小蝌蚪找妈妈字词课件
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二年级语文上册第一单元课文1小蝌蚪找妈妈教学课件新人教版
小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食,就迎上去。
正面主动上前
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着 四条腿在水里游,连忙追上去。
方向相同,一前一后
同桌分角色朗读第二、三自然段,注 意读出不同的语气,选三组上台演一演。
齐读第四自然段,谁能说一说青蛙的样子？
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他 们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一直大青蛙, 披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大 眼睛。
灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游 来游去。
w0i ba
长长的尾巴
n2o dai
大大的脑袋
黑灰色的身子
你还知道哪 些像这样的词语？
蓝蓝的大海
圆圆的月亮
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑
灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游
来游去。 俏皮可爱 自由自在
再读第一段, 读出有趣、高兴的 语气。
朗读第二自然段,小蝌蚪在寻找妈妈的旅 途中先遇见了谁？小蝌蚪的妈妈长什么样？
碧绿的衣裳
鼓着一对大眼睛 雪白的肚皮
表示动作 生动形象
披着碧绿的衣裳, 露着雪白的肚皮, 鼓着一对大眼睛。
谁来演一演这 几个动作？
披露鼓
试着用这几个 字各说一句话。
春天来了,田野披上了绿色的衣服。 打针的时候要露出胳膊。 桃树上的小骨朵儿一天天鼓起来了。
朗读第五自然段,小蝌蚪找到妈妈的时候 是什么样子的？
ji`o
教
___ji3_o___ 教育
教（ ）书育人
是教（ ）师的神圣
职责。
独体
结构 分类
两哪宽顶眼
睛肚皮孩 跳
半包围
笔顺讲解
整体感知
读读课文,说说小蝌蚪是怎样慢慢长大,最 后变成青蛙的？小组内交流小蝌蚪的变化, 选代表说一说。
《小蝌蚪找妈妈》PPT优质课件
教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学 生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明 确。
在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问 的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。 通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、 动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。
板块六、总结与Leabharlann 展 1、总结全文。 课件演示青蛙的生长全过程。 完成练习： 2.拓展知识：一只小青蛙一年能消灭害虫一万五千只。保护庄稼。 3.布置作业.选择性作业： （1）续编小青蛙遇到妈妈后的故事。 （2）查资料，小青蛙消灭害虫的资料。 （3）写一句保护青蛙的宣传标语。
板块七、作业布置 选择性作业： （1）续编小青蛙遇到妈妈后的故事。 （2）查资料，小青蛙消灭害虫的资料。 （3）写一句保护青蛙的宣传标语。
板块四、精读课文，学习二—六自然段 1.学习二自然段。 （1）出示图片，看图上画了什么，然后在找到相应的自然段自由读文， 边读边画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈说的话。 （2）看图片比较小蝌蚪前后有什么变化？ （3）思考小蝌蚪怎么想起来要找妈妈的？
（4）抓动作词“迎上去”的理解。可以看动画也可以用实际动作演示。 （5）练习说话，小蝌蚪看到鲤鱼阿姨叫小鲤鱼捕食，心里会想些什么？ 这贴近孩子们的生活，相信他们会说的很好的。 （6）重点指导朗读。多种形式的读，可以分角色读，指明读
（7）看动画，给动画配音。并比较。 （8）总结学习方法：观察图，发现小蝌蚪有什么变化。
小蝌蚪又遇到了谁？画出他们之间的对方，并有感情的读一读。给动 画配音。
2.学习第三自然段。 和上一段的学习方法基本相同。我采用半扶半放的方法，旨在教会孩
子学习的方法.教育家曾说过：“授人以鱼不如授人以渔。”教师的教不 是为了教会已有的知识而是为了今后的不教而教，可见教会孩子学习方 法是多么的重要。
人教版二年级语文小蝌蚪找妈妈课件
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见 鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿 姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈 四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪找妈妈途中遇到了哪些动物，把它们圈出来
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只 乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈， 妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
昆虫的到来,它们是消灭森林和农田害虫的能手。
回家把这个故事讲给爸爸妈妈听
下课啦
人教版小学二年级语文课件 指导老师：锦素图文素材坊
中小学教师说课 评价指标
项目
CONTENTS
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分 教学目标 10分
教学学法 20分
教学学法20分 Teaching Analysis
说明本课的教学方法,如讲授法、演示法 等说明本课的学习方法,如小组合作法、 探究法等,要符合学科特点,并做出具体说 03 明。根据教材分析、教学目标和所采用 的方法说
Teaching An教alys学is 设计30
1 根据教材分析、教学目标和所
采用的方法,说明针对本节课所 设计的教学环节。先完整呈现 本节课的教学环节和时间预设, 再说明每个环节的具体做法和 目的。
01 说教材——教材分析
（３）说教材的重点难点。 教学重点除知识重点外，还包括能力和情感的重点。教学难点，是那些比 较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识。并 要具体分析教学难点和教学重点之间的关系。
小蝌蚪找妈妈途中遇到了哪些动物，把它们圈出来
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只 乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈， 妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
昆虫的到来,它们是消灭森林和农田害虫的能手。
回家把这个故事讲给爸爸妈妈听
下课啦
人教版小学二年级语文课件 指导老师：锦素图文素材坊
中小学教师说课 评价指标
项目
CONTENTS
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分 教学目标 10分
教学学法 20分
教学学法20分 Teaching Analysis
说明本课的教学方法,如讲授法、演示法 等说明本课的学习方法,如小组合作法、 探究法等,要符合学科特点,并做出具体说 03 明。根据教材分析、教学目标和所采用 的方法说
Teaching An教alys学is 设计30
1 根据教材分析、教学目标和所
采用的方法,说明针对本节课所 设计的教学环节。先完整呈现 本节课的教学环节和时间预设, 再说明每个环节的具体做法和 目的。
01 说教材——教材分析
（３）说教材的重点难点。 教学重点除知识重点外，还包括能力和情感的重点。教学难点，是那些比 较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识。并 要具体分析教学难点和教学重点之间的关系。
部编版二年级上册语文1 小蝌蚪找妈妈【PPT课件设计
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕 食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我 们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们 到那边去找吧！”
朗读指导 你们的妈妈四条腿， 宽嘴巴。你们到那边 去找吧!
语速要不紧不慢，重读 “四条腿、宽嘴巴”。
鲤鱼阿姨，我们 要读出疑 的妈妈在哪里? 问的语气
多音字
教
__j_ià_o___教师 __ji_ā_o___教书
jiāo
➢他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào ➢同学们都在教室里认真地读课文。
识字游戏
教捕迎 阿 姨
塘脑袋灰哇
龟顶 披鼓
自读课文
小蝌蚪找妈妈的过程中和谁发生了故 事？在长成青蛙的过程中发生了几次变化？
1
3
2
6
4
5
互动课堂
自读第1自然段，思考：小蝌 蚪本来生活在哪里？他们长什么 样子呢？在文中画出来。
思考 小蝌蚪长什么样子？ 池塘里有一群小蝌
大大的 脑袋
蚪，大大的脑袋，黑灰
长长的
色的身子，甩着长长的
尾巴
尾巴，快活地游来游去。 黑灰色 的身子
池塘里有一群小
蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着 你从“甩”字中体 长长的尾巴，快活地 会到了什么？
Hale Waihona Puke 游来游去。带小着蝌蚪微们笑甩，着语长速长稍的
小蝌蚪生活得很快乐
可见小青蛙们很勤劳。 可见青蛙是人类 的好朋友。
读一读下面的资料，你想对小青蛙说些什么？
有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食 70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每 年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫 15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助 人类消灭的害虫是多么可观啊！
人教版小学语文二年级上册课件 第一单元 1 小蝌蚪找妈妈 第一课时
书写指导：第一笔 是竖撇，右边第一 横短，第二横长。
指导书写
hái
孩
组词：孩童小 造孩句：叔叔家有两 个孩子。
书写指导：子的第 三笔横换成提，最 后一笔是点。
指导书写
跳
组词：一跳跳 高造句：他轻轻一跳 ，就跳到了河对岸 。
书写指导：左边的 足把撇换成竖，捺 换成提，右边第一 笔是竖撇。
课文小结
语文·人教版·二年级 上
第一课小蝌蚪找妈妈
第一课时
新课导入
你认识下面的小动 物吗？
你知道它们之间是什
初读感知
听范读，认准字音听边画出课文中 的生字词。
自读提示
请同学们自由朗读课 文，注意读准字音、读 通句子，难读的地方多 读几遍。
字词学习
táng
池
塘
塘
nǎo
脑
水 塘头 脑
电
字词学习
dài
脑
课文解读
小蝌蚪找妈妈找了几 次?
它们在路上遇鲤见鱼了谁?
三次
乌龟
青蛙
指导书写
liǎng
组词：两人两 造半句：爸爸今天买了 两条鱼。
书写指导：横不 要写太长，里面 的两点，不要写
指导书写
pí
皮
组词：封皮牛 造皮句：爸爸买了一双 新皮鞋。
书写指导：第一笔 是横钩，捺要写得 舒展。
观察字形 写好左右结构的字
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们从小 要学会独立生活，遇事要主动探索。
谢谢观看
宽嘴 池 披 巴 塘着
头
乌
黑灰 色
顶 龟 迎上
鼓去
阿 姨
脑 袋
捕 食
着
检查自读情况
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)
你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
17 小蝌蚪找妈妈_生字词学习
17 小蝌蚪找妈妈会认字：蝌拼音迎蚪池甩食k ēd ǒu ch íshu ǎi sh íy ín ɡāy ín àɡu īp īd ùxi àn ɡ阿姨甩会写字：拼音龟shu ǎi xi àn ɡhu īqi án ād ùn àn à向前阿肚灰那哪披肚向哪kē蝌蚪蝌蚪是青蛙的幼虫。
dǒu蝌蚪我们不能捉蝌蚪玩。
chí池塘池子水池鱼儿在池塘里快活地游来游去。
shuǎi甩开甩手甩了我把不用的东西甩了。
shí捕食食物食品食堂丰衣足食小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就游了过去。
yínɡ迎接欢迎迎风飘扬我在门口迎接客人。
ā阿姨阿妈阿爸阿宝阿凡提我爱阿爸阿妈。
yí阿姨姨妈大姨姨妈送给我一个布娃娃。
nǎ哪里哪个哪些你的家在哪里？。
ɡuī乌龟海龟龟甲小乌龟真可爱！pī披着披肩发披头散发她披着长发，真漂亮！dù肚皮肚量肚子青蛙的肚子又白又大。
xiànɡ向前向日葵方向小青蛙后退一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
shuǎi半包围结构甩开甩掉牛儿甩着尾巴吃草。
同字框huī半包围结构灰色灰尘灰心丧气风吹来了许多灰尘。
火部qián上下结构前边前进前天我们一路跑步前进。
倒八字ā左右结构阿姨阿凡提阿姨对我真好。
双耳xiànɡ半包围结构向前向日葵志向方向我们对直向前跑。
口部dù左右结构肚皮肚子肚量大青蛙露着雪白的肚皮。
月字旁nà左右结构那边那个那里那些我从那边过来的。
双耳旁nà左右结构哪里哪个哪些哪样你是哪里的人？口字旁。
小蝌蚪找妈妈二年级语文教学课件
直接或间接对人类有害的虫类。
害虫：
造句：青蛙正在捕食害虫。
四、课文解析
这篇课文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着 妈妈一起捉害虫的故事。
四、课文解析
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。 朗读时带着欢快的语气来读，读出小蝌蚪的活泼可爱。
教
易错提示：三拼音节，不要丢掉“i”。 组词：教学 教书 教课
bǔ
捕 易错提示：三声。 组词：捕捉 逮捕 捕杀
yíng
迎
易错提示：不要读成“níng”。 组词：迎上 欢迎 迎面
二、字词乐园——会认
字
guī
yí
龟
易错提示：二声。
组词：乌龟 海龟 龟 缩
姨
易错提示：二声。 组词：阿姨 姨母 姨妈
pī
披 易错提示：一声。 组词：披着 披上 披露
叫睛
二、字词乐园——会写
字
书写提示：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。 组词：头顶 山顶 顶点 顶多 巧记：一顶小花帽，戴上真漂亮。 造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。
书写提示：右部“月”的竖撇变为竖。 组词：目不转睛 眼睛 画龙点睛 巧记：眼（目）前发“青” 造句：我目不转睛地盯着黑板。
dù
三、词语解释
池塘： 蓄水的坑，一般不太大，也不太深。
造句：大雨过后，池塘里的水满了。
高兴，快乐。
快活：
造句：小鸟在树林里快活地歌唱。
急忙，赶快。
连忙：
造句：上课铃响了，同学们连忙走进教室。
碧绿： 青绿色。
造句：碧绿的草丛中，点缀着不少鲜艳的花朵。
尾巴：
鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部 分，主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。 造句：燕子的尾巴像剪刀。
二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈课件(34张PPT)部编版
二年级上册语文课 件1.小蝌蚪找妈妈 课件(34张PPT)部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计：简洁明了，突 出主题
课程名称：二年级上册语 文课件
课程主题：小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程：学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括它的生长阶段和变化。 教学难 点：理解故事中的一些抽象概念，如“妈妈”、“家”，以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文： 分析课文中 的重点句子 和段落，引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸： 通过展示与 课文相关的 图片或视频， 引导学生进 行拓展思考
总结回顾： 总结本节课 所学内容， 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标：掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节， 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。
布置作业，包括背诵课文、思考与表达等，以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人：
教学重点与难点
难点：理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点：引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学步骤
导入：通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画，引导学 生进入课文
情境
朗读课文： 带领学生朗 读课文，熟 悉故事情节
汇报人：
目录
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课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计：简洁明了，突 出主题
课程名称：二年级上册语 文课件
课程主题：小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程：学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括它的生长阶段和变化。 教学难 点：理解故事中的一些抽象概念，如“妈妈”、“家”，以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文： 分析课文中 的重点句子 和段落，引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸： 通过展示与 课文相关的 图片或视频， 引导学生进 行拓展思考
总结回顾： 总结本节课 所学内容， 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标：掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节， 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。
布置作业，包括背诵课文、思考与表达等，以巩固所学内容。
感谢观看
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教学重点与难点
难点：理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点：引导学生体会故事中的情感和价值 观
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教学步骤
导入：通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画，引导学 生进入课文
情境
朗读课文： 带领学生朗 读课文，熟 悉故事情节
2018新部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》课件
的青蛙。
先长出__两_条__后__腿___ 然后长出_两__条__前__腿__ 接着尾巴__变_短__了__
41
练一练
小蝌蚪先长出两条( 后腿 )， 过了几天，长出两条( 前腿 )， 再过几天，( 尾巴 )变短了， 渐渐地，( 尾巴 )已经不见了。 小蝌蚪长成了( 青蛙 )。
这是课后第2题哦！
书写指导：口写得小些， 撇要写得舒展。
20
我会写
宽嘴巴
kuān
宽
结构：上下
音序：K 部首：宀
组词：宽阔 宽敞 造句：我们的教室宽敞明亮。
书写指导：第二笔是点， 第三笔是横折钩。
21
我会写
dǐng
头顶 顶
结构：左右 音序：D 部首：页
组词：顶住 山顶 造句：一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
书写指导：左窄右宽。第 一笔横写得短些，最后一 笔是点。
鲤鱼阿姨 一只乌龟
38
“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。” 从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈 后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小 蝌蚪的喜爱之情。
跳上来 跳
结构：左右 音序：T 部首：足
组词：一跳 跳高 造句：他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
书写指导：左边的足把撇 换成竖，捺换成提，右边 第一笔是竖撇。
27
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了我们从小要学会独立 生活，遇事要主动探索。
28
1．给带点字选择正确的读音，用“____”标出。
池塘里有一群小蝌蚪，
先长出__两_条__后__腿___ 然后长出_两__条__前__腿__ 接着尾巴__变_短__了__
41
练一练
小蝌蚪先长出两条( 后腿 )， 过了几天，长出两条( 前腿 )， 再过几天，( 尾巴 )变短了， 渐渐地，( 尾巴 )已经不见了。 小蝌蚪长成了( 青蛙 )。
这是课后第2题哦！
书写指导：口写得小些， 撇要写得舒展。
20
我会写
宽嘴巴
kuān
宽
结构：上下
音序：K 部首：宀
组词：宽阔 宽敞 造句：我们的教室宽敞明亮。
书写指导：第二笔是点， 第三笔是横折钩。
21
我会写
dǐng
头顶 顶
结构：左右 音序：D 部首：页
组词：顶住 山顶 造句：一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
书写指导：左窄右宽。第 一笔横写得短些，最后一 笔是点。
鲤鱼阿姨 一只乌龟
38
“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。” 从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈 后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小 蝌蚪的喜爱之情。
跳上来 跳
结构：左右 音序：T 部首：足
组词：一跳 跳高 造句：他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
书写指导：左边的足把撇 换成竖，捺换成提，右边 第一笔是竖撇。
27
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了我们从小要学会独立 生活，遇事要主动探索。
28
1．给带点字选择正确的读音，用“____”标出。
池塘里有一群小蝌蚪，
ZY17小蝌蚪找妈妈_生字词学习
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
shuǎi
同字框
半包围结构 甩开 甩掉
齐步走时，你的胳膊甩得太高了。
拼 音
结 构
ห้องสมุดไป่ตู้
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xiàng
口部
半包围结构 向前 志向 向日葵 方向
小青蛙后退一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
huī
火部 半包围结构 灰色 灰尘 灰心丧气
树林可以吸附大量的灰尘，净化空气。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qián
倒八字
上下结构
前边 前进
前天 我家门前种着一丛月季花。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
ā
双耳 左右结构 阿姨
阿凡提
那个穿红裙子的是我阿姨。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
dù
月字旁 左右结构
肚皮
肚量 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只 露着雪白肚皮的大青蛙。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
nà
双耳旁 左右结构
那边 那个
那里 那些 鲤鱼妈妈要小蝌蚪到池塘那边去找妈 妈。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
nǎ
口字旁
左右结构 哪里 哪个 哪些 哪样
我忘记把铅笔放在哪儿了。
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
shuǎi
同字框
半包围结构 甩开 甩掉
齐步走时，你的胳膊甩得太高了。
拼 音
结 构
ห้องสมุดไป่ตู้
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xiàng
口部
半包围结构 向前 志向 向日葵 方向
小青蛙后退一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
huī
火部 半包围结构 灰色 灰尘 灰心丧气
树林可以吸附大量的灰尘，净化空气。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qián
倒八字
上下结构
前边 前进
前天 我家门前种着一丛月季花。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
ā
双耳 左右结构 阿姨
阿凡提
那个穿红裙子的是我阿姨。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
dù
月字旁 左右结构
肚皮
肚量 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只 露着雪白肚皮的大青蛙。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
nà
双耳旁 左右结构
那边 那个
那里 那些 鲤鱼妈妈要小蝌蚪到池塘那边去找妈 妈。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
nǎ
口字旁
左右结构 哪里 哪个 哪些 哪样
我忘记把铅笔放在哪儿了。
人教部编版二年级语文上册1小蝌蚪找妈妈课件
发现3：“过了几天”和“不知什么时候”说明小蝌蚪游了很久很 久，体现了时间的变化。
联系小蝌蚪的经历，结合课文插图，试着讲故事。
联系小蝌蚪的经历，结合课文插图，试着讲故事。
池塘里的一群小蝌蚪快乐地游着。有一天， 他们看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，他们就 向鲤鱼阿姨询问自己的妈妈在哪里。他们根据鲤鱼阿 姨的描述，错把乌龟当成了自己的妈妈。后来在乌龟
jīng
睛
眼睛 目不转睛
眼睛
书写注意 “睛”的左边是目字旁，里 面有两横，右边是“青”。
会写字
dù
肚
肚子 肚皮
巧记
肚皮
肚=月+土，带月字旁的字一
般表示身体的部位，例如脑、
脚、腿、胳。
易错字形点拨
pí
皮
皮鞋
肚皮 皮鞋
会写字
hái
孩
孩子 小孩
小孩
巧记 小孩子，子字旁，右边亥字是 声旁；言字旁，左边站，孩子 现在该换装；亥字右边利刀旁， 读音立刻变了样。
宽
宽大 宽广
宽阔的马路
会认字
ɡuī
龟
乌龟 海龟
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷体
易错字音点拨
dǐng
顶
头顶 顶部
易错点 “顶”的读音是dǐng。
易错字音点拨
pī
披
披着 披肩
易错点 “披”的动作要用手，所以 是提手旁，去掉提手就是 “皮”，皮表音，韵母都是i， 所以“披”读“pī” 。
会认字
gǔ
鼓
鼓起 鼓着
蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着
一对大眼睛。
读“大青蛙、碧绿的衣裳、雪白 的肚皮、一对大眼睛”时要重读 强调，突出青蛙的特点。
联系小蝌蚪的经历，结合课文插图，试着讲故事。
联系小蝌蚪的经历，结合课文插图，试着讲故事。
池塘里的一群小蝌蚪快乐地游着。有一天， 他们看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，他们就 向鲤鱼阿姨询问自己的妈妈在哪里。他们根据鲤鱼阿 姨的描述，错把乌龟当成了自己的妈妈。后来在乌龟
jīng
睛
眼睛 目不转睛
眼睛
书写注意 “睛”的左边是目字旁，里 面有两横，右边是“青”。
会写字
dù
肚
肚子 肚皮
巧记
肚皮
肚=月+土，带月字旁的字一
般表示身体的部位，例如脑、
脚、腿、胳。
易错字形点拨
pí
皮
皮鞋
肚皮 皮鞋
会写字
hái
孩
孩子 小孩
小孩
巧记 小孩子，子字旁，右边亥字是 声旁；言字旁，左边站，孩子 现在该换装；亥字右边利刀旁， 读音立刻变了样。
宽
宽大 宽广
宽阔的马路
会认字
ɡuī
龟
乌龟 海龟
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷体
易错字音点拨
dǐng
顶
头顶 顶部
易错点 “顶”的读音是dǐng。
易错字音点拨
pī
披
披着 披肩
易错点 “披”的动作要用手，所以 是提手旁，去掉提手就是 “皮”，皮表音，韵母都是i， 所以“披”读“pī” 。
会认字
gǔ
鼓
鼓起 鼓着
蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着
一对大眼睛。
读“大青蛙、碧绿的衣裳、雪白 的肚皮、一对大眼睛”时要重读 强调，突出青蛙的特点。
人教版二年级语文上册-小蝌蚪找妈妈课件
黑灰色的身子
wěi bɑ
长长的尾巴
nǎo dɑi
大大的脑袋
课内拓展
叠词
红红的太阳
高
高
的
房
子
课文解读
自由读第1自然段，说说你有什么不懂的词语。 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活 地游来游去。
一群： 表数量，用于成群的人或动物。指许多
小蝌蚪聚在一起。
一群小蝌蚪
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
tánɡ
池塘
bǔ
捕食
ɡuī
乌龟
nǎo dɑi
脑袋
yínɡ
迎接
dǐnɡ
头顶
huī
灰色
ā yí
阿姨
pī
披着
wɑ
游哇游
kuān
宽嘴巴
ɡǔ
鼓着
1 池塘塘里有一群小蝌蚪，大大的脑脑袋袋，
黑灰灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活
通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事 主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
课文解读
黑灰色的身子
wěi bɑ
长长的尾巴
nǎo dɑi
大大的脑袋
读课文，说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的？把写 小蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交流小蝌 蚪的变化。
小蝌蚪
青蛙
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两 条后腿。
造句：弟弟最爱拍皮球。
书写提示：第二笔长撇斜度小，第 三笔竖在竖中线上，“又”的横撇 写得短，捺舒展。
笔顺： 形近： 水波 波浪
hái
音序： H 结构： 左右
部编版二年级语文上册第一单元第1课《小蝌蚪找妈妈》最新课件
自读课文
小蝌蚪找妈妈的过程中和谁发生了 故事？在长成青蛙的过程中发生了几次 变化？
1
6
2
4 3
5
互动课堂
自读第一自然段，思考：小蝌蚪 本来生活在哪里？他们长什么样子呢？ 在文中画出来。
思考 小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌
大大的 脑袋
蚪，大大的脑袋，黑灰
色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。 黑灰色
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起 来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。
思考 小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？ 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
读一读这句话，做一做，想一想这三个表示 动作的词语能不能互换一下位置？
“蹬、跳、蹦”是一连串的 动作，不能调换位置。
思考 你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
读一读，说说两个句子有什么不同。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 长着一对大眼睛。
读一读，并试着用变色的词说句子。（课后第三题）
披着碧绿的衣裳
的身子
长长的 尾巴
池塘里有一群小 蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着 长长的尾巴，快活地 游来游去。
小蝌蚪生活得很快乐
你从“甩” 字中体会 到了什么？
带小着蝌蚪微们笑甩，着语长速长稍的 快 就尾能巴，读请出你小也蝌用蚪手的臂 快 乐做。一做“甩”的动作。
重难字书写指导
第一个“人”小，第二 个“人”大
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
可见小青蛙们很勤劳。
【同步备课】1 小蝌蚪找妈妈(课件)二年级上册语文 部编版
观察 这个句子所表达的是什么内容？应该在哪里停顿呢？
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。
看！内容分解开是不是很清晰了，一起来读读这个长句子吧！
思考 小蝌蚪生活在哪儿？
塘
池塘里有一群小蝌蚪
形声字
表示池塘里的水是被土围着的。
组词： 水塘 荷塘 鱼塘
这类小水池这类小 水池就叫池塘。就
叫池塘。
思考 小蝌蚪长什么样子？
√
灰色（hu√ī ɡuī） 请教（jiāo jià√o） 宽阔（kān kuān）
√
二、比一比，再组词。
那（那边） 哪（哪里）
孩（孩子） 该（应该）
皮（ 肚皮 ） 披（ 披着 ）
三、根据课文内容填一填。
小蝌蚪长着（大大 ）的脑袋，（ 黑灰色 ）的身子，甩着（ 长长 ） 的尾巴，在池塘里（ 快活 ）地游来游去。
第二章
字词学习
塘 脑 袋灰哇教 捕 迎 阿 姨 宽龟顶披 鼓
你的同桌都读对了吗？下面跟着老师来看一看读的时 候需要注意的一些句子。
lù
露着雪白的肚皮
“露”在这里读“lù”。 用于口语的时候读 “lòu”。
学认字
wα
jiāo
bǔ
哇
教
捕
yínɡ
ā
迎
阿
yí
kuān
ɡuī
姨
宽
龟
dǐnɡ
pī
顶
披
选几个你喜欢的生字，给同桌讲一讲怎么记住它们！
6个自然段
初读课文， 读准字音
学认字
你能读准多音字“教”的字音吗？
教(jiāo、jiào)
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 教室里，同学们都在认真地读课文。
学认字
1《小蝌蚪找妈妈》(课件)-语文二年级上册统编版
hái
书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。
tiào
书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。
长
大
多音字
【头顶】头的顶部。【肚皮】腹部；肚子。【雪白】像雪那样的洁白。【快活】愉快；快乐。【害虫】对人类有害的昆虫。【捕食】（动物）捕取食物。【摆动】来回摇动；摇摆。【碧绿】形容浓绿色。
小蝌蚪为什么会找不到妈妈呢？
因为它们的外形实在是相差太大了。
小蝌蚪
青蛙
小蝌蚪是青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。
小蝌蚪生活得很快乐。
你从“甩”字中体会到了什么？
回顾一下第一自然段的内容。
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
快活地游来游去
小蝌蚪在这里生活得很快乐
俏皮可爱
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
yíng ā yí kuān guī dǐng pī gǔ
我会读
塘
池塘 鱼塘
脑
Байду номын сангаас
袋
灰
大脑 脑筋
袋子 口袋
灰色 灰白
哇
好哇
教
捕
nǎ
书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。
kuān
书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。
dǐng
书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。
jīng
书写指导：右部“月”的第一笔为竖。
dù
统编版语文二年级上册 1 小蝌蚪找妈妈(课件) (4)
我是小小书法家
两个 肚皮 两只 皮球
宽大 长宽
哪里 哪儿
看图说话。
我会说
我能照着图片按照从 头到脚的顺序说出这个人 的打扮。
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛
他们游到荷花旁边，看见荷叶 上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣 裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
小蝌蚪是怎样 长成青蛙的？
读一读：自读课文2—6自然段。 找一找：用“——”画出小蝌蚪变化的句子。 说一说：结合图片说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 演一演：小组内分角色朗读课文。
扩词小达人
电脑 __ __ __ 头顶 __ __ __ 鼓着 __ __ __
大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
池塘里有一群小蝌蚪，大大的 脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪找到妈 妈了吗？
自读课文，在文中找一 找，小蝌蚪的妈妈是谁？长 什么样子？用“~~~”在文中 画出来。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两 条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经 不见了。
我能按顺序说
我能演一演
“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 哪里？”
迎上去
“你们的妈妈四条腿，款嘴 巴。你们到那边去找吧！”
我能演一演
连忙追上去，叫着：“妈妈， 妈妈！”
“我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
我能演一演
“妈妈，妈妈！”
“好孩子，你们已经长成青 蛙来，快跳上来吧！”
我能演一演
他们后腿一蹬，向前 一跳，蹦到来荷叶上。
我是小小书法家