绿星星
耳朵上的绿星星教案
耳朵上的绿星星教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性和教育意义。
2、培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3、让幼儿懂得关爱他人，学会为他人着想。
二、教学重难点1、重点理解故事中角色的情感变化，体会小松鼠善良美好的心灵。
能够用自己的语言复述故事的主要情节。
2、难点让幼儿理解关爱他人的重要性，并在实际生活中践行。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、故事《耳朵上的绿星星》的相关图片或 PPT。
2、角色头饰若干。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一些星星的图片，引导幼儿观察并讨论星星的特点。
提问：你们见过绿色的星星吗？今天老师要给你们讲一个关于耳朵上的绿星星的故事。
2、讲述故事（10 分钟）教师生动地讲述故事，注意语气和表情的变化，吸引幼儿的注意力。
3、理解故事内容（15 分钟）教师通过提问帮助幼儿理解故事。
问题示例：小松鼠为什么要去参加音乐会？小松鼠准备用什么打扮自己？最后小松鼠的耳朵上为什么会有绿星星？4、讨论与分享（10 分钟）组织幼儿分组讨论以下问题：你喜欢小松鼠吗？为什么？如果你是小松鼠，你会怎么做？邀请个别幼儿分享自己的想法。
5、故事复述（7 分钟）请几位幼儿用自己的语言复述故事的主要内容，教师给予鼓励和指导。
6、角色扮演（10 分钟）教师为幼儿分配角色，让他们戴上头饰进行角色扮演，重现故事中的情节。
7、总结（5 分钟）教师总结故事的主题：关爱他人，为他人着想会让自己变得更加美丽和快乐。
六、活动延伸1、鼓励幼儿回家后把故事讲给家人听。
2、引导幼儿在日常生活中关心和帮助他人，做一个有爱心的孩子。
七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在理解故事的深层次含义方面，部分幼儿还需要进一步引导。
在今后的教学中，可以提供更多的实例，帮助幼儿更好地理解关爱他人的重要性。
以上教案仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和修改。
耳朵上的绿星星教案及反思
耳朵上的绿星星教案及反思教案：教学目标：1. 通过观察和实验，培养学生对自然界中绿色星星的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考和探索绿色星星的成因和特点。
3. 培养学生的观察、实验和探索能力。
教学准备：1. 一枚塑料绿星星2. 一块黑布3. 一台投影仪4. 实验器材：透明玻璃瓶、水、绿色食用色素5. 学生笔记本和铅笔教学过程：引入：1. 展示一枚塑料绿星星，并问学生是否见过这样的星星。
2. 通过观察和讨论，引导学生思考绿色星星的成因和特点。
3. 引导学生提出他们对绿色星星的看法和猜测。
实验探究：1. 将一块黑布铺在投影仪上，将绿星星放在黑布上进行投影。
2. 学生观察投影后的绿星星，描述其特点和变化。
3. 引导学生思考为什么只有黑布下才能看到绿星星。
实验解释：1. 引导学生进行以下实验：将透明玻璃瓶中加入一定量的水，再加入适量的绿色食用色素。
2. 学生观察瓶中液体的颜色，并比较与绿星星的颜色是否一致。
3. 引导学生得出结论：绿星星是透明物体在黑背景下受到光的折射所产生的现象，而瓶中的液体则是通过吸收光的方式呈现出绿色。
总结：1. 引导学生回顾实验过程和结果，总结绿星星的成因和特点。
2. 鼓励学生提出更多关于绿星星的问题和研究方向，以进一步拓展他们对自然界的好奇心和探索能力。
反思：教学效果：1. 学生对绿星星的成因和特点有了初步的了解。
2. 学生通过实验和观察培养了观察和探索能力。
教学不足：1. 实验环节设计欠缺，未能激发学生的兴趣和参与度。
2. 缺少拓展性的教学资源，无法进一步引导学生深入研究绿星星的现象。
改进措施：1. 在实验环节中增加趣味性和互动性，例如让学生自己进行实验操作。
2. 提供更多的相关教学资源，如视频、图片、实物等，以激发学生的探索欲望和学习动力。
拓展：1. 引导学生研究其他自然界中的奇特现象，激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生利用科学方法和工具进行观察、实验和探索，培养他们的科学思维和创新能力。
儿童故事-三颗星星
儿童故事-三颗星星今天分享睡前故事《三颗星星》，红星星、黄星星、绿星星，三颗星星一起捉迷藏会发生什么呢？天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星，他们是好朋友，一天，他们在捉迷藏。
红星星看见一朵白云飘来，就急急忙忙朝白云跑去，哎呀！红星星跑得太急了，摔了一跤，掉到地上去了。
砰！红星星掉在马路边的一棵大树上。
嘟嘟，开来了一辆小汽车，小汽车看见红星星，嘎地一声停住了。
红星星觉得很奇怪，就问：“你怎么不开呀？”小汽车说：“你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢！”不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。
汽车们使劲按着喇叭一齐叫起来：“快换绿灯!快换绿灯！”把红星星急得直眨眼睛。
“到哪里去找绿灯呀？有了，叫绿星星来帮忙！”红星星想出了好办法。
可是，绿星星在天上，谁去告诉它呢？小鸟说：“我去告诉它！”小鸟使劲儿往天上飞，不一会儿翅膀就酸了，飞不了，正好碰上了老鹰。
老鹰说：“我去告诉绿星星！”老鹰张开了大翅膀，继续往天上飞。
飞到半空，也飞不了，正好碰上了飞机，飞机说：“我去告诉绿星星！”飞机飞得又快又高，可怎么也飞不到绿星星那儿，正好碰上了火箭，火箭说：“我去告诉它！”火箭嗖的一口气就飞到天上。
绿星星和黄星星正在那里找红星星呢。
绿星星听说红星星在等着它去帮忙，就急急忙忙往下跑。
黄星星说：“我也去，我也去！”绿星星一来，汽车们都高兴地嘟嘟叫，可是，谁也不开。
红星星问：“你们怎么还不开呀？”汽车说：“闭上，你快把眼睛闭上！”红星星急忙把眼睛闭上。
绿星星和黄星星呢，也学者红星星的样子，闭上了眼睛。
汽车们急得大叫：“睁开，睁开！”三颗星星一起睁开眼睛。
“不行，不行！”汽车们大声嚷嚷：“绿星星睁开眼睛，红星星、黄星星都把眼睛闭上。
”“对！你们轮流眨眼睛。
”红星星和黄星星，赶紧闭上眼睛。
绿星星呢，把眼睛睁得大大的。
嗨，汽车一辆接着一辆，全开走了。
耳朵上绿星星教案8篇
耳朵上绿星星教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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耳朵上的绿星星故事
耳朵上的绿星星故事在一个遥远的星球上，有一个神奇的绿星星，它位于星球的最高处，散发着璀璨的光芒。
这颗绿星星并不是普通的星星，它有着独特的力量，可以赋予人们特殊的能力。
有一天，一个叫做小明的男孩听说了绿星星的传说，他决定前往寻找这颗神奇的星星。
小明背上行囊，踏上了寻找绿星星的旅程。
在他的旅途中，他遇到了许多困难和挑战，但他始终坚定地相信着自己的目标。
终于，小明来到了绿星星所在的地方。
当他抬头仰望着璀璨的绿星星时，一股温暖的力量传遍了他的身体。
他突然发现，自己的耳朵上多出了一颗绿色的小星星，这颗星星闪烁着微弱的光芒，给人一种神秘的感觉。
从那天开始，小明发现自己拥有了超乎寻常的听力。
他可以听到远处传来的微弱声音，可以分辨出不同声音的来源和意义。
他的耳朵上的绿星星成为了他生活中的一大神奇力量，让他在学习和生活中受益匪浅。
小明利用自己的特殊能力，帮助了许多有困难的人，他成为了大家口中的耳朵小达人。
他用自己的听力帮助老奶奶找回了丢失的钥匙，用自己的耳朵找到了迷路的小狗，还帮助了同学们解决了学习上的难题。
然而，随着时间的推移，小明发现自己的耳朵上的绿星星开始渐渐变暗，失去了原本的光芒。
他意识到，这颗星星的力量并非无穷无尽的，它需要小明用心去呵护和保护。
于是，小明开始更加珍惜自己的特殊能力，他不再滥用耳朵上的绿星星，而是用它来帮助真正需要帮助的人。
他明白了，力量固然重要，但如何正确使用力量更加重要。
最终，小明成长为了一个善良、有责任心的人，他用自己的特殊能力帮助了更多的人，让他们感受到了温暖和希望。
虽然耳朵上的绿星星不再闪耀，但它留下的力量将永远存在于小明的心中。
这就是耳朵上的绿星星故事，它告诉我们，每个人都拥有着独特的能力，而如何正确使用这些能力，关乎着我们的成长和命运。
让我们珍惜自己的特殊之处，用心去发挥，为世界带来更多的美好和希望。
耳朵上的绿星星故事
耳朵上的绿星星故事在一个遥远的星球上，有一个神奇的地方叫做“绿星星”。
这颗星球上的一切都是翠绿色的，树木、花朵、湖泊、甚至天空都呈现出一片翠绿的色彩，给人一种清新、宁静的感觉。
在绿星星上，有一种神奇的植物叫做“绿耳朵”，它们长得像普通的植物一样，但是它们的叶子却是一片片翠绿的小耳朵。
这些绿耳朵植物生长在星球的每一个角落，它们是绿星星的特产，也是绿星星上最重要的植物之一。
有一个小女孩叫做莉莉，她是绿星星上的一个普通居民。
莉莉有一双大大的眼睛，一头乌黑的长发，最引人注目的是她的一双绿色的耳朵。
是的，莉莉的耳朵上长着一片片翠绿的小耳朵，就像是绿星星上的绿耳朵植物一样。
莉莉的绿耳朵并不是一件奇怪的事情，因为在绿星星上，每个人都会在出生的时候长出一片绿色的小耳朵，这是绿星星上的一种神奇现象。
而且，每个人的绿耳朵上都会有一个不同的形状，有的像心形，有的像星星，有的像花朵……每一个绿耳朵都是独一无二的，就像每个人的指纹一样。
莉莉非常喜欢她的绿耳朵，她觉得这是绿星星上最美丽的礼物。
她经常把自己的绿耳朵当做秘密向朋友们炫耀，她们都非常羡慕莉莉的绿耳朵，因为在绿星星上，拥有漂亮的绿耳朵是一件很幸运的事情。
有一天，绿星星上突然出现了一场大风暴，风暴带来了狂风和暴雨，整个星球都笼罩在黑暗之中。
莉莉和她的家人躲在家里，他们担心绿星星上的植物和动物会受到伤害。
风暴过后，莉莉走出家门，发现绿星星上的一切都变了样。
原本翠绿的树木和花朵变成了枯黄的颜色，湖泊里的水也变得浑浊不堪。
最让莉莉担心的是，绿星星上的绿耳朵植物也受到了风暴的摧残，它们的叶子都变成了枯黄色，看起来非常凄凉。
莉莉心疼地看着这些绿耳朵植物，她决定要帮助它们恢复生机。
于是，她开始照顾这些植物，给它们浇水、施肥，还给它们轻轻地唱歌，希望这些绿耳朵植物能够快快长出新的绿耳朵来。
经过了一段时间的努力，莉莉惊喜地发现，她的努力得到了回报。
那些枯黄的叶子开始变绿，新的绿耳朵也慢慢地长出来了。
三颗星星
三颗星星
太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。
三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。
红星星是让跑的物体停下来；黄星星的本领是让跑的物体放慢速度，注意安全；绿星星学的本领是让物体跑起来，三颗星星学会了本领，太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号，三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事，所有的马路塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。
地球上的人发出了求救信号，三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。
从那以后，三颗星星再也没有离开过地球，到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。
地球上的小朋友都知道红、黄、绿三颗星星，也都喜欢他们，因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。
耳朵上的绿星星教案
耳朵上的绿星星教案耳朵上的绿星星教案1教学目标：1、认读本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：1、读准生字字音并组词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：1、教学课件。
2、生字卡片。
教学设计：一、激趣导入1、小朋友们，你们见过的星星是什么样的?你们平时都在哪里见过星星呢?2、今天，我们这节课中的星星有点奇怪，它是绿色的，也不在天空中，那么它们在哪儿呢?3、出示课题，师板书课题，学生齐读课题。
师问：读了这个奇怪的题目，你有什么问题吗?4、下面请同学们带着你的疑问边欣赏动画边仔细听这个故事。
(播放全文朗读课件。
)5、听了这个故事，你刚才的疑问解决了吗?二、初读课文，学习生字。
1、学生自由轻声读课文，边读边画出本课的生字词。
要求读准字音、读通句子。
2、出示本课生字卡片，同桌互读、请小老师领读。
3、说一说你是用什么方法识记这些生字的，做给拼音找主人的游戏。
4、做生字开花的游戏、开火车读生字并组词。
三、感情朗读课文。
1、感情朗读1---6自然段。
自由朗读1---6自然段，分自然段出示课文内容，指名朗读。
师生评价朗读情况。
师总结点拨：注意读出小松鼠有时高兴、有时难过;小草、小花怕被摘而焦急、害怕的语气。
谁愿意来当小草、玫瑰花、小松鼠，我们来演一演?分角色表演朗读。
(其他同学读旁白)④总结表演情况，把全班同学分成三个小组，每组扮演一个角色再次朗读。
四、本节小结这节课我们不仅学会了生字，还学习了1---6自然段的课文，了解到小松鼠因为怕小草、小花疼而没有摘它们。
她既没有草帽，也没有胸花，那生日晚会，她过得开心吗?下节课我们再接着学习。
五、布置作业1、抄写本课生字词。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：8.耳朵上的绿星星祝贺胸戴玫镜善瑰耳朵上的绿星星教案2设计思路此故事兼有散文的色彩，要细细品味它的诗情画意，通过外化的场景美，色彩美、形象美语言美的描写赞颂了人间互相关爱的美好心灵。
塑造了外表与内心和谐统一的完美形象。
2024年耳朵上的绿星星反思总结范文
2024年耳朵上的绿星星反思总结范文____年，回顾来看，耳朵上的绿星星是一次令人深思的经历。
它不仅是我个人成长的见证，也是社会进步的象征。
在这____字的总结中，我将回顾经历、分享反思，并对未来做出展望。
首先，耳朵上的绿星星是一次个人成长的挑战。
作为一个年轻人，我常常感到迷茫和无助。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我面临着各种困惑和压力。
然而，耳朵上的绿星星使我重新审视了自己的价值观和生活态度。
它教会了我如何坚持自己的信念，不被外界的诱惑和负面影响所左右。
通过与它的相处，我明白了要做一个有责任感的人，要尊重和保护自然环境，要关心他人的福祉。
这些成长的经历让我变得更加成熟和自信。
其次，耳朵上的绿星星也是社会进步的标志。
过去的几年里，世界正面临着许多挑战，如气候变化、环境污染、贫富差距等。
人们意识到我们不能再对这些问题视而不见，必须采取行动来解决它们。
绿星星就是这一进步的象征。
它象征着环保、可持续发展和社会责任。
在耳朵上佩戴这颗绿星星的人们，传递了一个重要的信息：我们需要改变现状，保护地球，关心弱势群体的权益。
绿星星不只是一种时尚的装饰品，更是一种社会责任的象征。
通过这次经历，我也对未来有了新的展望和希望。
我相信，随着时间的推移，越来越多的人将认识到绿星星的重要性，将积极行动起来。
未来，我希望看到一个更加环保、公平和和谐的社会。
我希望看到政府和企业能够采取更多的措施来减少碳排放、保护自然环境。
我希望看到人们更加关注贫困地区的人们，帮助他们改善生活条件。
只有通过共同努力，我们才能创造一个更美好的世界。
总之，耳朵上的绿星星是一次令人深思的经历。
它让我个人有了成长，也象征着社会的进步。
通过反思过去的经历，我明白了自己的价值观，并对未来有了更多的期待。
我相信，只要每个人都能从自身做起，我们就能创造一个更加环保、公平和和谐的社会。
让我们携起手来，为实现这个美好的愿景而共同努力吧！。
幼儿园小班故事《耳朵上的绿星星》
幼儿园小班故事《耳朵上的绿星星》章节一：小星星的降落在一个遥远的星球上，有一颗特别的星星，它是一颗绿色的星星，和其他星星不一样。
这颗绿色星星有着特别的力量，能够飞到不同的星球上，并带给那里的孩子们快乐和彩色的生活。
有一天，绿星星飘到了地球附近的一个小镇上，想要找到一个特别的小朋友接受它的神秘力量。
于是，绿星星悄悄地飞到了一个幼儿园的窗户边，发现了一个戴着一双大大的小兔耳朵的小女孩，她就是小班的班长小美。
章节二：小美的奇遇小美是一个特别喜爱探险和幻想的小女孩，她总是相信自己能看到别人看不到的东西。
有一天，小美在幼儿园里玩耍时，突然发现了自己耳朵上出现了一颗绿色的小星星。
她感到十分惊讶，同时也充满了好奇心。
小美跟着绿星星来到了一个神秘的世界，那里充满了五彩斑斓的颜色和奇妙的生物。
小美发现自己可以和动物们交流，感受到了一种前所未有的快乐和自由。
她明白到，这颗绿星星是给予她幻想和勇气的力量。
章节三：小美的成长经过一番奇妙的冒险和经历，小美逐渐成长为一个有勇气、有爱心的小女孩。
她学会了与别人分享，学会了保护自己身边的生物和环境，学会了珍惜友谊和爱。
而绿星星也一直陪伴着小美，给予她力量和指引。
最终，小美带着绿星星的神秘力量回到了幼儿园，她告诉同学们关于自己的奇遇和成长。
大家听后都很惊奇，但是他们也感受到了小美身上散发出来的善意和正能量。
小美用自己的力量和绿星星的帮助，改变了小班同学们的一天一事，让他们更加快乐和温馨。
结束语《耳朵上的绿星星》是一个关于勇敢、爱与幻想的故事，它不仅带给小美快乐和成长，也带给读者们思考和启示。
我们每个人都有一个心中的“绿星星”，它或许看不见，但它一直在我们身边，给予我们力量和勇气，让我们面对挑战和困难时不畏惧。
希望我们能像小美一样，不断探索、成长，用爱和善良的心去面对生活中的一切，让我们身边的世界充满彩色和快乐。
愿每个人的耳朵上也都能有一颗“绿星星”，永远闪耀。
耳朵上的绿星星反思范文
耳朵上的绿星星反思范文绿星星是一个冷艳的地方，那里的美景令人陶醉。
然而，耳朵上的绿星星也是带给我深深的反思。
在绿星星的旅程中，我经历了一系列的困难和挑战。
首先，登上绿星星的火箭对我来说是一种前所未有的经历。
我第一次感受到了巨大的地心引力和令人窒息的太空气压。
我全身感受到了一种被压迫的感觉，仿佛被一个无形的手紧紧地约束着。
但我没有放弃，我努力保持平静和勇敢。
当火箭终于脱离了地面，我感受到了从未有过的轻松和解脱，我知道，只要坚持下去，我就能到达绿星星。
我到达绿星星后，才发现这里并不像我想象的那样完美无缺。
这里的生活环境非常恶劣，荒凉的地表和无尽的沙漠让人感到绝望。
水源稀缺，食物供应不足，这里的居民生活在极度贫困和困苦之中。
我亲眼目睹了他们每天为了生存而进行的艰辛努力，看到了他们的顽强和勇敢。
他们从事着各种各样的工作，无论多么辛苦都不抱怨。
这让我深深地反思，我们身处的环境可能并不理想，但与他们相比，我们的困难又算得了什么呢？在绿星星上，我还遇到了一个神秘的导师。
他并不起眼，但却散发着一种智慧和信念的气息。
他用平静的语气告诉我，要想找到真正的幸福，就要学会满足于现在的生活，不要追求无尽的欲望。
他的话让我深思，我们常常陷入对物质追求的泥淖中，追求着各种各样的物质享受，却常常忽略了内心的满足和真正的幸福。
正如他所说的，满足于现在的生活，珍惜眼前的一切，才能真正体会到生活的美好和幸福。
回到地球后，我带着对绿星星的反思回顾了自己的生活。
我发现自己经常抱怨、焦虑和不满足。
我常常将自己的幸福寄托在外界的条件和物质上，忽略了内心的满足和真正的生活意义。
然而，从绿星星的经历中，我明白了真正的幸福并不是取决于我们所拥有的条件和物质，而是取决于我们对生活的态度和对内在美的发现。
因此，我下定决心改变自己的生活态度。
我决心以积极的心态对待生活中的困难和挑战，正视自己的不足，珍惜眼前的一切。
我希望以满足于现在的生活，以内心的富足为目标，体验到真正的幸福。
幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星》课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星》课公开课教案比赛讲课获奖教案活动目标：1、理解故事内容，能用连贯的语言表述自己的想法。
2、乐意与同伴合作表演故事，体验参与活动的快乐。
活动准备：1、与故事配套的课件。
2、动物头饰（松鼠、兔子、刺猬）、绿星星。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
今天老师给小朋友们带来了一群可爱的动物朋友，你们看！（播放课件，出现各种小动物）你们认识这些动物吗？它们有什么特点？（幼儿自由表达）二、观看课件，分段理解故事内容。
1、观看第一段课件，讲述小松鼠的想法。
提问：小松鼠看到了什么？（引导幼儿学说小松鼠的话）为什么小松鼠认为绿星星会亮呢？学说完整句式“绿星星，绿星星，请你今天晚上亮起来”2、观看第二段课件，讲述兔子的想法。
提问：小松鼠在草地上捡到了一颗绿星星，它请兔子看一看。
兔子看了以后它是怎么说的？又是怎么做的？结果怎样？3、观看第三段课件，讲述刺猬的愿望。
提问：小松鼠带着绿星星来到草地，碰到了谁？它请刺猬看一看绿星星会亮吗？刺猬是怎样说的？它们俩一起做了什么事情？结果怎样？4、观看第四段课件，讲述故事结尾。
提问：绿星星亮了吗？小动物们听到了什么声音？是从哪里传来的？是谁发出的声音？它们为什么高兴？是怎样庆祝的？三、完整观看课件，理解并表达故事内容。
1、幼儿自由完整观看课件一遍。
2、幼儿学说动物们的对话。
3、教师扮演小松鼠、兔子、刺猬表演一遍。
4、幼儿表演故事（戴头饰）。
5、幼儿集体表演故事一遍。
6、请个别幼儿戴上头饰表演故事一遍。
7、请一组幼儿戴上头饰表演故事一遍。
8、请全体幼儿戴上头饰表演故事一遍。
幼儿园中班语言教案《胖兔子减肥记》课公开课教案比赛讲课获奖教案幼儿园中班语言教案《胖兔子减肥记》公开课教案比赛获奖教案活动目标：1、通过活动，引导幼儿理解什么是肥胖，能够知道肥胖对身体健康的危害。
2、帮助幼儿初步掌握合理饮食的方法，教育幼儿要少吃零食，多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
小学生想象作文：天上掉下来的的星星
天上掉下来的的星星
天上住着三个好朋友，它们是红眉毛、红鼻子，眨巴着红眼睛，淘气的红星星；黄眉毛、黄鼻子，眨巴着黄眼睛的听话的黄星星；绿眉毛、绿鼻子，眨巴着绿眼睛的可爱的绿星星。
它们每天都在一起玩。
有一天，它们又像往常一样开始捉迷藏。
由绿星星来找，红星星和黄星星来躲。
红星星把棉花般的白云堆成一个雪人，然后自己躲在里面。
黄星星躺在云朵上，然后，拉下一片云盖在身上。
绿星星不一会儿就找到了它们，可是红星星一不小心掉了下去。
不偏不倚正好掉在了一棵大树上。
红红的，一闪一闪的，真像一盏红灯。
顿时，所有的汽车都停了下来。
红星星奇怪地问：“你们怎么不走呀？”
小汽车说：“因为你是红灯啊！要等绿灯亮了才能走。
”不一会儿，路上便停满各式各样的汽车，汽车司机使劲按喇叭，说：“快换绿灯，快换绿灯！”
“可是哪来的绿灯呀！”
这一幕被一只经过的小鸟看见了，急忙扇动翅膀找到绿星星、黄星星。
绿星星和黄星星十万火急地赶来了。
这下三颗星星都齐了，可是大家又不知道怎么办了。
小鸟扯着嗓子喊：“红星星、黄星星你们把眼睛闭上，让绿星星把眼睛睁开。
”红星星和黄星星马上把眼睛闭上。
马路又畅通了。
星星红绿灯作文
星星红绿灯作文有一天，三颗小星星在天上玩捉迷藏。
它们分别是红星星、绿星星和黄星星。
轮到绿星星抓了，绿星星先数数，“一，二，三……”一直数到一百。
它睁开眼睛，大声问：“你们藏好了吗？”没有声音，因为红星星和黄星星知道：只要一说话，绿星星就会抓到它们。
绿星星没办法，只好慢慢摸索。
它这边走几步，瞧一眼。
那边走几步，看一眼，谁也没看到。
黄星星跑了过来，因为绿星星走到黄星星的地方了，红星星性格一向孤僻，不喜欢和人……不，不，是星星单独呆在一起。
它就跑了出来。
绿星星听到了脚步声！它飞快地向有脚步声的地方跑去……跑呀跑，红星星跑得太急了，哎呀！它从天上掉了下去。
掉呀掉，掉呀掉，耳边的风声呼啸。
红星星这才慌了。
然而，它并没有摔得粉碎，而是掉到了大树上，“扑哧。
”挂在了树枝上。
迎面开来一辆小汽车，它开到红星星下面，“哧……”停住了。
随着后面更多的小汽车开来了，停在前面的汽车急的“嘟嘟”叫。
红星星奇怪地问：“你们为什么不走呀？”小汽车说：“你是红灯，我们不能走，只有绿灯来了，才能走。
”红星星更奇怪了：“我是红星星呀，不是红灯。
”小汽车说：“你是星星，那你为什么不飞？星星都会飞的。
”汽车们谁也不走，只是一直“嘟嘟”叫。
红星星急了，它不能耽误那么多汽车的时间，它得想办法，想啊想，有了！绿星星不就是绿的吗？它挂在树上，汽车就可以走了。
正巧一只小鸟落在红星星旁边，红星星问小鸟：“鸟儿，鸟儿。
你能否飞到天上去，告诉绿星星，叫它下来我这？”小鸟说：“好啊。
”说完它就飞上了天空。
飞啊飞，它飞累了，飞不动了。
正巧有一只老鹰飞过，它就请求老鹰：“老鹰，老鹰。
你能否飞到天上去，告诉绿星星，叫它下去红星星那。
”老鹰答应了，它立刻向天空飞去。
飞啊飞，它飞累了，飞不动了。
正巧有一架飞机飞过，它就请求飞机：“飞机，飞机。
你能否飞到天上去，告诉绿星星，叫它下去红星星那。
”飞机答应了，它立刻向天空飞去。
飞机飞得很快，它“噌”地一下飞到了天上。
绿星星和黄星星找不到红星星，正在着急呢。
耳朵上的绿星星(中班语言观摩课教案)
耳朵上的绿星星（中班语言观摩课教案）教学目标•让学生学会用语言准确地表达自己的意思；•帮助学生积极参与口语表达，充分展示自己的个性；•培养学生的听说能力，提高学生的故事理解和归纳能力。
教学内容本课为中班语言观摩课程，主题为“耳朵上的绿星星”，旨在通过引领孩子们的热情与兴趣，激发孩子们运用语言表达思维，提升孩子们的语言表达能力，同时通过本课程全面提高孩子们的感知能力和理解能力。
课程内容1.耳朵上的绿星星。
2.学生与班级。
3.口语表达。
课程计划时间内容15:00-15:10 课前准备，布置课堂环境15:10-15:25 导入：认识耳朵上的绿星星。
15:25-15:35 意识活动：绿星星属于谁？15:35-15:50 认知活动：神奇的绿星星，给它起个名字吧！15:50-16:10 应用活动：我与班级16:10-16:25 听讲与回答问题16:25-16:30 课后反思，布置课后作业。
教学步骤步骤一：认识耳朵上的绿星星本次课程将会让同学们认识一款小玩具，它的形状是绿色的五角星，可以附在耳朵上，细心的同学也会发现，红色的线条穿在上面，这款玩具的名字就叫做“耳朵上的绿星星”。
老师会向同学们展示该玩具，简单介绍其特点和玩法，同时引导同学与玩具发生互动，让同学们了解、熟悉绿星星的形态和特点。
步骤二：意识活动：绿星星属于谁？在本次活动中，老师会给绿星星一个灵魂，绿星星有了一个身份：它是属于我们班级的！老师会问同学们，这个绿星星属于什么人，同学们可以依次回答、分享，让同学们慢慢提高集体意识和集体荣誉感，感受到班级的温暖和美好。
步骤三：认知活动：神奇的绿星星，给它起个名字吧！同学们需要给绿星星起一个和它特征相关的名字，在这个过程中，同学们需要认真听取老师的介绍和同学们的回答，反思绿星星的形态和特征，进而引导同学动手起名字。
老师在此过程中，不仅鼓励同学们发挥自己的想象力，也适时给予指导和帮助。
发扬创新思维，提高同学们的思维敏捷度和想象力。
绿星星_小学作文
绿星星
本文是关于小学作文的绿星星，感谢您的阅读！
森林里要举办音乐会了，小松鼠也将在会上表演唱歌。
她跑到草丛里，准备摘下小草，做一顶小帽子。
可是。
“请别摘我，我会疼！的。
”小草说。
小松鼠心软了，她又走到花丛里，想摘下红玫瑰吧唇涂红。
可是。
“哎哟！好疼呀！请别摘我。
”红玫瑰说。
“对不起。
”小松鼠说。
小松鼠没有东西打扮，有点难过。
这一切都被两只萤火虫看在眼里。
音乐大会上，大家聚在一起，好热闹。
小松鼠出场了，她的歌声美极了。
更让大家惊喜的是：她的两只耳朵竟然多了两颗一闪一闪的“绿星星”。
头戴“绿星星”的小松鼠显得格外美丽，她成了全场的焦点。
小朋友，你知道这两颗"l绿星星”是怎么回事吗？。
三颗星星教案5篇
三颗星星教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乐于助人的三颗小星星儿童故事
乐于助人的三颗小星星儿童故事天空有一棵红星星，一棵绿星星，一棵黄星星，她们是最好的朋友，每天，她们在躲猫猫。
红星星看到一枝云朵飘过来，就匆匆忙忙朝云朵跑去，哎哟！红星星跑得太急了，摔倒，掉到土里来到。
砰！红星星掉在马路上的参天大树上。
嘟嘟嘟嘟，起来了一辆小车，小车看到红星星，嘎地一下停下来了。
红星星感觉很怪异，就问：“你咋样不动呀？”小车说：“你也是绿灯呀，要等绿灯亮了能够开呢！”一会儿，红星星的眼前停满了各式各样的小车，把大马路都装满了。
小车们用劲按下音响喇叭一起叫起來：“快换信号灯!快换信号灯！”把红星星急得直眨眼。
“到哪儿去找信号灯呀？有了，叫绿星星来帮助！”红星星想到了好方法。
但是，绿星星在天空，谁去告知它呢？鸟儿说：“我要去告知它！”鸟儿使劲往天上飞，一会儿羽翼就酸了，飞不上，恰好遇上了老鹰。
老鹰说：“我要去告知绿星星！”老鹰伸开了大羽翼，再次往天上飞。
飞往半空中，也飞不上，恰好遇上了飞机，飞机说：“我要去告知绿星星！”飞机飞得又快又高，可咋样也飞不上绿星星那里，恰好遇上了弹，弹说：“我要去告知它！”弹嗖的一下子就飞往天空。
绿星星和黄星星在那边找红星星呢。
绿星星据说红星星在等着它去帮助，就匆匆忙忙向下跑。
黄星星说：“我就去，我就去！”绿星星一到，小车们都兴高采烈嘟嘟嘟嘟叫，但是，谁也不动。
红星星问：“大家怎么还不动呀？”小车说：“闭上，你赶紧双眼闭上！”红星星赶忙把双眼闭上。
绿星星和黄星星呢，也学家红星星的模样，闭上双眼。
小车们急得大喊：“挣开，挣开！”四颗星星一块儿睁开眼。
“不好，不好！”小车们大声嚷嚷：“绿星星睁开眼，红星星、黄星星都把双眼闭上。
”“对！大家轮着眨眼。
”红星星和黄星星，赶快闭上眼。
绿星星呢，把双眼睁得好大。
嗨，小车一辆紧接着一辆，全开走了。
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中班语言欣赏活动《绿星星》
活动目标：
1、理解故事的情节和内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象；
2、大胆、形象得表达自己的想法和感受，乐意参与故事表演；
活动重难点：
使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相帮助，互相关心。
活动准备：
1、制作课件《耳朵上的绿星星》，沙盘教具；
2、小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠图片；
3、字卡“漂亮”
活动流程：
问题启动—顺向设问——反向设问————假定设问——表演欣赏
活动过程：
一、律动《小松鼠》整理课堂，问题启动，导入课题
出示小松鼠纸偶
“孩子们，你们看，这是谁呀？”“哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠耳朵上怎么会有绿星星呢？”
幼儿思考发言
（“听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《绿星星》！”）
二、教师有感情的讲述第一遍故事。
顺、反向设问。
1、听录音故事的前半段。
从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。
教师提问：小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？
2、听完一遍故事后反向设问：
为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”为什么萤火虫要变成“绿星星。
3、孩子们，你们说这个故事名字叫什么？
（“咱们再一起来欣赏一遍《绿星星》吧？”）
三、结合课件，分段欣赏故事，逐步分析，理解故事内容。
1、第一部分：从开始到两只萤火虫说：“绿绿的小草是我们玩的地方。
”
提问：小松鼠看到了什么？她是怎么想？发生了什么事情，最后小松鼠又是怎么做的？这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?（“小朋友们我们一起来学一学小草、小松鼠、萤火虫的声音，做一做它们的动作，声音带上感情。
”）
第二部分：（“小朋友们，我们看小松鼠这次又来到哪？”）从小松鼠在花
从里到小松鼠不摘草，不采花，她真好。
提问：小松鼠看到了什么？她是怎么想？发生了什么事情，最后小松鼠又是怎么做的？萤火虫怎么说的？它为什么说小松鼠真好？（“小朋友们我们一起来学一学玫瑰花、小松鼠、萤火虫的声音，做一做它们的动作，声音带上感情。
”）第三部分：从可是，小松鼠想到结束。
提问：小松鼠没有用花草打扮自己，但是她为什么却是音乐会最漂亮的呢？
小松鼠耳朵上闪亮的绿星星到底是甚么呢？
四、整体欣赏课件、假设提问。
提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花瓣涂嘴唇去参加音乐会，那是不是很美呢？可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？
提出“漂亮”一词，“那你认为小松鼠怎么样是漂亮的。
”
（“是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。
耳朵上的绿星星很美，而且小松鼠的心灵更美。
小松鼠不破坏萤火虫的家，萤火虫使小松鼠变的漂亮，它们真是一对互相帮忙、互相关心的好朋友。
”）
提问：那孩子们有没有做过什么象小松鼠一样帮助别人的事呢？
五、分角色表演欣赏。
“我们的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！而且还都是小演员呢！我们来表演一下吧。
请幼儿自由选择角色进行表演。
六、结束活动
我们表演的可真棒，我这里也有很多的绿星星，咱们也来个节目去参加森林音乐会吧？
随《小星星》的音乐表演结束课堂。
《绿星星》
今天晚上森林里要开个音乐会，小松鼠要上台表演唱歌，它想：一定要打扮的很美才行呀，可是怎么打扮好呢？小松鼠看到红红的鲜花、绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，正巧被两只萤火虫看见了。
小草叫起来：“别摘我，别摘我，我会痛的！” “对不起”
善良的小松鼠没有摘小草，走开了。
两只萤火虫说：“绿绿的小草是我们玩的地方。
”小松鼠在花从里看见了一朵红红的玫瑰花，她想：我用花瓣把嘴唇涂的红红的一定也很美。
玫瑰花叫起来：“别采我，别采我，我要痛的！” “对不起”善良的小松鼠没有摘玫瑰花，走开了。
两只萤火虫说：“红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草，不采花，她真好。
”
可是，小松鼠想我什么也没打扮去参加音乐会，一定不显得漂亮了。
晚上，月亮出来了，绿叶仙子也来了，两只萤火虫轻轻的飞到它身边，小松鼠虽然没打扮，还是高高兴兴去参加音乐会了。
这时，两只萤火虫悄悄的跟在它身后。
森林音乐会马上就要开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
垂柳轻轻的向两边拉开了，啊！小松鼠从来没有这么漂亮过！台下所有的观众都惊呆了：她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿色的小星星在一闪一闪！小松鼠的歌唱得美妙极了。
萤火虫扮的绿星星使它显得更加漂亮。