【教育资料】学年人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室学习精品

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人教版九年级化学(上册)第1单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室

人教版九年级化学(上册)第1单元  走进化学世界 课题3 走进化学实验室
2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取 用药品。如果没有说明用量,一般应按最少量(12mL)取用液体, 固体只需盖满试管底部。 3.实验室用剩的药品做到“三不”:不能放回原瓶; 不要随意丢弃;更不要拿出实验室。
1、固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶 _____中,
药匙 。有些 取用固体药品一般用_____ 块状的药品 可用_____ 镊子 夹取。用过 __________
(4)、不要碰到酒精灯,万一酒精灯洒在桌面上燃烧起来,不要惊慌,
应立刻用湿抹布扑盖。
(5)、检查灯芯是否烧焦或平整。
(6)、酒精灯中酒精量不超过三分之二,不少于三分之一。 (7)、往酒精灯里添加酒精时使用漏斗。
(8)、不用酒精灯时应盖上灯帽。
酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分,外焰温度 最高,焰心温度最低,因此,加热时应把需加热物 质放在外焰部分。
不能直接加热,加热时需垫上石棉网的 仪器:
烧杯
烧瓶
锥形瓶
不能加热的仪器:
集气瓶
量筒
(四)、连接仪器装置
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞 左手拿橡皮塞,右手拿玻璃管 。先把 玻璃管口 用水润湿 ,然后对准橡胶塞 上的孔 稍稍用力转动 ,将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管
左手拿胶皮管,右手拿玻璃管。先把玻 璃管口 用水润湿 , 稍稍用力 即可把玻 璃管插入胶皮管。 3.在容器口塞橡胶塞 左手拿容器,右手拿橡皮塞 慢慢转动着 塞 进容器口。 切不可 把容器放在桌上 再 使劲塞进塞子 ,以免压破容器。
如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的物质,可先用稀盐酸溶解,再用水冲洗; 如果玻璃仪器内壁附有油污,可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗,再用水冲洗。
洗净的玻璃仪器应放在指定位置,试管应倒插在试管架上。

人教版 九年级上册化学第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室

人教版 九年级上册化学第一单元走进化学世界   课题3  走进化学实验室

2、给物质加热
注意: (1)试管外壁应该干燥,试管里的液体不应超过试管容 积的1/3; (2)用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下; (3)加热时,应先使试管底部均匀受热(预热),然后 用酒精灯的外焰固定加热; (4)试管口不要对着自己或他人; (5)加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
5、出实验室:摆好凳子,检查水电是否关闭。
二、实验安全注意事项
1、酒精灯失火:立即用湿布或者沙子扑灭。 2、割伤:用3%的双氧水清洗,再贴上止血贴。 3、烫伤:在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 4、吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气, 并请医生 处理。
三、化学实验基本操作
一、药品的取用原则
1、 取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
七、连接仪器装置
方法:左大右小,旋转塞进. 1、把玻璃管插入带孔橡皮塞
• 先打玻璃管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔稍稍 用力转动
2、连接玻璃管和胶皮管
• 先打玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力转动
3、在容器口塞橡皮塞
• 把橡胶塞慢慢转动塞进容器口,切不可把容器放在桌 子上使劲赛塞子,以免压破容器
4、在铁架台上固定仪器
• 顺序:从下到上,从左到右;
5、检查装置气密性
如图所示,用手紧握试 管,观察水中的导管口 有没有气泡冒出。如果 有气泡冒出,说明装置 不漏气;(为什么?)
因为如果装置漏气气体会 从其它地方跑掉,导管口 就不会有气泡。
如果没有气泡冒出,要 仔细找原因,直至不漏 气后才能进行实验。
八、玻璃仪器的洗涤
• 1、清洗方法:先倒净试管内的废液,再注 入半试管水,振荡后把水倒掉,再注人水, 振荡后再倒掉,这样连洗几次。如果内壁 附有不易洗掉的物质,要用试管刷刷洗。 刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力 不能过猛,以防损坏试管。

九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案

九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案

课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。

(2)认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。

(3)了解常用仪器的名称、使用范围。

(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。

过程与方法(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。

(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能。

情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。

(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

重点难点重点固体、液体药品的取用;量筒和滴管的使用。

难点量筒和滴管的使用。

教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。

教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。

教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。

回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。

回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。

二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置,阅读“实验规则”,观看仪器药品的存放。

认识常见化学仪器,了解其名称、用途等。

看书、交流药品的取用规则。

在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。

学生活动1.取用块状药品的仪器及方法训练。

2.取用粉末状药品的仪器及方法训练。

3.取用多量液体的方法探究及方法训练。

4.取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。

5.取用少量液体的仪器及方法训练。

教师活动1.从学生的“实践与探究”中,找出几例药品取用的方法进行展示,让学生辨析正与误,在纠正错误时说明原因。

2.对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作,哪些是不良习惯,应予以改正。

三、课堂小结通过学习,总结与交流你的收获、体会或想法。

四、布置作业1.完成实验报告。

2.利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。

人教版九年级上册初中化学《第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室》_1

人教版九年级上册初中化学《第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室》_1

课题2 化学是一门以实验为基础的科学(共2课时)第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教学目标知识与技能(1)蜡烛及其燃烧的探究。

(2)初步培养学生观察实验、表述实验现象的水平。

过程与方法通过教师提出课题,而后实行师生讨论、确定方案,学生分组实验探究,最后总结交流,填写实验报告。

情感、态度与价值观(1)通过对蜡烛及其燃烧的探究,激发学生学习化学的兴趣。

(2)通过探究,使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。

(3)通过学生分组实验使学生理解到实验是学习化学的重要途径,并培养同学之间的合作水平。

重点难点重点激发学生对探究实验的兴趣;培养学生对实验现象的观察、记录和描述水平。

难点训练学生主动观察实验现象;学会表述实验现象。

教学准备1.课前布置学生在家预先观察蜡烛燃烧的现象。

2.要求学生在实验过程中要记录实验现象。

3.烧杯、澄清的石灰水、火柴、小刀、蜡烛、玻璃导管、水、白纸等。

教学流程教师随笔备课资料1.趣味化学资料石蕊试液的发现1645年一天的早晨,英国化学家波义耳来到书房,放在那里的一篮深紫色的紫罗兰深深地吸引了他,他拿起一束,边闻着花香边向实验室走去。

走进实验室后他顺手把紫罗兰放在了桌子上,开始做实验。

在实验中助手威廉不小心把酸液溅到了花瓣上。

“真可惜”,波义耳一边说,一边把紫罗兰浸入一只盛满清水的烧杯里,洗去花瓣上的酸液。

过了一会儿,波义耳从烧杯里取花时,发现紫罗兰竟变成了“红罗兰”!花儿为什么变红了呢?波义耳感到非常奇怪:他又用其他酸做了同样的实验。

结果证实凡是酸都能使紫色的紫罗兰变红。

他情不自禁地喊了起来:“这太妙了,要判断一种溶液是不是酸,只要用紫罗兰试一下就行了!”波义耳又做了一系列实验,他发现,用酒精和水处理绝大部分植物的浸出液都有遇酸或碱改变颜色的性质。

其中,最明显的是一种地衣类植物的浸出液,它遇酸变红,遇碱变蓝,这就是人们使用至今的石蕊试液。

2.思想方法观察化学实验现象的技巧与方法(1)实验前观察反应物的重要物理性质,如:颜色、状态、气味等。

九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点含答案

九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点含答案

第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室(讲学)课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则,初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体,或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁,先预热后加热,加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧,以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的:试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的:烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)3、加热仪器:酒精灯4、分离仪器:漏斗5、计量仪器:托盘天天(秤质量)、量筒(量体积)6、夹持仪器:试管夹、坩埚钳7、取用仪器:镊子(块状药品或较大的金属颗粒)药匙(粉末状或小颗粒药品)胶头滴管(少量液体)8、其它仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造:灯身、灯芯、灯帽。

【知识点】人教版化学九年级上册第1单元《走进化学世界》知识点总结(3课题)

【知识点】人教版化学九年级上册第1单元《走进化学世界》知识点总结(3课题)

第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念:物理变化——没有生成的变化。

例:石蜡熔化、化学变化——有生成的变化例:煤燃烧、2、判断变化依据:是否有其它()物质生成。

有则是化学变化,无则是物理变化3、相互关系:常常伴随发生,有化学变化则一定有,有物理变化则不一定有。

4、化学变化伴随现象:、、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

二、物质的性质物理性质:物质不需要就表现出的性质。

包括:、、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质:物质在中表现出的性质。

、、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

它们的区别是:物理性质不需要发生化学变化就能表现出来,而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。

三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系:在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。

课题2 化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质,以为基础。

学习化学的途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段。

二、对蜡烛及其燃烧的探究二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理:①、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊(特性),不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸。

②、氧气——支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺),供给呼吸。

2、现象和结论:①.把空气通入澄清的石灰水中,不会出现浑浊;而把呼出的气体通入石灰水中会出现的浑浊,证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。

②.燃着的木条在空气中能够燃烧,而呼出的气体使燃着的木条熄灭,证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。

③.放在空气中的玻璃片不出现水雾,而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾,证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。

总的结论:“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多,氧气的含量比空气少。

3、鉴别氧气和二氧化碳的方法:方法①:;方法②:课题3 走进化学实验室一、常用的仪器(仪器名称不能写错别字)(一)初中化学实验常用仪可直接受热的:,,,能间接受热的:,,(加热时,需加石棉网)常存放药品的仪器:(装固体)、(装液体)、(装少量液体)、(装气体)用加热仪器:酒精灯计量仪器:托盘天平(称固体质量)、(量液体体积)仪分离仪器:漏斗取用仪器:(用来取粉末或小颗状固体)、(用来取块状或较大颗粒固体)、(用来取少量液体)器夹持仪器:试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)其他仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热的仪器:、、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶1、试管(1)、用途:①在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器。

人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室-第3课时

人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室-第3课时

三、合作探究 达成目标
探究点二:给物质加热
注意事项:(1)液体物质的加热
防止受热不均匀试管炸 裂
1、试管与桌面成45°角,试管外壁应该干燥,试管内
的液体不应超过试管容积的1/3
2、用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下; 3、加热时应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的外 焰固定在药品部位加热
1.酒精灯的使用方法。 2.给物质加热的方法。 3.洗涤仪器的方法。 4.仪器洗涤干净的标准。 【易错易混提示】用酒精灯给试管里的 液体加热时,试管破裂,可能的原因有 ①试管外壁有水;②试管底部接触到灯 芯;③没有进行预热就直接加热试管内 的液体。
五、达标检测 反思目标
1.给试管中的液体加热时,试管倾斜与桌面大约成
人教版九年级化学上册
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室
第3课时 物质的加热、仪器的连 接与洗涤
一、创设情景 明确目标
同学们小时候可能都做过用火烧东 西的游戏,平时在家中也都有洗碗、刷 盘子的经历,一般来说这些活动的随意 性很大,没有太多的严格要求。但如果 是在实验室中给物质加热或洗涤仪器, 要求就非常严格,操作必须规范,否则 不仅实验会失败,更有可能带来危害, 造成不可挽回的损失。那么,在实验室 我们给物质加热或洗涤仪器,该如何去 做呢?
三、合作探究 达成目标
观察下图,想一想使用酒精灯应注意什么事项?
三、合作探究 达成目标
使用酒精灯的注意事项
1、绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精
(添加的酒精不得少于酒精灯容积的__1/__4不得超过__2_/_3_)
2、绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
3、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭,不可用嘴去吹(该灭 后轻提一下灯帽,再重新盖好,为什么?)

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学.doc

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走进化学实验室【学习目标】:1、认识常用的化学仪器,知道药品的収用规则,初步学会药品的取用方法。

2、遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。

3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

【学习重点】:1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用方法。

3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

4、仪器的连接和装置气密性的检查。

【学习难点】:药品的取用方法。

液体药品的加热【笫一节课】【我能自学】1、试管用作________________________ 的反应容器;烧杯用作_______________________ 和试剂的反应容器,加热时应放置在_________________ 上,使受热 __________ ;量筒是用来量度_____________________ :集气瓶用于___________ 或 _________ 少量气体;胶头滴管用于___ 和_________ 少量液体,胶头滴管用过后应立即_________ ,滴瓶用于盛放 _____________ L 滴瓶上的滴管 (填耍或不耍)用水冲洗。

2、固体药品通常保存在____________ 里,液体药品通常盛放在________________ 里。

3、取用固体药品一般用__________ ,冇些块状的药品可用 _______________ o4、取用细口瓶内的液体吋瓶塞要__________ 放,瓶口与试管口要________________ ,标签要手心处,倒完液体后要立即盖紧____________ o5、用量筒量取一定体积的液体时,量筒必须___________ ,读数时,视线要跟量筒内液体处保持水平,再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用滴管。

取液体示的滴管,应保持橡胶帽在上,不要—放或置,防止液体倒流, __________________ 或腐蚀橡胶帽。

人教版九年级化学新教案第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热 仪器的连接与洗涤

人教版九年级化学新教案第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热 仪器的连接与洗涤

第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤◇教学目标◇【知识与技能】1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热。

2.学会仪器的连接与洗涤方法。

【过程与方法】通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。

【情感·态度·价值观】明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。

◇教学重难点◇【教学重点】药品的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。

【教学难点】相关的操作技能和良好实验习惯的养成。

◇教学过程◇一、导入新课在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,一般来说,这些活动没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,更有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?二、推进新课1.物质的加热[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。

[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第20、21页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。

三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。

三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,禁止用嘴去吹。

一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。

[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验,然后进行实验1-5(实验过程中引导学生思考并回答教材中的相关问题)。

[归纳总结]酒精灯的火焰中,外焰温度最高,加热时应用外焰加热。

[过渡]我们在烧开水时经常会看到这样的现象:水壶内所加的冷水过多,当水沸腾时,会有部分水溢出。

结合日常生活经验讨论、分析用酒精灯加热液体时应注意哪些问题呢?[分组实验]取三支试管,各加入3 mL水,按照教材第21页图1-30的三种加热方法进行加热,记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。

人教版化学九年级上册 九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第4课时课件

人教版化学九年级上册 九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第4课时课件
风雪夜归人◎制作
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降;才能让贪婪的资本节约更多本钱,获得更多利润。 穷人的一次失败,为了还债可能一辈子都翻不了身,为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。 穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间,让不确定的人生瞬间确定下来,让充满无限可能的人生可能性逐 渐缩小。这是赤裸裸的现实。
风雪夜归人◎制作
这里简单延伸一下:我们来看一下楼市。 楼市崩盘,钱去哪里?
我们知道,楼房的主要购置者是谁?是大多数普通老百姓。同样,本来卖10万一套的楼,后来炒到 100万,钱被谁赚走了?我们不排除小局部人通过炒房实现个人暴富,但是大局部的钱还是被他们 赚走了:就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的?当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱,大 局部都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里,泡沫膨胀到最后,全部被老百 姓接盘。如果崩盘:开发商10万的房子变成了100万的钱,而你100万的钱只能变成10万的房子。
3.容器和橡胶塞的连接
• 操作要点: (1)左手拿容器,右手拿橡胶塞 (2)稍用力转动塞入 • 本卷须知: • 切不可把容器放在桌子上使劲塞进塞子 ,以免压破容器.
检查装置的气密性视频
4.检查装置的气密性
• 操作要点: (1)先插:先将导管插入水中 (2)后握:然后用手掌握住容器外壁 (3)看气泡:看到管口是否产生气泡 • 检查原理:压强原理 • 本卷须知:一定要先将导管插入水中,然后
第二:我很年轻,所以我不怕失败。因为我时间多,所以失败了也可以东山再起。这种观念也 很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口,你失败的真正原因是盲目、不慎重、不负责、一叶 障目。
所以:穷人和年轻人更应该慎重保守。不是不让大家拼搏,也不是不让大家努力。人永远都应 该努力,毫不松懈。但你要在有更大把握的时候,去冒承受能力之外的风险。这才是真正对自 己负责,对家庭负责,对青春负责,对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷,都不应该成 为你盲目决策的挡箭牌。

人教版》九年级上册》第一单元 走进化学世界》课题3 走进化学实验室

人教版》九年级上册》第一单元 走进化学世界》课题3 走进化学实验室

(归纳与点拨)
(1)给液体加热可以用



,给固体
加热可以用干燥的

等。有些仪器



等不允许用酒精灯加热。
(2)如果被加热的玻璃仪器外壁有水,应在加热前
,否


(3)加热时,玻璃容器的底部不要跟灯芯接触,以免
。烧得很热
的玻璃容器不要立即
,否则
,也不要直接放在
上,以免
,可放在
上冷却。
(4)给试管里的固体加热,试管口要
,也不
。洗净的
玻璃仪器应放在


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【归纳小结】 酒精灯的使用和给物质加热的注意事项;仪器的洗涤。
【有效训练】 1、下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 ( )
2、下列化学实验操作不正确的有( )
A 给烧杯加热时,要垫上石棉网。
B 给试管里的液体加热时,液体体积不超过试管容积的 1/3
C 给试管内药品加热,直接在药品处加热
D 用外焰给盛有 1/3 水的试管加热,试管与桌面成 45°角
3、使用酒精灯时,下列操作错误的是( )
A 向酒精灯内添加酒精要用漏斗,且酒精不超过酒精灯容积到 2/3
B 不向燃着的酒精灯内添加酒精
C 给试管内的液体加热时,要不时的上下移动试管使试管受热均匀
D 熄灭酒精灯用灯帽盖灭火焰,不用时可以不盖灯帽
①禁止

“二禁止” ②禁止

①点燃酒精灯,要用

“ 三要” ②熄灭酒精灯,要用
,不可
。(想想为什么)
③万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,要立刻用

九年级化学上册课题3走进化学实验

九年级化学上册课题3走进化学实验
筒放平稳,倒入液体到接近要求(yāoqiú)的刻度,再用胶头滴 管逐滴滴入量筒至刻度线。读数时使视线与量筒内液体的 凹液面最低处保持水平。若俯视,则读出的体积数大于实 际体积数;若仰视,则读出的体积数小于实际体积数。
第十一页,共三十二页。
第十二页,共三十二页。
四、滴管(dī ɡuǎn)的使用
错误(cuòwù) 正确(zhèngquè)
刷洗,再用水冲洗。
第二十八页,共三十二页。
挑战(tiǎo 自我 zhàn)
1.下列操作正确(zhèngquè)的是
()
2.小明同学加热2~3 mL蒸馏水,操作的正确顺序应该是
()
①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯 ③加热
④往试管中加入2~3 mL蒸馏水
⑤盖好试剂瓶,放回原处
A.④⑤①②③
B.①④⑤②③
外焰(wài yàn) 内焰(nèi yàn) 焰心(yànxīn)
第十八页,共三十二页。
2.可以直接加热的仪器:试管、蒸 发皿、坩埚(gānguō)、燃烧匙等。
第十九页,共三十二页。
3.可以加热(jiā rè),但必须垫上石棉网 的仪器:烧杯、烧瓶等。
第二十页,共三十二页。
4.不能加热的仪器:量筒(liángtǒng)、
第七页,共三十二页。
2.从细口瓶倒取试液时,应把瓶塞拿下,倒 放在桌上,倒液体时,瓶上的标签(biāoqiān)应向 着手心,以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀 标签(biāoqiān)。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器 口,缓慢倾倒。如果没有说明用量,取最少 量1~2 mL。
第八页,共三十二页。
第九页,共三十二页。
石,放入试管中,并将试管放在试管架上。
实验(shíyàn)1-3(2):练习取少量碳酸钠粉末,

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点

第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室(讲学)课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则,初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体,或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁,先预热后加热,加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧,以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的:试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的:烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)3、加热仪器:酒精灯4、分离仪器:漏斗5、计量仪器:托盘天天(秤质量)、量筒(量体积)6、夹持仪器:试管夹、坩埚钳7、取用仪器:镊子(块状药品或较大的金属颗粒)药匙(粉末状或小颗粒药品)胶头滴管(少量液体)8、其它仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造:灯身、灯芯、灯帽。

(完整版)人教版化学教材九年级(上册)课后习题答案

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人教版化学教材九年级(上下册)第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结第二章-我们周围的空气课题1---空气题解析号氮气氧气,氮气,氧气点拨:空气的成分注意使用的是体积分数,1而不是质量分数。

(1) B点拨:空气中含量最多的是氮气,且化学性质不活泼。

(2) C液态氧是氧气的液态存在形式,由一种物质组成,属于纯净(3) (3)A臭氧可以用化学式03表示,有固定的组成,属于纯净物(4) C点拨:稀有气体性质很不活泼,过去人们认为这些气体不跟其他物质发2生化学反应,曾把它们叫做惰性气体。

但随着科学技术的发展,已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应,生成其他物质。

故C项错误。

氮气、氧气、二氧化碳、水点拨:此题属于开放性习题,引导学生3从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。

4把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中,水不能进入杯中或瓶中。

去过;感受不一样;在城镇繁华街道附近,空气质量较差,农村广阔的田野空气质量好,清新,安静。

点拨:此题属于开放式的习题,学生答案可有多种,不强求一致。

造5成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的,如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等,噪声也较大。

农村污染物较少,且绿色植物较多,光合作用强一些,所以空气质量好。

(1)氧气动植物的呼吸离不开氧气,燃料燃烧离不开氧气,炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。

(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料,焊接金属时用氮气作保护气,灯泡中充氮气以延长使用寿命,食品包装时充氮气以防腐等。

(3)稀有气体焊接金属时用稀有6气体来隔绝空气,灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;充人灯泡制成多种用途的电光源;用于激光技术;氦可用于制造低温环境;氙可用于医疗麻醉等。

点拨:此题属于开放式的习题,学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。

题解析课题2---氧气题解析(1)氧气的物理性质;在标准状况下,氧气是一种无色,无味的气体,在压强为101 kPa,温度在--183C时变为淡蓝色液体,在-218C时变成淡蓝色雪花状的固体。

人教版九年级化学上册课件 第一单元 课题3 走进化学实验室(课件)

人教版九年级化学上册课件 第一单元 课题3 走进化学实验室(课件)

俯视:
读数>实际值 俯视使读数偏大 仰视: 读数<实际值 仰视使读数偏小 凹面最低平视线,俯读偏大仰读小。
新课学习
石灰水中加酚酞
新课学习
碳酸钠与盐酸
新课学习
二、物质的加热
外焰
内焰 焰心
酒精灯的火焰
新课学习
1.酒精灯的使用方法
注意:
a.禁燃着加酒精 b.禁对火
c.灯帽盖
d.燃, 湿抹布扑
新课学习
人教版 九年级上册
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室
导入新课
回忆并模仿在家里倒水、倒酱油的动作,并交流
新课学习
《实验室规则》
不应做
应做
新课学习
认识常见仪器
试管
酒精灯
铁架台
烧杯
石棉网
水槽
新课学习
试管夹
玻璃棒
蒸发皿
集气瓶
量筒
滴瓶
新课学习
一、化学药品的取用
药品使用原则
1. 取用化学药品: “三不”
新课学习
粉末状固体的取用
药匙
一斜二送三直立
新课学习
2.液体药品的取用 倾倒法
细口瓶
瓶塞倒放口紧挨,
标签防腐向手心, 试管倾斜注药液,
盖塞向外放原处。
新课学习
滴加法
悬垂,不倒放
悬空滴液防污染, 切勿横放或到放, 滴管未洗莫混用。
新课学习
量取
平视凹液面
量取液体
知识拓展
若量取液体时, 俯视或仰视,会对读数产生什么影响?
一、化学药品的取用
1.固体药品的取用 2.液体药品的取用 二、物质的加热 1.酒精灯的使用方法 2.给物质加热 三、连接仪器装置
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第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室一、选择题1.(2019•广东)下列操作正确的是()A.滴加溶液B.加入固体C.量取液体D.加入酒精2.(2019•柳州)下列实验基本操作正确的是()A.熄灭酒精灯B.读液体体积C.闻气体气味D.滴加液体3.(2019•桂林)下列实验操作正确的是()A.加块状固体B.倾倒液体C.滴加液体D.夹试管4.(2019•莱芜)规范的操作是实验成功的保证,下列操作正确的是()A.锥形瓶可直接在酒精灯火焰上加热B.用量筒量水时仰视刻度,量取水的体积偏大C.滴瓶上的滴管用完后一定要清洗,再放回原瓶D.称量药品时药品和砝码放反了,所称药品的质量一定减少5.(2019•邵阳)在2019年邵阳市初中化学实验操作技能考试中,某同学抽到“试题三:给液体加热”,考试结束时,老师发现他使用的试管破裂了,其原因可能是()A.试管口对着自己或他人B.液体的量超过试管容积的C.没有擦干试管外壁的水便开始加热D.先用外焰均匀加热,再固定位置加热6.(2019•南京)能用酒精灯直接加热的仪器是()A.漏斗B.量筒C.试管D.烧杯7.(2019•台州)下列实验操作规范的是()A .取适量液体B .取液体时挤入空气C .两人合作滴加液体D .手按短柄加热液体8.(2019•沈阳)下列符合化学实验安全要求的是( )A .易燃易爆药品放在火源附近B .随意丢弃实验室剩余的药品C .向燃着的酒精灯里添加酒精D .实验中要特别注意保护眼睛9.(2019•上海)仪器的用途及使用注意事项都正确的是( )加热:使用后吹灭并盖上灯帽吸取液体:滴管口向上防止液体流出测量液体体积:不能被加热 称量药品:药品直接放置在天平上 10.(2019•荆门)下列实验操作正确的是( )A .点燃酒精灯B .取用液体药品C .闻药品的气味D .称量氯化钠二、非选择题1.根据化学实验操作规则,请用适当的数据填空:(1)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的 .(2)给试管里的液体加热,应使用试管夹,夹在离试管口大约 处;试管里的液体体积不超过试管容积的 ;试管口斜向上,且与桌面成 角;试管口不要对着自己或他人.(3)取用液体药品时,若没有说明用量,一般取 .2.下列是化学实验中常见的基本操作,据图回答下列问题:(1)如图A 所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要 ,细口瓶的瓶塞要 在桌面上.(2)如图B 所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好.对其原因的叙述不正确的一项是 (填序号)。

A.平衡气压,方便取下灯帽B.挥发水分,利于点燃酒精灯C.减少挥发,利于节约酒精(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:①试管里的液体不应超过试管容积的.②先对试管进行,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热.(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干.3.给试管里液体加热时,液体体积不能超过试管容积的.试管夹应由套上、取下,夹持在试管的中上部,距离试管口约处,试管与桌面保持角.试管口不要对着,先将试管在火焰上,让试管均匀受热,然后将火焰对准液体中部加热,加热时用的是酒精灯的,加热后的试管不能立即,以免试管.4.某学生用量筒量取液体20mL 时,将量筒平放,俯视凹液面的最低处读数为20mL,则该学生实际取的液体体积20mL.(填等于、大于或小于)5.用量取一定体积的液体;在量取时,量筒必须平放,而且使视线与量筒内液体的的保持水平.6.酒精灯是实验室中常用的加热仪器,某兴趣小组同学对酒精灯内焰进行如下探究。

(Ⅰ)定性研究甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,1~2s后取出,观察到位于焰心的部分没有明显变化,说明焰心温度最低。

(Ⅱ)定量研究乙同学用注射器抽取灯芯和焰心交界处气体,利用氧气传感器测量氧气的体积分数(见下表),丙同学利用高温传感器测定酒精灯灯芯和焰心交界处温度(见下表)。

(1)乙、丙同学多次进行测量的目的是。

(2)火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%,着火点是270℃,结合上表谈谈你对“火柴梗在焰心处没有明显变化”的认识。

(3)如果考虑抽气时空气的影响,则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度。

(填“高”或“低”):另外乙同学所测氧气的体积分数差异的原因可能是①;②。

7.拖盘天平和量筒都属于计量仪器,氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,请回答下列问题.(1)托盘天平只能用与粗略的称量物体的质量,一般能称准到.(2)要准确称取18g氢氧化钠,调节天平平衡时,若指针向左偏就开始称量,其它操作都正确,则称得的氢氧化钠的质量会(填“偏大”或“偏小”或“无影响”).(3)小明按如图操作的称量18g氢氧化钠,他出现的错误是、(答两点)(4)量取15mL的水,选用20mL的量筒,而不选择50mL的量筒.这样做的目的是,量液时,该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误),则所量水的体积(填“偏大”或“偏小”或“无影响”).8.给试管中液体加热时要先,所盛液体体积不超过试管容积的;用量筒量取10mL水时,若仰视读数,则所取水(填“大于”或“小于”或“等于”)10mL。

9.小芳取了一支试管,加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热,但是过了一会儿,却发现试管炸裂了.请你帮小芳分析一下,造成试管炸裂的原因有哪些(答出两条即可).10.酒精灯给试管里的液体加热时,发现试管破裂了,可能的原因是什么?(答三点即可)参考答案一、1.D【解析】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误。

B、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作错误。

C、向量筒中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放,所示操作错误。

D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,可用漏斗向酒精灯内添加酒精,图中所示操作正确。

2.A【解析】A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭,故A正确;B、量筒读数时,视线要与凹液面最低处保持水平,故B错误;C、闻气体气味不能将鼻子凑到容器口去闻,要用手在瓶口扇动,让少量气体进入鼻孔,故C错误;D、向试管内滴加液体时,滴管不能伸入试管中或接触试管壁,滴管要垂直悬空滴加液体,故D错误。

3.C【解析】A、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,故操作错误;B、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项:瓶塞倒放在桌面上,标签向着手心,试管要倾斜,试剂瓶口与试管口紧挨着,故操作错误;C、滴加试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方;胶头滴管使用时不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染,故操作正确;D、夹持试管时,将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部,故操作错误。

4.B【解析】A、锥形瓶加热时必须垫石棉网,故A错;B、仰视刻度,读数偏小,量取水的实际体积偏大,故B正确;C、滴瓶上的滴管用完不要清洗,故C错;D、称量药品时药品和砝码放反了,没用游码时,质量是不变的,故D错。

5.C【解析】A、给试管内液体加热,试管口不能朝着有人的地方,在加热沸腾时,液体可能会溅出伤人,不会引起试管的破裂,故A不符合题意;B、试管内的液体超过容积,在加热沸腾时,液体可能会溅出伤人,不会引起试管的破裂,故B不符合题意;C、试管外壁有水,容易导致试管受热不均匀而使试管炸裂,故C符合题意;D、外焰的温度最高,加热时用外焰,先用外焰均匀加热,再固定位置加热不会引起试管的破裂,故D不符合题意。

6.C【解析】A、漏斗不能直接在酒精灯火焰上加热,故选项错误。

B、量筒不能用作药品反应,也不能加热,故选项错误。

C、试管能直接在酒精灯火焰上加热,故选项正确。

D、烧杯加热需垫石棉网,不能直接在酒精灯火焰上加热,故选项错误。

7.A【解析】A、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作正确。

B、使用胶头滴管时先挤压胶头,排出空气,再伸入溶液中吸取,图示做法正好相反,图中所示操作错误。

C、使用胶头滴管滴入试剂时,胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染,所以滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加,两人合作滴加液体容易使胶头滴管接触容器壁,图中所示操作错误。

D、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的,大拇指握在试管夹的长柄处,图中所示操作错误。

8.D【解析】A、易燃易爆危险品易发生燃烧或爆炸,易燃易爆的药品要远离火源,故做法错误。

B、实验剩余的药品不能随意丢弃,应放回指定的容器中,故做法错误。

C、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免引起火灾,造成安全事故,故做法错误。

D、实验中要特别注意保护眼睛,提倡必要时使用防护眼镜,故做法正确。

9.C【解析】A、使用酒精灯时的注意事项有“两禁”和“一不可”,两禁:禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯;“一不可”不可用嘴吹灭酒精灯,要用灯帽盖灭。

故错误;B、胶头滴管用来吸取液体,胶头朝上,以免腐蚀胶头,故错误;C、量筒常用于量取液体的体积,不能用于配制溶液,不能加热,故正确;D、称量药品时,没有腐蚀性的药品放在纸上称量,有腐蚀性的品,放在玻璃容器中称量,不能直接放置在天平上,故错误。

10.C【解析】A、点燃酒精灯时,要用火柴点燃,禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,以防引起酒精失火,造成危险,图中所示操作错误。

B、取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,图中所示操作错误。

C、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,图中所示操作正确。

D、使用托盘天平时,注意“左物右码”,氯化钠不能直接放在托盘上,要放在玻璃器皿中或纸上,图中所示操作错误。

二、1.(1)(2)45°(3)1~2mL【解析】(1)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的;(2)给试管里的液体加热,应使用试管夹,夹在离试管口大约处;试管里的液体体积不超过试管容积的;试管口斜向上,且与桌面成45°角;试管口不要对着自己或他人;(3)取用液体药品时,若没有说明用量,一般取1~2mL.2.(1)向着手心倒放(2)C (3)①②预热(4)洗涤【解析】(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要向着手心,细口瓶的塞子要倒放在桌面上;(2)熄灭酒精灯时用灯帽盖灭,盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小,下次使用不易打开,同时也使生成水分蒸发掉,不是为了节约酒精;(3)给试管中的液体加热,试管内液体不能超过其体积的,试管夹夹在试管的中上部,要用酒精灯的外焰加热,必须先预热;(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干.3.试管底部45°自已或者他人预热外焰用冷水冲洗炸裂【解析】给试管里液体加热时,液体体积不能超过试管容积的.试管夹应由试管底部套上、取下,夹持在试管的中上部,距离试管口约处,试管与桌面保持45°角.试管口不要对着自已或者他人,先将试管在火焰上预热,让试管均匀受热,然后将火焰对准液体中部加热,加热时用的是酒精灯的外焰,加热后的试管不能立即用冷水冲洗,以免试管炸裂.4.小于【解析】用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.某学生用量筒量取液体20mL 时,将量筒平放,俯视凹液面的最低处读数为20mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于20mL.5.凹液面最低处【解析】使用量筒量取液体体积时,正确读数的方法为:量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平;如果仰视则读数偏低,如果俯视则读数偏高.6.(1)减少实验误差带来的影响(2)实验证明,灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到要求,所以火柴梗在焰心处没有明显变化(3)高注射器针头所在的位置不同受到空气影响的程度不同【解析】(1)在化学实验过程中,为了获得更准确的数据和信息,减少实验误差带来的影响,要进行多次实验。

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