人美版 五年级 美术下册教案(表格式)
人美版五年级下册美术全册教案
人美版五年级下册美术全册教案人美版小学五年级下册美术教案教学计划一、教材分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型并用水粉颜料加工、装饰。
二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法。
表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格三、教学资源的开发1、充分利用教材资源教材中设计了许多的插图形象、直观切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容在教学中应当充分利用好2、合理利用网络资源教学中围绕教学内容合理地设计安排指导学生在网络上查找资料帮助学生理解课文丰富知识拓展视野。
3、积极调动社会资源提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下提高预习能力巩固知识。
四、提高教学质量的具体措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值2．多种形式组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
五年级下册美术教案(表格式)
五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第1课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第2课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第3课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第4课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第5课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第6课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第7课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第8课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第9课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第10课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第11课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第12课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第13课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第14课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第15课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第16课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第17课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第18课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第19课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第20课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第21课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第22课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第23课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第24课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第25课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第26课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第27课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第28课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第29课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第30课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第31课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第32课时。
五年级下册美术教案(表格式)
五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第1课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第2课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第3课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第4课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第5课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第6课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第7课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第8课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第9课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第10课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第11课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第12课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第13课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第14课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第15课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第16课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第17课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第18课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第19课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第20课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第21课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第22课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第23课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第24课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第25课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第26课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第27课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第28课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第29课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第30课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第31课时注：授课时间、补充纪实、目标达成度、课后反思必须手写五年级下册美术教案（表格式）授课时间：年月日第周第节总第32课时。
人美版五年级下册美术教学进度表
1
4
9.18---9.24
4家乡的古塔
1
5
9.25---10.1
5美术档案袋
1
6
10.2---10.8
6眼镜的设计
1
7
10.9---10.15
7椅子的设计
1
8
10.16---10.22
8水墨画鱼
1
9
10.23---10.29
9毛茸茸的动物
1
10
10.30---11.5
10花鸟小品
1
11
11.6---11.12
3.25—3.31
第6课精细的描写
2
第6周
4.01—4.07
第7课我的书包
2
清明节假
第7周
4.08—4.14
第8课奇思妙想多彩的民族传统纹样
2
第8周
4.15—4.21
第9课多彩的民族传统纹样
2
第9周
4.22—4.28
第10课自制小相框
2
第10周
4.29—5.05
第11课动漫——动起来的漫画
1
劳动节放假
18青铜器
1
19
2018.1.1---1.7
复习、考试
20
1.8---1.14
第11周
5.06—5.12
第12课电脑美术——巧用动漫形象
2
第12周
5.13—5.19
第13课花鸟画
2
第13周
5.20—5.26
第14课花鸟画
2
第14周
5.27—6.02
第15课山水画
2
第15周
6.03—6.10
第16课有特点的人脸
人美版五年级美术下册教案(表格式
人美版五年级美术下册教案(表格式一、教学内容本节课我们将学习人美版五年级美术下册教材第四章《色彩的运用》中的第一课《色彩的搭配》。
本课详细内容包括：了解色彩的基本原理，学习色彩的搭配方法，掌握色彩的冷暖、明暗对比，以及如何运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，了解色彩的搭配方法。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的冷暖、明暗对比的运用，以及如何用色彩表达情感。
教学重点：色彩的基本原理、搭配方法，以及色彩的实践运用。
四、教具与学具准备教师准备：色彩教材、示范作品、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中色彩丰富的图片，引导学生观察并讨论色彩的搭配，引出本课主题。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解色彩的基本原理，如三原色、冷暖色等，以及色彩的搭配方法。
3. 示范讲解（10分钟）：现场示范如何运用色彩进行创作，讲解色彩的冷暖、明暗对比，以及如何用色彩表达情感。
4. 实践环节（20分钟）：学生根据所学知识进行色彩创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩的基本原理三原色冷暖色2. 色彩的搭配方法对比色相近色3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的搭配方法，创作一幅表达情感的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本原理和搭配方法掌握程度较高，但在情感表达方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩搭配，提高审美能力，并尝试运用所学知识进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的冷暖、明暗对比的运用，以及如何用色彩表达情感。
2. 实践环节：学生根据所学知识进行色彩创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：运用色彩的搭配方法，创作一幅表达情感的作品。
一、教学难点的解析1. 色彩的冷暖、明暗对比的运用冷暖色：冷色通常包括蓝色、绿色等，给人宁静、清新的感觉；暖色包括红色、橙色等，给人热烈、温暖的感觉。
人美版五年级下册美术教案(表格式)
1896 27岁他的4幅油画第一次在“国家美术联盟沙龙”公开展出，获得成功，被评为“野兽派”代表人。
1896-1904是艺术家寻找新方向时期。马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象主义、新印象主义、后印象主义的作品，欲从各种风格汲取营养。。
重点
了解纯度的概念，感受纯度渐变的艺术特点以及构成规律，练习掌握其绘制的方法。
难点
1、探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。
2、添色时要均匀有致，细致耐心
课型
造型表现
教学过程
教学环节
教学内容
教学意图
一、游戏导入
1．教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。
1930年之后他的艺术达到高峰，他被同行推为本世纪最负盛名的美术巨匠。
1937年首次以剪纸方式为芭蕾舞团设计屏风与戏服
1941年71岁的马蒂斯在肠癌手术后，只能在床塌或轮椅上从事创作。然而，就在不懈的追求中他登上了艺术新的高峰。他说：剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的事情。
2、学习马蒂斯剪纸技法，尝试使用这种艺术表现手法创作一幅剪纸作品。
3、感受中国传统剪纸与外国剪纸的不同，体会马蒂斯的艺术风格，了解人类多元文化艺术的成就
重点
了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等）。感受马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸的美感。
难点
尝试用剪纸的手法表现大师风格的艺术作品
课型
安全提示
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
课时教学设计
总课时数：2授课时间17年月日
人美版小学美术五年级下册(第十册)全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术五年级下册（第十册）全册教案人美版小学美术五年级下册（第十册）全册教案人美版小学美术五年级下册（第十册）全册教案第一课人民艺术家齐白石教学目的：１、通过对人民艺术家齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
２、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
4、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
教学难胸点：以文字表达的漫方式，表达自己对作品哎的观后感。
教学准备：歉１、课件２、多媒体教郎学过程：一、师生谈话畜，导人课题：上个顺世纪，我国涌现了一大昭批优秀的艺术家，其中声有一位著名的国画大师痞在 1953 年被国家文流化部授予人民艺术家咯的称号，他是谁？ 1 朗、你想了解齐白石老人送哪1 / 3方面的情况？ 2 逾、让我们带着这些问题皑一起走进这位人民艺术弊家齐白石，(板书雄课题) 你对齐白石老人员有哪些了解？请介绍一曳下。
二、欣赏作品：纱１、幼年时的齐白石钟十分热爱身边的花鸟鱼氓虫，让我们一起来欣赏铁。
出示花鸟鱼虫的图片郧问题：认一认，这些花毒鸟鱼虫叫什么？画家怀盎着怎样的心情表现的？剃怎样才能表现得这样生行动？说一说你看后的感蹈受。
2、欣赏齐白石的讯《群虾》作品。
请乡你用自己的语言形容一炭下眼前看到的这群虾。
颜 3、欣赏《蛙声十里出旦山泉》。
分析齐白佳石的这件作品为什么起堤这个名字，看到这幅作谊品听到娃声了吗？烙 4、小组合作探究，欣芒赏《竹楼河塘》的意境精美。
5、欣赏齐白石的詹诗、书、画、印组织学痔生进行小组合作探究。
人美版五年级美术下册全册教学设计
人美版五年级美术下册全册教案1、人民艺术家-齐白石●教材分析：本课属于人美版小学美术五年级下册第一课，本课属于欣赏评述领域，通过欣赏作品，了解齐白石的艺术成就。
本课引导学生了解齐白石的生平，分析齐白石的作品，感受齐白石的艺术特色，激励学生学习齐白石老人热爱生活、对艺术不懈追求的精神。
●教学目标：知识与技能1、初步了解齐白石的生平，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
2、能用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。
过程与方法学生通过问题、对话、小组探究等方法，进行有目的的欣赏活动。
情感态度价值观激励学生学习齐白石老人热爱生活、对艺术不懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。
●教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。
●教学难点：用简单的美术语言，表达自己对齐白石作品的感受。
●教学过程：【导入新课】师：孩子们, 你们喜欢听故事吗？今天，王老师给大家讲一个故事。
故事发生在抗日战争时期的北京。
那时的北京叫北平。
当时北平伪警司令叫宣铁吾。
什么是伪警？受谁控制？所以宣铁吾是好人还是坏人？他是彻头彻尾的大特务。
这一天宣铁吾过生日，他想邀请一位著名的国画大师赴宴作画为他庆贺生日。
这位国画大师已经年过半百，老人家被迫来到宴会上，铺纸挥毫，一只水墨河蟹跃然纸上。
众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。
看，这就是老人家的水墨螃蟹图，这螃蟹是不是也横行霸道的样子！活灵活现，非常生动。
就在众人都赞不绝口的同时，老人家笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“看你横行到几时”然后仰头拂袖而去。
这位老人身无寸铁，但是把手中的画笔当做武器向日本侵略者进行了反击。
同时期，老人还用多幅类似的螃蟹图回击了当下的汉奸官僚。
你们知道画画老人是谁吗？对，他就是齐白石。
听了这个故事，你认为齐白石是个怎样的人？你对齐白石还有更多了解吗？齐白石不仅是艺术水平高超，他也是一位品行正，有气节的老人，受到全世界的尊敬。
今天就让我们听一听齐白石的故事，了解这位艺术巨匠的风采。
人美版五年级下册美术全册教案美术
人美版五年级下册美术全册教案美术第1课：人民的艺术家——齐白石课时：2课时课业类型：欣赏评述教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学过程：第一节一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、学生交流资料：请2~3位同学向大家介绍齐白石。
（要求用自己的语言简单的介绍）三、引导欣赏：1.小故事——从木匠到人民艺术家2.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
3.齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。
回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。
白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。
半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
从此，这本画册成了他的美术教科书。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。
（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。
年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
人美版五年级美术下册教案(完整规范)
人美版五年级美术下册教案(完整规范)教学进度计划周次内容第一周人民艺术家齐白石、20世纪的艺术大师马蒂斯第二周精细的描写、色彩的对比第三周让色彩动起来第四周台历、挂历的设计第五周衣架的联想第六周拼贴添画第七周我的牙刷第八周便签盒的设计第九周在快乐的节日里第十周卡通第十一周电脑美术第十二周山水画、花鸟画第十三周雕塑之美第十四周给艺术插上科学的翅膀第十五周昨天、今天、明天第十六周科学创新生活第十七周刻在砖上的故事第十八周农舍小景第十九周舞起牛二灯多快乐第二十周羌族云云鞋第1课：人民的艺术家——齐白石课时：2课时课业类型：欣赏评述教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学过程：第一节一组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二学生交流资料：请2~3位同学向大家介绍齐白石。
（要求用自己的语言简单的介绍）三引导欣赏：1.小故事——从木匠到人民艺术家2.群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
3.齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。
人美版五年级下册美术教案
人美版五年级下册美术教案教学内容：五年级下册美术课教学教学目标：1.了解和学习不同的美术题材和表现形式；2.提高学生的审美能力和创作能力；3.培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1.教师准备多媒体投影仪、画纸、颜料、画笔等相关美术教具；2.准备与本节课相关的图片和艺术品，用于示范和引导学生。
教学步骤：1.导入（5分钟）- 引导学生通过观察图片，回答问题：“你最喜欢的一幅美术作品是什么？为什么喜欢？”- 介绍本节课的内容和学习目标。
2.呈现（10分钟）- 利用多媒体投影仪，展示一些具有不同题材和表现形式的美术作品。
- 通过讨论和解释，让学生了解不同美术题材和表现形式的特点和魅力。
3.学习和实践（20分钟）- 让学生选择一个自己喜欢的美术题材，并进行简单的创作或绘画。
- 引导学生发挥想象力，加强对色彩、线条和形状的运用。
- 教师可以一对一或小组进行指导和辅导，帮助学生克服困难和提高创作水平。
4.展示和总结（10分钟）- 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
- 分享学生在创作过程中的体会和收获。
- 总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜能。
5.作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生观察周围的环境和事物，选择一个题材并进行创作。
- 提醒学生按时完成并带到下节课展示。
教学反思：本节课通过多媒体投影展示美术作品，帮助学生了解不同的美术题材和表现形式。
学生通过实践创作，培养了自己的观察力、创作能力和审美能力。
在展示环节中，学生积极参与，互相欣赏和评论，加强了学生对美术作品的理解和鉴赏能力。
整个教学过程有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的主动参与和创造力。
人美版五年级下册美术教学进度表
5.06—5.12
第12课电脑美术——巧用动漫形象
2
第12周
5.13—5.19
第13课花鸟画
2
第13周
5.20—5.26
第14课花鸟画
2
第14周
5.27—6.02
第15课山水画
2
第15周
6.03—6.10
第16课有特点的人脸
1
端午节假
第16周
6.11—6.16
第17课雕塑之美
2
第17周
6.17—6.23
3、会动的线条
4、人物与环境
2
4
3.23-3.27
5、我们的社区
6、大嘴怪
2
5
3.30-4.3
7、威武的盾牌
8、别致的小花瓶
2
清明节
6
4.6-4.10
9、会变的盒子
10、有趣的蛋壳造型
1
7
4.13-4.17
11、橙色的画
12、绿色和紫色的画
2
8
4.20-4.24
13、彩墨游戏（一）
14、彩墨游戏（二）
人美版五年级下册美术教学进度表
周 次
起止时间
教学内容
教 时
备注
第1周
2.25—3.03
第1课人民艺术家——齐白石
2
2.25开学
第2周
3.04—3.10
第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯
2
妇女节
第3周
3.11—3.17
第3课色彩的纯度
2
第4周
3.18—3.24
第4课让色彩动起来
第5课提袋的设计
2
第5周
3.25—3.31
人美版美术教案五级下册全册教案
人美版美术教案五年级下册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题，并注意美术主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：1. 培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。
2. 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
3. 学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。
4. 了解台历和挂历设计的基本方法。
过程与方法：1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。
2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
3.通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。
4.通过利用废旧物品设计制作，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力，训练他们使用剪子的技巧。
5. 通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，用拼贴添画的方法表现画面。
情感态度价值观：1.通过学习活动，激发学生对水墨画的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。
人美版小学五年级美术下册全套教案
人美版小学五年级美术下册全套教案第1 课人民艺术家——齐白石一、教学内容与目标1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习；初步了解齐白石的生平。
2、知道齐白石的代表作是什么；他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品；知道齐白石是一位全能型的艺术家。
4、在教师的指导下；学生通过对书是提出问题的思考和讨论；能够表达自己的看法。
5、通过本课学习；学生对中国画有进一步的认识；增添了对中国画的兴趣。
6、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神；激励学生做事要善于观察、持之以恒。
二、教学重点与难点重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式；表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备收集有关齐白石的背景资料；初步了解齐白石。
、引入以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由；请同学们介绍自己查找的有关资料。
教师有意识地进行分类；归纳和总结。
三、讲授新课通过简单的介绍；让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例；齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢；就请到这看看。
四、自主学习解决教学重点（介绍页面的使用方法。
分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面）在前五个区域；根据自己喜欢的内容进行网上学习；并回答有关题目。
然后我们比一比；哪位同学获得的樗最多；他就被聘为艺术馆的讲解员。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目；待老师宣布开始后举牌抢答；答对加一枚标志。
回答不全面的；本组其他同学可以补充；补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学腐倾听；能帮助别组同学回答出正确答案的同学；可获得两枚标志。
竞赛开始评选出优秀的同学；佩戴“特聘讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》；从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏；并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
人美版五年级美术下册教案(表格式
人美版五年级美术下册教案(表格式一、教学内容本节课选自人美版五年级美术下册，第2课《奇妙的立体世界》。
本课主要学习立体画的创作方法，通过观察、分析、实践，掌握利用视觉差异表现立体感的方法，培养空间想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解立体画的基本概念，掌握其创作方法。
2. 培养学生的空间想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握利用视觉差异表现立体感的方法。
难点：如何运用线条、明暗、色彩等元素创作出富有创意的立体画。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、立体画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一组立体画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们是如何呈现出立体感的？2. 新课讲解：（1）介绍立体画的基本概念及创作方法。
（2）分析立体画的视觉差异原理。
（3）讲解如何运用线条、明暗、色彩等元素创作立体画。
3. 实践环节：（1）教师示范创作过程，讲解注意事项。
（2）学生分组讨论，设计创作方案。
（3）学生独立创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 立体画的基本概念及创作方法。
2. 利用视觉差异表现立体感的方法。
3. 线条、明暗、色彩在立体画中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅立体画。
要求：运用所学方法，创作出富有创意的立体画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了立体画的创作方法，但在实践过程中，部分学生对视觉差异的理解和运用还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多立体画作品，了解其创作方法，提高自己的审美能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的立体画创作方法及视觉差异原理。
2. 教学目标中的空间想象力和创新能力的培养。
人教版五年级美术下册教案全册表格式集体备课
人教版五年级美术下册教案全册表格式集体备课第一单元：欣赏山水画教案1：欣赏山水画教学目标：- 了解山水画的特点和表现方法- 掌握用简单线条勾勒山水画的技巧- 培养对自然美的欣赏能力教学步骤：1. 导入：通过播放山水画相关的图片或视频，引起学生对山水画的兴趣。
2. 欣赏：展示有代表性的山水画作品，让学生观察、分析和欣赏。
3. 分享：引导学生分享对山水画的感受和理解，促进他们的表达能力。
4. 示范：老师演示用简单线条勾勒山水画的技巧，让学生积极参与。
5. 练：学生按照示范的方法，自由发挥练勾勒山水画。
6. 创作：学生根据自已的想法和感受，用简单线条勾勒出自己的山水画作品。
7. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
教学资源：- 展示图片或视频- 纸和铅笔- 学生的山水画作品第二单元：探索色彩世界教案2：认识和运用基本色彩教学目标：- 了解基本色彩的种类和特点- 掌握基本色彩的混合和运用技巧- 培养对色彩的观察和表达能力教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的物体，引起学生对色彩的兴趣。
2. 认识：介绍基本的色彩分类和特点，如红、蓝、黄等。
3. 混合：教授基本色彩的混合方法和规律，让学生亲自尝试混合出不同的颜色。
4. 运用：引导学生将认识到的色彩知识运用到绘画创作中，如给图片上色、画色彩填充图案等。
5. 分享和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
教学资源：- 不同颜色的物体- 颜料和调色板- 学生的绘画作品第三单元：乐享音乐绘教案3：绘制音乐符号教学目标：- 了解常见的音乐符号及其含义- 掌握简单的音乐符号的绘制方法- 培养对音乐符号的认知和绘制能力教学步骤：1. 导入：播放简单的音乐片段，引起学生对音乐的兴趣。
2. 认识：介绍常见的音乐符号及其含义，如音符、节拍符等。
3. 示范：老师演示简单的音乐符号的绘制方法，让学生积极参与。
4. 练：学生按照示范的方法，自由练绘制音乐符号。
人美版五年级美术下册教案(表格式
人美版五年级美术下册教案(表格式一、教学内容本节课选自人美版五年级美术下册第四单元《生活中的美术》，章节为第9课《美丽的家园》。
本节课详细内容包括：了解家园的建筑风格、描绘家园的风景、运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家园建筑风格的特点，能够运用线条和色彩描绘出家园的风景。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条和色彩描绘出家园的美丽风景。
重点：了解家园建筑风格的特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示不同风格的家园图片，引导学生关注家园的美。
b. 学生分享自己对家园的印象，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 介绍本节课的主题《美丽的家园》，引导学生了解和关注家园的建筑风格。
b. 分析教材中的例图，讲解线条和色彩的运用方法。
3. 实践环节（20分钟）a. 学生根据观察和想象，用画笔和色彩描绘自己的家园。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察和描绘家园的美。
六、板书设计1. 课题：《美丽的家园》2. 内容：a. 了解家园建筑风格b. 描绘家园风景c. 运用色彩表达情感七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的美丽家园2. 答案要求：a. 画面构图合理，线条流畅。
b. 色彩搭配和谐，能够表达情感。
c. 画面富有创意，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，对部分学生的指导不够细致，需要加强。
新人美版小学美术五年级下全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人美版小学美术五年级下全册教案五年级美术学期备课教材简析：1、学生情况：五年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
2、教材分析：苏少版第 11 册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长。
本教材作为人文学科的核心内容之一，蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征，通过欣赏、表现、探索和创造等手段，揭示浓郁的人文精神。
1 / 3它具有丰富综合的艺术审美价值，是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培养高尚的艺术品味；它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦，而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成基本的艺术素养；培养学生群体意识与认同感；促进学生个性社会化与人格的完善。
目的要求：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
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