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高考地理二轮复习 题型研究(二)第1课 宏观通法指导——主观题4步解题流程讲义(含解析)-人教版高三

高考地理二轮复习 题型研究(二)第1课 宏观通法指导——主观题4步解题流程讲义(含解析)-人教版高三

第1课宏观通法指导——主观题4步解题流程在满分为100分的高考政治试卷中,选择题(客观题)占48分,非选择题(主观题)占52分。

但52分的主观题,大部分考生仅得20多分,只有少数考生能得30多分,能得35分以上的考生少之又少。

因此,主观题多争分是广大考生高考政一般情况下,解答主观题有关键的四步治考出高分的关键所在。

高考政治主观试题特别凸显考查考生的能力这一命题原则,得分情况背后体现出的是考生的综合素质和解题能力。

尽管高考主观题命题的材料千变万化,设问的角度灵活多样,但考查的课本理论知识是相对不变的,解题的方法规律是有章可循的,解题的技巧是可以掌握的,解题的能力是可以提高的。

我们只要洞悉高考主观题命题特点和规律,切实掌握解答高考政治主观题的策略、方法和技巧,在即将到来的高考中,我们就会突破这一瓶颈,轻松取得高分。

下面结合典例示法就上述解答政治主观题的步骤及相关技巧进行分析和阐释。

第一步·分点审设问(一)审清知识限定政治高考题的设问对知识的限定一般有微观、中观和宏观三种知识限定。

1.微观知识限定。

这种情况下,对所要运用的知识要求非常具体,具体到某一个或两个理论知识点。

如2017年全国卷Ⅱ40题第(1)问:运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料,分析科技领航者实现科技创新的主体原因。

[点拨] 该设问中对知识的要求非常具体,即“辩证法的革命批判精神与创新意识”。

所以,考生在组织答案时首先要依据设问阐明理论知识,即“辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。

按其本质来说,辩证法是批判的、革命的和创新的”。

然后结合材料,围绕“科技领航者实现科技创新的主体原因”这一主题说明即可。

[品答案] 辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。

按其本质来说,辩证法是批判的、革命的和创新的。

坚持求真务实的科学态度;独立思考和批判性思维;追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气;坚持不懈、攻坚克难的毅力;追求卓越和完美的精神。

备考2025届高考地理一轮复习讲义第三部分区域发展第一章区域与区域发展考点2区域整体性和关联性

备考2025届高考地理一轮复习讲义第三部分区域发展第一章区域与区域发展考点2区域整体性和关联性

考点2区域整体性和关联性1.区域整体性(1)区域要素构成:自然要素有地质、地貌、[1]气候、水文、生物、土壤等,人文要素有人口、文化、[2]经济等。

(2)要素之间的关系:区域内各类要素是相互影响的,有些是干脆影响,有些是[3]间接影响。

(3)整体性的形成:区域内各类要素的相互作用、相互制约,使得区域具有[4]整体性,进而影响区域的发展。

(4)区域地理特征2.区域差异与区域关联性(1)区域差异是普遍存在的,如地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。

(2)区域关联:主要是通过自然要素和人文要素的区域间流淌实现的。

区域之间流淌的要素种类及其方向、强度的变更,可以变更区域生产、生活方式,进而影响区域的发展方向。

[5]区域差异是区域关联的基础。

(3)区域差异的分析思路区域差异既包括自然环境的区域差异——各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异,也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。

区域地理环境是区域发展的重要基础,区域地理环境的差异深刻影响着区域的发展,详细表现如下。

3.因地制宜与区域发展(1)区域的发展,既要依据[6]自身的地理条件,合理支配人类活动,又要充分考虑自身地理条件和区域关联的发展[7]变更,刚好调整人类的活动方式,从而做到因地制宜。

(2)比较不同区域的发展,既须要探讨各区域地理环境的整体性,也要分析各区域与区外的[8]关联性。

(3)因地制宜是发展变更的:区域各要素的[9]综合作用,以及区域的对外联系,对区域发展的影响是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变更而变更的。

(4)区域差异案例分析①区域自然环境的差异要素区域长江三角洲松嫩平原地理位置纬度30°N—33°N旁边大致位于44°N—48°N 海陆位置我国东部沿海地区的中部,长江入海口我国东北地区的中部气候条件类型亚热带季风气候温带季风气候特征夏季高温多雨,雨热同期雨热同期,大陆性稍强;降水较少,温煦季节短耕地条件类型多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平多为旱地,集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平土壤以经过人们长期耕作改造而形成的水稻土为主,生产力较高黑土分布广泛,肥力更高矿产资源条件矿产资源贫乏有较丰富的石油等矿产②因地制宜的区域发展经济区域长江三角洲松嫩平原 农业 类型水田耕作业、水产业 旱地耕作业、畜牧业 作物 经济作物油菜、棉花等 大豆、甜菜等 粮食作物 水稻玉米、春小麦 耕作制度一年两熟至三熟一年一熟 工业 依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地利用当地丰富的石油资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业,成为我国的重化工业基地 发展变更 随着工业化和城镇化的快速发展,人口持续增加,土地利用结构不断调整,耕地面积大幅削减,渐渐由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区随着农业生产技术的改进和全球气候变暖,水稻种植面积不断扩大情境1荷兰木鞋和风车 荷兰地势低平,为温带海洋性气候。

第1讲 宏观地理区域

第1讲 宏观地理区域

全年生长期短,总热量相对不足,农作物 的熟制只能达到一年一熟;受寒潮影响 大;西部风沙威胁大;且开发过程中,容 易破坏草原和湿地,导致生态恶化
华北 平原
平原广阔,地形平坦,土层深厚,土 地资源充足;雨热同期,水热配合较 好。黄河中下游地区秋季晴天多, 热量充足,光照条件较好;地下水丰 富;农业生产历史悠久
降水集中;地势低平;水土流失, 河流中下游河床抬高
修水库蓄洪;治理黄土高 原水土流失;加固堤防、 挖入海新河道
低洼地积水,排水不畅;旱涝不 均;大水漫灌,只灌不排
酸性物质中和;调节和控 制水盐运动,使土体脱盐; 改良土壤
春季升温快、降水少;冬季风强 营造防护林;退耕还林、
烈;土壤沙化严重
还草
︱高中总复习︱一轮·地理
︱高中总复习︱一轮·地理
(1)分析常太镇枇杷越冬条件好的自然原因。 (2)指出莆田枇杷树遭受风灾较严重的季节并说明理由。
思路点拨:该题考查影响常太镇冬季气温较高的原因,综合分析莆田枇杷树易受风灾 影响的原因。对于冬季气温的分析,要结合图示中当地的纬度、地形及水库等信息 综合分析;对于风灾的分析,既要从当地夏秋季节多台风的特点分析,还要结合枇杷 树夏秋季节枝繁叶茂易招风的特点综合分析。
图示区域春季降水较少,但旱情并不严重,还常出现耕地过湿的现象,请简述 这一现象形成的自然原因。
思路点拨:本题考查影响该地春季土壤水分较多的原因。分析时可从当地的 气候特点、地形特点等因素综合分析:
问题透析
综合分析
春季土壤 水分多
(1)气候:①气温:纬度高,气温低,蒸发少;②降水:冬季降 雪量积累多,春季融化; (2)地形:该地地势低平,排水不畅,易积水
北方地区东北平原、华北平原的环境问题及其治理措施

高考地理一轮复习课件:宏观地理区域

高考地理一轮复习课件:宏观地理区域
特点
宏观地理区域具有整体性、差异 性、层次性和动态性等特征,是 地理学研究的重要对象之一。
分类及划分依据
分类
根据不同的划分标准和目的,宏观地理区域可分为自然地理区域和人文地理区域两大类。自然地理区域主要依据 自然要素的地域分异规律划分,如地形区、气候区、植被区等;人文地理区域则主要依据人类活动的空间分布及 其相互关系划分,如行政区、经济区、文化区等。
城市体系规划
合理规划城市布局,完善 城市基础设施,提高城市 综合承载能力。
城乡一体化发展
推动城乡产业融合,加强 城乡要素流动,实现城乡 一体化发展。
全球化背景下的区域合作
区域经济一体化
加强区域经济合作,推动贸易自由化,促进资本、技术、人才等 要素自由流动。
跨国公司与产业链布局
分析跨国公司在全球产业链中的地位和作用,探讨其对区域发展的 影响。
高考地理一轮复习课件:宏 观地理区域
汇报人:XX 20XX-01-30
contents
目录
• 宏观地理区域概述 • 世界地理区域划分 • 中国地理区域划分 • 宏观地理区域间的差异与联系 • 宏观地理区域发展策略与趋势 • 高考地理一轮复习策略与建议
01
宏观地理区域概述
定义与特点
定义
宏观地理区域是指地球表面具有 一定范围、相对独立、自然地理 特征相似且人文地理特征有明显 共性的地域单元。
地形地貌
宏观地理区域的地形地貌多样,包括高原、平原 、山地、盆地等,这些地形地貌对区域自然环境 和人类活动产生重要影响。
水文特征
河流、湖泊、海洋等水文特征在不同宏观地理区 域中表现出明显差异,对区域水资源利用和生态 环境产生深远影响。
经济发展差异
产业结构

高考文综地理:六大策略把握区域地理

高考文综地理:六大策略把握区域地理

高考文综地理:六大策略把握区域地理高考区域地理知识考查常常以“理论+案例”的形式出现,其考查内容及考查形式变化多样,不易把握。

据统计,每年高考中,大部分考生都是在区域地理方面栽跟头。

新导航文综杨老师讲授六大策略“把脉”区域地理。

一、了解区域地理的命题特点1.区域特征分析是高考中区域地理部分考查的主旋律。

从内容上看,主要考查世界重要地区(国家)或我国某个地区的自然地理特征和人文地理特征。

2.条件表述的图像性及多元化。

命题中地图唱大戏,各种材料(如表格、科普文章、古文、故事、漫画)作配角,趋向信息材料的多元化,并且图像信息较隐蔽,这需要考生具备提取有效信息和解决问题的能力。

3.命题的时代性鲜明。

以重大事件为命题切入点或以热点区域的地图为信息载体,重点考查相关的知识和能力。

4.开放式情境还将是试题的钟情要素。

区域地理试题更多地选择了教材之外的“新材料”,创设新情境,并提出新问题,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

二、从宏观到微观、从自然到人文,构建知识体系区域地理内容庞杂,复习时不要机械记忆课本内容,而应对照《考试大纲》对教材内容进行加工、整理和重组,建立知识框架与体系,并将具体内容落实在图表上,同时还要注意地理知识间的有机联系。

可从宏观上整合自然地理特征(如位置、地形、气候、水文、植被、资源等)和人文地理特征(如农业、工业、商业、交通运输、人口、城市等),复习时,可分区整合不同地区的自然地理特征、人文景观、发展状况、人地协调发展、地域间的差异。

三、空间定位,确定区域位置,突出区域地理特征以某国家或某区域地理现象的空间分布为背景,对综合能力进行考查是高考能力立意的方向。

而高考试题提供的地图形式多样且新颖,所以要做到以不变应万变。

具体来讲,需要熟悉地理事实,学会空间定位,掌握重要经线、纬线穿越的大洲、主要国家、主要地形区、主要气候类型区、重要城市、热点地区等;另外,学会判断海陆轮廓(包括海岸线、海湾、海峡、岛屿的形状)等;还可以其他线状地理事物作为复习的链条,如河流、山脉等,对沿线经过的重要的地理事物如城市或国家进行联系。

基于宏观层面地理教材分析的基本方法以高中地理必修1为例

基于宏观层面地理教材分析的基本方法以高中地理必修1为例
高中地理必修教材是地理教学中的基础教材,涵盖了自然地理、人文地理、 区域地理等方面的内容。通过对教材的分析,可以发现其中隐含的地理原理和规 律,为二次开发提供理论支持。例如,教材中对地形地貌、气候、植被等地理要 素的描述和分析,都涉及到自然地理学的基本理论。
三、高中地理必修教材二次开发 的实践
1、确定实践目标和主题
3、实施实践方案
3、实施实践方案
在实施实践方案的过程中,要注重与落地实施相结合,及时调整方案以确保 实践目标的实现。例如,在组织学生进行问卷调查时,教师可以指导学生设计问 卷题目和分析方法,并鼓励学生主动参与调查过程。
四、高中地理必修教材二次开发 的成果总结与反思ຫໍສະໝຸດ 1、成果总结1、成果总结
通过地理教材二次开发,教师可以更加深入地了解教材的内容和教学重点, 从而更好地把握教学方向。同时,学生也可以更加深入地理解和掌握地理知识, 提高地理素养。实践证明,通过二次开发后的地理教材,可以更有效地实现教学 目标和提高学生的综合素质。
内容摘要
以地理必修1中“地球的内部结构”一节为例,教师可以运用所学理论与方法 进行案例分析。首先,运用地球系统论的思想,引导学生了解地球的内部结构, 包括地壳、地幔和地核等层次;其次,运用人地关系论的观点,让学生认识到地 球内部结构与人类活动之间的关系,如地震、火山等自然灾害的产生与地球内部 结构有关;最后,运用地域分异论的知识,
地理教材二次开发,指的是对地理教材进行深入分析、研究和调整,以适应 不同的教学需求和学生的学习特点。通过对地理教材的二次开发,教师可以更好 地把握教材的内容和教学重点,从而提高教学质量和效果。同时,学生也可以更 好地理解和掌握地理知识,提高地理素养。
二、高中地理必修教材分析
二、高中地理必修教材分析

区域地理学习方法 (1)

区域地理学习方法 (1)

第一章区域地理学习方法一、整体把握区域特征区域地理要素之间是相互联系、相互制约的。

位置影响气候,气候影响了动植物、水文特征;气候、动植物和地质条件影响土壤,河流又可以塑造地形,地形可以影响气候、植被;一地的自然条件又会影响社会经济条件。

因此区域地理复习要建构出知识体系,找出形成该区域特征的主要因素,以及与其它因素之间的关系,从地理环境整体性的角度去分析位置、自然、人文方面的内在联系,从而整体地、宏观地把握住一个区域。

(见图1)图1 区域地理整体性知识体系框架二、建立地理要素认知结构1.地理位置:明确地理位置是认识区域地理特征、区域间的差异和联系的基础和前提。

主要从“地理位置的描述”、“地理位置的影响”和“地理位置的评价”这三个维度来认识一个区域的地理位置,从每一维度认识地理位置时,又都依循一定的“思维路线”。

(1)描述地理位置的方法必须抓住两个关键点:一是要引导学生学会选择合适的参照物;二是要使学生学会描述一个区域或地方与所选参照物之间的空间位置关系。

①学会选择合适的参照物。

纬度位置选择参照物的“技术路线”可以概括为:第一,首先观察一个区域或地方有无赤道、回归线和极圈这样的特殊纬线穿过;第二,若没有特殊纬线穿过,则要判断区域南北所跨的大致纬度范围,例如,欧洲西部绝大部分处在40°N—60°N之间,地中海地区大部分位于30°N—40°N之间等。

海陆位置要注意观察和确定区域所属的陆地和其临近的海洋等等。

依据用途才能选择合适的参照系,如,要评价某一区域的热量条件,我们通常选择纬线和纬度为参照物,描述纬度位置;再如,“某地位于我国季风区内”,其评价指向一定与季风气候有关。

②学会描述一个区域或地方与选定的参照物之间的空间位置关系。

主要从两者之间的方位、距离和可接近性等几个角度去描述。

例如,对于海陆位置的描述,在确定了相应的陆地、海洋作为参照物之后,描述该区域与陆地、海洋的空间位置关系,首先要从“方位”这一角度入手。

高考地理辅导:重点中学老师指点高考地理复习

高考地理辅导:重点中学老师指点高考地理复习

高考地理辅导:重点中学老师指点高考地理复习导读:教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。

让我们一起到本人学习吧!下面本人网的本人给你们带来了高三地理学习方法文章《高考地理辅导:重点中学老师指点高考地理复习》供考生们参考。

高考地理辅导:梳理繁杂关注热点一、梳理知识,把繁多的内容念懂、念精最后阶段要抓主干知识。

如:自然地理部分偏重概念、原理、规律的运用;人文地理部分偏重观点、方法的运用;区域地理部分偏重地理事物的分布、特征,运用地理原理说明解决区域问题。

二、抓住地图,用图落实地理事物的分布与特征地理事物的空间分布及特征是高考必然涉及的内容,尤其最后两道综合大题,往往以某区域为背景,考察空间判定和一系列自然、人文特征。

同时地理事物繁多的内容向来也是复习难点,而地图形象、一目了然,便于掌握。

因此要从地图入手,把地理分布、地理规律都落实在地图上,如:复习中国地理,可看政区图、地形图、气候图(气温、降水量)、水系图、资源图、农作物分布图、工业分布图、人口民族图、城市商业图、交通图、自然保护区图等。

此外,要熟悉其他各种考试图型,如地理景观图、剖面图、示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。

三、重温原理,用知识结构理清答题思路高考试题就是围绕各种地理原理考核其内涵、运用。

要对地图、地球运动、气候、区位因素等重要的自然、人文地理原理进行重温,并建立起知识结构,学会用地理的思维方式去分析、说明和解决问题。

四、多方训练,提高解题能力【典型例题】读沿我国某经线的剖面图,回答问题。

⑴判断图中①、②、③曲线中,表示一月气温曲线的是___,七月气温曲线的是__。

理由是________。

⑵另一条曲线是降水量线,从其变化过程可看出:该地降水的一般规律是___、____。

⑶图中箭头可能表示____气流的运动方向。

判断依据为____。

答案:⑴③①地势高处数值小,①曲线比③曲线数值小。

⑵山地降水较多山地南部多于北部⑶夏季风气流运动方向由南向北;迎风坡多雨。

高考地理一轮复习第十八章中国热点区域第一节宏观地理区域课件新人教版ppt

高考地理一轮复习第十八章中国热点区域第一节宏观地理区域课件新人教版ppt

【人地协调】 1.综合分析北方地区环境问题产生的原因,从“人对地”的角度提出治理措施: (1)东北平原。
问题 黑土流失 湿地破坏
产生原因
治理措施
长期不合理的垦殖、 退耕还林、还牧,营造防护林,土壤
开荒、伐林
培肥
(2)华北平原——旱涝、盐碱、风沙。
问题 春旱 夏涝
盐碱
风沙
产生原因
治理措施
春季气温回升快、降水少 修水库;节约用水、发展节水农业
(1)根据图中等高线信息分析该区域的地形特征。 (2)依据材料分析当地被形容为“穷山恶水”的自然原因。 (3)说明把当地的“穷山恶水”变为“绿水青山”的主要措施。
【思路分析】
材料 解读
图像 解读
我的 思路
①半湿润地区向半干旱地区→降水的季节和年际变化大→旱涝灾 害频繁 ②生态问题:水土流失严重
①海拔为1000~2000米,且等高线相对稀疏→地形以高原为主;等 高线弯曲复杂→地表崎岖 ②经纬度→位于我国黄土高原地区→植被稀少,河流含沙量大→ 生态环境恶劣Fra bibliotek要素 气候
地形 水文
特征
温带大陆性气候和温带季风气候。冬季气温低于0度,夏季气温 高于20度,四季气温变化分明。最冷月出现在1月,最热月在7月。 全年降水量少,而且季节分配不均,降水集中在夏季
北方地区地形以平原、丘陵为主,也有高原和山地,地势整体西 高东低
以雨水补给为主;径流量季节变化大;有结冰期;含沙量较大;水 量北丰南小,汛期北长南短
①东北地区全年生长期短,总热 量相对不足,农作物的熟制只能 达到一年一熟; ②受寒潮影响大; ③开发过程中,容易破坏草原和 沼泽,导致生态恶化
有利条件
不利条件
华北 平原

高考地理一轮复习课件宏观地理区域

高考地理一轮复习课件宏观地理区域
挑战
面临土地资源紧张、农村劳动力流失 、农业科技创新不足等挑战,需要采 取有效措施加以应对。
长江流域综合治理举措及成效
综合治理举措
长江流域是我国重要的水资源和生态屏障,需要采取综合治理措施,包括加强水资源保护、推进水污 染治理、修复水生态等。
成效
经过多年的努力,长江流域水质得到明显改善,水生态环境逐步恢复,有效保障了流域经济社会的可 持续发展。
02
分享有效的记忆方法和 学习技巧,帮助学生高 效复习。
03
强调审题、答题规范, 注重细节和表述准确, 提高得分率。
04
鼓励学生保持积极心态 ,调整状态,全力以赴 备战高考。
THANKS
感谢观看
认识地球表面复杂性
通过宏观地理区域的划分和研究,有 助于我们更好地认识地球表面的复杂 性和多样性,理解不同区域之间的内 在联系和差异。
指导人类活动
宏观地理区域的划分为人类活动提供 了重要的参考和指导,有助于我们因 地制宜地制定发展策略、进行资源开 发和环境保护。
促进区域合作与交流
宏观地理区域的划分为不同区域之间 的合作与交流提供了基础和平台,有 助于促进全球化和区域一体化的进程 。
高考地理一轮复习课件宏观地理区 域
汇报人:XX 20XX-01-29
目录
• 宏观地理区域概述 • 自然地理特征分析 • 人文地理特征分析 • 典型宏观地理区域介绍及案例分析 • 跨宏观地理区域比较与联系 • 高考考点梳理与备考建议
01
宏观地理区域概述
定义与特点
定义
宏观地理区域是指根据自然地理特征、人文地理特征和经济发展状况等因素,将地球表面划分为若干个具有相对 一致性的大区域。
针对性解析典型题型 和易错点,帮助学生 掌握解题技巧。

高考地理总复习 第33讲 中国宏观热点区域

高考地理总复习 第33讲 中国宏观热点区域

4.地形对气候和河流的影响 (1)对气候的影响:①影响 气温 :海拔越高,气温 越低 ;② 影响 降水 :西高东低的地势利于海上湿润气流进入内地形成降水; 暖湿气流的迎风坡易形成 地形 雨;③影响 气流运动 :东西走向的 山脉冬季阻挡南下的冷气流,夏季阻挡北上的暖气流,使山脉两侧气 候产生差异。 (2)对河流的影响:①制约河流 流向 :西高东低使大河东流入海, 沟通东西;②影响河流的 流速和落差 :在地势阶梯的过渡带,大河 形成巨大落差,水能巨大;坡度缓则水流平稳,坡度陡则水流快,易 形成峡谷急流。
[2022·四川省乐山市模拟]降雪是空中的水汽遇冷凝结再落下的固态 降水自然现象。下图示意我国多年平均降雪日数和降雪强度分布情况。 读图完成3~4题。
3.影响我国东部地区多年平均降雪日数的主要因素是( )
A.地形
B.纬度
C.海陆位置
D.洋流
答案:B
解析:由图可知,降雪日数整体由低纬向高纬递增,降雪日数关键是看气温, 东部地区气温明显随纬度升高而降低。因此影响我国东部地区多年平均降雪日数 的原因主要是纬度,故选B。
域面积
500多亿立方米;流域面积为180多万平方千米
干流流经省区(简称) 青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪
流经主要地形区
青藏 高 原 、 横断 山 区 、 云 贵 高 原 、 ___四__川___盆地、长江中下游平原
上、中、下游的划 分点
a
宜昌
,b___湖__口____
主要支流和湖泊
③雅砻江,④岷江,⑤嘉陵江,⑥乌江,⑦汉江, ⑧湘江,⑨赣江,⑩洞庭湖,⑪鄱阳湖
路、京沪高速铁路等交通线,主要是因为:①缓解两个地区间 的 交通压力 ;②客货分流,提高 运输效率 ;③提高 运行速度 ;④完

高考地理二轮复习课件中国宏观热点区域

高考地理二轮复习课件中国宏观热点区域

城市规划与建设进展
城市规划
京津冀城市群的目标是建设以首都为核心的世界级城市群。包括北京、天津两大直辖市,更囊括了河北省保定、 唐山、廊坊、石家庄、秦皇岛、张家口、承德、沧州、衡水、邢台、邯郸和河南省的安阳。未来,将加快以北京 为核心的世界级城市群建设,辐射带动环渤海地区和京津冀城市群发展。
建设进展
区域发展差异
比较不同区域之间的发展 差异,探讨区域协调发展 的途径和措施。
02
热点区域一:京津冀地区
地理位置及范围
要点一
地理位置
京津冀地区位于中国华北,北靠燕山山脉,南面华北平原 ,西倚太行山,东临渤海湾,包括北京市、天津市以及河 北省的保定、唐山、廊坊、石家庄、秦皇岛、张家口、承 德、沧州、衡水、邢台、邯郸等城市。
高考地理二轮复习课件中国 宏观热点区域
汇报人:XX
20XX-01-28
目录
• 区域地理背景与特征 • 热点区域一:京津冀地区 • 热点区域二:长江经济带 • 热点区域三:粤港澳大湾区 • 热点区域四:黄河流域生态保护和高质量发展 • 总结与展望
01
区域地理背景与特征
自然地理条件
地理位置
阐述区域的经纬度位置、海陆位 置、相对位置等,明确区域的空
京津冀地区高度重视生态环境保护工作,坚持生态优先、绿色发展理念。近年来,三地 加强生态环境联防联控联治,实施一系列重大生态工程,推动区域生态环境质量不断改
善。
治理措施
为加强京津冀地区生态环境保护工作,三地政府采取了一系列治理措施。例如,加强大 气污染防治工作,实施严格的污染物排放标准;推进水环境治理工作,加强水源地保护 和河道生态修复;加强土壤污染防治工作,实施土壤污染修复示范工程等。此外,三地

2022年高考地理总复习第一部分考点复习 第二十二章中国热点区域 第一节中国宏观地理区域

2022年高考地理总复习第一部分考点复习 第二十二章中国热点区域 第一节中国宏观地理区域

植被
由东向西为_草__原__、荒漠草原、荒漠、石质戈壁、_沙__丘__。 受人类活动的影响,自然植被还有逐渐_减__少__的趋势
资源
煤、石油、天然气、_稀__土__、有色金属等资源丰富
2.人文地理特征:
角度
特征
人口 地广人稀,主要沿_水__源__地__分布,如黄河沿岸,沙漠绿洲等;城市主要沿 城市 黄河分布,分布在盆地_周__围__,河西走廊等
【微观透析】 1.南方不同区域的自然条件及对农业生产的影响:
区域
自然条件
农业生产
长江 中下 游平原
地势低平、河湖众多、气候温暖、土壤 肥沃
我国种植业区和淡水鱼产区,为 著名的“鱼米之乡”
四川 盆地
气候温暖、雨量充沛、土壤肥沃(紫色土, 故又称紫色盆地)、物产丰富
全国重要的稻谷、油菜籽、桑 蚕、甘蔗、柑橘产区,我国重要 农业区
林业:主要分布在西南、_东__南__山区,茶、油桐、毛竹、杉树、樟树繁多
资源
水资源丰富
常规能源缺乏,水能丰富,_有__色__金__属__矿丰富
2.人文地理特征:
角度
特征
人口
人口稠密,约占全国人口总数的一半
农业
_水__田__农业为主,作物一年两熟到三熟,渔业发达 我国水稻、油菜、甘蔗、茶叶、天然橡胶、亚热带和热带水果的重要产区
①全国重要的畜牧业基地:_贺__兰__山以东的牧区、高山草场; 农业 ②全国著名的灌溉农业、绿洲农业区:_河__套__平原、宁夏平原、河西走廊、
新疆绿洲
产业
工业:工业相对落后,以矿产资源的_加__工__为主,如煤炭、石油开采工业, 钢铁、有色金属冶炼工业;主要工业基地_陇__海__—__兰__新__工业带西段

高考地理导航精练第二十章第1讲宏观地理区域

高考地理导航精练第二十章第1讲宏观地理区域

第二十章中国热点区域第1讲宏观地理区域测控导航一、选择题读“我国某区域≥10℃积温分布图”,回答1~2题:1.主要制约图中甲所在地形区农业发展的因素有()①台风②旱涝③风沙④滑坡⑤盐碱A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③⑤2.下列关于图中西部地区地理特征的叙述,正确的是()C.河流水量较小、含沙量大解析:1.D 2.C第1题,甲地是华北平原,农业发展的三大障碍是旱涝、风沙和盐碱。

第2题,图中西部地区是黄土高原,位于暖温带半湿润区、东部季风区;喀斯特发育的高原地区是云贵高原;黄土高原降水少且集中,水土流失严重,故河流流量小、含沙量大。

疏解北京非首都功能、推进京津冀协同发展,是一个巨大的系统工程。

下图是京津冀各城市与北京经济联系强度指数图,指数越大,城市之间经济流量越大。

读图,回答3~4题:3.京津冀各城市与北京经济联系强度指数显示()B.各城市与北京经济联系的强度主要取决于城市等级、距北京远近4.从区域发展的角度看()A.区域竞争互补发挥京、津双核作用B.冀大力发展种植业为京、津服务C.将京、津大量污染产业转移到冀解析:3.B 4.A第3题,结合材料,指数越大,城市之间经济流量越大。

廊坊指数高与距离北京近有关,故A项错误;北京的对外辐射并不与距离呈正相关,故C项错误;河北各城市经济发展不平衡,北京对河北各城市的产业转移力度不同,故D项错误。

第4题,区域竞争互补能够发挥京、津双核作用,故A项正确。

河北地区应承接北京的产业转移,促进经济发展,不宜大力发展种植业,故B项错误;将京、津大量污染产业转移到河北,势必对河北的环境造成污染,不可取,故C项错误;从区域发展角度看,应该加强北京与天津两地的联系,故D项错误。

福建海坛岛面积276.61平方千米,人口约35万人,地势低平,是大陆距离宝岛台湾最近的地方。

当地盛传“光长石头不长草,风沙满地跑,房子像碉堡”的民谣。

据此回答5~7题:5.该民谣反映了当地气候的突出特点是()6.依据当地自然环境特征,推测海坛岛传统民居的特点是()A.高大、屋顶尖、窗大B.低矮、屋顶缓、窗大C.高大、屋顶尖、窗小D.低矮、屋顶缓、窗小7.当地居民主要从事()解析:5.B 6.D7.A第5题,从材料中提取信息“福建海坛岛”说明该地区位于我国东部沿海季风区,“地势低平”“风沙满地跑”说明当地风力大。

深入思考微观区域,正确调用“宏观”知识——区域地理学习指津

深入思考微观区域,正确调用“宏观”知识——区域地理学习指津

深入思考微观区域,正确调用“宏观”知识——区域地理学习指津过凯【摘要】<正>在区域地理的学习过程中,同学们会把老师所教授的知识牢牢记住,但是在解题的时候,却常常不能灵活运用,往往是脱离微观区域背景和试题情境的生搬硬套,从而导致丢分。

在区域地理的复习过程中,当我问及南极地区的气候特征时,不少同学不假思索地回答道:"酷寒、干燥、烈风!"听到同学们的回答,我在为同学们对基础知识掌握牢固而倍感欣慰的同时,又不禁有一些隐隐的担忧:同学们对南极地区的这种气候特征的认识是建立在宏观区域上【期刊名称】《青苹果:高中版》【年(卷),期】2016(000)010【总页数】3页(P24-26)【关键词】区域地理;学习过程;宏观区域;南极地区;区域背景;冬半年;副热带高压脊;阿蒙森;风力侵蚀;西太平洋【作者】过凯【作者单位】安徽省合肥三十二中【正文语种】中文【中图分类】G633.55在区域地理的学习过程中,同学们会把老师所教授的知识牢牢记住,但是在解题的时候,却常常不能灵活运用,往往是脱离微观区域背景和试题情境的生搬硬套,从而导致丢分。

在区域地理的复习过程中,当我问及南极地区的气候特征时,不少同学不假思索地回答道:“酷寒、干燥、烈风!”听到同学们的回答,我在为同学们对基础知识掌握牢固而倍感欣慰的同时,又不禁有一些隐隐的担忧:同学们对南极地区的这种气候特征的认识是建立在宏观区域上的一种宏观的认识。

在高考试题中,不太可能泛泛地考查南极地区的总体气候特征,而很有可能放到一个微观的区域中来考查,而如果具体到一个微观的区域,南极地区的一般气候特征还能否适用呢?下面我们就以位于南极点的美国阿蒙森-斯科特站和位于南极半岛附近的中国长城站为例来进行对比分析。

降水:阿蒙森-斯科特站的年降水量仅为60~80毫米,可谓干燥,但是长城站的年降水量可多达550毫米,相对来说较湿润。

因此,我们可知南极地区并不是所有的地方都干燥。

考前提醒|宏观把控地理事物的空间尺度

考前提醒|宏观把控地理事物的空间尺度

考前提醒|宏观把控地理事物的空间尺度把握地理事物尺度是地理学的基本方法也是基本思想,研究地理事物的尺度包括空间尺度和时间尺度,不同的空间尺度的地理事物会产生不同的地理效应。

在全球尺度范围内会产生热量带、海陆分异等,在大洲尺度范围内会产生季风、经度地带性等,在小尺度范围内会产生如:热力环流等小范围的地理现象,所以不同尺度的区域产生的地理效应也所差异。

反过来我们再分析不同的地理问题的时候也要同相应尺度的地理区域相对应,以气候为例,在分析宏观气候的时候要从大尺度的地理要素分析,如:气压带、风带等,往往忽略细节,整体宏观考虑即可。

但在分析微观小气候的时候既要从小尺度的地理要素去分析,如:地形、洋流等,也要考虑大尺度区域背景下的影响因素,气压带风带背景或季风背景。

近几年的高考试题也越来越观注用地理空间事物空间尺度方法去解决地理问题的能力,例如:2019年高考全国卷Ⅱ第36题推测宾川县河谷干热气候的形成、全国3卷第36题波鸿保健园选址等,都是考查小尺度区域的地理问题;2018年高考全国Ⅱ卷恩克斯堡岛红旗的飘动方向则是考查大尺度区域的地理问题。

所以如果能够较好的把握不同尺度地理区域问题的分析方法,就能更好的解决地理问题。

1.不同尺度区域类型大尺度区域(含中尺度):一般是直观的大尺度区域或有一定经纬度间隔的区域。

如:世界区域、面积较大国家区域、面积较大的省级区域、自然带、气候区、大农业地域、工业地带等。

小尺度区域:一般用比例尺或较小的经纬度间隔来表示的区域。

如:面积较小的国家、面积较小的省级区域、城市、小地形区、小农业区、工业区等。

2.不同尺度区域试题的解题方法(1)大尺度区域用地理的一般规律去分析大尺度的区域的相关问题,如:地球的运动规律、太阳辐射的全球分布规律、热量带、大气环流(含季风环流)、气候分布、地球表面的地域分异规律、主要农业地域类型分布、工业地带的分布、我国降水的分布等。

空间尺度越大的区域,地理空间事物的有序性越明显,很多细节可以忽略,更多地关注整体性。

高考地理备考指导:区域地理的复习方法

高考地理备考指导:区域地理的复习方法

高考地理备考指导:区域地理的复习方法高三天文的温习正进入基础知识的扎实、准确、熟练阶段,其中区域天文的温习占有重要位置。

区域天文是自然天文和人文天文的〝动身点和归宿〞。

许多自然天文和人文天文的案例都离不开区域天文的详细天文事物或天文现象,它们的散布、特征、成因、变化等,都是自然天文或人文天文的最好〝注解〞或〝说明〞;而系统天文的原理、规律、结构、联络等又需求在区域天文中去落实、验证。

因此,区域天文的内容是温习天文知识的基础,许多图像判读技艺的训练、基本概念的了解、天文要素间的联络、天文事物的散布、空间概念的树立、天文基本观念的树立等,都应在区域天文学习中完成。

近年来高考试卷中清楚反映出区域天文内容占有相当大的比重,特别是许多才干要求的表达,常反映在对基础知识的思索和运用上,其中有很多是以区域天文内容为载体。

这就提示我们:在温习备考进程中,一定要注重对区域天文的掌握。

对区域天文的温习,并不是机械地重复一遍已学过的初中课本,而应该注重对旧知识的加工、整理、重组和联络,并稳固在图像或图表上,还要留意与高中系统天文知识的无机联络。

下面提出几点建议供大家温习时参考。

一、了解知识系统掌握内容结构区域天文的知识系统普通都是从总论到分论。

总论从微观上了解自然条件,如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。

分论按分区论述不同地域的自然特征、开展状况、人文景观、人地协调开展等,以及地域之间的差异。

掌握知识的层次、头绪及相互关系,绘出知识系统图或列出系统联络表,是温习的重要环节。

结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。

温习时普通先要了解其组成要素,然后再思索其相互关系,绘出结构式或关系式。

如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他天文事物的相对位置;地形包括地势、地形类型及散布、地形特征及成因、特殊地貌等;气候包括气候要素、气候要素、气候特征、气候类型、气候散布、气候资源、气候灾祸等;河流包括源流概略、水文特征、各段划分、应用与改造等;湖泊包括类型、特征、演化、应用等;工业包括部门、规划、产品与市场、原料与动力、资金与技术等;农业包括类型、散布、作物或产品、耕作制度等;交通包括类型、路途、作用或意义、枢纽站或港口等;城市包括职能、规模、位置特点、开展方向等。

高考地理一轮复习 第二十章 第1讲 宏观地理区域教案(含解析)新人教版-新人教版高三全册地理教案

高考地理一轮复习 第二十章 第1讲 宏观地理区域教案(含解析)新人教版-新人教版高三全册地理教案

第1讲宏观地理区域(1.综合分析东北平原、华北平原、黄土高原的环境问题及治理地区问题产生原因治理措施东北平原黑土流失长期不合理的垦殖、开荒、伐林退耕还林、还牧,营造防护林,土壤培肥湿地破坏华北平原春旱春季气温回升快、降水少修水库;节约用水、发展节水农业夏涝降水集中;地势低平;水土流失,河流中下游河床抬高修水库蓄洪;治理黄土高原水土流失;加固堤防、开挖入海新河道盐碱低洼地积水,排水不畅;旱涝不均;大水漫灌,只灌不排酸性物质中和;调节和控制水盐运动,使土体脱盐;改良土壤风沙春季气温回升快、降水少;营造防护林;退耕还林、还草读图查找:(1)在图中添绘出下列重要经纬线:110°E、120°E、130°E、50°N、40°N。

(2)在图中标出:大兴安岭、长白山、黄土高原、华北平原、东北平原、某某丘陵、秦岭、渤海。

续表(1)春旱的综合分析(2)盐碱化的综合分析[思考探究1] 下图为某某周边地区略图。

读图,回答问题:(1)甲河是嫩江左岸较大的无尾河流,也是中国第二大内流河,简析其成因。

(2)分析图示地区沼泽广布的原因。

思路点拨:问题透析综合分析无尾(内流)河成因的综合分析(1)泥沙:河流中上游持续提供泥沙;(2)地形:河流下游地势低平,泥沙淤积,河口淤塞,形成沼泽,并与嫩江断开,形成无尾河。

沼泽广布原因的综合分析(1)降水(多):温带季风气候,夏季降水多;(2)地形(平):地处平原,地势低平,排水不畅;(3)气温(低):冬季气温低,蒸发弱;(4)下渗(难):冬季冻土,下渗难;(5)来水(多):夏季汛期河水泛滥。

答案:(1)来自河流中上游的泥沙不断在下游河道及河口地区淤积,造成河口淤塞,河水排泄不畅,失去河床,河水四溢,形成大片沼泽,成为无尾河流。

(2)该地区为温带季风气候,夏季降水丰富;地势低平,排水不畅;冬半年气温低,蒸发量小;冬季有季节性冻土,阻滞水分下渗;汛期时河水泛滥。

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高考地理备考系列区域地理宏观把握法1、亚洲范围:中高东经,中高低北纬经度:60°E———东西经180° 30°E(西亚土耳其)—120°E(中国)纬度:10°N(西亚、南亚)—70°N、10°S(东南亚)——70°N60 0 E 经线:乌拉尔山脉、咸海、伊朗与阿富汗的国界、阿拉伯半岛东侧90 0 E 经线:叶尼塞河、阿尔泰山脉、吐鲁番盆地、昆仑山东侧 ( 青海与新疆、西藏的界线 ) 、不丹、孟加拉恒河河口100 0 E 经线:祁连山脉、青海湖、横断山脉 ( 大理 )110 0 E 经线:包头、东胜、晋陕交界 ( 黄河段 ) 以西、华山、巫峡、怀化、桂林、雷州半岛、琼州海峡、海南岛中部120 0 E 经线:漠河西侧、秦皇岛、渤海中部、青岛、太湖、杭州、福州、台湾西侧、菲律宾群岛西侧、澳大利亚西侧150 0 E 经线:日本群岛东侧、新几内亚岛东侧、澳大利亚东侧 ( 悉尼 )180 0 经线:白令海峡以西、新西兰以东2、欧洲范围 :小东经,中高北纬经度:10°W(爱尔兰)——60°E 纬度:35°N———70°N 0 0 经线:伦敦、英吉利海峡、伊比利亚半岛东侧 30 0 E 经线:斯堪的纳维亚半岛最北端、芬兰与俄罗斯的国界、黑海海峡东侧 60 0 E 经线:乌拉尔山脉、咸海、伊朗与阿富汗的国界、阿拉伯半岛东侧莱茵河世界航运最繁忙,货运量在世界上仅次于密西西比河3、非洲范围 :小东经,低纬度经度:10E(本格拉寒流东岸)—40E(莫桑比克海峡)20°W(北非东部)——30°E (埃及尼罗河三角洲)、50°E(索马里半岛)纬度:35°N——34°30′S(好望角) 0 0 经线:西非几内亚湾中部 30 0 E 经线:苏伊士运河、南非东海岸刚果盆地:内流湖地壳上升,刚果河下切,湖水外泄而成为世界最大盆地,刚果河是世界水力资源最丰富的河流海岸线:平直,海湾、半岛、岛屿少。

最大海湾几内亚湾;最大岛屿马达加斯加岛,南端有好望角矿产:铜矿—刚果民主、赞比亚;黄金—南非、加纳;金刚石—刚果民主、南非;石油—尼日利亚;铝土-几内亚人口:自然增长率居各洲之首,增长速度超过粮食增长速度,人均量各洲最低粮食:中非、西非、东非缺粮最为严重4、澳大利亚范围经度:120°E——150°E纬度:10°S——40°S120 0 E 经线:澳大利亚西侧150 0 E 经线:新几内亚岛东侧、澳大利亚东侧 ( 悉尼 )⑴ 大洋洲最大的国家:领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿,世界上唯一独占一个大陆的国家⑶ 特有动物种类:具有古老性和独特性,如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽5、北美洲范围: 大中西经,中高北纬经度:180°—60°W 纬度:10°N(巴拿马运河)30°N(墨西哥湾)—70°N 180 0 经线:白令海峡以西、新西兰以东 120 0 W经线:北美西海岸 ( 洛杉矶 ) 90 0 W 经线:哈德逊湾、苏必利尔湖西侧、密西西比河河口、墨西哥湾中部、中美洲60 0 W 经线:拉布拉多半岛东侧、纽芬兰岛西侧、南美洲中部世界最大的淡水湖群(苏必利尔湖、密歇根湖、伊利湖、休伦湖、安大略湖)五大湖中的苏必利尔湖世界最大淡水湖,五大湖冰川作用形成,除密歇根湖外均为美、加两国共有7、南美洲范围:中西经,中低高南纬经度:80°W——40°W纬度:10°N——53°S自然资源和物产:墨西哥和委内瑞拉近海地区的石油;墨西哥的银;巴西的铁(伊塔比拉铁矿);智利、秘鲁的铜;智利的硝石;牙买加的铝土;巴西高原河流的水力资源(巴西和巴拉圭合建了目前世界最大水电站伊泰普水电站);秘鲁附近的渔场;马孙平原世界最大热带雨林区;阿根廷的草原(牛肉出口世界第一);独特的哺乳动物树懒、大食蚁兽、卷尾猴,鸟类中的蜂鸟8、南极洲范围:全经度,南高纬经度:跨经度最广大的大洲纬度:绝大部分在南极圈以南,但南极半岛除外。

(1)、地球上位置最南的大洲,跨经度最广的大洲(2)、冰雪高原:平均海拔最高的一洲,冰层平均厚2000千米,有“冰雪高原”之称(3)、寒极和风库特点:酷寒、干燥、烈风西风环流,造成一种特殊的“风壁”.它阻碍南极地区与低纬地区的热量交换,也是造成该地区气候酷寒的原因之一暖季:11月~次年3月淡水资源:体积占冰川体积的90%以上,是世界上淡水资源最丰富的大洲、周围海洋上多冰山矿产资源:煤(维多利亚地)、铁(印度洋沿岸)储量最丰富生物资源:磷虾、鲸、海豹、企鹅最好考察时间:每年9月~次年3月,极昼、暖季我国的南极考察站:长城站(不在南极圈内)、中山站(在南极圈内)美国范围:中大西经,中高低北纬本土经度:120°W——80°W 纬度:30°N——49°N⑴ 国土组成:除本土48个州,1个特区外,还有2个海外州(阿拉斯加州和夏威夷州)⑵ 自然条件特点平原面积占全国面积一半以上,耕地占世界的10%密西西比河(世界第四长河)和五大湖为灌溉、航运和发电提供便利美国水能资源最丰富的河:哥伦比亚河矿产、森林、草原等自然资源丰富,但由于高消费和浪费仍大量进口,是世界进口石油最多的国家⑷ 农业的现代化和专业化(与高中课本结合)[注意]分析美国农业生产的特点:①农业现代化水平高,是世界上规模最大、生产率最高的农业国。

②种植业和畜牧业并重。

(主要粮食作物有玉米、小麦、水稻、燕麦等,主要经济作物有棉花(中国、美国、中亚地区是世界产量最多的三大棉花生产国)、大豆、甜菜、烟草等,畜牧业很发达。

)③是世界最大的农产品出口国。

(小麦、大豆、玉米等出口量世界首位,但进口热带农产品)④农业生产实行了地域专门化(棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业带等)三大工业区:印度范围:中大东经,北低纬 700E—900E 100N—300N⑴ 世界文明古国南亚面积最大,人口次于中国,本世纪中叶可能超过中国⑵ 农业耕地面积占一半以上,亚洲耕地面积最大的国家农作物分布与自然条件的关系(水稻、小麦、棉花、黄麻、茶叶)水稻:分布在降水较多的东北部及半岛沿海地区小麦、甘蔗:恒河平原、印度西北部棉花:德干高原西北部黄麻:恒河三角洲,世界首位茶叶:布拉马普特拉河两岸山坡矿产:主要有煤、铁、锰等,分布在德干高原东北部—印度东北部钢铁、机械工业中心工业:以东北部的加尔各答和西部孟买为中心的传统工业(棉、毛纺织、重工业),南部以班加罗尔为中心是新兴工业区(电子、软件业、原子能、航天)日本的范围:大东经,中北纬⑴ 自然地理特征①东亚岛国,由北海道、本州、四国、九州四大岛及一些小岛组成②面积狭小,人口稠密,人口超亿的国家③海岸曲折,港湾优良——神户、横滨最大海港,东京是第三大港④境内多山,平原狭小——关东平原最大⑤火山之国,地震之邦——富士山最高,是活火山⑥矿产贫乏,是世界上最大的原料进口国:石油(西亚、东南亚)、煤(中国、澳大利亚)铁矿石(巴西、印度、澳大利亚)、棉花(中国、美国)⑧森林水力丰富工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸---京滨、阪神、名古屋、北九州、濑户内五大工业区。

农业和渔业人多地少,采用小型农业机械,侧重于生物技术和水利的发展,单产高。

渔业发达,捕鱼量常居世界第一,有世界著名的北海道渔场鱼在日本人食品中占重要地位。

首都东京,是超千万的特大城市科学城——筑波宇航中心——种子岛硅岛——九州岛澳大利亚范围:大东经,中南纬南纬110—440S1200E—1500E[注意]澳大利亚气候呈半环状的原因:①北部西北季风与东南信风影响,降水季节性变化。

②东部迎风坡降水丰富,低纬度形成热带雨林气候,南部为亚热带湿润气候;背风坡降水减少,草原向沙漠过渡。

西风带控制区形成温带海洋性气候。

③南部副热带高气压带与西风带交替控制形成地中海气候,向内陆过渡为草原、沙漠。

④西部常年受副高影响,降水稀少,形成沙漠气候。

⑸ 经济有现代化的农牧业和工矿业,羊毛、小麦著名世界,被称为“骑在羊背上的国家”。

煤和铁矿石出口多,被称为“坐在矿车上的国家”目前,服务业大大超过农牧业和工矿业成为经济支柱。

农业:分布:国土东南部和西南部草原地区经营方式:种植小麦和牧羊混合经营城市:首都堪培拉,最大城市和港口悉尼分布:国土东南部和西南部草原地区澳大利亚的农业经营方式:种植小麦和牧羊混合经营墨累—达令盆地混合农业的优点农场是一个良性的农业生态系统。

有利于保持土壤的肥力农民可有效地利用时间安排农业活动,小麦耕作活动与牧羊活动交替进行农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性混合农业特点:主要是家庭农场、农场规模大、机械化水平很高,主要出口到英国墨累—达令盆地农业不利条件及解决措施:处于大分水岭西部,属雨影区,降水稀少,灌溉成为农牧业的限制性条件,政府实施东水西调促进农业发展城市:首都堪培拉,最大城市和港口悉尼巴西范围:中西经,南低纬赤道—南回归线400W—700W⑴ 国土面积广大的热带国家面积:世界上占有热带最大的国家,拉美、南半球面积最大的国家⑵ 人口多分布在东部沿海,白种人占一半稍多,通用葡萄牙语,信仰天主教⑶ 迅速发展的国民经济——拉美经济最发达的国家农业:咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻产量居世界首位,咖啡、蔗糖、大豆、橘汁大量出口,小麦进口;工业:发展迅速,重工业多分布在东南部邻近铁矿和海上交通便利的圣保罗、里约热内卢地区;能源:缺少煤、石油、水能丰富,90%来自水电⑷ 城市:首都巴西利亚是新建城市,最大城市圣保罗,最大港口里约热内卢德国范围: 470N—550N 60E—150E⑴ 欧洲大陆上“十字路口”,本区邻国最多的国家(9个)⑵ 北部和南部的地形差异:地势南高北低,呈阶梯状。

北部是北德平原,地势低平,气温较低,冬冷夏凉、土壤较贫瘠,主要发展畜牧业,粗放经营,人口较稀;中部谷地和宽广的山地,宜于农耕和放牧;南部巴伐利亚高原和阿尔卑斯山脉,广布森林和草地[注意]鲁尔区的兴衰⑶ 发达的工业现代化工业高度发达的国家,欧洲经济实力最强,贸易额居世界前列有利:丰富的煤炭、钾盐;便利的水陆运输条件、雄厚的科技力量不利:石油、铁矿石、有色金属进口,产品一半依赖国际市场分布:莱茵——鲁尔区:埃森、杜伊斯堡是中心,南部慕尼黑宇航、飞机、微电子分布特点:工业布局大分散小集中,分布较为均衡,工业由北向南发展⑷ 主要城市柏林:德国首都,位于东部,是全国最大城市;汉堡:位于易北河下游,最大港口城市和造船中心;法兰克福:德国最大航空港,铁路枢纽和化学工业城市,世界重要金融中心;慕尼黑:南部工业中心德国宇航、飞机、微电子工业中心,啤酒之都俄罗斯范围:中大东经,高北纬⑴ 世界面积最大的国家:地跨欧亚,欧洲部分面积小但其政治经济中心都为于此⑵ 较为平坦的地形平原、高原为主。

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