵的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解各种动物耳朵的特点；2. 学会表达故事中角色的对话，提高语言表达能力；3. 培养幼儿善于倾听、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小公鸡向不同动物借耳朵的原因；重点：掌握故事的主要情节，学会角色对话，了解各种动物耳朵的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物耳朵道具，模仿不同动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿观察故事中各种动物耳朵的特点；针对故事中的重点、难点进行讲解，让幼儿理解小公鸡借耳朵的原因。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型对话，引导幼儿模仿角色进行对话；对幼儿的语言表达进行指导，提高幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话；教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 动手操作（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的动物耳朵；教师协助幼儿完成作品，鼓励幼儿展示自己的作品。
鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿善于倾听、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪3. 动物耳朵特点：小兔子长耳朵；小猴子短耳朵；小猪扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：小兔子的耳朵长长的，小猴子的耳朵短短的，小猪的耳朵像扇子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的提高；2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助幼儿完成作业，增进亲子互动，巩固所学知识。
中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》
中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。
2、说说自己的想法，并能较连贯地叙述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：了解动物耳朵的特性活动预备：物质预备：故事图片、小动物图片前期阅历预备：了解过一些小动物的特征活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见(耳朵)重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样?(.来源屈.教师教案网) 你知道小动物的耳朵有什么本事?小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。
二、听故事，理解故事情节1、教师叙述故事重点提问：公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的? 小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好方法?小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。
2、教师叙述故事后半局部我们来听听小公鸡是怎么做的重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢?它们有没有借给它?为什么?小动物的耳朵有什么用?小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，由于它们的耳朵都有自己的作用。
3、幼儿说说自己耳朵的作用重点提问：我们的耳朵本事也很大，谁能说说你的耳朵有什么本事? 我们怎样爱护耳朵?小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是特别有用和重要的，所以要爱护好我们的耳朵。
活动反思：在整个教学活动中孩子们的兴趣很深厚，留意力也很集中，幼儿能乐观的答复教师提出的问题，我很快乐。
但我的这节课里也还存在着一些缺乏的地方，故事讲得不是很清晰，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，由于有些紧急，在叙述故事的过程时语速有些快。
通过这一次熬炼，使我的教学方法有了提高，为我今后的教学活动积存了阅历。
2024年中班语言优秀精彩教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年中班语言优秀精彩教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，详细内容为《小公鸡借耳朵》的故事。
通过学习这个故事，让学生了解不同动物耳朵的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小公鸡借耳朵》的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养学生观察、描述动物耳朵的能力，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中不同动物耳朵的特点，并能用自己的话进行描述。
2. 教学重点：培养学生倾听、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵图片、小公鸡玩偶、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小公鸡玩偶，引导学生观察并提问：“小公鸡为什么没有耳朵？”让学生展开想象，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小公鸡借耳朵》的故事，让学生了解故事情节，认识不同动物的耳朵。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物耳朵图片，引导学生观察并描述图片中动物耳朵的特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个动物耳朵图片，讨论并描述图片中动物耳朵的特点，然后向全班同学分享。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 板书设计（5分钟）故事名称：小公鸡借耳朵主要角色：小公鸡、小猪、小羊、小兔子动物耳朵特点：小猪的耳朵软、小羊的耳朵长、小兔子的耳朵短七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子的耳朵，它的耳朵短短的，像两片叶子，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小公鸡借耳朵》让学生了解不同动物耳朵的特点，培养了他们的观察力和想象力。
但在课堂组织方面，可以更加注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
详细内容包括：理解故事内容，感受小公鸡与小白兔之间的友谊；学习故事中的新词语，如“借”、“谢谢”、“耳朵”等；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要经过。
2. 学会故事中的新词语，并能运用到日常交流中。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中“借”的概念，学会使用新词语。
教学重点：讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小白兔的手偶，故事图片，录音机，磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，与幼儿互动，讨论小公鸡的特点和生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿讲述故事情节，学习新词语。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手偶进行故事表演，巩固所学内容。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小公鸡和小白兔的头饰。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿戴着自己制作的头饰，进行故事表演，教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词语：借、谢谢、耳朵3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小公鸡和小白兔。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的角色形象。
2. 作业题目：用新学的词语，编一个关于小公鸡和小白兔的小故事。
答案：教师提供故事开头，幼儿续编故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词语，提高了语言表达能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及新词语的运用情况。
拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小公鸡和小白兔，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《小公鸡借耳朵》这一章节进行详细教学。
该章节主要讲述小公鸡因为不满意自己耳朵，向其他动物借耳朵，发现每种动物耳朵都有其独特作用，从而认识到自己耳朵价值。
内容涉及各种动物耳朵特点，以及它们功能。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物耳朵特点及功能。
2. 培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。
3. 提高幼儿语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵都有其独特作用。
教学重点：培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物耳朵图片，故事挂图，《小公鸡借耳朵》动画片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放《小公鸡借耳朵》动画片，引导幼儿观察各种动物耳朵特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事挂图，讲解小公鸡借耳朵过程。
（2）引导幼儿讨论小公鸡为什借不到合适耳朵，从而引出每种动物耳朵都有其独特作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围同学耳朵，发现每个人耳朵都是独一无二。
（2）进行“我耳朵最特别”主题活动，让幼儿动手画自己耳朵，并分享给其他同学。
（2）让幼儿谈谈如何珍惜自己特点，增强自信心。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 内容：（1）各种动物耳朵特点及功能（2）我耳朵最特别七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢动物耳朵，并介绍它功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对各种动物耳朵特点及功能有更深入解，但在引导幼儿珍惜自己特点方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：开展“动物耳朵大比拼”活动，让幼儿解更多动物耳朵特点，培养幼儿观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用自己耳朵特点进行创作，如制作耳朵贴画、彩泥耳朵等，提高幼儿动手能力和创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习兴趣和效果至关重要。
中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》
中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》一、教学目标1.能听懂故事中的基本内容，理解并预测故事情节；2.能用简单语言复述故事大意；3.能以自己的方式讲述故事；4.能自主运用所学语言和知识进行发言和交流。
二、教学准备1.教学背景：教室；2.教具准备：绘本《小公鸡借耳朵》、教师PPT、大屏幕、干净的空白板；3.活动准备：游戏、互动问答。
三、教学步骤1. 掌握故事大意首先，教师通过绘本《小公鸡借耳朵》来展开授课。
老师通过展示大图，带领孩子们逐步进入故事情境，对孩子们进行灵活而有机的语言训练，引导他们学习新的语言和知识。
1.教师阐明讲徒步走的小公鸡要去观察耳朵，然后让孩子们猜测耳朵的外观和用处。
2.教师展示耳朵图片，让孩子们观察自己和伙伴的耳朵，学习耳朵的基本结构和功能。
3.教师开始讲故事，并在适当的时候给予孩子们提示和询问，帮助他们理解故事情节。
在讲述过程中，教师可以重复使用片段，并要求孩子们一遍一遍地模仿。
如果孩子有新的发现或想法，教师可以鼓励他们说出来，提高他们的话语能力。
2. 提高语言能力在学习语言和知识之后，教师需要让孩子们实践和应用所学的知识。
在此活动中，教师可以结合游戏和问答，提高孩子们的语言能力。
1.游戏环节：教师在教学过程中留下可以关联的记忆点，在后续开展游戏互动环节，通过问问题等途径来帮助孩子们回忆、巩固所学内容。
2.问答环节：教师可以通过提问孩子们所学的问题来检测孩子们的掌握情况，同时也可以帮助他们复习和巩固所学内容。
3. 讲述自己的故事在对故事内容的了解和语言技巧的提高后，本节课将让孩子们演讲、讲述自己的故事。
1.我们可以先让孩子们阅读故事，然后尝试自己进行复述。
孩子们可以利用所学的语言和表达能力，尝试演讲自己的故事，做到有说服力、有吸引力。
2.在孩子们讲述完自己的故事后，教师可以进行评价，并给出进一步指导和建议，让孩子们更好地学习和掌握语言技巧。
四、教学反思本次教学以绘本《小公鸡借耳朵》为载体，灵活而深入地展开了中班语言活动教学。
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活动目标：
1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：
故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。
活动过程：
1、谜语导入。
师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵）
师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？
师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）
师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？
我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1）Fra bibliotek公鸡耳朵什么样？
（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。（和身边的宝宝谈谈吧。）
4、下面和老师做个游戏
请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）
教学反思：
这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
（3） 我们来听听小公鸡是怎么做的。（教师继续讲故事）
借耳朵结束
（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）
它们有没有借给它？（没有）
师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。
（5） 小动物的耳朵有什么作用呢？
我们再来听一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。）
这堂课非常适合中班的孩子们，我画了非常漂亮的故事图片，引导孩子们跟着图片中讲述的情节走，孩子们在听完故事，很快能理解故事内容，知道小公鸡没有借到耳朵的原因，知道耳朵对每个人的重要性。有几个孩子没有大胆的回答问题参与进来，课后我问了几个孩子，有的是没有跟上老师的故事，这可能是我的故事讲了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一开始猜谜语环节，没能猜出来，不感兴趣听了；但在游戏环节能看出孩子们你一言我一语，对游戏的参与和兴趣都不错！