第四单元综合实践学习：孝亲敬老,从我做起
2023-2024学年部编版语文七年级下册 第四单元 综合性学习《孝亲敬老,从我做起》 教学设计
古老的《诗经》就吟唱着儿女因父母早逝不能报答父母恩德的哀伤。
2.将“孝”之成语、名言、故事、诗文等，分小组展示3 视频展示《孝心无价》4.学生自察，回答问题。
请学生真实地回答下列问题，并给自己打分。
PPT显示:（温馨提示:下面1—4、6题中的“他们”是指父母、爷爷奶奶外公外婆)1.你一定知道一些明星的生日和星座，可你知道他们的生日和星座吗?2.在他们生日的时候，你主动送上祝福了吗?主动拥抱过他们吗?3.你知道他们的身高、体重吗？4.你知道他们喜欢吃什么吗?5.你知道父母做什么工作吗?他们的劳动强度有多大，工作时间有多长?6.你主动为他们端过茶、盛过饭、洗过脚吗?7.你主动帮父母做过哪些家务?8.你无理顶撞过父母吗?朝父母无端发过脾气吗?9.节假日里你是忙着和同学玩耍，还是一定要抽时间陪伴父母?10.父母对你的希望，你是怎么对待的?5 分工合作，组织“孝”活动.学生看完图片后，交流汇报。
3.学生打分，汇报交流。
辅备人修改意见：生：在采访爷爷奶奶时，我了解到祖辈们的人生经历和具体事迹，被他们身上的一些精神品质所感动，更加钦佩他们了。
这次的采访活动增强了我与家人之间的间的情感交流，也让我进一步了解了先辈们的一些历史，让我有生：在这次践行“孝”的活动中，我做了许多表达孝心的事情，从中体会到了父母工作的艰辛赚钱的不易，更能体谅他们了。
我也了解到平时我不经意说的话难过了。
现在我与父母之间的关系变得更加融洽，父母对我的一些事情也能够理解了。
我发现，只要我们多和父母沟通，他们就会非常开心。
个人二次备课：活动意图说明：通过这一活动，引发学生的反思，加深学生对“孝亲敬老”的认识，使学生明白，“孝亲敬老”就是要在日常的生活小事中体谅父母、关心父母、孝敬父母。
9.板书设计10.作业与拓展学习设计（预估时间：请学生从“孝”的三个层次，制订一份“孝亲敬老，从我做起”活动方案，方案要包括活动目的、活动时间、活动形式、活动的具体内容等，下节课交流展示。
七年级下册第四单元综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共16张PPT)
一： 展积累 话孝敬
理解“孝”与“敬”
“孝” 的内涵
•孝字是一个会意字，上部是一个不全的“老”字， 下部是一个“子”字。老字不全说明老人体衰，需 要子女撑持，没有子女撑持，老人就要跌倒。 •《说文解字》对孝字的解释是“善事父母者，从 老省、从子，子承老也”。因此，尊老，敬老，养 老，传承子嗣，养育儿女，光大先业，是孝字的 基本含义，也是孝道的基本精神。
作业布置：
回家为父母或者长辈做一件力 所能及的事情，并写出感受。
感谢聆听！
五：写美句 传美德
•孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心灵；
•孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母无言的痛楚；
•敬老是
；
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ老是
；
•敬老是
。
小结
•孝亲敬老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火； 是沙漠中的一泓泉。美德，其实就是需要帮助时，伸过 来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的 心；需要关心时的一句亲切慰问。作为子女的我们，则 要及时行孝，常怀感恩之心，孝敬父母。让我们从现在 做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，尊重生活中每 一位老人，敬爱生活中每一位老人。
“敬” 的内涵
“敬”是一个会意兼形声字。左半边是“茍”（jì） 字，许慎《说文解字》认为，“茍”字为自我告诫、 自我反省,指以言词督责之意。右半边为“攵”，即 反文旁，由“攴”（pū）字演化而来，是用棍子或 鞭子敲打的意思。 其本义也是对人尊重、有礼貌、 后来成为恭敬的专用字。
三：展图片 辨对错
孝亲敬老 从我做起
初中语文七年级下第四单元综合性学习
羊知跪乳情，人知养育 恩。天下最美是孝心，
天下最美是孝心。 孝是最高的德，孝是最 善的心。知恩行孝是传
孝亲敬老,从我做起社会实践报告
孝亲敬老,从我做起社会实践报告全文共5篇示例，供读者参考孝亲敬老,从我做起社会实践报告篇1为进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬孝老爱亲的中华传统美德，传承中华孝道和敬老之风，倡导和气致祥、睦邻友好的社会风气，市文明办、市妇联、市教育局决定在全市联合开展“孝老爱亲”主题实践活动，现将有关事项安排如下。
一、活动宗旨以常态化开展“孝老爱亲”活动为载体，以“展示美德·树立良好家风”为主题，立足城乡社区、充分发动群众、运用多种形式，荟萃和展现家庭文化建设成果和蕴藏在广大家庭中的好家风好家训，引导广大未成年人及其家长从家风家训等传统美德中汲取培育道德的养分，引领广大妇女和家庭成员尊老爱幼、勤俭持家、自立自强、科学教子，树立家庭文明新风尚。
二、活动内容（一）广泛建立“善心立德榜”，大力推进孝老爱亲风尚进社区、进家庭各辖市区、村、社区，5月份启动，6－8月全面建立“善心立德榜”。
要突出孝、勤、和，建立“孝德榜”、“勤德榜”、“和德榜”，大力培育与宣传发布敬老孝亲、勤劳和善等立德行善的典型，要通过发布“善心立德榜”，推进家庭文化、孝亲文化与社区文化相融合，引导居民弘扬孝敬老人、抚育孩子、夫妻恩爱、邻里互助的风气。
让存善心、讲善言、行善举、做善事的人美名远扬、得到礼遇、受人尊敬，在全社会叫响善有善报。
（二）积极组织开展传统节日民俗文化活动各单位要结合“我们的节日——端午、中秋、国庆、重阳”等传统节日，组织开展全市性的节日民俗、文化娱乐、献爱心活动。
1.在全市机关、学校、企事业单位和社区组织开展形式多样的重阳民俗文化表演、社区文艺联欢、灯谜竞猜、民俗文化展、书法、剪纸、绘画比赛等群众性文化活动，引导广大群众在活动中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，继承优秀传统美德。
2.组织敬老院老人“一起看镇江”活动，带他们前往新体育会展中心、南山步道等参观，让老人们感受镇江近年来城市建设新面貌。
3.组织敬老爱心年夜饭认捐活动。
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》-部编版语文七年级下册
（3）唱一唱《父亲》《母亲》《烛光里的妈妈》 之类的歌曲。
（4）拿起手中的笔，写一段祝福，将感激铭记心 中。
活动提高
把“孝亲敬老”活动作为尊老的第一步，用一个月的 时间进行巩固，让我们真正能从自己的实际出发，从自身 做起，从尊敬身边的人做起，不为图名，不为图利，养成 行为习惯的自觉。在这一个月和今后的生活中，我们可以：
1.给家里的长辈洗脚、揉肩、捶背等，并记下你做这 些事情时的心得。
2.在节日里给长辈送上真挚的祝福。
a.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
b.慈孝之心，人皆有之。
——苏辙
c.失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去
了根。
——老舍
d.母亲是没有什么东西可以代替的。
——巴金
e.一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的
父母。
——林语堂
f.对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，
3.分工合作，办一份手抄报。
（1）根据制订的方案，分组出一期手抄报。 （2）教师可以指导学生通过上网查找、搜集有关的 资料和活动素材、图书馆查阅书籍、调查访问的方式展 开研究制作。
4.分享体会与感受。 将大家搜集的孝亲故事、名言警句、漫画歌曲等展
孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计（精选5篇）
孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计（精选5篇）第一篇：孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计孝亲敬老，从我做起——综合性学习活动教学设计活动目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.培养正确的道德意识和继承中华传统美德的意识，增强家庭和社会责任心。
3.学会尊敬、关心、爱护、感恩，将尊亲敬老内化为自己真正发自内心的感悟，形成真切体会。
在生活中养成尊亲敬老的行为习惯，时时表现“孝亲”，处处实践“敬老”。
4.通过各种活动形式培养资料收集能力、实践操作能力、沟通交流能力以及自我表达能力。
活动内容1.制订“孝亲敬老”活动方案。
2.开展“孝亲敬老”活动，如制作宣传海报、制作手抄报、进行主题演讲、办黑板报等。
3.写一篇文章，谈谈对“孝亲敬老”活动的感受与思考。
本节课活动重点：成果汇报与展示活动准备：PPT课件、学生搜集汇总的资料活动步骤：一、开悟知恩，了解中华“孝”文化经典古籍说“孝”1.《诗经·小雅·蓼莪》:“父兮生我，母兮鞠我。
拊我畜我，长我育我。
顾我复我，出入腹我。
欲报之德，昊天罔极。
”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！2.《尔雅》下的定义是：“善事父母为孝”。
汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。
东汉许慎在《说文解字》的解释：“善事父母者，从老省、从子，子承老也”。
3.孔子在《孝经》中说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。
古人尽“孝”故事1.子路借米子路，春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称。
尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗?于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
部编版七年级语文下册第四单元综合性学习：孝亲敬老,从我做起(精品教案)
部编版七年级语文下册第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起（精品教案）目标导引1培养组织策划能力，能在活动中做到分工明确，各司其职。
2学会制订活动计划，制作活动海报，能清晰地表达自己的观点。
3了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
内容呈现征集活动方案班级分成四个小组，每组推举一个组长，分组探讨“孝亲敬老月”活动方案，具体要求如下：1方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。
2内容新颖，形式多样，具有可操作性。
3概括一个凝练、简洁、有表现力的主题。
4各小组提交方案后，召开班级专题讨论会，不断丰富、完善该方案。
活动过程1主持人讲话中华民族有一种美德叫“孝”，古人亦有云“百善孝为先”，所有的事情都要从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
今天我们在这里开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的班会活动。
2.观看《亲尝汤药》的故事视频，思考并讨论：(1)从视频中的哪些地方可以看出汉文帝十分孝顺母亲’(2)视频中最使你感动的是什么？3.讲孝亲敬老的故事互相推荐，讲孝亲敬老的故事，养成孝亲敬老的良好习惯和美德。
主持人：像这样的故事，我们就是说上三天兰夜也说不完，虽然故事中有的人物离我们已经很远了，可人们总是深情地赞美他，还把他们编进了书本，使之流芳百世。
听完这些故事，你们有什么感受呢？请大家畅所欲言。
4.做—个孝亲敬老的人主持人：同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个家长都希望自己的孩子在无忧无虑的环境下快乐地成长。
爸爸妈妈为我们付出了很多。
我们应该怎样孝敬父母呢？同学们集思广益，形成共识。
如：(l)全面了解父母的身体、工作状况，如爸爸妈妈是做什么工作的，平时喜欢吃什么，爸爸妈妈的身体健康吗，生日是什么时候，等等。
(2)尊敬父母，对老人有礼貌。
(3)努力学习，不乱花钱，不提过分要求。
(4)帮父母做力所能及的家务。
第四单元综合性学习 孝亲敬老 ,从我做起3
是一个很重要的环节。
• 老人，为社会奉献，为家庭奉 献，是知识的宝库，是智慧的
宝库。不仅养育我们，还以言
传和身教向我们传播做人的道
理。这是我们民族的魂，经由
老人，再经由我们，一代又一
代地传承。
• 不要问爱在何方，只问自己是否曾经拥有！
• 其实我们身边存在许多的感动
一次闲谈，一句问候，一丝 关怀！ 只要我们人人都奉献一点爱， 世界就会变得更美好！
为爷爷奶奶打个洗脚水，为他们洗一次脚 ....
• 多让他们有这样的微笑
尊老、爱老、敬老的美德是黑夜里的一盏灯；
是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱时
的一场甘霖。美德，其实就是需要帮助时，伸过来
的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热
的心；需要关心时的一句亲切慰问。只有在这种世
界中的老人，才能感到人世间的温馨与美好；才能
综合性学习 孝亲敬老 从我做起
情景导入
“孝”是中华名族的传统美德
《诗·小雅·蓼莪》说:父兮生我，母兮 鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出 入腹我。欲报之德，昊天罔极。
意思是 : 父亲啊，生了我。母亲啊，养
育我，抚摸我，爱护我，喂大我，教育我， 照顾我，关怀我，出入抱着我。我要报答父 母的恩德，父母的恩德比天还大。
• 武警战士慰问高寒山区的爷爷奶奶
• 少先队员去看望敬老院的爷爷奶奶
• 出资又出力的活雷锋背着生病的老奶奶去看病
• 专业医生给敬老院工作人员细心讲解怎样照顾老人
• 我们身边的人们其实仍不够自觉
• 在公共车上还要乘务员 提醒给老人让座，更有 胜者，提醒了也无动于 衷。
• 一个个有儿有女的老人还要这样做苦力
• 现在社会各界都重视敬老，从中央到地方
综合性学习七下第四单元：孝亲敬老,从我做起
综合性学习：孝亲敬老，从我做起一、综合性学习1．综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。
父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。
你所在的班级要举行“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)校报为本次活动开设新专栏，请你填写专栏名称和内容。
(2)王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。
你认为王叔叔孝顺吗？请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据，说说你的看法和理由。
①事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
（《庄子•人间世》）②子游问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语•为政》）③孟武伯问孝。
子曰：“父母唯其疾之忧。
”（《论语•为政》）2．在七（1）班同学发放问卷的过程中，有一些受访者认为，中学生课业繁重，没有必要花太多时间在孝亲敬老、践行孝道文化上。
请你根据以下给出的论点及结论，补充完善“小议论文”的论据部分。
要求论据充分合理，能有效支撑论点，论证清楚。
孝亲敬老是中学生应尽之责。
首先，________________________；其次，______________________。
中学生应积极践行孝道文化，提高行孝能力。
3．某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。
(1)请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。
示例：“孝亲敬老”社区行(2)班级组织同学们观看《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像。
下面是小明同学分享的对这一活动的理解，其中有些问题请你按提示帮助修改。
“孝亲敬老”这一主题活动，[甲]有效激发了广大学生崇德向善，见贤思齐，学习身边样，培养良好道德行为习惯。
[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。
①[甲]处画线句子有语病请提出修改意见：____________________②[乙]处画线句子搭配不当，应将“________”改为“__________”(3)班级组织同学们到社区敬老院慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了，作为班长，你该怎样劝说他改变想法？4．综合性学习。
第四单元 综合性学习《孝亲敬老,从我做起》(教案)部编版语文七年级下册
孝亲敬老，从我做起教学目标1.理解“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.深入体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
教学重难点感受父母之爱，理解儿女之孝，践行孝亲敬老。
教学方法图片展示法，谈话法，讲故事法。
教学过程引入活动：中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
活动一：明“孝”义参照图片，理解“孝”字的本义“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。
殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
“孝悌”指的是孝敬父母、尊重长辈、友爱兄弟及关爱幼者的伦理行为，体现出感恩、回报和礼敬。
推及一切皆加礼敬，善待他人，名曰行“仁”，此为古人修身齐家治国平天下之基础。
汉字教育的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本就建立在孝道人伦的基础上，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。
活动二：感“孝”心孔子说：“今之孝道，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”孝就是子女对父母的一种善行和美德，我们来看看古往今来那些高尚之人的善行与美德吧。
（讲述美德故事）听完美德故事后，我相信你们一定有很深感触，能说说自己的感受吗？你知道父母的生日吗？你们认为不孝敬父母的表现有哪些？（①不虚心听从父母教导，在父母面前经常顶嘴，耍脾气。
②衣来伸手，饭来张口，不爱劳动，不愿帮助父母做些力所能及的家务。
③挑吃讲穿，互相攀比，乱花钱，对父母缺少体贴，甚至个别对父母怀有敌意等等。
）活动三：践“孝”行首先看一组图片，学生谈感想。
小结：孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。
孝老敬亲,从我做起（五篇）
孝老敬亲,从我做起（五篇）第一篇：孝老敬亲,从我做起《孝老敬亲,从我做起》主题班会方案【班会主题】孝老敬亲,从我做起【使用时间】2017 年5月13 日【使用班级】七年级一班活动目的:1、让学生了解自己现实生活中做得不孝的地方,能够正视自己的缺点。
2、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要孝敬父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母,即让学生懂得怎样去孝敬父母。
活动流程: 一.活动导入 1.主持人讲话2.板书主题“孝亲敬老,从小做起”3.以一首《我爱我的家》:导入新课。
为什么要爱家?因为家里有爱我们的爸爸妈妈,有疼我们的爷爷奶奶。
二.活动过程: 1.看《黄香温席》故事视频,思考并讨论: 1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲? 2)、使你感动的是什么? 师小结:黄香是个孝敬的孩子,从小就懂得关心父母。
2、讲古今孝敬父母的故事《挨杖伤老》 1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事。
2)、你知道他们为什么这样做吗? 3.怎样做个懂事感恩的人 1)、听歌曲《我的好妈妈》。
2)、师小结3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女,以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4.看谁平时对父母了解沟通的多。
1、抽问题回答游戏2、快火车判断对错游戏三、活动总结:我们怎么孝敬父母? 班会总结: 表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。
四、活动延伸:布置作业1、送父母一句温馨的祝福;2、给父母讲一个开心的故事;3、在父母生日•父亲节•母亲节,主动给父母过节,祝福父母生日•节日快乐;4、开展给父母捶背•打洗脚水或洗脚活动;5、主动做力所能及的家务劳动;6、主动向父母汇报自己的生活•、学习情况。
第二篇：孝老敬亲故事忠孝双全明朝湖南道川守将沈至绪，有一个独生女儿，名叫沈云英。
自小聪明好学，跟父亲学得一身好武艺。
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》 部编版语文七年级下册
宣传“孝”活动
制定活动方案：
设计活动方案包括几个步骤？(参考教材P107-110)
活动方案内容：活动目标、活动主题、活动任务及具体安排。 注意问题：活动任务及安排部分，注意制定出每一步的具体活动 内容，明确活动要求。
宣传“孝”活动
宣传动员方式：
1.利用班会时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全 班同学参与孝亲敬老活动。 2.以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置黑板报、悬挂感恩主题条 幅，制作宣传海报，营造校园孝亲感恩的氛围。
学习“孝”文化
3.了解孝亲敬老典故
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。他思慕母 亲及其哀切，乡人都称赞他的孝心。他 年级虽小，却做事不顾劳苦，服侍父亲 竭尽孝顺。夏天酷暑炎热，黄翔就挥扇 而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻， 黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。
落实“孝”行动
乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母，尊敬长辈是中 华民族的传统美德。父母给予了我们生命，给予了我们无尽的爱， 给予了我们温暖的家。那么，孝亲敬亲，我们能做哪些事？
认识“孝”
阅读下面语句，说说我们要怎样对待“孝”？
老吾老，以及人之老。
——孟子
解释：赡养孝敬自己的长辈时，也不要忘了别人家里的长辈。
“孝”不仅指赡养孝敬自己的父母、长辈，还应该推己及人，扩大 到孝敬其他与自己没有血缘关系的长辈，体谅、关心、敬爱所有的 长辈、老人。
学习“孝”文化
1.孝亲敬老的成语
资料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出 入腹我。欲报之德，昊天罔极。”
我们对父母要有感恩之心，体谅父母，关心父母，用“孝”来回报他们。
孝亲敬老，从我做起
认识“孝”
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》-七年级语文下册(部编版)
各小组活动方案
第一组“孝亲敬老月”活动方案 一、活动背景
现如今，许多同学都以自我为中心，常常将父母的关怀与爱丢在一旁，不懂得体 谅父母，孝敬父母。为此，展开“孝亲敬老月”活动，使同学们孝敬父母，尊敬长辈， 弘扬中华民族传统美德。
二、活动目标 1.让同学们了解中华民族的传统美德——孝亲敬老，从道德观念上教育学生要懂
亲捧上一杯热茶，那风雨中的清洁工地上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱 心……，而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际，某班将组织开展 “孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。
【活动设计】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式 示例:“孝亲敬老”社区行 （1）_________________ （2）____________________
积累孝言：古今“孝文化”知多少？
分类 名言 诗词 词语
举例1
举例2
父母呼，应勿缓。
母爱无所报，人生更何求！ 《送母回乡一李商隐》
一个天生自然的人爰他的孩子, 一个 有教养的人定爱他的父母。
谁言寸草心，报得三春晖。
舐犊情深
寸草春晖
歌曲 《常回家看看》
《时间都去哪儿了》
辨识孝行
真正的孝顺,既要使父母在物质上 有保障，又要在精神上能享受到天伦 之乐，得到满足。
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 (父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为他们的长寿而高兴，一方 面又为他们的衰老而恐惧。)
1.哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》 2.不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子 3.父母者，人之本也。——司马迁 4.我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德 5.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英）萨克雷 6.夕阳无限好，人间重晚情。 7.扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。
第四单元综合实践学习：孝亲敬老,从我做起
(侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安 定，是孝顺的最高境界。)
敬老孝亲的故事
1、子路借米孝敬父母的故事
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。 尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗 粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没 有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米， 不就可以满足父母的这点要求了吗？
孝亲敬老诗词朗诵
《孝顺歌》
父母恩情似海深 ，人生莫忘父母恩。 生儿育女循环理， 世代相传自古今。 为人子女要孝顺， 不孝之人罪逆天。 家贫才能出孝子， 鸟兽尚知哺育恩。 父子本是骨肉情， 爹娘不敬敬何人？ 养结
“孝”是中华民族的传统美德，让我 们行动起来，从现在做起，从小事做 起：
活动过程四：做做报恩的小事情
要求做两件以上： ①为父母做一次 饭； ②给父母洗一次 衣服； ③和父母一起到 田间干一次农活； ④为家里做一次 大扫除； ⑤唱一支歌给父 母听； ⑥在学校时给父 母写一封家书 。
活动过程五： 送送感恩的小礼物
给长辈 送礼物， 说说这 礼物代 表的心 意
活动过程六： 想想不足的言和行（日记）
母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着 去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不 知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报 答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服 都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不 忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲， 为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然 陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事， 但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘 母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易， 知道报答母亲的养育之恩。
第四单元《综合性学习：孝亲敬老,从我做起》-2022-2023学年七年级语文下册同步优质讲堂
标题
全体同学们：
馨传社统一会美个。德幸德 ，福乃 为和人 此谐之 ，的本 向社全;孝会体为不同德仅学之是发先物出。质孝作繁亲为荣敬新的老时社倡代会议的，：学也生必秉须承是尊真老情、洋敬溢老的的温
一、孝敬父母长辈，尽一片孝心。 二、关爱身边老人，办一件实事。 三、开展为老服务，献一份真情。
正文
让我们用行动感染身边的每一个人，使全社会形成共同关心、关爱老 人的良好氛围，为创建和谐社会做出自己应有的贡献!
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母 亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们 母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的 吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
教师寄语：
孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母长 辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起： 陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一 次脚，给爷爷盛饭等，就是一个祝福、一句问候、一朵 鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈 的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我 们的关怀。让我们永远成为父母贴心的小棉袄！
其实，一个祝福，一句问候，一朵鲜花， 一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父 母长辈的尊敬。
对照反思
通过这次活动后，你回忆一下自己对父母长辈，哪 些地方做到孝敬过，又有哪些言行显得不够孝敬。 请同学们交流、发言。
向同学们大声宣读《孝亲敬老活动倡议书》，
号召全体同学开展孝亲敬老活动。 称呼 孝亲敬老活动倡议书
写串词
愉快联络组决定在母亲节来临之际办一台“母爱•感 恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和 下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
示例：
“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家 里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得 三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候， 也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听 歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧！
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孝亲敬老名言大比拼
1、要想子女孝，自己先敬老。 2、夕阳无限好，人间重晚情。 3、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 4、孝敬父母以情为上。 5、尊重老人，就是尊重自己的未来。 6、谁言寸草心，报得三春晖。
事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
(侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安 定，是孝顺的最高境界。)
敬老孝亲的故事
1、子路借米孝敬父母的故事
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。 尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗 粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没 有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米， 不就可以满足父母的这点要求了吗？
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以
惧。
——《论语》
(父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为
他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧.)
孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。” ——《论
语·为政》
(孟武伯（孟懿子的儿子）向孔子问什么是孝顺。孔子说： “对于父母来说，要时时刻刻关心他们的健康状况。”)
母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着 去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不 知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报 答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服 都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不 忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲， 为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然 陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事， 但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘 母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易， 知道报答母亲的养育之恩。
(子游问怎么做才是尽孝.孔子说：“现在人们认为的孝,是 能养活父母.（其实,）连狗马等牲畜都能得到饲养.假如对 父母不敬的话,供养父母与饲养狗马有什么区别呢?”)
孝子之至，莫大乎尊亲；
(孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。)
孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉 色，有愉色者必有婉容.
(孝子如果是有深爱的，一定会有和气;有和气的，一定会 面有愉悦之色;有愉悦之色的，一定有和顺的容貌。)
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 ——孔子
(父母爱的东西，做儿女的也应当去爱;父母尊敬的人，做 儿女的也应该去尊敬.)
孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。
(孝，就是好好善待父母的人。从老的一辈做起，到你这 辈再做起，子继承老一辈的孝心代代相传。)
子游问孝.子曰：“今之孝者是谓能养.至于 犬马,皆能有养；不敬,何以别乎?”
孝子之养也，乐其心，不违志.——《礼记》
(孝子的孝心体现在让被孝敬的人快乐，不要做违背他意 愿的事情。)
不孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》
(孝顺的行为可以分成三个等级：最高一等的是言语、行 为和内心都能尊敬父母，其次一等是不打骂侮辱父母，对 他们好，再下一等的是能给他们养老送终。当然连养老送 终都做不到的就是不孝了。)
一、【活动目的】
1、增强我们对家的感情、对亲人的感情；
2、锻炼社会实践能力，培养责任感和奉 献意识；
3、提升收集资料能力及语言表达能力。
老人，为社会奉 献，为家庭奉献，是 知识 的宝库，是智 慧的宝库。不仅养育 我们，还以言传和身 教向我们传播做人的 道理。这是我们民族 的魂，经由老人，再 经由我们，一代又一 代地传承。
活动过程一： 晒晒我家的“档案袋”
爷爷奶奶、 外公外婆、 爸爸妈妈 的姓名、 生日、年 龄、生肖、 职业、身 体状况、 兴趣爱 好……
活动过程二：秀秀我家的“传家宝”
比如“全 家福”照 片、奖状、 首饰、生 活用品、 古董…… 试着介绍 一下宝物 的意义
活动过程三： 说说我家的好家风
家风是一种由 父母或祖辈所提 倡并能身体力行 和言传身教、用 以约束和规范家 庭成员的一种风 尚和作风。比如 敬老孝亲；积德 行善；勤俭持家； 诚实守信；助人 为乐；勤奋好 学……
活动过程四：做做报恩的小事情
要求做两件以上： ①为父母做一次 饭； ②给父母洗一次 衣服； ③和父母一起到 田间干一次农活； ④为家里做一次 大扫除； ⑤唱一支歌给父 母听； ⑥在学校时给父 母写一封家书 。
活动过程五： 送送感恩的小礼物
给长辈 送礼物， 说说这 礼物代 表的心 意
活动过程六： 想想不足的言和行（日记）
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家 背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘 记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
敬老孝亲的故事
2、香九龄，能温席。孝于亲，所当执。《三字经》
东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。 黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热 的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和 枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰 冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天， 他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出 欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让 父亲宽心，早日康复。
3、陈毅孝敬父母
1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空 去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家 门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换 下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手， 关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进 来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不 过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧 床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由 我去洗，何必藏着呢。”
敬 老 孝 亲
其实关于敬பைடு நூலகம்，我们每一个人不必做 什么大事，从身边小事做起才是真道理.
为爷爷奶奶打个洗脚水，为他们洗一次脚....
多让他们有这样的微笑
孝亲敬老诗词朗诵
《孝顺歌》
父母恩情似海深 ，人生莫忘父母恩。 生儿育女循环理， 世代相传自古今。 为人子女要孝顺， 不孝之人罪逆天。 家贫才能出孝子， 鸟兽尚知哺育恩。 父子本是骨肉情， 爹娘不敬敬何人？ 养育之恩不图报， 望子成龙白费心！
活动小结
“孝”是中华民族的传统美德，让我 们行动起来，从现在做起，从小事做 起：