《大家都是好朋友》活动设计
中班主题活动大家都是好朋友教案
一、主题活动名称中班主题活动：大家都是好朋友二、主题活动目标1. 让学生理解友谊的重要性，学会与同伴友好相处。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 引导学生尊重他人，学会换位思考。
4. 提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、主题活动内容1. 课程主题：大家都是好朋友2. 教学目标：让学生理解友谊的重要性，学会与同伴友好相处。
3. 教学内容：a. 讨论友谊的意义b. 学习与他人友好相处的方法c. 开展团队合作活动四、主题活动过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的友好故事，引发学生对友谊的思考，导入主题活动。
2. 讨论：教师组织学生围绕“什么是友谊？”“为什么我们需要朋友？”等问题进行讨论，引导学生认识到友谊的重要性。
3. 学习友好相处：教师介绍与他人友好相处的方法，如尊重他人、换位思考、乐于助人等，并引导学生举例说明。
4. 团队合作活动：教师组织学生开展团队合作游戏，让学生在实际操作中学会合作、体验团队精神。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人友好相处。
五、主题活动评价1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的参与情况，了解学生对主题活动的兴趣。
2. 学生友好相处行为：关注学生在课堂内外与同伴的相处方式，评估学生对友好相处方法的掌握程度。
3. 团队合作能力：通过团队合作活动的完成情况，评价学生的团队协作能力。
4. 学生感悟：收集学生在活动后的感悟，了解他们对友谊的认识和体会。
六、主题活动延伸活动1. 家庭作业：教师布置一道关于友谊的绘画作业，让学生通过绘画表达自己对友谊的理解。
2. 社区活动：组织学生参与社区友好主题活动，如邻里互助、亲子友谊活动等，增进学生对友谊的认识。
七、主题活动教学资源1. 故事素材：关于友谊的童话故事、真实案例等。
2. 视频素材：友谊主题的动画短片、纪录片等。
3. 活动道具：团队合作游戏所需的道具，如拼图、积木等。
中班语言活动教案我们大家都是好朋友
一、活动目标1. 让幼儿能够积极参与活动，愿意与他人交流。
2. 帮助幼儿学习使用礼貌用语，表达友好情感。
3. 培养幼儿的集体意识，懂得关心和帮助他人。
4. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿学会与人分享、合作。
二、活动准备1. 故事课件：《我们大家都是好朋友》2. 歌曲课件：《好朋友》3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等4. 游戏材料：呼啦圈、小椅子等三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示故事课件《我们大家都是好朋友》，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里的小动物们为什么都是好朋友？他们之间发生了什么故事？2. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
讨论内容：什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？3. 歌曲学习：教师播放歌曲课件《好朋友》，引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲中的友好情感。
4. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作手工作品，如友谊手链、友谊卡片等。
过程中，教师关注幼儿的制作情况，适时给予帮助和指导。
5. 游戏环节：教师组织幼儿开展友谊游戏，如“呼啦圈传递”、“小椅子排序”等。
游戏过程中，教师引导幼儿相互合作、分享，培养幼儿的团队精神。
五、活动延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的友好行为。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿的手工作品，营造友好氛围。
3. 课后活动：组织类似的主题活动，如“友好相处日”、“友谊运动会”等，让幼儿在实践中学会与人友好相处。
六、活动目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力，通过角色扮演提升幼儿的语言组织能力。
2. 加强幼儿对故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过小组讨论，提高幼儿的合作意识和团队精神。
4. 帮助幼儿学会换位思考，培养幼儿的同理心。
七、活动准备1. 故事课件：《我们大家都是好朋友》第二部分。
2. 角色扮演道具：小动物手偶等。
3. 讨论卡片：印有不同情境的卡片。
教科版道德与法治三下第10课《大家都是好朋友》教学设计
教科版道德与法治三下第10课《大家都是好朋友》教学设计一. 教材分析《大家都是好朋友》这一课旨在让学生理解与朋友相处的重要性，培养学生友善、合作、尊重他人的品质。
通过本节课的学习，学生将能够理解友谊的力量，学会与他人合作，共同解决问题。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的社交技能和合作技巧，但可能在理解友谊的深度和处理人际关系方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，学会与他人合作，共同解决问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的人际交往能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生友善、合作、尊重他人的品质，让他们认识到与朋友相处的意义。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的重要性，学会与他人合作。
2.难点：培养学生处理人际关系的技巧，让他们在实际生活中运用所学知识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生在角色扮演中体验友谊的力量，学会合作。
2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养他们的团队协作能力。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生思考如何处理人际关系，提高他们的社交技巧。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、案例材料等。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于朋友间的温馨图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的生活有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟友谊中的各种情景，让学生在实际操作中学会与他人合作，解决困难。
4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生分享自己在角色扮演中的收获，讨论如何将所学知识运用到实际生活中。
5.拓展（10分钟）分析典型案例，引导学生思考如何处理人际关系，提高他们的社交技巧。
中班主题活动：大家都是好朋友
中班主题活动：大家都是好朋友在中班的日常活动中，主题活动是非常重要的一部分。
通过主题活动，孩子们能够深入了解特定的主题，学习和发展各种技能，增进彼此之间的友谊和互动。
在这篇文章中，我们将介绍一个中班主题活动的例子——“大家都是好朋友”。
活动准备：1. 主题故事书籍：为了引出活动主题，可以选择一本关于友谊和友好的故事书，如《我和你》、《爱是什么颜色》等。
2. 制作友谊手链：准备一些珠子、线和饰品，让孩子们制作自己的友谊手链。
这样，他们可以将手链送给自己的朋友，象征着彼此之间的友情。
3. 制作友谊画：在一块大画布上，准备一些彩色的纸和画笔，让孩子们一起合作完成一幅友谊画。
他们可以用自己的想象和创意，将彩色纸剪成不同的形状，然后粘贴在画布上，最后用画笔点缀一些细节。
活动实施：1. 故事时间：在活动开始之前，让孩子们围坐在一起，听一本关于友谊和友好的故事。
老师可以选择一本适合中班的绘本，然后通过故事引出今天的主题——“大家都是好朋友”。
2. 制作友谊手链：让孩子们一个一个地来到手链制作区，选择自己喜欢的珠子和饰品，然后将它们串在线上。
在制作手链的过程中，教师可以引导孩子们互相帮助和分享，像小小的朋友一样。
3. 制作友谊画：将画布挂在墙上，在一旁放置彩色纸和画笔。
让孩子们自由发挥，合作完成友谊画。
他们可以用彩色纸剪出各种不同的形状，再粘贴在画布上，最后用画笔点缀一些细节。
在画画的过程中，鼓励孩子们相互帮助、分享和讨论，体验友好合作的乐趣。
4. 分享和展示：在活动结束时，让孩子们展示他们制作的手链和友谊画。
他们可以互相交流和欣赏彼此的作品，同时也可以用手链送给自己的朋友，以表达彼此之间的友情。
活动效果与总结：通过这个主题活动，“大家都是好朋友”，中班的孩子们能够深入了解友谊的概念，学习到友善和合作的重要性。
在制作手链和友谊画的过程中，他们不仅练习了手眼协调能力，还培养了彼此之间的互助和分享精神。
通过分享和展示，孩子们不仅可以欣赏彼此的作品，还能够加深彼此之间的友谊和互动。
《大家都是好朋友》教案
《大家都是好朋友》教案一、教学目标1. 让学生理解朋友的重要性，认识到拥有朋友的意义。
2. 培养学生主动与人交往、友善待人的品质。
3. 引导学生学会珍惜友谊，学会与人沟通和合作。
二、教学内容1. 友谊的重要性2. 与人交往的技巧3. 友善待人的态度4. 珍惜友谊的行动5. 与人沟通和合作的意义三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的友谊经历，培养与人交流的能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验友善待人和沟通合作的重要性。
4. 总结反思：让学生写下自己对友谊的认识和感悟。
四、教学准备1. 故事素材：收集一些关于友谊的故事。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，方便学生进行角色扮演。
3. 教学PPT：制作教学PPT，内容包括友谊的重要性、与人交往的技巧等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性。
2. 新课导入：介绍友谊的五个方面，即快乐分享、互相支持、共同成长、互相理解和宽容。
3. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的友谊经历，培养与人交流的能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验友善待人和沟通合作的重要性。
5. 总结反思：让学生写下自己对友谊的认识和感悟。
6. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在课后去关心、帮助朋友。
六、教学评估1. 观察学生在小组讨论中的参与程度，评估他们对于友谊的理解和交流能力。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们对于友善待人和沟通合作的掌握程度。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对于课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手工艺品制作等，让学生在实践中体验友谊的美好。
2. 邀请一位有关友谊的专家或社会工作者来校进行讲座，让学生从不同角度了解更多关于友谊的知识。
3. 开展一次友谊主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术的形式表达自己对友谊的理解和感悟。
《大家都是好朋友》教案
《大家都是好朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解好朋友的重要性，培养幼儿与同伴建立良好友谊的意识。
2. 培养幼儿倾听、表达和沟通的能力，提高幼儿的人际交往技巧。
3. 培养幼儿尊重、理解、包容他人的品质，增强幼儿的团队协作精神。
4. 通过活动，激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容：1. 认识好朋友的重要性，了解建立良好友谊的方法。
2. 学习倾听、表达和沟通技巧，提高人际交往能力。
3. 培养尊重、理解、包容他人的品质，增强团队协作精神。
4. 通过实践活动，培养幼儿的社交能力和情感管理能力。
5. 引导幼儿树立积极向上的生活态度，激发对生活的热爱。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识好朋友的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己的观点，培养幼儿的团队协作精神。
4. 实践活动：组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在实践中学会尊重、理解和包容他人。
5. 情感教育：通过音乐、舞蹈等艺术形式，引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的情感管理能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于好朋友的故事课件，以便进行故事导入。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟活动。
3. 讨论卡片：准备一些关于友谊、尊重、理解等方面的问题卡片，用于小组讨论。
4. 互动游戏：准备一些适合幼儿的互动游戏，用于实践活动。
5. 音乐、舞蹈素材：准备一些适合幼儿的音乐、舞蹈素材，用于情感教育。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对好朋友的认识和理解。
2. 评估幼儿在情景模拟、小组讨论、实践活动中的表现，评价幼儿的倾听、表达、沟通能力和团队协作精神。
3. 关注幼儿在情感教育环节的表现，评价幼儿的情感管理能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况，以评价教学效果。
中班主题活动大家都是好朋友教案
中班主题活动大家都是好朋友教案一、主题活动目标：1. 认识新朋友，学会主动与人交往，体验与同伴一起游戏的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 增强幼儿的团队意识，培养团队协作能力。
二、主题活动内容：1. 主题名称：大家都是好朋友2. 主题目标：了解友谊的重要性，学会与人分享、互相帮助。
3. 主题内容：1) 认识新朋友：学习如何主动与人交往，breaking the ice with peers.2) 分享快乐：学习分享，体验分享带来的快乐。
3) 帮助他人：学会关心他人，愿意提供帮助。
4) 团队游戏：通过团队游戏，培养团队协作能力。
三、主题活动安排：1. 第一周：认识新朋友1) 活动一：介绍自己，认识新朋友2) 活动二：友谊卡片，增进彼此了解2. 第二周：分享快乐1) 活动一：我的快乐分享给大家2) 活动二：糖果分享，体验分享的快乐3. 第三周：帮助他人1) 活动一：我会帮助你2) 活动二：助人为乐，体验助人的喜悦4. 第四周：团队游戏1) 活动一：接力赛跑，培养团队协作能力2) 活动二：拔河比赛，增强团队凝聚力四、主题活动教学方法：1. 故事法：通过讲述有关友谊的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 游戏法：通过各种互动游戏，让幼儿在实践中体验友谊、分享和帮助他人。
3. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿学会与人交往、分享和帮助他人。
4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力、观察力和团队协作能力。
五、主题活动评价：1. 幼儿在主题活动过程中的参与程度、态度和表现。
2. 幼儿在与人交往、分享和帮助他人方面的进步。
3. 团队协作能力的提升，如在团队游戏中是否能积极配合、遵守规则等。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意与人分享、帮助他人等。
六、主题活动准备：1. 教学资源：友谊卡片、糖果、接力棒、拔河绳等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、足够的游戏材料。
《大家都是好朋友》教案
《大家都是好朋友》教案第一篇：《大家都是好朋友》教案《大家都是好朋友》教案备课时间：3月26日活动主题：同学之间有了矛盾怎么办交更多的朋友活动目的：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
2、理解和体验做人要诚实守信，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
活动准备：1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事，不记名记录在卡片上。
选学生排练几个小故事。
2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡片。
3、课前，让学生和好朋友坐在一起。
活动时间：3课时活动过程：第一课时上课时间：3月27日一、歌曲激情，导入新课。
播放歌曲《友谊之歌》，出示歌词。
这样导入：歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。
（这时，老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。
）那说到友谊，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。
（板书课题）二、火眼金睛找优点。
1、四人一组，互相找优点。
（师：不知不觉，同学们已经相处两年多了，在这两年多里，明亮的教室中，我们同窗共读；美丽的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长。
那大家彼此之间是否都非常了解呢？下面我们就来比一比，谁有一双孙悟空似的火眼金睛，能发现同学的优点。
）2、集体交流汇报。
3、为全班同学找优点。
（重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。
让他们也体验一下“好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的不足。
）4、交流找优点的收获。
5、让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。
三、互动交流，探究实践。
1、讲同学之间相处的事例。
2、创设情境，交流探讨。
将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色，扮演一名学生，找学生配合表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。
（据交流情况板书到黑板上的花瓣中。
）3、联系生活讨论同学之间该如何相处。
四、诱发情感，激励践行。
中班语言活动教案我们大家都是好朋友
中班语言活动教案——我们大家都是好朋友一、活动目标1. 帮助幼儿认识和理解友谊的重要性，培养幼儿与他人友好相处的意识。
2. 提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流与互动。
3. 通过故事和游戏，培养幼儿的团队合作精神，使幼儿学会分享和互助。
二、活动准备1. 故事课件：《我们大家都是好朋友》2. 角色头饰：小猴、小狗、小猫等动物头饰3. 贴纸：代表各种动物的贴纸4. 音乐CD：《我们都是好朋友》歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与好朋友的故事，引导幼儿谈论友谊的重要性。
2. 故事讲解：通过课件讲述《我们大家都是好朋友》的故事，让幼儿了解故事中小动物们之间的友谊。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
4. 贴纸游戏：将代表各种动物的贴纸贴在幼儿的手上，让他们互相寻找好朋友，并说出自己喜欢的理由。
5. 总结：引导幼儿谈论在活动中的感受，总结友谊的特质，培养幼儿友好相处的意识。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享活动中的故事和经验，强化友谊的概念。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿区域与同伴交流、互动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和理解。
2. 关注幼儿在角色扮演和贴纸游戏中的表现，评估他们的口语表达和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中友好相处的情况。
六、活动内容1. 故事讲解：《我们大家都是好朋友》通过课件讲述故事，让幼儿了解故事中小动物们之间的友谊。
故事内容：有一天，小猴、小狗、小猫等动物一起玩耍，他们在玩耍过程中互相帮助，共同度过困难，成为好朋友。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
3. 贴纸游戏：将代表各种动物的贴纸贴在幼儿的手上，让他们互相寻找好朋友，并说出自己喜欢的理由。
中班主题活动大家都是好朋友教案
中班主题活动：大家都是好朋友二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友的特质，知道好朋友之间应该相互关心、帮助和支持。
2. 技能目标：培养幼儿与同伴交往的基本技能，学会分享、合作和解决问题。
3. 情感目标：培养幼儿积极与他人交往的愿望，体验与好朋友一起游戏的快乐。
三、主题活动内容1. 主题绘本：《彩虹色的花》2. 歌曲：《好朋友》3. 游戏：好朋友接力赛4. 手工活动：制作友谊手链5. 社会实践活动：访问社区中的好朋友四、主题活动步骤1. 主题绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》，引导幼儿讨论故事中好朋友之间的互动和帮助。
2. 歌曲学唱：教师教唱《好朋友》歌曲，让幼儿学会歌曲并能够在集体中合唱。
3. 游戏活动：组织好朋友接力赛，让幼儿在游戏中体验合作和团队精神。
4. 手工活动：教师指导幼儿制作友谊手链，让幼儿将手链送给自己的好朋友，培养友谊。
5. 社会实践活动：组织幼儿访问社区中的好朋友，让幼儿了解不同背景下的好朋友关系。
1. 观察幼儿在主题绘本阅读中的参与情况和理解程度。
2. 评价幼儿在歌曲学唱中的表现，包括歌词记忆和合唱协调。
3. 观察幼儿在游戏活动中的合作意识和团队精神。
4. 评价幼儿在手工活动中的动手能力和创意表现。
5. 了解幼儿在社会实践活动中的交往能力和对好朋友的认识。
六、主题活动六：搭建友谊城堡活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解友谊城堡的构建要素，知道建立稳固友谊的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的空间想象能力和合作搭建能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，主动与他人建立友谊的愿望。
活动内容：1. 故事：《友谊城堡的故事》2. 建构游戏：搭建友谊城堡3. 绘画活动：设计友谊城堡蓝图4. 角色扮演：扮演城堡居民，体验友谊的美好活动步骤：1. 故事分享：教师讲述《友谊城堡的故事》，引导幼儿讨论友谊城堡的构建要素。
2. 建构游戏：组织幼儿分组进行友谊城堡的搭建，培养幼儿的合作意识。
中班主题活动大家都是好朋友教案
中班主题活动大家都是好朋友教案一、主题活动名称：中班主题活动大家都是好朋友教案二、主题活动目标：1. 帮助幼儿理解朋友之间的相互关心和帮助。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作能力。
3. 促进幼儿的情感发展和心理健康。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事《友谊的力量》引导幼儿认识朋友之间的重要性。
2. 活动一：制作友谊卡片，幼儿互相交换并写下对朋友的祝福。
3. 活动二：团队合作游戏，如“好朋友接力赛”，培养幼儿的合作精神。
4. 活动三：角色扮演，模拟朋友之间的相互帮助和分享情境。
5. 主题总结：通过讨论和分享，帮助幼儿理解和体会到朋友之间的关心和支持。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：讲述故事《友谊的力量》，引导幼儿讨论朋友的重要性。
2. 活动一：分发材料，指导幼儿制作友谊卡片，并互相交换。
3. 活动二：组织“好朋友接力赛”游戏，鼓励幼儿团队合作完成任务。
4. 活动三：分组进行角色扮演，模拟朋友之间的相互帮助和分享情境。
5. 主题总结：引导幼儿讨论和分享活动中所体会到的朋友之间的关心和支持。
五、教学资源：1. 故事书《友谊的力量》2. 友谊卡片制作材料3. 游戏器材（如接力棒等）4. 角色扮演道具六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作能力。
2. 收集幼儿在友谊卡片上的祝福内容，了解他们对朋友的认知和感受。
3. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对朋友之间相互关心和帮助的理解。
六、主题活动扩展活动：1. 开展“好朋友绘画展”，让幼儿与朋友合作完成一幅画作，展示他们的合作成果。
2. 进行“好朋友访问”，安排幼儿与朋友一起访问班级内的其他小朋友，促进友谊的扩展。
七、主题活动延伸活动：1. 故事分享：邀请家长来班级分享关于友谊的故事，让幼儿从不同渠道感受到友谊的重要性。
2. 友谊主题电影欣赏：播放一部关于友谊的动画片，引导幼儿讨论电影中的友谊元素。
八、主题活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应积极引导幼儿参与，关注每个孩子的情绪和需求。
教科版道德与法治三下第10课《大家都是好朋友》(第一课时)教学设计
教科版道德与法治三下第10课《大家都是好朋友》（第一课时）教学设计一. 教材分析《大家都是好朋友》是教科版道德与法治三下第10课的主题，本课主要围绕友谊、尊重、合作等话题展开，旨在帮助学生建立良好的人际关系，培养学生的团队协作能力。
教材内容丰富，包括故事、漫画、讨论题等，适合学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
二. 学情分析本课的目标群体为三年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的社交能力，但仍在不断发展和完善中。
他们在与同伴交往过程中，可能会遇到一些问题，如沟通障碍、合作困难等。
因此，学生需要通过本课的学习，进一步掌握与人相处的技巧，提升自己的人际关系。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解友谊的重要性，认识到尊重和合作在人际关系中的作用。
2.能力目标：学生能够主动与人交往，学会倾听、表达和赞美他人，具备一定的团队协作能力。
3.情感目标：学生感受到与人交往的乐趣，增强自信心，乐于帮助他人，形成积极的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的重要性，认识到尊重和合作在人际关系中的作用。
2.难点：学生学会倾听、表达和赞美他人，具备一定的团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往的技巧。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，增强学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型病例，让学生深入理解友谊、尊重和合作的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治三下第10课《大家都是好朋友》2.课件：教学课件及相关图片、视频等资料3.学具：笔记本、彩笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引出本课的主题《大家都是好朋友》。
故事结束后，引导学生谈谈自己对友谊的理解。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个关于友谊、尊重和合作的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何做到友谊、尊重和合作的。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
中班主题活动大家都是好朋友教案
一、主题活动名称中班主题活动：大家都是好朋友二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的朋友，理解朋友之间的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、合作的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养友善、关爱他人的品质。
三、主题活动内容1. 课程内容：认识各种朋友，学会与他人交流、合作，培养友善、关爱他人的品质。
2. 教学资源：图片、故事书、玩具等。
四、主题活动过程1. 教学导入：通过图片、故事书展示各种朋友，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 教学展开：a. 小组活动：让幼儿带来自己的玩具，与小组成员一起分享、交换玩具，培养合作、友善的品质。
b. 情景剧：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，体验友情，学会关爱他人。
c. 故事分享：讲述有关友情的童话故事，引导幼儿懂得朋友之间要互相帮助、关心。
五、主题活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享玩具、帮助家人，培养友善、关爱他人的习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友情角”，让幼儿在角中分享自己的故事、心得，增进同伴间的友谊。
3. 区域活动：在幼儿园各个区域设置相关活动，如“友爱小吃店”、“友好游乐场”等，让幼儿在活动中体验友情，培养合作精神。
六、主题活动六：多样化的友谊活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到友谊可以存在于不同的背景和个性中。
2. 技能目标：培养幼儿理解和尊重不同朋友的品质和特点。
3. 情感目标：增强幼儿对多元文化的接纳和友善态度。
活动内容：1. 课程内容：探讨不同背景和性格的朋友如何相互理解和接纳。
2. 教学资源：多媒体课件、不同文化背景的图片、角色扮演道具。
活动过程：1. 教学导入：通过多媒体课件展示不同文化背景的朋友。
2. 教学展开：a. 小组讨论：让幼儿分享自己与不同背景朋友相处的经历。
b. 角色扮演：设置不同文化背景的朋友相遇的场景，让幼儿扮演角色，体验交流和合作。
c. 故事讲解：讲解一个有关多元文化友谊的故事，引导幼儿理解和尊重不同朋友。
中班主题活动大家都是好朋友教案
中班主题活动大家都是好朋友教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过活动，让幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同，培养幼儿的良好同伴关系。
3. 培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高幼儿的人际交往技巧。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动主题：大家都是好朋友三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：每课时25分钟五、活动准备：1. 教学材料：故事书《大家都是好朋友》、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞的教室，配备足够的桌椅，方便幼儿进行活动。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
六、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题“大家都是好朋友”，引导幼儿思考什么是好朋友。
2. 故事分享：教师讲述故事《大家都是好朋友》，引导幼儿学习故事中主人公的优秀品质，如善良、宽容、勇敢等。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕“什么是好朋友”展开讨论，鼓励幼儿分享自己的观点和经历。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的好朋友形象，并鼓励幼儿在画作中体现好朋友的优秀品质。
5. 手工制作：教师发放剪刀和胶水，引导幼儿制作手工作品，如友谊手链、友谊卡片等，寓意彼此之间的友谊。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，让幼儿分享作品中好朋友的优秀品质。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的沟通、交流能力。
3. 检查幼儿的手工作品，评估幼儿的动手能力和创造力。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行好朋友行为的实际情况。
八、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿完成，如与家人分享故事《大家都是好朋友》，讨论家庭中的好朋友行为等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的友谊作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
《大家都是好朋友》教案
三年级品社下册《大家都是好朋友》教学设计教学内容：大家都是好朋友教学目标：1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学准备：1、多媒体课件。
3、学生准备《真正的朋友辩论会》教学设计：一、趣味游戏，引出主题1. 小游戏《握住我的手》游戏规则：请一位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。
2. 被助学生谈感受3. 师：是啊！在我们的学习生活中，离不开朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说“大家都是好朋友”的故事。
二、趣味活动，解读主题。
活动一：真正的好朋友1.说说我的好朋友2.老师介绍几位同学给大家认识，看这样的朋友你喜欢吗，为什么？3.那这样的朋友呢？为什么？你想对图中的这位同学说什么？2.讨论主题：什么是真正的朋友正方观点：能指明自己的缺点，互相帮助的朋友才是真正的朋友反方观点：有好吃的、好玩的能共同享受的朋友才是真正的朋友<组织辩论>（课前帮助学生完善辩论稿）3. 师小结（出示论语）活动二：让友谊之树长青师：朋友之间的友谊如同一棵友谊树，（简笔画友谊树）有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。
你认为朋友之间如何相处才能使友谊树长青？填写在友谊树上（方式：先小组讨论，再班内交流。
）师：你认为朋友之间应该如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。
（制作友谊树叶卡片）生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（沟通）生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。
大家都是好朋友(社会) 幼儿园教案
5.鼓励幼儿大胆表达自己的见解。
在音乐的伴奏下，大家根据儿歌内容做相应的动作，一起快乐地跳舞.
活动反思
活动
准备
已有经验
幼儿熟悉儿歌.
材料准备
乐曲<<喜洋洋>>
活
动
过
程
1游戏导入，激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏“找朋友”，体验交朋友的快乐。
2猜朋友，用语言描述朋友的特征及本领。
一名幼儿说出自己好朋友的特征，如:她是个女孩子，有长长的辨子，会弹钢琴，眼睛大大的。其他幼儿根据描还特征猜出这位朋友是谁。
3谈谈自己的好朋友，说一说好朋友的姓名,
请幼儿在小组内轮流说一说自己好朋友的姓名性格及大家经常在一起做的事情。
请幼儿介绍自己好朋友本领，说一说好朋友的优点和长处。
4.感受他人的关心，体验被关心的幸福。
引导幼儿回忆生活中好朋友相互帮助的片段，讨论好朋友该如何相处。
教師小经历讲述自己与好朋友之间发生的一些事情，从中体验到被人关心的幸福和关心别人的快乐。
大班一日活动安排
周次三月日星期主题名称绿色食品
活动名称
活动2大家都是好朋友(社会)
活动
目标
1.体验被人关心的幸福和关心别人的快乐。
2.学习好朋友的优点和长处，知道对人要真诚、友善。
3.会大胆表达自己的见解，能与同伴进行友好的交往。
活动
重难点
1.学习好朋友的优点和长处，知道对人要真诚、友善。
2.会大胆表达自己的见解，能与同伴进行友好的交往。
《大家都是好朋友》教案
《大家都是好朋友》教案一、教学目标：2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 培养幼儿尊重、理解、包容他人的品质。
二、教学内容：1. 认识好朋友，了解好朋友的特质。
2. 学习与人相处的技巧，如倾听、理解、尊重、包容等。
3. 通过团队活动，培养幼儿的团队协作能力。
4. 学习表达感谢和赞美，增进友谊。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识好朋友的重要性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对好朋友的看法和经历。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿学会与人相处的技巧。
4. 团队活动：组织团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结分享：让幼儿分享学习心得，加深对好朋友的认识。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于好朋友的故事课件。
2. 讨论卡片：准备一些关于好朋友的特质卡片，用于小组讨论。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟。
4. 团队游戏：准备一些团队游戏，如接力赛、拔河等。
五、教学安排：1. 第一课时：好朋友的特质故事导入：认识好朋友的重要性小组讨论：分享自己对好朋友的看法和经历总结分享：加深对好朋友的认识2. 第二课时：与人相处的技巧情景模拟：学习倾听、理解、尊重、包容他人小组讨论：分享与人相处的心得总结分享：学会与人和谐相处3. 第三课时：团队协作能力团队游戏：组织团队游戏，培养团队协作能力讨论分享：分享游戏中的体验和收获总结分享：加深对团队协作的认识4. 第四课时：表达感谢和赞美情景模拟：学会表达感谢和赞美小组讨论：分享自己的感受和体验总结分享：学会用语言和行为增进友谊5. 第五课时：实践活动组织一次友谊活动：如友谊运动会、友谊晚会等活动总结：分享活动中的收获和感悟家庭作业：要求幼儿回家后，向家人分享所学内容，并与家人一起实践六、教学内容：1. 学习友谊的价值观，理解友谊对自己和他人的意义。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的换位思考能力。
3. 学习在冲突中寻求解决方案，培养幼儿的解决问题能力。
《大家都是好朋友》教案
《大家都是好朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解好朋友的重要性，培养幼儿与同伴建立良好友谊的意识。
2. 培养幼儿倾听、表达和沟通能力，提高幼儿的人际交往技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的团队精神和协作能力，使幼儿学会在集体中共同成长。
二、教学内容：1. 认识好朋友的特点和重要性。
2. 学习倾听、表达和沟通技巧。
3. 培养团队精神和协作能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识好朋友的重要性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己与好朋友的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 角色扮演：设置不同情景，让幼儿扮演不同角色，学会在实际生活中与他人沟通和协作。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神和协作的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于好朋友的故事课件，以便进行故事导入。
2. 讨论卡片：准备一些关于好朋友特点的卡片，用于小组讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，方便幼儿进行角色扮演。
4. 游戏道具：准备相关游戏道具，确保游戏顺利进行。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的沟通和协作能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队精神和协作能力。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个关于好朋友的故事，引发幼儿对好朋友的思考，引导幼儿认识到好朋友的重要性。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己与好朋友的故事，鼓励幼儿表达自己在好朋友中的感受和体验。
3. 角色扮演：设置不同情景，让幼儿扮演不同角色，通过模拟实际生活中的场景，让幼儿学会与他人沟通和协作。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神和协作的重要性，培养幼儿的协作能力。
七、教学活动：1. 好朋友特点卡片游戏：准备一些有关好朋友特点的卡片，让幼儿通过抽卡片的游戏，认识到好朋友的各种特质。
大家都是好朋友小班教案
一、教案名称：大家都是好朋友——认识和喜爱周围的人二、课时：25分钟三、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的好朋友，学会表达自己对好朋友的喜爱之情。
2. 培养学生与同伴相互关心、相互帮助的良好品质。
四、教学准备：1. 准备一些学生的照片，贴在卡片上。
2. 准备彩色笔、贴纸等绘画工具。
3. 准备一首关于友谊的歌曲，如《好朋友》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于友谊的歌曲，如《好朋友》。
在歌曲中，学生可以互相拍拍手，增进感情。
2. 认识好朋友（5分钟）教师出示一些学生的照片，让学生辨认出自己的好朋友。
请学生用自己的话描述一下好朋友的外貌特征和优点。
3. 喜爱好朋友（5分钟）教师引导学生思考如何表达自己对好朋友的喜爱之情。
学生可以借助彩色笔、贴纸等绘画工具，在卡片上为好朋友画上喜欢的图案，并写上祝福的话语。
4. 分享好朋友（5分钟）教师邀请学生上台展示自己为好朋友画的卡片，并分享自己对好朋友的喜爱之情。
其他学生可以在这个过程中，学会倾听和欣赏他人的友谊。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生认识到好朋友的重要性，并学会珍惜友谊。
教师鼓励学生在日常生活中多关心、帮助好朋友，一起成长。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个学生的情感变化，引导他们积极投入到活动中。
2. 在分享好朋友的过程中，教师要注重培养学生的倾听和表达能力，让他们学会尊重他人。
3. 教师要关注学生的安全，特别是在使用绘画工具时，要提醒学生注意剪刀、彩笔等物品的使用方法，避免发生意外。
六、教案名称：大家都是好朋友——学会分享与感恩七、课时：25分钟八、教学目标：1. 让学生理解分享的意义，学会与他人分享自己的快乐和物品。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
九、教学准备：1. 准备一些小物品，如糖果、玩具等。
2. 准备一张感恩卡片。
3. 准备一首关于分享和感恩的歌曲，如《感恩的心》。
中班主题活动大家都是好朋友教案
中班主题活动大家都是好朋友教案中班主题活动大家都是好朋友教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班主题活动大家都是好朋友教案，希望对大家有所帮助。
一、活动思路：上次我们的主题活动是：我升中班了。
孩子们都知道自己长大了，应该变的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道应该怎样做才是长大了，才是懂事。
有些话只是停留在表面上，到了具体事上不知该怎么办。
例如：近期出现孩子不团结的现象，有的孩子用石头扔小动物等，我们这期的主题主要教育孩子要团结友爱，和动物交朋友，要爱护小动物等。
二、预设目标：1、吸引幼儿参加集体活动，保持愉快的情绪。
在活动中懂得互相谦让，团结友爱。
2、与幼儿一起观察各种动物，唤起其爱护动物的热情，使其积极参与保护生态的活动。
初步感知四季，能发现自然变化对人类和动植物的影响。
3、在日常生活中，引导幼儿学习分类和排序，比较宽窄、厚薄、快慢，帮助幼儿理解“7”以内数的实际意义。
4、培养幼儿对美术活动的兴趣，引导其学习用线条、色彩表现事物;用蔬菜、蛋壳、落叶等制作作品。
5、激发幼儿随音乐的表现兴趣，在音乐的游戏中学习碎步、跑跳步等。
6、在游戏中爱护玩具用品，知道爱护公物。
7、初步了解社区，热爱自己生活的地方，认识并尊重国旗。
8、组织幼儿开展丰富多彩的体育活动。
带领幼儿练习听信好变速走、行进跳、挥臂掷物等活动，锻炼其体力和耐力。
9、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的兴趣，引导幼儿从后向前一页一页的'翻看图书。
三、环境创设：1、围绕秋天到了这一主题，与幼儿共同布置活动室。
2、在自然角里摆放各种秋季水果，加深孩子对季节的认识。
在活动区内摆放有利于幼儿认识相反词的卡片。
3、进行秋游活动，使幼儿多接触大自然，了解大自然的神奇，从而更加热爱生活。
四、家园共育1、平时与幼儿交谈时，结合生活中的实例，引导幼儿理解数的实际意义。
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大家都是好朋友
活动主题：同学之间有了矛盾怎么办交更多的朋友
活动目的：
1、感受与同学之间的友爱之情，，学会和同学平等相处、互相帮助。
2、理解和体验做人要诚实守信，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
活动准备：
1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事，不记名记录在卡片上。
选学生排练几个小故事。
2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡片。
3、课前，让学生和好朋友坐在一起。
活动时间：3课时
活动过程：
第一课时
一、歌曲激情，导入新课。
播放歌曲《友谊之歌》，出示歌词。
这样导入：歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。
（这时，老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。
）那说到友谊，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。
（板书课题）
二、火眼金睛找优点。
1、四人一组，互相找优点。
（师：不知不觉，同学们已经相处两年多了，在这两年多里，明亮的教室中，我们同窗共读；美丽的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长。
那大家彼此之间是否都非常了解呢？下面我们就来比一比，谁有一双孙悟空似的火眼金睛，能发现同学的优点。
）
2、集体交流汇报。
3、为全班同学找优点。
（重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。
让他们也体验一下“好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的不足。
）
4、交流找优点的收获。
5、让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。
三、互动交流，探究实践。
1、讲同学之间相处的事例。
2、创设情境，交流探讨。
将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色，扮演一名学生，找学生配合表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。
（据交流情况板书到黑板上的花瓣中。
）
3、联系生活讨论同学之间该如何相处。
四、诱发情感，激励践行。
1、出示“友谊之桥”，让学生从课本走向生活，做到与同学友好
相处。
（内容：我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说：
我的同学这次考试没考好，很伤心，我会对他说：
我的同学犯了错误，不敢承认，我会：……）
2、教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实践。
守信用
板书设计：
宽容
热心帮助
不起外号
同学之间
第二课时
一、创设情境，导入新课。
导入：同学们，通过上节课的学习，我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。
谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢！大家看，这几名同学之间发生了什么事？(请事先安排好的同学表演课文中的故事。
)演完后，师问：他们怎么了？（产生矛盾了）那有了矛盾怎么办？这节课我们就一起来探讨一下。
（板书课题）
二、互动交流，探究实践。
1、学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解
决会对他们有什么影响？
2、学生自选一个案例，分组讨论解决的办法，准备选择自己喜欢的方式汇报。
（可以用模拟演示的方式，也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。
）
3、各组汇报。
4、结合实际，进一步探讨。
（1）教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。
（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。
（3）集体交流，汇报。
5、交流搜集的格言。
三、诱发情感，设计“友情卡”。
（配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的内容与全班同学交流，并亲手交给好友。
）
四、课堂总结，激励践行。
通过这节课的学习，你一定懂得了该怎样和伙伴相处，会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾，老师祝愿你们的友谊地久天长。
板书设计：
有了矛盾怎么办
学会宽容
友好相处
以诚待人
第三课时
一、播放歌曲，导入新课。
（歌曲《朋友多了路好走》）
师：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快乐，既然是这样，那就让我们来交更多的朋友吧。
（板书课题）
二、介绍自己的好朋友。
让学生介绍自己的好朋友，并说说怎样成为好朋友的？
三、探讨怎样才算是真正的朋友。
1、师扮演一名学生的好朋友，和学生共同表演“替朋友打抱不平”或“怂恿朋友做坏事”的故事片段。
2、观看后以小组为单位，讨论看法。
（师根据学生回答重点板书。
）
3、讨论：面对朋友的不足，我们该怎么做？
四、学会交更多的朋友。
1、设置讨论情境：应该和哪些人交朋友？为什么？怎样和他们交朋友？小组内讨论。
2、集体交流。
五、教师总结。
通过这节课的学习，相信大家已经知道该怎样去交朋友，和哪些人交朋友。
让我们一起唱响《找朋友》这首歌，去交更多的朋友吧！
六、唱歌曲《找朋友》结束本课，让学生运用所学知识广交朋友，交真正的朋友。