初中阅读—词语理解

初中阅读—词语理解

第讲

阅读—词语理解

“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“重要词语”，从命题者的角度而言，一是这个词语在文中有重要作用，二是通过这个词语可以检测出考生对内容的把握，对中心的理解。

理解“重要的词语”在文中的含义，可以从两个方面来入手：

一是理解词语在文中的语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语在语境中的特定义、临时义）；

二是理解词语在文中的指代义（指代的内容、对象或范围）。

考试中常见题型：

1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？

2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。

3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”

4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。

5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？

6.段中写“××”词语的用意是什么？

7.对“××”词语的理解哪一项最恰当？

8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。

此知识点常见题目及答题技法如下：

1、体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？

答题步骤：（1）确定范围，在文中找出词语所在的句子，句子所在的自然段（2）解释词语的字面义（近义词替换法，拆分组词法）

（3）联系上下文，解释语境义及表达上的作用

（4）联系中心，体会深层含义。

答题范式：“××”一词原指…… (本义) ，这里指…… (语境义) ，起到了……的作用。

2、把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”

答题步骤：（1）确定范围，在文中找出词语所在的句子，句子所在的自然段；

（2）从该词的词义范围大小、词义轻重程度、感情色彩、词语搭配、人物

性格特征进行分析；

（3）综合分析替换后的词语，说明去掉、替换该词语多带来的不良后果

（与文章中心不相符合）；

（4）总结答题，回答“所以不好”、或“不行”。

答题范式：“××”一词原指…… (本义) ，在这里更指…… (语境义) ，起到了……的作用，而换成“××”后则变成了……，没有了……的效果，所以不能换。

3、文中画线句子中的“××”和“××”不矛盾吗，请谈谈你的理解。

答题步骤：（1）确定范围，在文中找出词语所在的句子，句子所在的自然段；

（2）从该词的词义范围大小、词义轻重程度、感情色彩、词语搭配、人物

性格特征进行分析；

（3）结合文章中心，以及前后对比思想感情等的对比；

（4）总结答题。

答题步骤：不矛盾。因为“××”指…… （答意思以及感情色彩等）；而“××”则指……。所以不矛盾。

一般说来，以下词语是文中的重要词语（也就是我们常说的“有生命力的词”）：

1、体现作者立场观点的词语；

2、表现文章主题思想的词语；

3、反映深层次含义的词语；

4、反映具体语言环境的词语；

5、对文章结构起照应连接作用的词语；

6、比喻、借代等特殊的词语；

7、根据语境随情而作别种义项的词语等。

理解词语的含义并不难，只要读懂题目的要求，从下列技巧中选择相应的方法，一定可以准确地理解词语的各种含义。

(2010年重庆市)

好望角

连俊超

①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样!”

②我不解地问：“您到过好望角?”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗?”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。

③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。

④“这怎么破了一个洞啊?”

⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有!”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”

⑥“你儿子?”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。

⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。

⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯