快速作文技法之细节技法
细节描写作文
细节描写作文
在写作中，细节描写是非常重要的一部分。
通过细致入微的描写，可以使文章更加生动、形象，让读者更容易产生共鸣，进而更深刻地理解作者要表达的意思。
那么，如何进行细节描写呢？
首先，要注重观察。
观察是细节描写的基础。
只有用心观察，才能发现身边的点点滴滴。
比如，当我们要描写一个人物时，可以观察他的神态、举止、言谈举止，甚至是他的衣着、发型等等。
通过观察，我们可以捕捉到更多的细节，从而更好地描绘出这个人物的形象。
其次，要注重细节的选择。
在描写的时候，并不是越多越好，而是要选择那些最能表现主题的细节。
比如，如果要描写一个人的内心世界，可以选择他眼中的神情、微笑的弧度、甚至是眉毛的颦蹙程度，这些都能更好地展现出他的内心世界。
而如果要描写一个场景，可以选择那些最能代表这个场景特色的细节，比如花草的香气、鸟儿的鸣叫、阳光的斜射等等。
再次，要注重细节的运用。
在描写细节的时候，要注意运用各种修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等等，这样可以使细节更加生
动、形象。
比如，可以用“鲜红的太阳像一颗熔化的火球”来描绘
夕阳西下的场景，这样可以使读者更加有感触，更容易产生共鸣。
最后，要注重细节的贴合主题。
在进行细节描写的时候，要时
刻牢记文章的主题，选择那些与主题相关的细节进行描写，这样才
能更好地服务于整篇文章的表达目的。
总之，细节描写是写作中非常重要的一环，只有做到观察入微、选择恰当、运用灵活、贴合主题，才能使文章更加生动、形象，更
容易打动读者的心。
希望大家在写作中能够重视细节描写，从而使
自己的作品更加出色。
如何快速写作文10篇
如何快速写作文10篇一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
学案3：记叙文的细节描写·细化动作慢过程-2022届高一年级上学期名师作文学案
学案3：细化动作，延长过程——记叙文的细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
细节描写可以是一个具体动作，也可以是一句个性化的语言，可以是一件物品，也可以是一个小情节，甚至还可以是一个小画面。
运用各种手法，加强细节描写，增强文章的形象性、生动性和真实性，是考场作文提升发展等级的重要手段。
【技法点拨】技法点拨一1、典型传神法即选择典型的、独特的细节来刻画人物，传达人物的精神面貌。
一篇满分作文《不肯死去的心》，写外婆得了老年痴呆症，不认识一手带大的外孙，以为他是野孩子，要来抢饭吃，接下来描写了一个怪异的举动：国庆节，家里来了远客，母亲下厨，外婆怕母亲吃不到菜，就当着客人的面，“偷偷”挟了一块菜，放到口袋里，留给母亲。
文章接下来写道：到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。
然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。
”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸，哇的一声，她大哭了。
【点评】偷偷为成人的女儿“藏菜”，这是一个多么荒唐而可笑的举动，可是又是一个多么深情的举动，失去了正常的心志，但是那份扎根心间的母爱永远不变。
倘若没有“藏菜”这一细节，外婆的形象是不会如此感人的。
2、动态造型法即选用精当的动词来刻画描写对象的动作行为乃至心理活动，在动态中塑造人物。
请看《脱下自卑的外衣》中的动态描写：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，不停地在椅子上挪动……到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……◎点评文段通过双脚发抖、挪动椅子、心跳、伸腿、压腿、跺脚、哈气等一连串的细节动作，具体生动地展现了“我”克服自卑的过程，树立了一个勇于表达自我的形象。
中考语文作文专题复习：细节描写技巧指导
中考语文作文专题复习细节描写技巧指导（含范文）一：概念所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
二、作用好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
三、技法1、慢镜头（1）课文举例：《从百草园到三味书屋》冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起面大的竹筛来，下面撒些秕谷,棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”.性子很躁,养不过夜的。
分析：运用了“扫”“‘支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一连串动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时的愉快心情。
（2）课文举例：《“飞天”凌空》轻舒双臂，向上举起,只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一-瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似③敦煌壁画中凌空④翔舞的“飞天”。
分析：动作描写/特写镜头‘舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。
2、添枝叶课文举例：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
快速作文训练五步
快速作文训练五步
快速作文训练五步是指以下五个步骤：
1. 确定主题和写作目的：
在写作之前，首先要明确自己要写的主题是什么以及写作的目的是什么。
确保明确主题和写作目的可以帮助你在写作的过程中更加有条理地组织思维。
2. 列出要点和关键词：
在写作之前，列出你要表达的主要要点和关键词，这样可以避免在写作过程中思维跳跃和思路混乱。
通过列出要点和关键词，你可以更快地展开思路和组织文章结构。
3. 快速写作：
进行快速写作时，不需要拘泥于语法和拼写错误，重点是尽快将你的想法和观点表达出来。
不要过分纠结于每一个句子和词语的表达，而是注重把整个文章的骨架和内容先写出来。
4. 进行修改和改进：
完成快速写作后，你可以再次阅读你的文章，找出文章中不合理之处和可以改进的地方。
你可以增加必要的细节和修饰语，使文章更加丰富和有说服力。
5. 最后检查：
在完成修改和改进后，最后进行总检查，确保文章没有语法、拼写和标点错误。
同时也要检查文章的结构和逻辑是否清晰流畅，以及是否符合写作目的和要求。
以上就是快速作文训练的五个步骤。
通过不断的训练，你可以提高写作速度和准确性，并且更好地应对各种写作任务。
背诵作文的快速技巧是什么
背诵作文的快速技巧是什么
1. 理解文章：在开始背诵之前，先仔细阅读作文，理解其内容、结构和逻辑关系。
这将帮助你更好地记住文章的要点。
2. 分析结构：了解作文的结构，如开头、中间和结尾的段落，以及每个段落的主题和支持细节。
这样可以帮助你在背诵时组织思路。
3. 多次阅读：多次阅读作文，逐渐熟悉文章的语言和表达方式。
可以分段阅读，然后逐渐整篇背诵。
4. 制作笔记：在阅读作文时，可以制作一些简单的笔记或提纲，记录关键信息和要点。
这有助于在背诵时提醒自己。
5. 分段背诵：将作文分成段落，一段一段地背诵。
先背诵一段，然后再加入下一段，逐渐连贯起来。
6. 利用记忆技巧：使用一些记忆技巧，如联想法、形象化和故事化等，可以帮助你更轻松地记住文章。
例如，将关键信息与你熟悉的事物联系起来。
7. 多次重复：背诵需要不断重复，直到你能够熟练地记住文章。
可以每天安排一定的时间进行背诵练习，并逐渐增加重复的次数和时间。
8. 练习表达：不仅要背诵文章的内容，还要练习用自己的语言表达出来。
可以尝试在不同的情境中运用所学的作文，加深对其的理解和记忆。
9. 寻求帮助：如果在背诵过程中遇到困难，可以请教老师、同学或家长，寻求他们的帮助和建议。
10. 坚持不懈：背诵作文需要时间和耐心，不要急于求成。
坚持练习，逐渐提高自己的背诵能力。
快速背作文的方法
快速背作文的方法
作文是学生学习语文的重要组成部分，也是考试的必考内容。
然而，很多学生在写作文时常常感到困难，不知道从何下手，也不
知道如何快速背诵一篇作文。
以下是一些快速背作文的方法，希望
对大家有所帮助。
首先，要选择适合自己的作文。
每个人的口味和风格都不尽相同，因此在背诵作文时，要选择自己喜欢的、感兴趣的作文。
这样
一来，就会更容易投入到作文的背诵中，也更容易记住作文的内容。
其次，要采用多种方式进行背诵。
比如可以通过朗读、默写、
画画等方式来帮助自己记住作文。
通过多种方式的综合运用，可以
更加深刻地理解和记忆作文的内容，也更容易在考试中背诵出来。
另外，要注重细节。
在背诵作文时，要注重作文的细节，比如
某个词语的用法、某句话的表达方式等等。
这样一来，不仅可以更
加准确地背诵作文，也可以在写作文时更加得心应手。
最后，要进行反复练习。
只有通过反复的练习，才能真正掌握
一篇作文。
可以每天花一些时间来背诵作文，也可以在不同的时间、
不同的场合进行背诵。
通过不断地练习，可以更加牢固地记住作文
的内容。
总之，快速背作文的方法并不复杂，只要选择适合自己的作文，采用多种方式进行背诵，注重作文的细节，以及进行反复练习，就
可以很快地背诵一篇作文。
希望以上方法对大家有所帮助，祝大家
在作文中取得好成绩！。
作文技法指导(十一) 升格作文
升格作文展示
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技法指导
升格作文，是深化作文的立意、细化作文
的选材、优化作文的结构、美化作文的语言， 全面提升作文价值的训练方法之一。
技法一：具体——文章感人的第一步 分解事物法：所谓“分解事物法”，就是
把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物 等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部 分一部分一一具体写下来。就“跳高”这个片 断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解 为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地 ，而后按先后次指导
技法二：描写——文章中开得最艳丽的花 五觉法：“五觉法”就是通过人的感官(眼、 耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息(光 、声、味、嗅、触等)。写景状物时，视觉描写 和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触 五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果 。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以 每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富 多彩，描写得更加生动形象。
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升格作文展示
那次考试很顺利。过了一阵子，我收到了证书， 看着上面的“优良”两个字，我的眼睛模糊了。我流 下了喜悦的泪水。那一刻，我把头转向了窗外，发现 树枝已经开始发出新芽了。
那儿，我迎来了人生最灿烂的时刻。我会用自己的一 生永远记住这个时刻的。
◆失分点提示:
1.立意：立意不是很清楚。这主要是对“最灿烂
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技法指导
【示范】沙沙，沙沙，起风了，微风徐来， 像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了 。迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风儿夹着泥 土淡淡的芬芳，小草青翠的气息，使我的心胸一 下子开阔起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。 啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山 脚下，一层白色的海涛涌过来。
细节描写的方法
细节描写的方法
细节描写是文学作品中非常重要的一部分，它可以使作品更加生动、具体，让读者更容易沉浸其中。
而要做到细节描写，我们需要注意一些方法和技巧。
首先，要注重观察。
观察是细节描写的基础，只有通过仔细观察，才能捕捉到细节。
比如，当我们要描写一个人物时，可以观察他的面部表情、动作举止、穿着打扮等细节，这些都可以帮助我们更好地描写这个人物。
其次，要注重感觉。
细节描写需要通过感官来传达信息，比如通过视觉来描写景物、通过听觉来描写声音等。
只有通过感觉，才能使描写更加生动。
再次，要注重细节。
细节描写需要注重细微之处，有时候一些细小的细节可以起到画龙点睛的作用。
比如，可以描写一个人物的眼睛中的细微表情，或者描写一个场景中的细小物品，这些都可以使作品更加生动。
此外，要注重对比。
对比可以使描写更加鲜明。
比如，可以通
过对比来描写一个人物的内心世界，或者通过对比来描写一个场景的变化，这样可以使描写更加深刻。
最后，要注重语言。
语言是细节描写的载体，选择恰当的词语和句式可以使描写更加生动。
比如，可以使用形象生动的比喻、拟人等修辞手法，这样可以使描写更加丰富。
总之，细节描写是文学作品中非常重要的一部分，通过观察、感觉、细节、对比和语言等方法，可以使描写更加生动、具体，让读者更容易沉浸其中。
希望大家在创作中能够多加注意，不断提高细节描写的能力。
写作文的技巧和方法
写作文的技巧和方法写作文的技巧和方法“文以意为主”，“意”就是文章的主题。
它是文章的核心与灵魂。
立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度，如何才能写好一篇作文？下面是小编分享的写作文的技巧和方法，欢迎阅读参考！写作文的技巧和方法1一、观察是写作的基础1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。
有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。
”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。
因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。
同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
初中作文快速批改方法
初中作文快速批改方法初中作文批改方法主要分为四个步骤：整体审读、逐句审读、修改建议、总结点评。
1. 整体审读：先整体浏览作文，了解作者的写作意图和整体结构。
注意观察开头、结尾、段落的过渡等是否合理。
2. 逐句审读：逐句仔细阅读作文，注意发现语法错误、拼写错误、用词不当等问题。
可以使用红笔圈出问题所在，以便于作者容易找到错误。
3. 修改建议：对于存在的问题，在作文旁边进行修改和标注，并给予修改的建议。
可以在错误下给予正确的写法，或者提供一些建议，帮助作者提升写作水平。
4. 总结点评：在作文的结尾给予总结性的点评，指出优点和不足之处，并提供改进的方法。
可适度夸奖作者的写作亮点，同时指出还需努力的地方。
批改作文时还需要注意以下几点：1. 保持客观公正：批改时不要过于主观，要以纠错和提升为目标，给出合理的修改建议。
尽量避免对作者的个人情感和观点进行评价。
2. 尊重作者的独立思考：切忌过度修改，要尊重作者的原创性和独立思考，鼓励作者多思考、多尝试，不断提高写作能力。
3. 注重问题的分类：批改时可以将问题按照语法、词汇、逻辑、结构等分类，有助于作者理解自己的错误类型，更好地改正。
4. 鼓励表扬和激励：不要只关注错误，也要注重批改作文中的亮点，及时给予表扬和鼓励。
5. 提醒细节问题：注意纠正一些细节问题，如标点符号使用不当、大小写错误等。
这些问题虽然影响不大，但还是要给予指正。
初中作文批改需要全面观察和分析，注重细节，并及时给予修改建议和点评。
批改时要坚持公正客观，同时鼓励作者不断努力，提升写作水平。
细节篇：细微之处见精神-冲刺2020年中考作文一类文(提升篇)
细节篇：细微之处见精神细节，是刻画人物、展开情节的细小环节。
细节描写，是指用“画龙点睛”的方法，对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写手法。
没有细节就不可能有艺术作品。
一个好的细节，可以起到“窥一斑而略知全豹，以一目而尽传精神”的奇妙作用。
一篇文章要想写得有文采，生动的细节描写是必不可少的。
细节描写要力求真实，细节真实是文章的命根子，细节描写一旦失真，文章也就失去了感染力。
〖技法点击〗细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。
细节描写运用得好，做到写人则如见其人，写景则如临其境，文章就能形象鲜明，更具感染力。
一、选择典型，一以当十。
我们常常为生活中的人事所感动，可是一写到自己的笔下，就不那么感人了，一个重要的原因就是习惯于粗线条的语言，忽视描写，忽视细节。
与其评语式地介绍，概括性地交代，从概念到概念，不如选择典型的细节加以生动的描写，让人物形象跃然纸上。
○原文呈现爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。
星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天高地神聊，然后喝酒，每喝必醉，常常闹出笑话，甚至误事。
○升格展示爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。
星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天高地神聊，然后喝酒，每喝必醉。
一个星期天朋友相聚，先打麻将后喝酒，喝得酩酊大醉。
那天晚上他坐班，上自习的铃声响起，他匆匆直奔教室，抓起黑板揩往讲台上猛拍，嘴里嚷道：“白皮！”闹得学生们好几个星期见他就叫“白皮”。
○对比点评：原文写爸爸喝酒必醉，常常闹出笑话，只是概括性叙述，没有细节描写，空泛无力。
升格片断写醉酒后进教室，选取拿起黑板楷当白皮的细节，加以描写，典型生动，十分传神地刻画了父亲贪酒的形象，读后给人留下难忘的印象。
二、细化动作，延长过程。
如果细节是一个动作过程，可以将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的句子，最为准确的动词和形容词来传达人物的精神风貌。
细节描写跳高200字作文
《跳高》
今天学校举行运动会，我去看跳高比赛。
只见一个大哥哥站在起跑线上，深吸一口气，然后快速跑起来。
到了横杆前，他猛地一跳，像一只轻盈的燕子。
他的身体在空中划过一道弧线，可惜，脚碰到了横杆。
但是大哥哥没有放弃，又重新跑起来跳，这次他成功了！大家都为他鼓掌。
《跳高》
操场上正在进行跳高比赛。
一位小姐姐准备跳了，她的眼睛紧紧盯着横杆，双手握拳。
她飞快地跑过去，到了横杆前，用力一蹬腿，整个人就飞了起来。
她的头发也飘了起来，衣角在风中摆动。
横杆稳稳地在她身下，她跳过去了，脸上露出了开心的笑容。
【作文指导与实践】第二单元写作技法指导：用典型事例和细节描写表现人物高一语文统编版必修上册
我们之所以经常被先进人物事迹感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美， 表现了人们对美好事物共同的追求。也许我们身边没有名闻遐迩的“楷模”和“新 闻人物”，但一定会有美好的人与事。能发现人世间的美好，能从身边找到值得学 习、尊敬的人物，生活和写作都会变得有意义。
描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。以千字左右的篇幅写一个 人，要让读者对人物有印象，比较好的办法是，选取典型事例，勾勒人物形象，反 映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他孜孜以求的精神，写他坚持真理、不 断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意 义的言论，表现他火一般的生命激情。写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单 一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。
细节描写的对象极为广泛，日常生活中的琐事、人物的容貌衣着及言谈举止、社会 环境的一隅、自然界中微妙的现象等，都可以作为细节描写的对象。
(1)细节描写要真实
细节来自生活，因此细节描写必须真实地表现生活。这种 “真实”，只有细心观察的人才能捕捉到，我们千万不能为写细 节而写细节或胡编乱造。如下面的作文片段：
“爸爸，祝您生日快乐！”虽然声音细若蚊蝇，但父亲还是听清了。他惊讶地抬 起头，我看见他苍老的脸上多了几道皱纹，眼眶中闪烁着点点泪花，声音有些哽咽， 继而扭捏地红着脸道了声：“嗯。”当我从房间里拿出礼物时，父亲看着我愣了半天， 那双因岁月与家庭重担而长满茧子的粗糙的大手微微颤动着。父亲的目光在我的脸 上与礼物间来回扫视，最后停在了我的脸上，他很久才伸出微抖的手慢慢地向礼物 靠近，但伸到一半时，那双手又猛地缩回。只见他先把手按在上衣上狠狠地擦了几 下，确认干净后才小心翼翼地接过礼物，轻轻地摸了摸，然后迅速把它装进袋子里， 放到房间，像是得到了一件意想不到的珍宝。他的表情中有喜悦，有兴奋，有激动， 仿佛有千言万语却不知该如何表达一样。虽然父亲嘴上埋怨我乱花钱，但他脸上的 严肃却渐渐退去，幸福暗暗溢出。
作文怎么才能写的详细 作文的写作技法
作文怎么才能写的详细作文的写作技法1．要“详”于语言：
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。
如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。
因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。
丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。
再就是学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。
另外，要积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
2．要“详”于词汇：
词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好，她对每个人也都很好。
她真是一个好妈妈。
"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
若从这些词语（贤惠善良慈祥温柔贤淑宽容大度实在俭朴敦厚忠厚高尚热情贤明和气忘我贤德亲切）中选择恰当的词语就可以明显地提高了语言的表现力。
3．要“详”于表达：
表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。
由于学生还不太熟悉的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇
文章,用进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
跳远时细节描写作文600字
跳远时细节描写作文600字跳远是由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成的。
它们是一个完整的统一体。
因此，正确地完成跳远技术的各个部分动作，以及实现各部分动作的有机结合是跳远技术的关键。
一、助跑跳远的助跑速度与跳远成绩密切相关。
跳远助跑的任务就是获得最高的助跑速度，并为准确踏板和快而有力的起跳做好技术、身体和心理上的准备。
跑是跳的基础，跳是跑的发展与结果。
跑不好，就跳不好。
日常生活中经常可以见到这种现象，当欲跳越一定宽度的壕沟时，人总要加上几步助跑。
当汽车穿越同样的坡度时，快速行驶的汽车总比慢速行驶的汽车冲得要远得多。
这足以说明，快速助跑对提高跳远成绩的积极作用。
(1)助跑的起动姿势助跑的起动姿势直接影响助跑的稳定性与准确性。
助跑的起动姿势有两种：一种是从静止状态开始，一般采用两腿微曲、两足左右平行站立的“半蹲式”，或两腿前后分立的“站立式”起动姿势。
另一种是走几步或走跳步结合踩上第一个标志点，行进间开始的起动。
第一种方法，前三步的步幅和速度变化较小，有利于提高助跑的准确性。
第二种方法，助跑则比较自然，动作比较放松。
但由于是动态，每次踩上标志的位置和速度不易控制，对准确踏板提出了更高的要求。
(2)助跑的加速方式助跑的加速方式有两种：一种是积极加速，一种是逐渐加速。
积极加速方式是从助胞一开始就跑得很积极。
步频始终保持在较高水平上，这种加速方式能较早地摆脱静止状态，并获得较高的助跑速度。
其特点是助跑开始几步的步长较短，步频较快，上体前倾也较大。
这种助跑方式适合于绝对速度较快的运动员。
但因助跑动作紧张，起跳的准确性差，所以世界优秀运动员很少采用这种方法。
逐渐加速方式一股是在加大步长或保持步长的基础上提高步频。
这种加速时间较长，加速过程比较均匀平稳。
因此，跑的动作比较轻松、自然。
起跳的准确性较好，每次试跳成绩也较稳定。
刘易斯、鲍威尔等优秀运动员大部采用这种方式二.跳跃跳跃是跳远项目最关键的部分。
(1)原地模仿起跳练习。
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快速作文技法之细节技法细致入微形神兼备一、思维训练（3分钟）一片残破的榕树叶落在地上，这时跑过来一群小学生，它问他们：“我是什么？”一个小学生说：“你是——”；另一个说：“你是——”；第三个小学生说：“你是——”；……猜一猜，他们分别说是什么？二、学习目标：•1、明确什么是细节描写，以及细节描写在文章中的作用，让学生知道写记叙文时要运用细节描写。
2、学习运用细节描写，提高自己作文的水平。
三、蹊径探幽细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
四、临渊羡鱼展示技法一篇好的记叙文，往往离不开细节描写。
细节描写有助于文章动，它是文学作品中的“血”和内容的充实、形象、生“肉”。
只要把握文章的细节描写，就有助于我们作文水平的提高。
技法一、语言上的细节描写：闻其声，如见其人言为心声，透过语言可以窥视人物的心理，了解人物的性格。
例如（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。
”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。
充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。
句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。
虚伪、吝啬的心理暴露无遗。
技法二、动作上的细节描写：观其行，辨识其性对人物富有特征性的动作进行成功的描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
例如（1）孔乙己着了慌，伸开五将碟指子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。
”（鲁迅《孔乙己》）（2）他不回答，……便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》）以上（1）句中，“罩”这个动词准确地描写出了孔乙己把自己不多的茴香豆分给孩子们一人一颗，可在孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下，他迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。
（2）句中，“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。
技法三、心理上的细节描写心理支配行动心理上的细节描写能揭示人物的精神世界，让人物的内心活动在表情上显露出来。
例如：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
技法四、外貌上的细节描写衣着透视人性外貌上的细节描写，是对人物外表特征进行细微描写来表露人物特征的描写方法。
例如：（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（鲁迅《孔乙己》）（2）这藤野先生，据说穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
（鲁迅《藤野先生》）以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。
不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。
这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。
句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，另一方面表现他很随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。
技法五、环境上的细节描写交代背景烘托人物渲染气氛环境上的细节描写能起到烘托人物性格，渲染气氛，交代背景的作用。
例如1.天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上。
品析：环境衬托，烘托人物的性格，侧面出小弗郎士的贪玩。
2.平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
品析：环境气氛的描写，两相对比，突出今天的不寻常，暗示又出了事，渲染了“最后一课”的严肃庄严的气氛。
五、退而结网作文时如何运用细节描写的方法呢？温情提示注意展开合理的想象，联系生活实际，捕捉生活镜头，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等描写，精心锤炼词语，巧妙运用修辞，进行具体细致的描绘。
例如:有同学写老师批评学生做错题：杨老师把我喊出教室，他说：“你怎么又做错了？”我听了无地自容。
小试牛刀添枝加叶，用上细节，别是一番天地。
六、下河捕鱼瘦瘦的杨老师就像一株红高粱树在我的面前，他左手抓着试卷，右手在我面前用力地点了几下，双目圆睁，盯了我两分钟，然后一字一句地说：“怎么又做错了，你呀！唉……”杨老师长长的一声“唉”，就像一块千斤巨石重重的压在我的身上，使我喘不过气来。
我偷偷瞥一眼杨老师手中的试卷，啊！最后一道二十分的题上面，一把烧红的铁火钳烙得我一阵心痛，面红耳赤，我无地自容！我还以为自己这回考了满分呢？“唉’’,又是一次惨痛的教训！我何时才会迎来满分呢？一阵晕眩，眼泪在眶眶里打转……我不敢正视杨老师的眼睛，双手接过试卷，转身像老鼠一样的溜了。
成功作文示例[2011·吉林] 题目：以心灵温暖心灵要求：(1)要自由有创意地表达出真实情感；(2)文体不限；(3)不少于500字；(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
◆满分作文以心灵温暖心灵生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
——王符面朝大海，春暖花开。
生活中的温暖故事，如一棵棵青绿的小草，随处可见。
打开思绪的闸门，一股股暖流在胸中涌动……独坐窗前，小区内的一棵桂树开满了淡黄色的小花，淡淡的清香沁人心脾。
看到这棵树，我便想起了那些快乐而温馨的日子。
王奶奶与我们住在同一个院子里。
那年暑假，因为电路检修，小区内全部停水断电。
王奶奶的儿子远在国外，无电无水的日子，给王奶奶的生活带来极大的不便。
“王大妈，我帮您提水。
”隔壁的陈叔叔刚下班，看到王奶奶拿着桶子，便立即扔下自行车接过她手中的桶子。
“我家还有好几根蜡烛，您拿去用吧。
”妈妈拿出仅有的两根小蜡烛的一根，对王奶奶说。
“奶奶，这是我外婆从乡下带来的蒲扇，风可大了，您扇扇。
”调皮的小弟弟爬上凳子，给奶奶扇起扇子来。
“奶奶，中午去我家帮个忙，我妈从乡下来了，你们可是老同学，得好好聊聊不是？”请她帮忙是假，给她温暖是真。
一个美丽的谎言给了奶奶一份自尊与自信。
在每个节假日的时候，总是把她请到自己家里一起吃饭。
就这样，人们用关爱温暖着一颗需要照顾的心灵，让老人远离孤独，享受亲情。
那一年的秋天，院子里的那棵桂花树上，花开得特多，特香。
王奶奶就把那些花摘下来，细细地挑选出最上等的桂花晒干，然后做成桂花茶。
她会在每个晴朗的月夜，泡上两大壶桂花茶，放在院子里，张罗着叫邻居来喝。
于是我们便拿着杯子，等着奶奶倒上一杯，小孩子拿着杯子给大人们喝上几口。
奶奶脸上都笑成了一朵花。
清茶的淡淡桂香，飘散在夜空中，如一抹温暖，飘进人们的心灵深处很多年过去了，王奶奶早已跟着儿子去了国外，我们也已搬到城市，住进了高楼大厦。
离开了那棵桂树，离开了那个温暖的大院子。
我在高楼电梯进进出出，心中的温暖有些消逝。
看着远处的那棵桂树，虽然已过花期，但我想，下一个秋日，一定会花开满树，让一抹桂香走进更多人的心灵，温暖你我，温暖他人。
得分亮点一、细节描写具体生动。
文章对人物主要采取了语言描写的方法，表现了不同年龄层次的人物特点，准确而恰当。
二、人间故事情感深厚。
作者选取了一个人们帮助王奶奶的日常生活故事，真实地体现出浓浓的人间真情，故事简单却很动人。
三、深刻主题对比突出。
文章通过回忆小院的温暖往事，与住进高楼后温暖渐渐消失形成对比，表达出“希望温暖能走进更多人的心中”的主题，深刻而鲜明。
（2008年无锡中考）撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。
在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。
在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。
请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。
要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；如出现校名一律用“××”表示；（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字。
我最想依靠的就是你睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你削瘦的却又模糊的身影。
两年来，我朝思暮想的是你；半夜惊醒，哭着喊着要找的是你；最想依靠的也是你……还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。
我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。
烦恼时，我最想依靠的就是你。
昏黄的灯光下飘飘洒洒着温柔的灰尘，落在你银白的发丝上。
你倚着古老的红木躺椅，八仙桌上的收音机里唱着你最爱的锡剧，你也跟着小声哼哼，手边还翻着一本发黄的菜谱，不时还嘟囔几句：“小丫头在长身体，得给她好好补补。
”我不经意间发出了一点儿声响，惊动了你，你看着站在门口痴笑的我说：“丫头，咱们今天吃个童子鸡怎么样？”成长时，我最想依靠的就是你。
张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：“连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？”转过身，看着生病的我，怜爱地说：“怎么样？好点了吗？奶奶给你带了最爱喝的骨头汤，吃点吧！”你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：“我端着，你吃吧！”与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。
虚弱时，我最想依靠的就是你。