部编版四年级语文上册第五单元知识点整理+测试卷

部编版四年级语文上册第五单元知识点整理+测试卷（一）知识点01会写的字嗅：xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）呆：dāi（发呆、痴呆、呆滞）奈：nài（奈何、无奈、无可奈何）巢：cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）齿：chǐ（牙齿、口齿、齿轮）躯：qū（躯体、躯壳、身躯）掩：yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）护：hù（护卫、护理、护航）幼：yòu（幼稚、幼苗、幼年）搏：bó（搏击、搏战、搏斗）庞：páng（庞大、脸庞、庞然大物）量：liáng（力量、气量、饭量）愣：lèng（发愣、愣住、愣神）哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩）级：jí（石级、高级、初级）链：liàn（铁链、表链、锁链）颤：chàn（发颤、颤动、颤抖）攀：pān（攀登、攀岩、攀爬）猴：hóu（猴子、耍猴、猴急）鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）念：niàn（纪念、惦念、想念）辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辫儿）呵：hē（呵护、呵气、呵斥）02会认的字相：xiàng（相片、相机、相貌）拯：zhěng（拯救、救拯、拯治）嘶：sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）哑：yǎ（哑巴、哑语、沙哑）03多音字荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）煞: shā（煞尾）shà（煞费苦心）都：dū（首都）dōu（都是）发：fà（白发）fā（发现）相：xiàng（照相）xiāng（互相）04必须掌握的词打猎猛烈无可奈何拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念辨子笑呵可鼓舞居然05近义词猛烈——强烈摇撼——摇晃锋利——锐利绝望——失望掩护——保护庞大——巨大拯救——挽救嘶哑——沙哑好像——仿佛似乎——好像发颤——发抖鼓舞——鼓励居然——竟然汲取——吸取06反义词庞大——渺小紧张——放松危险——安全强大——弱小绝望——希望猛烈——缓慢张开——合拢奋力——松懈抬头——低头仰——俯笔陡——平坦鼓舞——打击07词语归类①AABC式词语：翩翩起舞类似的词语：彬彬有礼高高在上历历在目②表示无奈的词语：无可奈何类似的词语：万般无奈无计可施迫不得已百般无奈③描写人物神态的词语：大惊失色垂头丧气类似的词语：兴高采烈和颜悦色目瞪口呆④量词：一棵树一只麻雀一场战斗一个人一块石头几根细苇⑤修饰词：巨大的木轮路旁的白桦树全身的羽毛嘶哑的叫声庞大的怪物高高的树枝08佳句积累比喻句一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。

09考试热点《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。

也会考查对比的写作方法及其作用。

10课文主题《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。

热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。

《爬天都峰》本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。

本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

11拓展阅读推荐篇目鲁迅《风筝》推荐理由《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。

在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。

但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。

阅读方法这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。

读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。

（二）同步练习一、读拼音,写词语。

(8分)fēng zheng hūhuàn tuōfúsàng qì( ) ( ) ( ) ( )wú nài yáchǐyǎn hùfādāi( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。

(6分)憧憬(chōng cōng) 田埂(gěn gěng) 歇息(xiēqiē)拯救(zhěng zěng) 嘶哑(sīshī) 庞大(páng báng) 三、我会选字填空。

(3分)稍捎梢( )微树( ) ( )走拔拨( )草 ( )动挺( )幼幻梦( ) ( )想 ( )儿四、选词填空。

(5分)愿望希望失望1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。

2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。

3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。

猛烈热烈4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。

5.会场响起了( )的掌声。

五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。

(8分)垂( )丧( ) 大惊( )( ) ( )呼( )唤无可( )( )1.表示情绪低落的词语:2.写出类似含有数字的词语。

六、句子加工厂。

(7分)1.按要求完成句子练习。

一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

句子把比作。

仿写句子,先写动作,再写比喻句。

2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)3.“一种强大的力量使它飞了下来。

”这句话中“强大的力量”指的是( )。

A.老麻雀对小麻雀的爱B.老麻雀比猎狗强大C.老麻雀胆子很大七、课文回顾。

(10分)1.《麻雀》主要讲了的故事,赞扬了。

2.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。

八、口语交流台。

(5分)小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。

你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?为什么?九、课外阅读。

(18分)抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。

一天，他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

”对小孩子来说，直接想到的“人”,就是自己的家长。

小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。

妈妈注意到了，问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10块，50块。

”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。

当然,，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。

况且,学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。

我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。

你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最大的贡献了。

”第二天，小男孩抬起头，从座位上走出来，把筹款卡交给老师，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。

自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.联系上下文，理解词语。

(4分)(1)量力而为:(2)自卑:2.小男孩把捐款当作“功课”，他希望把这一门“功课”做好，你认为他这样想对吗?为什么?(4分)3.妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?(4分)4.第二天，,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。

小男孩为什么能做到不自卑呢?(3分)5.学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢,还是不在于多少，只要尽力就行呢?谈谈你的看法。

(3分)十、习作。

(30分)一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。

生活中,我们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。

要求题目自拟,400字左右。

参考答案一、风筝呼唤托福丧气无奈牙齿掩护发呆二、chōng gěng xiēzhěng sīpang三、稍梢捎拔拨拔幻幻幼四、1.希望2.失望3.愿望4.猛烈5.热烈五、头气失色千万奈何1.垂头丧气 2.千依百顺千锤百炼千刀万剐六、1.老麻雀飞下来的样子石头一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴蝶翩翩起舞。

2.我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……3.A七、1.“我”打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了伟大的母爱2.起因：我不小心摔坏了陈明的小木船。

经过：我们的友谊破裂了,后来陈明送给我一只小木船,我们两个的友谊恢复了。

结果：我看到小木船就想起陈明。

八、示例：这不是爱的表现。

家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教直接影响着下一代，爱孩子但不能溺爱，不但不能帮孩子去完成作业，还应适当地让孩子干些力所能及的家务，把孩子培养成独立、勤劳、专注的孩子。

九、1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。

(2)自己感觉不如人，过低地估计了自己。

2.示例：他这样想不对。

捐款本身是一种善意之举，捐多捐少都是心意，不像做功课那样要做到最好，应量力而行。

3.因为小男孩的家庭并不富有，捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。

我赞同妈妈的话，对于捐款这样的事，只要尽了力，有一份爱心在，就是可贵的，并不由捐款的多少而定。

4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力，虽然比其他同学少，仍然感到助人为乐的快乐，所以能自信地面对宣读的成绩。

5.示例：尽力就行，捐的意义应在于此。

十、提示:习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果,然后按照事情发展的顺序写下来（三）单元测试。