最新北师大版三年级上数学六七八单元教案
北师大版三年级数学上册教案及教学计划(全册)
北师大版三年级数学上册教案及教学计划（全册）北师大版三年级数学上册教案及教学计划（共12个单元）第一单元：数到8教学目标：培养学生数的相加，分类，排序的能力。
教学内容：数到8教学重点：数的认识教学难点：数的分类教学准备：课件、精美的数教学过程：1. 导入新课：通过显示数的图片以及一些问题，引导学生讨论数的内容。
2. 引入新知：通过展示数字卡片，逐一教学数字0-8。
3. 数的分类与排序：通过展示不同数量的物体，要求学生将其分类，并按照顺序排列。
4. 数的相加：通过数学计算游戏，让学生进行简单的数相加练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第二单元：数到10教学目标：能写出0-10的数字，能正确称呼0-10的数。
教学内容：数到10教学重点：数字的书写教学难点：数字的准确称呼教学准备：卡片、数字书写练习资料教学过程：1. 导入：出示卡片，逐一教学数字0-10的写法，并让学生进行跟读。
2. 数字书写练习：通过给出数字书写的练习资料，让学生进行书写练习。
3. 数字的大小比较：通过给出不同的数字，要求学生进行大小比较。
4. 数字的读写：给出一些数字，要求学生正确称呼出来，并进行书写练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第三单元：数到20教学目标：能写出0-20的数字，能准确称呼0-20的数。
教学内容：数到20教学重点：数字的认识和写法教学难点：数字的准确称呼和书写教学准备：卡片、数字书写练习资料教学过程：1. 导入：出示卡片，逐一教学数字0-20的写法，并让学生进行跟读。
2. 数字书写练习：通过给出数字书写的练习资料，让学生进行书写练习。
3. 数字的大小比较：通过给出不同的数字，要求学生进行大小比较。
4. 数字的读写：给出一些数字，要求学生准确称呼出来，并进行书写练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第四单元：比较算式大小教学目标：能比较大小，理解不等号的含义。
三年级数学上册单元教案-第6单元 乘 法-北师大版
三年级数学上册单元教案第6单元乘法北师大版教案：三年级数学上册单元教案第6单元乘法北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版三年级数学上册第6单元“乘法”。
本节课的主要内容有：认识乘法，理解乘法的意义，掌握乘法口诀，能够进行简单的乘法计算。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解乘法的意义，掌握乘法口诀，能够进行简单的乘法计算，培养学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法口诀。
教学重点：能够进行简单的乘法计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示图片，让学生观察并说出图片中的物品数量，从而引出乘法的概念。
2. 知识讲解教师通过讲解乘法的意义，让学生理解乘法是一种快速的加法计算方法。
然后，教师引导学生学习乘法口诀，让学生掌握乘法的基本计算方法。
3. 例题讲解教师通过出示例题，让学生观察并分析例题中的数量关系，引导学生运用乘法口诀进行计算，从而让学生掌握乘法计算的方法。
4. 随堂练习教师出示练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。
5. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：乘法意义：快速的加法计算方法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一计算方法：先乘后加七、作业设计1. 完成练习册第6单元的练习题。
（1）25 + 25 =（2）30 + 30 =（3）40 + 40 =（4）50 + 50 =答案：（1）25 + 25 = 50（2）30 + 30 = 60（3）40 + 40 = 80（4）50 + 50 = 100八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片引入，让学生理解乘法的意义，然后讲解乘法口诀，进行例题讲解和随堂练习，进行课堂小结和作业布置。
整体教学过程流畅，学生对乘法的理解和掌握程度较高。
拓展延伸：教师可以让学生回家后，观察生活中的物品，尝试用乘法进行计算，从而让学生将所学知识应用到实际生活中。
北师大版小学三年级上册数学教案(全册)
北师大版小学三年级上册数学教案(全册)三年级数学上册教学计划一、学情分析经过两年的小学生活，孩子们已经养成了研究的惯和常规。
然而，由于孩子们的心理特征和思维发展不同，教师在教学中需要注意因材施教。
从上学期的研究情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学存在研究态度的问题，需要积极引导他们，让他们达到学段目标。
因此，在新的学期里，我们不仅要端正学生研究态度，还要加强培养他们的各种研究数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。
一）数与代数1．第一单元“混合运算”结合实际情境，让学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3．第四单元“乘与除”在这个单元中，学生主要研究（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
通过从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4．第六单元“乘法”在这个单元中，学生主要研究两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5．第七单元“年、月、日”本单元主要研究年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
北师大版三年级数学上册教案12篇
北师大版三年级数学上册教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版三年级上册数学教案全文
可编辑修改精选全文完整版北师大版三年级上册数学教案数学始终在潜移默化地在微小之处影响着我们的生活，并且我们在小学时代渐渐形成的数学思维会始终影响我们今后的学习生活，让我们生活得更加精致华蜜。
今日我在这给大家整理了一些北师大版三年级上册数学教案，我们一起来看看吧!北师大版三年级上册数学教案1教学目标：1、能正确口算百以内的两位数减两位数。
2、经验探究两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。
3、增加学生讲所学学问应用于生活的意识及创新意识。
4、培育学生的口算实力、解决问题的实力。
教学重点：学会两位数减两位数的口算方法。
教学难点：培育学生的计算实力以及解决问题的实力。
教学步骤：一、新课导入1、口算。
26+41=19+41=56+28=83+12=75+11= 75+21=67+21=73+15=45+24=58+42=57+17= 48+37=2、谈一谈你是怎样算的。
35-20= 35-2= 36-8=二、探究新知1、获得信息，理解题意。
谈话：请同学们阅读教材第11页的例2内容，说一说从图文中你获得了哪些信息?(专线大巴票价：48元，一般快客票价：65元，动车票价：54元)提问：我们须要解决的问题是什么?(1)一般快客的票价比动车贵多少元?(2)专线大巴的票价比一般快客便宜多少元?2、尝试解决，探究算法。
(1)两位数的不退位减。
师：我们先来解决第一个问题，这个问题该怎么列式呢?生：用减法计算，列式65-34。
师：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中的减数既不是整十数，又不是一位数，应当怎么计算呢?学生在小组内探讨、沟通，然后汇报。
生1：先算65-50=15，再算15-4=11。
生2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。
师：同学们回答得很好，这两种方法都是把减数54分成50和4两部分，然后从被减数65中先后去掉50和4，在口算两位数减两位数时，可以把它们转化成我们学过的两位数减整十数、一位数。
三年级上数学教案-第六单元乘法-北师大版
三年级上数学教案第六单元乘法北师大版一、教学目标1. 让学生掌握乘法的基本概念，理解乘法与加法的关系。
2. 使学生能够熟练运用乘法解决实际问题，提高学生的计算能力。
3. 培养学生运用乘法进行逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 乘法的概念及意义2. 乘法口诀3. 乘法在实际生活中的应用4. 乘法与加法的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法的概念、乘法口诀、乘法在实际生活中的应用。
2. 教学难点：乘法与加法的关系，乘法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、乘法口诀表、练习题。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过生动的实例，引导学生理解乘法的概念和意义。
2. 新课：讲解乘法口诀，让学生熟记口诀。
3. 操练：设计丰富多样的练习题，让学生巩固乘法知识。
4. 应用：结合实际生活，让学生运用乘法解决问题。
六、板书设计1. 乘法的概念及意义2. 乘法口诀3. 乘法在实际生活中的应用4. 乘法与加法的关系七、作业设计1. 填空题：让学生填写乘法口诀表，巩固记忆。
2. 计算题：设计丰富多样的乘法计算题，提高学生的计算能力。
3. 应用题：结合实际生活，设计乘法应用题，培养学生的解决问题的能力。
八、课后反思1. 学生对乘法的概念和意义的理解程度。
2. 学生对乘法口诀的掌握情况。
3. 学生运用乘法解决实际问题的能力。
4. 教学过程中，学生对乘法与加法关系的理解程度。
5. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入：导入是教学过程的开始，教师可以通过生动的实例，引导学生理解乘法的概念和意义。
例如，教师可以拿出一些小物品，让学生观察并提问：“如果有两袋糖果，每袋糖果有3个，那么一共有多少个糖果呢？”通过这种方式，让学生理解乘法的概念，并激发学生的学习兴趣。
2. 新课：在新课环节，教师需要讲解乘法口诀，让学生熟记口诀。
三年级上册数学教案-第六单元-第6节买矿泉水∣北师大版
三年级上册数学教案第六单元第6节买矿泉水∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第六单元的第6节——买矿泉水。
我们将通过实际情境来学习如何用小数表示钱数，并能够进行简单的计算。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解小数表示钱数的方法；2. 能够正确计算找回的钱数；3. 能够应用小数进行实际购买活动的计算。
三、教学难点与重点重点：小数表示钱数的方法和计算找回的钱数。
难点：理解小数在实际购买活动中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT展示矿泉水价格和小数计算的例子。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：我想请大家帮我算一下，我买了3瓶矿泉水，每瓶2元，我给了营业员10元，她应该找回我多少钱？2. 讲解小数表示钱数的方法：我们用小数来表示钱数，比如2元可以写成2.00元，这样可以更精确地表示钱数。
3. 例题讲解：PPT上展示一个例子，比如买4瓶矿泉水，每瓶3元，用小数表示钱数，并计算总共需要支付多少钱。
4. 随堂练习：让学生们自己尝试计算一些类似的题目，比如买5瓶矿泉水，每瓶4元，需要支付多少钱？5. 应用小数进行实际购买活动的计算：让学生们想象自己在商店购买商品，用小数表示价格，并计算需要支付的钱数和找回的钱数。
六、板书设计板书上写明小数表示钱数的方法和计算找回的钱数的公式。
七、作业设计例子：买2瓶矿泉水，每瓶3元；买1个面包，2.5元。
答案：矿泉水总共6元，找回1元；面包2.5元，找回2.5元。
例子：1个苹果2.00元，买3个苹果需要支付多少钱？答案：3个苹果总共6.00元。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对小数表示钱数的方法掌握得比较好，但在实际应用中还有一些困难。
在下一节课中，我将继续通过实际情境来帮助学生们理解和应用小数进行购买活动的计算。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多使用小数进行计算，提高他们的计算能力。
三年级数学上册第六单元教案(北师大版)【DOC范文整理】
三年级数学上册第六单元教案（北师大版）第六单元教学计划教学内容乘与除教学目标知识与技能：在具体的情境中发现并提出问题，列出是否算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算；在具体的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法；在具体的情境和实践活动中，关注学生的学习过程。
情感态度与价值观：初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。
教学重点理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。
能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
教学难点理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。
能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
授课内容蚂蚁做操第1课时教学目标知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确地进行计算。
过程与方法：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
情感态度与价值观：培养交流合作意识教学重点学会用竖式计算乘法。
教学难点如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。
教学方法尝试教学法，讲解法教学准备点子图，多媒体电脑，小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备一、情境导入：出示情境图，导入新课。
二.探索新知：1、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；谁愿意根据题中的信息提出乘法问题？谁能完整地说给大家听?谁愿意解答她刚才提出的问题？师板：12 X 4=48指名说算法。
用点子图引导学生讨论算法，汇报算法。
让学生在点子图上圈一圈，算一算。
汇报不同的思考过程。
要求学生说清先算什么，再算什么，最后算什么。
乘法竖式的学习。
让学生尝试用竖式学生方法交流。
师讲解乘法竖式的简写写法及每步的含义。
三、拓展应用圈一圈，算一算。
X 2=12X 3=让生独立完成，指名说出圈法填表。
大车限乘客30人，小车限乘客10人帮助学生理解题意后，再填写表格。
三年级上册北师大版数学第八单元
三年级上册北师大版数学第八单元一、教学目标本单元旨在帮助学生们理解并掌握第八单元的主要内容，提高他们的数学思维能力，加强他们的实践应用能力。
具体目标如下：1.知识技能目标：学生们应能够理解和掌握第八单元的主要概念和技能，如掌握三位数的加减法，理解并运用单位换算等。
2.数学思考目标：通过第八单元的学习，学生们应能够运用数学思维解决生活中的问题，提升其问题解决能力。
3.解决问题目标：学生们应能够运用所学知识解决实际生活中的问题，例如购物时进行加减运算等。
4.情感态度目标：培养学生对数学的兴趣，鼓励他们积极探索、独立思考，同时培养他们与人合作、交流的能力。
二、教学内容本单元主要包含以下内容：三位数的加减法、单位换算、生活中的数学应用等。
这些内容将通过各种活动和实例进行讲解，帮助学生理解和掌握。
三、教学重点与难点1.重点：三位数的加减法、单位换算。
2.难点：理解和运用单位换算，以及解决生活中的数学问题。
四、教具准备为了更好地进行教学活动，我们需要准备以下教具：1.黑板：用于写课程重点和解答示例。
2.投影仪：用于展示PPT和相关视频。
3.教学软件：用于展示动态的数学模型和实例。
4.教学卡片：用于进行小组活动和互动游戏。
5.实物：例如尺子、量杯等，用于讲解单位换算。
五、教学方法与手段1.激活学生的前知：通过提问和回顾，激活学生对前一单元内容的记忆和理解。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和实例分析等多种策略，帮助学生理解和掌握新知。
3.学生活动：组织学生进行小组讨论、互动游戏等活动，加强他们的实践应用能力。
4.教学手段：使用多媒体教学、实物展示等多种教学手段，提高教学效果。
六、教学过程1.导入：通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新课：通过讲解、示范和实例分析，引导学生理解和掌握新知。
3.巩固练习：组织学生进行小组讨论和练习，帮助他们加深对新知识的理解和记忆。
4.归纳小结：对本节课的内容进行总结和回顾，强化学生对重点和难点的理解。
小学三年级数学上册教案北师大版文案
小学三年级数学上册教案北师大版文案一、教学目标1.让学生掌握基本的四则运算，能够熟练地进行加减乘除运算。
2.培养学生的空间想象力，能够识别各种图形，理解图形的性质。
3.培养学生的问题解决能力，能够运用数学知识解决生活中的实际问题。
二、教学内容1.第一单元：认识数字1-10，理解数字的意义，学会数数、读写数字。
2.第二单元：加减法，掌握加减法的基本概念，能够熟练地进行加减运算。
3.第三单元：乘除法，理解乘除法的基本概念，能够熟练地进行乘除运算。
4.第四单元：图形，认识各种图形，理解图形的性质，能够进行简单的图形变换。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握四则运算的基本概念和运算方法，能够熟练地进行运算。
2.教学难点：培养学生的空间想象力，理解图形的性质。
四、教学过程1.第一单元：认识数字1-10（1）引导学生观察数字，让学生说出自己对数字的认识。
（2）教师通过实物、图片等引导学生理解数字的意义。
（3）进行数数练习，让学生熟练地读写数字。
2.第二单元：加减法（1）通过故事情境引入加减法，让学生理解加减法的概念。
（2）进行加减法运算练习，让学生熟练地掌握加减法运算方法。
（3）设置实际生活中的问题，让学生运用加减法解决实际问题。
3.第三单元：乘除法（1）通过实例引入乘除法，让学生理解乘除法的概念。
（2）进行乘除法运算练习，让学生熟练地掌握乘除法运算方法。
（3）设置实际生活中的问题，让学生运用乘除法解决实际问题。
4.第四单元：图形（1）引导学生观察生活中的图形，让学生说出自己对图形的认识。
（2）通过实物、图片等引导学生理解图形的性质。
（3）进行图形变换练习，让学生熟练地掌握图形的变换方法。
五、教学评价1.通过课堂提问、作业完成情况、单元测试等方式评价学生的学习效果。
2.关注学生在学习过程中的情感态度、合作意识、创新能力等方面的表现。
六、教学建议1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三年级上册数学教案-第6单元乘法单元｜北师大版
三年级上册数学教案－第6单元乘法单元｜北师大版一、教学内容本单元主要涉及教材的第67页至第70页，内容包括：理解乘法的意义，掌握乘法口诀，学会用乘法计算，以及解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解乘法的意义，掌握乘法口诀，学会用乘法计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法口诀，以及运用乘法解决实际问题。
2. 教学重点：让学生学会用乘法计算，并能够运用乘法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解日常生活中的一些例子，如“3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有几个种子？”来引入乘法的概念。
2. 讲解乘法的意义：解释乘法是重复加法的运算，例如3×4表示4个3相加。
3. 学习乘法口诀：引导学生通过记忆、背诵乘法口诀表，掌握乘法口诀。
4. 练习乘法计算：让学生通过实际计算，加深对乘法的理解。
5. 解决实际问题：让学生运用乘法解决一些生活中的问题，如“如果有5个小组，每个小组有3个人，一共有几个人？”六、板书设计1. 乘法的意义重复加法乘法口诀2. 乘法计算3×4 = 124×5 = 203. 实际问题解决5个小组× 3个人/小组 = 15个人七、作业设计2个苹果，每个苹果有3个种子，一共有几个种子？6个橘子，每个橘子有2个瓣，一共有几个瓣？2. 答案：2个苹果× 3个种子/苹果 = 6个种子6个橘子× 2个瓣/橘子 = 12个瓣八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对乘法的理解程度如何？是否掌握了乘法口诀？能否运用乘法解决实际问题？2. 拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的一些实例，用乘法进行计算，并和家长分享。
希望这份教案能帮助大家更好地进行教学，培养学生对乘法的理解和运用能力。
三年级上数学教案-第六单元乘法-北师大版
三年级上数学教案第六单元乘法北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对三年级上数学教案第六单元乘法北师大版的理解和设计。
一、教学内容本节课的教学内容是北师大版三年级上数学第六单元的乘法部分。
具体包括乘法的意义，乘法的计算方法，以及乘法口诀的记忆方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生理解乘法的意义，掌握乘法的计算方法，并能熟练运用乘法口诀进行计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是乘法的计算方法和乘法口诀的记忆方法。
难点是理解乘法的意义和运用乘法口诀进行计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件，以及一些实际的物品，如水果、玩具等，以便于学生更好地理解和掌握乘法的意义。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一些水果，如苹果和橙子，让学生看到我有3个苹果和4个橙子，然后问学生，我一共有多少个水果？让学生思考并回答。
2. 讲解乘法的意义：我解释说，乘法就是重复加法。
比如3个苹果，我可以一次次加，也可以一次加3次，就是3×1=3，3×2=6，3×3=9。
这样学生就能理解乘法的意义。
3. 讲解乘法的计算方法：我讲解说，乘法的计算方法就是重复加法。
比如3×4，就是一次次加3，加4次，也就是3+3+3+3=12。
4. 讲解乘法口诀的记忆方法：我讲解说，乘法口诀就是一种记忆乘法结果的方法。
比如3×4=12，就可以记忆为“3乘4等于12”。
5. 例题讲解：我出一道例题，如3×4=？让学生运用乘法的计算方法和乘法口诀进行计算，并解释计算过程。
6. 随堂练习：我出一道随堂练习，如4×5=？让学生独立进行计算，并解释计算过程。
六、板书设计我在黑板上写下乘法的计算方法和乘法口诀，让学生清晰地看到并记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用乘法的计算方法和乘法口诀，完成练习册上的相关题目。
2. 答案：请学生将答案写在作业本上，以便于我进行批改和反馈。
三年级上数学教案-第六单元：乘法-北师大版
三年级上数学教案第六单元：乘法北师大版作为一名经验丰富的教师，我深刻认识到，乘法是数学中最为基础的概念之一，对于三年级的学生来说，理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算，不仅能够提高他们的数学素养，还能够为今后的数学学习打下坚实的基础。
因此，我对本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面进行了深入的研究和准备。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上数学教材的第六单元——乘法。
本节课的主要内容有：认识乘法，理解乘法的意义；掌握乘法的基本运算；能够运用乘法解决实际问题。
二、教学目标1. 认识乘法，理解乘法的意义；2. 掌握乘法的基本运算；3. 能够运用乘法解决实际问题；4. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算。
难点是让学生能够运用乘法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 乘法表格；3. 实物模型；4. 练习题。
五、教学过程1. 导入：我通过向学生展示一个水果篮子，里面有3个苹果，每个苹果又分成了3个部分。
我让学生观察并提问：“这里的苹果和苹果的部分有什么关系？”学生回答：“这里的苹果和苹果的部分是3乘以3的关系。
”通过这样的导入，学生能够直观地理解乘法的意义。
2. 新课讲解：我通过PPT课件，向学生讲解乘法的基本概念和运算方法。
我通过生动的例子和图示，让学生理解和掌握乘法的意义。
3. 例题讲解：我通过PPT课件，向学生展示了一些典型的例题，让学生通过观察和思考，掌握乘法的基本运算方法。
4. 随堂练习：我在课堂上向学生发放了一些练习题，让学生在规定的时间内完成。
通过这些练习题，学生能够巩固所学的知识，提高解题能力。
5. 小组讨论：我让学生分组讨论，让他们通过合作解决问题，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计乘法：a×b=c意义：a个b相加的和七、作业设计1. 完成教材上的练习题；2. 运用乘法解决实际问题。
2024年三年级数学上册第六单元教案
2024年三年级数学上册第六单元教案一、教学内容本节课选自2024年三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》的第一课时。
教学内容主要包括教材第68页至第70页，详细内容包括多位数乘一位数的计算方法、乘法口诀的应用、以及相关的生活实例。
二、教学目标1. 掌握多位数乘一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 能够运用乘法口诀进行简单的乘法计算，提高计算速度。
3. 培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的计算方法，特别是进位乘法的处理。
教学重点：多位数乘一位数的计算方法及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、乘法口诀表。
学具：学生练习本、计算器、乘法口诀表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示购物场景，引导学生运用多位数乘一位数的计算方法解决购物中的问题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第68页例题，详细解释多位数乘一位数的计算步骤，特别是进位乘法的处理方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第69页第14题，巩固多位数乘一位数的计算方法。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论乘法口诀的应用，提高计算速度。
6. 作业布置（5分钟）布置教材第70页第58题。
六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法2. 乘法口诀表3. 例题解析4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：教材第70页第58题。
答案：见教材答案部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生运用多位数乘一位数的计算方法解决生活中的问题，将数学知识应用于实际。
同时，鼓励学生进行乘法口诀的深入学习，提高计算速度。
重点和难点解析1. 教学难点：多位数乘一位数的计算方法，特别是进位乘法的处理。
2. 实践情景引入：确保情景与教学内容紧密结合，提高学生的学习兴趣。
3. 例题讲解：详细解释计算步骤，帮助学生理解并掌握多位数乘一位数的计算方法。
4. 小组讨论：引导学生讨论乘法口诀的应用，以提高计算速度。
三年级上数学教案-第六单元：乘法-北师大版
三年级上数学教案第六单元：乘法北师大版一、教学目标1. 让学生掌握乘法的基本概念，理解乘法与加法的关系。
2. 使学生能够熟练运用乘法口诀，进行简单的乘法运算。
3. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高数学思维。
二、教学内容1. 乘法的概念：理解乘法的意义，掌握乘法与加法的关系。
2. 乘法口诀：熟记乘法口诀，能够灵活运用口诀进行乘法运算。
3. 乘法运算：学习乘法竖式计算，提高计算速度和准确性。
4. 乘法应用：解决生活中的乘法问题，提高解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法的基本概念、乘法口诀、乘法运算。
2. 教学难点：乘法与加法的关系、乘法竖式计算、乘法在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：乘法口诀表、乘法竖式计算范例、PPT课件。
2. 学具：乘法口诀表、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解乘法的意义，引导学生理解乘法与加法的关系。
2. 新课：学习乘法口诀，让学生熟记口诀，并进行乘法运算练习。
3. 巩固：进行乘法竖式计算练习，提高计算速度和准确性。
4. 应用：解决生活中的乘法问题，提高学生运用乘法解决问题的能力。
六、板书设计1. 乘法的概念：乘法是加法的简便运算，表示几个相同加数的和。
2. 乘法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六……3. 乘法运算：乘法竖式计算，注意数位对齐，从个位乘起。
4. 乘法应用：解决实际问题，如购买物品、分配物品等。
七、作业设计1. 抄写乘法口诀表，并熟记口诀。
2. 完成练习册上的乘法计算题。
3. 解决课后练习中的乘法应用题。
八、课后反思1. 教师应关注学生在乘法学习中的困难，及时给予指导和帮助。
2. 通过课堂练习和课后作业，提高学生的乘法计算能力。
3. 注重乘法在实际生活中的应用，培养学生的解决问题的能力。
重点关注的细节是“乘法口诀的学习与应用”。
乘法口诀是乘法学习的基础，也是整个乘法教学中的重点和难点。
乘法口诀的掌握程度直接影响到学生后续的乘法运算能力和数学学习兴趣。
三年级上册数学教案-第六单元第2课时去游乐园∣北师大版
三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第六单元《去游乐园》的第2课时。
本节课的主要内容是让学生掌握和运用加减法解决实际问题，以及能够通过加减法计算得到结果。
具体涉及到的章节和内容有：1. 加法：将两个数相加得到一个和。
2. 减法：从第一个数中减去第二个数得到一个差。
3. 实际问题：如何运用加减法解决游乐园中的问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握加减法的概念和运用。
2. 能够运用加减法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握加减法的概念和运用。
难点：如何运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去游乐园，让学生观察和体验游乐园中的各种问题和情境。
2. 知识讲解：讲解加减法的概念和运用，通过具体的例子让学生理解和掌握。
3. 例题讲解：给出具体的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别指导和讲解。
5. 加减法计算：让学生通过加减法计算得到结果，培养学生的计算能力。
6. 实际问题解决：让学生运用所学知识解决游乐园中的实际问题，培养学生的解决问题的能力。
六、板书设计板书设计如下：加法：A +B = C减法：A B = C七、作业设计（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：5个苹果（2）小红有5个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：3个糖果（1）游乐园门票价格为20元，小明和他的朋友一共需要购买3张门票，请问他们需要支付多少钱？答案：60元（2）游乐园中的过山车一次可以乘坐4个人，小明和他的3个朋友一共需要乘坐过山车2次，请问他们需要购买多少张过山车票？答案：8张过山车票八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过游乐园的实际情景，让学生理解和掌握了加减法的概念和运用，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固了所学知识。
三年级上册数学教案-第6单元乘法单元｜北师大版
三年级上册数学教案－第6单元乘法单元｜北师大版教学目标1. 让学生理解乘法的概念，知道乘法是加法的简便运算。
2. 使学生能够熟练地运用乘法口诀进行乘法计算。
3. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
教学内容1. 乘法的引入：通过加法引导学生理解乘法的概念，让学生知道乘法是加法的简便运算。
2. 乘法口诀：教授学生乘法口诀，使学生能够熟练地进行乘法计算。
3. 乘法应用：通过实际问题的解决，让学生学会运用乘法。
教学重点与难点1. 教学重点：乘法的概念和乘法口诀的运用。
2. 教学难点：乘法口诀的记忆和应用。
教具与学具准备1. 教具：乘法表、乘法口诀卡片、PPT。
2. 学具：乘法练习册、乘法口诀表。
教学过程1. 引入：通过加法的例子，引导学生理解乘法的概念。
2. 新课：教授乘法口诀，让学生进行练习。
3. 应用：通过实际问题的解决，让学生学会运用乘法。
板书设计1. 乘法的概念2. 乘法口诀作业设计1. 乘法练习册：完成乘法练习册的相关练习。
2. 乘法口诀表：熟记乘法口诀表。
课后反思1. 学生对乘法的概念理解程度如何，是否需要进一步的讲解和练习。
2. 学生对乘法口诀的掌握程度如何，是否需要进一步的练习和记忆。
3. 学生对乘法的应用能力如何，是否需要更多的实际问题进行练习。
重点关注的细节是“乘法口诀的记忆和应用”。
教学重点与难点教学重点1. 乘法口诀的记忆：乘法口诀是乘法学习的基础，学生需要熟练掌握1~9的乘法口诀，这是进行乘法计算的前提。
2. 乘法口诀的应用：学生不仅要记住乘法口诀，还要能够灵活运用口诀解决实际问题，这是乘法学习的最终目的。
教学难点1. 乘法口诀的记忆：对于一些学生来说，记忆乘法口诀可能存在困难，尤其是表中的某些“难记点”，如6×8、7×8等。
2. 乘法口诀的应用：学生在掌握了乘法口诀后，如何将其应用到实际问题中，如何选择合适的口诀进行计算，这也是一个难点。
教学过程1. 直观教学法：利用乘法表，通过颜色、形状等直观的方式，帮助学生记忆乘法口诀。
新北师大版三年级上册数学第六单元教案最新范文
新北师大版三年级上册数学第六单元教案最新范文课前精心设置做好授课准备，让学生能听懂，有兴趣，激发学生的求知欲，引导学生有效学习，才能真正达到教学目的。
今天小编在这里整理了一些新北师大版三年级上册数学第六单元教案最新范文，我们一起来看看吧!新北师大版三年级上册数学第六单元教案最新范文1教学目标:1、通过创设生动的情境——“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。
2、能灵活运用探索出的规律。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
教学重、难点：探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。
学具：数字卡片。
一、导入课题：导语：我们已经了解了一些有关小数的知识。
小数中一个最重要的符号是什么?(板书：.)今天，我把这位客人请进了课堂，看看它会给我们带来什么?小数点可真是个调皮的小家伙，它告诉同学们，今天，小数点要搬家了，这是怎么回事了，同学们想知道吗?让我们一起来看看吧(课件播放童话故事)二、童话激趣，发现变化。
1、动画：2、(flash动画)小数点来到森林里玩，看见山羊开了一家快餐店，山羊愁眉苦脸地坐在窗前。
小数点看见快餐店门前的价格牌(￥288)，上面有它的好朋友数字，就跳了上去(￥288.)过了一会儿，小数点觉得很奇怪“没有顾客?为什么会这样呢?”小数点想了想，说：“我要搬家了!”于是小数点搬到了8和8的中间(￥28.8)。
这时就有一些动物来快餐店了。
师：为什么会这样呢?(价格便宜了。
)3、(flash动画)小数点笑着地说：“看来我搬家很值得，那我再搬一次吧!”(￥2.88)。
不多久，山羊的快餐店生意好极了。
小数点开心极了，想着“我真是个天才!”师：山羊的快餐店，原来是一个客人都没有，可是现在生意兴隆。
这又是为什么呢?你能再用一句话来说一说吗?(生说)那么从原来的288到28。
8再到现在的2.88又是怎样变化的呢?你能用一个算式表示吗?(生说)假如小数点再往左搬一次家成为0.288,与原来的288相比发生了什么变化?(生说)这些变化是不是有一定的规律呢?请同学们在组内探讨。
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1、完成课本68页练一练：1、2题
3．填空。
（1）一个世纪等于（）年，现在第（）世纪。
（2）一年有（）个月，一年有（）季度。
（3）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。
（4）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。
（5）一般每（）年里有一个闰年，1951年是（）年，1996年是（）年，2700年是（）年，3200年是（）年。
请大家用手势表示1米大约有多长？1厘米大约有多长？
二、探究新知
1、估测校园周边物体的长、宽、厚的长度。
（1）师：今天你能估计一下这些物体的长、宽、厚大约是多少吗？把估测的结果填入下表。
估计
实际测量
沙坑的长小树的的高篮球场的宽
(2)反馈时，学生选择性的估计长、宽、高，其他同学可以提出不同的意见进行补充。将学生估计的结果板书在黑板上，提出问题：“谁估计的结果比较准确呢？怎样来验证？”
（可让学生借助钟面算出经过的时间，通过想一想、拨一拨，充分调动学生的积极性。）
2、一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？（紧密联系学生的生活实际，解决生活中的问题。）
第二课时
一、复习导入
二、做中得
1、综合练习。
（1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑多少米？
4、在探索的过程中，培养学生观察、推理的能力，促进学生数学思维的发展。
5、培养尊敬长辈、关心他人的情感。
6、结合教学情境，培养学生珍惜时间的好习惯
教学重难点
会看日历，从日历中找到我动，推算出某一个人的生日。
教学课时
2课时
教学设计
教学反思
第一课时
一、激趣导入：
两次（起止）时刻的差=经过的时间
教学内容
时间表
教学目标
1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
教学重难点
教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
（1）今年钟松树多少棵？
（2）杨树和松树共有多少棵？
六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？
七、作业布置：完成课本第63页的1、4题。
板书设计：
买矿泉水
运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，一箱矿泉水24瓶，每瓶3元。一共花了多少钱？
方法一：24×3 = 72（元）方法二：24×3×2
72×2 = 144（元）= 72×2
2、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识
（二）自学指导：
自学课本第70页“练一练”上内容，解决以下问题：
1、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？
2、出示挂图并观察，图上有什么。
3、组内交流，说说18：30；19：00；19：33等表示晚上什么时刻。
4、以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。
2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。
3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。
三、反馈交流：
1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。
2、你还知道我国的哪些重要节日？
3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。
四、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。
第二课时
一、复习导入：复习上节课所学知识
三、反馈交流
1、得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。
2、完成课本71页想一想；并与同伴交流
四、精讲点拨：教师结合学生的自学情况进行讲解。
第二课时
一、复习导入：复习上节课所学知识
二、当堂训练
1、完成课本71页第1题；并与同伴交流
2、完成课本71页第4题；并与同伴交流
二、玩中学
（一）做一做。
1、请你制作一张作息时间表。
要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。
先独立完成，再在小组内展示、交流。
（从学生的生活实际入手，因此学生的兴趣浓厚，以此为切入点，教育学生要遵守作息时间，做时间的小主人。）
2、说一说。
（1）第一节课用了多长时间？
1、认真自学课本62页上的内容。
2、独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。并独立进行计算3、学生独自解决“共花了多少钱？”。
三、反馈交流：（10分钟）
1、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。
2、汇报算法：
（1）24×3 = 72 72×2 = 144（元）
（2）24×3×2
=
=（元）
四、师生共同小结
五、课堂练习完成做一做
课后反思：
教学内容
搭配中的学问
教学目标
1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。
2、在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。
3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
教学重难点
教学重点：结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动的过程，能有序地找出简单的组合数。
（2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？（解决这两道题要让学生弄清楚哪个已知条件是解题所需要的，哪个已知条件与解题无关，不要盲目用上所有的条件，培养学生思维的灵活性。）
（3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多少秒？
（4）动脑筋，回答问题。
教学内容
买矿泉水
教学目标
1、知识与能力：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。
2、过程与方法：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
3、情感、态度价值观：逐步培养学生的应用的意识和能力。
教学重难点
教学重点：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。
教学难点：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意
2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。
4、经历时间的长短探究以及互换过程，找出事物的简单规律
5、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
教学重难点
教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普
通记时法所表示的时刻进行相互换算。
⑴、0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9（）
⑵、0×1×2×3×4×6×7×8×9（）
5、我每分大约打41个字
（1）我5分能打多少个字？
（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？
（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？
6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。
（2）一天共营业几小时？
建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？
（这道题的设计是知识的延伸，培养学生思维的灵活性。）
三、课堂总结
这节课，我们是从7时40分上的，到几时几分下课？
从上课到下课经过了多长时间？在这么长的时间里你增长了哪些本领？
教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
教学课时
2课时
教学设计
教学反思
第一课时
一、谈话引入。
同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？齐唱《时间是小马车》。
是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。
（2）第二节课什么时候下课？
（3）上午10：00同学们在干什么？
（4）你还能提出哪些问题？
（把完成的作息时间表在小组内展示、交流，然后结合上学的作息时间表，选择有用的信息解决问题。也可以鼓励学生提出新的问题，并进行交流，培养学生思维的灵活性。）
（二）学中做
1、完成练一练第1、2题。
不要求列出算式，只要结果正确就可。学生独立完成，指名汇报。
以后，我们要按照自己做的作息时间表，按时上学、按时上、下课，并帮助一年级的小朋友养成良好的作息习惯。
数学好玩
教学内容
校园中的测量
教学目标
1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
2、用测量的方法验证估计的结果。
（1）分组测量课本的长、宽和厚。测量时，将遇到的问题记录下来，互相讨论如何表述课本的长、宽、厚，用自己喜欢的方法表示测量的结果。
（2）组织全班学生交流测量的结果，并由此引出毫米。各小组分别汇报本小组测量的结果，在汇报时，让学生用不同的方法叙述测量的结果。„„教师直接演示，
= 144（元）
方法三：24×2 = 48（瓶）方法四：24×2×3
48×3 = 144（元）= 48×3
= 144（元）
答：一共花了144元。
年、月、日
教学内容
看日历
教学目标
1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
3、通过说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法
①几时整时针和分针重合？