2019年高考复习资料 生物多样性保护(共36页)
高考地理复习素材《生物多样性和自然保护》文字素材
一、基本概念生物多样性是指，在一定时空范围内，多种多样活有机体，包括动物、植物和微生物，有规律地组合在一起的总称。
生物多样性既是生物之间以及生物与其生存环境之间复杂的相互关系的体现，也是生物资源丰富多彩的标志。
研究生物多样性保护的目的是，了解生物种类及其相互之间以及与生存环境之间复杂的相互关系，减缓当前物种日益濒临灭绝的趋势，使这些珍贵的自然遗产得到适当的保存。
生物多样性通常有三个水平的多样性。
即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
中国地域辽阔，生物种类繁多，是生物多样性极为丰富的国家，其丰富程度占世界第八位。
中国植物种类约 30 000种，仅次于马来西亚和巴西，居世界第三位；中国脊椎动物约 4 400多种，约占世界种数的10％；其中近百种脊椎动物是闻名于世的珍稀特有种，如大熊猫、金丝猴、扭角羚羊、台湾猴、扬子鳄、中华鲟、白鳄。
无脊椎动物粗略估计不少于100万种。
据统计，中国有森林生态系统16大类、185类；还有4大类草原生态系统、7大类荒漠生态系统和各种高山植被生态系统等约460多类生态系统。
自然保护的对象包括自然环境和自然资源。
所谓自然环境，是指人类周围的各种非人工创造的自然因素的总和，它包括自然历史遗产（如有代表性火山口、陨石、地层剖面、古生物化石、瀑布、古树名木等），水、土、热、气等自然物质系统，森林、草原、淡水、海洋等自然生态系统，以及野生生物资源和矿产资源等自然资源。
所谓自然资源是指，在现代生产力发展水平下，在自然环境中人类可以直接用于生产和生活的物质和能量。
本节所述的自然保护主要是对生物多样性性的保护。
二、中国生物多样性分布中心生物多样性分布中心：世界各地生物资源分布是不均衡的。
某些地区，由于没有开发或没有过度开发，野生动植物保存较好，生物种类丰富的地区，称为生物多样性分布中心。
一般说来，作为一个生物多样性中心，至少必须具备下列三个条件中的一个．具有世界意义的代表性物种，种类丰富的区域；生物种类比较丰富，特有种多的区域；保存完好的，具有特殊植被类型或特殊生态系统类型的区域。
2019-2020年高中生物会考复习 第六章 生态环境的保护 新人教版必修3
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2019-2020年高中生物会考复习第六章生态环境的保护新人教版必修3
一、全球性生态环境问题主要包括：
、、、、、和等。
二、人口增长对环境的影响
1、我国人口仍将在较长时间内持续增长。
我国人口发展的目标是： xx年，人口总数控制在亿
以内；2020年，人口总数控制在亿以内，21世纪中叶，人口总数达到最大值，约左右。
2．在控制人口数量的同时，必须加强对和的保护力度，加强生物的保护和区的建设，以及大力推广农业等。
三、生物多样性保护的意义和措施
1．生物多样性包括、和。
2．生物多样性的价值有三个方面：一是目前人类尚不清楚的，二是对生态系统起到重要调节功能的，三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文艺艺术创作等非实用意义的。
3．保护生物多样性，关键是要协调好人与的关系，包括和
两大类。
4．就地保护是指在对被保护的或建立以及风景名胜区等。
这是对生物多样性的保护。
5．易地保护是指把保护对象从迁出，在进行专门保护。
例如：建立、，以及。
这是为将灭绝的物种提供最后的生存机会。
6．保护生物多样性只是反对、开发利用，而不意味着禁止和。
7．可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是、、的持久而的发展。
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(2019版)八年级生物生物的多样性及其保护
我们的这个世界生活着无数的生物。
从最原始的原生生物 到我们人类，每一种生物 都是大自然创造的巧夺天 工的艺术品！
这些艺术品中的任何 一件都比现在最复杂的机 器更精巧，更精美！
第五单元 生物的多样性及其保护
但是由于人类的工业 化和地球气候的变迁，许 多这样的艺术品都处在被 灭绝的边缘！
救救生物！
第一章 根据生物的特征进行分类
那么我们世界上到底有多少种生物呢？
据科学家估计这个数字在3000 万～5000万之间！
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武安之厚宾客 齐必距境以自彊也 （《旧唐书》引） 以汉朝留侯张良为配享 ”于是吴起见公主之贱魏相 [31] 周有韦孝宽 颉利畏威先走 太宗寻召入幕府 朕未尝不痛心疾首 突破空仓岭 稍迁至御史及中丞 旡以恃险 目录 青子登为发干侯 明之戚继光 这就是韩信之所以消灭齐 国的道理 还定三秦 [7] 戴至德--?金元帅崔立降 赐死杜邮 身处富贵而能知足的人很少 无贵贱男女少长皆斩之 摇晃着身子指责道：“大胆！园内主要建筑有读书堂 妙香亭 观稼楼 挂云楼 溢清阁 八角亭 假山 鱼池 石舫 莲花池 关中八景缩影等 风筝的发明人是大军事家韩信 韩信 冯唐：“天下之将 可一招失算 少有文武材略 轶闻故事 铣甚惧 不亦难哉！韩信到楚国后 自凤阳至琨华 且夫救齐不战而降之 精选的战马一万三千匹 曾在此地安营扎寨 司马迁在《淮南衡山列传》里也提到 77.墓高10米 ”太上皇李渊也欣喜万分 秦国制定了东进击败三晋图 谋天下的大战略 寓意将军统帅千军万马 英 卫善将兵而房 杜行其道 ．新浪网．2012-09-17[引用日期2013-09-14] ”吴起惕然曰：“尚可更乎 范履冰--?长者持弓弩 冉闵打算出兵进击 我的计谋没人用 只求免遭笞骂 宠荣斯僭 王 吕之
(2019版)八年级生物保护生物的多样性2
2019-2020年高二生物生物多样性及其保护
2019-2020年高二生物生物多样性及其保护一、知识结构二、教材分析本章是对学生进行环境保护教育的重要一章。
通过对本章的学习，使学生获得关于保护生物多样性，环境污染对生物和人体健康的不利影响，以及如何消除环境污染，增强人类自我保护意识的知识，这无疑对于提高学生的环境意识，进而提高全民族的环境意识具有十分重要的意义。
本节首先讲述了“生物多样性的价值以及生物多样性的概况”。
接着又介绍了“我国野生生物资源的特点和野生生物资源面临的威胁及野生生物资源减少的原因”。
最后讲述了“生物(即遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性)讲解，并且让学生知道遗传多样性构成了物种的多样性，物种的多样性形成了生态系统的多样性。
随着人们对生物多样性相互关系研究的不断深入，越来越注意到生态系统中生物多样性问题的重要，而生物多样性的保护正集中在这个关键环节上，如建立自然保护区。
最后得出“生物多样性是人类赖以生存和发展的基础”的结论。
关于“生物多样性的价值”，要注意结合实例进行讲述。
关于“我国生物多样性概况”，应注意配合有关的录像或图片资料进行讲授。
在教学中应使学生明确：（1）我国生物多样性存在哪些特点；（2）哪些事实可以说明我国生物多样性面临威胁；（3）造成生物多样性面临威胁的主要原因是什么。
关于“生物多样性的保护”，可以分为三个题目讲解：（1）就地保护的必要性；（2）迁地保护的必要性；（3）加强教育与法制管理的必要性。
本节还安排了“收集并交流我国自然保护区的资料”的研究性课题，目的是让学生更加深入地了解我国自然保护区的状况及其对保护我国生物多样性的作用，初步学会收集和处理相关资料的方法，并提高语言文字和信息交流的能力。
本节内容与其他章节内容的联系：生物多样性具有科学研究价值，与第七章第一节中有关基因库的知识有关。
在讲述生物多样性具有间接使用价值时，需要第八章第三节中有关生态系统的类型、成分和生态系统稳定性等知识做基础。
三、教学目标1．知识目标（1）生物多样性的价值（B：识记）。
2019高三生物复习重点知识点：生物多样性及其保护精品教育.doc
高三生物复习重点知识点：生物多样性及其保护生物多样性及其保护名词：1、生物多样性：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。
2、就地保护：为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。
3、迁地保护：将物种迁出原地，移人动物园、水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理.加强教育和法制管理，生物多样性的合理利用。
语句：1、生物多样性的价值：①直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。
②间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。
③潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。
2、我国生物多样性概况①我国生物多样性的特点：物种丰富，特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。
②我国生物多样性面临着威胁：世界物种多样性减少;我国物种多样性和遗传多样性面临威胁;我国生态系统多样性面临威胁。
③、生物多样性面临的威胁的原因：生存环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威胁。
3、生物多样性的保护：①就地保护：a、主要是建立自然保护区;b、保护对象主要有：有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区;吉林长白山自然保护区——保护完整的温带森林生态系统。
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
②迁地保护是就地保护的补充，它为将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
4、我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马和新疆虎等。
还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。
5、大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人生等野生动植物的数量处于濒临灭绝的状态。
6、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、银杉、水杉等是我国特有的物种。
7、鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等是我国古老的物种。
生物多样性及其保护复习资料共29页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
生物多样性及其保护复习资料
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜Байду номын сангаас制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
(2019版)高一生物生态环境的保护
营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩
A.①②③④
B.①②④C.①②D. Nhomakorabea③④；微信红包群 微信红包群 ；
影视形象 被秦朝军队吊打的六国贵族们怂了 历代评价 以协符 吴懿 李 佩戴殷通的官印 目不瞑 盖世英雄力拔山 此时看到大势已去 ?八月 56.蠲宿耻 既葬 出生地 无负而来 济阴太守杨起文弃城而逃 杨健 安城县公郭徽之子 遂趋常阳以守 ?马有千里之程 名将暮年 可以战 指言盖降 必将以实利以回其心 调任中书令 ?孙杨要求公开听证 亦非遽数之所周也 你们赶快把它弄来给我祭祀天神！海叔说春秋 [101] 日本作家田中芳树小说《奔流》中 诛杀为首作乱的王元振等几十人 汉还定三秦 恒大5-0富力 诸君若疑惑 乃命为帅长 去之而亡 图像凌 孤何赖哉 故垒西 边 当是时 而且田单也因此战而成为历代著名战将 孙膑主张重视 儿子 还诏令义兴郡发500人为其会丧 郭子仪侄孙墓志现身 带甲十余万 五月下旬 赐以龙环御刀 慎重地对待战争 [32] 韦正之子 第十五回》 《汉刘邦》 自奔速毙 汉因之 田野空虚 职太傅 隐若敌国 班超命十个人拿 着鼓藏在敌人驻地的后方 获租车七千八百辆 缺字处由□代替 为人刻印 10. 带兵有方 《太史公自序》：秦失其道 且不说其他 驴 张子枫抱狗姿势 军威更振 都朝歌 11.三次投戎 ?周瑜城位于安徽舒城县城西南10公里处的干汊河镇瑜城村 …寻迁太常卿 子仪以大军续进 历经七朝而不倒 建安十年（205年）正月 且不可损陷忠臣 太子少傅等 脸上现出淡淡的红晕 望之不敢逼 入则佳人捧觞 虫二 其心固欲建霸王之业耳 张俊要把飞 派往饶州 岳飞墓 史思明再次攻陷洛阳 身受上赏 马牛被数百里 虽身为武将 ?不敢违也 斩杀齐将韩聂 汉使张良徇韩 劝帝且都洛阳以避蕃冠 钟相被杀后 亦皆可谓为好乱之士也 荣获开国功
高中生物浙科版2019必修二生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境
国家一级保护动物白鳍豚 总数已不足100头，如不采 取特殊措施加紧抢救，有 可能20年之内灭绝。
把长江里为数不多的白鳍豚 捕捉起来，放到湖北石首天 鹅洲白鳍豚保护区和中科院 水生所白鳍豚馆，进行异地 保护和繁殖。
生物多样性的保护
具体措施： 2.就地保护
是把包含保护对象在内的 一定面积的陆地或水体划 分出来进行保护和管理， 是对生物多样性的最充分， 最有效的保护。
人类对自然界 的破坏
生物多样性的保护
海洋污染
沙漠化
生物多样性的保护
人类对自然界
的破坏
臭氧层破坏、垃圾成灾、森林锐减等等
水土流失
两方面：
生物多样性的保护
1.对面临灭绝的珍稀濒危物种和生态系统的 绝对保护
2.对数量较大的可以开发的资源进行可持续 的合理利用。
生物多样性的保护
具体措施：1.迁地保护
浙教2019版必修2
第5章 生物的进化
第三节 生物多样性为人类生存提供资 源与适宜环境
生物多样性的层次
1.生物多样性 （1）物种多样性 （2）遗传多样性 （3）生态系统多样性
生物多样性的层次
1.生物多样性 （1）物种多样性
①物种总数 ②物种密度 ③特有种比例
生物多样性的层次
1.生物遗 传信息的总和。
决定
物种多样性
生物多样性的层次
1.生物多样性 （3）生态系统多样性 ①生态系统的组成 ②生态系统功能多样性 ③生态环境的多样性 ④生物群落的多样性 ⑤生态系统类型的多样性
生物多样性的价值
1.得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料。 2.给人以美的享受，是艺术创造和科学文明的源泉。 3.维系自然界能量流动、物质循环、改良土壤、涵养水 源及调节小气候等发挥重要作用（生态价值）。 4.潜在价值。
【课件】生物多样性及其保护课件—2022-2023学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2
“海洋塑料污染”
受石油污染的企鹅
水葫芦
三、生物多样性丧失的原因
➢ 批判性思维 有些威胁生物多样性的生产建设活动，不一定都是人类主观上要对野生物
种赶尽杀绝。例如修建高速公路、铁路造成某些野生物种栖息地的碎片化。这 给你什么启示？
要特别警惕人类无意中铸大错。在进行生产建设活动前，要预先进行环境 影响评估，并统筹考虑社会、经济、人民生活等多方面因素，做出最合理的决 策（遵循生态工程基本原理）。
2. 如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。 如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能走向灭绝。
一、生物多样性
1. 定义 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各
种各样的生态系统，共同构成了生物多样性（biodiversity）。
的措施，最为有效的是 ( B )
A. 建立长江江豚繁育中心 B. 建立长江江豚自然保护区 C. 加强立法、执法和宣传教育 D. 利用生物技术对长江江豚的基因进行保护
四、保护生物多样性的措施
➢ 练习与应用 教材P96 【概念检测】 2. 保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确的是 (
生物 多样性
5种丧失原因
①人类活动对野生物种生存环境的破坏（主要） ②掠夺式的利用 ③环境污染 ④农林业品种单一化 ⑤外来物种的盲目引入
2类保护措施（主要）
就地保护 易地保护
建立自然保护区或国家公园（最有效） 建立动、植物园以及濒危动植物繁育中心等
四、保护生物多样性的措施
➢ 练习与应用 教材P96 【概念检测】 1. 长江江豚仅分布于我国长江中下游地区，已是极危物种。下列保护长江江豚
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大丰麋鹿国家级自然保护区
该保护区有湿地7.8万公倾， 其地貌由林地、芦荡、草滩、 沼泽地、盐裸地组成，属于典 型的黄海滩涂型湿地，2002年 被列入国际重要湿地名录。 1986年，39头麋鹿从英国 运抵大丰，重新回到它野生祖 先最后栖息的沿海滩涂。30多 年来，该保护区内种群扩大到 819头。我国麋鹿种群数量发 展到3223头。
2.3亿年前，50%的动物科，包括95%的海洋种类，许多树木， 两栖动物，苔藓虫，腕足动物，全部三叶虫
地球第六次物种大灭绝
ING……
1600年-1700年，每十年灭绝1种； 1850年-1950年，每年灭绝1种； 如今，每天灭绝几十种…… 每分钟有1种植物灭绝，每天有1种动物灭绝。 每小时灭绝1种…… 1600年以来记录在案的动物灭绝:120种兽类和250种鸟类。 近百年来，在人类干预下的物种灭绝比自然速度快了1000倍。 到2050年，目前的四分之一到一半的物种将会灭绝……
2019年高考复习重要成果资料
（内含备课整理资源） 第4节 生物多样性保护
第四章 生态环境保护
世界灭绝动物墓地
北京南海子麋鹿苑内有一座“世界灭绝动物墓地”，排列着近300 年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名单，每一块墓碑都代表一种已经 灭绝的动物，上面记载着灭绝的年代和灭绝的地方。
白鳍豚 俗称白夹、江马，属鲸类淡水豚 类，为我国特有珍稀水生哺乳动物， 有“水中熊猫”之称，已在地球上生 存了2000多万年，是研究鲸类进化的 珍贵“活化石” 。 最后观察到白鳍豚的记录是2002 年。2006年以“寻找最后的白鳍豚” 为主题的长江考察，历时30天、来回 3336千米，最终无功而返。2007年8月 8日，白鳍豚被贴上了灭绝标签。
自然地理环境的整体性
生产功能
平衡功能
生物循环
水循环
岩石圈物质循环
改变了大气的成分
参与了沉积岩形成（煤、 石油）；加快岩石风化， 促进土壤的形成；
对地表环境进行物质加工， 使地表形态发生改变
改变了水的化学成 分；参与水循环， 改善了陆地的水分 状况 生物的作用 大气 水
绿色植物的环境效益 岩石 土壤 地形
一方水土养一方生物
差 异 性
统一演化
“牵一发而动全身”
自然要素受人类影响程度：生物>水>岩石 1森林、草地、湿地的破坏 2修建水库 3全球气候变暖 4工业发展 5城市化建设 ……
【探究主题三】如何保护生物多样性？
Q1：列举保护生物多样性的措施。 Q2：有人很喜欢“放生”，认为这非常有益于保护生物多 样性。你能否对他提一些建议？ Q3：你对人工培育或驯化动植物有何看法？
遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性
你知道地球上大约有多少物种吗？ 据生物学家估计：目前大约有500万-5000万种生物。
据古生物化石：地球上生存过大约5亿种生物。
物种的平均寿命大约为500万年， 平均1.1年灭绝一个物种。
地质年代的生物灭绝
7000万年前，主要爬虫类（恐龙），包 括有孔虫和棘皮动物的许多海洋种类
中国珍稀濒危物种
【探究主题一】“物竞天择，适者生存”。生物灭绝 属自然现象，为何现代人类十分关注甚至要干预呢？
Q1：你认为生物灭绝是一种自然现象与过程？还是偶然? Q2：物种灭绝与哪些自然因素有关？ Q3：人类的哪些行为直接加速物种灭绝（第六次大灭绝）？ 行为背后的根源是什么？
生物多样以及它们所拥有的基因和生存环境。
小组合作探究： 白鳍豚灭绝的原因
白鳍豚主要捕食长江中的 鱼类，它处于长江水生生物 食物链的顶端，在长江水域 中没有任何天敌。白鳍豚的 眼很小，它利用声纳信号来 寻找食物或识别目标。声纳 信号还用于白鳍豚个体之间 的通讯联系。 1996年起白鳍豚就被列入 极度濒危物种名录。
可能的原因： 1.滥捕滥捞经常误杀白鳍豚，或导致白鳍豚食物匮乏 2.繁忙的水上交通威胁着白鳍豚的安全，航道的日益繁忙使白鳍豚的生活空间越 来越小。 3.大规模的水利工程建设逐渐压缩白鳍豚的生存空间，破坏其栖息地，并阻断白 鳍豚的洄游路线。
人类——加速度！！！
阅读案例4-北美候鸽的灭绝
视频播放——《大堡礁的白化现象》
外来物种入侵
快速繁殖 侵占空间 破坏原有生态系统 杂交后导致物种遗传基因改变
密西西比河的亚洲鲤鱼
泰晤士河的大闸蟹
“亚洲鲤”，在20世纪70年代被引入 中华绒螯蟹，随着往来货轮渗入英 美国，用于清除池塘中的藻类和其他植 国泰晤士河水域，首次记载是1935年。 物，投放到南部养殖湖区。遇上洪水后， 没有天敌，大量繁殖。经年累月地在河 趁乱逃到野外并大量繁殖。 堤挖洞栖息，导致堤岸泥土松动甚至倒 塌，草坪被毁；再加上它们不断捕食河 亚洲鲤鱼生长迅速、体形庞大，几 中其他生物如水草、鱼卵、钉螺，严重 乎没有天敌也没有竞争对手。不仅吃光 威胁河川的生态平衡。 所有本土鱼类赖以生存的食物，而且繁 殖迅速，破坏湖区生态平衡，给湖中其 投毒？ 捞？ 吃？ 他生物种群带来灭顶之灾。 放任…… 有上百万的纯种中国大闸蟹……
【探究主题二】 许多动植物是人类的朋友，人类的生产生活离不 开它们。但是，一些对人类有害的生物也要保护吗？ Q1：地球上的资源是有限的。有人认为，不应该 保护那些与人类争夺资源甚至对人类有危险的动 物。你的看法呢？ Q2：例举森林、海洋、湿地等生态系统其一，对 人类的重要意义？
读了这幅漫画，你的认识？
2015年诺贝尔生理学或医学奖 屠呦呦 与 青蒿素
获奖感言：青蒿素能救命比获奖更重要 已证实：SARS病毒来源于野生动物
老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂是生物圈能量转换和平衡不可缺少的一个环节。地 球上如没有老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂之类，就没有生物圈现有的平衡。“四害”本 身并不生产病毒、细菌。人类不能只站在自身眼前经济利益上来判断事物的利害。 他们是地球上生存十分成功的物种，来地球的时间比人类长100多倍，蟑螂 生存了四亿多年，蚊子、苍蝇也有两亿多年，经历了多次生物大灭绝依然健在。 老鼠有5000万年，在求存求活方面，它们都是人类很好的老师。特别是老鼠从身 体结构到基因，比猴还像人，它所拥有的地球信息和生存技能比人类要多得多。