幼儿园 学习活动 我的数学 优质教案
小班优秀数学教案《我的糖果》
小班优秀数学教案《我的糖果》《我的糖果》数学教案一、教案概述本教案针对小班学生，通过讲述一个关于糖果的故事，引导学生利用小班数学的基本概念和技能进行简单的计数和比较运算，培养学生的数学兴趣和观察能力。
教学目标：1. 能够正确理解和使用数学词汇：多少、比较等。
2. 能够用具体对象进行简单的计数和比较运算。
3. 能够观察并总结糖果数量的规律。
教学资源：图片：糖果、计数表格、比较符号（大于、小于、等于）。
二、教学步骤1. 教师引入（10分钟）1.1 引入问题：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？（学生回答）1.2 引入故事：今天我要给大家讲一个关于糖果的故事，故事的名字叫《我的糖果》。
你们想听吗？（学生回答）1.3 展示糖果图片：（展示图片）这些是我今天早上买的糖果，你们猜猜一共有多少颗糖果？（学生猜测）1.4 教师引导学生进行观察：请大家仔细看这些糖果，你们能看出它们有什么不同吗？（学生观察）2. 计数与比较（20分钟）2.1 计数：教师引导学生对糖果进行计数，同时在计数表格上记录每种颜色的糖果数量。
2.2 比较：教师引导学生对不同颜色的糖果进行比较，使用比较符号（大于、小于、等于）表达不同的关系。
3. 讨论与总结（15分钟）3.1 教师引导学生讨论观察到的规律：在我们刚才的计数和比较过程中，你们有没有发现什么规律呢？（学生回答）3.2 教师总结观察到的规律：大家发现了吗？我们最多的糖果是（将数量最多的颜色名称填入空白处），最少的糖果是（将数量最少的颜色名称填入空白处）。
4. 创作活动（15分钟）4.1 教师组织学生进行创作活动：请大家用自己喜欢的颜色画出糖果，并在计数表格上记录各种颜色糖果的数量。
4.2 学生展示作品和口头介绍：请各位同学依次展示你们的作品，并介绍一下你们画的糖果的种类和数量。
五、教学反思通过《我的糖果》教案的设计，学生通过观察和计数糖果的过程中，培养了他们的观察力和数学思维能力。
同时，通过创作活动，学生对所学的知识进行了巩固和应用。
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇(精选)含反思
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇（精选）含反思幼儿园幼儿园小班数学教案10篇（精选）含反思第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。
在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。
活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形“土坑”，以及三角形、长方形和圆形的“木板”;小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师：“小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
”放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师：“哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?”幼儿回答。
师：“那我们来像个办法将小坑填满吧﹗”“好”师：“路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗”幼儿铺路，教师提醒：“你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
”3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答：“你们用什么形状的木板铺路的呀?”小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。
【幼儿小班数学活动设计教案】我学数字教案
幼儿小班数学活动设计教案一、教案设计背景数字是幼儿认知世界的基础，数字意识的培养是幼儿数学认知的前提。
随着社会不断发展，幼儿教育中的数学教育也日益重要。
如何在幼儿教育中设计有趣而又有效的数学活动教学方案是值得探讨的课题。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字2. 增强幼儿数学的理解力3. 提升幼儿的思维能力三、教学内容和方法1. 数字认知活动（1）数字口令：通过口令游戏，让幼儿快乐认识手指、数字、数量的关系。
教师可以说：“第一只手指……”幼儿则要听清、看清，一起拍手，跳舞或者高呼数字，加深了解数字的意义。
（2）数字贴纸：教师提前准备好以数字为主题的贴纸或者卡片，让幼儿将相同数量的数字牌贴在一起，培养数字数量的直觉感受。
2. 数量比较活动（1）数量择一：教师将幼儿分组，将小叶子、小石头、小木棒等物品分别放在几个盒子里，让幼儿择一盒里的物品，判断数量大小。
（2）自由构建：让幼儿使用各种大小或形状的材料自由构建“楼房”、“树木”等模型，比较数量的大小。
3. 操作技能活动（1）数字拼图：使用卡通形象的数字拼图让幼儿进行数字拼图游戏，并且让幼儿用数字代码的方法来记录自己的成绩。
（2）数字拼团 : 在教具查询盒中放入几个不同数字（如4，7，5，2，3），让幼儿将不同的数字拼凑成各种不同的数，并说出自己拼出的数是什么四、教学评估方法1. 在每个活动结束时，教师可以与幼儿一起回顾活动过程，询问他们活动时的想法和学习体验，并评估他们活动中的数字认知和操作技能的掌握程度。
2. 让幼儿在书写数字时每完成一个数字教师打一次勾，通过小评测方式不断检查幼儿对数字的掌握情况。
五、思考和总结数字是幼儿数学认知的基础，这些小班数学活动的设计不仅可以帮助幼儿了解数字的意义，同时也能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的思维能力和操作技能。
同时，教师们在幼儿教育中也应该注重方法的创新性，增强幼儿学习的趣味性，以更好地帮助幼儿体验和掌握数学技能。
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》含反思
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》含反思中班优秀数学教案《我身上的数字》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发对自我的认同及喜爱之情，通过说说、数数理解６以内数的实际意义，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀数学《我身上的数字》含反思教案吧。
活动目标：1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义活动过程：意图：点五官游戏，了解自己的身体。
1、点五官游戏眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。
（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子…………我们都要喜欢自己的身体。
意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问：（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣…………）（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。
数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。
幼儿园中班数学公开课优质教案《我的一天——有趣的数字》
（封面）
幼儿园中班数学公开课优质教案《我的一
天——有趣的数字》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
[教学目标]
1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
[教学准备]
1、教具：大的钟面一个(能拨动时针和分针)，课件
2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
[教学方法]观察法、探索法、操作法
[教学时间]1课时
[教学过程]
1、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗?
评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
2、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字?(1、2――12)。
小班数学优质课教案 幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)
小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。
(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。
教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。
三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。
幼儿园小班数学优质教案《认识里外》含反思
幼儿园小班数学优质教案《认识里外》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《幼儿数学启蒙》第三章《空间与位置》第一节《认识里外》。
通过本节课的学习，让幼儿能够理解“里外”的概念，学会区分物体在空间中的位置关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“里外”的概念，能够正确区分物体在空间中的里外位置。
2. 能力目标：培养幼儿的空间想象力和观察能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“里外”的概念，能够正确区分物体在空间中的位置关系。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一个透明的塑料箱子，箱子内放置各种大小的玩具。
2. 学具：每组幼儿一个透明塑料箱子，箱子内放置各种大小的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个透明的塑料箱子，箱子内放置各种大小的玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，看老师这里有一个神奇的箱子，箱子里面有什么呢？你们能告诉我它们在哪里吗？”2. 新课导入：教师通过情景引入，引导幼儿理解“里外”的概念，讲解新课内容。
3. 例题讲解：教师出示一个玩具，放在箱子外面，再放一个玩具在箱子里面，让幼儿判断哪个玩具在“里”，哪个玩具在“外”。
4. 随堂练习：（1）教师出示各种物品，让幼儿判断它们在箱子里的位置关系。
（2）幼儿分组进行练习，互相交换箱子，判断箱子里的物品位置。
六、板书设计1. 板书《认识里外》2. 内容：里：箱子内的物品外：箱子外的物品七、作业设计1. 作业题目：（1）在一张纸上画出一个箱子，箱子内和箱子外各画一些物品，让幼儿用箭头标出物品的“里外”。
（2）请家长协助幼儿，在家中找到一些物品，让幼儿判断它们的“里外”位置关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了“里外”的概念，教学效果较好。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时了解幼儿对知识点的掌握情况，对存在的问题进行针对性的辅导。
幼儿园小班健康教育《学习活动：我的数学(小班)》教案
幼儿园小班健康教育《学习活动：我的数学（小班）》教案教学目标•认识数字0-5，能正确进行数数，理解数字的含义。
•认识几何图形：圆形、三角形，了解其特点。
•认识简单的图形变换：放大、缩小。
•提高幼儿的数学观察和分析能力。
•培养幼儿对数学知识的兴趣。
教学准备•数字卡片：0-5数字卡片各5个。
•图形卡片：圆形、三角形各5个。
•放大镜、缩小镜各1个。
•游戏道具：益智玩具积木、图形拼图等。
•画纸、彩笔。
教学活动1.认识数字–游戏1：数字找朋友将0-5数字卡片混合放在桌上，让幼儿根据老师口中念出的数字找到相应的数字卡片，并贴在黑板上正确的位置。
2.认识几何图形–游戏2：图形大寻宝老师出示圆形、三角形卡片各3个，让幼儿观察、比较两种不同图形，然后用放大镜、缩小镜观察它们的变化。
3.图形变换–游戏3：图形组合给幼儿一幅简单的几何图形图案，让幼儿观察图形的组成，然后用益智玩具积木拼出相同的图案。
教学过程•前期准备：教师准备好所有教学资源并确保教室环境整洁。
•导入：教师可以通过简单的数数游戏或歌曲让幼儿热身。
•教学：根据教案内容进行教学过程，注意启发幼儿思考。
•游戏互动：通过游戏形式激发幼儿对学习的兴趣，增加互动性。
•总结：复习当天学习内容，巩固幼儿的学习成果。
教学反思•教学中要注重幼儿的个体差异，根据不同幼儿的接受能力和兴趣调整教学内容和方法。
•需要及时整理教学反馈，记录每个幼儿的学习表现，为后续教学提供依据。
教学评价•老师可通过观察幼儿在教学活动中的表现来评价幼儿的学习情况，例如对数字的识别准确性、对图形的理解程度等。
•通过游戏和互动，可以评估幼儿的学习兴趣和参与程度，从而调整教学策略。
结语通过本次《学习活动：我的数学（小班）》教案的设计和实施，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养其对数学的兴趣和认知能力。
希望通过持续的教学实践，能够提升幼儿的数学学习水平，让他们在学习数学的过程中感到快乐和成长。
幼儿园数学教案：认识数字1-10的趣味学习活动
幼儿园数学教案：认识数字1-10的趣味学习活动《幼儿园数学教案：认识数字1-10的趣味学习活动》一、引言在幼儿园阶段，数学教育是培养孩子数学兴趣和基础的重要阶段。
在教授孩子认识数字1-10的过程中，如何设计趣味性和深度性的学习活动是至关重要的。
本文将为您介绍一些优质的数学教案，帮助孩子在轻松愉快的氛围中，快速掌握数字的认知和运用。
二、认识数字1-10的趣味学习活动1. 数字认知游戏通过数字认知游戏帮助幼儿对数字1-10进行认知。
可以利用卡片、立体玩具或者数字图案，让孩子通过游戏的方式认识、比较和组合数字，培养他们对数字的敏感度和理解能力。
可以设计数字配对游戏、数字归类游戏等。
2. 趣味数字故事通过趣味数字故事激发幼儿对数字的兴趣和好奇心。
通过生动有趣的故事情节和可爱的角色，引导幼儿认识数字，理解数字的大小和数量关系。
故事情节中的数字运用和解决问题的情节设计，帮助幼儿在实际情境中运用数字。
3. 数字探索实验设计一些简单的数字探索实验，让孩子通过实际操作和观察，发现数字的规律和特性。
可以设计简单的数字比较实验、数字加减实验等，让孩子在实践中理解数字的大小关系、数字的加减运算等基础数学概念。
4. 数学游戏角色扮演通过数学游戏的角色扮演，激发孩子对数字学习的参与度和热情。
让孩子在游戏中扮演数字学习的角色，通过互动和合作，培养他们对数字学习的积极心态和自信心。
角色扮演游戏同时也可以帮助孩子在实践中学会应用数字，开拓他们对数字的理解和想象。
三、总结回顾通过以上的数字1-10认知的趣味学习活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中，建立对数字的认知和兴趣。
在这个过程中，我们强调了利用游戏、故事、实验和角色扮演等方式，提高幼儿对数字的感知和应用能力。
通过这些有趣的活动，幼儿可以更快乐、更深入地理解和掌握数字1-10的概念。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园数学教育应该是一种融合了趣味性和深度性的教学方式。
通过设计精彩的教案和课堂活动，可以帮助孩子在愉快的氛围中，轻松快乐地学会数字的认知和运用。
幼儿园中班数学优质课教案《5以内的加减法》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《5以内的加减法》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解5以内加减法的含义。
2.培养幼儿运用加减法解决生活中简单问题的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握5以内加减法的运算方法。
2.教学难点：培养幼儿运用加减法解决实际问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物玩偶、水果图片等。
2.环境准备：整洁的教室，轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的数量。
教师提问：“小动物们要去做客，请你们帮它们算一下，它们一共有几只脚？”2.基本环节教师出示数字卡片，引导幼儿认读并理解数字的含义。
教师通过讲解和示范，让幼儿了解加减法的运算方法。
（1）加法教学教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的数量。
教师提问：“小动物们要一起去野餐，现在有3只小动物，如果再来了2只，一共有几只？”教师引导幼儿用加法计算，并展示运算过程。
（2）减法教学教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的数量。
教师提问：“小动物们要回家，现在有5只小动物，如果有2只小动物先走了，还剩下几只？”教师引导幼儿用减法计算，并展示运算过程。
3.拓展环节教师出示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的数量。
教师提问：“现在有4个苹果，小明吃了一个，还剩下几个？”教师引导幼儿运用加减法解决实际问题。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上的收获。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与数学活动。
五、教学反思1.本节课通过生动的教学情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习加减法，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.教师在拓展环节设计了与生活实际相关的问题，让幼儿学会运用加减法解决实际问题，提高了他们的数学素养。
4.在教学评价方面，教师鼓励幼儿积极参与，关注他们的个体差异，使每个幼儿都能在课堂上获得成就感。
幼儿园大班优质数学教案《我会测量》含反思
幼儿园大班优质数学教案《我会测量》教学目标1.学生能够正确使用测量工具进行长度测量，如尺子、计量尺等；2.学生能够根据不同场景需要选择合适的测量工具；3.学生能够辨别和描述不同的长度，如长、短、高、低等；4.学生能够在活动中体验测量的乐趣，在实践中培养自己的动手能力和合作意识。
教学内容本节课的教学内容是关于测量的知识。
通过本节课的学习，学生将学会如何正确地使用测量工具进行长度测量，并且能够根据不同场景需要选择合适的测量工具。
同时，学生还将学会如何辨别和描述不同的长度，如长、短、高、低等。
教学重难点本节课的教学重点是让学生能够正确地使用测量工具进行长度测量，并且能够根据不同场景需要选择合适的测量工具。
教学难点是如何辨别和描述不同的长度。
教学方法1.教师进行讲解和演示；2.学生自主操作，进行测量实验；3.以小组为单位进行合作交流；4.教师进行现场指导或小组巡视。
教学过程导入环节1.教师播放相关视频、图片等展示物，让学生先感性认识测量的意义；2.教师通过提问，引导学生思考测量的重要性，以及如何进行测量。
学习环节1.教师让学生自由探索测量工具，让学生感知尺子、计量尺等测量工具的尺寸和刻度；2.教师让学生在小组内进行合作测量，让学生体验测量的乐趣；3.学生通过测量比较，分析和归纳现象；4.学生在小组内进行测量工具的归纳分类，判断哪种测量工具可以在哪种场景下使用，训练学生的归纳思维；5.学生在小组内进行测量结果的汇报，训练学生的表达能力。
总结环节1.教师让学生在小组内进行交流，总结本节课的学习内容；2.教师对学生的表现进行评价和点评；3.学生自主进行反思和总结，提出自己的不足，并制定改进方案。
教学反思本节课采用了以小组为单位进行合作学习的方式，让学生在小组内进行测量和交流。
这种方式可以让学生更好地参与到测量过程中来，培养学生的动手能力和合作意识。
同时，通过教师的准确引导，学生也能够有效地进行总结和归纳，提高学生的思维能力和表达能力。
幼儿园小班数学优质教案《5以内的点数》
幼儿园小班数学优质教案《5以内点数》一、教学内容在本节课中，我们将学习幼儿园小班数学教材第三章节《5以内点数》。
详细内容包括对数字1到5认识，掌握点数基本概念，以及能够熟练地点数物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字1到5，并理解其含义。
2. 培养幼儿点数能力，使他们能够准确地数出5以内物体数量。
3. 激发幼儿对数学兴趣，培养他们观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字与物体数量之间关系，以及准确地数出5以内物体数量。
教学重点：数字1到5认识，点数能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（1到5），点数教具（如小石子、扣子等），PPT课件。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT课件，展示一个水果摊场景，让幼儿观察并说出图中各种水果数量。
引导幼儿用手指点数水果，帮助他们理解数字与物体数量之间关系。
2. 例题讲解（10分钟）展示数字卡片，让幼儿跟读并认识数字1到5。
用点数教具进行演示，让幼儿观察并数出教具数量。
讲解点数方法和技巧，引导幼儿进行点数练习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出5以内点数，如：3个苹果、2个香蕉等。
组织幼儿相互检查，确保点数准确无误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套点数教具和数字卡片。
让小组内幼儿相互配合，用点数教具完成数字卡片点数任务。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
邀请部分幼儿上台展示他们点数成果。
教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上写出数字1到5，并画出相应数量点数。
2. 在另一侧黑板上展示实践情景图片，标注数字和点数。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家中物品进行5以内点数练习，并记录下来。
答案示例：3个玩具车、4个水果、2个杯子等。
2. 家长签名确认，以便教师解幼儿在家学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，幼儿对点数概念理解和掌握程度。
幼儿园大班数学优质课教案100篇【收藏】
幼儿园大班数学优质课教案100篇【收藏】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学优质课教案《几个和第几个》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《几个和第几个》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解“几个”和“第几个”的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学内容1.理解“几个”的概念，能够用“几个”来描述物体的数量。
2.理解“第几个”的概念，能够用“第几个”来描述物体的位置。
3.学会运用数学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿理解“几个”和“第几个”的概念，学会用数学语言描述物体。
2.难点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学过程1.导入a.教师出示一些水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
b.教师提问：“这些水果有几个？”让幼儿用“几个”来描述水果的数量。
2.新课导入a.教师出示一幅画有不同数量的物品的图片，引导幼儿观察并说出物品的名称。
b.教师提问：“这幅画上有几个苹果？几个香蕉？几个橘子？”c.教师引导幼儿用“几个”来描述物品的数量。
3.学习“第几个”的概念a.教师出示一幅画有一排小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
b.教师提问：“哪个是小猫？哪个是小狗？哪个是小兔子？”c.教师引导幼儿用“第几个”来描述小动物的位置。
4.实践操作a.教师分发一些小玩具，让幼儿自由选择几个玩具。
b.教师提问：“你拿了几个玩具？”c.教师引导幼儿用“几个”来描述自己拿的玩具数量。
5.游戏活动a.游戏名称：“找出第几个”b.游戏规则：教师出示一幅画有一排物品的图片，幼儿需要找出教师指定的“第几个”物品。
c.教师提问：“哪个是第3个苹果？哪个是第5个杯子？”a.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固“几个”和“第几个”的概念。
b.教师提问：“你们学会了什么？”c.教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.通过实践操作和游戏活动，幼儿能够较好地理解“几个”和“第几个”的概念，并能在实际情境中运用。
幼儿园大班数学优质课10以内的单双数教案
幼儿园大班数学优质课10以内的单双数教案幼儿园大班数学优质课10以内的单双数教案「篇一」活动目标：1、对排图讲述活动有兴趣，通过活动懂得害人终害己的道理。
2、能根据图片的内容思考故事情节发生的顺序并正确排列图片。
3、根据自己排列的图片，有序、连贯的讲述故事内容。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：让幼儿了解什么是酒米。
活动过程：1、教师提问导入：有一只狐狸醉了，你们猜猜它是怎么醉的？醉了后又会发生什么事情呢？2、教师打乱图片顺序，逐一出示图片，引导幼儿观察并讲述。
（1）、出示图一，提问：这只狐狸手里拿的是什么？你们猜猜它在干什么？它为什么要这么做？幼儿观察后请2——3个幼儿讲述，教师进行简单的评价。
（2）、出示图四。
提问：发生了什么事？狐狸是怎样被猎人逮住的？让幼儿充分想象，并与同伴说一说。
（3）、出示图二和图三：幼儿观察后请1——2个幼儿讲述狐狸到底是怎样被抓住的？是否与自己刚才的想法一致。
教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。
3、幼儿分组自由排列图片，完整讲述。
（1）、幼儿自由分组。
（2）、教师交代自由分组活动任务。
（3）、幼儿分组讨论讲述，教师参与其中，了解幼儿的讲述情况，鼓励幼儿大胆想象。
（4）、每组派代表讲述故事，教师引导幼儿进行自评和互评。
4、教师绘声绘色的讲述自己编排的故事，为幼儿引进新的讲述经验。
5、幼儿再次排列图片，自由讲述故事。
教学反思在教学“10以内的单双数”时，教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。
我认为，本案例做到了以下五点：1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。
2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班数学优质课教案《认识数字》
幼儿园中班数学优质课教案《认识数字》幼儿园中班数学优质课教案《认识数字》1设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。
根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0—9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
幼儿园小班数学优质教案《大小排序》含反思
幼儿园小班数学优质教案《大小排序》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学优质教案《大小排序》含反思一、活动目标：1、学习从大到小或从小到大排列三个物体。
幼儿园数学算术教案：数字世界,乐趣无穷
幼儿园数学算术教案：数字世界，乐趣无穷在幼儿园阶段，数学教育对幼儿的认知发展至关重要。
幼儿园数学算术教案需要既能够满足幼儿们对数字和数量的认知需求，又能够引发他们对数学的兴趣，让他们在学习中获得乐趣。
在设计幼儿园数学算术教案时，需要注重培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，引导他们积极参与数学活动，感受数字世界的乐趣。
第一部分：认识数字1.通过游戏和实际操作，让幼儿认识数字的基本形态和数量概念。
可以通过数棒、数字图案卡片等教具，让幼儿通过观察和操作，感知数字之间的大小关系和数量意义。
2.引导幼儿在日常生活中发现和认识数字，比如门牌号码、玩具数量等，激发幼儿对数字的好奇心和探索欲。
第二部分：认识基本算术1.通过有趣的故事、游戏和歌曲，引导幼儿逐步认识加法和减法的概念。
比如可以利用讲故事的方式，让幼儿理解加法和减法的意义，通过游戏操作加深他们的理解。
2.利用教具和小组活动，教授幼儿基本的加法和减法运算，让他们在实际操作中体会数学的乐趣和实用性。
第三部分：数字世界的探索1.通过数字拼图、数字配对游戏等活动，让幼儿感受数字世界的多样性和趣味性，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2.引导幼儿根据实际情境进行简单的数学推理，如通过分组和比较，让幼儿感受到数学在生活中的应用和实用性。
以上是一个幼儿园数学算术教案的简要设计。
通过这样的教学活动，幼儿不仅可以认识数字和掌握基本的算术运算，更可以在乐趣中感受数字世界的无穷魅力。
作为老师，我相信幼儿园数学教育的重点不在于灌输知识，而在于培养幼儿的数学兴趣和学习能力，让他们在早期建立起积极的数学态度和信心。
希望通过这样的数学教案设计，每个幼儿都能在数字世界中畅快地成长和学习。
在幼儿园数学算术教案的设计中，我们还可以通过各种形式的实践活动来提升幼儿的数学素养和兴趣。
在数字世界的探索中，可以通过室内外的探索活动，让幼儿在自然环境中感受数字的存在和应用。
在游戏中引导幼儿在探险中识别和收集数字标识的物品，让他们在实践中巩固数字的认知。
互动设计,让幼儿爱上数学——我的一天教案
互动设计，让幼儿爱上数学——我的一天教案】在幼儿园的教学中，数学教学一直是一个让老师和学生都头痛的问题。
幼儿在数学教学中首先面临的是学习兴趣的问题。
因此，本文作者通过互动设计，创新数学教学方式，让幼儿从游戏中体会数学乐趣。
以下是我的一天教案。
【教案】时间安排：上课时间：上午8:30-11:30课后时间：下午3:00-4:30一、课程准备1.物品准备：（1）数学教具：棋盘、小球、正方体、圆柱体等（2）亚克力板、针线、小球等设计物品（3）多媒体课件2.教师准备：（1）熟悉课程内容（2）制作互动设计游戏（3）课堂管理准备二、上午课程安排1.课堂启动（1）课堂环境营造，打造轻松愉悦的课堂氛围（2）拍照签到。
老师拍下每位学生的笑脸，用美丽的背景音乐点缀，显示在大屏幕上，给孩子们带来惊喜。
2.集体活动教师准备好一些数学游戏，如“棋盘游戏”、“奇妙底盘”、“小球走迷宫”等。
老师指定游戏规则、规定时间，鼓励学生积极参与游戏。
比赛过程中，老师在旁边指导学生，纠正学生错误，引导学生去思考。
3.小组活动将学生分为5个小组，每个小组5-6人，老师为每个小组分配一位队长，各自必须在规定时间内完成一道数学作业，并提交上来。
同时，老师为每个小组分配一个互动设计游戏，让队长来进行集体指导。
学生通过参加活动，培养了团队合作和互助精神。
4.个体活动通过多媒体课件，老师引导学生自学数学知识，如运算、测量、几何等等。
同时，老师鼓励学生通过自学、自思、自主探索，培养学生独立思考的能力。
通过这样的活动，让学生更深入的了解数学的奥秘和魅力。
5.课堂评价在评价的时候，老师会以小组为单位进行评价，发挥组的力量，既能考虑团队合作精神，也能考虑个人表现。
通过互相评价，增强了学生对自己的认知和自信心，建立了自立、自主、自爱的意识。
三、下午课程1.课堂复习在当天下午的课程中，老师会安排时间对上午课程内容进行复习，听取学生意见和反馈。
2.数学教学设计根据学生的学习情况，老师会针对下午的数学课程进行详细的讲解和互动设计。
幼儿园大班数学优质课教案《我的座位号在哪里》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《我的座位号在哪里》含反思大班数学优质课教案《我的座位号在哪里》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据数序规律，解决问题，提高观察、推理能力，运用已有的经验寻找和发现数序规律，能运用数序规律清楚完整地表述某个数的具体位置，体验数学在日常生活中的有用和有趣，快来看看幼儿园大班数学优质课《我的座位号在哪里》含反思教案吧。
教学目标1、运用已有的经验寻找和发现数序规律，能运用数序规律清楚完整地表述某个数的具体位置。
2、根据数序规律，解决问题，提高观察、推理能力。
3、体验数学在日常生活中的有用和有趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学准备PPT(动物学校)、数字卡片，火车头饰、音乐《开火车》《颁奖音乐》、小亮点、题卡、箭号，重难点能运用数序规律用语言完整地表述数的具体位置教学过程一、游戏《开火车》感知数字从小到大的排列规则1、指导语：小朋友们大家好!今天李老师要带小朋友们坐火车去动物学校，小朋友们找到自己的座位了吗?我们的火车就要开了。
(师当乘务长，检查幼儿是否正确)2、播放开火车音乐进教室。
二、凭票入坐感知20以内数的排列规律，并进行交流分享。
(重点复习顺数、倒数、相邻数的规律)1、幼儿根据椅子上的数字提示，凭票找到自己的位置，复习20以内数的排序规律。
指导语：看我们来到了动物学校，小动物们已经摆好椅子欢迎我们了，瞧!椅子上都有哪些数字呢?请你们根据这几个数字和你车票上的号数找到自己的位置坐下来，然后把票贴在自己的椅子背后。
2、教师验正，并交流推测自己坐位号的策略指导语：⑴、看看你找对了吗?你是用什么方法找到自己的位置的?⑵、还有谁用了不一样的方法找到自己位置的?3、教师小结指导语：刚才小朋友用了很多种不同的规律找到了自己的位置，有相邻数、顺数、倒数的规律，真是太棒了，为你们自己鼓掌。
三、通过观察PPT，感知数序的排列规律。
(重点复习序数引导幼儿根据横排、竖排去找规律)1、通过PPT《找错》，感知数的排列规律。
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学习活动我的数学（小班）
一，活动目标：
1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
二，活动准备：
1， 5的圆卡和数字卡若干。
2，幼儿用彩笔和练习纸若干。
三，活动过程：
1，帮助我们的小娃娃。
1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？（小朋友一起点数）
2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？
3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。
再添上1个是几个？）
5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2，认识数字：5
1） 5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？
2）观察、讨论：“5”像什么？
3，老师请幼儿涂色：
今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4，延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。