1.2.1 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)

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高一语文优化设计课后训练电子版

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高一语文优化设计课后训练电子版1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、嗜好shì厌恶èB、崇高chóng 熔化róng(正确答案)C、补偿chǎng结缘yuánD、包揽lǎn 苦难nán2、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、袅娜(nuò)一幢房屋(dóng)B、踯躅(zhú)芸芸众生(yún)(正确答案)C、青荇(xìng)礼节甚倨(jū)D、颤动(zhàn)间至赵矣(jiàn)3、1交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合作。

”交警的表述是得体的。

[判断题] *对(正确答案)错4、郁达夫的自传体白话小说是()[单选题] *春风沉醉的晚上沉沦(正确答案)薄奠迟桂花5、下列加括号词语使用正确的一项是()[单选题] *A.王立同学对这道数学题冥思苦想,终于(妙手偶得),有了答案。

B.盛夏又至,万物蓬勃,(油然而生)的秧苗已然开花抽穗。

C.喜剧演员贾玲言语幽默,动作滑稽,令人(忍俊不禁)。

(正确答案)D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙,真是(哗众取宠)啊!6、关于《红楼梦》的文化常识,选出表述正确的一项( ) [单选题] *A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。

B.在黛玉初进贾府拜过贾母后不久,贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。

C.《红楼梦》的别名除《石头记》外,还有另外几个,例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》《刘姥姥进大观园》等。

D.《红楼梦》中的贾宝玉的前身是全书开篇神话中的神瑛侍者,黛玉的前身为灵河畔的绛珠仙草。

神瑛侍者下凡造历,绛珠仙草便也投胎入世,用一世眼泪还灌溉之情。

(正确答案)7、1“寒舍”一般用于对自己住处的谦称。

[判断题] *对(正确答案)错8、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、阻挠(náo)否极泰来(fǒu)B、奇葩(pā)忍俊不禁(jìn)C、创造(cào)羽扇纶巾(guān)D、抨击(pēng)良莠不齐(yǒu)(正确答案)9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)10、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、沮丧(sāng)B、桎梏(kù)C、虔诚(qián)(正确答案)D、冠冕(guàn)11、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()[单选题] *A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

高考语文总复习:课后习题优化设计准确推断

高考语文总复习:课后习题优化设计准确推断

专题四语言表达准确、鲜明、生动一准确推断预习练1.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

动物实验是漠视动物的生命。

如果漠视生命,就会热衷杀人、战争等暴力行为。

另外,很多知名演员、作家、导演也都反对动物实验,所以要立即停止动物实验。

①漠视动物的生命不等于漠视所有生命。

②③2.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

青少年要警惕网瘾,正确使用网络。

因为只要正确使用网络,就能使他们形成健康人格。

一旦形成健康人格,他们就能正确面对成长途中的各种诱惑,获得事业上的成功。

而事业上的成功又能使他们获得圆满幸福的人生。

①正确使用网络不一定就能形成健康人格。

②③3.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

很多家长认为小孩早一点读书有好处。

早读书,以后选择的机会必然比别人多;早读书,年纪小,允许吃亏的次数也就必然比别人多。

比如一位少年班的学生就说过这样的一件事,他考研3次还是18岁。

因为年龄的优势,他一定会考上理想中的大学。

①早读书并不一定以后选择的机会比别人多。

②③4.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

宰相是中国封建社会辅助帝王、掌管国事的最高行政长官的通称,可以说是“一人之下,万人之上”。

只要宰相制尚未废除,宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主,君主就不会肆无忌惮,君臣相契,国家就会长治久安。

①不是所有宰相都会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主。

②③5.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

作为一种文化基因和精神传承,工匠精神为各行各业所必需。

一个员工只要恪尽职业操守,就可以具备工匠精神;一个企业只要重视产品的质量提升,就能够打造出自己的企业品牌。

我国已经建立起了体现创新价值的激励机制,一定能够培育出众多“中国工匠”,打造更多享誉世界的“中国品牌”,从而推动中国经济发展进入质量时代。

①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。

2019届高考语文总复习:课后习题优化设计全集1.2.1

2019届高考语文总复习:课后习题优化设计全集1.2.1

专题二文学类文本阅读——小说一小说情节结构的三种考法预习练阅读下面的文字,完成第1~2题。

失踪周海亮男人随很多人扑出战壕,然后便不见了。

活着的兵里找不到他,死去的兵里也找不到他。

那次他们打了胜仗,兵的失踪于是变得蹊跷,几近离奇。

几天以后队伍打到兵的家乡,营长将兵失踪的消息告诉了兵的女人,女人听了,表情即刻变得不安。

他失踪了?找不到了。

怎么可能?部队里常有这种事情。

营长说,他可能战死了,死在非常隐蔽的地方,我们找不到他;他可能被俘了,虽然我们打了胜仗,他仍然有走散然后被俘的可能;他可能逃跑了,因为太过恐惧,不敢面对敌人。

他回来过吗?没有。

女人说,你们弄丢了我丈夫,你们不该这样问我。

不是我们把他弄丢的。

营长说,是他失踪了。

我猜他战死了。

女人说,先与队伍走散,然后战死。

他既不会逃走也不会被俘,他那么强壮,那么勇敢。

他战死了,你们有责任的。

当然。

营长笑笑说,不管他战死,逃走,或者被俘,这点钱都是对你的补偿。

现在我得走了,你知道,我们的任务就是打光。

我先把所有的兵填进去,然后,再把自己填进去……女人不愿相信她的丈夫已经死去,但是现在,她不得不相信。

她被自己虚构的故事说服,然后在梦里,一遍又一遍地重复:丈夫只知冲锋,终与队伍走散。

他遇到敌人的散兵,他被敌兵打死然后扔进河里——丈夫是战死的,他不可能成为俘虏。

两年以后,队伍再一次打回来,女人再一次见到营长。

营长说我的五百多人,只打剩不足五十人。

营长说仍然没有你丈夫的消息。

营长说我倒希望他被俘,似乎只有被俘才有活命的机会。

女人不相信丈夫会成为俘虏,但现在,女人突然非常希望她的丈夫成为俘虏。

只有成为俘虏才可能与部队失去联系,才可能彻底失踪,才可能有活着的机会。

可是丈夫成了俘虏,将会受到怎样非人的折磨?每一天夜晚,女人都会被睡梦里丈夫撕心裂肺的惨叫声惊醒。

几年以后,战争结束了。

在部队,女人再一次遇到营长。

营长不再是当年的营长,他现在的任务,是负责核实战争中失踪士兵的名单。

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)专题3 散文阅读

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)专题3  散文阅读

⑳我没去打扰他。 ㉑他抡一把斧子,干得卖力又专心。不知他能不能听到他的敲打声。 整个村子在这个声音里睡着了。我猜想他已经叮叮当当地敲打了多少年。 他的敲打声和狗吠鸡鸣一样已经成为村子的一部分。他砍这根木头时,村 子里其他木头在听。他敲那个铆时,他早年敲紧现已松懈的一个铆在村子 的某个角落里微微颤动。 ㉒我从来没把哪件活干到他这种程度。面对这个年纪与我相仿的人, 我只能在一旁悄悄站着,像一根没用的干木头。
2.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( D ) A.在文中“我”的无法入睡与“冯三”躺倒后梦话连篇形成了对比,暗示了“我” 与这个村庄简单生活方式的距离越来越遥远。 B.文章第⑦段“无可挽救地变成睡梦”,指村庄古朴的生活慢慢变成了作者 模糊遥远的记忆,暗示这种生活方式正在无可避免地消逝。 C.文中多次出现的“敲打声”衬托了村庄的宁静,渲染了平和静谧的气氛,同 时作为线索,贯串全文,让文章结构更加紧凑。 D.文中用了比喻、象征等手法,通过作者的乡土记忆来表达对乡村的哲学 化思考,凸显了作者想让乡村生活重焕生机的决心。
⑲那群孩子中的一个,后来果真当了木匠。现在他就在我面前敲打着 一样家具,身旁乱七八糟堆着些木料。一盏灯高挂在草棚顶上。我站在院 墙外的黑暗处,想不起这个人的名字。但他肯定是那群孩子中的一个,过去 多少年后,一个村庄里肯定有一大批人把孩提时候的梦想忘得一干二净。 肯定还会有一个人默无声息地留下来,那一代人最初的生存愿望,被他一个 人实现了。尽管这种愿望早已经过时。
5.(分析散文线索)文中多次写到村庄里木匠的敲打声,有什么艺术效果?
参考答案①呼应题目。②作为线索,使全文结构更加紧凑。③以声衬静,形 成背景旋律(答“渲染气氛”亦可),增添了感染力。④勾起了作者对以前生 活的回忆。⑤这声音,是村子的一部分,是这村庄所坚守的生存方式的见证。

2019届高考语文总复习 课后习题优化设计1.2.2 含答案

2019届高考语文总复习 课后习题优化设计1.2.2 含答案

二小说形象的三种常考题型预习练阅读下面的文字,完成第1~2题.悔张桂清忍无可忍的关成山,在医院分诊台前猛然高喊起来:“什么三甲医院啊,纯粹蒙事儿……”一位穿白大褂的中年女士,噔噔噔跑来了:“先生,我是护士长,我跟您说啊,刘大夫路上撞车了——”“撞车?撞死没有哇?”关成山一听这话,火更不打一处来了,“要是没撞死,赶紧派急救车去呀!”“您,怎么说话呢?”“我,我说的都是实话,没瞎说.”关成山一指小护士,“她说刘大夫早就给人诊病了.让我等,一直等到现在啦……”关成山如此发飙,也难怪.不到凌晨五点,他就来这儿排队挂号了,为的是挂专家刘素珍的号;八点钟诊病,都八点五十了,仍没见她的人影儿;护士小柳呢,一直糊弄他.这会儿,又听护士长说专家出了车祸,岂能不生气?护士长看看满脸通红的小柳,只好说:“您挂的第一号是吧?给您转诊别的医生,也姓刘,也是专家……”“行.”关成山不管这些,心说只要能瞧老伴儿的病就行.电话铃忽然响了,护士长一接电话就愣了:“不用了,那……好吧.”其实就在关成山大喊大叫那会儿,恰巧刘素珍大夫进来了,恰巧还就听见了“撞死没有哇”那句话.她头一低,抹着泪水匆匆走了.护士长倒看得真切,心想别再激化矛盾了,所以建议关成山转诊别的医生——这个办法,也是缓和医患关系没办法的办法.刘素珍大夫却主动打来电话,告知不用转诊——护士长知道她的脾气,只好同意.关成山一往里走,护士长赶紧给刘素珍打电话:“刘大夫,我已经跟那老先生说了转诊啦,将错就错得了.您要一说实话,他又得怪我们编瞎话了……”关成山领着老伴儿,进了二号诊室,见女大夫容貌清秀,就是嘴的左侧长了颗痦子,眼睛还有点儿红.当下,他心里就想:有啥烦心事儿?却没好意思张嘴问.“您请坐,先说说病情吧.”“我们那儿的医院,说她得了腔隙性脑梗死,头晕,还吐,让我们照了片子.您是专家……”关成山随即把片子递给了刘大夫.他带着老伴儿来此,就为验证一下当地医院看得准不准.“没错儿……给您老伴儿吃的施慧达和阿司匹林、立普妥,都没问题.”“听说核磁共振——”“这个不用……您注意这几点就行了:按时吃药,饮食清淡,适度运动,还有,就是别生气——”“还说呢,我和老伴儿刚跟她们生了一肚子气……”一提起这事儿,关成山和老伴儿仍有些气呼呼.“我说呀,主要是这位误了上班的医生不好,我,向你们道歉——”“您道歉?”“噢,是这样,我代表她和她们向您道歉.”“您这态度多好哇!有病,立马也会去掉三分.”关成山又问要不要开点药,刘大夫立即说:“您开药刚一周时间,不能开了,有规定.开新药?没必要啊……”病人想照片子,这专家却劝你甭做……都说医院“宰”病人,也不都是这样啊.关成山领着老伴儿下楼,边走心里边琢磨,不料与一个人撞上了.“嘿!是你呀,老弟.”被关成山称为老弟的是医院办公室主任,是他的同乡,名叫关成悦.老乡见老乡,两眼泪汪汪——关成山立即诉起苦来:“这个刘素珍啊,还专家呢!另外那位刘大夫,比她强百倍啊……”关成悦不着急,等他说完了,才问他夸的大夫叫啥.“姓刘,你看看病历本儿——我是老花眼.”“刘素珍,就是刘素珍啊——那人面貌清秀,嘴这儿有个痦子,对不?”“嘿!这是为啥呀?”“老兄啊,你听我说……”老弟的一番说道,让关成山有点儿不好意思了.刘素珍是医院也是市里的模范,其父前几天去世,昨天刚从湖北老家奔丧回来,今儿开车出了点儿意外——万幸的是,双方均无大碍.她老父是村医,去世时,村民看病的欠条还有二百多张,一万多块钱呢.出殡那天,全村的人来送行……老父的言传身教对刘素珍影响非常大,刘素珍在工作上兢兢业业,总是为病人着想……“老兄,我说了这些,可不是为刘大夫辩护啊.”他手一指大厅上的屏幕,“你看,这条微博上的‘寻人启事’,就是为提醒病人杨一帧按时吃药的——这人是急诊后欠费溜号的,没留下地址、电话……提议做这个启事的,就是刘素珍刘大夫!”“哦.”关成山心中一震.“老兄,有人喊我呢——我唠叨这些个,就是让你别生气了.”关成悦走了,关成山没动身儿,他在盘算怎么补救一下这事儿——几经思考,最后决定回去一趟.二号诊室的门关着,敲半天没人应.这时,护士长闻声走了过来.“刘大夫去病房抢救病人了,您找她——”“跟您说一下也成啊.我,我想啊,我刚才,我那话不合适,很后悔呢……”这些话,令护士长眼圈儿红了:“谢谢您,我,我也替刘大夫谢谢您.”(选自2016年1月18日《羊城晚报》,有删改) 1.(概括主要人物形象)小说在刻画刘素珍大夫这个形象时,突出了她的哪些特征?请简要分析.2.(分析次要人物形象的作用)关成悦这一形象的出场在文中有什么作用?请简要分析.〚导学号37740190〛巩固练一、阅读下面的文字,完成第1~3题.(14分)捞月亮的母亲石兵捞月亮的人,是一位母亲.在那个川藏交界处的偏僻山村里,我遇到了她和她时年六岁的儿子.彼时我还只有二十出头,心性跳脱,漫无目的地四处游荡,那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方.我支起随身携带的帐篷,准备在野外过上一夜.就在似睡非睡之际,我听到远处传来了窸窸窣窣的声音.我顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一角.很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着月光从山下走来.我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗.女人一手提着水桶,一手牵着男孩,两人一言不发,不疾不徐地走着,只是短短几分钟,便在我视野中只留下了模糊的背影.好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去.远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井.这时,我已经确定,这只是一对普通的山村母子.于是,我大着胆子走上几步,终于听到了女人说出的话语.“只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个上来,回家以后放在你的床前.”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣.“娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满了期待.女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看.”听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机.母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了归途.走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,她抚摸着小男孩的头,再看看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤.我来到她们的面前.在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧.我说:“大嫂,我来帮你提水吧.”女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧.本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山.”原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早已司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了.走近以后,我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题.女人对我说:“狗儿眼上有病,长了白疮,你们城里人叫白内障,我正在攒钱给他治.这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地.刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山.”或许是看到了我眼中的疑问,女人接着说:“狗儿爹去了城里打工,那里挣钱多一些,家里就只有我和狗儿了.”我没有再说话,默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山,一路来到了女人位于半山腰处的家里.这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往的平静.她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了.在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉.我躺在外间屋原属于男人的床上,听到了母子俩在睡前的交谈.儿子说:“娘,我想爹了,今天山上遇到的那个人好像爹啊,个子一样的高,手一样的有劲,可我就是看不清他的模样.”母亲说:“狗儿,快睡吧,睡着了,就能见到你爹的样子了.再过上半年,咱们就去城里找他,治好你的眼睛.狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把它从水里捞上来,让你看清楚你想看的.”或许是怕打扰,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早已听得泪流满面难以自抑.第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患.面对她们的道谢,我竟羞愧得无地自容.那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心.只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望.(选自《小小说月刊》2016年第10期,有删节)1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A.在川藏交界处的偏僻山村“我”遇到了一对母子,他们虽然贫穷,但具有的精神品质却让“我”感到汗颜,是他们给“我”上了一堂生动的“人生课”.B.“我”听到远处窸窸窣窣的声音,看到是母子二人;在午夜,这样的母子让“我”先害怕后好奇,最后知道他们只是生活贫困的普通的母子.C.文中人物虽然简单,但是都具有鲜明的性格特征,这主要是因为作者在塑造人物形象时,借助了很多的手法,如通过肖像、语言、动作等描写.D.“我”联系了医院,让朋友开车接母子二人去治眼疾,面对他们的道谢“我”羞愧,原因就是“我”知道得太晚,没能及时给小男孩治疗眼睛.2.(概括分析小说的形象)文中的母亲是一个什么样的人?请结合文本进行简要概括分析.(5分)3.针对文章最后一句话,结合文本和现实对其含意进行探究.(6分)〚导学号37740191〛二、阅读下面的文字,完成第4~6题.(14分)隐瞒石磊中午时分,忽然,一辆宝马名车停在我的铺门口,下来一位四十多岁的贵妇人.这人我认识,住在我的楼上,叫尚海英.海英一进来就对我说:“老王,我想为我妈镶一口牙,好的牙多少钱?差的又是多少?”“海英,好的牙有五千多,也有六千多的,那差的一两百元.”我回答海英说.“老王,你看这样行吗?我想给我妈镶一两百元的,你当她的面说是五千多元的.”海英对我说.我看了看海英,非常不解地问:“海英,你家有的是钱,干吗这样做?”“老王,你又不是不知道,我妈已六十多岁,镶那么好的牙干吗?说不定,镶上不几天她就……”海英后面的话没有说出来,但我知道她后面想说的是什么话.我用有点鄙视的眼光看了她一眼,很不情愿地说:“好……好吧!”“老王,就这么说定了,咱们是好邻居,你可得替我隐瞒.下午,我带她来做牙模.”海英说完就走了.海英走了不久,住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了.玉莹笑着问我说:“王医生,我想为我妈镶一口牙.我妈这人真是的,怎么叫她,她都不来.好的牙多少钱?最差的又多少钱?”我看了看玉莹,心想,你也和海英一样?但我转念一想,玉莹一家不容易,夫妻都是小学教师,两个儿子都在读大学.于是,我还是很和气地说:“夏老师,好的有五千多元,差的有一百来元.”“王医生,我妈为我们操劳了一辈子,每次看到她吃东西,我的心里很不是滋味.你帮我镶一口最好的牙给她吧,我妈很心疼钱,你得跟她说是一百来元的,要不,她肯定不镶.”玉莹十分认真地对我说.我听到玉莹这话,内心很是感动,但故意用海英的话对她说:“夏老师,你妈不都七十多岁了吗?镶那么好的干吗?说不定,镶上不几天她就……”玉莹用惊讶的目光看着我,不满地说:“王医生,你怎么说这话?”我知道我说错了,带着歉意对她说:“夏老师,我是跟你开玩笑的.”玉莹走时,又郑重对我说:“王医生,这事就拜托你了,千万别让我妈知道.她要是知道了,她是不会来的.”真是无巧不成书.几天后,尚海英带着妈妈来了,夏玉莹也带着妈妈来了.尚海英的妈妈大家叫她尚妈妈,夏玉莹的妈妈大家叫她夏妈妈.因为是同一栋楼,彼此都认识,尚妈妈问夏妈妈:“大姐,你镶多少钱的牙?”“我……我……我……本来不想镶牙,都七十多了,还镶什么牙,可玉莹就是不肯.”夏妈妈回答说.“我是问你镶多少钱的?”尚妈妈又问了她一句.“一……一百多块的就行了,都这把年纪了.”夏妈妈有点不好意思地回答说,她不是钱少不好意思,是怕媳妇在他们的面前没有面子.“什么?一百多块的?一百多块的还不跟纸糊的一样,我的儿媳妇就给我镶五千多的!”尚妈妈颇为得意地说.海英有点用质问的口气,对玉莹说:“夏老师,你怎么给夏妈妈镶这种牙,你要是没钱,跟我说一声.老王,你说是不是?”海英的话,我装着没有听见.玉莹理了理刘海,有点尴尬地说:“将、将就一下吧.”我自言自语说了一句:“真作假时假作真.”海英婆媳走了,夏妈妈却安慰儿媳说:“莹,她们的话,你别往心里去.她家有的是钱,咱们一百元要相当她们的五十万元.”我想了很久,也不知道对她们婆媳说什么好.我精神十分集中,想把这口牙镶好,不然,我就对不起玉莹的那份孝心.一个星期后的中午,天下着雨,我在房里休息.尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天.聊来聊去,她们聊起了牙.尚妈妈问夏妈妈说:“大姐,你的牙好使吗?”“哎呀,我的牙好得很,跟年轻时的牙齿一样.”夏妈妈喜形于色地说.“这就怪了,你一百多块的牙那么好,我五千多元的牙却差得很.会不会是小王搞错了?”尚妈妈有点怀疑地说.“让我给你看一看就知道了.”我妈妈对尚妈妈说.妈妈一看到尚妈妈那口牙,就肯定地说:“错了,这牙是便宜的牙.”妈妈说完又对夏妈妈说:“你的牙,我也看一下吧.”妈妈一看到夏妈妈的牙又说:“你这口牙可是好牙,搞错了,搞错了.”妈妈走进我的房里,把我叫了出来,当着她们的面质问我:“她们的牙是怎么回事,会不会搞错了?”我本想为她们继续隐瞒,现在看来,不说出实情不行了.于是,我只好把真相告诉她们.三位老人听后,都十分吃惊……4.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A.小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事,表现了儿媳妇对婆婆的不同态度,反映了当前的一些社会现象.B.小说善于通过人物语言描写来表现人物性格,虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的,但表达的内心情感却完全不同.C.小说故事情节的发展,印证了真是无巧不成书这句话,文中的几次巧合,增加了小说情节的真实性,使故事情节顺理成章.D.“我”本想替海英和玉莹永久地保守秘密的,但妈妈当着两位老人的面质问“我”原因,“我”只好违背自己的良心说出了真相.5.(分析人物形象作用)小说中的“我”在文中有什么作用?请简要分析.(5分)6.小说多处运用了对比手法,请找出并简要分析.(6分)〚导学号37740192〛答案与解析二小说形象的三种常考题型预习练1.①爱岗敬业:她是医院也是市里的模范,奔丧回来马上开始工作,一心为患者着想.②宽宏大量:面对患者的不理解,她放得下,也不因此影响工作.③随和亲切:能理解患者及其家属的心情,真诚与患者及其家属沟通,平复患者及其家属的不满情绪,从而赢得信任.2.①推动故事情节,为下文关成山的致歉做铺垫;②借助关成悦的言语,交代了刘大夫爱岗敬业的优秀品质,使人物形象更加丰满;③关成悦交代的刘大夫的事迹,既丰富了小说内容,又深化了小说的主旨.巩固练一、1.D D项,“我”羞愧的原因并不是“没能及时给小男孩治疗眼睛”,而是因为本是他们帮助了“我”,他们却来感谢“我”.2.文中的母亲是一个吃苦耐劳、不怨天尤人、善良、温柔、有耐心的农村妇女.①吃苦耐劳.她为了给儿子治病,白天去帮人纺丝线,晚上还要照管家里的田地.②不怨天尤人.因为同样的贫穷,她得不到别人家的帮助,她说起这些很平静,认为别人帮她够多的了.③善良.她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧;并且想下山时叫“我”回她家,因为山上凉.④温柔、有耐心.她乡音绵柔不泼辣,并且对儿子非常有耐心.3.①文中的“我”因为爱情的破碎而选择了放逐和放纵,但忽略了这样做会给亲人带来什么样的伤害,忘记除了爱情,还有很多东西需要珍惜.②在现实生活中,我们可能都会遭遇失败或挫折,也许有些人会一蹶不振,会选择自暴自弃,但如果转念想想,其实我们还有很多机会,还有很多人在关心我们,也许就会释然.③因此,任何的打击或失利,都不能成为我们妥协的借口,因为这个世界很美好,我们的人生会更精彩.二、4.D D项,从文章看,说出真相并没有违背自己的良心.5.①小说中的“我”是小说的叙述者与情节的连接者,是小说的线索人物.“我”串联了故事,显示了故事的真实性.②推动情节发展.小说都是通过“我”的所见所闻、所做所感而展开的.③有助于展示人物的性格特点.“我”的心理和语言能揭示人物心理,揭开事情的真相.6.①海英和玉莹出场的对比.海英是开着宝马来的,玉莹是骑着单车来的.②海英和玉莹做法的对比.海英有钱而给婆婆镶便宜的牙,玉莹没钱却给婆婆镶贵的牙.③海英和玉莹心灵的对比.海英让“我”帮忙隐瞒真相是想骗婆婆高兴,是自私的表现;而玉莹让“我”帮忙隐瞒真相是想让婆婆愿意镶牙,是孝心的表现.(答其他方面意思对也可.)。

2019届高考语文总复习:课后习题优化设计1.1.1细处攻坚——洞悉命题手段与陷阱,学会三重比对

2019届高考语文总复习:课后习题优化设计1.1.1细处攻坚——洞悉命题手段与陷阱,学会三重比对

第一部分现代文阅读专题一论述类文本阅读一细处攻坚——洞悉命题手段与陷阱,学会三重比对预习练阅读下面的文字,完成第1~3题。

所谓文学,就是以言达意的一种艺术。

言所以达意,然而意绝不是完全可以言达的。

因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变、缥缈无踪的。

言是散碎的,意是混整的。

言是有限的,意是无限的。

以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。

文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。

一切艺术作品都是这样,尽量表现,非惟不能,而也不必。

《论语》中“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。

如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。

世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗?过去的事物不就永远过去决不回头吗?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。

而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜!”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!陶渊明在《归园田居(其一)》中,用“方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。

从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。

在音乐里面,我们也有这种感想,凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候,我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。

《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说,“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这就是形容音乐上无言之美的滋味。

英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样的道理。

所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。

雕刻以静体传神,有些是流露的,有些是含蓄的。

3.3.2 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)

3.3.2 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)

二语言表达的得体预习练1.下列各句中,表达得体的一句是()A.明日搬家,为答谢您的祝贺,特于家中备下薄酒,欢迎拜访!B.兹介绍我校甄鸿同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。

C.贵书店即将开张大吉,无论多忙,到时我都一定会拨冗出席!D.天气日渐寒冷,侄儿在学校是否需要叔父寄送御寒物品?望钧裁!〚导学号37740272〛2.下列各句中,表达得体的一句是()A.高三某班拟召开高考动员班会,想请校长作个讲话,班长对校长说:“请您来讲一次话,想必您也会感到荣幸的。

”B.听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校,前来指导高考考点布置工作,学校领导班子成员早已到校门口迎候了。

C.某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会,汪老激动地说:“我今年九十高寿,见证了国家跨世纪的发展变化。

”D.老同学,久违了!我们大学毕业约有三十年没见面了吧?你难得来我们这个偏僻的江南小镇,这回就多住几天吧。

3.下列各句中,表达得体的一句是()A.母校百年校庆之际,张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖,可喜可贺。

B.小张写作论文数据翔实,论据充分,导师斧正一丝不苟,因此论文产生了广泛影响。

C.你是这个行业的方家,以后我在学习中遇到问题时,希望你能不吝赐教,我定会感激不尽。

D.这是家侄毕业时送给我的钢笔,我已珍藏多年,每当看到它,都会回忆起那段难忘的时光。

〚导学号37740273〛4.下列各句中,表达得体的一句是()A.我从师范学校毕业后来到了庐江中学,得一方英才而教之,可以说是高就,也可以说顺遂了夙愿。

B.这次办理出国手续,多亏了你的鼎力相助。

明天我将登门致谢,请你在家恭候。

C.为进一步增强北京、保定两地旅游合作,保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动。

D.李老师一行七人风尘仆仆来到知名的衡水中学,面对半旧的门楼,不禁感叹道:“虽是敝校,却也不可小觑啊!”5.下列各句中,表达得体的一句是()A.听说家父得病,近日工作一直很忙,没能及时到府上探望,敬请原谅。

3.3.1 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)

3.3.1 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)

专题三语言表达简明、连贯、得体一语言表达的连贯1.填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)人生的绿色阅读,①从梦想起飞的少年开始。

少年最宜学诗,②入门得句,③清新可喜。

④这与童眼观察、童心体味,终以无忌童言天真道出,大有关系。

少年脱口吐秀,不倚雕琢,只关性灵,⑤难能可贵。

⑥,当今寄望子女成龙成凤的父母,更应洞开诗窗,让孩子们翱翔于充满想象力和创造力的文学天地,在孩子的人生初始阶段培育一颗优雅的诗心。

〚导学号37740270〛2.填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)①将“神舟”飞船看作天地间往返的载人工具,②“天舟”飞船就是货运工具,③“天舟”一号这次主要承担“天宫”二号的推进剂补加任务。

④飞船上没有人,损耗小,⑤3到5天完成对接即可。

同时,货运飞船⑥可充当空间站的“垃圾桶”,带走空间站的废弃物。

3.填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)当然,“空巢青年”也不会一直空巢下去。

就连比较开放自由的美国人,①对婚姻存在质疑,②未婚者中依然有超过90%的人相信总有一天他们会选择结婚。

③,社会的压力却往往不给“空巢青年”喘息的空间,每逢过年,④上演逼婚的戏码,也总有人用异样的眼光看“空巢青年”——〚导学号37740271〛4.填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)乐音在基本确定了音高的范围后,有规律的声音节奏或声音组合①成了让人产生美感的第一要素。

②声音仅仅含有节奏和有序性,③不能成为“好声音”,钟表的“滴答”声、音乐节拍器的摇摆是最精准的节奏声音,④它却无法给人以美感,⑤会带来厌烦。

⑥,为了使美好的声音成为艺术,还必须具备下一个条件:声音变化的丰富性。

5.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()(3分)一些思念,开始在夜里失眠,在白天睡去。

我的指尖开始氲氲无尽的情思,在闲暇的午后,夜来临的时候,安静成一泓秋水的宁静,最后,消失在一首词的张望里。

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)突破练33 语言文字运用的基础性考法

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)突破练33 语言文字运用的基础性考法
A组 对点小题 B组 综合提升
解析 文段中的“都”和D项中的“都”表示范围上的全部所有。A项的“都”表 示“已经”。B项的“都”表示“甚至”,也可以看作是连都句的省略:连我都不 知道。C项的“都”跟在“永远”后面,表示时间的延续。
A组 对点小题 B组 综合提升
2.下面文段中画横线的句子中,两个“名”在表意上有什么不同?(4分) 荣利会滋生贪婪、荒诞,权势能隐藏愚弄、残忍,机巧会伴随虚伪、狡诈, 陶渊明的“拙”,针对的恰是这些。这不是消极,而是智慧。当时世人眼中看 来不明智的“不为五斗米折腰”,在陶渊明自己看来则是“欣然”“取拙”。因 为不想委曲求全,违背自己的内心去做事,舍去的是如云烟的世人竞相追逐 的功名利禄,成就的却是完满人格和千载身后名。陶渊明的人生选择是发 自内心的,自然而真诚。
今天来看,这几个意义之间的关联已不甚清楚,此时借助“班”字的结构, 则能够追本溯源,( ② )。“班”是个会意字,金文写作 ,两块玉中间一把 刀,表示用刀把玉分成两块,“班”的本义就是“分玉”,引申为“分开”之义,在 古代,玉还是身份的象征,所以“班”不是简单地分玉,在分玉(给臣下)的同时 还暗含着( ③ )。如“班序”就是指“按官爵排列的次序”。而“上班”最初 表示“到你应该到的位置上去”,也就是“ C ”。后来,“上班”就发展为“每 天按规定时间到工作地点去”之义。“班级”的“班”也是由“排列”之义产生 而来的,即把一群人分开,一定的次序排列在一起,就组成了班级。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣; 还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁(原稿:背脊),便会拍的一声,从后窍(原 稿:后身)喷出一阵(原稿:一股)烟雾。
A组 对点小题 B组 综合提升
从文章的修改可见先生运笔之细致,遣词之严谨,可以说是用“好”词的 典范。要用“好”词,就要仔细辨析词义,准确理解词语的意义,把握其用法。 然而随着社会的发展和人们认识的深化,词义也会不断发生变化,我们如何 把握多个词义之间的关联呢?

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)突破练19 文言简答题要精准筛选,分层概括

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)突破练19 文言简答题要精准筛选,分层概括
解析 A项,“意思相同”错误,《劝学》中“声非加疾也”的“疾”字意思为“劲 疾”。
A组 对点小题 B组 综合提升
9.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( D )(3分) A.商鞅赞同划分贵贱、制定爵位、建立名号来区别君臣上下的等级关系, 分设五官来管理国家和百姓,创立法度来禁止奸邪产生。 B.明君要按照功劳进行奖赏,士兵取得斩首、捕虏的战功时,要使他们的爵 位足够荣耀,俸禄足够享用,这样士兵才会为国死战。 C.国君的倡导能够引导百姓。如果国君仅靠个人的智慧治理国家,仅凭个 人的声誉封赏臣民,士兵将不肯作战,农民将纷纷外迁。 D.商鞅列举了三种没有功劳而得到好处的人,指出他们才是造成国家混乱、 国土削减、兵力衰弱、国君地位卑微等问题的罪魁祸首。
A组 对点小题 B组 综合提升
参考译文 建兴年间,陈声率领两千多家无赖之徒拦截长江掳掠,陶侃派朱 伺为督护讨伐陈声。陈声人马虽然少,朱伺忍着不攻打,陈声请求派遣他的 弟弟前往陶侃处请降,朱伺表面上答应了陈声。等陈声一离开,朱伺便派精 壮的勇士半路拦截陈声的弟弟并杀了他,暗中派兵袭击陈声。陈声部众正 月初一一起出来祭祀饮食,朱伺的军队攻入大门,陈声才发觉。陈声部将阎 晋、郑进都拼死而战,朱伺的士卒受伤的很多,便撤回军营。陈声往东逃去, 守住董城。朱伺又率众军围守董城,于是在城四周围起层层篱栅,架筑高高 的望楼,用强弓向下射,又阻断城中水道。城中没有水,杀牛喝血。阎晋,是 陈声妻子的弟弟,就斩下陈声的头出城投降。(朱伺)又因平定蜀贼袭高的 功劳,被加封为广威将军,兼任竟陵内史。
过了五年,秦国人变得富强。秦孝公派卫鞅领兵攻打魏国。卫鞅事先 埋伏身披铠甲的武士而袭击俘虏了魏公子卬,趁势攻击他的军队,将魏军全 部打垮而返回秦国。
A组 对点小题 B组 综合提升

3.4.2 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)

3.4.2 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)

二鲜明、生动与实用短文拟写预习练1.找出请假条中的两处毛病,将修改意见写在后面。

请假条张老师:您好!今日我因贵体欠安,故请假一天,望老师批准。

2018年3月20日请假人:李明修改:(1)语言:(2)格式:2.阅读下面的一封表扬信,按要求回答问题。

光明中学校领导:①贵校高三(1)班高远同学助人为乐,非常值得表扬。

②我的孩子方旭就读于贵校高三(1)班,一个月前因患急性肺炎住进了医院。

③这期间他耽误了不少功课,我们焦急万分。

④正在这时,高远同学主动来到我们家,热心为方旭补课。

⑤整整二十天,每天晚上都是如此,直到帮助方旭补上落下的功课。

⑥在高远同学面临高考的关键时刻,牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。

⑦这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。

⑧我们除再次向他表示感谢之外,还要求你们当领导的在全校给予表扬!⑨此致⑩敬礼!方旭的家长:方明杰李丹敬上2018年3月29日(1)这封表扬信在格式上有三处错误,它们是:。

(2)有语病的是第处。

(3)正文中语言不得体的是第处。

3.阅读下面的一封书信,按要求回答问题。

敬爱的爷爷:您好!近来身体好吗?我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。

有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。

爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。

目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。

我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校。

您同意吗?请您务必来信谈谈意见。

此致敬礼孙××敬上××年×月×日(1)这封信格式有两处错误,分别是:(2)正文有两个病句,请改正。

(3)文中加线的三个词中有一个不得体,找出来加以修改并说明理由。

〚导学号37740279〛4.阅读下面的文字,完成后面的问题。

濮存昕朗读《宗月大师》,回忆相遇与感恩;郑渊洁朗读《父与子》,追忆往昔故事……央视文化情感类节目《朗读者》通过邀请嘉宾登台朗读,令观众从中感受温暖与力量。

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优化设计语文答案语文优化设计参考答案发布时间:2012年03月16日黄河颂1.下列加点字的注咅全正确的一项是()。

A.哽育(pti) 澎W(pai) 气険(P6)B.山® (dian) 狂ft (Ian) 理障(ping)C.浩蓼(shGng)巡流(zhud)灌长(zi)D.饋歌(zan)发遊(yuan)宛转(wan)解析:A项,“哺”应读“bti”《项,“荡”应读“ddng” ;“滋”应读“zi”少项,“宛”应读“wdn”。

答案:B2.下列两组句子中加点词语的意思是否一样?并说明理由。

⑴A.用你那罢準的体魄。

B.多少男薙的故事,在你的身边扮演!(2)A.筑成我们尽殊的屏障。

B.我们尽欢的伟大精神。

答案:(1)不•样。

A句中的“英雄”是形容词,意思是“具有英雄品质的” ;B句中的“英雄”是名词,意思是''不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。

(2)-样。

都是名词,意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。

3.下面的朗读节奏划分不正确的一项是()。

A.我/站在/高山之巅,望/黄河滚滚B.五千年的/古国文化,从你这儿/发源C.它/表现出/我们民族的精神D.向/南北两岸/伸出/千万/条铁的臂膀解析:D项的朗读节奏应为:伸出/千万条/铁的臂膀,或:伸出/千万条铁的臂膀。

答案:D4.诗歌讲究押韵,本诗在押韵上,隔二二句押韵,形成了自然的和谐韵律。

下面这段文字押韵的韵脚字有:__________ ,韵脚是___________ 。

我站在高山Z巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。

/惊涛澎湃,/掀起万丈托澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/ 从昆仑山下/奔向黄海Z边;/把屮原大地/劈成南北两面。

答案:巅、南、澜、转、坏、边、面an5.下列对《黄河颂》的理解有误的一项是()。

A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。

语文优化设计参考答案

语文优化设计参考答案

语文优化设计参考答案语文优化设计参考答案语文优化设计是指在教学过程中,根据学生的学习特点和需求,有针对性地设计语文教学内容和方法,以提高学生的语文素养和综合能力。

下面将从课程设计、教学方法和评价方式三个方面探讨语文优化设计的参考答案。

一、课程设计语文课程设计应该以学生为中心,注重培养学生的语文素养和综合能力。

首先,课程设计要符合学生的认知水平和学习需求,根据学生的年龄特点和学习能力,合理确定教学内容和难度。

其次,课程设计要注重培养学生的语言表达和思维能力,通过让学生进行课堂讨论、写作、演讲等活动,提高学生的语文素养和综合能力。

最后,课程设计要注重培养学生的文化意识和审美能力,引导学生欣赏优秀的文学作品,培养学生的文学素养和审美情趣。

二、教学方法语文教学方法要灵活多样,注重培养学生的主动学习和合作学习能力。

首先,教师要采用启发式教学方法,引导学生主动思考和发现问题。

通过提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣和求知欲。

其次,教师要注重培养学生的合作学习能力,组织学生进行小组活动、角色扮演等,促进学生之间的互动和合作。

最后,教师要注重培养学生的实践能力,通过实践活动、实地考察等方式,让学生亲身体验和感受语文的魅力。

三、评价方式语文评价方式要全面客观,注重培养学生的综合能力和创新思维。

首先,评价要注重学生的语言表达能力,通过口头表达、写作等方式,评价学生的语言表达能力和思维逻辑。

其次,评价要注重学生的综合能力,通过综合测试、项目作业等方式,评价学生的综合运用能力和问题解决能力。

最后,评价要注重学生的创新思维,通过创作、研究等方式,评价学生的创新能力和创造性思维。

综上所述,语文优化设计需要从课程设计、教学方法和评价方式三个方面进行考虑。

通过合理的课程设计,灵活多样的教学方法和全面客观的评价方式,可以提高学生的语文素养和综合能力,培养学生的创新思维和终身学习能力。

只有持续不断地优化语文教学设计,才能更好地满足学生的学习需求,提高语文教学的效果。

2022年高中总复习优化设计高中语文全册浙江参考答案

2022年高中总复习优化设计高中语文全册浙江参考答案

2022年高中总复习优化设计高中语文全册浙江参考答案1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是()[单选题] *A、敕造zhì惫懒bèi内帏wéi宫绦tāo(正确答案)B、盥洗guàn两靥yè忖度cǔn瞋视chēnC、懵懂měng贾赦shè嫡亲dí便宜行事biànD、溺爱nì戏谑xuè驯骡xùn罥烟juàn2、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是()[单选题] *A、钦佩jīn战战兢兢kè(正确答案)B、萧瑟xiāo溘然长逝kèC、精湛zhàn 侃侃而谈kǎnD、妊娠rèn 目瞪口呆dèng3、1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()[单选题] *A.静谧(mì)着落(zháo)屏息(bǐng)矫揉造作(jiǎo)B.晦暗(huì)箴言(zhēng)伫立(zhù)惟妙惟肖(xiào)C.毋宁(wú)干涸(hé)解元(jiè)恹恹欲睡(yān)(正确答案)D.朴刀(pō)恣睢(suī)蝉蜕(tuì)锲而不舍(qì)4、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法,再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时,又表达了作者有感而发的人生思考,读来令人深深回味。

[判断题] *对错(正确答案)5、《雨中登泰山》是一篇()散文。

[单选题] *游记(正确答案)抒情纪实记事6、15.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()[单选题] *A.提防(tí)称职(chèn)狡黠(xiá)振聋发聩(kuì)B.氛围(fēn)憎恶(zēng)阴翳(yì)矫揉造作(jiāo)C.字帖(tiè)倔强(jué)叱咄(duō)吹毛求疵(cī)(正确答案)D.诡谲(jué)两栖(xī)愧怍(zuò)悲天悯人(mǐn)7、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、济南(jì)丧事(sāng)刮痧(shā)游目骋怀(chěng)(正确答案)B、私塾(shú)秩序(zhì)徘徊(pái)拥挤不堪(kān)C、旖旎(yǐ)淤泥(yū)吮吸(shǔn)面面相觑(qù)D、租赁(lìn)誊写(téng)打盹(dǔn)自惭形秽(huì)8、补全句子:荡胸()层云[单选题] *升生(正确答案)盛胜9、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文,是朱自清散文中的名篇,它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色,表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)突破练31 定准角度,赏析句子效果

高考总复习优化设计二轮用书语文(新高考)突破练31 定准角度,赏析句子效果
A组 对点小题 B组 综合提升
参考答案①原文运用拟人和比喻手法,生动形象;②原文运用细节描写,富 有画面感。(每点2分,意思对即可)
A组 对点小题 B组 综合提升
4.下文中画横线的句子可以改写成:“硕大的碗里,鲜嫩的鸡肉、爽滑的宽 面交相辉映成一首乐曲。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达 效果更好?(4分) 在异乡漂泊的南方人,或许会想念苏式面、竹升面,而对于在外奔波的西北 人来说,大盘鸡拌面、羊肉面、兰州牛肉面就是他们的念想。风尘仆仆的 他们通常不看菜单,直接高呼暗号:“来个拌面!”老板们对此已了然于心,不 一会儿,大盘鸡拌面就被端上了桌台。硕大的碗里,演绎着鸡块与面条交相 辉映的乐曲,鸡肉鲜嫩,宽面爽滑。搭配上淋着辣油的汤汁,食材和调味料 的配合恰到好处。对于为生活奔走的西北人来说,吸溜上这一碗面,就是一 份宽慰。
A组 对点小题 B组 综合提升
11.请简要分析文中画横线部分破折号和冒号的作用。(3分) 参考答案①破折号:转折作用,表现了阿Q拥有金钱的快乐和失去后的失落 之间的巨大反差。②冒号:总结上文,表现了阿Q反复自欺欺人最终也没掩 盖住的痛苦。(答对一个2分,答对两个3分)
A组 对点小题 B组 综合提升
2024
高考总复习优化设计
GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI突破练31 定准角度, Nhomakorabea析句子效果
1.下文中画横线的两句话意思相近又有变化,请简要分析这样写的表达效 果。(4分)
他们俩裸着全身,捏着利刃,对立于广漠的旷野之上。 他们俩将要拥抱,将要杀戮…… 路人们从四面奔来,密密层层地,如槐蚕爬上墙壁,如蚂蚁要扛鲞头。 衣服都漂亮,手倒空的。然而从四面奔来,而且拼命地伸长颈子,要赏鉴这 拥抱或杀戮。他们已经豫觉着事后的自己的舌上的汗或血的鲜味。 然而他们俩对立着,在广漠的旷野之上,裸着全身,捏着利刃,然而也不 拥抱,也不杀戮,而且也不见有拥抱或杀戮之意。
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专题二文学类文本阅读——小说一小说情节结构的三种考法预习练阅读下面的文字,完成第1~2题。

失踪周海亮男人随很多人扑出战壕,然后便不见了。

活着的兵里找不到他,死去的兵里也找不到他。

那次他们打了胜仗,兵的失踪于是变得蹊跷,几近离奇。

几天以后队伍打到兵的家乡,营长将兵失踪的消息告诉了兵的女人,女人听了,表情即刻变得不安。

他失踪了?找不到了。

怎么可能?部队里常有这种事情。

营长说,他可能战死了,死在非常隐蔽的地方,我们找不到他;他可能被俘了,虽然我们打了胜仗,他仍然有走散然后被俘的可能;他可能逃跑了,因为太过恐惧,不敢面对敌人。

他回来过吗?没有。

女人说,你们弄丢了我丈夫,你们不该这样问我。

不是我们把他弄丢的。

营长说,是他失踪了。

我猜他战死了。

女人说,先与队伍走散,然后战死。

他既不会逃走也不会被俘,他那么强壮,那么勇敢。

他战死了,你们有责任的。

当然。

营长笑笑说,不管他战死,逃走,或者被俘,这点钱都是对你的补偿。

现在我得走了,你知道,我们的任务就是打光。

我先把所有的兵填进去,然后,再把自己填进去……女人不愿相信她的丈夫已经死去,但是现在,她不得不相信。

她被自己虚构的故事说服,然后在梦里,一遍又一遍地重复:丈夫只知冲锋,终与队伍走散。

他遇到敌人的散兵,他被敌兵打死然后扔进河里——丈夫是战死的,他不可能成为俘虏。

两年以后,队伍再一次打回来,女人再一次见到营长。

营长说我的五百多人,只打剩不足五十人。

营长说仍然没有你丈夫的消息。

营长说我倒希望他被俘,似乎只有被俘才有活命的机会。

女人不相信丈夫会成为俘虏,但现在,女人突然非常希望她的丈夫成为俘虏。

只有成为俘虏才可能与部队失去联系,才可能彻底失踪,才可能有活着的机会。

可是丈夫成了俘虏,将会受到怎样非人的折磨?每一天夜晚,女人都会被睡梦里丈夫撕心裂肺的惨叫声惊醒。

几年以后,战争结束了。

在部队,女人再一次遇到营长。

营长不再是当年的营长,他现在的任务,是负责核实战争中失踪士兵的名单。

他坐在一张桌子后面,两个裸露的胳膊上,整齐地排列着十几个弹痕。

我来找我丈夫。

女人说,你们是否找到了他?当然没有。

营长说,但几乎可以肯定的是,他没有被俘。

我们拿到了所有的战俘名单,包括死去的战俘,可是没有你的丈夫。

他应该逃走了。

他肯定逃走了。

也许他就藏在村子里,藏在你的家里,藏在墙壁的隔层里。

不过这已经不归我管了。

再说能活着有什么不好呢,我整整一个营的兄弟啊,现在只剩下我了。

女人不相信丈夫会逃。

当初他主动提出要去打仗,他怎么会逃呢?他的胆子大得像狼,他怎么会逃呢?他一直没有在自己面前出现,他怎么会逃呢?女人不相信,可是突然,女人希望他真的逃了。

他逃了,保一条命,就什么都有,就可能什么都有,就真的什么都有。

女人回到家,看着镜子里的自己,她发现自己早已老去。

清晨,出门喂鸡的女人看到一个男人从她面前走过去。

男人扫她一眼,目光在她的脸上没有丝毫停留。

女人心里猛一哆嗦——男人太像她的丈夫了——相貌像,身材像,表情也像。

可是他是她的丈夫吗?女人僵在门口,任一群叽叽喳喳的鸡崽儿焦急地啄着她的脚背。

女人终喊出一声“天啊!”,扔掉怀里的箩筐。

她至少追出五里地,可是没有男人的影子——既没有像她丈夫的男人的影子,也没有不像她丈夫的男人的影子。

女人往回走,想,他是她的丈夫吗?他不是她的丈夫吗?丈夫真的死去了吗?丈夫真的没有死去吗?女人回到家,幻想丈夫站在院子里,坐在屋子里,藏在墙壁的隔层里。

女人找了很久,仍然只有孤零零的她。

女人叹一口气,拾起箩筐。

女人想,不管如何,丈夫给了她等待和希望——丈夫有可能活着,有可能死去。

丈夫的结果不是唯一的,对她来说,便够了。

(有删改) 1.(情节梳理题)对于自己丈夫的下落,女人的心理期望有什么样的变化?请简要分析。

2.(情节作用题)小说最后安排了一个男人从女人面前走过的情节,这样的安排是否多余?请就此谈谈你的看法。

〚导学号37740187〛巩固练一、阅读下面的文字,完成第1~3题。

(14分)哑佬三李家法哑佬三在村里没有名字,哑佬三就是他的名字。

哑佬三长得面目狰狞,又哑又丑。

他鰥居村边一隅,两间破房子外搭一个不大的芭蕉园,芭蕉园拾弄得怡人,只是村里头很少有人来过,好像这里是块禁地。

当村中有谁家遇到白事,人们才会来找他。

来报告的人通常在他的篱笆门外用劲把那棵柳树摇两下,哑佬三便走出院子。

来的人双眼一闭,两手互搭往后脑勺一仰。

这么一比画,哑佬三就知道村中有人要走了,他的活计来了。

哑佬三做的是一种叫仵作的活,也是一件不是什么人都能做的活。

他给故去的人抹澡整容,穿衣戴帽,把逝者拾掇得就如同刚睡去一样安详。

他知道什么时候该抱那具尸体轻轻地放进寿棺里,他还知道什么时候该把一枚钢钅崩钱儿塞入逝者口里,他说这样逝者下去就不会遭到诘难。

等到入殓完毕,他还要呜呜引哭,惹得奔丧的亲友天昏地暗地号啕。

丧事办完,主人家会拿出一个红纸包住的利市袋子,里面是给他的酬劳费。

哑佬三抽出很少的一部分,把多数退还给主人家,博得一片感谢。

村子不大,中央地带有一间小卖部,是村主任的小舅子保良开的。

铺子也不大,但物什丰富,油盐酱醋,锅勺盆碗,应有尽有。

再加上保良小买卖做得精明,生意十分红火。

这一晚,哑佬三煲饭时发现锑煲穿了一个小眼,哑佬三就到保良店里买锑煲,外加一瓶酱油,一包盐。

就在付钱时争执发生了:哑佬三比画说他给的是一百元钞,锑煲、酱油、盐一共是二十六元五角,应该找他七十三元五角。

而保良说哑佬三给的是五十元钞,找他二十三元五角就对了。

哑佬三急得呜哇呜哇乱叫,用手指指天,又戳戳地,惹得在保良店里打麻将的人都停了兴致围过来看。

大家都没有看见哑佬三给的什么钱,只能听两家争辩:哑佬三有理说不出,拼命地捶胸顿足,恨不得把心肝掏出来给大家看;保良说我做的是全村人的生意,讲究的是信誉两字,童叟无欺,我还能欺负你一哑巴不成?慢慢地理屈的便在哑佬三这一方,围观的人七嘴八舌都指责哑佬三不该倚仗残弱,讹诈别人。

但哑佬三却赖在店铺里不走,好像不讨个说法他就要暴躁至死一样。

人群中有一人说,去找坤爷来吧。

大家说,对呀,找坤爷来准能制服这哑佬三。

坤爷是村中的土郎中,威信极高。

哑佬三有一次生背痈,痛得死去活来,自己的手又够不着,抹药又抹不了,是坤爷采了山草药,捣成酱状给哑佬三敷上,救了哑佬三一命。

哑佬三视坤爷为再生父母,他芭蕉园里的芭蕉熟了,第一个孝敬的便是坤爷。

坤爷来了,他细听两方陈辞,哑佬三比画:我真的是给了保良一百元钞,这一张钞还是村东头火生家葬父时给我的,不信你们去问火生好了。

保良拆了一包店里最好的烟卷,递一支给坤爷,他就什么话也不说了,装得很矜持的样子,意思是说我懒得跟一哑人争辩。

只是旁人在不停地议论哑佬三的不地道。

坤爷把烟卷烧到一半的时候突然厉声说:哑佬三,你别闹了,快回去。

哑佬三一听,脸倏地变得死白,黑黑的胸脯呼呼地起伏着。

一会儿,他低头捡起那个锑煲,一瓶酱油,一包盐,还有二十三元五角,默默地走出保良店门,很快融入黑暗。

约有两分钟时间,在离保良店约莫一百米路程的地方,人们听到一阵撕心裂肺的哭声传来,声音沙哑而恐怖。

日子过了许久,晚饭后,人们依旧汇聚到保良的小卖部里打麻将谈天说地,谁还能把哑佬三那件事情永久地放在心里?直到一天不知谁报:村中的五保户袁六娘过世了。

人们这才想起哑佬三,两个年轻人急忙到哑佬三家一看,芭蕉园已经荒芜得不成样子,多日没人拾掇了。

小屋已经上锁,园里有一串芭蕉熟透了,一只老鼠爬到芭蕉果上噬咬折腾,它昭示主人已经离家许多日子了。

哑佬三不知啥时离村走了,天啊,这可怎么办呢?(选自《广西文学》,有刪改)1.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是()(3分)A.小说第一段写哑佬三没有名字,又哑又丑,鳏居生活,村里头很少有人到他这里来,反映了他在村中低下的社会地位。

B.哑佬三与保良起争执,“惹得在保良店里打麻将的人都停了兴致围过来看”,揭示了村民人心淡漠、喜欢围观的看客心理。

C.小说结尾“哑佬三不知啥时离村走了,天啊,这可怎么办呢?”耐人寻味,这个现世“报应”寄托的是作者对冷漠人心的批判。

D.小说的叙述笔调凝重,语言典雅含蓄,善于营造氛围,使读者时时受到心灵的撞击,进而思考小说中蕴含的深刻社会内涵。

2.(情节作用题)坤爷的断案公正吗?小说选择由他来断案有何作用?(5分)3.(情节合理性探究)小说中哑佬三做仵作都不肯多要别人给的酬劳,却为五十元钱与保良争执不下,这样写是否合理?谈谈你的看法。

(6分)〚导学号37740188〛二、阅读下面的文字,完成第4~6题。

(14分)银茂老汉和葛藤银茂老汉的坟高高耸起,犹如一座小小的山峰。

坟上的土培了不久,但旁边土坎上的葛藤已开始向坟丘探索爬行。

银茂老汉生前没少照料这些葛藤,这些葛藤是不是也有了灵性,要爬上坟头,看着主人?抑或是银茂老汉丢不下这些葛藤,活着的时候穿它、用它,死了也舍不得离开它,要拉它与自己为伴?葛藤若有灵性,该恨银茂老汉,他的镰刀不知割断了多少葛藤的青春。

一捆捆藤条大锅里蒸熟,石碾上碾烂,水中浸泡、荡涤,提炼出一根根柔软坚韧的筋条,然后拧成了一双双结实的“葛麻”鞋,载托起一群粗壮的庄稼汉。

葛藤若有灵性,也该谢银茂老汉,是银茂老汉把满山的野葛当庄稼一样看待,不仅不许牛嚼羊啃,而且还把它们栽植到坎坎涧涧。

本该自生自灭的葛藤,却化成了一双双可媲美于传统麻鞋的“葛麻”鞋,走村过镇,风光无限。

不知银茂老汉可否有灵,你若有灵,和我一起数数,看有多少根葛藤向你的坟头爬来:一根,两根,三根……这一根啊,它可是你年轻时腰间捆的那一根。

那时,你还是“十八岁的哥哥”,一个初夏的早晨,你担柴下山,忽见两头牛正抵得难解难分,周家的那头大公牛被另一头牛抵到了崖边,你甩掉柴担冲了上去,运足了力气,“嗨”的一声,推开了那一头牛,紧扎在你腰间的那条葛藤断成了几截。

摸着你腰间那道深深的红印,周家的姑娘心疼得珠泪滚滚。

也许正是这一心疼,才使得这个瘦弱的小脚女鼓起了此后挑水砍柴做饭、养大六个粗壮的“你”的勇气。

这一根啊,它可是从大火中捆出了一家人一个冬春活命的那一根。

那年,老大五岁,老二三岁,老三刚满月。

土匪进山抢粮,你家地僻,本已免过一劫,可土匪打道时发现半山竹园后竟掩藏着一户人家,顺手一把火点燃了你家的三间瓦房。

土匪刚离开,你便不顾大家的劝阻,钻进熊熊大火,硬是凭一根葛藤,捆出了两床还在冒烟的破棉被,里面还裹着两袋玉米。

这一根啊,可是抽断了你与老大父子之情的那一根。

食堂饭吃不成了,后沟里的几棵榆树被人剥光了皮,你却有法子用二斗苞谷为老大娶回了媳妇,可你容不得儿子帮媳妇“偷出贩进”——为娘家而打你藏在楼上的几斗救命苞谷的主意。

从未打过儿子的你,将粗壮的葛藤在水中一浸,三股拧成一根,直打得老大浑身道道血痕,媳妇跪地求饶,小脚女人与老二、老三、老四哭作一堆。

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