德育论文浅谈初中德育教育

合集下载

初中德育教育工作论文

初中德育教育工作论文

初中德育教育工作论文初中德育教育工作论文在日常学习、工作生活中,大家都经常接触到吧,论文对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高有着重要的意义。

一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢?以下是为大家的浅谈初中德育教育工作论文,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

德育是学校实施素质教育的重要组成局部。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

中学德育是根底教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底,要为学生步入社会打好做人的根底。

同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调开展,促进学生的全面开展和健康成长。

因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,效劳育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:1、组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的时机,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

初中德育教育教学论文

初中德育教育教学论文

初中德育教育教学论文范文一:初中语文教育中德育问题思考良好的品德是现代公民应具备的品质,品德教育,是现代社会精神文明建设的重要组成部分。

对中学生来说,德育教育就是使学生形成良好的社会公德,心中时刻有法制观念来约束自己的行为,用文明习惯来指导自己的行为,形成良好的人生观、世界观、价值观。

目前,随着社会的发展,人们对德育教育逐渐淡薄,各学科教学包括语文学科教学,都在追求成绩,以分评人,忽略了对中学生德育的培养,致使部分学生公德意识淡薄。

因此,加强德育教育至关重要。

语文课程具有工具性和人文性的特点,语文教育能使人思想健康,品德高尚,能使学生在现实情境中受到影响和熏陶。

所以,要加强对语文教育和德育教育的重视,把德育贯穿在语文教学中。

努力做好语文德育教育。

那么,怎么才能做好语文德育教育呢一、充分认识德育教育的重要性二、加强教师队伍的法制教育和品德教育三、将德育教育融入到语文教学中语文学科有其特殊性,需要不断的进行交流,这是语文教学与德育教育结合的基础。

中学生正是年少轻狂、意气风发的时候,在心理上处于叛逆时期,对教师及家长的说服教育有着逆反心理,而语文教学中有着很多赞扬美好品德的文章。

语文教师可以充分利用这些文章感染学生、启发学生,使学生受到良好的品德教育。

如记叙文,可以引导学生感受人物内心的变化或坚定的信念;议论文可以根据特定的环境和话题让组织学生进行讨论,教师进行引导和。

广大语文教师要积极将德育教育融入到语文教学中。

四、教师的正确引导与学生的积极参与五、要长期坚持,精心设计在语文教学中进行德育教育,需从多个方面、多个角度进行。

在语文教材中有很多文章,每个单元每篇文章都不相同,各有特色。

教师在教学中要对学生进行热爱祖国、热爱自然、遵守法律、讲道德的教育。

教师在讲解课文前要精心设计,看看文中蕴含哪些德育方面的素材,怎样进行挖掘和引导等。

总之,在语文教学中有很多渗透着德育因素的文章和内容,语文教师要充分挖掘教材中的德育知识,主动承担起德育教育的重任,引导学生把德育内容运用到实际生活中,使学生不仅学习好,而且品德高,成为社会的栋梁之才。

浅谈如何做好中学生的德育教育工作论文

浅谈如何做好中学生的德育教育工作论文

浅谈如何做好中学⽣的德育教育⼯作论⽂浅谈如何做好中学⽣的德育教育⼯作论⽂ 在学习和⼯作中,⼤家肯定对论⽂都不陌⽣吧,论⽂可以推⼴经验,交流认识。

相信写论⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题,以下是⼩编为⼤家收集的浅谈如何做好中学⽣的德育教育⼯作论⽂,仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。

论⽂摘要:作为新疆边远地区民族中学教师,在教书育⼈的本职⼯作中,需要我们以育⼈为本,与时俱进,增强德育⼯作的实效性、针对性和主动性,使德育教育真正做到⽆处不在、⽆时不有。

要⽤科学的⽅法进⾏德育教育⼯作,针对不同的⼈、不同的问题,采⽤不同的⽅法,以求得实效。

引导学⽣既要爱祖国、爱家乡、反对民族分裂,维护民族⼤团结。

学习成才,⼜要成⼈,把做⼈和成才⼆者紧密结合起来,塑造出具有正确的世界观、⼈⽣观、价值观,符合现代需求的新型合格⼈才。

论⽂关键词:英语课堂教学;教师;师德教育 ⼀、学校教育是品德教育的主阵地,要增强德育的全员意识 中学阶段对学⽣进⾏品德培养有着极为有利的条件,因为中学是以正规的学习为主导活动的,学习活动的内容和性质带有社会性、强制性,在客观上为青少年学⽣品德的培养⼯作提供了良好的条件;另⼀⽅⾯,学⽣在⼊中学前就有向往中学⽣活的意向,希望在中学⽣活中见到更多的新东西,学到更多的新知识,新技能,开展更多符合⾃⼰需要的活动;再加上这个时期学⽣已积累了⼀定的社会⽣活经验,认识和基础知识能⼒有了⼀定的发展,这都为中学⽣接受中学教育创造了良好的内部条件。

因⽽必须抓住学校教育这个德育教育的主阵地,增强全员意识,切实抓好德育⼯作。

德育⼯作不光是班主任的事,每个教师都肩负着德育教育的⼯作职责。

教师是既教书⼜育⼈的。

我们如果⽆视德、智、体、美、劳各⽅⾯的内在联系,⽽单纯的认为德育仅在品德与社会课、晨会课、班队课中,势必会造成德育游离于学⽣的智育、体育和美育之外,使德育与诸育脱节,这根本⽆法适应素质教育的要求。

⼆、加强师德教育,以学⽣为主体,教学相长促进德育发展 加强师德教育,提⾼教师素养⾮常有必要。

中学生德育论文

中学生德育论文

中学德育教育论文免费参考篇1浅谈当前中学生德育教育【摘要】进入新世纪,面对新型的学生,在信息化、网络化的当今社会,学生处在开放、复杂、浓郁的多渠道文化氛围中。

青少年正是长身体、学知识的最佳时期,又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个时期,他们的可塑性最强,既是容易接受正确教育而养成良好道德品质的时期,又是容易受到不良影响的时期。

在部分学生身上呈现出:缺乏正确的人生观、价值观和世界观;缺乏正确的道德评价标准;缺乏树立民族进步所需要的精神支柱和对社会、对民族的责任感,迷惘、自私(甚至堕落)等不同程度的思想错位现象。

现就其现状,成因及教育对策,谈谈自己的看法。

【关键词】德育师德信息化网络化心理健康德育素质参与一、德育教育现状现实中有许多种教育与发展,而且任何一种都具有自己的重要性,不过道德教育在它们当中应该首屈一指。

道德普遍地被认为是人类的最高目的,因而也是教育的最高目的。

教师所奉行的宗旨在于培育人类德行。

但随着改革开放进程的加速,市场经济飞速发展,中学生德育教育工作却出现了严重的问题。

具体的说,从上到下相关教育部门都普遍重视德育教育工作,但实效性很差。

为什么会出现这样一种尴尬的现状呢?构成德育教育系统的三个因素――社会、学校、家庭,各自为阵、相互推诿、缺乏默契,从而出现了诸多问题:1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题,近年来青少年违法犯罪呈上升趋势,接二连三发生的暴力案件令人触目惊心,缺乏社会意识。

2.厌学队伍日渐扩大,据对部分学生抽查,近20%的学生不爱学习、不想学习,他们大部分抱有读书没用的想法,认为只要有钱便可畅行天下,俗语有云“学好数理化,不如有个好老爸”,对老师布置的作业置之不理,荒废了学业,缺乏责任意识。

3.日常行为极不规范。

在校园经常听到学生胡侃,什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出,脏话臭话随口流露(这部分人不排除女生),缺乏自我约束能力。

4.中华民族传统美德观念淡薄。

浅谈初中德育教育工作论文

浅谈初中德育教育工作论文

浅谈初中德育教育工作论文德育教育是培养学生道德素养和个性发展的重要途径,对于初中学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本文将从校园文化建设、德育课程设置和德育管理等方面进行浅谈,探讨初中德育教育工作的重要性和有效性。

一、校园文化建设校园文化建设是初中德育教育工作的基础,它对于学生形成正确的价值观和行为规范至关重要。

学校应该致力于构建积极向上、健康向善的校园文化氛围。

首先,学校应该树立正确的导向,通过校园文化价值观的宣传和普及,引导学生形成正确的道德观念。

其次,学校可开展各类丰富多彩的文化活动,如讲座、演出、展览等,以提高学生的审美能力和文化修养。

此外,学校还应强化校风建设,建立和谐的师生关系和学生之间的友好互助关系。

二、德育课程设置德育课程是培养学生道德素养的重要途径,学校应该合理设计和开设德育课程。

德育课程的设置应注重培养学生的道德情感和道德品格,使学生在德育教育中形成健康完整的人格。

德育课程的内容可包括道德与法治、公民教育、家庭教育等方面的知识。

此外,学校还可通过开展社会实践活动、课堂讨论、德育讲座等方式,让学生更好地理解和接受德育教育。

三、德育管理德育管理是初中德育教育工作的有效手段。

学校应该建立完善的德育管理制度,对学生进行全面的素质评价和综合考评。

德育管理的重点是引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。

学校可通过班级管理、学生会管理、导师制度等措施,加强对学生的日常行为规范和道德教育。

同时,学校还应注重家校合作,与家长共同关注学生的德育教育,实现学校和社会家庭的有机衔接。

综上所述,初中德育教育工作对于培养学生健康的心理和道德修养具有重要意义。

学校应该从校园文化建设、德育课程设置和德育管理等方面入手,全面加强和提升德育教育工作的水平。

只有这样,我们才能培养出道德情感丰富、品格完善的学生成为未来社会的栋梁之材。

初中生进行德育教育的重要性的论文(精选9篇)

初中生进行德育教育的重要性的论文(精选9篇)

初中生进行德育教育的重要性的论文初中生进行德育教育的重要性的论文(精选9篇)在个人成长的多个环节中,大家或多或少都会接触过论文吧,论文的类型很多,包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

怎么写论文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的初中生进行德育教育的重要性的论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中生进行德育教育的重要性的论文篇1摘要:由初中生年龄特点决定,他们正是个人品格和价值观念的形成的关键时期。

随着教育改革的不断深入和发展,教育的侧重点也逐渐转移到了素质教育,此文就是探讨、分析对初中生进行德育教育的重要性。

关键词:初中生;德育教育;重要性一、引言一个人的优秀与否,不能以他的成就来判断,同样的,一个学生的优秀与否,不能只凭一张试卷,一个分数下结论。

这个社会,金絮其外、败絮其中的斯文败类比比皆是,他们的成绩是卓然的,而他们的“德行”是卑劣的。

这样的情况,时有发生,他们的智商、头脑都是清醒的,对比于同龄人,他们是优秀的,但是却出现这样的人格缺陷,我想原因就在于他们的德育教育的缺失吧!足以见得,德育对于一个人来讲是多么重要,缺失了德育教育所带来的后果是多么恐怖!由此看来,对初中学生进行德育教育是有重要意义的、必不可少的。

二、对初中学生开展德育教育的现行情况现在的中小学生的生活环境跟过去的差别可谓是“天壤之别”,初中生正是人一生中发展的关键时期,这个年级的学生还没有足够的分辨是非能力,法律意识淡薄,心思敏感、脆弱,极易受到煽动,这些都是初中生性格中固有的、欠改进的缺陷,这也是初中生退学、走入歧途所占比重极大的原因之一。

在现如今这样高速发展的信息化大爆炸的社会,初中生极易受到负面信息的影响,也因此造成了很多无法挽回的悲剧,为了减少,直至杜绝这类事件的发生,需要对学生进行德育教育,其中包括基础的法律知识、正确的道德观以及明辨是非的能力等等的培养。

学校是初中生生活、学习,经常出入的地方,也就是这场“德育教育”开展的主战场,所以,在这种初中德育教育大环境不乐观的情况下,在校园内加强德育教育是必要的,是有重大意义的。

德育方法论文(5篇)

德育方法论文(5篇)

德育方法论文(5篇)德育方法论文(5篇)德育方法论文范文第1篇道德主体是在道德活动中具有熟悉力量和实践力量的人。

中国社会主义市场经济体制的初步确立,消失了多种经济成分并存,多元利益主体共生的社会局面,使得人们的价值取向趋于多元化。

乐观的与消极的,传统的与现代的,东方的与西方的,多种价值观并存是当前社会价值体系的总特征。

教育是培育主体的社会实践活动,德育是塑造主体灵魂的社会实践活动。

学校德育的重要使命是引导同学接受社会主导价值观,使其学会在纷繁简单的价值现象面前作出正确选择。

当社会的价值导向比较单一时,学校德育通过制定道德规范,宣扬唯一的价值观,向同学灌输价值准则就可以完成自己的使命。

然而,面对社会价值取向多元化的现实,学校再依照以往的方式方法进行道德教育就难以奏效了。

从老师方面看,现代社会飞速进展,新思想、新观念和新问题层出不穷。

很多新的思想观点,不但同学闻所未闻,就是老师也颇感生疏。

受老师生活时空和个人品质的限制,老师并不能够完全关心同学顺当解决全部的道德难题。

而且社会道德原来就不是非此即彼的简洁推断。

老师也需要仔细学习和深刻思索,需要进行自我批判和选择。

老师很难做到“先知先觉”,很难达到肯定正确。

像以往那样由老师代替同学作价值推断和价值选择的做法,唯恐过于简洁了。

对老师个人来说,也未免强人所难。

从同学方面看,当代青少年处于一个多元、开放、变化的社会环境中,他们在道德进展、价值选择和人生取向等方面都面临着多元选择。

青少年同学必需在老师的指导下学会自我推断、自我选择、自我掌握和自觉成长。

这是道德主体必备的意识和力量。

另一方面,当代青少年自身也有成为道德主体的需要。

有人撰文指出,当前同学的主导性道德需要已经发生了变化,从过去的注意道德身份的获得转到注意道德尊严的确立。

道德生活的主体性日益受到重视。

求异性和主体性是市场经济的重要特性,竞争与效益要求人们独立自主,大胆创新。

只有这样才能在竞争中取胜。

缺乏制造,人云亦云的主体只能在竞争中失败。

初中学生培养思想品德发展论文(共4篇)

初中学生培养思想品德发展论文(共4篇)

初中学生培养思想品德发展论文(共4篇)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!第1篇:浅谈初中思想品德课如何培养学生的思想品德一、在教学目标上,要贯彻从认知到行为,从行为到性格的思想体系1.由“认知”迈向“行为”思想品德教育是初中思想品德教学最重要的内容,一种行为品德的发生,总以一定的品德认识为基础,受品德情感的推动,受品德意志的维持和调节。

教师要尽力挖掘教材中健康、愉快的情感去感染自己的教育对象,使其产生强烈而积极的内心体验,从而把自己的教育要求内化为学生的动机与需要。

因此课堂教学中通过贴近学生生活的榜样示范,通过调查参观等社会实践活动,把教育延伸到课外,使其由“知”迈向“行”。

这方面的成功例子是很多的。

如:伟大的农业科学家袁隆平,他生长在大城市,一生却从事农业科学研究工作,而他最初的梦就是诞生于儿时那片美丽的园艺场。

那是学校组织学生去武汉郊区参观一个园艺场,满园里郁郁葱葱,到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。

“我觉得那一切实在是太美丽了!美得我当时就想,将来我一定要去学农。

”正是那里美丽的景象引起了孩提时的袁隆平的兴趣,激发了他的好奇心。

2.由“行为”养成“性格”每个人在生活中都会遇到许许多多的事情,你是听来的,你很快会忘掉;你是看到的,你就难以忘掉;你是做了的,你就不会忘记。

著名歌唱家宋祖英在自己成名成家之后,为什么会建一个助学基金呢?她说自己小时候因为一个勘探队的叔叔借给她几块钱,才使她免于辍学,否则自己也可能是一个普通的村姑、村妇。

可见,一次道德行为不仅能给人刻骨铭心的记忆,还能激励人去从事更伟大的事业。

所以我们要重视一个人的行为,要注重行为品德的培养。

例如,我们要求学生养成讲究卫生的习惯时,那些原来随地吐痰,随手丢垃圾的同学肯定不舒服,但通过老师的教育,同学的帮助以及他们自身的努力,逐步养成好的卫生习惯之。

中学教师德育论文范文

中学教师德育论文范文

中学教师德育论文范文在当前教育体系中,中学教师的德育工作扮演着至关重要的角色。

德育不仅是培养学生良好道德品质的基础,也是促进学生全面发展的关键。

本文旨在探讨中学教师在德育工作中的有效策略和实践方法。

一、德育的重要性德育是中学教育的核心内容之一,它关乎学生的个性发展和价值观形成。

在快速变化的社会环境中,德育教育可以帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观,为他们的终身发展奠定基础。

二、德育内容的构建德育内容应涵盖爱国主义教育、社会公德教育、个人品德教育等多个方面。

教师应根据学生的年龄特点和认知水平,设计适合的教学内容,引导学生逐步形成良好的道德观念。

三、德育方法的创新传统的德育方法往往以讲授为主,缺乏互动和实践。

现代德育教育应注重方法的创新,采用案例教学、角色扮演、社会实践等多样化的教学手段,提高德育的实效性。

四、德育环境的营造良好的德育环境是德育教育成功的关键。

学校应创设积极向上的校园文化,加强师德建设,为学生提供良好的德育氛围。

同时,家庭和社会也应与学校形成合力,共同促进学生的道德成长。

五、德育评价的完善德育评价是衡量德育效果的重要手段。

评价体系应从单一的知识掌握转向全面的能力培养,注重过程评价和结果评价的结合,促进学生道德行为的内化。

六、德育资源的整合德育资源的整合是提高德育效果的有效途径。

学校应充分利用社会资源,与社区、企业等建立合作关系,为学生提供丰富的德育实践机会。

七、德育与学科教育的融合德育教育不应孤立于学科教育之外,而应与学科教育相结合,实现德育与智育的有机统一。

教师应在日常教学中渗透德育元素,使学生在学习知识的同时,也能受到道德教育的熏陶。

八、德育教师的自我提升教师自身的道德修养对学生的德育教育具有示范作用。

中学教师应不断提升自身的道德素养和专业能力,以身作则,成为学生学习的榜样。

通过上述策略的实施,中学教师可以更有效地开展德育工作,为培养具有良好道德品质的新一代做出贡献。

德育教育是一项长期的、系统的工作,需要教师、学校、家庭以及社会的共同努力。

德育论文浅谈初中德育教育

德育论文浅谈初中德育教育

德育论文浅谈初中德育教育1000字初中德育教育是学生德行素质培养的重要阶段,也是学生品德修养和道德观念形成的关键时期。

本文从以下几个方面介绍初中德育教育的重要性以及实践方法。

一、初中德育教育的重要性初中时期是学生品德修养和道德观念形成的关键时期,这一时期的德育教育具有重大意义。

首先,初中德育教育有助于增强学生的自信心和自我认同感,培养他们积极向上的心态,让他们为自己的未来奋斗。

其次,初中德育教育能够促进学生的环境意识和社会责任感,让他们认识到自己应该为社会做出贡献。

最后,初中德育教育有助于塑造学生发展健康完整的心理。

学生在品德上的成长会对其个人发展及其周围环境产生积极的影响。

二、初中德育教育的实践方法1.塑造学生健康心理初中的青春期学生因成长而产生丰富的情感体验,因此心理健康非常重要。

传统的培训文化注重知识灌输,然而,如今的教育已经变得更加全面,注重综合素质。

学校德育教育应该注意学生心理健康的塑造,引导学生树立正确的人生观,增强自我认识和自我控制能力。

2.加强德育教育的情感教育学校应该注重学生情感教育,在德育教育中融入情感因素,让学生在感性认识的基础上,逐渐明白道德规范与人情世故的关系。

学生在情感上的体验可以让他们更好地认识人性,反思自身的优点和不足之处,让他们不断成长。

3.加强德育教育的思想引导初中学生处于思想发展的关键时期,德育教育应该注重思想引导,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校通过课堂教育,让学生认识到学习知识和学习做人不能割裂,让学生在思想上逐渐形成正确的道德观念。

4.加强德育教育的实践教育实践教育是初中德育教育的有力工具。

学校应该通过各种形式的实践教育,让学生在实践中锻炼自己,增强自我认识、自控能力和社会责任感。

学生通过亲身体验进行道德实践,进一步激励他们树立正确的人生观。

三、结语初中时期的德育教育是学生品德修养和道德观念形成的关键时期。

学校应该注重学生心理健康的塑造,加强实践教育,引导学生树立正确的思想观念和价值观。

中学德育论文范文

中学德育论文范文

中学德育论文范文在当前的教育体系中,德育教育是培养学生全面发展的重要组成部分。

本文将探讨中学德育教育的重要性,以及如何通过有效的策略和方法来提升德育教育的质量和效果。

首先,德育教育对于学生的个人成长至关重要。

它不仅有助于学生形成正确的价值观和道德观,还能够帮助他们建立良好的人际关系和社会责任感。

在中学阶段,学生正处于人生观和价值观形成的关键时期,德育教育的引导作用显得尤为重要。

其次,德育教育对于学校教育的整体质量有着不可忽视的影响。

一个学校的德育教育水平往往能够反映出其教育质量的高低。

因此,学校应当重视德育教育,将其作为教育工作的重要组成部分。

那么,如何有效地进行中学德育教育呢?以下是几个关键点:1. 确立德育教育目标:学校应该根据学生的年龄特点和社会需求,明确德育教育的目标,确保教育内容与学生的实际需求相符合。

2. 整合德育教育资源:德育教育不应仅限于课堂,而应贯穿于学校教育的各个方面,包括课程设置、校园文化、社会实践等。

3. 创新德育教育方法:传统的说教式德育教育往往效果有限,学校应探索更多互动性和实践性的教学方法,如角色扮演、情景模拟、社区服务等。

4. 加强师资队伍建设:教师是德育教育的实施者,学校应加强对教师的德育培训,提升他们的德育教学能力。

5. 家校合作:家庭是学生德育教育的第一课堂,学校应与家长建立良好的合作关系,共同促进学生的全面发展。

6. 评估与反馈:定期对德育教育的效果进行评估,并根据反馈调整教育策略,以确保教育目标的实现。

通过上述措施,可以有效地提升中学德育教育的质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

德育教育是一项长期而复杂的工作,需要学校、家庭和社会的共同努力。

只有当德育教育真正融入学生的生活,成为他们内在的一部分时,我们才能说德育教育取得了成功。

浅谈初中德育教育工作论文(精选4篇)

浅谈初中德育教育工作论文(精选4篇)

浅谈初中德育教育工作论文(精选4篇)浅谈初中德育教育工作论文(精选4篇)在学习、工作生活中,大家肯定对论文都不陌生吧,论文是一种综合性的文体,通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。

那么你知道一篇好的论文该怎么写吗?下面是小编整理的浅谈初中德育教育工作论文(精选4篇),希望对大家有所帮助。

浅谈初中德育教育工作论文1一、将德育教育渗透到语文的作文教学中在初中语文教学中,作文写作在初中语文教学中的地位是十分重要的,教师在对学生进行作文训练的时候,不仅可以使其快速的掌握语文知识,还能提升学生思想深化水平和文字表达水平。

学生的作文可以反映学生看待事物的立场以及思想等特点,如果要写作优秀的作文,教师就需要着重在中心思想和作文立意的新角度上对作文的中心意思和思想有其准确的判断力。

借此教师可以将德育教育与作文相结合的来教授,这样两者在互相渗透中达到互相影响的作用,潜移默化的使学生热爱生活,树立正确积极和乐观健康的思想,通过让学生在作文写作时把自己的人生观、世界观和价值观写到作文当中,既提高了学生的写作兴趣和热情,又增加了学生的乐趣,进而提升学生写作水平。

教师在作文教学时,组织学生在课堂上讨论问题,让学生各抒己见,将自身意见和想法总结,将自身真实想法和感情表达出来,教师加以引导,这样既能开发学生潜力,又能调动学生学习的兴趣与积极性,活跃课堂教学氛围。

另外,教师对作文进行批改的时候,一要高度重视批改的作文,二要对学生作文进行评点时,将健康的思想融入其中,帮助并引导学生养成较好的思想品质,对其未来的发展有着重要的作用。

二、凭借教学手段在语文教学中渗透德育教育语文教学中,教师应依靠其教学手段,将德育教育渗透其中,从而达到使学生成为德才兼备的目的。

德育教育、语文教学两者的关系十分密切,其德育教育如果想在语文教学中占有主导地位,就需要教师以教学手段为途径,正确树立德育思想,将书本上有关德育内容转变为教学知识,将德育思想融入到学生思想当中。

2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇

2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇

2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇初中班主任德育论文一等奖篇一以前,我总认为班主任应该是个“医生”,专门找出学生的缺点,然后督促他们及时改正,尽可能使自己的学生优秀,甚至完美,似乎只有这样才能算个称职的班主任。

再加上自己是一个比较要强的人,事事想做的最好,不分学生的水平高低,强制要求学生都要达到我理想中的完美形象。

因此,我的方法简单甚至粗暴,我的眼睛总是盯着学生的缺点,认为缺点不说不得了,优点不说少不了,学生改了一个缺点,我不是肯定,鼓励,而是立马再找出一个不足,时刻让学生夹着尾巴做人,即使他是块烂铁,我也要把他炼成好钢。

可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁。

学生很累,师生关系也很紧张。

大概“恨铁不成钢^v^是这一时期班主任的共同感受。

上个学期我终于找到了失败的根本原因在于:我总让学生“失败”,学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败,马不停蹄地给学生找缺点,让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人,以致学生看不到一点希望和光明,不管怎样努力,都达不到老师的要求,“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心,“好钢”最终因为缺乏自信而成为了“烂铁”,明白自己失败的原因后,我开始调整自己的工作方法,从学生的角度出发,从这一时期学生的心理特点出发,用全新的理念去指导自己的工作,对学生“优点不说不得了”,“百分之一的优点”我要扩大为“百分之九十九”,“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。

对学生要“低标准,严要求”,让学生跳一跳就够得着,让他们获得成功的喜悦,让他们在“我能行”中成长,让他们自信起来。

但标准低,要求一定要严,做得不好,我也会惩罚学生,但惩罚有一个原则:不侮辱学生,不贬低学生,让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做,惩罚的目的在于鞭策,更在于传递老师对他的赏识和关心,告诉学生你能做好的,但你须努力!基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师,尊敬老师,从而更努力地发展自己。

二、引导学生赏识自己,赏识别人初二学生正处在发育高峰期,对异性的好奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良刊物和影碟,我班就有这样的现象,我给他们上了相关主题班会,帮学生揭开这些神秘的面纱,课堂上,我称他们为佼佼者,称他们为“英雄”,学生一脸的惊讶,然后我从“你从哪儿来”讲起,讲到他们的爸爸有成千上万个孩子,而唯有你能“过五关,斩六将”,顺利地来到这个世上,仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为“英雄”,你是百万分之一,只要努力,你就能发展得有多高。

中学生德育教育分析论文

中学生德育教育分析论文

中学生德育教育分析论文加强学校德育工作,正确引导学生是每一位从事德育工作的教育者必须思考的问题,而这些问题能否得到正确的处理,又直接关系到学校教育整体水平的提高。

下面是店铺给大家推荐的中学生德育教育分析论文,希望大家喜欢!中学生德育教育分析论文篇一《浅谈中学德育教育》摘要:随着素质教育的稳步推进,加强学校德育工作,正确引导学生是每一位从事德育工作的教育者必须思考的问题,而这些问题能否得到正确的处理,又直接关系到学校教育整体水平的提高。

在改革的新时期,对中学生进行传统美德教育,是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而光荣的任务。

关键词:中学德育教育中学生正是长身体、学知识的最佳时期,又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

在这个时期,他们的可塑性最强,既是进行德育教育,塑造人的良好道德品质的最佳时机,又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。

那么,如何做好中学德育工作,根据多年教学经验来谈一谈自己的见解。

一、中学生德育现状1、以应试教育为主,德育教育形同虚设在应试教育体制的背景下,学校主要以分数为中心,育人观念淡化。

无论是老师还是学校,其着眼点都聚焦在学生考试分数的高低上,所以在中学教育工作中,“分数”就成了学生与老师关注的核心。

而且部分教师只顾教书不管育人,将“教书”和“育人”分割开来,忽视了学生思想品德的培养。

德育教育形同虚设,工作力度不足。

虽然当前中学都设置和配备了专门的德育机构及工作人员,专门负责全校德育工作。

但是在以的分数为核心的背景下,这些都机构形同虚设,根本上没有起到任何作用。

2、德育教育过程中学生实践太少一些老师还被陈旧的教学教育理念影响着,仍然坚持传统的教学模式,把德育教学活动局限在固定狭窄的框架之中,只注重学生对学科知识的灌输和考试。

只重视学习,重视分数,而不关注学生在教学活动中的情感体验,学习方法的习得,学生自我发展能力的提升,创新思维和实践能力的形成以及行为习惯和品德方面的培养。

浅谈初中德育教育的开展

浅谈初中德育教育的开展

浅谈初中德育教育的开展1. 引言1.1 初中德育教育的重要性初中德育教育的重要性在于培养学生健全的人格,促进学生全面发展。

德育教育是学生终身发展所必不可少的一部分,它不仅能够提高学生的道德修养和社会责任感,还能促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

在当今社会,随着社会变革的不断加快,道德品质和社会责任感对于一个人的成长至关重要。

初中是学生成长发展的关键时期,德育教育的开展为学生提供了塑造人格、提升道德素质的重要机会。

通过德育教育的引导,学生可以学会如何尊重他人、如何正确认识社会现实、如何规范自己的行为举止,这些都对学生的综合素质提升起到了至关重要的作用。

初中德育教育的重要性不言而喻,它不仅关乎学生个人的发展,也关乎整个社会的和谐稳定。

通过德育教育的开展,学校和家庭共同肩负起了培养良好公民的责任,从而为社会的持续发展和进步打下了坚实的基础。

1.2 德育教育的定义德育教育是指学校通过有计划、有组织地对学生进行思想道德教育的活动。

其宗旨是培养学生正确的人生观、世界观和价值观,使其成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

德育教育侧重于培养学生的道德品质和思想觉悟,引导学生树立正确的人生目标,并将这些目标转化为实际的行动。

德育教育的定义并不是固定不变的,随着时代的发展和社会的进步,德育教育的内涵和方法也在不断地更新和完善。

德育教育旨在引领学生树立正确的道德观念和行为规范,培养他们独立自主、自信自律的意识,使其在面对挑战和困难时能坚强不拔、勇往直前。

通过德育教育,学生将接受正确认识自己和社会的教育,建立正确的人际关系,培养积极向上、健康向善的心态。

德育教育不仅是学校重要的教育组成部分,也是社会稳定和发展的重要保障。

1.3 德育教育的目标初中德育教育的目标是培养学生正确的人生观、价值观和行为规范,使其具备健全的道德品质和优良的道德修养。

通过德育教育的实施,学生应具备以下目标:培养学生良好的道德意识和道德情感,使其能够认识到什么是真善美,明辨是非,懂得责任和担当。

中学德育教育论文优秀范文

中学德育教育论文优秀范文

中学德育教育论文优秀范文德育是素质教育的灵魂。

作为一个社会的人,道德在他的一生中都会起着十分重要的作用,而一个人道德体系的构建,主要是从他的整个家庭教育和学校教育中获得的,因此,道德教育是整个社会素质教育的重要任务。

下文是店铺为大家搜集整理的关于中学德育教育论文优秀范文的内容,欢迎大家阅读参考!中学德育教育论文优秀范文篇1浅谈中学班级德育教育方法摘要:德育工作是素质教育的核心内容,它贯穿于学校教育教学的全过程,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

德育教育工作是班主任工作的基本内容,也是班主任工作的重要保证,关注德育工作、探索德育方法是促进学生健康成长的重要保证。

关键词:德育教育方法德育教育是广大教育工作者日益关注的话题。

中学生因处于人格塑造期, 班主任身为班集体的教育者和组织者,更有责任将德育渗透在教育和管理中,搞好学生道德教育工作。

下面我结合自身的班主任工作经历就如何做好中学生德育工作做进一步的探讨。

一、强化学生思想道德教育中学生正处于思想逐步成型的基础教育时期,在这个时期,他们心理多变、情绪不稳、思想活跃,既容易接受良好思想道德的教育也容易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害。

因此,要采取多种多样、易于为学生接受和理解的方式方法,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,把个人成才同国家前途、社会需要结合起来,把思想道德教育同历史教育和形势教育结合起来,使学生感同身受,在家庭、学校、社会的良好教育环境中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

二、用高尚的品格感化学生班主任的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。

德高为师、学高为范是对教师职业道德的诠释。

育人者必先育己,不正者则不能教人。

当今学生思想开放、思维活跃、模仿性强,班主任与学生的接触要比一般教师多,示范性也比一般教师大,所以,班主任应以高尚的品质给学生巨大的感化。

在学生眼中,班主任应是进取精神的化身,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

中学教育德育论文

中学教育德育论文

中学教育德育论文中学德育教育作为培养合格接班人的一项重要工作,是一个漫长的过程,是需要全社会齐抓共管的一项系统工程。

下文是店铺为大家搜集整理的关于中学教育德育论文的内容,欢迎大家阅读参考!中学教育德育论文篇1浅谈中学德育的创新教育中学德育的创新是德育观念的创新,即确立教师引导和学生自主构建相统一的德育主体观,使受教育者的自觉性、能动性、创造性得以张扬;确立全新的德育能力观,使道德主体具有在面临道德问题时能够鉴别是非善恶,做出正确的道德判断和道德选择,并付诸行动的能力;确立全新的德育环境观,规范学校的办学行为,优化学校教育环境。

一、中学德育创新的意义近些年来,素质教育是学校育人的主要目标,而道德素质的提升与整合则是现代社会对每个人基本素质的普遍要求,从这个意义上讲,德育创新已开始成为现代素质教育实施的必要手段与载体并发挥作用。

从教育的大环境及连续性等因素来看,中学作为影响社会发展的重要办学力量和教育机构,更新已有育人观念并全而推广德育创新已刻不容缓。

从教育长远发展来看,中学德育创新具有十分重要的意义,一方面有助于提升国民素质,增强国民凝聚意识,有利于和谐社会的构建并形成人类发展的良性循环;另一方面可以满足新时期中等教育发展的需要,丰富已有德育的理论与实践。

二、中学德育创新教育的实施1、转变看待学生心理问题的观念我在多年的德育教学工作发现,中学生出现的许多问题往往因为其心理暂时不平衡所致,并不一定是价值观、道德品质问题。

对于这些问题,我们既不能轻视,也不能过度敏感。

当学生出现问题时,我们不要急于给问题确定性质,应细心了解情况,站在学生的角度看问题,透过表而现象分析其心理动机,然后施以心理疏导。

心理疏导是一个教育过程。

由于各个学生的生活经历,心理压为等因素不同,各个学生的心理素质亦不尽相同。

我们应全面向全体学生普遍开展心理教育,同时尤其密切关注个别心理素质较差的学生。

要给学生们更多的关心和爱护,还要经常找学生谈话,疏通他们心中的疙瘩,使他们的心理素质得到逐步提高,同时还应随时、多渠道的注意他们的心理思想动态,一旦发现存在心理障碍时,应及时了解产生问题或障碍的原因,要循序渐进的疏解他们的不良情绪,进行认真、耐心、科学的心理辅导,使学生的心态能够在最短的时间内恢复正常,形成积极的心态,以最好的状态投入学习中去。

初中教师德育论文范文(共3篇)

初中教师德育论文范文(共3篇)

初中教师德育论文范文(共3篇)摘要:教学“传道授业解惑也”,其实包含两个方面内容:一是对学生知识的传授,即“授业解惑”;二是对学生思想政治教育,即“传道”。

所以语文课堂上,既要传授给学生基本知识,又要在授课中对学生渗透德育。

侧重举例论证在初中语文教学活动中渗透德育的原则和方法。

关键词:语文教学;渗透德育;方法在初中教学中进行“传道”方法很多。

经实践证明,在语文教学中渗透德育非常重要。

那么如何在语文教学教程中进行德育渗透呢?一、在语文课堂教学中渗透德育要有针对性在初中阶段,语文老师可以在教学中充分利用教材在以下几个方面对学生进行德育教育。

1.通过文辞优美、意境深远的文章,陶冶学生的情操。

如:朱自清的散文《春》和《绿》,老舍先生的散文《济南的冬天》等。

2.可以通过充满爱国主义的文章和诗篇,来激发学生的爱国主义情操。

如:陆游的《十一月四日风雨大做》,魏巍的《谁是最可爱的人》等。

3.还可以通过老一辈无产阶级革命家的英雄事迹的文章,培养学生艰苦朴素、勤俭节约、刻苦学习、奋发向上的好习惯。

如:《老山界》《金色的鱼钩》《草地晚餐》等。

二、利用课外阅读教学实施德育课外阅读是语文德育实施的途径之一、调动学生积极参加内容丰富而新颖、形式多样的语文课外读书活动,不仅有利于锻炼学生坚强的意志性格,而且还有助于培养学生崇高的道德品质。

当然,课外读物五花八门,学生一定要有选择地去读,教师也一定要掌握学生各个方面的特点,给出有价值的书目供学生参考,激发学生的学习兴趣和阅读能力并且及时加以指导,使他们真正地热爱阅读,主动阅读。

三、名言警句的积累和理解学校工作要以“德育为首”,“教学为主”。

“德育为首”要求学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务。

本文主要探论在化学教学过程中如何对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

中学化学教材蕴含着许多丰富的爱国主义教学内容。

古代化学史上,我们的祖先取得了许多辉煌的成就。

如造纸术、火药的发明和运用分别比欧洲早10个世纪和5-6个世纪,造纸术和火药是我国古代的重要的化学工艺,也是我国成为文明古国的标志,两者的发明和运用推动了世界文明的进程。

初中德育论文

初中德育论文

初中德育论文初中德育论文:培养德育意识塑造社会责任感导言:德育(道德教育)是教育中与个体的品德培养、人格塑造有关的一门学科。

在初中阶段,培养学生的德育意识,塑造他们的社会责任感尤为重要。

本文将探讨初中德育的重要性及如何培养学生的社会责任感。

一、初中德育的重要性1. 培养正确的价值观:初中生正处在人格塑造的关键时期,他们的价值观会对今后的发展产生重要影响。

若能在初中时期培养正确的道德标准与价值观,将对其未来成长产生积极影响。

2. 促进人际关系的健康发展:初中生正处在人际关系发展最为活跃的阶段。

良好的德育能够帮助他们更好地建立与他人的良好关系,培养合作意识与友善精神,提高班内和谐氛围。

3. 强化社会责任感:德育旨在培养学生的道德观念、个人修养与社会责任感。

通过德育教育,初中生能够明确自身的社会责任,并主动参与社会活动,为社会进步贡献自己的力量。

二、培养初中生的社会责任感的方法1. 建立正确的德育观念:教师应树立正确的德育观念,意识到培养学生的社会责任感的重要性。

教师应该以身作则,成为学生的榜样,对学生进行正确的道德引导。

2. 提供德育教育资源:学校应提供丰富的德育教育资源,组织德育活动,如道德讲座、社会实践等,让学生接触到各种道德模范和正能量,以提高学生的道德修养。

3. 建立德育评价体系:学校应制定科学可行的德育评价体系,对学生的道德行为进行评估和奖励,鼓励学生成为社会责任感的表率。

4. 加强家校合作:学校与家庭应共同关注学生的德育教育。

家长应加强对孩子的道德教育,教导他们正确认识社会责任,并引导他们积极参与公益活动。

三、初中德育实施的困难与对策1. 时间和资源的限制:德育教育需要时间和资源的投入,然而初中学生的学业负担较重,教师的精力也有限。

因此,学校应通过制定合理的德育课程和活动计划,合理安排时间,使德育融入学生的日常生活。

2. 德育观念的转变:传统德育教育多注重道德规范的灌输,缺乏理论知识的沉淀。

初中德育教育论文六篇

初中德育教育论文六篇

初中德育教育论文六篇学校德育教育论文范文1一、语文教学中渗透德育教育必需遵循的原则语文教育是人的教育,奇异多姿的世界,由于有了人类而更加丰富绚丽,其中最奇妙的莫过于人的精神世界。

精神世界的奇妙又是由于每个人不同的共性而形成的,假如理论上仅仅把德育教育视为“政治思想”的同义语或“道德教育”的简称,那么在德育实践上就会失之偏颇。

应依据不同年龄阶段的同学身心特点,学问水平和品德形成的进展规律,由浅入深,由低到高,由详细到抽象,由感性到理性,横向贯穿,纵向连接,分层递进,螺旋上升。

它有肯定的原则性:方向性和科学性统一的原则、体现语文学科特点的原则、联系实际,有的放矢的原则、“有意”“有序”“有机”“有情”“有效”的原则、因材施教的原则。

二、学校语文教学渗透德育教育途径和方法1.正确的教学思想、老师观。

老师要有人格魅力,要有丰富的感情,为人师表,成为楷模。

只有老师有美妙的情操,高尚的品行,才能在文章中找到切入点,联系点。

联系同学进行有效的情感熏陶,品德教育,老师则影响思想、心理与情感的施教者。

语文老师假如不具有正确的语文教育思想和正确的老师观,语文教学不会取得胜利。

而应当以科学教育理论为指导,继承和发挥传统教学中科学的有用成分,突破陈腐落后的教育思想束缚,从实际动身。

制造性地进行语文教学,同时,树立为国家培育人才的远大理想和雄心壮志,真正把同学作为学习的仆人。

语文老师应在深化理解,钻研教材时对教材体现出的思想与内涵保持激情,用高度的热忱,深厚的才识与超群的教学艺术细心地设计教学过程,查找育德、育智的最佳结合点,启动同学的学习动力,实现他们思想与情感的升华、进化。

使课堂教学的智能训练,品德教育,美感陶冶与行为修养诸多作用融为一体。

2.正确的新同学观。

今日,时代的进展,社会的进步,已经迫使老师不能再像过去那样看待同学。

现代社会更注意是人本身――人的潜能,人的进展,人的共性和人的价值,这就要求老师必需转变传统的同学观。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅谈初中德育教育德育教育一直是学校教育的工作重点,教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。

德育过程作为一个动态系统来考察,是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,德育过程只有做到知、情、行的统一才能收到预期的德育效果。

经过多年班主任工作实践我总结出一点德育工作经验主要有以下几点:一)、教育说服法教育说服法是通过“晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则,改正错误的道德观念,从而指导道德行为的一种教育方法。

现代心理学认为“教师晓喻的道理和提出的要求,只有在学生心悦诚服时才能转化为学生的道德要求,进而产生道德动机推动道德行为”因此,如果学生对教师讲的道理不能理解和接受,压制和强迫不但不能取得预期的教育结果,还会产生负效应。

因此教育说服法就更显得必要和重要。

教育说服法很多,如主题班会、思想品德课、座谈会等。

下面谈谈我作为班主任的一些常用方法。

(二)情感陶冶法积极的情感和高尚的道德情操,是构成良好品德的重要因素。

因此,创设富有强烈情感色彩的教育情景,使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶,从而陶冶情操、修养品德,既是品德教育的重要内容,又是品德培养的有效方法。

高中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中,其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。

因此,校风和班风是一个特定而典型的道德环境,对学生是一种异常活跃的教育因素,它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等,多会产生直接而巨大的影响。

所以,对于一个高中班主任来说,能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的班风,关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境。

我在建设班风的实践中越来越感觉到优良的班风可以使整个班级形成一种强烈而感人的气氛,优良的班风能充分地发挥情景教育的功效,对学生产生巨大而无形的“渗透性”影响,使学生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化,引起情感的共鸣,不由自主地接受它的“指令”,从而达到“修身养性,壮情炼志”的目的。

良好的班风之所以有如此大的教育影响作用,是因为在这种良好的道德情景的陶冶下,可以使学生具有明确的是非标准,对来自各方面的影响,能明辨是非美丑和善恶荣辱;同时,这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论,这种舆论对每个学生具有某种威慑作用。

在这种健康舆论的陶冶下,可以使学生的道德行为不断扩展与发扬光大,使错误的道德行为受到谴责、抑制甚至消除。

(三)实践锻炼法学生品德的养成,无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼,还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成,都离不开各种实践活动。

学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成,也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。

同时由于高中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强,而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好,能满足他们的多种需要。

我在实践中也大量地采取各种实践锻炼方式,创设各种情景,在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施,然后以探讨的方式附于集体讨论法,最终得出一定的道德评价。

(四) 耪样模仿法耪样模仿法是引导学生通过模仿英雄模范和其他先进人物的思想言行,促进良好品德形成的一种教育方法。

班主任作为一名教师,不仅是人类文化科学知识的传播者,还是学生人生道路的导航者。

班主任与学生朝夕相处,其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。

在学生心目中,班主任是最直接效仿的榜样。

为了充分发挥自身的榜样,我作为班主任,要学生做到的首先自己做到,一方面对学生传授道德规范,另一方面努力加强自己的品德修养,努力做一个高尚的人。

在与学生的交往中,严格要求自己,处处以身作则,既重言教,又重身传,努力做学生修养品德的表率。

知、情、行是彼此联系,相互影响,相互促进,相互转化的。

一般地说,“知”的培养是基础;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用。

因此,学生思想品德的培养必须是:“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”,促进四要素统一和谐地发展。

思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的,通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。

在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。

教师在这儿,有的通过别开生面的班队活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的则根据学生个性与心理特征,因势利导,达到各种教育预期目的。

但也应看到,由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足,在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够,我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。

学生在那种正面教育场合,有时很难放开自己,他们经常只是首先意识的被动接受者,即使安排有学生在活动中发言,所说的也常是此刻我应该说此什么,而非内心真实所感,不能期望这种形成会达到很好的效果。

其实,真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。

它不仅发生在操场上,发生在课间十分钟,而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。

因此,进行情感教育,是德育工作者打开学生心灵的启动器,是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

(一)以情育情,以情动人情感的一个重要特点是具有感染性,也就是说,情能动情。

即在一定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相联系的情绪。

我曾带过一个班,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然大波。

事后,我不是武断地各挨五十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开一个主题班会。

班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目,围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与。

当活动进行到高潮时,我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字,紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲,再一次引起了全班同学的情感共鸣。

随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,四只手紧紧地握在一起……通过这次班会,同学们认识到同学间,要互相“包容”,只有团结一心,班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。

而且,增强了集体的凝聚力,形成团结向上的班风。

(二)以知育情,以情促知我们知道,单纯地对学生说教是不会有好效果的,同样单纯地采用感化而不伴之以说理,也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。

“知之深,爱之切”正是这个道理,因此,班主任应着力提高学生的道德认知,使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。

如去年五月份,发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件,引起了全世界中国人民的强烈愤慨。

我趁此机会让学生观看电视,收集有关新闻报道,激发他们的爱国激情,发出了“中国人民不可欺”的强烈心声。

同时,又让他们认识到“落后就要挨打”的道理,激励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。

这样,无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教育。

也就是说,认知越丰富,明理越深刻,情感就会越深厚。

(三)以行育情,以情导行情感的另一特点是实践性。

实践是情感形成和转变的基础,也是摇动情感发展的动力。

所以情感教育要从实践开始,在实践中,以行育情,越实践,学生的情感就越深,反过来,情感越深,就越愿意实践,从而形成自觉行为。

在以“爱心献功臣”的活动中,我班学生纷纷捐款,奉献了自己的一片爱心。

钱虽不多,但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。

值得一提的是,在这活动中,有些同学在老师面前一直是批评的角色,是小捣蛋,但了也主动伸出援助之手。

这援助当然源于他们对功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也获得一份快乐吗?他们自己却没觉察到,就在那瞬间,他们的灵魂迸发出怎样可贵的火花。

我抓住时机,谈了爱国的含义,谈了什么叫高尚,使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。

这样,这使整个教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋,饱满的情绪氛围。

总之,当学生不仅学会了留心观察周围世界,心胸开阔,乐于助人,而且也学会留心观察自身,努力认识自己的内心世界,把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美的,他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了。

而教师的贵任之一就在于抓住良机,寻找学生对外界教育影响的最佳接受点,以情育人,最终过到知、情、行的统一。

当前,随着社会主义市场经济的建立和深入发展,我国的政治、经济、文化、教育、道德等方面都发生了前所未有的变化,人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求、也出现了多元化趋势。

学校德育面临着一系列深刻而又沉重的变迁。

道德作为建立在一定社会经济基础之上的一种社会意识形态,必将随着社会的进步而发展,随着经济生活的变革而变革。

在社会日益趋向现代化的进程中,教育不可避免地卷入高速运转的社会机制。

升学教育中,智育被抬到无限高的地位,德育则乏人问津。

尽管这一做法意味着与教育完整性的背离,但从多方利益出发,这种现象似乎已约定俗成。

“德育为首”成为一句喊得很响做得很虚的空话。

虽然今天素质教育以不可阻当之势对抗着“应试教育”、“升学教育”,但考试制度不变,德育地位仍难从根本上提高。

抛开外在因素,探求本质原因,中小学德育工作出现种种弊端其根源在于自身。

中小学德育工作面临的新问题还有教育对象发生了很大的改变,他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往学生相比已大不相同,但德育理论与德育实践都未能及时地对这一点科学分析、科学对待。

依然采用陈旧的教材和落伍的方法,使德育工作更难产生良好的效果。

因此,切实落实学校德育工作、走出学校德育工作误区将是一项十分复杂而又具体细致的系统工作。

除学校常规教学外,还要通过社会实践、社会调查、军民共建、跨学校跨地区互助活动等渠道,让学生进行道德体验,用贴近生活的理论和实践,培养学生适应市场经济所需的政治观点、道德情操、价值观念和文明行为,培养学生的进取精神、创造精神、平等竞争思想以及适应社会需要的良好心理素质。

向深层次的心理品质教育延伸,向高层次的人生观、世界观、价值观扩展,将养成教育、个性心理品质教育和理论教育结合起来,让学生的知、情、意、行同步发展,成为道德品格完善的新人。

学校要发挥主渠道作用,坚持育人方向,根据学生实际来制订计划、开展活动。

各班级、各年级、学校总体都要积极宣传新人新貌、好人好事;开设事迹展馆,提倡文明礼貌、社会新风尚;强调思想进步。

调动一切积极因素,建设好德育基地,配合教学,强化德育效果,学校应建立健全学校、家庭长期联系制度。

一方面帮助家庭了解学生品德发展情况,并根据学校工作重点确立家庭教育任务,互相弥补不足;另一方面根据家庭教育是互动教育的特点,通过子女成长影响家庭的价值观。

相关文档
最新文档