第二单元复习

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2025年初中生物(人教版)七年级上册:第二单元++单元复习课

2025年初中生物(人教版)七年级上册:第二单元++单元复习课

考点 实战演练 【命题点1】 植物类群 1.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”“西湖 春色归,春水绿于染”,上述诗句中描写的生物分别是 ( A ) A.苔藓植物、被子植物、藻类 B.苔藓植物、裸子植物、被子植物 C.藻类、裸子植物、苔藓植物 D.藻类、被子植物、苔藓植物
细胞核,有的还有鞭毛、荚膜等结构;
(2)真菌:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核; (1)真菌和细菌相比较,真菌特有的结构是_成__形__的__细__胞__核__。
(3)病毒:由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。(2)酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形,具
3.细菌、真菌和病毒的生殖方式:
有__细__胞__壁__、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
9.(河南学业考改编)第十四届全运会的吉祥物朱朱、熊熊、羚羚、金金是 以朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴为原型,分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同 享新生活、共筑中国梦。 (1)朱鹮属于鸟类,其身体呈流线型,体表被覆__羽__毛__,前肢特化为翼,这些特征与其飞 行生活相适应。你还知道朱鹮的哪些特征与其飞行生活相适应?__胸__肌__发__达__,收__缩__ _有__力__,_有__利__于__牵__动__两__翼__完__成__飞__行__动__作__(写出一条即可)。 (2)大熊猫、羚牛和金丝猴都属于哺乳动物,这类动物特有的生殖方式是__胎__生__。
D.体温是否恒定的差别
7.观察比较兔和狼的牙齿,能分析得出 ( A )
A.牙齿的分化提高了哺乳动物摄取和消化食物的能力 B.狼的犬齿发达适于切断食物 C.兔的牙齿包括门齿、犬齿和臼齿 D.兔的门齿发达适于磨碎食物
8.生物体的结构与功能是相适应的,对此下列叙述错误的是 ( D ) A.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于在水中呼吸 B.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸 C.蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片,可减少体内水分的蒸发 D.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积

九年级数学苏科版上册 第二单元《单元复习》教学设计 教案

九年级数学苏科版上册 第二单元《单元复习》教学设计 教案

圆的复习课教师姓名年级九年级科目数学学生姓名上课时间课题第2章圆的复习课教学目标1.理解、掌握圆的有关性质、直线和圆的位置关系、圆和圆的位置关系、正多边形和圆的位置关系.2.探索、总结、归纳与圆有关的各种问题,进行知识梳理,构建圆的知识体系.3.渗透数形结合和分类的数学思想,并逐步学会用数学的眼光认识世界,学会有条理的表达、推理.教学重点和难点重点;与圆有关的知识点梳理.难点;会用圆的有关知识解决问题.1.圆有关的概念:圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集合。

定义用来判断几点共圆,也可画出辅助圆解决问题.(1)圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角.(2)圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角.(3)弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧,大于半圆的弧称为优弧,小于半圆的弧称为劣弧.等弧是完全重合的弧,包括弧长和弧度(所对圆心角度数),只能在同圆或等圆中.(4)弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫做直径.2.圆的有关的性质:(1)圆心角、弦和弧三者之间的关系:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量分别相等.(2)垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.(3)圆心角定理:圆心角的度数等于它所对弧的度数.(4)圆心角与圆周角的关系: 同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的一半.(5)圆周角定理:直径所对的圆周角是直角,反过来,90°的圆周角所对的弦是直径. (6)切线的判定:①经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线;②圆心到直线的距离等于半径;③直线与圆只有唯一的公共点.方法:(无切点)作垂直,证半径;(有切点)连半径,证垂直.(7)切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.(8)切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,这点与圆心的连线平分两切线的夹角;圆中常作的辅助线:已知切线,常过切点作半径;已知直径,常作直径所对的圆周角. 求解有关弦的问题,作弦心距,借助垂径定理和勾股定理解决;弧的中点常和圆心连结.B IAC圆中作辅助线的解题思路:利用垂径定理勾股定理、相似三角形,同弧所对的圆周角相等,以及圆周角与圆心角之间的关系.若题目中只配有一幅图,有时不代表就只有一解.要注意题目中的条件:比如动点,直线等等字眼.油的截面问题是有图一解,无图两解. 3.三角形的内心和外心(1)确定圆的条件:不在同一直线上的三个点确定一个圆. (2) ①外心:三边中垂线的交点.② 性质:(1)OA=OB=OC.(2)外心不一定在三角形的内部. ③ 应用:∠BOC=2∠A.(3) ①三角形的内心:三角形三条角平分线的交点.②性质(a )到三边的距离相等;(b )IA 、IB 、IC 分别平分∠BAC 、∠ABC 、∠ACB ; (c )内心在三角形内部.③应用∠BIC=900+21∠A(三角形内角和角平分线得);S ⊿ABC =21C ⊿ABC r 内切.任意多边形的内切圆的半径与面积和周长公式之间的关系:S=21CR .(4)直角三角形中,∠C=90°, R 外接=21c, r 内切=21(a+b-c)=c b a ab++.(5)等边三角形中边长为a R 外接=33a ,r 内切=63a, h=23a, s=243a .4.点与圆的位置关系:点在圆外,点在圆上,点在圆内,设圆的半径为r ,点到圆心的距离为d ,则点在圆外⇔d >r .点在圆上⇔d=r .点在圆内⇔d <r .5.直线和圆的位置关系有三种:相交、相切、相离. 设圆的半径为r ,圆心到直线的距离为d ,则直线与圆相交⇔d <r ,直线与圆相切⇔d=r ,直线与圆相离⇔d >r. 6.圆与圆的位置关系:设两圆的圆心距为d ,两圆的半径分别为R 和r ,则⑴ 两圆外离⇔d >R+r ; ⑵ 两圆外切⇔d=R +r ;⑶ 两圆相交⇔R -r <d <R+r (R >r ); ⑷ 两圆内切⇔d=R -r (R >r );⑸ 两圆内含⇔d <R —r (R >r )(R 与r 大小不定加绝对值). 判断两圆位置关系:圆心距、两圆半径和、两圆半径差(绝对值)直线与圆是相离、相切、相交,圆与圆相离包含外离和内含,相切包括内切和外切n ︒r S180r n l π=弧长2扇形R π360n S =lR21=7.圆有关的计算:(1)(2)360l rn •=圆锥侧面展开图(扇形)1、h 2+r 2=l 22、S 侧 =πrl3、l 即为R, 圆锥母线长是展开图扇形半径(大半径),r 是底面圆小半径,看清楚求的是扇形面积还是弧长,面积是360作分母,弧长是180作分母。

四年级上册语文第二单元生字组词复习

四年级上册语文第二单元生字组词复习
驾:驾驶 驾乘 并驾齐驱
shǐ
驶:驾驶 奔驶 见风使舵
huàn
唤 (呼风唤雨)(唤醒)(叫唤)(呼唤)(召唤)

纪 (世纪)(纪律)(年纪)(党纪)(目无法纪)

技 (技术)(技巧)(技艺)(杂技)(黔驴技穷)
ɡǎi
改 (改变)(改造)(改革)(更改)(改过自新)
chénɡ
程 (程度)(课程)(工程师)(程序)(前程似锦)
zhé
哲 (哲学(任职)(任重道远)
shàn
善 (改善)(善良)(能言善辩)
chāo
超 (超过)(高超)(超越)(超级)(超市)(超出)

亿 (百亿)(亿万)

核 (原子核)(桃核)(核实)(核心)(核电站)
ào
奥 (奥秘)(奥妙)(奥运会)(深奥)

益 (日益)(权益)(多多益善)(受益匪浅)
lián
联 (联系)(联欢)(春联)(联络)(珠联壁合)
zhì
质 (物质)(音质)(质量)(气质)(文质彬彬)
部编版语文四年级上册
第二单元生字复习
wān
豌 (豌豆)
àn
按 (按照)(按时)(按摩)(按钮)(按兵不动)
shū
舒 (舒适)(舒畅)(舒展)(舒坦)(舒服)(舒缓)
shì
适 (舒适)(适中)(适合)(适宜)(无所适从)
àn
暗 (黑暗)(暗号)(暗淡)(阴暗)
kǒnɡ
恐 (恐怕)(恐惧)(恐怖)(惊恐)(有恃无恐)
shù
竖 (横七竖八)(竖立)(横竖)(竖琴)
shénɡ
绳 (绳子)(麻绳)(跳绳)(准绳)(绳锯木断)

系 (系扣子)(系围裙)(系铃铛)

统编版四年级语文上册第二单元综合复习练习题(含答案)

统编版四年级语文上册第二单元综合复习练习题(含答案)

统编版四年级语文上册第二单元综合复习练习题(含答案)第一部分积累与运用1.读拼音,写词语。

fādá lì jíjià shǐcānɡyinɡshénɡzi zhènɡ mínɡ2.下列词语中,书写完全正确的一组是()A.砸锅严历否则B.大慨庄稼昏乱C.奥秘世纪朝阳D.自毫分量迎接3.下列短语搭配完全正确的一项是()。

A.丰满的豆荚灵巧地避开打开窗子改正方向B.激烈的掌声躲避风雨蒙上眼睛改变计划C.愉快的想象捕捉飞虫潜入深海改善生活D.灿烂的阳光登上月球探索奥秘改进错误4.下列句子运用的修辞手法不同于其它三项的是()A.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

B.最后一粒豌豆是最了不起的一粒吗?当然是。

C.蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

D.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

5.下列句子不是设问句的一项是()A.在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

B.蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

C.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。

D.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

6.下面关联词语使用不正确的一项是()。

A.星光在我们的肉眼里虽然微小、但是它使我们觉得光明无处不在。

B.如果你能捉住我,就请来吧!C.之所以飞机飞行更安全了,是因为驾驶员在雷达的荧光屏上能够清楚地看到前方有没有障碍物。

D.因为它远不如我想象中的那么漂亮,所以我极高兴地接受了它。

7.把下列词语补充完整。

一( )无( ) 腾( )驾( )归( )到( ) 半( )半( )一( )九( ) 无( )无( )8.填空。

(1)“即”字按音序查字法应查大写字母,再查音节;“善”字按部首查字法应查部首,再查画;“横”字的第十笔的笔画名称是。

(2)“达”字的字典中的解释有:①通。

②对事理认识得透彻。

③达到。

④告知;表达。

⑤指得到显要的地位。

在词语“转达”中,应选( )中解释:“四通八达”中应选( )种解释;“知书达理”中应选( )种解释。

中职 中国历史-第二单元的复习题库

中职 中国历史-第二单元的复习题库

中职中国历史-第二单元的复习题库
一、选择题
1. 以下哪位皇帝在位期间发动了红巾起义?
- A. 刘备
- B. 曹操
- C. 朱元璋
- D. 孙权
- Answer: C
2. 以下哪个事件标志着中国历史上封建社会的结束?
- A. 社会主义革命
- B. 辛亥革命
- C. 文化大革命
- D. 五四运动
- Answer: B
3. 以下哪位历史人物是明朝开国皇帝?
- A. 刘备
- B. 曹操
- C. 朱元璋
- D. 孙权
- Answer: C
二、判断题
1. 中国历史上的第一次统一王朝是秦朝。

- True
2. 中国古代历史上,中原地区是政治、经济和文化的中心。

- True
3. 中国历史上的五指的是五个少数民族先后在中国建立政权。

- False
三、简答题
1. 请简述秦朝在中国历史上的重要影响。

- 简答:秦朝统一了中国,建立了统一的文字、货币和法律体系,对中国历史产生了深远影响。

2. 请谈谈你对中国历史的认识和兴趣。

- 简答:中国历史悠久而丰富多彩,我对中国历史非常感兴趣。

通过研究中国历史,我能够了解中国的文化传统、政治制度以及历
史事件对现代社会的影响。

四、论述题
请论述中国古代的科举制度对中国社会的影响。

- 论述:中国古代的科举制度是一种选拔人才的制度,通过考
试选拔官员。

科举制度的实施使得教育成为社会上升的途径,促进
了教育事业的发展。

同时,科举制度也加强了中央政府对地方的控制,推动了文化的统一和社会的稳定。

第二单元(单元复习课件)高二语文(统编版 选择性必修上册)

第二单元(单元复习课件)高二语文(统编版 选择性必修上册)

相关章句
老子、庄子的态度
九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。 慎始慎终,才能成而不败。
民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。
为者败之,执者失之。是以圣人无为,故无败;无 “有为”不应妄为;“无为”即
“有为”和“无为” 执,故无失。
顺其自然,减少人为因素的干扰。
“大”和“小”
“大”:惠子认为葫芦大而无用;庄子认为他 要最大限度地挖掘事物的价值,关
今义:思考;担忧,发愁
知识梳理
3.词类活用
例句 ①自是者不彰 ②其未兆易谋 ③常于几成而败之 ④是以圣人欲不欲 ⑤学不学 ⑥慎终如始 ⑦我树之成而实五石 ⑧其坚不能自举也 ⑨夫子固拙于用大矣 ⑩能不龟手一也 ⑪冬,与越人水战
活用类型及释义
意动用法,认为……正确 名词作动词,显露迹象 使动用法,使……失败 名词的意动用法,以……为欲 动词的意动用法,以……为学 形容词作动词,慎重对待 名词作动词,种植 形容词作名词,硬度 形容词作名词,大的东西 龟,使动用法,使……皲裂/一,数作形,相同,一样 名词作状语,在冬天
解析 同“智”,明智,聪慧 同“纳”,即“结交” 同“燃”,燃烧
知识梳理 2.古今异义词
词语 ①平地
②一日
③小子
④以为
⑤史
⑥贼
例句 譬如平地 一日克己复礼 小子何莫学夫《诗》 仁以为己任 文胜质则史 自贼者也
解析(古今义)
古义:_填___平__洼___地___
今义:平坦的土地
古义:_一__旦_________
知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
仁德的人需要智、 勇
克己复礼为仁。
达到仁的境界需 要约束自己
“有一言而可以终身行之者乎?”子日: “其“恕’乎!己所不欲,勿施于人。

部编二年级语文下册第二单元复习

部编二年级语文下册第二单元复习

部编二年级语文下册第二单元复习一、课文复习本单元的课文包括《星星和月亮》、《爱护小动物》、《植物的哥哥》、《邮差叔叔的500件事》。

这些课文围绕着自然界的万物展开,给予孩子们一些关于动植物和自然界的基础常识。

在复习这些课文时,可以进行以下几个方面的复习内容:1. 主要人物和故事情节了解每篇课文中的主要人物和故事情节,可以通过预习教材中的课文标题、辅助图片以及课文等来帮助复习记忆。

在复习时,可以以小组形式进行角色扮演,让孩子们通过扮演不同的角色来回顾故事情节。

2. 生词和词语概念复习每篇课文时,要注意课文中出现的生词和词语概念。

帮助孩子们理解这些生词,可以通过配有图片和实物的教具来进行词汇教学。

同时,可以设计一些练习题,让孩子们巩固对这些词语的理解和应用。

3. 理解课文的主题每篇课文都有一个主题,可以带领孩子们回顾课文中的重要句子、段落和描写,从而理解课文的主题。

在复习时,可以给孩子们提供一些关于课文主题的问题,引导他们进行思考和讨论。

二、语言知识复习1. 词汇对于每篇课文中的重要词汇进行复习,可以帮助孩子们巩固词汇记忆。

可以通过配有图片和例句的词卡来进行复习,同时可以设计词汇拼写和词义辨析的练习题,提高孩子们的词汇运用能力。

2. 语法复习各种语法现象,如形容词、副词、动词时态、句子成分等等,可以通过例句分析和填空练习相结合的方式进行。

同时,可以设计一些语法游戏和小测验,激发孩子们的兴趣,提高语法知识的掌握程度。

3. 写作训练通过复习课文中的写作技巧和写作要点,引导孩子们进行写作训练。

可以设计一些写作题目,要求孩子们运用课文中的知识和写作技巧来完成作文。

同时,可以给予孩子们写作指导和修改意见,提高他们的写作水平。

三、听力训练通过听课文朗读和听录音等方式进行听力训练,可以帮助孩子们提高听力理解能力。

可以设计一些听力题目,要求孩子们根据听到的内容回答问题,培养他们的听力敏感度和理解能力。

在进行听力训练时,要注意让孩子们在轻松有趣的氛围中进行训练,避免给他们过大的压力,提高学习的积极性。

第二单元复习教案

第二单元复习教案

第二单元复习教案一、知识概要1. 名词解释1.1 计算机网络:指利用通信设备和通信线路连接两台或多台计算机,使它们能够进行数据和信息的交换与共享的系统。

1.2 网络拓扑:指计算机网络中各计算机及其设备之间的物理连通方式。

1.3 OSI 模型:ISO(国际标准化组织)制定的七层协议体系,用于规定计算机网络中各层之间的关系和通信规范。

1.4 TCP/IP 协议:“传输控制协议/网际协议”,是计算机网络中最常用的协议之一。

2. 基本原理2.1 计算机网络需具备的三要素:信息源、通信介质、信息终端。

2.2 通信方式:单工通信、半双工通信、全双工通信。

2.3 常用的物理传输介质:双绞线、同轴电缆、光纤等。

2.4 网络拓扑结构:星型、总线型、环型、树型等。

2.5 OSI 模型中的七层协议:物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。

3. 重点概念3.1 子网掩码:是为了将一个IP 地址划分成网络地址和主机地址而设置的掩码,用于指示 IP 地址中哪些位是网络地址,哪些位是主机地址。

3.2 网关:是一种网络通信设备,可将数据包从一个协议转换为另一个协议。

3.3 IP 地址:全称叫互联网协议地址,是指给互联网上的主机分配的一个地址,以便于主机之间进行通信。

二、教学重点1. 网络概述1.1 概念:计算机网络,网络拓扑,通信方式等。

1.2 学习重点:了解计算机网络的基本概念。

2. OSI 模型2.1 概念:OSI 模型七层协议。

2.2 学习重点:理解 OSI 模型,了解各层协议的作用及其关系。

3. TCP/IP 协议3.1 概念:传输控制协议/网际协议。

3.2 学习重点:了解 TCP/IP 协议,掌握其基本运作流程。

4. 网络拓扑结构4.1 概念:星型、总线型、环型、树型等。

4.2 学习重点:了解各种网络拓扑结构的特点及其应用场景。

5. IP 地址5.1 概念:互联网协议地址。

5.2 学习重点:掌握 IP 地址的分配方式及其应用。

第二单元复习资料汇编

第二单元复习资料汇编

2.多音字: 当:dāng(应当、当心 )
dàng(停当、适当 ) 卷:juǎn(胶卷、翻卷 )
juàn(试卷)
近义词
打量-(端详 ) 吩咐 -(嘱咐)
7、奇怪的大石头 1、词语:
奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、 悄悄、躲闪、严严实实、转来转 去、兴趣、震惊、纪念、研究、 成果
近义词
平整-(平坦 ) 特别 -(尤其)
5、灰雀
1、词语: 郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包 渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯 定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低 头
近义词
婉转-(动听 ) 可惜-(惋惜 )
反义词
诚实-(虚伪 )
6、小摄影师 1、词语:
突然、立刻、人行道、照相机、打量、 摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记 者、转告、按照、 侧面
反义词
巨大-(微小)
8、我不能失信 1、词语:
扑空、解释、道歉、
近义词
道歉-(抱歉 )
反义词
失信-(守信)
成语故事:闻鸡起舞 闻:听到。 听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志 报国的人及时奋起。Fra bibliotek形近字组词
耍( ) 杂( ) 推( ) 要( ) 朵( ) 准( ) 峰( ) 郊( ) 诚( ) 蜂( ) 胶( ) 城( ) 惜( ) 秘( ) 悄( ) 借( ) 密( ) 消( ) 究( ) 纪( ) 低( ) 穷( ) 记( ) 底( )

部编版五年级下册语文第二单元 复习教学设计

部编版五年级下册语文第二单元 复习教学设计

部编版五年级下册语文第二单元复习教学设计一、教学目标•熟练掌握第二单元的重点内容,包括诗歌朗诵、词语解释、阅读理解等;•提高学生的语文表达能力和阅读理解能力;•培养学生的自学和合作学习能力。

二、教学内容1.诗歌朗诵:复习课文中的诗歌,进行朗诵比赛,提高学生的朗诵水平。

2.词语解释:复习课文中的生字词语,帮助学生理解词义,扩展词汇量。

3.阅读理解:进行阅读理解训练,培养学生的阅读能力和综合理解能力。

三、教学重点和难点•重点:诗歌朗诵和词语解释的训练。

•难点:较难词语的解释和阅读理解题目的分析。

四、教学准备1.复习课文教材及相关课外资料。

2.设计学生合作学习活动和个人练习任务。

3.准备朗诵比赛评分表和阅读理解题目。

五、教学过程第一课时1.诗歌朗诵:–学生分组练习朗诵,老师指导调整语调和情感的表达。

–选取几组进行朗诵比赛,并评选出优胜组。

2.词语解释:–老师讲解生字词语的解释方法,学生进行词义解释练习。

第二课时1.词语解释练习:–学生进行词义解释练习,并相互讨论学习。

2.阅读理解训练:–老师出示阅读理解题目,学生独立完成并互相讨论答案。

第三课时1.阅读理解练习:–学生继续进行阅读理解训练,老师进行答案讲解并订正。

2.复习检测:–综合性复习检测,检验学生对第二单元内容的掌握情况。

六、教学反思本节课设计注重了诗歌朗诵、词语解释和阅读理解这三方面的训练,希望通过这些练习能够加深学生对第二单元内容的理解,巩固知识点,提高语文学习能力。

在教学中,要注意引导学生合作学习,培养他们的自学和合作精神。

在未来的教学中,可以继续加强这些方面的训练,提高学生的整体语文素养。

人教版五年级上册科学第二单元知识点复习资料

人教版五年级上册科学第二单元知识点复习资料

人教版五年级上册科学第二单元知识点复
习资料
1. 物体和材料
- 物体:能占有空间的一切事物。

- 材料:制作物体所用的东西。

2. 物体的特征
- 形状:物体的外形。

- 颜色:物体的外观颜色。

- 大小:物体的长、宽、高的大小。

- 质地:物体的触感,如光滑、粗糙等。

3. 对象的分类
- 动物:具有生命特征的物体。

- 植物:具有生命特征的物体。

- 人工物:人类制造的物体。

4. 物体的基本组成部分
- 形状:物体的外形。

- 材质:物体的构成材料。

- 功能:物体的特殊作用。

5. 物体的变化
- 形状的变化:物体形状的改变,如拉伸、压扁等。

- 状态的变化:物体的状态的改变,如液体变固体等。

6. 常见材料的特征和用途
- 金属材料:坚硬、导热、导电,用于制作器具、建筑等。

- 木材:轻便、可加工,用于制作家具、工艺品等。

- 塑料材料:软、耐磨、隔热,用于制作玩具、日用品等。

7. 循环利用材料的重要性
- 节约资源:循环利用可以减少资源的消耗。

- 保护环境:循环利用可以减少垃圾的产生,对环境更友好。

以上是人教版五年级上册科学第二单元的知识点复习资料,希望对你的学习有所帮助。

二年级语文第二单元复习课教案

二年级语文第二单元复习课教案

二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标:1. 复习第二单元的生字词,使学生能够熟练掌握并正确书写。

2. 复习第二单元的课文,使学生能够流利地朗读,理解课文内容,体会课文所表达的思想感情。

3. 巩固第二单元所学的语文知识点,提高学生的语文素养。

二、教学内容:1. 复习生字词:通过游戏、竞赛等形式,让学生熟练掌握第二单元的生字词。

2. 复习课文:引导学生回顾第二单元的课文内容,理解课文主旨,体会作者的情感。

3. 巩固语文知识点:对第二单元的语文知识点进行梳理和讲解,帮助学生巩固所学知识。

三、教学重点与难点:1. 重点:熟练掌握第二单元的生字词,能够正确书写。

2. 难点:理解课文内容,体会作者的情感,巩固第二单元的语文知识点。

四、教学方法:1. 游戏法:通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,巩固生字词。

2. 讨论法:引导学生分组讨论,共同回顾课文内容,加深对课文的理解。

3. 讲解法:对第二单元的语文知识点进行讲解,帮助学生巩固所学知识。

五、教学步骤:1. 课堂导入:引导学生回顾第二单元的学习内容,激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习:通过游戏、竞赛等形式,让学生熟练掌握并正确书写第二单元的生字词。

3. 课文复习:引导学生回顾第二单元的课文内容,理解课文主旨,体会作者的情感。

4. 语文知识点巩固:对第二单元的语文知识点进行讲解,帮助学生巩固所学知识。

六、教学评估:1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及课堂纪律等方面,了解学生的学习状态。

2. 生字词测试:通过书写或口头测试的方式,检查学生对第二单元生字词的掌握情况。

3. 课文理解评估:通过提问或小测验的方式,评估学生对课文内容的理解程度。

七、作业布置:1. 生字词练习:要求学生在家中练习书写第二单元的生字词,加强记忆。

2. 课文阅读:要求学生在家中阅读第二单元的课文,并家长签字确认。

3. 语文知识点巩固:要求学生完成相关的语文练习题,巩固所学知识点。

七年级历史上册教学课件《第二单元综合复习》

七年级历史上册教学课件《第二单元综合复习》
政治、经济
方式
以“_________”的名义进行征战
霸主
_______、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸,号令诸侯。到春秋末期,吴国和越国也先后北上争霸
影响
①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展
②在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中,出现了大规模的_____________
尊王攘夷
齐桓公
民族交融
(2)消极影响:春秋争霸战争造成大量人口死亡,人民流离失所,生产遭到破坏,给社会带来灾难。
ZHAN GUO SHI QI DE SHE HUI BIAN HUA
战国七雄
商鞅变法
都江堰
形成
战国初年,晋国被____________三家大夫瓜分,齐国由大夫田氏取代,形成了_________________________________七雄并立的局面
影响
都江堰示意图
李冰
成都
灌溉
天府之国
(1)消极影响:给人民的生命财产造成巨大损失,给社会经济带来极大破坏。
(2)积极作用:促进了各国政治变革、国家统一和民族交融,也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
(1)特点:以法律形式废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济,富国强兵,建立新型地主阶级统治。
(2)意义:①国力增强:使秦国行政效率提高,实现了国富兵强,成为七雄中最强大的国家,为秦统一全国奠定基础。②制度创新:在秦国确立了新的政治经济制度,对后世影响深远。
稳定了政局,扩大了统治范围;确立了周王朝的社会等级制度
例1 [菏泽定陶区期中]如图,在西周燕都遗址出土的青铜器克罍(léi)上有这样一段文字:周王对太保说,我非常满意你的供奉,命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究( )A.世袭制 B.礼乐制C.分封制 D.郡国制

年人教部编版五年级语文上册第二单元、第三单元复习课教案

年人教部编版五年级语文上册第二单元、第三单元复习课教案

年人教部编版五年级语文上册第二单元、第三单元复习课教案一、第二单元复习1. 课堂目标1.复习第二单元的知识要点,加深对诗词的理解;2.掌握诗词的基本背诵方法;3.提高学生的审美能力和表达能力。

2. 教学重点1.诵读诗词;2.理解诗词内容;3.掌握诗词的背诵方法。

3. 教学准备1.课件:第二单元相关诗词的课件;2.音响设备;3.黑板、彩色粉笔。

4. 教学过程(1)复习诗词内容1.让学生依次诵读第二单元的诗词;2.引导学生谈谈自己对这些诗词的理解。

(2)诗词背诵1.指导学生掌握诗词的背诵方法;2.让学生进行诗词的背诵练习。

二、第三单元复习1. 课堂目标1.复习第三单元的知识要点,加深对古诗词的理解;2.加强学生对诗词的表达能力;3.培养学生的欣赏能力。

2. 教学重点1.诵读古诗词;2.理解古诗词的含义;3.体会古诗词的意境。

3. 教学准备1.课件:第三单元相关古诗词的课件;2.音响设备;3.黑板、彩色粉笔。

4. 教学过程(1)复习古诗词内容1.让学生依次诵读第三单元的古诗词;2.引导学生谈谈自己对这些古诗词的理解。

(2)古诗词朗诵1.指导学生正确朗诵古诗词;2.让学生展示朗诵成果。

三、课堂小结通过本次复习课程,学生对第二单元和第三单元的内容有了更深入的理解,诗词的背诵和朗诵能力也得到了提升。

希望学生能够在诗词学习中不断进步,感受到中国传统文化的魅力。

以上是本节复习课教案,希朁对您有所帮助。

统编版语文三年级上册《第二单元课文复习》课件(共29张PPT)

统编版语文三年级上册《第二单元课文复习》课件(共29张PPT)

晴朗
亮晶晶的水洼
明朗的天空
一角小小 的蓝天
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这 多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶 丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
欢快 喜悦
要不是怕上课迟到,我会走 得很慢很慢的。
恋恋不舍
门前的水泥道真美啊!
作者抓住秋天雨后铺满落叶的 水泥道,通过对眼前所见所闻所感 的描写,字里行间流露出了对秋的 赞美和喜爱之情。
shàn
扇 shān
摇动生风取凉的用 具,表示物品。
摇动扇子或其他东 西,表示动作。
shàn shān
电风扇 扇动翅膀
秋天的雨,吹起了 金色的小喇叭。
动物的活动
秋天的雨,有一盒五彩 缤纷的颜料。
颜色
气味
秋天的雨,藏着非常好闻的味道。
颜色很多,十分好看的样子。
五 彩 缤 纷
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶 子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏 天的炎热。
你瞧,这多像两只棕红色的 小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉 快地蹦跳着、歌唱着……
道路两旁的法国梧桐树,掉 下了一片片金黄金黄的叶子。
每一片法国梧桐树的落 叶,都像是一个金色的小巴 掌,熨帖地、平展地粘在水 泥道上。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金 色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而, 这更增添了水泥道的美。
《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚 景》《水调歌头·明月几时有》等。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
荷叶败尽了,已经看不见能像雨伞一样撑 起的荷叶,只剩下了枯枝败叶。菊花也已枯萎, 但还有枝条傲然挺立着,不怕风吹霜打。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

三年级上册数学教案-第二单元整理和复习∣人教新课标

三年级上册数学教案-第二单元整理和复习∣人教新课标

三年级上册数学教案第二单元整理和复习∣人教新课标教案:三年级上册数学教案第二单元整理和复习∣人教新课标作为一名经验丰富的教师,我始终相信只有做好充分的准备,才能在课堂上更好地引导学生们学习。

下面是我对第二单元整理和复习的教案设计。

一、教学内容本节课主要复习三年级上册第二单元的内容,包括认识四边形、三角形和圆,以及它们的特性和应用。

教材中涉及的章节有:1. 四边形的特点和分类;2. 三角形的特性;3. 圆的定义和性质;4. 各类图形的实际应用。

二、教学目标1. 使学生掌握四边形、三角形和圆的基本概念及特性;2. 培养学生运用图形解决实际问题的能力;3. 帮助学生巩固数学知识,提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:三角形和圆的周长、面积的计算方法及应用;2. 教学重点:各类图形的特性及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:练习本、尺子、圆规、三角板。

五、教学过程1. 课堂导入:通过生活中的实际例子,如房间的地砖、自行车轮胎等,引导学生回顾四边形、三角形和圆的概念及特性。

3. 例题讲解:选取具有代表性的例题,如计算三角形和圆的周长、面积等,引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习:设置一些有关四边形、三角形和圆的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括四边形、三角形和圆的特性,以及它们的周长、面积计算方法。

板书设计要简洁明了,方便学生理解。

七、作业设计1. 作业题目:(1)判断题:四边形有四个角,三角形有三个角,圆没有角。

(对错)(2)选择题:下列哪个图形是三角形?(A. 正方形 B. 三角形C. 矩形)(3)计算题:计算一个半径为5厘米的圆的周长和面积。

2. 作业答案:(1)判断题:错误,圆没有角;(2)选择题:B. 三角形;(3)计算题:周长=10π厘米,面积=25π平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸我还可以拓展延伸,如介绍四边形、三角形和圆在历史、艺术等领域的应用,激发学生的学习兴趣。

人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案

人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案

人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案一、教学目标1.复习第二单元所学内容,包括课文、词语、古诗等。

2.引导学生通过复习巩固所学知识,提高语文综合运用能力。

3.培养学生学习语文的兴趣,提高学生的学习效率和自学能力。

二、教学重点1.复习第二单元主要知识点,确保学生对课文内容的理解和掌握。

2.引导学生通过练习,加深对生字词、句子的理解和运用。

三、教学难点1.如何引导学生正确理解和运用生字词及句子。

2.如何帮助学生巩固课文内容,提高对文学作品的感悟和理解。

四、教学准备1.复习资料:包括课文、PPT等。

2.学生教材:确保学生都带齐教材和课本。

3.教学工具:黑板、彩色粉笔等。

五、教学过程第一步:复习导入(10分钟)老师复习提问关于第二单元的内容,复习学生对课文的理解和掌握程度。

第二步:词语解释(15分钟)老师给学生出示生字词,让学生读音、解释词义,并进行造句练习。

第三步:课文朗读(20分钟)学生轮流朗读课文,再进行整体操练,帮助学生加深对课文的理解。

第四步:课文分析(15分钟)老师分析课文内容,讲解课文中难点句子的理解和运用方法,引导学生提出问题。

第五步:文学作品赏析(20分钟)老师给学生朗读古诗或文章,引导学生感受作品的意境,展开讨论。

第六步:课堂练习(20分钟)老师给学生发放练习题目,巩固所学内容,检验学生对知识点的掌握情况。

第七步:课堂小结(10分钟)老师对本节课的学习内容进行总结,鼓励学生多加练习,加深对知识的理解。

六、课后作业1.完成课堂练习。

2.阅读巩固教材相关内容。

七、教学反思本次复习教案侧重于对第二单元课文内容的复习,通过课堂互动、词语解释、课文朗读等方式引导学生对所学内容加深理解。

同时,需要注意引导学生自主学习,加强课后预习和复习的重要性,帮助学生形成良好的学习习惯。

希望以上教案能满足您的要求,如有需要进一步修改或补充,请告诉我。

七年级语文上册第二单元 单元复习课件【大单元教学】2024-2025学年同步备课(统编版2024)

七年级语文上册第二单元 单元复习课件【大单元教学】2024-2025学年同步备课(统编版2024)

曰:“未若柳絮因风起。” “不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安大笑起来。
公大笑乐。即公大兄无奕 她就是谢安的大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将
女,左将军王凝之妻也。 军王凝之的妻子。
《咏雪》客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末,为我们营造
文章主旨 了一种高雅的家庭文化氛围,表现了谢道韫的文学才华和聪明才
智,流露出作者对谢道韫才华和才气的赞美。
1.通过对话交代了主要事件。
写作特点
2.直叙其事。将谢家子弟咏雪的始末客观地写出来,未做出任何 评价,但意图明显。
3.最后补充交代了谢道韫的身份,表明作者对谢道韫才气的赞赏。
一、作家作品 《世说新语》的组织编写者___刘__义_庆____,是___南__朝__宋___(朝代)临川王。
《世说新语》是一部__志__人__小__说__集,主要记载__汉__末__至__东__晋__士大夫的言谈、 逸事,以短篇为主。
6 古代常见的敬辞

令尊、令堂、令郎、令爱

惠顾、惠存、惠赠

垂问、垂询、垂念、垂爱

赐教、赐复

高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻

贤弟、贤侄

奉送、奉还、奉劝、奉陪
其他
久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
7 古代常见的谦辞
家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅
性,也告诫人们:做人要方正,即刚正不阿、为人正派。
写作特点
对话描写,表现人物。通过实录对话,生动形象地展现了元方及 “客”的形象,文中强调“信”“礼”的中心也十分明显。

第二单元复习教案

第二单元复习教案

第二单元复习教案一、教学目标•复习第二单元所学的知识和技能•确保学生对第二单元的重点内容有深入的理解•提高学生对语法规则的掌握和应用能力•培养学生的听、说、读、写综合运用能力二、教学重点•复习第二单元的重点词汇和短语•复习第二单元的语法结构和用法•提高学生的口语表达能力三、教学内容1.复习第二单元的重点词汇和短语–单词:apple, banana, cat, dog, egg, fish, …–短语:have breakfast, go to school, play football, …2.复习第二单元的语法结构和用法–一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法–句型转换:交换句型、选择句型、划线提问等–四会动词的用法:can, want, like, have, …3.提高学生的口语表达能力–利用角色扮演、问答等活动,让学生进行口语练习–对话训练:学生之间进行对话练习,如讨论喜欢的食物、动物等主题四、教学方法1.复习课前预习:要求学生在上课前对第二单元的知识进行预习,并准备相关问题以便讨论。

2.教师讲解:通过课堂教学,复习第二单元的重点内容,讲解相关语法和词汇。

3.个人练习:要求学生进行个人练习,巩固所学的知识和技能。

4.小组活动:将学生分成小组,进行问答、讨论等活动,提高口语表达能力。

5.教师评价:教师对学生的表现进行评价和反馈,指导学生进一步提高。

五、教学资源•教材:第二单元课本、练习册•多媒体设备:投影仪、音响设备•游戏卡片:用于进行角色扮演和问答等口语练习六、教学步骤1.教师出示幻灯片,激发学生的学习兴趣,并回顾第二单元的学习目标和重点。

2.教师带领学生复习第二单元的重点词汇和短语,通过游戏卡片的形式进行互动练习。

3.教师引导学生复习一般现在时的构成和用法,巩固所学的语法知识。

4.学生进行个人练习,在练习册上完成相关的语法练习和填空题。

5.学生分成小组,进行口语练习,练习对话,讨论喜欢的食物、动物等主题。

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第二单元复习
第5课
1、父亲开着获奖的奔驰轿车缓缓的驶过大街时,为什么“神情严肃”?
答、父亲帮库伯买了一张彩票,这张彩票中了一辆奔驰汽车,库伯并不知道自己的彩票号码,更不知道自己的彩票中了奖,因此,父亲面临着一个道德难题:这辆车是留下自己用呢,还是还给库伯?父亲正在深深地思考,所以神情严肃。

2、“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”。

怎么理解这句话?
答、我的理解是:一个人只要诚实守信,不贪图不属于自己的东西,他就会取信于人,就会得到别人的理解和帮助,他的朋友就会多起来,自己在生活中烦恼就少了,幸福感就增强了,也就是说,他精神上的财富就多了,所以,一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。

这句话出自母亲之口,当时,尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西,表明她是一位了不起的母亲。

3、“是啊,中彩那天父亲打电话的时候,是我们家最富有的时刻”。

怎么理解这句话?
答、父亲打电话通知对方,表明他遵守了“诚实守信”的做人准则。

库伯领走的是车子,但我们一家得到的是人情和道义,得到的是心灵的宁静和快乐,同时也得到了更多的朋友。

也就是说,父亲打电话的时候,是我们精神上获得丰收的时候,并且这种精神财富永远比物质财富重要,所以,中彩那天父亲打电话的时候,是我们家最富有的时刻。

4、学了这一课的体会。

通过这一课的学习,我懂得了“诚信是人的精神财富,他比物质财富更重要”的道理。

第6课
1、父亲辞去“大字号”里的工作,表明他什么样的品质?
答、父亲辞去大字号里的工作,反映了父亲凭良心做买卖,不做亏心事的商业道德。

2、“万年牢”在课文中一共出现了几次?每次是在什么情况下出现的?含义各是什么?
答、“万年牢”在课文中一共出现了3次。

第一次是父亲教我做糖葫芦的时候出现的。

“万年牢”在这里的含义是:父亲做的糖葫芦工艺高,质量好,在外面的名声好,成了经久不衰的名牌成品。

第二次是父亲辞去大字号里的工作后说的。

“万年牢”在这里的意思是:做买卖,只要讲求公平,坚持“诚实守信”的原则,就会赢得顾客的称赞,就会赢得更多的回头客,生意就会永远红火,也就是说你的生意就万年牢固了。

第三次是“我”长大后对父亲话的理解,从产品、生意的“万年牢”引申到做人的道德准则上来。

意思是说:一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。

这三处万年牢的关系:万年牢的产品质量会赢得万年牢的生意,万年牢的生意靠的是诚实、守信“万年牢”的人品。

换句话说,先要有万年牢的人品,才会有万牢的产品,有万年牢的产品,才会有万年牢的生意。

第7课
1、课文为什么以“尊严”为题?
答:因为课文讲述的是一个有关“尊严”的故事,“尊严”一词概括了主人公哈默的品格,赞颂了哈默自尊、自爱、自强的精神。

同时也赞颂了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。

所以,用“尊严”为题,能起到点明中心的作用。

2、“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严”。

怎么理解这句话?
答:这是杰克逊对他女儿说的话。

“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是一个一无所有的难民。

“他百分之百是个富翁”,这里的’“富翁”并不是指拥有大批财产和金钱,而是指拥有尊贵人格,哈默不因贫困潦倒而自卑,更不向他人乞讨哀求。

目前的贫困是暂时的,凭他的骨气和毅力,将来一定能创造出财富。

3、“狼吞虎咽”在课文中出现了几次,每次表现的意思有什么不同?
答、一共出现两次。

第一次反映的是那群难民的神态,表明难民们非常饥饿。

第二次写的是哈默吃食物的神态,一方面表明哈默非常饥饿,另一方面,结合前面哈默拒绝接受食物来看,他非常饥饿却拒绝别人施舍,表现了他看着自己尊严,表明了他具有骨气和毅力。

第8课
1、如何理解阿姨为老奶奶开门那件事?又如何理解妈妈对护士说的那段话?
答、人人都希望获得别人的帮助,然而,要想获得别人的帮助,首先自己要去关心帮助别人。

妈妈的话表明,要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容、鼓励别人。

善待别人,就是善待自己。

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