如何有效实施中学生德育
初中德育工作计划
初中德育工作计划（优秀3篇）初中德育工作计划篇一依据区局德育工作重点要求，以学校扬长教育理念为指导，结合我校德育工作实际，现制定出__—__学年度第二学期工作计划：一、加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，组织开展好教育培训活动，结合行为规范教育月，组织好开学典礼。
1、以“衣冠整，谈吐雅，举止端”养成教育为切入点，开展“四个一”活动。
(即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动)2、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端”——“文明校园我先行”、“文明家庭我有责”、“文明使者进社区”，系列教育活动并准备成果展示内容，以此来强化落实学生良好的行为习惯养成教育，做到人人知晓活动主题，培养目标。
3、进行《德育规程》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪读本》内容学习，做到“人人知规范”，“人人明礼仪”，把学习内容落实到日常的学习生活之中。
4、将校级文明岗、年级文明岗、班级文明岗值勤工作落到实处，加强规范三级文明岗值勤制度。
5、根据不同年级，落实不同的养成教育目标。
七年级：迈好中学第一步，做合格中学生，强化落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求，做到全员达标力争优秀。
八年级：迈好青春第一步，做德智体全面发展的中学生。
提高《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求的认知率和形成率，达到优秀水平。
九年级：迈好人生第一步，做合格的有特长的毕业生。
在良好行为习惯养成上，努力成为行为规范示范年级在此基础上狠抓学风建设，营造良好的学习氛围。
6、通过“文明班集体，文明学生评选”落实良好行为习惯。
7、规范升旗检查制度，提高学生爱国意识。
8、做好现代化学校评估验收迎检的各项工作。
二、开展丰富多彩的社会实践与各项竞赛活动。
1、4月份第二周，开展“红烛颂”的感恩教育活动。
2、喜迎建国六十一周年，开展“祖国万岁”的“班班唱”爱国主义教育活动，(各班要选唱统一推荐曲目，开展班级合唱活动，举办班级合唱比赛)9月底举办年级合唱比赛并在校会，升旗时间请优胜队进行展示。
关于中学德育的工作计划(10篇)
关于中学德育的工作计划(10篇)关于中学德育的工作计划1本学期我校德育工作将继续以“十八大”精神为指引，认真贯彻上级教育主管部门的工作部署和有关文件精神，结合学校工作安排，坚持“育人为本、德育为先”，积极整合德育诸方面要素、资源、力量，全面实施素质教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效，努力培养具有健全品格、举止文明、注重礼节、心理健康、富有责任感的中学生。
一、本学期德育工作目标本学期学校德育工作的总体目标是：以深化素质教育为核心，以营造健康、文明、积极向上的育人环境为基础，以德育示范班建设为抓手，以培养学生健康文明的行为习惯为切入点，以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，加强学校德育工作管理、促进学生健康全面发展。
二、本学期重点推进工作（一）继续抓好反渗透反分裂工作，开展制止“三非”活动，加强民族团结教育，促进学校和谐发展。
（二）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。
本学期将全面进行德育示范班的创建工作。
由政教处制定评选方案。
各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。
评估验收每两周进行一次。
通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。
（三）以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育。
根据县教育局的有关文件精神，结合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”。
通过开展“感恩教育”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生继续从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。
在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。
即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学，团结同事；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。
2024-2025中学学校德育工作计划范本(三篇)
2024-2025中学学校德育工作计划范本一、指导思想以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作总目标1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、培养学生干部，发挥学生干部在学校管理中的重要作用，在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力。
3、以＂推动班会课程化，打造精品班会课＂为主题，进一步推进班会课程化建设。
积极开展主题班会课赛课活动，完善并实施校本德育课程。
4、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，在此基础上继续开展创建特色班集体活动。
5、继续开展各项活动，寓教育于各项活动中。
本学期学校将开展＂三爱＂教育、＂节水型学校＂等创建活动，以这些活动为契机，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等各种途径开展专项活动，同时配合团委举办各种体育、艺术竞赛活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神和提高学生的审美、创造美的能力。
中学德育工作实施方案三篇
中学德育工作实施方案三篇【篇一】中学德育工作实施方案一、领导小组成员：校长、法治副校长、政教主任、教务主任、总务主任、团支书、班主任组成。
二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标(一)、德育目标培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感;拥护领导和社会制度，初步树立国家观念、公民意识、法制观念、道德观念和为人民服务的思想;养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、遵纪守法，保护环境的行为习惯和健康的生活方式;具有自主性强、自我保护、竞争协作、分辨是非，抵制不良影响的一般能力;初步具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折、不怕困难的心理品质。
为成为合格的公民和“四有”的社会主义事业建设者和接班人而奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。
(二)、具体目标以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
各年级德育工作目标七年级：勤奋自信1、规范日常行为，培养良好习惯。
2、唤醒学生向初三挑战的意识。
八年级：积极进取1、诚实守信，坚定勇敢，培养自尊心和自豪感。
2、竞争协作，培养竞争意识。
九年级：拼搏冲刺1、始终做好向中考冲刺的精神激励。
2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。
3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。
四、德育任务：1、实行校长负责的德育工作领导体制。
党小组要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。
2、德育工作小组的任务是：调查分析学生的政治思想品德状况;制定贯彻实施年度、学期计划和工作安排;确定各年级教研项目，团队及各职能部门为完成应承担的具体任务及分工;组织协调好各德育途径之间的相互配合;建设好校内外的德育基地，总结交流经验;保证学校德育工作的顺利进行。
3、团支部要建立和完善教育常规制度。
中学德育工作计划15篇
中学德育工作计划15篇中学德育工作计划1学校多年来一直处于高位发展，德育工作取得了长足的进步。
在此基础上，我校德育工作确定“以课题为抓手，立足校本，夯实常规管理，创新特色”的新发展目标。
具体而言，即以区级重点课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》为先导，充分发挥课题研究的引领作用，进一步提升德育队伍素质、提高德育管理水平和工作的实效性。
一，抓好两支队伍的建设1，教师德育队伍建设（1），加强德育领导班子建设。
在校长室的领导下，德育处、团部、队部、青保、年级组等五方面组成学校德育团队，团结一致，形成合力。
通过不断学习，努力提高领导能力、管理能力、决策能力和解决突发事件的综合能力。
树立服务意识，服务学生、服务家长、服务教师。
同时，强调榜样意识，要求干部以身作则，带头表率。
（2），加强班主任队伍建设我校班主任培训工作历来开展得扎实有效，经过多年的探索和实践，逐渐形成了具有我校特色的培训模式，也锻炼出了一支具有相当的理论和实践水平，工作作风朴实，同时积极创新的班主任队伍。
这些年来，我校班主任队伍逐渐年轻化，整个团队朝气蓬勃，特别是本学期又有多名年轻教师担当班主任。
为此，本学期班主任校本培训中，我们突出强调三个“强化”：强化责任意识、强化常规工作的规范管理、强化过程管理。
①在原有基础上继续做好班主任专业化培训。
不断提高班主任专业素养和实践能力。
使班主任逐渐由经验型向科研型、专家型转变。
注重理论学习和实践操作相结合；校级培训和年级培训相结合；规范管理和开拓创新相结合。
着力提高班主任“做”、“看”、“写”的能力。
②进一步健全和完善班主任工作考评制度，努力做到能够比较客观公正地反应班主任的'工作态度和业绩，能体现“做与不做不一样”、“做好做坏不一样”。
③鼓励班主任积极参与科研活动，提高班主任工作的科学性和有效性。
我校申报的课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》，被列为区级重点课题。
2024年中小学德育工作计划(六篇)
2024年中小学德育工作计划一、总体目标本计划旨在全面推进中小学生德育工作，培养学生良好的品德、道德、文化素养，形成积极健康的人生态度，努力构建和谐美好的校园环境。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观念，提高学生的道德水平；2. 关注学生的个性发展，培养学生的品质和能力；3. 培养学生良好的行为习惯，培育社会公民意识；4. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化素养。
三、工作内容及措施1. 推进德育课程开发为了提升德育教育的效果，我们将注重德育课程的开发和更新。
通过规划和编撰富有思想性、实践性的德育教材，引导学生树立正确的价值观念。
同时，加强德育课程的培训，提升教师的专业素养，注重德育课程的教学研究和实践，进一步提高德育教育的质量。
2. 加强学生行为规范教育我们将制定学生行为规范，明确学生的行为底线，按照规范要求设置相应的奖惩机制。
同时，注重与家长的沟通，加强与家庭教育的衔接，共同培养好学生的良好行为习惯。
此外，校园安全教育也是重点内容，将组织开展消防、交通等方面的安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 开展各类社会实践活动通过开展寒暑假社会实践活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
我们将组织学生参观纪念馆、展览馆等，引导学生接触社会，了解社会发展，培养学生的社会适应能力。
同时，鼓励学生参与公益活动，如义务劳动、做志愿者等，培养学生的公民意识和社会参与意识。
4. 弘扬中华优秀传统文化我们将加强对中华优秀传统文化的宣传和教育，通过开展文化体验活动，如传统手工艺制作、书法、剪纸等，培养学生的文化素养和审美能力。
此外，还将组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生深入了解中国文化的博大精深，培养学生对传统文化的热爱和自豪感。
5. 加强学生心理健康教育学生的心理健康是德育工作的重要组成部分。
我们将开展心理健康教育，为学生提供心理咨询和辅导服务。
此外，还将加强对学生自我管理能力的培养，引导学生学会解决问题和面对挑战，提高学生的抗压能力和自信心。
中学德育课实施方案
中学德育课实施方案中学德育课是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健康人格的重要途径。
为了有效实施中学德育课，我们制定了以下实施方案：一、课程设置。
中学德育课的课程设置应包括学生思想道德修养、法律法规教育、心理健康教育、公民道德教育等内容。
课程设置要贴近学生实际，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学目标。
中学德育课的教学目标是培养学生的道德情操和行为习惯，提高学生的道德素养和社会责任感。
教学目标要与学校的办学理念和教育目标相一致，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
三、教学内容。
中学德育课的教学内容应包括思想道德修养、法律法规教育、心理健康教育、公民道德教育等方面的内容。
教学内容要贴近学生的生活实际，注重理论与实践相结合，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法。
中学德育课的教学方法应多样化，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种形式。
教学方法要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。
五、教学手段。
中学德育课的教学手段应多样化，包括课堂教学、课外活动、社会实践等多种形式。
教学手段要注重与学生的互动，引导学生主动参与，增强学生的实践能力和创新意识。
六、评价方式。
中学德育课的评价方式应多元化，包括考试、作业、课堂表现、社会实践等多种形式。
评价方式要注重学生的全面发展，不仅注重学生的知识水平，更要注重学生的思想道德素养和社会责任感。
七、教师队伍建设。
中学德育课的教师队伍建设是实施方案的重要保障。
教师队伍要具备较高的思想道德素养和教育教学能力，注重自身素质的提高，不断提升自己的专业水平和教育教学能力。
八、家校合作。
中学德育课的实施需要学校和家庭的密切配合。
学校要加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的思想道德发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
总之，中学德育课的实施方案需要学校、教师和家长共同努力，形成合力，共同培养学生良好的品德和健康的人格，为学生的成长和发展提供有力保障。
中学德育管理制度
中学德育管理制度一、培养学生的道德意识1.开设道德与法律课程，使学生了解基本的道德观念和法律法规，培养正确的价值观、道德观和人生观。
2.加强班级道德教育，组织班会、心理辅导等活动，引导学生正确处理人际关系，讲述道德故事，进行道德讨论。
3.建立道德模范评选制度，每学期评选出优秀的道德榜样，鼓励学生向他们学习。
4.推行班级道德考核制度，每学期对学生的道德表现进行评定，决定奖励和惩罚措施。
二、规范学生的行为表现1.制定学生行为规范，明确学生在校内行为的底线和标准。
2.加强课余时间管理，组织学生参加体育、文艺、科技等各类活动，引导学生养成良好的嗜好和学习习惯。
3.定期进行学生班级行为检查，对于存在问题的学生采取相应的教育和处罚措施。
4.组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和公民意识。
三、加强学生素质教育1.开展学生品德培养活动，引导学生积极参与义工活动，培养爱心和责任感。
2.组织学生参加道德讲座、专题讲座等活动，开拓学生视野，提高他们的道德素养。
3.加强学生干部培养，组织选拔优秀学生参与班级、学校的管理工作，培养他们的组织能力和领导才能。
4.强化学校处贫工作，加强对贫困学生的关爱和帮助，提供家庭经济困难学生的助学金和补助。
四、建立家校合作机制2.开展家校共育活动，组织家长参与学校的教育教学活动，加强对家长的教育指导，形成家校共育的合力。
五、加强学校德育管理队伍建设1.加强对教师的德育培训和教育，提高教师的德育素养和管理能力。
2.建立优秀德育教师评选机制，树立德育榜样。
3.健全学校德育管理体系，明确责任分工，形成学校德育管理的合力。
以上是一个中学德育管理制度的样本，通过落实这些制度，学校可以建立一个科学、系统、有序的德育管理体系，促进学生的全面发展，培养合格的公民。
当然，不同学校因地区、学生群体和学校文化等方面的差异，德育管理制度的具体内容和落实方式可以根据实际情况进行调整和完善。
中学德育工作计划15篇
中学德育工作计划15篇中学德育工作计划1（一）指导思想以新课程改革为动力，以全面提高教职工思想素质和班主任班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关德育工作文件精神，解放思想，实事求是，坚持不断创新，按照肥西县教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高我校德育工作的实效。
（二）总体目标全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创造性地实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，打造特色上做__。
结合县教育局年工作要点和小庙中学年工作计划，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高全体教职工的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和道德品质。
重视和加强学校的德育常规工作和德育教科研工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
（三）工作措施1、强化师德建设。
以强化师德、端正教风为重点，继续组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，进一步明确我校教师工作纪律，促使大家自觉规范教育教学行为，把各种制度落实到教师的师德评价上。
及时查处日常教学中有违师德的事件，力求使每一位教职工都具有品德高尚、爱岗敬业、热爱学生、教育艺术精湛的师德修养。
2、加强班主任队伍建设。
组织班主任学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径；对照《小庙中学教职工绩效工资实施办法》和《小庙中学班主任量化考核细则》，进一步细化对班主任日常工作的考评，加大对班级管理的检查力度，使检查评比真正起到表彰先进、激励大家的作用。
坚持每周上好一节班会课，记录好《班级笔记》，坚持每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，坚持每一学期召开一次全校性的德育工作及班主任工作经验交流会。
(六篇)初中德育工作实施方案
中学德育工作实施方案一、指导思想：全面贯彻教育方针，认真贯彻落实相关文件精神，全面实施未成年人思想道德建设，以贴近学生身心健康成长需要,提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点,进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造我校“平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、健康校园”，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系，形成良好的校风校貌。
二、工作目标1.围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育队伍和德育网络建设上要有新举措，在德育教育活动组织上要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。
2.强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对性、实效性和科学性，推动学校教育教学工作的全面进步。
3.全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长的良好环境。
4.建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学生的舞台。
三、工作重点1.狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。
5.积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率控制为零。
6•切实开展文明礼仪教育活动，打造文明校园。
7.启动朗朗读书声，声声香满园工程，努力倡导“人人爱看书，人人爱读书”的良好校园文化氛围，使“知书达理好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。
8.抓好学生法制教育，提高学生的法律意识。
6,关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导师生尊重生命和关爱生命。
7,继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学生档案，使工作开展富有成效。
8,建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制。
七年级德育工作计划5篇
七年级德育工作计划5篇当需要时，可以灵活地对工作计划进行调整和修订，工作计划可以帮助我们在工作中保持高效率，避免因为无效的工作安排而浪费时间和精力，下面是作者为您分享的七年级德育工作计划5篇，感谢您的参阅。
七年级德育工作计划篇1新的学期，我担任七年级一班班主任工作，面对七年级的学生，为使学生们尽快适应这个氛围，更好的完成学业，特制定德育工作计划如下：一、德育工作计划指导思想：依据学校政教处的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进行集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
二、具体工作：1、作为德育工作是班主任工作计划中的重点工作。
进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，并使全体学生养成良好的文明行为习惯。
2、积极开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。
3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。
4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的.主题，促进学生核心价值观的形成。
三、具体措施：１、认真抓好班级管理，做好登记和记录。
严格执行学校和班级各项管理制度。
树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。
以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。
使学生在相互学习中共同进步。
２、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。
纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。
培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。
３、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。
帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。
同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。
4、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
初中学生品德培养方案
初中学生品德培养方案一、培养学生的自律意识树立正确的自我观念，引导学生自觉履行学习和生活的规定。
通过教育和引导，使学生认清自己的目标和责任，并培养他们自觉遵守纪律的能力。
二、培养学生的团队合作意识通过集体活动和团队合作，培养学生理解和支持他人的能力。
通过让学生参与各种集体活动，让他们体验到合作的乐趣和重要性，并通过评价和反思活动，引导学生认识到团队成员的分工和互相帮助是取得成功的重要因素。
三、培养学生的责任意识通过开展志愿者活动，引导学生关注他人的需求，培养他们担当社会责任的意识。
通过参与志愿者活动，学生可以接触到社会的各种问题和需求，从而培养他们对社会的责任感和同情心。
四、培养学生的坚韧意志通过挑战和困难的经历，培养学生克服困难和追求目标的毅力。
通过设立个人目标和辅导学生制定实现目标的步骤，引导学生在面对挑战时不轻言放弃，并坚持努力追求自己的梦想。
五、培养学生的良好习惯强调学生养成良好的生活习惯，如按时作息、保持卫生、节约用水等。
通过学校和家庭共同努力，引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的生活品质和素质。
六、培养学生的社交技巧在课余时间开展社交技巧的培训，让学生学会与人沟通、合作和交流。
通过模拟场景和角色扮演，使学生学会主动和他人建立良好的关系，提高他们与人相处的能力。
七、培养学生的创新思维在课堂上鼓励学生提出不同的思考和观点，引导他们独立思考和解决问题。
通过开展学生研究性学习和创新实践活动，培养学生的创新能力和创造性思维。
八、培养学生的道德情感通过开展道德教育课程，引导学生明辨是非，树立正确的价值观。
通过教育和示范，引导学生学会尊敬他人、关爱他人，并具备正确的道德情感。
九、培养学生的文化素养通过开展文化文艺活动，培养学生的审美情趣和文化素养。
通过欣赏文学作品、参观美术展览等方式，引导学生对优秀文化的欣赏和理解，培养他们的文化素养。
十、培养学生的体育意识通过开展体育活动，培养学生的体育意识和身体素质。
促进中学生形成良好品德的方法 教资
如何促进中学生形成良好品德——教育的关键在当今社会，中学生的品德教育至关重要。
作为中学生的文章写手，我将会帮助您深入探讨如何促进中学生形成良好品德的方法。
我将从多个角度展开，以便您能够更全面、深入地理解这一主题。
1. 制定明确的教育目标对于促进中学生形成良好品德，我们首先需要制定明确的教育目标。
这包括培养学生的正直、诚信、友善、团队合作等品质。
在教育过程中，教师需要明确告知学生这些目标，并通过实际案例和故事来强化这些品质的重要性。
2. 实施多元化的教学方法为了让中学生形成良好品德，教师需要实施多元化的教学方法。
这包括让学生参与团队合作、角色扮演、案例分析等活动，以加深他们对品德的理解和内化。
3. 建立正面的榜样在促进中学生形成良好品德的过程中，建立正面的榜样至关重要。
无论是家长还是老师，都应该在言传身教上做到表率，用自己的行动和言辞来影响学生，让他们能够从我们身上感受到正直、诚信等品质的力量。
4. 开展相关主题的课外活动除了在课堂上进行教学外，开展相关主题的课外活动也是促进中学生形成良好品德的有效方式。
可以通过开展主题班会、志愿者活动等方式，让学生在实践中体会到品德的重要性，并在其中得到锻炼和提升。
总结回顾通过以上几点，我们可以看到，促进中学生形成良好品德的方法是多方面的。
需要教师、家长以及社会各界的共同努力，才能够让我们的中学生在品德上健康成长。
个人观点和理解对于中学生的品德教育，我认为更应该注重培养他们的独立思考能力和责任感。
只有在这样的基础上，才能够真正形成他们良好的品德。
当他们能独立思考并自觉履行自己的责任时，才能真正做到担当和正直，这也是我们应该引导他们的方向。
在这篇文章中，我从多个角度探讨了如何促进中学生形成良好品德的方法，并共享了自己的观点和理解。
通过这样的探讨，我希望能够帮助您更全面、深入地理解这一主题。
在当今社会，中学生的品德教育是至关重要的。
在这个关键时期，中学生正处于成长阶段，他们的品德塑造不仅影响着他们个人的发展，也将对社会和国家的未来产生重要影响。
中学德育工作实施方案(3篇)
中学德育工作实施方案一、指导思想在新形势下，学校德育工作显得尤为重要，不仅面临着复杂的环境和严峻的挑战，同时也对德育工作提出了更高的要求。
如何抓好德育工作，促进学生“和谐发展”，形成一整套行之有效的德育工作体系，是学校德育工作的重心。
根据《___关于加强和改进中小学德育工作的意见》精神，以《中国教育改革和发展纲要》、《中学德育大纲》的要求，结合我校的实际，特制定本实施方案。
二、德育目标总体目标：面向全体学生，继续加大学校德育工作力度，使学校德育工作落到实处，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，贯彻落实素质教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才服务。
具体目标：（一）政治思想教育方面的目标是使学生热爱祖国、热爱___、热爱中国___，了解祖国的历史和基本国情，具有为祖国“四化”建设贡献力量的思想准备；掌握马克思主义的基本常识，树立崇高的理想，为逐步形成科学的世界观和正确的人生观大好基础。
（二）道德素质方面的目标是教育学生热爱劳动，热爱科学，讲文明、讲礼貌、为中华民族振兴而努力学习、艰苦奋斗；掌握社会生活基本法规、纪律和道德准则，养成文明健康的生活习惯。
（三）个性心理素质方面的目标是使学生具备良好的个性心理品质、广泛健康的兴趣、坚毅勇敢的意志品质等；具有自我教育，自我管理的生活能力及适应社会的能力。
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）高中阶段德育工作的主要内容1、爱国主义和国际主义教育；2、革___理想和革___传统教育；3、辨证唯物主义基本观点的教育；4、历史唯物主义基本观点的教育；5、法制纪律教育；6、社会公德教育；7、心理健康教育；8、青春期教育；9、安全教育；（二）各年级德育工作重点高中一年级：教育中心：正确认识人生的目的、价值、态度、道路以及个人与社会、理想与现实的关系，初步树立科学的人生观，崇高的革___思想，为人民服务的献身精神。
1、懂得人生价值在于奉献，摆正个人、社会和国家利益的关系，培养服务人民、献身社会的精神，初步树立科学人生观，立志为国出力、建功立业并体现在心中有祖国、心中有___、心中有人民、心中有他人的言行中。
初中德育管理制度
初中德育管理制度初中德育管理是学校管理工作中的重要组成部分，旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯，形成健康的人格和积极的生活态度。
为了有效地管理学生的德育行为，学校需要制定一套科学合理的德育管理制度，以确保学校教育的顺利进行。
一、德育目标学校的德育管理制度应该以培养学生的道德品质和行为习惯为核心目标。
具体目标包括：1. 培养学生的爱国主义情感和责任意识，使之热爱社会主义祖国，积极参与社会建设。
2. 培养学生的集体主义精神和团队合作意识，使之具备良好的人际关系和合作能力。
3. 培养学生的自律自强意识和创新精神，使之具备良好的自我管理和学习能力。
4. 培养学生正确的价值观和道德观，使之具备正确的判断力和行为准则。
二、德育管理机构为了有效地开展德育管理工作，学校应设立德育管理机构，并配备专职德育管理人员。
德育管理机构应该负责制定学校的德育计划和管理制度，组织开展各项德育活动，并对学生的德育行为进行监督和评估。
三、德育管理措施1. 建立德育课程学校应建立健全德育课程体系，将德育纳入学生的学习计划中，通过系统的教学和活动安排，培养学生的道德意识和道德行为。
2. 开展主题教育活动学校可以组织学生参加各种主题教育活动，通过宣传教育的形式，引导学生正确认识社会问题，树立正确的价值观念。
3. 组织社会实践活动学校可以组织学生参加社会实践活动，使学生亲身感受社会的真实情况，增强学生的社会责任感和社会意识。
4. 建立奖励与惩罚机制学校应建立科学合理的奖励与惩罚机制，对学生的德育表现进行评价，并根据学生的表现给予相应的奖励或处罚，从而形成正确的行为规范。
四、家校合作德育管理不能仅仅依靠学校，家庭教育也是不可或缺的一部分。
学校应与家长加强沟通，共同关注学生的德育教育，形成合力，实现德育管理的良好效果。
五、监督与评估学校应定期对德育管理工作进行监督与评估，检查德育管理制度的执行情况，发现问题及时纠正，并及时总结经验，不断完善德育管理工作。
培养中学生的道德品质
培养中学生的道德品质随着社会的进步和发展，道德教育在中学阶段的重要性逐渐凸显。
中学时期是青少年走向成熟的关键时期，良好的道德品质对于他们的人生发展起着至关重要的作用。
因此，如何有效地培养中学生的道德品质成为了教育界亟待解决的问题。
本文将探讨一些有效的方法来培养中学生的道德品质。
一、规范道德行为中学是学生建立和形成道德观念的关键期间。
学校应该建立一套严格的纪律规范，对学生的行为进行规范。
在校园内，学生应该遵守课堂秩序，尊重老师和同学，不欺负弱小。
对于违反纪律的行为，学校应该采取适当的纪律处分，让学生意识到错误的严重性。
同时，学校也应该积极引导学生主动参与公益活动，了解社会责任，培养他们的社会意识和道德观念，让他们明白正确的行为和选择的重要性。
二、优秀榜样的力量榜样的力量是巨大而深远的。
学校应该积极传播正面榜样，让学生有榜样可循，从而树立正确的人生目标和价值观。
教师应该通过讲述名人故事、展示优秀学生的事迹等方式，激发学生的学习热情和道德追求。
此外，学校还可以邀请社会上的优秀人士或者专家来校园进行讲座，给学生提供更多的机会接触到道德模范，从而感受到他们的伟大和道德力量。
三、德育课程的加强德育课程是培养学生道德品质的核心。
学校应该加强德育课程的设置，将道德教育渗透到各个学科中。
在德育课程中，学生应该学习一些基本的道德规范和行为准则，例如诚实守信、尊重他人、友善待人等。
同时，德育课程还应该注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力，让他们学会正确判断和选择，在面对道德困境时能够做出明智的决策。
四、家庭教育的重要性中学生的道德品质不仅仅受学校的教育影响，家庭教育也起着至关重要的作用。
家长应该成为孩子的良师益友，给予他们正确的引导和关怀。
家庭应该注重培养孩子的情感、性格和价值观，给予他们精神上的支持和鼓励。
同时，家长也要做好自身的榜样，因为孩子往往是通过模仿来学习和成长的。
总结起来，培养中学生的道德品质需要学校、家庭和社会的共同努力。
中学依据《中小学德育工作指南》的实施方略
中学依据《中小学德育工作指南》的实施方略引言《中小学德育工作指南》是我国教育领域的重要指导文件，旨在指导学校开展德育工作，培养学生的社会主义核心价值观。
本实施方略旨在结合中学实际情况，详细阐述如何在中学阶段有效实施德育工作。
一、明确德育目标根据《中小学德育工作指南》，中学德育工作应聚焦以下四个方面：1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国，为民族复兴努力奋斗的情感。
2. 集体主义教育：培养学生团结协作，自觉维护集体荣誉和利益的精神。
3. 道德品质教育：培养学生诚实守信、乐观向上、勤劳节俭等优良品质。
4. 法律意识教育：培养学生遵纪守法，自觉维护社会公共秩序的意识。
二、建立健全德育工作体系1. 德育课程体系建设：将德育内容融入各学科教学，形成系统化、多层次的德育课程体系。
2. 德育队伍建设：加强班主任、辅导员等德育工作者的培训，提高德育工作水平。
3. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
4. 社会实践：组织丰富多样的社会实践活动，让学生在实践中接受德育教育。
三、德育工作实施策略1. 课堂教学：教师要关注学生个体差异，因材施教，将德育内容与学科教学相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 班主任工作：班主任要关注班级整体氛围，营造积极向上的班级文化，加强学生日常行为规范教育。
3. 校园文化建设：通过举办主题教育活动、创建特色班级等形式，丰富校园文化生活，提升学生道德素养。
4. 学生活动：鼓励学生参与各类社团、志愿者活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
四、德育工作评价与反馈1. 建立德育评价体系：完善德育评价标准，关注学生道德品质、法治意识等方面的全面发展。
2. 定期开展德育工作总结：学校要定期总结德育工作经验，查找不足，不断优化德育工作。
3. 学生德育成长档案：为学生建立德育成长档案，记录学生在德育各方面的表现和进步。
五、保障措施1. 政策支持：学校要积极争取政策支持，为德育工作提供有力保障。
德育教育培养学生良好品德的途径
德育教育培养学生良好品德的途径德育教育一直被视为教育的重要组成部分，其目标是培养学生的良好品德和道德修养。
良好的品德是学生终身发展所需的基石，因此学校和教师应采取适当的途径来推动德育教育的有效实施。
本文将探讨几个培养学生良好品德的途径。
首先，树立榜样是培养学生良好品德的关键之一。
教师作为学生的导师和引路人，应以身作则，展示出高尚的道德品质和正确的价值观。
通过在课堂上言传身教，教师可以引导学生学习正直、尊重和公平。
此外，学校也应聘请或邀请那些道德操守高尚、品德优良的人士来进行讲座或演讲，以激发学生的学习动力和追求卓越的精神。
其次，创设良好的课堂氛围和校园文化也是培养学生良好品德的重要途径之一。
学校可以通过组织各种丰富多彩的活动来丰富学生的课余生活，培养学生积极向上、乐观向善的态度。
此外，学校应鼓励学生参与志愿服务活动，让学生深刻体会到帮助他人的快乐和成就感，从而培养学生的奉献精神和责任感。
第三，家庭教育在培养学生良好品德中扮演着至关重要的角色。
家长是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响着孩子的品行和行为习惯。
因此，家长应注重与孩子的交流，引导他们正确面对挫折和困难，培养孩子们的道德观念和价值观。
同时，家庭应为孩子提供宽松而稳定的成长环境，以促进他们良好品德的养成。
第四，学校和社会的合作也是培养学生良好品德的重要途径。
学校可以与社会机构合作，开展一系列德育教育活动，如参观纪念馆、社会实践等，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，学校还可以邀请社会各界人士来校开展讲座，分享各自的成功经验和人生智慧，激发学生积极向上的向往和追求。
综上所述，德育教育的目标是培养学生的良好品德和道德修养。
通过树立榜样、创设良好的课堂氛围、家庭教育以及学校与社会的合作，我们可以有效地推动学生良好品德的培养。
这些途径的综合应用将为学生的终身发展奠定良好的基础，使他们成为有道德修养、高尚品质的社会栋梁之材。
中学生德育教育方案
中学生德育教育方案介绍：中学生德育教育是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要途径，是学校教育的重要组成部分。
本文将探讨中学生德育教育方案的制定以及有效实施的相关问题。
一、明确德育教育的目标中学生德育教育的目标是培养学生健康、积极、向上的人格，促进学生全面发展。
为了更好地实现这一目标，需要明确德育教育的重要性和必要性，并针对中学生的特点制定相关方案。
二、制定德育教育课程有效的德育教育离不开科学合理的课程设置。
应该将德育教育融入学生的日常学习中，让学生在课堂上学习道德知识、道德观念以及道德实践方法。
同时，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，通过引导学生解决生活中的道德问题，让他们在实践中不断提升。
三、创建良好的德育教育环境学校应该创造积极向上、纯洁的教育环境，让学生在和谐的氛围中学习和成长。
重视校风、教风建设，加强学生的道德教育引导，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成诚实、守信、团结、合作等良好的行为习惯。
四、加强师资队伍建设德育教育离不开具备高素质的教师队伍。
学校应加强对教师的培训和引导，提高他们的德育教育素质和专业水平。
同时，也要鼓励教师参与德育教育方案的制定和实施，激发其积极性与创造性。
五、与家庭共同育人家庭是孩子德育教育的第一所学校，学校与家庭应加强联系，共同育人。
学校可以通过家长会、家访等形式了解学生的家庭环境和家庭教育情况，与家长密切配合，共同培养孩子良好的道德品质。
六、加强德育考评学校应该建立科学合理的德育考评机制。
除了传统的考试评分外，还应加强对学生品德、礼仪、团队协作等方面的评价。
通过德育考评，激励学生进一步提高道德水平，营造良好的学风。
七、设置德育实践课程通过实践活动，让学生更好地践行道德，培养他们的社会责任感和公民意识。
学校可以组织学生参加社区服务、志愿者活动等，让他们实践中学习，实践中成长。
八、开展德育主题活动学校可以根据不同的德育主题，开展形式多样的德育活动。
如开展爱国主题活动，让学生了解国家发展的伟大成就，培养对祖国的热爱之情。
中学德育工作制度
中学德育工作制度
是指为中学学生的德育工作制定的规章制度和具体实施方法。
它是中学德育工作的基础和保障，有利于引导学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进学生全面发展和良好的心理健康。
中学德育工作制度包括以下几个方面：
1. 学生行为规范：制定具体的学生行为规范，明确要求学生的行为准则，如尊重师长、团结友爱、遵守纪律等。
学校通过学生手册、班级规章制度等方式向学生宣传和教育。
2. 奖惩机制：建立完善的奖惩机制，对学生的好行为进行奖励，激励学生的积极向上。
对学生的不良行为进行批评和惩罚，让学生明白违反规定的后果，并引导他们改正错误。
3. 德育教育课程：设立德育教育课程，包括道德与法治、公民道德与伦理、心理健康等内容，通过系统的教学来培养学生的道德素养和人文关怀。
4. 德育活动：组织各类德育活动，如社会实践、义工活动、主题讲座等，培养学生的社会责任感、拓宽视野和发展潜能。
5. 德育督导与评估：建立德育督导机制，通过定期的德育工作检查和评估，发现问题和不足，及时进行改进和完善。
中学德育工作制度的实施需要全体师生的共同努力，同时也需要学校和家长的积极参与和支持。
只有健全完善的制度，才能有效促进学生的德育发展和全面成长。
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如何有效实施中学生德育
作者：王文德
来源：《中学教学参考·文综版》2017年第12期
[摘要]德育是中学教育的重要内容。
要在各科教学中对学生进行德育渗透，通过营造良好的德育氛围、建设良好的校园文化环境、利用学生集体生活的特点、建立学校和家庭共育体系来实施德育。
[关键词]中学生德育；渗透教育；环境教育；集体教育；家庭教育
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）36-0075-02
德育对于中学生的健康成长具有至关重要的作用。
中学生正处于长身体、长知识和个人思想品德形成的重要时期，具有很强的求知欲望，容易受到外界的影响。
抓好中学生的行为养成教育和思想品德教育，是中学教育的一项重要任务。
一、要结合各科教学对学生进行德育渗透
德育重在常态化，教师要在教学中经常性地开展有关行为习惯养成的思想品质教育。
课堂教育是德育的主要阵地，每门学科中都有德育的因子。
就语文课来说，教材中包含许多行为习惯、思想品质等德育素材的文章。
教师要从学生的年龄阶段特征出发，在课堂教学中对其进行德育渗透，将语文教学与德育融为一体。
数学学科中也存在很多德育因子，如在进行几何图形教学时，可以适时抓住机会，对学生进行创新意识的教育。
在体育课中进行学生身体素质培养训练教学时，可以对学生的毅力进行培养，树立学生在生活和学习中拼搏的信心与勇气。
在历史课教学中，结合我国光辉灿烂的史实，可以开展爱国主义教育和民族精神教育。
在各科课堂教学中，教师可以结合教学内容和教学目标，有针对性地对学生开展德育，让学生在学习的同时形成良好的行为习惯，接受德育熏陶。
学生对道德知识的认知具有明显的年龄段特征和个性特点，在各科课堂教学中，要适时抓住教学内容的特点，联系学生生活实际开展教学。
要在教学中灵活采取多种形式，充分发挥学生在德育中的自我教育、相互教育作用。
二、通过营造良好的班级德育氛围实施德育
人是环境的产物，身边的德育氛围对实施德育有着重要的促进作用。
在学校对学生最重要的环境是班级环境，我们要通过在班级中营造良好的德育氛围来实施德育。
要营造良好的班级德育氛围，首先要努力建立新型的良好师生关系。
亲其师、信其道，学生喜欢听他喜欢的人的话，相信他喜欢的人讲的道理。
教师要对学生要多一分关爱、多一分欣赏、多一分宽容。
传统教学中，教师以权威的角色面对学生，学生处于被管教的从属地位，教师以权威的力量变相强制学生接受道德的要求。
很多教师将成人的终点视为学生的起点，恨铁不成钢，教育的方式及
策略远离学生的生活和认识需要，让教师的高谈阔论变成枯燥的说教，教师言之切切，学生昏昏欲睡，德育效果很差。
营造良好的德育氛围，就要求教师尊重学生在教学中的主体地位，走下权威的讲台，与学生建立平等的师生关系，做到亦师亦友，站在学生的角度去看德育，让德育在学生的年龄、生活和认识特点中扎根。
要使德育的出发点、立足点、落脚点等置根学生的实际生活，让学生在课堂教学中发表自己的想法，去讨论甚至争辩各自对德育话题的认识，从而实现学生在德育中的交流和认识碰撞，让学生在争论中深化认识，接受教育，从而让说教的德育变为生活的德育，让德育走进学生的生活实际。
三、通过建设良好的校园文化环境实施德育
要重视和抓好学校文化环境建设，强化校园文化的育人功能。
文化环境建设是每一所学校重要的精神文明窗口，也是对学生进行德育的载体。
要加强学校环境卫生建设，提高校园的绿化水平，净化和美化校园。
抓好校园环境建设，要做到让校园中的每一棵花草、每一处角落、每一次活动尽量发挥育人的作用。
要充分利用校园网络的德育功能，积极创新德育方法，让校园网络成为校园德育工作新的有效阵地，使学生在耳濡目染中受到教育。
学校要抓好班级文化建设，要充分利用校园板报、宣传橱窗、文化走廊、楼道墙壁、校园公示牌和校园各类建筑物等载体开展德育工作。
德育要贴近学生生活实际，要组织学生创作作品并进行展示，让丰富浓厚的校园文化与学生的学习生活相互渗透，让学生在一个充满生活气息的文化环境中学习和生活，让德育走进学生生活。
四、要利用集体生活的特点对学生开展德育
班集体对学生有很大的影响作用。
教师要巧妙地将德育目标要求转化为班集体的具体期待目标，从而激励全体学生向着共同的目标成长、前进，通过班集体的德育预期目标，激发和培养每一名学生的集体荣誉感，让学生在努力实现班级预期目标的过程中接受德育。
共青团活动是学校德育工作的重要组成部分，通过团组织开展各类集体性教育活动，是实施德育的重要途径。
共青团组织活动要注重学生的活动体验，使学生在活动中既是受教育者，也是施教者。
要充分发挥学生在共青团活动中的主体性和自主性作用，从而让学生能够全身心地参与各类共青团活动，在一次又一次的活动实践中感受和体会，使抽象的德育要求在活动体验中内化为学生的自我要求和品质。
共青团组织要开展多种内容、多种形式的教育活动，通过各种活动让学在集体活动中体验劳动的乐趣，增加中学生对生活的体验，培养中学生热爱集体、相互帮助的良好品质。
共青团组织是学生的群众性组织，初中生更加渴望加入自己的组织。
针对这一特点，教师要为学生设定具体的德育目标，让学生能在具体的目标下成长，自觉将德育目标转变为他们的行动。
要在开展共青团活动时创设适当的道德情境，为学生提供可学习的具体范例，帮助共青团员们理解道德要求。
在开展活动时，要针对学生的不同年龄阶段选择不同的活动内容，实现因材施教。
五、建立学校和家庭共育体系实施德育
学校教育和家庭教育在促进中学生健康成长中均有着非常重要的作用，二者缺一不可。
学校在学生行为习惯养成、理想情操和人格培养、个人毅力造就等方面有着显著的作用。
同时，对一个人性格的塑造、行为习惯的养成、良好品质的培育，家庭和父母的作用也是至关重要的。
学校要在切实抓好德育工作的同时，与家长充分沟通，相互衔接，相互融合，这样才能使学校教育和家庭教育变得更加有效，取得事半功倍的效果。
要充分抓住学生在家庭待的时间长这一实际情况，父母对孩子的教育和影响全面、深刻的特点，建立教师与父母教育的直通车，让家庭教育与学校教育相互促进。
很多教师和学校通过建立家校QQ群、微信群等，随时进行教育沟通，在很大程度上实现了家校教育的一体化，使家庭教育和学校教育有机配合，教育的针对性、实效性显著提高。
学校要建设好家长学校，通过家长学校抓好家教培训工作，提高家长对学校教育和家庭教育的认识，使家长具有更丰富的教育知识，树立正确的教育观念，更加自觉地约束自己，给孩子树立良好的形象，以身施教。
学校要开门办学，利用学校图书量大、多媒体资源相对富集的优势，推进家教工作，通过召开家长会，组织教师家访等活动帮助家长掌握有效的教育方法，推动学校和家庭形成德育的合力，促进学校德育取得实实在在的效果。
总之，德育是一项综合性教育。
抓好学生思想品德教育是学校一项非常重要的工作，德育工作水平是一所学校整体教育水平的重要反映。
要有效开展和实施德育，就要从全方位抓起，围绕学生学习和生活的点点滴滴，要使教育的阵地、途径、方式走近学生生活实际，让学生在鲜活的学习生活中，自觉和不自觉地受到影响及教育，使德育成为学生生活的一部分。
（特约编辑斯陌）。