中考语文第一部分积累与运用课件_专题5文学、文化常识与名著阅读(图片版)(共222张PPT)

【人教版】中考语文积累与运用专题文学常识与名著阅读PPT课件

问答（任选一题作答）
5；4分
2012 《任水选浒一》部名《著骆，驼仿祥照子示》例《写安出徒阅生读童名话著》的《收名获人传》：简答（仿写） 5；4分
2011
《西游记》《朝花夕拾》《鲁滨逊漂流记》《格林童话》：A. 故事情节；B. 人物形象；C. 名著内容及写作特点；D. 名著主题及作者情感
选择（下列关于文学名著的表述，有错误的一项是）
专
题文学常识与名著阅读
四
考
真
方
备
情
题
法
战
分
展
突
演
析Hale Waihona Puke 示破练考情分析
考纲要求：
能够了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。名著阅读主要以“课标”“关于课外读物的建议”推荐的作品为主。
年份
考查点
题号及考查形式分值
2015
《西游记》《水浒》《安徒生童话》《格林童话》：（1）任选一个回目，简述故事情节（①八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 ②林教头风雪山神庙陆虞问答（任选候火烧草料场）；（2）任选一篇童话，结合具体情一题作答）节，写出“常读常新”的阅读感受（①《夜莺》 ② 《渔夫和他的妻子》）
童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。 ①《夜莺》（《安徒生童话》） ②《渔夫和他的妻子》（《格林童话》）
（1）示例一：①孙悟空被推入八卦炉中，不但没被烧死，反而炼成了火眼金睛；他蹬倒八卦炉，逃了出来。（2分）孙悟空大闹天宫，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下。（2分）（意思对即可。共4分）
（2）示例：①“美猴王”：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。

中考语文知识与积累：文学常识与名著阅读课件(共57张PPT)

6.按要求向他人推介某一部文学名著。 7.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。 8.品析文学名著的某个语言片段。
1. 完成下列表格。(3分)
(1)《五柳先生传》 (2)宋代 (3)罗贯中
2.下列选句出自宋代作家作品的一项是( A)(3分) A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
》(填作品名醉)中翁，亭抒记写了与民同游琅琊的快乐；
(
填人名)，印度文学泰家戈，尔曾获得诺贝尔文学奖，他在《金色
花》中赞美了童真和母爱。
5. 名著阅读。(5分) (1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)。(2分) ①《朝花夕拾》，记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。
D，如池上楼等。
【解析】B.有误，谢灵运是南北朝时期山水诗派的开创者，早于孟浩然、李白、杜甫，所以“江心屿成为诗人的书写对象是从唐朝开始的”说法错误。
4.文学常识填空。
庄子，
道(填家思想流派)主要代表人物之一，他的
作品闪烁着智慧的光芒；欧阳修，北宋文学家，他在《
第四十九回 ①
吴学究双掌连环计
宋公明三打祝家庄
……
《简·爱》
关注叙事角度
问题：《简·爱》我转过嘴唇，吻了吻搁
与其他常见小说的在我肩上的那只手。我
叙事角度不同，深深地爱着他，深得我
采用这样的叙事角已不相信自己能说得清，
度有何妙处？深得已没有言语能够表
我的理解：达。
②
①长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。② 小说常见的是用第三人称写，《简·爱》却采用第一人称的写法。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简· 爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。

中考语文第1部分积累与运用专题五文学(文化)常识与名著阅读作业(2021-2022学年)

专题五文学(文化）常识与名著阅读作业1.[２017·日照]下列有关名著的表述,正确的一项是（）A.《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部,书中的小茨冈是一个鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年，为替外祖母报仇他把酒馆女主人锁在地窖里。

B．冰心的诗集《繁星春水》以“母爱"“童真”与“自然"为主题，表达了对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的感悟。

C.《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父"。

小说中的尼摩船长是一位生物学家,他和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋生物,给读者许多海洋生物知识。

D．《三国演义》通过讲述单刀赴会、过五关斩六将、煮酒论英雄、刮骨疗伤等故事,塑造了关羽这位忠肝义胆、骁勇善战、一身正气的英雄形象。

2.[20１7·泰州]下列有关文学名著内容的表述,错误的两项是( )Ａ．《西游记》中，八戒忍受不了五庄观二仙童的毁骂,一气之下，径到人参园,将树推倒.B．《琐记》中，看似冷静叙述衍太太对自家儿子狠，对别家孩子好,实则讽刺她自私阴险。

C．《格列佛游记》中,小人国国王治国有方，公正无私;大人国国王狂妄昏庸,野心勃勃。

D．“洞中历险”过程中，汤姆·索亚表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征.E．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设.３.[2017·常州]下列有关名著的表述，不正确的两项是()A．《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。

Ｂ.取经成功,如来佛祖授唐僧为“金蝉子”,孙悟空为“金身罗汉”，猪八戒为“天蓬元帅”,沙僧为“斗战胜佛”。

Ｃ.宋江怒杀阎婆惜后,被发配到江州,一日乘酒兴写下“反诗＂,因此被抓,下到死囚牢中,最后梁山好汉劫了法场，救出宋江.D．鲁达打死镇关西后东奔西逃,智真长老收留了他,赐他法名“智深”,为了更好地保护他,智真长老又将他介绍到东京大相国寺。

中考语文知识与积累 _文学常识与名著阅读课件 (共57张PPT)

6.按要求向他人推介某一部文学名著。 7.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。 8.品析文学名著的某个语言片段。
1. 完成下列表格。(3分)
(1)《五柳先生传》 (2)宋代 (3)罗贯中
2.下列选句出自宋代作家作品的一项是( A)(3分) A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
6. 名著阅读(7分) ●运用阅读策略，理解把握作品 (1)以下是某班的名著阅读任务单，请你完成相关任务。(4 分)
①长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。② 小说常见的是用第三人称写，《简·爱》却采用第一人称的写法。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简· 爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。
B.(宋江一行)转过马行街来，家家门前扎缚灯棚，赛悬灯火，照耀如同白日。正是：楼台上下火照火，车马往来人看人。
C.张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。
D.延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。【解析】A.本句出自《观潮》，作者是宋代的周密；B.本句出自《水浒传》作者是元末明初的施耐庵；C.本句出自《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓；D.本句出自《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中。
③《童年》是翻译作品，有条件的可以与多种译文以及原著比较阅读，它是高尔基自传体三部曲中的一部，可以拓展阅读其他两部作品；《傅雷家书》的作者是翻译家，在家书中多次提到他自己翻译的《约翰·克利斯朵夫》，可以拓展阅读这本书。

中考语文总复习：文学常识与名著阅读课件

名题强化
4．(2013·淄博)下列说法有误的一项是( A )
A．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均选自此书。
B．《小石潭记》《醉翁亭记》《墨池记》是我国古典文学“ 记”类作品中的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。
C．蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，淄川人，清代文学家。郭沫若曾为蒲松龄故居写了“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的对联。
名题强化
3．(2013·十堰)下列说法正确的一项是( C )
A．中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午日吃粽子、赛龙舟相传是纪念屈原，清明节扫墓为了祭奠祖先，元旦各家以新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。
B．古代用地名称人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。
命题热点
中考文学常识和名著阅读部分主要考查：①课本涉及的重要作家(作者及其国籍)、作品、作品出处；② 对课本涉及到的重要篇目的重要故事情节和人物的评价；③对课本涉及的文体知识的掌握；④课标推荐的中小学必读名著典型人物的分析(包括主要人物的姓名、绰号、性格特点等)；⑤对名著中精彩故事情节的简述；⑥对名著某一情节或某个人物作出自己的评价；⑦对名著思想内容的评价。
D．任何一部优秀的小说，总有使人难忘的人物形象，如《西游记》中的猪八戒、《儒林外史》中的范进、《故乡》中的杨二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫妇等。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
名题强化
5．(2014·福州)名著阅读。 (1)把下面A、B、C处略去的人物姓名或绰号填在相应的横线上。 ①齐天大圣，混世__A__，只为芭蕉扇，相逢各逞强。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。齐斗勇，两不良，咬牙锉齿气昂昂。(选自《西游记》) ②离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， __B__先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。(选自《简·爱》) ③全宅子里，谁也不喜欢这位“__C__”。大家都用讥笑的口气讲他，那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”，外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。(选自《童年》)

2020届中考语文总复习专题课件：专题五文学常识 (共56张PPT)

5.庄周(约前369—前286)，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人。哲学家，道家学派代表人物。《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。
6.《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。它是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。《曹刿论战》选自《左传》。
文学常识的识记方法如下： 1.纵横结合法。同一时期不同作品有各自的特点，从而形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。 2.举一反三法。如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体，记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》。这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学常识。
一、中国古代重要作家作品先秦时期 1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按内容分为风、雅、颂三个部分，按表现手法分为赋、比、兴。在章法上具有重叠句、反复咏唱的特点。《关雎》《蒹葭》均选自《诗经》。
2.《木兰诗》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的 “双璧”。
7.《列子》，相传战国郑国人列御寇(道家学派的代表人物之一，主张清静无为)著。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》《歧路亡羊》《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
两汉及南北朝时期 1.《礼记》是十三经之一，与《周礼》《仪礼》合称为三礼。儒家经典著作之一。《虽有嘉肴》《大道之行也》均选自《礼记》。
11.李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人，有“诗鬼”之称。中唐浪漫主义诗人，与李白、李商隐合称为“唐代三李”。代表作品有《雁门太守行》等。

最新人教部编版中学九年级语文上册《专题五：文学常识与名著阅读》优质课件

8．梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：(1)
一丈青扈三娘
______母__夜__叉__孙__二__娘______；(3) _____母__大__虫__顾__大__嫂________。
；(2)
9．有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼是 ________《__水__浒__传__》________中的人物，在这里指代___假__冒__伪__劣__商__品_______。
写了___贾__王__史__薛_四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
8．“四书”是指_____《__大__学__》__、__《__中__庸__》__、__《__论__语__》__、__《__孟__子__》_四部书。
二、名著阅读
(一)阅读《艾青诗选》，回答问题。 1．艾青，原名______蒋__正__涵_，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 2．1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《 ___《__大__堰__河__—_—_我__的__保__姆__》_》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
人教版
专题五文学常识与名著阅读
一、文学常识 1．《沁园春·雪》是一首 ____词__(体裁)，“雪”是____词__牌__名___，“沁园春” 是________标_。题选自_______《__毛__泽__东__诗__词__集__》，作者_______毛__泽__东。 2．《故乡》选自短篇小说集____《__呐__喊__》__。作者____鲁__迅__，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有散文集____《__朝__花__夕__拾__》__，散文诗集
13．阅读下列文段，然后回答问题。智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝彩道：“端的使得好！”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 (1)文段中画线句子描写的人物是______林__冲__，主要用了____肖__像__(_外__貌_描) 写的手法。

中考语文复习第一部分积累与运用专题五文学常识与名著导读课件

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真题·剖析
[2016•郴州]名著阅读（6分）那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命!”行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去!”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既铙你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上。 8.按要求完成下列各题。（1）该选段出自我国古典文学名著《》,作者是。（2分) (2)选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。（4分）答：
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备考·指南
解题技巧：
(1)比较分类把相关作家放在一起比较国别、朝代、作品、课文选作等。 (2)列表记忆通读《语文课程标准》推荐的文学名著，了解其内容，对每一部作品的名称、作家朝代及国别、主要人物及其性格特点、主要故事情节等列表记忆。 (3)读书札记在课外阅读名著时不能只看不写，不能只读故事情节而不注重人物形象，不能只肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写读书札记，谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感和感受启示。 (4)体验感悟对每一部名著的精彩片段都要反复阅读，同时要独立思索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问，这样才能有自己真正的阅读体验与感悟。 (5)作品延伸对作品的外延也要了解，如作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语的来源及含义等。 (6)读写结合名著阅读要与写作结合。可以将名著中的人物作为原型，对名著的故事情节作恰当的改编与重构，使自己的阅读能力和写作能力得到提升。
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真题·剖析