校外实训大纲
《教育见习》实训大纲
《教育见习》实验（实训）教学大纲课程编号：课程总学时：88学时适用专业：历史学（师范类）、思想政治教育专业（师范类）课程类别：实践教学大纲编写：大纲审定：一、教育见习课程的任务与目的教育见习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的体现，对提高师范院校的教育教学质量，保证培养合格的教师有着重要的意义和作用。
（一）教育见习的目的和要求1．通过教育见习，加深认识一个教师的光荣使命，进一步树立忠诚教育事业的思想。
2．学生通过教育见习，了解中学教学实际，明确本门学科的教学任务和要求，了解教学过程的特点、规律，熟悉教材、教学原则和基本教学方法，培养学生独立从事教学的能力。
3．使学生在中学教育教学工作的实践中，把自己学得的基础理论、基本知识，基本技能综合地运用于教书育人，在实践中检查自己的知识、技能和能力水平。
4．学生通过班主任见习，了解中学生的思想实际，明确班主任工作的任务和要求，初步掌握对中学生品德行为进行心理分析教育、引导的能力。
5．全面检查我院的教育教学质量，促进教学改革，进一步提高教育与教学质量。
6．学生通过中学教育调查，加深对马克思主义教育理论和党的教育方针政策的理解，掌握调查研究的基本方法，培养调查研究的初步能力。
（二）教育见习的任务1、教学工作见习：（1）了解并熟悉中学教育的情况，学习和初步掌握教学工作的规律，锻炼和培养他们独立从事教育、教学工作的能力；（2）在教育见习活动中受到忠诚于人民教育事业、热爱人民教育工作的思想教育，培养他们从事教育工作的事业心和责任感；（3）初步综合地运用所学的基础理论、基本知识和基本技能于教书育人活动中并在这一实践中检验、巩固所学理论知识。
2、教育调查（1）培养应用所学的教育理论观摩、分析教育问题的兴趣和能力，（2）结合见习学校的特点，围绕调查题目，形成一份见习报告。
二、教育见习的设置和学时分配（总学时：）（一）项目一：各中学见习1、实验类型：中学见习2、学时数：见习实践为40学时。
实习教学大纲（精选5篇）
实习教学大纲（精选5篇）第一篇：实习教学大纲机械设计制造及其自动化专业实习大纲一、实习目的实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。
实习的目的：1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。
学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。
通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。
2．通过实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。
3．通过实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。
二、实习要求1．实习工厂的选择（1）本专业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。
工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。
（2）优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。
（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。
2．对指导教师的要求（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。
实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。
（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。
能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。
指导学生记实习笔记，写实习报告等。
实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。
（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。
实训教学大纲
实训教学大纲实训教学大纲实训教学是一种以实践为基础的教学方法，旨在培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
为了确保实训教学的有效性和规范性，制定一份完善的实训教学大纲至关重要。
本文将探讨实训教学大纲的重要性、制定原则以及内容安排。
一、实训教学大纲的重要性实训教学大纲是实训教学的指导性文件，对于教师和学生都具有重要意义。
首先，实训教学大纲能够明确实训教学的目标和要求，为教师提供了明确的教学指导。
其次，实训教学大纲可以帮助学生了解实训课程的内容和学习要点，提高学习效果。
此外，实训教学大纲还能够为学生提供实践经验和技能培养的规划，帮助他们更好地适应社会需求。
二、实训教学大纲的制定原则制定实训教学大纲需要遵循一定的原则，以确保教学的有效性和规范性。
首先，实训教学大纲应与实际工作需求相结合，紧密联系实际工作场景，使学生能够更好地适应工作环境。
其次，实训教学大纲应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过实践来提高学生的综合素质。
此外，实训教学大纲还应具有可操作性和可评价性，便于教师进行教学评估和学生进行自我评价。
三、实训教学大纲的内容安排实训教学大纲的内容应包括以下几个方面：实训课程的目标和要求、实训课程的教学方法和教学手段、实训课程的内容和学习要点、实训课程的评价方式和评价标准等。
首先，实训教学大纲应明确实训课程的目标和要求。
这些目标和要求应具体明确，能够指导学生的学习和教师的教学。
例如，对于计算机实训课程，目标可以是培养学生的编程能力和软件开发能力。
其次，实训教学大纲应明确实训课程的教学方法和教学手段。
不同的实训课程可以采用不同的教学方法和教学手段。
例如，对于实验类课程，可以采用实验操作、案例分析等教学方法。
再次，实训教学大纲应明确实训课程的内容和学习要点。
实训课程的内容应与实际工作场景相结合，能够培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学习要点应具体明确，便于学生进行学习和教师进行教学。
最后，实训教学大纲应明确实训课程的评价方式和评价标准。
实习大纲 详细版
附件南京师范大学大学实习大纲撰写格式示例（参考）××××实习大纲一、大纲说明1.适用专业行政管理专业2.实习性质本次实习是行政管理专业本科学生经过3年理论学习后进行的一次综合性业务实习。
3.主要先修课程和后续课程二、实习目的与要求（一）实习目的实习是学生在毕业之前进行的重要实践教学活动，是对学生行政管理理论和技能进行基本培训的实践环节，是行政管理专业的专业必修课，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。
学生通过实习，学习社会、接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，同时把行政管理专业基础知识同政府管理实践结合起来，巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后走向工作岗位或进一步深造打下良好的基础。
（二）实习要求1.熟习了解我国政府机构和企事业单位的管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法；2.熟习了解我国公共政策的制定与执行程序；3.学会理论联系实际，运用管理科学的思维与工作方法处理具体问题；4.增强运用行政管理理论分析问题和解决问题的能力；5.熟习了解我国行政执法的程序和工作方法；6.了解我国行政管理实践的现状及存在的问题。
三、实习内容根据我国《公务员法》对职位的分类，本专业学生实习的岗位分综合管理类岗位和行政执法类岗位。
企事业单位实习岗位参照上述岗位确定。
综合管理类岗位包括各机关单位的办公室、人事、后勤及非执法业务部门的工作岗位；行政执法类岗位是工商、卫生、环保等部门从事执法工作的岗位。
两个岗位的实习内容分别是：（一）综合管理类岗位实习：1．了解和熟悉各级各类单位办公室工作的基本职责；2.掌握处理办公室日常事务的基本技能；3.掌握常用公文的拟写以及处理流程；4.初步熟悉会议组织流程；5.熟练应用操作各种现代化的办公设备，如复印机、传真机、计算机等；6.了解和熟悉所在业务科室的工作流程和工作方法。
（二）行政执法类岗位实习：1．掌握处理办公室日常事务的基本技能；2．了解和熟悉行政执法的程序和工作方法；3．掌握常用公文和行政执法文书的拟写以及处理流程；4．熟练应用操作各种现代化的办公设备，如复印机、传真机、计算机等。
实训教学大纲
实训教学大纲一、引言实训教学是指通过学生参与实际项目或情境中的实际操作和实际问题解决过程，提高学生的实际操作能力、解决问题的能力和综合应用知识的能力。
为了有效组织和实施实训教学，制定一份科学合理的实训教学大纲是必不可少的。
本文将详细介绍实训教学大纲的编写方式和内容安排。
二、实训教学目标1. 培养学生的实际操作能力：通过实训教学，使学生能够熟练地运用所学知识和技能进行实际操作，掌握实际工作中的技术要求和操作规程。
2. 培养学生的问题解决能力：通过实践环节中的问题解决和项目实施，培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 提升学生的综合应用能力：通过实训教学，使学生能够将所学知识和技能应用于实际项目中，培养学生的创新能力和综合应用能力，提高学生的综合素质水平。
三、实训教学内容安排1. 实训教学内容的选择：根据学生所学专业和实际岗位需求，选择适合实训的内容。
实训内容应与学生已掌握的理论知识和实践能力相结合，体现学习阶段的重点和难点。
2. 实训教学活动的组织：根据实训教学目标和实训内容，制定实训教学的具体活动安排。
包括实验操作、项目实施、实际操作技能的培养等。
活动组织应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，同时注意培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 实训教材的选择：根据实训教学内容和实训教学方法的要求，选择适合的实训教材。
教材应具备实用性、实验性和指导性，能够满足学生实际操作和问题解决的需要。
四、实训教学评估1. 实训教学评价方式：实训教学评价应兼顾学生的实际操作能力和解决问题的能力。
评价方式可以采用学生实训报告、实训成果展示和实际操作技能考核等。
2. 实训教学评价标准：根据实训教学的目标和内容确定评价标准。
评价标准应具体明确，包括实训内容掌握程度、实训成果完成情况、实际操作技能和解决问题能力等方面。
3. 实训教学评价结果的反馈：根据实训教学评价结果，及时向学生反馈评价结果和建议，并根据评价结果对实训教学进行进一步优化和改进。
专项实训教学大纲
专项实训教学大纲一、简介专项实训教学是指在学生专业领域中，以实践操作为主要内容的一种教育方法。
通过专项实训教学，学生能够在真实的环境中，通过实践和实验，提高自己的实际操作能力和专业技术水平。
本大纲旨在规划专项实训教学的内容和目标，为教师和学生提供明确的指导。
二、目标本专项实训教学的目标是培养学生在特定专业领域的实践能力和实际操作技能。
通过实训教学，学生将能够：1.掌握专业基本理论知识和操作技能；2.熟悉相关设备和工具的使用方法；3.培养良好的实践习惯和团队合作精神；4.提高问题解决能力和创新思维。
三、教学内容本专项实训教学的内容将根据不同的专业领域而有所不同。
以下是一个示例内容：1.理论课程：学生将学习与该专业领域相关的基础理论知识，包括相关法规、原理和技术背景等。
2.实践操作：学生将参与各种实践操作活动，例如实验室实验、工作场景模拟、实地调研等。
3.技能培训：学生将接受专业技能的培训，包括操作设备、使用工具和软件等。
4.项目实施：学生将组成小组，参与实际项目的实施和管理，锻炼实际操作和团队合作能力。
5.评估评价：学生将接受常规的评估和评价，以及最终的专项实训考核。
四、教学方法1.授课：教师将通过面授讲授相关的理论知识和实践经验，向学生传授基础知识。
2.案例分析：教师将使用实际案例，引导学生分析和解决实际问题，提高实践能力和问题解决能力。
3.实践操作：学生将亲自动手完成各种实践操作任务，通过实践提高实际操作技能。
4.团队合作：学生将组成小组，共同完成项目实施任务，培养团队合作和沟通协作能力。
5.实习实训：学生将有机会参与实习实训活动，通过与实际工作场景接触，提升实践能力和专业素养。
五、考核方式本专项实训教学的考核方式将根据具体的实训项目和学校要求而有所不同。
以下是一些典型的考核方式：1.实践操作考核：学生将按照要求完成实践操作任务，并通过实践操作考核来评估实际操作能力。
2.实验报告：学生将编写实验报告，总结实验过程和结果，评估实验操作和分析能力。
大学生实践实训教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的1. 培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 帮助学生将所学理论知识与实际工作相结合，增强学生的就业竞争力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
二、教学对象本教学大纲适用于我校全体大学生，尤其针对理工科专业学生。
三、教学内容1. 实践实训基础知识：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 实践实训项目：根据不同专业，设置相应的实践实训项目，如：a. 工程实践：机械设计、电子技术、计算机应用等；b. 农业实践：农业种植、养殖、农产品加工等；c. 医学实践：临床技能操作、医学实验、公共卫生等；d. 艺术实践：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；e. 管理实践：市场营销、财务管理、人力资源管理、企业运营等。
3. 实践实训过程管理：介绍实践实训的组织、实施、监督和评价。
4. 实践实训成果展示：指导学生如何进行实践实训成果的整理、总结和展示。
四、教学安排1. 学时分配：实践实训教学总学时为32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学：在第一学期进行，主要介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
3. 实践教学：在第二学期进行，根据不同专业设置相应的实践实训项目。
五、教学方法1. 讲授法：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实践实训的具体应用。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，共同讨论实践实训中的问题，培养学生的团队协作精神。
4. 模拟训练法：通过模拟实际工作场景，让学生在实践中提高自己的技能。
5. 指导法：教师针对学生在实践实训过程中遇到的问题进行个别指导。
六、教学评价1. 过程评价：包括学生参与实践实训的积极性、主动性、团队协作能力等。
2. 成果评价：包括实践实训项目的完成情况、质量、创新性等。
3. 反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践实训教学的效果和建议。
自动化专业实习教学大纲
自动化专业实习教学大纲引言概述：自动化专业实习教学是培养学生实际动手能力和解决实际问题的重要环节。
本文将分析自动化专业实习教学的目标、内容和方法，并提出一份符合实际需求的大纲。
一、实习目标1.1 培养学生实际动手能力实习教学的首要目标是培养学生实际动手能力。
通过实际操作，学生能够熟悉自动化领域的基本工具、设备和技术，掌握实际应用中的操作技巧和注意事项。
1.2 培养学生解决实际问题的能力实习教学还要培养学生解决实际问题的能力。
学生需要学会分析和解决自动化领域中的实际问题，如系统故障排除、数据分析和优化等，通过实践提高自己的问题解决能力。
1.3 培养学生团队合作和沟通能力自动化专业实习通常需要学生进行团队合作，因此培养学生的团队合作和沟通能力也是实习教学的目标之一。
学生需要学会与团队成员合作，分工合作、协调沟通，共同完成实习任务。
二、实习内容2.1 熟悉自动化工具和设备实习内容的第一部分是熟悉自动化领域的工具和设备。
学生需要学习并掌握常用的自动化软件和硬件设备，如PLC编程、传感器应用和自动控制系统等。
通过实际操作，学生能够熟悉这些工具和设备的使用方法和注意事项。
2.2 解决实际问题的案例分析实习内容的第二部分是解决实际问题的案例分析。
学生将面对一些实际问题，如生产线优化、工艺流程改进等，通过分析和研究，提出解决方案并进行实践验证。
这部分内容旨在培养学生的问题解决能力和创新思维。
2.3 团队合作项目实践实习内容的第三部分是团队合作项目实践。
学生将组成小组，共同完成一个自动化项目，如智能家居系统设计、自动化生产线建设等。
通过团队合作，学生能够锻炼团队合作和沟通能力，提高项目管理和执行能力。
三、实习方法3.1 实践操作实习方法的第一部分是实践操作。
学生通过实际操作自动化工具和设备，进行编程、调试和测试等。
实践操作能够增强学生的动手能力和操作技巧，加深对自动化原理和技术的理解。
3.2 现场实习实习方法的第二部分是现场实习。
校外培训少儿美术教学计划及教学大纲
校外培训少儿美术教学计划及教学大纲一、教学计划1.1 教学目标本课程旨在通过系统、科学的美术教育，培养学生的审美能力、创造力和动手能力，提高学生的综合素质。
通过学习美术知识、技能和创作方法，使学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想，培养良好的审美情趣和美术素养。
1.2 教学内容教学内容主要包括绘画、手工、欣赏三大板块，根据学生的年龄特点和兴趣，合理设置课程内容，注重实践性和趣味性。
1.3 教学方法采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
1.4 教学评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
评价内容包括学生的课堂表现、作品创作、学习态度等方面。
二、教学大纲2.1 绘画教学2.1.1 目标：培养学生的绘画技能和创造力，提高学生的审美能力。
2.1.2 内容：基础绘画、色彩、构图、创意绘画等。
2.1.3 教学方法：示范、指导、实践、评价。
2.1.4 教学步骤：（1）基础绘画：学习线条、形状、明暗等基本绘画元素。
（2）色彩：学习色彩的搭配和运用，提高色彩感知能力。
（3）构图：学习画面布局，提高画面组织能力。
（4）创意绘画：引导学生发挥想象，进行个性化创作。
2.2 手工教学2.2.1 目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
2.2.2 内容：纸艺、泥塑、布艺等。
2.2.3 教学方法：示范、指导、实践、评价。
2.2.4 教学步骤：（1）纸艺：学习剪纸、折纸等技艺，制作各种纸艺作品。
（2）泥塑：学习泥塑的基本技法，创作各种泥塑作品。
（3）布艺：学习布艺的基本技法，制作各种布艺作品。
2.3 欣赏教学2.3.1 目标：培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
2.3.2 内容：中外美术作品、民间美术、现代设计等。
2.3.3 教学方法：讲解、展示、讨论、评价。
2.3.4 教学步骤：（1）中外美术作品：欣赏和分析中外著名美术作品，了解不同美术流派和风格。
(完整版)实训大纲
会宁职业中等专业学校养殖专业（模块版）生农实验实年月《畜禽疫病防治》实训大纲一、性质与任务本课程是中职养殖专业的一门重要基础课。
它以化学、生物化学、家畜解剖生理学为基础，通过学习本课程，为学习兽医药理学、家畜病理学、家畜传染病学和兽医卫生检验等奠定基础。
实施本课程的教学是使学生运用辩证唯物主义观点去认识畜禽疾病的本质，掌握畜禽传染病的微生物学检查，为诊断、防治动物传染病提供科学的理论依据。
二、适用专业3年制中职养殖专业。
三、教学目标通过本课程的教学实训，使学和基本掌握以下技能：1.学会显微镜油镜的选用及细菌形态结构观察。
2.掌握实验室常用仪器的选用与保养。
3.学会细菌标本片制备和染色法。
4.学会培养基本制备。
5.学会细菌的分离、移植和微生物学检查。
6.学会细菌药敏试验操作技术。
7.学会实验动物的人工接种和剖检技术。
8.学会应用血清学试验诊断畜禽传染病。
五、实训内容实训一显微镜油镜的选用及细菌形态结构观察(一)实训目的能利用显微镜油镜观察细菌的基本形态和特殊结构，熟悉显微镜的保养。
(二)材料用具1.材料香柏油、二甲苯、擦镜纸和细菌染色标本片。
2.用具生物显微镜。
(三)实训内容1.油镜的选用方法。
2.细菌基本形态的观察。
(四)实训报告布置实训报告，画出所观察的细菌形态。
(五)考核办法实训成绩以100分计，其中，实训态度占10分,操作能力占40分，实训结果占20分，实训报告占30分。
实训二微生物实验室常用仪器的选用与保养(一)实训目的要求学生掌握微生物实验室主要常用仪器的选用与保养方法。
(二)材料用具恒温培养箱、普通冰箱、干热灭菌箱、高压灭菌器、离心机、振荡器。
(三)实训内容恒温培养箱、普通冰箱、干热灭菌箱、高压灭菌器、离心机、振荡器选用与保养方法。
(四)实训报告布置实训报告，写出高压灭菌器选用注意事项。
(五)考核办法实训成绩以100分计，其中，实训态度占10分,操作能力占40分，实训结果占30分，实训报告占20分。
实训大纲模板
实训大纲模板一、实训目标本次实训的目标是让学生掌握XXX技能，培养其XXX能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、实训内容1.技能学习：学习XXX技能的基本概念、原理和方法，掌握相关工具和软件的使用。
2.实践活动：通过实际操作，加深对XXX技能的理解和应用，提高实际操作能力。
3.案例分析：分析经典的XXX案例，了解不同领域中XXX技能的应用场景和效果，提高分析和解决问题的能力。
4.综合训练：进行XXX项目的综合训练，从需求分析、方案设计、实施到测试进行全程实践，提高综合应用能力。
三、实训步骤1.前期准备：确定实训题目、安排时间表、准备相关资料和设备。
2.技能学习：学习XXX技能的基本概念、原理和方法，掌握相关工具和软件的使用。
3.实践活动：进行实际操作，加深对XXX技能的理解和应用，提高实际操作能力。
4.案例分析：分析经典的XXX案例，了解不同领域中XXX技能的应用场景和效果，提高分析和解决问题的能力。
5.综合训练：进行XXX项目的综合训练，从需求分析、方案设计、实施到测试进行全程实践，提高综合应用能力。
6.总结评价：进行实训总结和评价，总结实训过程中的经验和教训，为今后的学习和工作提供参考。
四、实训评估1.参与度评估：根据学生的出勤率、参与度以及与小组成员的配合程度进行评价。
2.技能评估：通过实践操作、作品展示等方式评估学生的技能掌握情况。
3.案例分析评估：通过学生对案例的分析、思考和解答情况进行评价。
4.项目综合训练评估：通过项目实施情况、测试结果等对学生进行综合评价。
5.期末考试评估：进行期末考试，检测学生对实训内容的掌握情况。
钳工实训教学大纲(参考)
钳工实训教学大纲一、实习目的和任务通过钳工实训掌握钳工基本操作技能，正确使用各种工具、熟练掌握量具的使用方法，划线基本原理和钳工锯、锉、钻孔的操作方法。
二、实习内容1、掌握量具的基本原理、构造及正确读数、测量使用方法；2、掌握了解划线、锯、锉、钻孔、攻螺纹基本技能；3、掌握錾削基本功操作；(汽修专业必做，其它专业可免做)4、钳工手动工具、机床设备的正确使用方法。
三、地点和时间安排实训内容安排四、实习质量标准1、遵守劳动纪律。
2、敬业敬岗，提升动手能力3、了解对本专业技术要求及岗位要求。
4、掌握本专业课程及技能设置要求。
5、职业素质的培养和锻炼。
五、与其他环节之间的关系本次实习是机械类专业的第一个专业实习，是了解性质，为今后的专业实习及技能培养有一个良好的专业认识，从而使学生了解所学习专业的课程设置、实习、实训以及职业技能要求打下基础。
六、实习方式、方法与手段建议采用一体化教学、分段理论现场讲述、实地辅导现场操作、相互交流提高技能、自我总结综合评分。
1、理论知识：按钳工实训手册内容讲授理论知识；2、实训课题：按课题一、课题二、课题三操作完成；3、课外作业：选做钳工实训手册内思考题；4、实操训练：参见钳工实训手册综合作业(二)制作手锤；5、学生实训自我总结，教师给予实训综合评语。
七、考核方式及成绩评定办法1、实习报告占20℅2、劳动纪律占10℅3、钳工安全知识；4、工量具测量考试 (现场单独考试)；10℅5、制作手锤项目成绩评定。
60℅八、实习指导书和主要参考资料1、实习指导书校内讲义2、参考资料金工实习。
变频器实训教学大纲
变频器实训教学大纲一、实训目的本实训旨在让学生了解变频器的基本原理、操作和维护方法，掌握变频器在工业自动化领域的应用，培养学生在变频器使用、调试和故障排除方面的实际操作能力。
二、实训内容1、变频器基本原理及分类介绍2、变频器操作面板及参数设置方法3、变频器在电机调速中的应用4、变频器的常用控制模式及参数设置5、变频器的故障排除及维护保养方法6、变频器在工业自动化中的应用案例分析三、实训方法1、理论讲解：通过讲解变频器的基本原理、分类、控制模式等基础知识，让学生了解变频器的工作原理和应用场景。
2、实操演练：让学生亲自操作变频器，包括设置参数、调整电机速度等，培养学生的实际操作能力。
3、案例分析：通过分析变频器在工业自动化中的应用案例，让学生了解变频器的实际应用和调试方法。
4、故障排除与维护保养：让学生学习如何排除变频器的故障和进行日常维护保养，提高学生的综合素质。
四、实训评估1、理论考试：考查学生对变频器的基本原理、分类、控制模式等基础知识的掌握情况。
2、实操考试：考查学生的实际操作能力，包括设置参数、调整电机速度等。
3、综合表现评估：综合考虑学生的理论学习、实操演练、案例分析和故障排除与维护保养等方面的表现，给出综合评价。
五、实训建议1、建议在理论讲解中加入更多的实际应用案例，帮助学生理解变频器的工作原理和应用场景。
2、在实操演练中，要注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高学生的综合素质。
3、通过组织小组讨论和案例分析，让学生更好地掌握变频器在工业自动化中的应用和调试方法。
数控实训教学大纲一、引言随着制造业的快速发展，数控加工技术已成为当今制造业生产中的重要组成部分。
为了满足社会对数控技术人才的需求，本大纲旨在为学生提供全面的数控实训教学，帮助他们掌握先进的数控加工技术和机械制造工艺，为未来的职业生涯做好准备。
二、教学目标通过本大纲的学习，学生将能够：1、掌握数控加工的基本原理和操作技能；2、熟悉常见的数控加工设备、工具和材料；3、学会制定合理的加工工艺和程序；4、提高解决实际问题的能力；5、培养团队合作精神和创新意识。
实习实训计划、大纲及其他
本课程相关实训计划、实习大纲一.校内实训设备与实训环境1、电工电子实训室：本实训室主要适用于汽车运用与维修、机电一体化、数控技术等专业基础课程的教学。
本实训室设备列表如下：序号名称规格、主要参数单位数量1 通用电工实验台具备直流电路、单相交流电路和三相交流电路基本实验功能；电源：三相四线制，380/220 V，10A,工频；可调交直流电源：0～240V，2A；绝缘电阻：≥5MΩ；漏电保护：≤30mA。
套122 电压表0～400V 只253 电流表500mA,1A,5A。
只254 滑线变阻器200Ω,2A。
个255 直流单臂电桥QJ23. 只256 单相电度表220V ,2400r/kWh, 2.5(5)A。
只257 三相电度表380V,6A。
只258 电工工具全套只259 插座\开关标准。
套1010 电动机△接380V，≤1kW。
台2511 热继电器380V,20A。
台2512 时间继电器380V,0～60s,5A。
台2513 交流接触器308V,10A。
台7514 熔断器10A。
只12515 空气开关4极，带漏电保护，40A。
只2516 按钮盒三按钮，380V ,10A。
只2517 网孔板不锈刚，50cm×80cm。
套2518 数字式万用表3位半。
台2519 示波器100MHz双踪示波器。
台2520 低频信号发生器频率范围：10Hz-1MHz。
台2521 高频信号发生器频率范围：0—300MHz。
台25 可以完成的训练项目列表如下：序号实训项目任务序号实训项目任务1 认识电工电子实训室11 三相星形联结负载电路的测量2 认识常用元器件12 绝缘电阻的测量3 认识常用电工测量仪表13 认识常用低压电器4 安全用电14 三相异步电动机的测试5 直流电流、电压（电位）的测量15 认识常用电子元器件6 电阻的测量16 认识常用电子测量仪器7 低压配电板的安装17 基本电子技能训练8 荧光灯电路的安装18 放大电路的安装与调试9 点动与连续运行控制线路配电板的安装与调试19 调光台灯电路的安装与调试10 正、反转控制线路配电板的安装与调试20 555时基电路的应用2、车身电器结构与维修实训室本实训室主要适应于汽车维修和汽车车身电器设备检修、汽车空调、汽车总线识读与连接等课程教学。
实训报告的大纲
一、引言
1. 实训背景及目的
2. 实训时间及地点
3. 实训内容概述
二、实训准备
1. 实训前的理论学习
2. 实训所需的工具和材料
3. 实训团队及分工
三、实训过程
1. 实训第一天
a. 实训内容概述
b. 实训步骤及方法
c. 实训成果展示
2. 实训第二天
a. 实训内容概述
b. 实训步骤及方法
c. 实训成果展示
3. 实训第三天
a. 实训内容概述
b. 实训步骤及方法
c. 实训成果展示
4. 实训后续阶段
a. 实训进度跟踪
b. 存在的问题及解决措施
c. 实训成果的持续改进
四、实训成果分析
1. 实训成果概述
2. 成果的量化分析
3. 成果的质性分析
4. 成果的实用性评估
五、实训心得与体会
1. 实训过程中的收获
2. 实训中遇到的问题及解决策略
3. 实训对自身能力的提升
4. 对未来工作的启示
六、实训总结
1. 实训的整体评价
2. 实训的不足与改进方向
3. 实训对未来学习和工作的意义
七、附录
1. 实训资料
2. 实训图片及视频资料
3. 实训过程中产生的文档
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注：以上大纲仅供参考，具体内容可根据实际实训情况调整和补充。
字数约为1500字。
实训教学大纲模板
电子实训教学大纲适用专业：电类、机电类、轻化工类全校工科学生周数/学分：3/3实习（训练）指导书：电路、电工电子技术实验与电子实训一、实训目的及任务根据高等工科院校多年来教改实践，为培养适应现代科技发展和市场经济需要的应用型人才，对工科学生安排了电子实习与实训的实践教学环节。
主要目的是培养学生工程素质和动手能力。
实习以电子工艺技能训练为重点。
通过电子元器识别、测试和典型电子产品的安装、调试、是学生接触实际，了解电子产品的设计和生产过程，拓展学生视野，掌握电子工艺基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的工程实践能力，为学生今后从事产品制造与创新设计工作奠定初步的实践基础。
二、实训的基本要求1. 了解安全用电知识，掌握安全操作要领，培养严谨、创新和求实作风。
2. 了解常用电子元器件的类别，型号、规格、符号、主要性能及选用和测量方法。
3. 了解电子产品装配、焊接的基本知识，重握手工焊接技术。
4. 熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。
5. 了解常用仪器仪表的各种性能并学习使用，初步草握简单电了产品调试、检验、维修技术。
6. 初步掌握印剧线路板目动布线系经PROTEL的泛甲方法，具备用PROTEL绘制电路原理图、印刷电路板PCB的设计能力。
三、实训内容(一)理论课部分(l) 焊接工艺基础课(2) 电子产品常用元器件识别与测试(3) 电子产品原理〔电子产品、数字万用表、充电器等）(4) 电子产品调试 (电子产品、数字万甲表、充电器等）（5）电子产品生产工艺流程（6）计算机辅助设计（二）实践部分（1）焊接训练1）了解焊接与焊剂，熟悉焊接工艺、2）了解和掌握焊接工具电烙铁的结构和使用方法3）选择单面或双面印刷线路板，配上基本元件（电阻）作为焊接材料，准备充分的辅助材料（锡铅软焊料、松香、酒精、沙纸、清洁球等）。
4）电子元件引出线进行表面处理（除去表面氧化层，利用助焊剂进行上锡，整形)。
实训项目习艺劳动现场管理实训大纲
实训项目习艺劳动现场管理实训大纲1. 实训项目背景习艺劳动是指通过实践培养学生动手能力、动脑能力和动心能力的一种综合性实践教学活动。
习艺劳动在现代职业教育中具有重要意义，可以帮助学生提高技术技能，增强实际操作能力，并培养学生的协作精神和创新思维。
为了更好地组织和管理习艺劳动现场，需要进行相应的实训。
2. 实训目标本实训项目旨在培养学生的现场管理能力，具体目标包括：•理解习艺劳动现场管理的重要性和目标；•掌握习艺劳动现场管理的基本原则和方法；•能够合理分配资源，制定实施计划；•能够监督和管理习艺劳动现场的各项工作；•能够应对突发情况，解决问题。
3. 实训内容3.1 理论学习•习艺劳动现场管理的概念和重要性；•习艺劳动现场管理的基本原则；•习艺劳动现场管理的方法和技巧；•资源分配和实施计划的制定；•监督和管理习艺劳动现场的各项工作；•解决问题和应对突发情况的能力。
3.2 实践操作•观察和分析习艺劳动现场管理的实际案例；•制定习艺劳动现场管理计划，并实施；•监督和管理习艺劳动现场的各项工作；•针对突发情况进行应对和解决。
4. 实训方法4.1 理论学习•授课讲解：由专业教师进行习艺劳动现场管理的理论讲解，介绍基本原则、方法和技巧，并结合实际案例进行分析。
4.2 实践操作•小组讨论：学生分成小组，选择一个习艺劳动项目进行讨论和分析，制定习艺劳动现场管理计划，并实施；•实际操作：学生根据习艺劳动现场管理计划，组织和管理习艺劳动现场的各项工作；•模拟演练：设置突发情况的模拟场景，让学生进行应对和解决，提高应急处理能力。
5. 实训评估方式5.1 学习成绩评估•实训报告：根据实训项目进行实训报告，包括计划制定、实施过程、问题分析和解决方案；•实践操作评估：对实际操作过程进行评估，包括资源分配、习艺劳动现场管理能力和解决问题的能力；•学习笔记：学生可以记录学习中的重要知识点和体会，由老师进行评估。
5.2 个人表现评估•参与度：学生的积极参与程度；•合作能力：学生在小组活动中的合作能力；•解决问题能力：学生在实践操作中解决问题的能力。
实习报告大纲内容
实习报告大纲内容
1. 实习岗位概况
- 实习单位名称及部门
- 实习岗位及工作内容
- 实习期限
2. 实习工作内容
- 负责的具体工作
- 参与的项目及任务
- 与团队合作情况
- 学习到的技能和知识
3. 实习收获与体会
- 实习过程中遇到的困难和挑战
- 如何克服困难，取得成绩
- 实习期间的收获和成长
- 实习对个人职业规划的影响和启发
4. 实习总结与展望
- 对实习工作的总体评价
- 对实习单位的意见和建议
- 对未来职业发展的展望和计划
5. 实习附件
- 实习期间的证明材料
- 实习期间的工作成果或证明文件。
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2014年度校外实训大纲
（一）校外实训制度
1.实训性质
校外实训是为解决技能劳动者和专业技术人员的供求缺口，解决产业加速转型升级与高级技术技能人才匮乏的矛盾，将产教融合、校企合作贯穿现代职业教育体系建设全过程的一种新型模式。
学校坚持育人为主，在校企合作过程中既重视专业、岗位技术能力培养，又重视在实践中加强思想教育和职业素质培养，提高人才培养质量。
学校和企业双方建立“紧密合作，互惠互利，优势互补，共同发展”的机制，达到“双赢”目的。
校外实训的时间安排在第七学期（部分同学以自愿原则从暑期开始），第一周至第十周，共10周，计10学分。
2.实训目标
①使学生具有相应的行业基本认识，熟悉公司的组织结构、目标、政策、经营方针、产品及其特性等。
②使学生能够系统地掌握计算机学科基本知识和技能，培养学生工程组织、分析和解决实际问题的能力。
③学生能够熟悉IT企业生产、质量管理和开发流程，了解计划、现场、质量、产品研发和实验、品质改善、产品销售等理念。
④使学生有乐观、自信和积极的从业态度。
⑤学生能够编制和审核项目需求，测试用例和技术支持等相关文档。
⑥具备一定的硬件设计和调试的能力。
⑦具备一定的软件编写和调试能力。
⑧具备团队合作、组织协调能力。
3.实训总则
①企业实训要求学生了解本公司情况及规章制度，便于学生能快速胜任未来工作并遵守规定。
②校外实训内容中应包含公司岗前培训学习，包括如下几个方面：
a. 公司发展历程；
b. 企业概况；
c．主要业绩；
d. 公司组织结构；
e. 公司管理制度；
f. 所承担业务工作情况。
③实训的过程中由相关负责人制定日程安排计划，实训进度记录及工作技能评定标准。
④各部门实训负责人须有经验，实训期间需要完成的工作如下：
a. 每天的日常工作安排；
b. 技能及方法传授；
c. 时间运筹和管理；
d. 工作任务达成率管理；
e. 综合评价。
⑤专业培训需在工程师或项目经理的指导下进行。
指导者应随时指出注意事项和应改进之处。
5. 实训考核
对参与校外实训的学生参考其每个阶段的实训成绩，进行最终考核，具体见附录一、三。