《伏安法测电阻》教学设计
九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电阻的定义，理解电阻对电流的阻碍作用，掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理，学会使用电压表、电流表测量电阻，并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系，掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识，解决实际电路中与电阻相关的问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下过程与方法：
1.通过实验观察、数据分析，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法，探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作：现场演示伏安法测电阻的实验步骤，强调操作注意事项，如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系：讲解欧姆定律，引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展：介绍电阻的串并联特性，以及在实际应用中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全，养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解不同材料的电阻特性，进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课后练习题，重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一：根据伏安法测电阻的原理，简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助，使全体学生都能在原有水平上得到提高。
伏安法测电阻教案高中物理
伏安法测电阻教案高中物理
一、教学目标
1. 了解伏安法测量电阻的原理及方法。
2. 掌握使用伏安法测量电阻的步骤。
3. 能够运用伏安法测量电阻并进行数据分析。
二、教学准备
1. 实验器材：电池、电流表、电阻器、导线等。
2. 实验原理：伏安法的原理和公式。
三、教学过程
1. 概念讲解
首先向学生介绍伏安法测量电阻的原理，即通过实验电路中的电流和电压来计算电阻值。
2. 实验操作
步骤一：连接电路
将电池、电流表和电阻器连接成一个闭合电路，在测量电阻之前先测量电流表的内阻，并
校准仪器。
步骤二：测量电流和电压
通过调节电阻器的阻值，使电流表指针读数在合适范围内，并测量电压表的读数。
步骤三：计算电阻
根据伏安法的公式，利用测量的电流和电压值计算电阻值。
3. 数据分析
将测得的电阻值与电阻器上标注的数值进行比较，分析误差产生的原因，并讨论改进方法。
四、教学小结
通过本次实验，学生应该了解伏安法测电阻的原理和方法，掌握测量电阻的步骤以及数据
分析的技巧。
同时，也能够应用所学知识解决实际问题。
五、实验注意事项
1. 实验操作时要小心谨慎，避免因不慎触电引发事故。
2. 注意电路的连接方式和仪器的正确使用，避免对实验结果产生影响。
3. 实验结束后及时清理实验器材，并将实验室环境恢复整洁。
以上就是本次伏安法测电阻的教案范本，希望能够帮助到您的教学工作。
祝您教学顺利！。
伏安法测电阻教学设计
伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握伏安法测电阻的操作步骤；3.能够正确使用伏安法测量电阻值。
二、教学内容1.伏安法测电阻的原理；2.伏安表的使用方法；3.伏安法测量电阻值的操作步骤。
三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容，通过回答问题来激发学生的思考。
2.理论讲解（20分钟）a)伏安法测电阻的原理：讲解伏安法测电阻的基本原理，包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。
b)仪器介绍：介绍伏安表的结构和使用方法，包括读取电压和电流值的操作步骤。
3.操作演示（20分钟）在黑板上画出连接图，通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻，包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。
同时，解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。
4.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。
要求学生按照刚才演示的步骤，使用伏安法测量电阻值，并记录实验数据。
教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况，并解答他们的问题。
5.实验记录和分析（20分钟）要求学生将实验数据整理成表格，并绘制出电压-电流的图像。
引导学生通过数据分析，探讨电阻值和电流之间的关系，并总结出结论。
6.实验总结（5分钟）四、教学评价1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。
2.综合评价：根据学生的实验表现和实验报告，对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。
五、教学拓展如果有时间和条件，可以引导学生设计并进行一些变量实验，如改变电流大小或电压大小，观察电阻值的变化规律，并思考可能的原因。
六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一，但对于刚接触的学生来说，可能会存在一些理解和操作上的困惑。
因此，在教学过程中，应注重理论和操作的结合，通过实际操作和数据分析的方式，帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。
此外，在实验过程中要不断引导学生思考，培养他们的实验设计和分析能力。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 学会使用电压表和电流表进行测量；3. 能够计算电阻值。
过程与方法：1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系；2. 学会使用控制变量法进行实验。
情感态度价值观：1. 培养学生的实验操作能力；2. 培养学生团队合作精神；3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 伏安法测电阻的原理；2. 电压表和电流表的使用方法；3. 电阻值的计算。
难点：1. 实验过程中的数据处理；2. 控制变量法的运用。
三、教学准备：器材：1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 导线；5. 电源。
环境：实验室。
四、教学过程：步骤1：引入新课1. 提问：什么是电阻？为什么我们需要测量电阻？2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。
步骤2：讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理；2. 讲解电压表和电流表的使用方法；3. 讲解如何计算电阻值。
步骤3：实验操作1. 分组进行实验；2. 学生动手操作，测量电阻值；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
步骤4：数据处理与分析1. 学生整理实验数据；2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系；3. 学生总结实验结论。
步骤5：课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容；2. 教师强调注意事项；3. 学生提问，教师解答。
五、课后作业：1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法；2. 完成实验报告，包括实验数据、分析及结论；3. 预习下一节课内容。
六、教学评价：1. 学生能理解伏安法测电阻的原理，并掌握电压表和电流表的使用方法；2. 学生能够独立完成电阻值的计算；3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究；4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。
教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，引导学生主动探究科学知识。
“伏安法”测电阻+精品教案
教学方案1.滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变R两端的电压或电路中电流大小。
2.本实验中多次测量的目的是：多次测量求平均值从而减小误差。
3.连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应置于阻值最大处。
板书：1．原理：R=U/I2.方法：伏安法3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：（1）改变R两端的电压或电路中电流大小（2）保护电路【ppt6】实验步骤：1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。
4．根据公式R=U/I计算出R的值。
【ppt7】进行实验：实验视频【ppt8】实验数据：调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的平均值。
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理学生在老师的引导下分析、思考、提出观点巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法培养学生的动手操作能力培养学生制表和作图的能力培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力提高学生根据以往知识进行分析的能力，板书：5.原理图：6.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差二、实验：伏安法测小灯泡电阻1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
【ppt9】实验目的：用电压表、电流表间接测电阻实验原理：R=U/I测量的量：（1）导体两端的电压U（2）电路中的电流I实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案教案标题：伏安法测电阻教案教学目标：1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法；2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 实验仪器：稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等；2. 实验材料：实验报告模板、实验记录表等；3. 教学资源：PPT课件、多媒体设备等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些电阻器的图片，引导学生回顾电阻的概念和基本知识；2. 提问：如何测量电阻？学生回答后，引出本节课要学习的伏安法测电阻。
二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍伏安法测电阻的原理和方法；2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用；3. 强调实验中的注意事项和安全措施。
三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组2-3人，分配实验仪器和材料；2. 指导学生按照实验步骤连接电路，调节电源和测量仪器的参数；3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器，并记录实验数据；4. 引导学生进行数据处理，计算电阻的平均值，并填写实验报告。
四、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 教师引导学生分析实验结果，讨论误差来源和可能的改进方法；3. 学生根据实验结果回答相关问题，巩固对伏安法测电阻的理解。
五、实验总结（5分钟）1. 学生进行实验总结，概括伏安法测电阻的步骤和注意事项；2. 教师进行总结点评，强调实验中的重要知识点和实验技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固伏安法测电阻的知识；2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。
教学延伸：1. 鼓励学生在实验中自主探究，提出改进实验方法的想法；2. 组织学生进行小组讨论，分享实验心得和体会；3. 提供相关实验视频和资料，供学生进一步学习和拓展。
教学评估：1. 实验操作评估：观察学生在实验中的操作是否规范、准确；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰；3. 知识掌握评估：通过练习题和课堂讨论，评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。
伏安法测电阻的教案
一、基本教学要求1. 学会正确使用直流稳压电源、直流电流表、直流电压表、滑线变阻器,学会电表的读数方法;2. 学习用伏安法测电阻,正确选择电路、连接电路(内接或外接);3. 认识实验中存在的系统误差,学习减小、修正系统误差的方法。
4.用不确定度来表示测量误差。
二、实验原理根据测量电阻。
电表内阻会引入系统误差,为减小系统误差就要合理选择电路。
一般测量电路的选择标准为:当用内接法,当时用外接法,但满足时选哪种接法呢? 还可根据公式法和试触法判断。
公式法:当被测电阻的粗测值时,用“内接法”测量误差小;当时,用“外接法”测量误差小;如果被测电阻的粗测值恰好满足条件时,用两种接法误差相等。
当rx的大约值和rv、ra已知时,可用此法判断。
试触法:分别用内、外接法测出(u内、i内)和(u外、i外),若时,说明电流表的分压作用明显,应该选外接法;若时,说明电压表的分流作用明显,应该选内接法。
当rx的大约值、rv、ra 未知时,可用此法判断。
为了消除电表引入的系统误差,可用(内接法)和(外接法)来消除系统误差。
为了用上述公式消除系统误差,可先测出电表内阻。
测电表内阻时伏安法、半偏法、等偏法、替代法、补偿法等方法任选。
三、实验内容1、选择合适的接法测出电阻值。
2、主回路中要有滑线变阻器调节rx上的电压,有分压和限流两种接法,要根据滑线变阻器的规格选择合适的接法。
3、选择合适的量程使滑线变阻器改变时,表的指针有较大幅度的变化。
并根据量程确定读数应保留的小数位数。
4、测出伏特表或安培表的内阻(测量方法见电表内阻的测量部分),对测量结果进行修正。
四、测量数据及数据处理(1)先判断用哪种接法测量(写出判断依据)。
画出电路图。
(2)测电阻:测量结果记入下表。
所用电压表量程 ;电流表量程。
(测电压、电流时,应正确保留小数点后的位数)u ( v)i ( ma)rx测量值测量值的不确定度测量以上数据的过程中电表量程能否改变,为什么?测量不少于10组电压、电流值,用平均值法或用excel、origin作图法求出被测电阻值。
伏安法测电阻精品教案
龙文教育学科辅导学案教师:赵广学生: 张乃佳年级: 9 日期:2013.11、3 星期: 日时段: 3-5 学情分析难点新课课题伏安法测电阻学习目标与考点分析学习目标：知道实验的目的和器材，明白用电流表、电压表测量电阻的实验原理及所需器材和步骤，学会画出实验电路图，设计记录实验数据的表格；学会规范、正确、熟练地连接电路，学会用滑动变阻器改变电流和电压，进行多次测量，能根据实验数据求出电阻考点分析：学习重点伏安法测电阻学习方法讲练说相结合学习内容与过程知识点回顾1．实验原理：利用IUR =，用电压表和电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过它的电流，最后算出电阻R 。
2．实验器材：待测电阻R x ，电压表，电流表，电池组，电键，滑动变阻器和导线若干。
3．实验电路图与实物图4．实验步骤 a ．根据电路图正确连接电路，注意连接电路的时候要断开电键,正确的操作，开关闭合前滑动变阻器要移到最大值； b ．移动滑片，使滑动变阻器的电阻不同接入电路，然后闭合电键，再移动滑片，记下对应的电压值和电流值若干组；c ．根据伏安法的原理IUR =，算出这几组电阻的大小，最后求出电阻的平均值，这是多次测量测平均值的方法，为了减小实验误差。
改变待测电阻两端电压的操作方法：串联接入一个滑动变阻器，改变滑片的位置或更换电池节数。
解题要诀1、两个关系： U ＝U阻＋U 变；I ＝I 阻＝I 变；2、两个重要数据：电源电压；滑动变阻器的最大阻值；3、三个关键词：电路连接正确；实验步骤正确；滑动变阻器滑片位置。
例题【例1】（★★★）“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较：需要测量的物理量 （选填“相同”或“不同”），实验目的 （选填“相同”或“不同”）。
“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了 ；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了 。
本题来自2012年松江区一模卷第24题，这道题引出了伏安法测电阻和探究电流电压关系的实验目的的不同，起到承上启下的作用。
伏安法测电阻——教学设计
电流表分压电压表分流③实验试探法：按如图所示接好电路，让电压表一根接线柱P先后与a、b处接触一下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则可采用电流表外接法；如果电流表的示数有较大的变化，而电压表的示数变化不大，则可采用电流表内接法．二、控制电路部分——滑动变阻器的限流分压接法选择内容方式限流接法分压接法两种接法电路图负载R上电压调节范围RER＋R0≤U≤E负载R上电流调节范围ER＋R0≤I≤ER0≤I≤ER闭合S前触头位置b端a端滑动变阻器选择总阻值与待测电阻接近的或比待测电阻大些总阻值较小的滑动变阻器两种接法的选择方法：①限流法“限不住”：即若滑动变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流(或电压)仍超过电流表(或电压表)的量程，或超过待测电阻的额定电流(或电压)②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致在限流电路中，滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时，待测电阻上的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压电路；③若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用分压式电路．④实验要求测量多组数据内容讲解例1、某同学用伏安法测定待测电阻R x的阻值(约为10 kΩ),除了R x、开关S、导线外,还有下列器材供选用:A.电压表(量程0-1 V,内阻约10 kΩ)B.电压表(量程0-10 V,内阻约100 kΩ)C.电流表(量程0-1 mA,内阻约30 Ω)D.电流表(量程0-0.6 A,内阻约0.05 Ω)E.电源(电动势1.5 V,额定电流0.5 A,内阻不计)F.电源(电动势12 V,额定电流2 A,内阻不计)G.滑动变阻器R0(阻值范围0-10 Ω,额定电流2 A)(1)为使测量尽量准确,电压表选用 ,电流表选用,电源选用。
(均填器材的字母代号)(2)在上方框内画出测量R x阻值的实验电路图。
(3)该同学选择器材、连接电路和操作均正确,从实验原理上看,待测电阻测量值会其真实值(选填“大于”“小于”或“等于”),原因是。
15.3“伏安法”测电阻教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级上册
3.计算电阻值：R = V / I
4.数据记录和分析
③注意事项：
-安全操作：断开电源后再连接或断开电路
-减小误差：多次测量求平均值
-正确读取仪器数值
C.电容器
D.电阻箱
2.在伏安法测电阻实验中，为了减小误差，以下哪个操作是正确的？
A.随意读取电流表和电压表的数值
B.多次测量电流和电压值，然后求平均值
C.在测量电流时，将电流表直接连接到电源两端
D.在测量电压时，将电压表直接连接到电阻两端
（2）简答题：
1.请简要说明伏安法测电阻的原理。
2.请列举实验中可能出现的误差来源，并说明如何避免。
此外，课堂互动方面，我觉得可以进一步加强。为了激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在教学中更多地采用小组合作和讨论的形式，鼓励学生提问、分享观点，增强课堂氛围。
针对教学改进，我制定了以下措施：
1.增加实验操作培训，让学生在课前预习实验步骤，课上加强实操练习，提高实验技能。
2.优化课堂讲解，结合实际例题，让学生在解决问题中深入理解伏安法原理和欧姆定律。
-对实验数据的合理处理和分析，包括数据的图表化表示和线性拟合。
-将欧姆定律与实际电路结合，理解电阻测量值与理论值之间的差异。
例如，学生可能会在实验中遇到电流表和电压表的读数不稳定问题，需要指导他们如何准确读取数据，以及如何对数据进行有效的分析，从而理解实验结果的准确性取决于实验操作的精确度。此外，难点还在于如何让学生理解伏安法测量电阻的本质，以及在实际电路中可能出现的各种因素的影响。
-科普文章：收集有关电阻材料、电子元件等方面的科普文章，帮助学生了解电阻在科技领域的应用。
-实验视频：提供有关伏安法测电阻实验操作的视频资源，让学生在课后可以反复观看，提高实验技能。
伏安法测电阻教案
1XR U I =1R 2R 3RS 12S A三.伏安法测电阻1.定义：用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2.原理：3.电路图：4.步骤：连接实物时，必须注意开关应断开①根据电路图连接实物 滑动变阻器：变阻（“一上一下”）；阻值最大（“滑片远离接线柱”） 电流表：量程选择算最大电流 电压表：量程选择看电源电压②检查电路无误后闭合开关，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx 的值，求出平均值。
④整理器材。
⑴本实验中滑动变阻器作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
5.讨论 ⑵测量结果偏小：有部分电流通过电压表，电流表示数大于实际通过Rx 电流。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2例2.A 、B 是由同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A 的横截面积是B 的两倍，将它们串联在电路中，则加在A 、B 上的电压U A 、U B 和通过A 、B 的电流I A 、I B 间的关系正确的是（ ） A.I A =I B B.I A >I B C.U A =U B拓展：根据下列相关电路图和已知电阻R 0，求出待测电阻Rx 阻值的相关表达式。
10.四节新干电池串联成电池组，电压为_____伏．现有R 1、R 2两个电阻，R 1＝10欧，R ＝15欧．将它们并联后接入电池组的两端（如下图所示），则电路总电阻是_____欧，R 1、R 2两端的电压之比是______，通过R 1、R 2的电流强度之比是______．11.某种节日彩灯的灯丝电阻为30Ω，正常工作时的电流为0.2A ，求加在彩灯两端的电压为多大？最好采用什么电源给它供电？10.如图所示的电路中，电源电压U=6V ，开关S 闭合后电压表的读数为4V ，若电阻R 2的阻值是8Ω，试求R 1的阻值。
例8.如图所示，电阻R 1的阻值为10Ω，闭合开关S ，电流表A 1的示数为0.3A ，电流表A 的示数为0.5A,求：（1）通过电阻R 2的电流；（2）电源电压；（3）电阻R 2的阻值。
初三物理电阻教案模板13篇
初三物理电阻教案模板13篇初三物理电阻教案（精选篇1）(一)教学目的1．会用伏安法测电阻。
2．培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。
(二)实验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。
要求学生暂不揭开。
)，导线若干条。
(三)教学过程1．引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。
(学生回答略)问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略)引出本节。
板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉2．进行新课(1)问：本实验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。
(2)问：实验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。
(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？学生板演(参见课本上的图8—1)。
教师讲评。
(4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。
注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。
(5)问：做这个实验需要哪些步骤？学生回答，教师小结：①按电路图连接电路。
连接电路时开关应是断开状态。
滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。
电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。
电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。
②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。
③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。
为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。
即④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。
实验完毕要整理好仪器。
以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。
板书：1．实验目的：2．实验原理：3．实验电路：4．实验器材：5．实验步骤：6．实验记录：7．测量结果：(6)学生进行实验，教师巡视指导。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的测量电阻的方法，其基本原理是利用欧姆定律和电压分压原理进行测量，通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的值。
教学目标：1. 了解伏安法的基本原理和方法；2. 掌握伏安法测量电阻的实验操作；3. 学会使用万用表进行电流和电压的测量；4. 能够通过伏安法正确测量电阻的值。
教学准备：1. 实验器材：电源、电阻、导线、开关、万用表；2. 实验材料：实验记录表格、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾欧姆定律的内容，即电阻R与电流I和电压U之间的关系；2. 提问：如何通过测量电压和电流来计算电阻的值？3. 引出伏安法的概念，说明其用于测量电阻的原理和方法。
二、实验操作演示（15分钟）1. 示范测量电阻的实验操作：连接电路、调节电流大小、测量电压；2. 注意事项：保持电路连接稳固，准确读取电流和电压的数值，记录实验数据。
三、学生实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，进行实验操作；2. 每个小组依次进行测量电阻的实验；3. 学生之间互相交流和讨论，确保实验操作正确；四、实验结果分析（10分钟）1. 由学生上台展示实验结果，并进行解读和分析；2. 学生互相批评和评价，提出改进意见；3. 教师进行总结和点评，帮助学生理解实验结果的意义。
五、实验总结（15分钟）1. 学生根据实验数据，计算出电阻的平均值，并与理论值进行比较；2. 学生填写实验报告，总结实验过程和结果；3. 学生讨论伏安法测量电阻的优缺点及适用范围。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的主要内容；2. 引导学生思考、总结本节课学到的知识和技能。
拓展延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量电阻的不同方法，比如改变电流大小和测量电压的位置等；2. 学生可以进行更复杂的电路测量实验，比如测量不同电阻的串并联组合等；3. 学生可以学习并了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
这是一个简要的伏安法测量电阻的教案，根据具体的教学需要和实际情况，可以适当调整教学内容、时间和方法。
第三节 “伏安法”测电阻教案
课题：第三节“伏安法”测电阻课型：实验探究课课时：2一、教材分析《“伏安法”测电阻》是沪科版九年级物理第十五章第三节的内容。
本节之前已经学习了电阻和变阻器以及欧姆定律的内容，为本节课的学习奠定了牢固的理论基础，这节课是对以前所学知识的一个补充，也是为之后进一步学习电路知识打基础，它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本节课是物理学习中不可缺少的部分，也是中招考试中的必考内容。
因此，本节内容在物理学习中具有不容忽视的重要的地位。
二、教学目标1、知识和技能目标：会用伏安法测电阻。
通过实验，巩固和加深对欧姆定律的理解。
2、过程与方法：进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
3、情感态度、价值观：培养学生严肃认真做好实验的科学态度。
三、学情分析（手写）1、初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。
2、在本课学习之前，学生对电压、电流和电阻有一定的认识，但这种认识具有一定的肤浅性、片面性，没有上升到理性认识、还不能构成科学的知识体系。
四、教学策略(教学方法、教学手段。
）1、实验教学法：利用实验激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识有更深的理解。
2、活动探究法：引导学生通过实验活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性和动手操作能力得到了充分的提高，培养学生的思维能力、实验操作能力。
由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，在老师的指导下进行实验，然后经过讨论，进行归纳总结，得出正确的结论，最后老师做补充和总结。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
五、教具准备每组配备电池组一个，电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、开关各1个，导线若干条。
六、教学重点及难点1.重点：掌握用伏安法测电阻的方法；学会连接实验电路。
2.难点：设计实验电路图；学会写比较完整的实验报告。
“伏安法”测电阻-沪科版九年级全一册教案
伏安法测电阻-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.了解“伏安法”测量电阻的原理2.能够使用万用表对电阻进行测量3.学会根据电阻值的大小对物质的导电性质进行判断二、教学重点1.掌握“伏安法”测量电阻的原理和方法2.学会如何使用万用表测量电阻三、教学难点1.如何根据电阻值的大小对物质进行区分和判断四、教学方法1.讲授法2.实验法3.问答法4.合作学习法五、教学内容1.电阻和电导的基础概念2.伏特表和安培表的使用方法3.安培计的读数及单位的换算4.使用万用表进行电阻测量的方法5.根据电阻值判断物质导电性质的实验1. 导入环节引入电学基础概念，如电流、电压、电阻等，概括电学的基本原理和公式，让学生对后续的实验和理论学习产生兴趣。
2. 预习任务提供教材相关章节的预习任务，让学生先行了解“伏安法”测电阻的原理和方法，以及使用万用表进行电阻测量的步骤和注意事项。
3. 实验学习1.组织学生进行实验，使用伏特表和安培表进行电阻测量，让学生了解仪器的使用方法。
2.使用万用表进行电阻测量，学会选择不同档位和接头，正确操作二线和三线探头。
3.根据电阻测量结果，判断物质的导电性质。
4. 理论学习讲解“伏安法”测量电阻的原理和公式，介绍电阻的单位和电阻与电流、电压的关系。
5. 合作探究让学生合作探究不同材料的电阻值，通过比较电阻值的大小和导电性质的异同，进一步了解电阻、电导和导体的特性。
6. 归纳总结总结“伏安法”测电阻和万用表测量电阻的原理、方法和注意事项，加深学生对电阻和导体概念的理解。
7. 练习与评估进行练习题和实验报告的撰写，评估学生对电阻测量原理和方法的掌握程度。
1.万用表2.伏特表、安培表3.实验设备和材料4.教材、教案、讲义八、教学评估1.学生实验报告、作业完成情况2.课堂问答测试3.期中、期末考试测验九、教学反思本节课采用了实验+理论相结合的教学方法，学生学习的积极性较高，通过实验的方式让学生更好的理解电阻和导体的特性，对未来的物理学习打下了基础。
《伏安法测电阻》教案2
《伏安法测电阻》教案2《伏安法测电阻》教案2教案2:伏安法测电阻教学目标：1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.学会使用伏安法测量电路中的电阻值；3.掌握分压法和串联法两种计算电路中电阻值的方法；4.运用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.伏安法测电阻的原理和方法；2.分压法计算电路中电阻值的方法；3.串联法计算电路中电阻值的方法；4.实际问题解决。
教学过程：一、导入(10分钟)1.提问：你们知道如何测量电路中的电阻值吗？2.学生回答问题并互动交流。
二、讲解伏安法测电阻的原理和方法(30分钟)1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻和电流、电压之间的关系可以表示为R=V/I，其中R为电阻的值，V为电压，I为电流。
2.介绍伏安法测电阻的步骤和注意事项：a.使用恒流源和电压表进行测量；b.测量时，需要断开电路并将电流源和电压表连接到待测电阻上；c.测量时，需要记录电流和电压的数值。
三、讲解分压法和串联法计算电路中电阻值的方法(30分钟)1.讲解分压法计算电路中电阻值的方法：a.在电路中设置一个分压电阻Rx；b.测试电压Ux；c.根据分压定律，可以得到Rx=Ux/I，其中Rx为电阻的值，Ux为电压，I为电流。
d.注意：分压电阻的值需要远大于测量电路中的电阻，以保证测量的准确性。
2.讲解串联法计算电路中电阻值的方法：a.将待测电阻连入电路中；b.测试电压U1和U2；c.根据串联定律，可以得到R2=(U2/U1)×R1，其中R1和R2分别为待测电阻和已知电阻的值，U1和U2分别为已知电阻和待测电阻的电压。
d.注意：串联法需要有一个已知电阻值来计算待测电阻的值。
四、讲解实际问题解决(20分钟)1.提供几个实际问题，让学生运用所学知识解决：a.一个电路中有一个未知电阻和一个已知电阻，如何使用串联法计算出未知电阻的值？b.一个电路中有两个未知电阻和一个已知电阻，如何使用分压法和串联法计算出两个未知电阻的值？c.如何选择分压法和串联法来测量电路中的电阻？2.学生讨论和回答问题。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的电阻测量方法，通过施加一个电压并测量通过电阻的电流来计算电阻值。
伏安法测电阻的关键是确定电压和电流之间的关系，使得测量准确可靠。
以下是一份1200字以上的伏安法测电阻的教案，供参考：【教案】一、教学目标：1.了解伏安法是一种电阻测量方法；2.理解伏安法测量电阻的原理和步骤；3.掌握使用数字万用表进行伏安法测量电阻的实验操作；4.培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点：1.伏安法测电阻的原理和步骤；2.学生对实验过程的掌握和操作技能。
三、教学准备：1.实验装置材料：电源、电阻、数字万用表、导线等；2.实验预习资料。
四、教学流程：1.导入（5分钟）通过提问引出伏安法测量电阻的概念和意义，引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.理论介绍（15分钟）简要介绍伏安法测电阻的原理和步骤：（1）原理：根据欧姆定律，当通过电阻R的电流为I时，电阻两端的电压为V，即V=I×R。
通过测量电压和电流，可以计算出电阻的值。
（2）步骤：连接电路，设置电压和测量电流，根据欧姆定律计算电阻值。
3.实验操作（40分钟）（1）实验准备：将电源、电阻、数字万用表等连接好，确保实验仪器能够正常工作。
（2）实验操作：a.连接电路：将电源的正极和负极分别与数字万用表的伏安档和电流档相连，将电阻连接在电流档和地线之间。
b.设置电压：调节电源输出的电压，保证测量电阻时电压稳定。
c.测量电流：在电压稳定的情况下，读取数字万用表上的电流值。
d. 计算电阻：根据伏安法的原理，使用 Ohm 定律计算电阻的值。
4.分析和讨论（15分钟）（1）学生讨论实验结果的准确性和可靠性是否受到影响，并分析影响因素。
（2）学生分析实验中可能存在的误差，并提出改进方法。
5.实验总结（10分钟）（1）总结实验过程和操作技巧。
（2）回顾伏安法测电阻的原理和步骤。
六、拓展延伸：在课后，鼓励学生对电阻测量的原理和方法进行深入学习，了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
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间：12 月 19 日
地点：物理实验室 课题：伏安法测电阻练习
科目：物理
知识与 技 能 教学目标
（1）理解伏安法测电阻的原理； （2）会用伏安法较为准确的测定定值电阻的阻值； （1）能根据实验原理制定方案、设计电路、拟定步骤； （2）能熟练掌握电流表、电压表、滑动变阻器的使用， 并用伏安法正确测量定值电阻的阻值。 通过练习，进一步培养学生敢于探究的意识和动手 实践能力，同时培养学生之间相互协作的团队精神。
由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是________.（保留一位小数） 从表中数据可知， 灯丝的电阻随两端电压的增加而__________ （选填 “变大”
或“变小” ） ，电阻变化的本质是灯丝的电阻随_________而增大.总结Leabharlann 反思1.原理。2.链接电路图。
（1）在电路图中(图甲)的“○”内填上电表符号; （2）闭合开关 S，向 A 端移动滑片 P，
小灯泡的亮度会变________。 （填“亮”或“暗” ） （3）小灯泡正常发光时，电流表示数如图 3-26 乙所示， 则灯泡的正常工作电流是________A， 小灯泡正常发光时的电阻是________Ω 。 （4）小明实验时，闭合开关，发现电流表有示数，电压表的示数为 0，而电 灯不亮。出现这个故障的原因可能是小灯泡________； （5）为了减少实验误差，小明同学分别测出小灯泡在电压为 2.0V、2.5V、 3.0V 时的电阻，再求出平均值，作为灯泡正常发光时的电阻值，你认为他的 方 法 行 吗 ？ 答 ： __________. 这 是 因 为 小 灯 泡 在 不 同 电 压 下 工 作 时 _____________的原因。
题 1、在用“伏安法”测量电阻的实验中： ⑴如图是尚未完全连好的电路图，请用笔画线代替导线连成完整的电 路图。要求合上开关后变阻器连入电路的阻值最大,滑片 P 应在哪端？
C
D
A B ⑵正确连接电路后，闭合开关 S，调节滑动变阻器，测得三组电流表示数为 0.3A、0.32A、0.29A 时，对应电压表示数为 6V、6.4V、5.8V，则 Rx 的阻值 为________欧。 ⑶某同学一次实验时，由于连接错误，发现开关闭合后，电压表、电 流表示数均较大，调节变阻器不起作用，而断开开关后却能正常调节。根据 上述现象，请在图中虚线框内画出同学连接的错误电路图。 题 2、小明用实验测定“手电筒小灯泡正常发光时的电阻” ，小灯泡的额定电 压为 2.5V。
一、知识储备伏安法测电阻（小灯泡电阻）
1、原理：__________________ 2、器材：电源 开关导线 待测电阻 电压表 _______ ________
学
3、电路图： （如图） 4、步骤： ①根据电路图连接实物。连接实物时，必须注意 开关应___________.
过
程
②检查电路无误后，闭合开关 S 前将滑动变阻器的滑片制调到_________位 置，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表 格。 ③算出三次 Rx 的值，求出平均值。④整理器材。 5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用： __________________ 2.如图是两电阻的伏安图线，则 R1_____R2
过程与 方 法 情感态 度于价 值 观
重点难点 创设 情境 导入 新课 教 合作 交流 解读 探究 应用 迁移 巩固 提高
能熟练的使用电流表、电压表、滑动变阻器，并能利用它们准 确测出定值电阻的阻值。 1、 简要复习 U、I、R 之间的关系； 2、 教师通过谈话引导学生得出：利用电流表和电压表可以测出定 值电阻的阻值，即伏安法测电阻。
二、趁热打铁
要测量一只额定电压为 2.5V 小灯泡的电阻（电阻大约在 6～ 10Ω 之 间） ，刘星同学连接了如图所示的电路. （1）请用笔画线将图中的电路连接完整.
（2）在连接电路时，开关应_________（选填“断开”或“闭合” ） ，滑片应 移到_____（选填“A”或“B” ）处。 （3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮， 经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是 _________________________________ ，为了能使小灯泡发光，下一步应进 行的操作是__________________________________。 （4）实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里： 次数 1 2 3 4 电压U/V 1.5 2.2 2.5 3.0 电流I/A 0.2 0.28 0.3 0.32 灯泡亮度 灯光微弱 较暗 正常发光 很亮