《凡卡》1ppt课件
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《凡卡》PPT课件
凡卡
作者简介 写信内容
主要内容 回忆
契诃夫（1860——1904），俄国著名作家。全 名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。他出身于小商人家庭， 1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇 俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治 下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作有 《变色龙》、《套中人》、《六号病房》、《跳来跳 去的女人》等。
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
学习目标二
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
挨打
挨饿
挨冻
返回
老板揪着我的头发，把我拖到 院子里，拿皮带揍了我一顿。这 个礼拜，老板娘叫我收拾一条青 鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起 那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒 店去打酒……
请同学们结合具体语段，来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐 的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷 生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡 印象最深、最快乐的一件事。试着读出 凡卡的快乐。
乡村生活真的是美好幸福的吗？ 爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只 能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞 树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们 的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也 不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。 在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他 现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无 法忍受的程度。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离 开这儿回家，回到我们村子里去吧！我 再也受不住了！„„我给您跪下了，我 会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧， 要不，我就要死了！„„
无法忍受、绝望、哀求等心情。
作者简介 写信内容
主要内容 回忆
契诃夫（1860——1904），俄国著名作家。全 名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。他出身于小商人家庭， 1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇 俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治 下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作有 《变色龙》、《套中人》、《六号病房》、《跳来跳 去的女人》等。
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
学习目标二
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
挨打
挨饿
挨冻
返回
老板揪着我的头发，把我拖到 院子里，拿皮带揍了我一顿。这 个礼拜，老板娘叫我收拾一条青 鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起 那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒 店去打酒……
请同学们结合具体语段，来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐 的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷 生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡 印象最深、最快乐的一件事。试着读出 凡卡的快乐。
乡村生活真的是美好幸福的吗？ 爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只 能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞 树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们 的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也 不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。 在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他 现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无 法忍受的程度。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离 开这儿回家，回到我们村子里去吧！我 再也受不住了！„„我给您跪下了，我 会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧， 要不，我就要死了！„„
无法忍受、绝望、哀求等心情。
六年级凡卡PPT课件
22 凡卡
第十一册第七单元
2020年10月2日
1
契 诃0年10月2日
3
柜锈摩爹袄 筒揪粥吉炕
蘸戳撇醺
2020年10月2日
4
立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节
蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺
2020年10月2日
5
凡卡
写信前（担心）
写信 （伤心）倾诉
写信后（希望）
2020年10月2日
思念爷爷 受尽折磨
挨打 挨冻 挨饿
生活悲惨 社会黑暗
受不住了，死路一条
没有指望，连狗不如
6
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
7
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世
时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深
受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店
里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了
解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》
第十一册第七单元
2020年10月2日
1
契 诃0年10月2日
3
柜锈摩爹袄 筒揪粥吉炕
蘸戳撇醺
2020年10月2日
4
立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节
蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺
2020年10月2日
5
凡卡
写信前（担心）
写信 （伤心）倾诉
写信后（希望）
2020年10月2日
思念爷爷 受尽折磨
挨打 挨冻 挨饿
生活悲惨 社会黑暗
受不住了，死路一条
没有指望，连狗不如
6
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
7
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
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《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世
时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深
受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店
里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了
解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》
《凡卡》ppt课件
角色扮演：选取故事中的一段情节进行表演。
总结词
角色扮演可以让学生们更深入地理解小说中的人物性格和情节发展，增强课堂趣味性。
详细描述
在角色扮演环节，学生们可以选择小说中的一段情节进行表演，通过扮演不同的人物角 色来展现情节的发展和人物性格特点。通过角色扮演，学生们可以更深入地理解小说中 的人物性格和情节发展，增强对小说的兴趣和参与度。同时，角色扮演还可以锻炼学生
读者的评价
感动与共鸣
许多读者在阅读《凡卡》后深受感动，认为小说真实地反映了社 会底层人民的苦难，引起了广泛共鸣。
批判与反思
也有一些读者对小说中揭示的社会问题进行了深入反思，认为作 品对当时俄国社会进行了深刻的批判。
独特的叙事风格
许多读者对契诃夫独特的叙事风格表示赞赏，认为其简洁明快的 语言和细腻的心理描写为作品增色不少。
THANKS
感谢观看
《凡卡》的主题思想
批判现实主义
01
批判现实主义是一种文学流派， 通过对社会现实的批判来反映社 会问题，揭示人性的弱点和社会 的黑暗面。
02
《凡卡》通过讲述一个贫苦儿童 的生活经历，揭示了沙俄时代社 会的黑暗和残酷，体现了批判现 实主义的典型特征。
对人性的思考
《凡卡》通过对人物性格的刻画和人 物命运的安排，引发了读者对人性的 思考。
19世纪的俄罗斯，社会矛盾尖锐，底 层人民生活学徒，受尽折磨，给 爷爷写信请求带走，但信被退回，凡 卡陷入绝望，最后梦中与爷爷相聚。
通过凡卡的生活经历，揭示了社会的 不公和底层人民的苦难。
故事的主要人物
01
02
03
04
凡卡
故事的主人公，一个善良、纯 真的小男孩。
爷爷
凡卡的亲人，也是他唯一的依 靠。
凡卡完美版ppt课件
凡卡完美版
汇报人：
2023-11-28
2023/11/29
1
2023/11/29
目录
CONTENTS
• 课文背景 • 故事情节 • 人物形象 • 艺术特色 • 主题思想 • 课文赏析 • 教学建议
2
01
课文背景
2023/11/29
3
时代背景
19世纪末期，沙皇统治下的俄国社会 十分黑暗，无数劳动人民过着饥寒交 迫的生活。
2023/11/29
6
02
故事情节
2023/11/29
7
故事概述
时代背景
19世纪末，沙皇统治下的俄国社会
中心人物
凡卡，一个小学徒
主要事件
凡卡不堪忍受老板的虐待，写信向爷爷求救，最 后得知爷爷无法前来接他，心灵受到打击
2023/11/29
8
情节发展
01
02
03
04
凡卡的悲惨生活
被老板打骂、伙计捉弄、吃得 不好、睡得不好等
12
爷爷
2023/11/29
人物性格
爷爷是一个善良、正直、勤劳的老人，他深爱着凡卡，把他当作自己的亲孙子看待。虽然 生活贫困，但他始终保持着乐观向上的精神，希望能够用自己的力量让凡卡过上幸福的生 活。
人物经历
爷爷也曾经历过学徒时期，他深知学徒们所遭受的不公和磨难。他在凡卡最需要关爱和支 持的时候给予了他无私的帮助和关怀。然而，由于社会的黑暗和无情，他也无法给凡卡带 来真正的幸福。
使用建议
在课前预习时，引导学生通过互联网或图书馆查找有关凡卡的背景资料，了解当时的社会背景和人民 生活状况，有助于学生对课文的理解。
2023/11/29
30
汇报人：
2023-11-28
2023/11/29
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2023/11/29
目录
CONTENTS
• 课文背景 • 故事情节 • 人物形象 • 艺术特色 • 主题思想 • 课文赏析 • 教学建议
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01
课文背景
2023/11/29
3
时代背景
19世纪末期，沙皇统治下的俄国社会 十分黑暗，无数劳动人民过着饥寒交 迫的生活。
2023/11/29
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02
故事情节
2023/11/29
7
故事概述
时代背景
19世纪末，沙皇统治下的俄国社会
中心人物
凡卡，一个小学徒
主要事件
凡卡不堪忍受老板的虐待，写信向爷爷求救，最 后得知爷爷无法前来接他，心灵受到打击
2023/11/29
8
情节发展
01
02
03
04
凡卡的悲惨生活
被老板打骂、伙计捉弄、吃得 不好、睡得不好等
12
爷爷
2023/11/29
人物性格
爷爷是一个善良、正直、勤劳的老人，他深爱着凡卡，把他当作自己的亲孙子看待。虽然 生活贫困，但他始终保持着乐观向上的精神，希望能够用自己的力量让凡卡过上幸福的生 活。
人物经历
爷爷也曾经历过学徒时期，他深知学徒们所遭受的不公和磨难。他在凡卡最需要关爱和支 持的时候给予了他无私的帮助和关怀。然而，由于社会的黑暗和无情，他也无法给凡卡带 来真正的幸福。
使用建议
在课前预习时，引导学生通过互联网或图书馆查找有关凡卡的背景资料，了解当时的社会背景和人民 生活状况，有助于学生对课文的理解。
2023/11/29
30
《凡卡》ppt课件
文学常识：契诃夫其他代表作品介绍
1 2
《变色龙》
讲述一个警官在处理一只狗咬伤人的事件时，态 度反复无常的故事，揭示了俄国社会的黑暗面。
《套中人》
描写一个性格孤僻、胆小怕事的小人物别里科夫 ，反映了沙皇专制制度对人性的压迫和摧残。
3
《樱桃园》
通过描写一个贵族家庭的衰落和樱桃园的易主， 表现了俄国社会变革的必然性和历史进步的力量 。
跨文化对比：中俄两国儿童文学异同探讨
创作背景
01
比较中俄两国儿童文学的历史背景、文化传统和社会环境等方
面的异同。
文学主题
02
探讨中俄儿童文学在主题选择、情感表达和价值观传递等方面
的差异和相似之处。
艺术手法
03
分析中俄儿童文学在叙事方式、人物形象塑造、语言风格等艺
术手法上的特点和异同。
05
互动环节与课堂活动设 计
积极行动
鼓励人们积极行动，关注社会问题，为创造更美 好的未来贡献力量。
04
知识点梳理与拓展延伸
重要词汇、句型及语法ຫໍສະໝຸດ 解析重要词汇例如“凡卡”、“爷爷”、“圣诞节”等词汇在故事中的含义和 用法。
句型
如“如果...就...”、“虽然...但是...”等句型在故事中的运用和表达 效果。
语法点
包括动词时态、语态、非谓语动词等语法现象在文本中的体现和解 析。
讽刺与幽默的融合
探讨讽刺与幽默在小说中的融合与 运用，以及这种艺术手法对读者产 生的阅读体验和思考。
03
主题思想探讨与价值观 引导
揭示社会不公和苦难，唤起同情和反思
苦难背景
通过凡卡的悲惨遭遇，展 现社会底层人民的苦难生 活。
社会不公
15 凡卡PPT课件
18
（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回 忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈 自己的看法。 （2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信 的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦 碎现实依旧的悲惨命运。
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
读一读，说说你从感叹号和省略 号中读出了什么 。
12
请同学们快速浏览第11自然段， 说说你的发现。
莫斯科是富人的天堂，穷人的地 狱。
13
这篇课文除了写信，还写了什么？ 还写了凡卡对乡村生活的回忆。把
这些内容放在写信中间，就是插叙。
同学们快速默读，找到与乡村生活有关 的段落，作出标记。
14
读一读，说说爷爷给你留下了 怎样的印象。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
21
课文第8、11、15自然段写他 的学徒生活。
7
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍 了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我 从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的 脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们 叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
8
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回 忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈 自己的看法。 （2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信 的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦 碎现实依旧的悲惨命运。
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
读一读，说说你从感叹号和省略 号中读出了什么 。
12
请同学们快速浏览第11自然段， 说说你的发现。
莫斯科是富人的天堂，穷人的地 狱。
13
这篇课文除了写信，还写了什么？ 还写了凡卡对乡村生活的回忆。把
这些内容放在写信中间，就是插叙。
同学们快速默读，找到与乡村生活有关 的段落，作出标记。
14
读一读，说说爷爷给你留下了 怎样的印象。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
21
课文第8、11、15自然段写他 的学徒生活。
7
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍 了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我 从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的 脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们 叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
8
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
《凡卡》ppt课件最新完美版
主要内容
这篇课文主要讲述 了凡卡在圣诞节前 夜给爷爷写信，告 诉爷爷他在莫斯科 鞋匠家里当学徒的 生活很痛苦，请求 爷爷把他带回乡 下去的故事。
理清层次
课文以写信为线索， 按照准备写信、写信、 寄信的顺序，课文可 分为三个部分: 第一部分：准备写信 （第1-2自然段） 第二部分：写信 （第3-15自然段） 第三部分：寄信 （第16-21自然段）
答2、“一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的 钢笔，摩平一张揉皱了的白纸”这些语句 可以看出凡卡的生活很艰苦。另外，圣诞 节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让 他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有 一个心愿──偷偷地给爷爷写信，请求爷 爷把他接回去。一个“等……就”看出凡 卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了 才敢写，害怕被人发现，也暗示了 凡卡学徒生活的艰辛。
准备写信
读第一部分（第1-2自然段），思考： 1、凡卡写信前的心理状 态是怎么样的？从哪些 语句看出来的？ 2、哪些语句可以看出凡 卡的生活很艰苦？ 3、怎么理解“他叹了一 口气，跪在作台前边， 把那张纸铺在作台上。” 中的“叹气”？
答1、（读）“他等老板、老板娘和几个 伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜 里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢 笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。 在写第一个字母以前，他担心地朝门 口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那 个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架 子上摆满了楦头。”从这些语句中可以看 出凡卡写信前的心理状态是提心 吊胆的、充满凄凉和恐惧的。
谈话交流
同学们，我们一起来 聊一聊，老师想问问 大家，你们现在多大了？看来，大家差不 多都在十一、二岁的年龄，仔细想想的话， 大家的童年生活快要结束了， 回忆一下自己走过的这十一、 二年，你想用一个什么词来 形容你的童年呢？看来我们 每一个人都有着美好的回忆， 都有一个金色的童年。大家 多么幸福！
部编版《凡卡》PPT课件
早晨吃一点儿面包，午饭是 稀粥，晚上又是一点儿面包。
他们叫我睡在过道里。
我原想跑回我们村子去，可是 我没有鞋，又怕冷。
我的生活没有指望了，连狗都 不如！
这儿的人都打我。我饿得要命，又 孤零零的，难受得没法说。我老是哭。 有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏 倒了，好容易才醒过来。
“快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在 基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜
他叹了一口气，跪在作台前边， 把那张纸铺在作台上。
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着 写下去。
凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人 民过着苦难的生活，无数破产的农 民被迫流入城市谋生，深受剥削之 苦，就连儿童也不能幸免。
我这个不幸的孤儿吧。 ”
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚， 他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一 团，耸着肩膀……
天空撒满了快活地眨着眼的星星， 天河显得很清楚，仿佛为了过节，有 人拿雪把它擦亮了似的……
他想起到树林里去砍圣诞树的总 是爷爷，爷爷总是带着他去。多么 快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地 响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着 吭吭地咳……
凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫） 康斯坦丁·马卡里奇 阿里亚希涅 日发略维夫 菲吉卡 爱果尔 阿辽娜 卡西旦卡
俄国人的姓名由三部分组成： 名字、父名、姓氏。
老板揪着我的头发，把我拖到院 子里，拿皮带揍了我一顿。
她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳 我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒 店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜， 老板随手捞起个家伙就打我。
《凡卡》优秀PPT课件.ppt
义务教育课程标准实验教科书人教版六年级下册
15.凡卡
（俄）契诃夫
（俄）契诃夫简介：
小说《凡卡》的作者是俄国著 名作家安东•巴甫洛维奇•契诃夫 (1860---1904)。契诃夫生活在十 九世纪末期，正是沙皇统治俄国最 黑暗的时代。契诃夫的作品《凡卡》 写于1886年，反映了沙皇尼古拉 三世时，强征暴敛使无数农民破产， 被迫流入城市谋生，深受剥削，连 儿童也不能幸免的社会现实。他的 作品无情地揭露了沙皇统治下不合 理的 社会和资本主义社会的罪恶。
准备写信、写信、寄信
• 准备写信：1—2 • 写信：3—19 • 寄信：20—21
对句子的理解 ： ①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和 几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出 一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱 了的白纸，写起信来。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思 念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿──偷 偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。一个 “等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人 都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学 徒生活的艰辛。
爷爷守夜
与痛苦的学徒生活对比
乡村夜景
以欢乐反衬凡卡的凄苦
和爷爷砍圣诞树
是什么原因使凡卡在给爷爷的 心中回忆了乡下生活？
• 乡下生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和 爷爷在一起的生活是那么自由、快乐，那 么值得怀念的。
学习文章最后一部分：
1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？
2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如果 你在场，你准备怎么帮他？
_________ ！可是能吗？即使能
回到乡下，他的命运依然
_________ ！
理解本文的表达特点
• 1、两段回忆是本文的 插叙，这两段联想对凡 卡的学徒生活起了对比、 反衬的作用。
15.凡卡
（俄）契诃夫
（俄）契诃夫简介：
小说《凡卡》的作者是俄国著 名作家安东•巴甫洛维奇•契诃夫 (1860---1904)。契诃夫生活在十 九世纪末期，正是沙皇统治俄国最 黑暗的时代。契诃夫的作品《凡卡》 写于1886年，反映了沙皇尼古拉 三世时，强征暴敛使无数农民破产， 被迫流入城市谋生，深受剥削，连 儿童也不能幸免的社会现实。他的 作品无情地揭露了沙皇统治下不合 理的 社会和资本主义社会的罪恶。
准备写信、写信、寄信
• 准备写信：1—2 • 写信：3—19 • 寄信：20—21
对句子的理解 ： ①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和 几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出 一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱 了的白纸，写起信来。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思 念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿──偷 偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。一个 “等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人 都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学 徒生活的艰辛。
爷爷守夜
与痛苦的学徒生活对比
乡村夜景
以欢乐反衬凡卡的凄苦
和爷爷砍圣诞树
是什么原因使凡卡在给爷爷的 心中回忆了乡下生活？
• 乡下生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和 爷爷在一起的生活是那么自由、快乐，那 么值得怀念的。
学习文章最后一部分：
1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？
2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如果 你在场，你准备怎么帮他？
_________ ！可是能吗？即使能
回到乡下，他的命运依然
_________ ！
理解本文的表达特点
• 1、两段回忆是本文的 插叙，这两段联想对凡 卡的学徒生活起了对比、 反衬的作用。
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理解本文的表达特点
1.两段回忆是本文的插叙，这两段联想对凡 卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。
2.文章的细节描写也很突出，这样使人仿佛 看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的 印象，深刻感人。
练一练
结合本文学过的插叙的表达方法， 如果让你给咱们班已经转走的同学写一 封信，你会怎么写，写在日记本上。
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写作背景
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉 三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生， 他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契 诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常 受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活， 也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写 得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代 劳动人民的悲惨生活。
偷准备写信。 2.凡卡在信中叙述自己的生活。 3.凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦。
思考
1.凡卡写信的内容是什么？ 2.凡卡怎么给爷爷写信的？凡
卡为什么给爷爷写信？ 3ห้องสมุดไป่ตู้凡卡的这封信爷爷能收到吗？
为什么？
凡卡的悲惨生活
1.想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？ 2.凡卡为什么会受到折磨？
归纳小结： 1）挨打：被老板娘揪着头发，拖到院子里，拿皮带 打，老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为他收拾鱼从尾巴 上弄起。 2）挨饿：吃的简直没有 3）挨冻：而且睡不好 从这些描写中我们可以体会到凡卡学徒生活的艰辛， 命运的悲惨，当时社会的黑暗。
预习词语
读准词语： 鞋匠、蜡烛、皮袄、橱 窗、撇嘴、暖炕、礼拜、 摩平、烟囱、照应、邮 差、别墅、挨打、毡靴、 抽噎、鲇鱼、打搅、祷 告、山鹬、蘸、醉醺醺
理解词语： 摩平： 保佑： 慈悲： 打发： 祷告： 抽噎： 醉醺醺：
思考
以信为内容，课文讲了哪些内容？ 交流： 1.圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷
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语文S版五年级语文下册
凡卡
预习
1.熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。 2.理清思路，找准写信的段落，把握信中的
主要内容。 3.阅读课后学习建议，注意描写凡卡生活的
一些细节，思考：凡卡有哪些不幸的遭遇？ 你认为什么最不幸？
作者简介
契诃夫，俄国著名作家，生于1860年，
死于1904年，他出生于小商人之家，1879年 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
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进莫斯科大学医学科求学。他做过店员，也
当过医生，他生活在19世纪末期，正是沙皇
俄国统治下最黑暗的年代。社会动荡不安。
他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合 理的社会和资本主义社会的罪恶。