2016-2017年最新人教版新课标小学数学一年级下册《100以内的加法和减法(一)》精选习题11(精品)

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新人教版一年级数学下册《100以内的加法和减法(一)》(6.14 整理和复习.)教学课件

新人教版一年级数学下册《100以内的加法和减法(一)》(6.14 整理和复习.)教学课件
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100以内的加法和减法(一) 整理和复习
课后作业 课本: 第82页第2题
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人10教0以版内的数加学法和一减年法级(一下)册整理和复习
6 100以内的加法和减法(一)
练习十九
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
100以内的加法和减法(一) 整理和复习
复习旧知
25+20= 45
两位数加整十数,先算十位上的数加十位上的数。
35-2= 33 30 5
3 5个一减2个一
两位数减一位数,用个位上的数减个位上的数。
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100以内的加法和减法(一) 整理和复习
两位数减一位数(退位减)
36-8= 28 26 10
2
先打开一捆小棒, 10减8等于2, 26加2等于28。
两位数减一位数,个位不够减向十位借一当十。
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100以内的加法和减法(一) 整理和复习
两位数减整十数,用十位上的数减十位上的数。
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100以内的加法和减法(一) 整理和复习
35-2=33 30 5
3 5个一减2个一
两位数减一位数,用个位上的数减个位上的数。
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100以内的加法和减法(一) 整理和复习
36-8= 28 26 10
2
先打开一捆小棒, 10减8等于2, 26加2等于28。
不退位减 退位减
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100以内的加法和减法(一) 整理和复习
知识梳理
两位数加整十数
25+20= 45
两位数加整十数,先算十位上的数加十位上的数。
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100以内的加法和减法(一) 整理和复习
两位数加一位数(不进位加)
25+2= 27
两位数加一位数,先算个位上的数加个位上的数。

小学数学《100以内的加法和减法》优秀教案(通用5篇)

小学数学《100以内的加法和减法》优秀教案(通用5篇)

小学数学《100以内的加法和减法》优秀教案小学数学《100以内的加法和减法》优秀教案(通用5篇)作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小学数学《100以内的加法和减法》优秀教案,希望能够帮助到大家。

小学数学《100以内的加法和减法》优秀教案篇1教学内容:人教版一年级下册第69页例1及相关练习题。

教材简析:本节课内容是在上册学习了20以内加减法,和在本单元中学习了两位数与一位数、整十数的加法的基础上进行教学的。

既是对已学知识的进一步深入,同时又为今后学习两位数减两位数(退位)奠定基础。

本课在整个100以内减法中起着承上启下的作用,教材中教学内容难度不大,很多学生对这类计算有过尝试,但对于算理的理解比较模糊。

本节课重点是引导学生利用旧知迁移,借助学具,直观操作,建立对减法过程中算理的表象感悟,能清楚用语言表征出来,并能运用新知解决数学问题,为学习下一课时退位减法最好准备。

教学目标:1、在掌握算理的基础之上,熟练口算两位数减一位数,整十数(不退位),并能解决一些简单的实际问题。

2、通过动手操作,观察思考,合作交流,理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理。

3、通过分组学习培养学生的观察能力,推理归纳和语言表达能力。

教学重点:理解掌握两位数减一位数、整十数(不退位)口算方法。

教学难点:理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理,能区分两位数减一位数与两位数减整十数算法的不同。

教学准备:课件、情境图、小棒、计数器等。

教学过程:一、复习导入(课件出示)(一)拨一拨。

(在计数器上拨数,比较每组数表示的意义。

)1、7和702、45和403、82和2(二)口算。

“开火车”形式进行练习。

90-70=80-40=70+5=34+4=5+32=4+()=6660+()=68【设计意图:帮助学生回忆旧知,梳理已有的知识经验,激活学生头脑中与本课相关的已有知识,为探究新知做好铺垫。

(完整版)人教版一年级下数学100以内的加法和减法教案

(完整版)人教版一年级下数学100以内的加法和减法教案

(完整版)人教版一年级下数学100以内的加法和减法教案六、100 以内的加法和减法单元教学目标:1. 借助小棒、计数器等直观学具的操作,使学生理解100 以内加法和减法口算的,能口算100 以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。

2. 认识小括号,能口算含有小括号的两步加、减混合运算。

3. 学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。

4. 通过数学学习,感受到100 以内的加、减法和20 以内的加、减法有着密切的联系,体会数学的价值。

教学重、难点:两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算。

第一课时整十数加、减整十数教学内容:61-62 页及做一做。

教学目标:1. 引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2. 培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。

3. 培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点:1. 理解整十数加、减整十数的计算算理。

2. 掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学过程:一、基本学习1. 口算3+2= 2+7= 6-3= 9-4=5+1= 7-2= 5+1= 8-5=2. 口答下面各题(1)80 里面有几个十?(2 )50 里面有5 个几?(3)多少里面有7 个十?(4)6 个十是多少?二、探究新知1. 教学例1(1)出示情景图。

学生根据图意列出算式。

师描述:开学了,老师要为同学们发书。

学生根据图意列出算式。

出示左边有10 本,右边有20 本。

师问:从图上你看到了什么?(看到了左边有10 本书,右边有20 本书。

)师问:用我们学过的知识来算一算一共有多少本书?该怎样分析?(左边有10 本,右边有20 本,求一共有多少本,就是把左边和右边的本数合起来,用加法计算,列式是10+20 )板书:10+20出示有30 本数,老师把其中左边的一包发给一位同学。

师问:你看到了什么?(看到了有30 本书,其中一位同学搬走10 本)师问:用我们学过的知识来算一算现在还剩多少本书?该怎样分析?(有30 本书,从30 本里去掉10 本,求还剩多少本。

新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(有答案解析)(2)

新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(有答案解析)(2)

新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(有答案解析)(2)一、选择题1.如果4□-7的差是三十多,□里的数最大是几?A. 5B. 6C. 72.一个加数是7,和是85,另一个加数是()。

’A. 72B. 78C. 823.()+20<35,横线上最大能填()A. 12B. 14C. 164.下面()得数是四十几。

A. 72-3B. 34+5C. 9+325.68比()多8。

A. 6B. 60C. 706.妈妈买来35颗糖,分给小明9颗,还剩几颗?()A. 35+9B. 35-9C. 35-67.算一算,谁最幸运。

()A. B.C. D.8.去游乐场.A. 51-8=B. 30+27=C. 46-9=D. 26+8=E. 40-6=F. 8+77=G. 64-50=9.90-40+50=()A. 27B. 55C. 100D. 90 10.错误的卡片是()A. 58+3=61B. 72+8=80C. 49+5=64D. 36+8=44 11.40+20+30=()A. 0B. 90C. 9D. 80 12.70-50+60=()A. 60B. 80C. 20D. 90二、填空题13.在横线上里填上合适的数。

________+40=48 ________-6=90 16-________=814.在横线上填上“>”、“<”或“=”。

12-4________5 8+30________40 86-6________8028-20________18 77-7________60 17-9________18-915.86=________+80 ________-10=5516.在横线上填上“>”、“<”、“=”。

14________16 6+6________7+512-2________10-2 15+4________3+1517.在横线上填“>”、“<”或“=”。

一年级下册数学100以内加减法

一年级下册数学100以内加减法

一年级下册数学100以内加减法
一年级下册数学100以内加减法是小学一年级数学的重要内容之一。

它涉及到数的加法和减法运算,以及简单的应用题。

在一年级下册数学中,100以内加减法通常包括以下几个方面的内容:
数的加法:学生需要掌握如何将两个数相加,得出它们的和。

例如,2+3=5,3+4=7等。

数的减法:学生需要掌握如何从一个数中减去另一个数,得出它们的差。

例如,5-2=3,7-3=4等。

应用题:学生需要学会如何将加法和减法应用到实际问题中。

例如,小明有5个苹果,小红有3个苹果,小明和小红一共有多少个苹果?或者,小华有7元钱,他花了5元买了一个玩具,他还剩下多少钱?
在教授100以内加减法时,教师通常会采用多种教学方法,如讲解、示范、练习、小组活动等,以帮助学生掌握这些内容。

同时,教师还会提供大量的练习题,让学生通过不断的练习来巩固所学知识。

总之,一年级下册数学100以内加减法是小学一年级数学的重要内容之一,它涉及到数的加法和减法运算,以及简单的应用题。

通过多种教学方法和大量的练习题,学生可以掌握这些知识,为后续的数
学学习打下坚实的基础。

一年级数学下册100以内的加法和减法课件人教版

一年级数学下册100以内的加法和减法课件人教版

放花
;,
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,




我们,还在路上……
两位数减整十数
减法
不退位减法
两位数减一位数
退位减法
十 个 十个
人工野鸭岛去年有35只野鸭,今年 比去年多30只,今年有多少只?
35+30=65(只)
35 -3 0
65
从个位加起
第一组 第二组
37个
6个
37 -6
43
从个位加起
58 -8
50
从个位减起
车上原来有67人, 现在有多少人?
67-25+28= (人)
6 7- 25
+28
还可以怎样计算?
67-25+28=
还可以这 样算
67 - 25
42 +2 8
70
还剩多少个西瓜?
85-40-26=19(个)
85
- 40 .
45
-2 6
19
还可以这样算:
一共运走的个数为:
40+26=66(个)
还剩的个数为:
85-66=19(个)
做一做
1. 63+5=
40=
100以内的加法和减法 整理和复习
教学目标
1.通过复习,使同学们进一步掌握100以内的 加法和减法运算。
2.培养同学们的观察能力、口头表达能力以 及推理归纳能力。
3.培养同学们的发散思维能力。

小学一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法一 教案+说课稿 人教版

小学一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法一 教案+说课稿 人教版

6 100以内的加法和减法(一)单元集体备课100以内的加法和减法(一)是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。

本单元的教学内容,既是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固和应用,又是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。

本单元的计算按难易程度分为四段编排:整十数加、减整十数;两位数加一位数(包括不进位和进位)、整十数;两位数减一位数(包括不退位和退位)、整十数;含小括号的加、减混合运算。

解决问题部分,安排的是连加连减解决问题。

本单元的内容分为四部分:第一部分一个例题,教学整十数加、减整十数;第二部分两个例题,例1教学不进位两位数加一位数、整十数,例2教学进位两位数加一位数、整十数;第三部分教学两位数减一位数、整十数,共三个例题,例1教学不退位,例2教学退位,例3教学含小括号的;第四部分,解决问题共两个例题,例4教学同数连加,例5教学减去相同数的问题。

本单元的计算是教学的重点,其中两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是教学的难点,其中含有小括号的加、减混合运算的口算,对于一年级学生来说,只要学生知道有小括号的要先算小括号里面的,会按照正确的运算顺序口算含有小括号的加、减混合式题即可。

学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法的计算方法,而100以内的加法和减法计算主要是化归为20以内整十数加一位数和相应的减法来计算,因此这一部分计算对于学生来说问题不大,关键是要让学生理解算理。

1.注重使用动手操作、主动探索、合作交流的方式掌握算法。

借助小棒、计数器等直观学具的操作使学生理解算理。

组织好练习,选择好的练习形式,注意练习的针对性,讲求实效,对较难掌握、容易出错的内容要多练,多进行口头练习。

2.注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。

教学本单元解决问题的内容时,应充分利用教科书资源,为学生创设发现数学问题的情境,经历将这些问题抽象为数学问题的过程,并组织学生运用所学的数学知识、方法与策略解决问题。

新人教版一年级数学下册《100以内的加法和减法》优质教学课件

新人教版一年级数学下册《100以内的加法和减法》优质教学课件
45座
30座
3座
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100以内的加法和减法(一)两位数加整十数、一位数(不进位)(1)
探究新知
和 一共有多少个座位?
45座
3座
30座
45+30 = (个) 你是怎样算的?和同学说一说。
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100以内的加法和减法(一)两位数加整十数、一位数(不进位)(1)
45+30 = 75 (个)
45+30 = 75
4 5 + 3 =48
40 5 8
先算5+3=8, 再算40+8=48。
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100以内的加法和减法(一)两位数加整十数、一位数(不进位)(1)
45+30 = 75
45+3 = 48
40 5 70
40 5 8
计算45+30和45+3有什么不同?
45+30先将几个十相加,45+3先将几个一相加。 小结:只有相同数位上的数才能直接相加。
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100以内的加法和减法(一)两位数加整十数、一位数(不进位)(1)
课堂练习
1.先在计数器上拨一拨,再填出结果。
26 + 20 = 46
26 + 2 = 28
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100以内的加法和减法(一)两位数加整十数、一位数(不进位)(1)
1.先在计数器上拨一拨,再填出结果。
50 + 34 = 84Biblioteka 5 + 34 = 39
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100以内的加法和减法(一)两位数加整十数、一位数(不进位)(1)
2.
60+20+7 = 87 67 + 20 = 87
1+5+40 = 46 41 + 5 = 46

人教版小学数学一年级下册第六单元100以内的加减法教案

人教版小学数学一年级下册第六单元100以内的加减法教案

人教版小学数学一年级教学设计第六单元100以内的加法和减法(一)教材目标:1.整十数加、减整十数。

2.两位数加一位数、整十数。

3.两位数减一位数、整十数。

4.用加法和减法解决简单的问题。

5.用连加、连减解决问题。

教学要求:1.会口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。

2.能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学建议:1.使学生在生动具体的情境中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。

100以内的加、减法口算在日常生活中应用广泛,又是进一步学习计算的基础。

它是计算教学中的重点内容之一,应给予足够的重视。

“计算”常与“枯燥”“机械重复”相连,这是由传统数学教学上的缺陷造成的。

计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的,原本是十分生动的数学活动。

教学中,要让学生在生动具体的情境中学习计算。

比如,借助教材设计的发新书的情境,让学生提出整十数加、减整十数的问题,组织学生讨论计算方法,把整十数加、减整十数的计算置入有事物、有情节的探索中,使计算含有丰富、生动的具体内容。

再如,借助教材设计的“写字”“发饮料”等,给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。

充分利用教材提供的资源,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,既有利于学生理解和掌握计算方法,又可以增强学生学习数学的兴趣。

更重要的是,有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯,促使学生形成初步的计算意识。

2.引导学生独立思考与合作交流。

《标准》认为:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

教材的设计已经努力体现了《标准》的理念,例如,例题、“做一做”等的插图,一般都展现了动手操作、合作学习的方式。

教学时,可以结合教材,精心设计,创设有意义的问题情境或数学活动,激励每一个学生在动手实践中独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。

例如,教学整十数加、减整十数的口算方法(教材第62页)时,借助发书的场景,让学生进入情境,并从中发现“一共有多少本书”“左边有多少本”等计算问题。

人教版一年级下册数学《100以内的加法和减法(一)—(小括号)》说课课件

人教版一年级下册数学《100以内的加法和减法(一)—(小括号)》说课课件

五、说教法
这节课我主要采用情境教学法、引导探究、适时指导评价等方法来引 导学生去发现问题、分析问题、解决问题。从学生的认知基础、心理特 征出发,通过自主探究、合作交流、动手操作等学习方法掌握新知,使 学生真正成为课堂的小主人。
六、说教学过程
板块一、复习铺垫,导入新课 1.口算。 10-5-2= 3+6+8= 12-5-3= 2.我们已经学习过20以内的连加、连减及加减混合运算,同学们 知道怎样运算吗?(连加、连减、加减混合运算都是按从左到右的顺 序计算的)
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
小括号 一个算式里有括号,要先算括号里面的。
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的数学课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思
教学过程中我虽然采用了循序渐进以旧带新,并以对比的形式(连减的 计算顺序与带有小括号的运算顺序比较)进行教学,教法简洁明了课堂气氛 活跃,对学习“小括号”的兴趣很浓,师生的互动较好,按时完成教学任务。 但“小括号”对学生来说是新的知识,在实际的计算中还会有一些混淆,这 有待今后的教学中加强巩固。
首先肯定学生的想法很好。但让学生思考当他们面对这么多的符 号,如果他们不说明,别人能看明白吗?(从而引出小括号)所 以应该找一个统一的、简洁的符号,来表示先算后面的2 + 3 , 用“( )”这个符号来表示。 板书算式并用黄粉笔加上小括号。
并让学生跟教师一起来写一写。告诉学生这位新朋友的名字叫“小括号”。 (板书课题:小括号)教师领读、学生齐读。 明白小括号就是把先算的部分括起来。强调它改变了运算顺序,理解小括 号的意义。 计算时要先算小括号里的2+3=5,再算括号外面的10-5=5(师画运算顺 序,并指导读法)。

最新人教版一年级数学下册《第6单元100以内的加法和减法一【全单元】》优质PPT公开课件

最新人教版一年级数学下册《第6单元100以内的加法和减法一【全单元】》优质PPT公开课件

课堂作业
1.从书本练习中选择题目, 完成与本课时相关练习;
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
Good Bye!
6 100以内的加法和减法(一)
第 4 课时 两位数加一位数、整十数(2)
4+5=9 40+50=90
6-4=2
7-3=4
60-40=20 70-30=40
我发现,整十数加、减整十数,只 要把十位上的数相你加有减什就么可发以现了?。
三 对应练习
3.解决问题。ຫໍສະໝຸດ 1. 2.付买你么给上数还售面51学能00货三问提0+员样-题出11物90?什00+品0=3元一10,0=共还 帽 多(应9需多答可 子元0找(案要少)以 比回不元多钱唯问围多)少?一少:巾钱钱??
再算20+7=27。
二 探究新知
25+20=
二 探究新知
两位数加整十数 25+20=
先算20加20是40。
二 探究新知
两位数加整十数 25+20= 45
再算40+5是45。
二 探究新知
对比
25+2和25+20计 算时有什么不同?
25+2=27 20 5
7 25+2是先算5 +2。
25+20=45
一 复习导入 比比看谁都能算正确。
24 + 5 你 是 怎 样 算 的 ?
4+9= 13
20+13= 33
24 + 5= 29
左边的右题边目的都题是目两是位两数位数加整 加一位十数数,,要要先注把意个十位位上的数 上的数和相十加位。上的数相加。
三 对应练习
(二)开锁游戏

人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识:整十数加一位数和相应的减法》说课课件

人教版数学一年级下册第四单元《100以内数的认识:整十数加一位数和相应的减法》说课课件

六、说教学过程
板块一、复习导入 1、“数的组成”的练习。 (1)35里面有( )个十和( )个一。 (2)5个十和9个一合起来是( )。 (3)76里面有( )个十和( )个一。 (4)4个十和8个一合起来是( )。
2、口算整十数加一位数和相应的减法。(抽学生回答) 10+4= 10+8= 9+10=(说一说你是怎样想的?) 4+10= 8+10= 10+9= 16-10= 17 - 7= 15 - 5=
[设计意图:通过课件展示将学生带入生动的生活情境中,激发学习兴趣 ,这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维,鼓励学生积极思考, 培养他们经常思考、提问的意识。]
2.解决30+2。 教师表扬学生爱动脑筋,选择一个问题问:妈妈一共买了多少瓶 酸奶?应该怎样计算? 学生口头列式,教师板书:30+2=32 请学生说说是怎样想的?为什么用加法计算?
四、说教学策略
本节课采用多煤体演示教学法,让学生获得丰富的表象,为学生提供 形象思维的材料,以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望,主要采用创 设情景、观察、比较、操作等方法,组织学生进行自主探索,合作交流 ,帮助学生掌握整十数加、减一位数及相应的减法的计算方法,培养学 生的自主学习意识和创新意识。初步学会用数学的角度去观察事物思考 问题。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
Байду номын сангаас
2.口算:看谁算得又对又快。 学生在书上做第43页的第5题,限时2分钟。学生做题,教师计时,做
后集体订正,并指名说说自己是怎样算的。 [设计意图:通过计时计算,可提高学生的自信度,通过说计算过程,加 强对新知的巩固程度。]
板块六、课堂小结 小结。这节课你们学习了什么? (学生自己起来说一说)

小学数学人教版一年级下册《100以内的加法和减法(一) 整理与复习》课件

小学数学人教版一年级下册《100以内的加法和减法(一) 整理与复习》课件


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新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(答案解析)(1)

新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(答案解析)(1)

新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元测试(答案解析)(1)一、选择题1.下面哪道题的得数是八十多?A. 74+4B. 94-6C. 74+62.和29+8的得数相等的是()。

A. 10+27B. 76-10C. 38+43.60个小朋友去游览海洋公园,选坐哪辆车比较合适?甲车乙车丙车40座30座32座乙车和丙车 C. 甲车和丙车4.小青已经写了37个字,再写8个就写完了。

小青要写多少个字?()A. 37-8B. 37+8C. 45-375.比80少2个十的数是()。

A. 78B. 60C. 1006.为美化教室,一年级小朋友养了16盆花,二年级小朋友比一年级多养了4盆.二年级小朋友养了多少盆花?正确的解答是()A. 20+4=24(盆)B. 16-4=12(盆)C. 16+4=20(盆)D. 12+4=16(盆) 7.算一算,谁最幸运。

()A. B.C. D.8.40+20=()A. 60B. 80C. 90D. 209.校园里有松树20棵,柳树32棵.松树比柳树少多少棵?正确的解答是()A. 20+32=52(棵)B. 32-20=12(棵)C. 12+20=32(棵)D. 32-20=2(棵)10.10+20+30=()A. 0B. 46C. 60D. 76 11.60+10+20=()A. 27B. 55C. 81D. 90 12.98-80+20=()A. 34B. 38C. 44D. 53二、填空题13.在横线上填上“>”“<”或“=”。

61________16 100________99 45+24________607+52________52+7 32+5________32+10 46-6________46+614.33连续加7:________、________、________、________、________。

82连续减9:________、________、________、________、________。

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人教版小学数学一年级下册第六单元
《两位数加一位数、整十数练习课》练习题
一、填空:
1.(1)34+5=,计算时先算()+()=(
),再
算()+()=()。

(2)34+50=,计算时先算()+()=(
),再算()+()=()。

(3)34+8=,计算时先算()+()=(
)再算()+()=()。

2.计算两位数加一位数时,个位上的数相加满十,就要向(
)位进1.
3.67里面有()个十和(
)个一;由1个十和5个一组成的数是()。

4.计算56+30,先把()个十和()个十加起来是(
)个十,()个十再和()个一合起来是()。

二、我会算。

24+4= 24+9= 24+40= 47+3=
47+30= 47+8= 32+5= 32+50=
32+9= 53+4= 53+40= 53+7=
53+8= 7+67= 3+39= 6+35=
15+6= 63+7= 22+9= 76+6=
3+38= 4+47= 5+69= 3+26=
三、在○里填“>”、“<”或“=”。

73+8○8062+4○50+122+78○80+2
24+6○2580+3○75+87+45○42+8
四、计算
20+50+8= 23+5+60= 56+7+10=
63+7+20= 18+9+50= 40+30+9=
30+60+7= 86+6+7= 64+4+6=
五、解决问题
1.书架上摆放着94本书,再放上6本就放满了。

这个书架上总共可以放多少本书?
2.小白兔拔萝卜,已经拔了35个萝卜,还剩6个没有拔。

小白兔一共种了多少个萝卜?
3.公交车上坐着38个人,到广场站下去了8人,又上来了10人,车上现在有多少人?
附:《两位数加一位数、整十数练习课》练习题答案
一、填空:
1.(1)34+5=,计算时先算( 4 )+( 5 )=( 9
),再算( 9 )+( 30 )=( 39 )。

(2)34+50=,计算时先算( 30 )+( 50 )=( 80 ),再算( 80 )+( 4 )=( 84 )。

(3)34+8=,计算时先算( 4 )+( 8 )=( 12
)再算( 12 )+( 30 )=( 42 )。

2.计算两位数加一位数时,个位上的数相加满十,就要向(十
)位进1.
3.67里面有( 6 )个十和( 7
)个一;由1个十和5个一组成的数是( 15 )。

4.计算56+30,先把( 5 )个十和( 3 )个十加起来是(
8 )个十,( 8 )个十再和( 6 )个一合起来是( 86
)。

二、我会算。

24+4=28 24+9=33 24+40=64 47+3=50
47+30=77 47+8=55 32+5=37 32+50=82
32+9=41 53+4=57 53+40=93 53+7=60
53+8=61 7+67=74 3+39=42 6+35=41
15+6=21 63+7=70 22+9=31 76+6=82
3+38=41 4+47=51 5+69=74 3+26=29三、在○里填“>”、“<”或“=”。

73+8 > 80 62+4 > 50+12 2+78 < 80+2
24+6 > 25 80+3 = 75+8 7+45 < 42+8
四、计算
20+50+8=78 23+5+60=88 56+7+10=73
63+7+20=90 18+9+50=77 40+30+9=79
30+60+7=97 86+6+7=99 64+4+6=74
五、解决问题
1.书架上摆放着94本书,再放上6本就放满了。

这个书架上总共可以放多少本书?
94+6=100(本)
答:这个书架上总共可以放100本书.
2.小白兔拔萝卜,已经拔了35个萝卜,还剩6个没有拔。

小白兔一共种了多少个萝卜?
35+6=41(个)
答:小白兔一共种了41个萝卜.
3.公交车上坐着38个人,到广场站下去了8人,又上来10人,车上现在有多少人?
38-8+10=40(人)
答:车上现在有40人.。

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