人教版化学教材九年级(下册)课后习题答案[1]
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第八章--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料题号解析1 密度小，具有抗腐蚀性。
2 铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
3需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
4 (1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6 解：1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg××100％=1 000 kgX xl00％=700 kg答：1 000 kg铁红中最多含铁的质量为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质题号解析1 常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的抗腐蚀性能。
如果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦，就会破坏铝制品表面的致密氧化膜，使铝被腐蚀的速度加快。
2 配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化学方程式为Fe+CuS04=FeS04+Cu，所以不能用铁制容器配制波尔多液，也不能在配制时用铁棒搅拌。
3 ①C+O2CO2。
(化合反应)或C+2CuO2Cu+CO2 (置换反应)②CO2+C2CO (化合反应) ③3Fe+2O2Fe3O4 (化合反应)④Fe3O4+4CO3Fe+4CO2⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(置换反应)或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置换反应)⑥Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(置换反应)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(置换反应)点拨：本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写，并会判断反应类型。
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人教版化学教材九年级（上下册）第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结第二章-我们周围的空气课题1---空气题号解析1氮气氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。
2(1)B点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。
(2)C液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净(3)（3）A臭氧可以用化学式O3表示，有固定的组成，属于纯净物(4) C 点拨：稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。
但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。
故C项错误。
3氮气、氧气、二氧化碳、水点拨：此题属于开放性习题，引导学生从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。
4把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。
5去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气质量好，清新，安静。
点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。
造成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。
农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好。
6(1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。
(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。
(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。
点拨：此题属于开放式的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。
课题2---氧气题解析号1(1)氧气的物理性质；在标准状况下，氧气是一种无色，无味的气体，在压强为101 kPa，温度在--183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。
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第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈有新物质（Fe2O3）生成，为化学变化（2）石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化（3）纸张燃烧有新物质（二氧化碳和水）生成，为化学变化（4）瓷碗破碎没有新物质生成，为物理变化（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质（Cu2（OH）2CO3）生成，为化学变化（6）潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成，为物理变化（7）下雪后天气晴暖，雪融化没有新物质生成，为物理变化（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
没有新物质生成，为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？举例说明。
物理变化和化学变化的主要区别是：是否新物质生成。
有新物质生成的变化为化学变化，如：铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙，墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？（1）酒精能燃烧。
化学变化中表现的性质（燃烧为化学变化），所以为化学性质（2）酒精能挥发物理变化中表现的性质（挥发为物理变化），所以为物理性质（3）水变成水蒸气物理变化中表现的性质（变为水蒸气为物理变化），所以为物理性质（4）以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质（酿酒为化学变化），所以为化学性质（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质（6）空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质，所以为物理性质（7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质，所以为物理性质（8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后生成二氧化碳和水。
化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。
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第八单元金属和金属材料课题1 金属材料1.青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具．（1）图中标示的各部件中，用金属材料制成的是①②④（填序号）．（2）灯管后面的反光片为铝箔．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性．( 3 )铜质插头是利用了金属铜的导电性。
2.判断下列说法是否正确。
（1）地壳中含量最高的金属元素是铁。
不正确，地壳中含量最高的金属元素是铝，年产量最高的金属元素是铁。
（2）钢的性能优良，所以钢是很纯的铁。
不正确，钢是含有少量碳（0.03-2%）及其他金属或非金属的铁合金，如不锈钢中还含有铬、镍等（3）多数合金的抗腐蚀性比组成他们的纯金属更好。
正确3.我们目前常用的1元5角1角硬币各是用什么合金制造的这些合金具有什么性质？目前常用的1元硬币为钢芯镀镍合金，5角硬币为铜锌合金或钢芯镀铜合金，1角硬币为铝锌合金或不锈钢。
用来铸造硬币的合金需要具有以下性质：硬质和耐磨性好、抗腐蚀性好、密度小、熔点较高、色泽美观等。
4.此类金属的熔点高，故可以制作机器零件、火箭、飞机的外壳材料；密度小、强度大可以制作航空、航天材料；导电性能好，可以制作导线；导热性好，可做炊具等；抗腐蚀性好可以作飞机、轮船等的外壳材料。
5.1.1g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.013g 二氧化碳，求此钢样中碳的质量分数。
0.32%课题2金属的化学性质1．铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化，因此，铝制品具有耐腐蚀性。
如果用钢刷、沙等来擦洗铝制品，很容易破坏铝制品表面致密的氧化铝薄膜。
2．波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。
为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？因为铁制容器会与硫酸铜溶液反应。
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu所以，不可以用铁制容器配制波尔多液。
3CO与Fe3O4的反应除外）。
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人教版化学教材九年级（上下册）详细第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结第二章-我们周围的空气课题1---空气题号解析1 氮气氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。
2(1)B点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。
(2)C液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净(3)（3）A臭氧可以用化学式O3表示，有固定的组成，属于纯净物(4) C 点拨：稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。
但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。
故C项错误。
3 氮气、氧气、二氧化碳、水点拨：此题属于开放性习题，引导学生从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。
4 把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。
5 去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气质量好，清新，安静。
点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。
造成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。
农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好。
6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。
(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。
(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。
点拨：此题属于开放式的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。
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第八章--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料题号解析1 密度小，具有抗腐蚀性。
2 铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
3需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
4 (1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6 解：1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg××100％=1 000 kgX xl00％=700 kg答：1 000 kg铁红中最多含铁的质量为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质CO C+2CuO2Cu+CO 2+C2CO 2Fe+4CO3Fe+4CO22MgO22CuO (2课题3---金属资源的利用和保护题号解析1 (2)(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。
2 (1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
3 ZnCO3ZnO+CO2↑ZnO+C2Zn+CO2↑2Cu2O+C4Cu+CO2↑点拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。
4 解：设该厂理论上可日产含铁98％的生铁的质量为x。
九年级化学教材（下册）课后练习题答案（人教2013版）[优秀范文五篇]
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九年级化学教材（下册）课后练习题答案（人教2013版）[优秀范文五篇]第一篇：九年级化学教材(下册)课后练习题答案(人教2013版) 化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7-2第九单元--溶液化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7-4第十单元---酸和碱化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7-6第十二单元化学与生活化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7--7第二篇：课后练习题及答案《窃读记》课后练习题及答案1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。
答：作者是在书店窃读。
不便之处是：A怕书卖完，没法读。
B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。
C强忍饥饿。
2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。
答：（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。
答：这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
但所谓“窃”，也无非是只读不买。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
4、联系课文好生活实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。
答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
初三下化学教科书习题答案
初三下化学教科书习题答案初三下化学教科书习题答案化学是一门既有理论又有实践的学科，通过学习化学，我们可以更好地了解物质的性质和变化规律。
而习题是化学学习中的重要一环，通过解答习题，我们可以巩固所学的知识，提高解决问题的能力。
下面是初三下化学教科书中一些习题的答案，希望对同学们的学习有所帮助。
第一章：物质的组成与结构1. 什么是物质？物质是构成一切物体的基本单位，具有一定质量和体积的物体。
2. 物质的三态是指什么？物质的三态是指固态、液态和气态。
3. 什么是元素？元素是由具有相同原子序数的原子组成的纯物质。
4. 什么是化合物？化合物是由两种或两种以上不同元素的原子通过化学键结合而成的纯物质。
5. 什么是混合物？混合物是由两种或两种以上物质的分子或原子通过物理方法混合而成的物质。
第二章：常见物质的性质与变化1. 酸性物质有哪些特征？酸性物质通常具有酸味、能腐蚀金属、能使蓝色石蕊试纸变红等特征。
2. 碱性物质有哪些特征？碱性物质通常具有苦味、能与酸中和、能使红色石蕊试纸变蓝等特征。
3. 什么是氧化还原反应？氧化还原反应是指在化学反应中，物质的电子转移引起的反应。
4. 什么是酸碱中和反应？酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应。
5. 什么是燃烧反应？燃烧反应是指物质与氧气反应产生热和光的反应。
第三章：常见物质的制备与应用1. 怎样制备氧气？氧气可以通过加热氢氧化钠和高锰酸钾的混合物制备。
2. 怎样制备二氧化碳？二氧化碳可以通过加热碳酸钠和醋酸的混合物制备。
3. 怎样制备氯气？氯气可以通过加热氢氯酸和高锰酸钾的混合物制备。
4. 怎样制备氢气？氢气可以通过金属与酸反应制备，例如锌和稀盐酸的反应。
5. 怎样制备一氧化碳？一氧化碳可以通过不完全燃烧有机物质制备，例如木炭和氧气的反应。
第四章：空气与氧气1. 空气的组成是什么？空气主要由氮气、氧气、水蒸气和其他气体组成。
2. 怎样检验空气中氧气的存在？可以通过放入一根点燃的木条，如果木条继续燃烧，说明空气中存在氧气。
人教版九年级化学初三课后习题(全上下册)及答案
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈有新物质（Fe2O3）生成，为化学变化（2）石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化（3）纸张燃烧有新物质（二氧化碳和水）生成，为化学变化（4）瓷碗破碎没有新物质生成，为物理变化（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质（Cu2（OH）2CO3）生成，为化学变化（6）潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成，为物理变化（7）下雪后天气晴暖，雪融化没有新物质生成，为物理变化（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
没有新物质生成，为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？举例说明。
物理变化和化学变化的主要区别是：是否新物质生成。
有新物质生成的变化为化学变化，如：铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙，墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？（1）酒精能燃烧。
化学变化中表现的性质（燃烧为化学变化），所以为化学性质（2）酒精能挥发物理变化中表现的性质（挥发为物理变化），所以为物理性质（3）水变成水蒸气物理变化中表现的性质（变为水蒸气为物理变化），所以为物理性质（4）以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质（酿酒为化学变化），所以为化学性质（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质（6）空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质，所以为物理性质（7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质，所以为物理性质（8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后生成二氧化碳和水。
化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。
2013版人教版化学教材九年级(下册)课后题答案
第八单元--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料1、（1）①②④（2）延展（3）导电2、（1）不正确，应为铝（2）不正确，钢是含有少量碳的合金。
（3）正确3、目前常用的1元硬币为钢芯镀镍合金，5角硬币为铜锌合金或钢芯镀铜合金，1角硬币为铝锌合金或不锈钢。
用来铸造硬币的合金需要具有以下性质：硬质和耐磨性好、抗腐蚀性好、密度小、熔点较高、色泽美观等。
4、(1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5、该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6、0.32%课题2 金属的化学性质1、常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的抗腐蚀性能。
如果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦，就会破坏铝制品表面的致密氧化膜，使铝被腐蚀的速度加快2、配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化学方程式为Fe+CuS04=FeS04+Cu，所以不能用铁制容器配制波尔多液，3、①C+O2CO2。
(化合反应)或C+2CuO2Cu+CO2 (置换反应)②CO2+C2CO (化合反应) ③3Fe+2O2Fe3O4(化合反应)④Fe3O4+4CO3Fe+4CO2⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(置换反应)或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置换反应)⑥Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(置换反应)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(置换反应)4、2Mg+O22MgO (化合反应) Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(置换反应)2Cu+O22CuO (化合反应)5、(1)不反应(2) Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(3)不反应 (4)Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag6、7、8、生成氢气的质量：Mg: 2.5g, Zn: 0.92g, Fe: 1.07g需要金属的质量：Mg: 360g, Zn:975g, Fe: 840g点拨：根据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。
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化学九年级下册答案人教版【篇一：人教版化学教材九年级(下册)课后习题答案】s=txt>课题1---金属材料题号1 密度小，具有抗腐蚀性。
铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高2的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬3度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
(1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，4 硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、5电榄、化工和通讯设备等。
为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质课题3---金属资源的利用和保护题号解析 1 (2)(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。
(1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦2 干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
znco3zno+co2↑zno+c2zn+co2↑ 2cu2o+c3 4cu+co2↑点拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。
4 解：设该厂理论上可日产含铁98％的生铁的质量为x。
解：设需含fe3o490%的磁铁矿石的质量为x。
5x=2976.7t答：需要含fe3o490%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
涂油或擦干净放在干燥处。
点拨：根据铁生锈的条件，采取措施6防止铁制品生锈。
九年级化学课后习题及习题答案(全上下册)(人教版)
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈有新物质（Fe2O3）生成，为化学变化（2）石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化（3）纸张燃烧有新物质（二氧化碳和水）生成，为化学变化（4）瓷碗破碎没有新物质生成，为物理变化（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质（Cu2（OH）2CO3）生成，为化学变化（6）潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成，为物理变化（7）下雪后天气晴暖，雪融化没有新物质生成，为物理变化（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
没有新物质生成，为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？举例说明。
物理变化和化学变化的主要区别是：是否新物质生成。
有新物质生成的变化为化学变化，如：铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙，墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？（1）酒精能燃烧。
化学变化中表现的性质（燃烧为化学变化），所以为化学性质（2）酒精能挥发物理变化中表现的性质（挥发为物理变化），所以为物理性质（3）水变成水蒸气物理变化中表现的性质（变为水蒸气为物理变化），所以为物理性质（4）以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质（酿酒为化学变化），所以为化学性质（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质（6）空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质，所以为物理性质（7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质，所以为物理性质（8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后生成二氧化碳和水。
化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。
人教版九年级下册化学课本答案
人教版九年级下册化学课本答案【篇一：九年级化学教材(下册)课后练习题答案(人教2013版)】t>第九单元--溶液第十单元---酸和碱第十一单元---盐化肥【篇二：新人教版化学教材九年级(上下册)课后习题答案】txt>第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结第二章-我们周围的空气课题1---空气题号分析1 氮气? 氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。
2 b点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。
c液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净（3）a臭氧可以用化学式o3表示，有固定的组成，属于纯净物(4) c? 点拨：稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。
但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能和某些物质发生化学反应，生成其他物质。
故c项错误。
3 氮气、氧气、二氧化碳、水点拨：此题属于开放性习题，引导学生从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。
4 把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。
5 去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气质量好，清新，安静。
点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。
造成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。
农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好。
6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。
?(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。
(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。
化学九年级下册课后习题答案
化学九年级下册课后习题答案化学九年级下册课后习题答案化学是一门研究物质的组成、性质、结构、变化规律以及与能量的关系的科学。
在九年级下册的化学课程中，我们学习了许多有关元素周期表、化学键、化学方程式等知识。
为了更好地巩固所学知识，老师布置了一些课后习题。
在这篇文章中，我将为大家提供一些习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和掌握化学知识。
1. 元素周期表是什么？它有什么作用？答案：元素周期表是一种按照元素的原子序数排列的表格。
它的作用是系统地组织和分类元素，使我们能够更好地了解元素的性质和特点。
通过元素周期表，我们可以知道元素的原子序数、原子量、原子半径、电子层结构等信息，从而更好地理解元素之间的关系和规律。
2. 什么是化学键？有哪些类型的化学键？答案：化学键是指两个或多个原子之间通过共用或转移电子而形成的连接。
根据电子的共用或转移方式的不同，化学键可以分为共价键、离子键和金属键。
共价键是指两个原子通过共享电子而形成的化学键。
共价键可以进一步分为单共价键、双共价键和三共价键，分别表示两个原子共享一个、两个和三个电子对。
离子键是指由正离子和负离子之间的电荷吸引力而形成的化学键。
在离子键中，正离子失去电子，负离子获得电子，形成了电荷互补的离子对。
金属键是指金属元素之间形成的化学键。
金属键的特点是金属元素中的自由电子在整个金属晶体中自由流动，形成了金属的特殊性质，如导电性和延展性。
3. 什么是化学方程式？如何平衡化学方程式？答案：化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应过程的方程式。
化学方程式由反应物、生成物和反应条件组成。
平衡化学方程式是指在化学方程式中，反应物和生成物的物质的种类和数量保持不变。
平衡化学方程式的基本原则是质量守恒和电荷守恒。
平衡化学方程式的步骤如下：1) 根据实验数据或已知条件写出未平衡的化学方程式。
2) 根据反应物和生成物的种类和数量，使用化学式平衡法或代数法进行平衡。
3) 检查平衡后的化学方程式是否符合质量守恒和电荷守恒的原则。
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第八章--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料题号解析1 密度小，具有抗腐蚀性。
2 铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
3需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
4 (1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6 解：1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg××100％=1 000 kgX xl00％=700 kg答：1 000 kg铁红中最多含铁的质量为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质CO C+2CuO2Cu+CO 2+C2CO 2Fe+4CO3Fe+4CO22MgO22CuO (2课题3---金属资源的利用和保护题号解析1 (2)(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。
2 (1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
3ZnCO3ZnO+CO2↑ZnO+C2Zn+CO2↑2Cu2O+C4Cu+CO2↑点拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。
4 解：设该厂理论上可日产含铁98％的生铁的质量为x。
5 解：设需含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为x。
x=2976.7t 答：需要含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
6涂油或擦干净放在干燥处。
点拨：根据铁生锈的条件，采取措施防止铁制品生锈。
第九章--溶液课题1---溶液的形成题号解析1（1）BD一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物叫溶液（2）D固体、液体、气体都可以作为溶质.2此题属于开放性习题，答案可有多种，不强求一致。
只要正确即可，如碘酒是溶液，其中碘是溶质，酒精是溶剂。
3溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。
两种或多种溶液混合时，发生反应的分子或离子直接相互接触，因此反应比较快。
在化学实验里或化工生产中，常常把反应物配制成溶液，当溶液混合(或把固体反应物放入溶液中)时，就立即发生化学反应。
例如，当铝与硫酸铜均为固态时，不容易反应，但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时，立即有红色的铜出现；又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时，立即产生白色沉淀。
(说明：学生目前关于具体化学反应的知识不多，选择合适的反应可能会有一定的困难，但在学完酸、碱、盐后，就能体会此题的含义了)4 此题属于开放性习题，牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。
(说明：可能学生还不认识或不知道标签上所介绍的成分，会产生一些疑问，但没有关系，等他们学习了第十二单元后，就会对营养物质有更深的认识了)5 汽油溶解油污时形成溶液，但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走，这两者的原理是不相同的。
课题2---溶解度题号解析1该题可从改变溶剂（或溶质）量或改变温度两个角度来考虑,都可以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。
2 601101003 因为溶解度与温度有关，不同温度下同一物质的溶解度不同。
4 分析图9一12和9?13可以看出，多数固体的溶解度随着温度的升高而增大，如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等；少数固体的溶解度受温度影响不大，如氯化钠；但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小，如熟石灰。
5汗水中含有一些盐分，因此有咸味；被汗水浸湿的衣服晾干后，水分蒸发了，但盐分仍留在衣服上，就形成白色斑迹。
6 此题属于开放性的习题，办法有多种。
最简单的办法是:把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。
蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。
7 在水中总是溶解一些空气等气体，冷水受热时，温度升高，气体的溶解度减小，因此即使尚未达到沸点，也常有气泡冒出。
天气闷热时，水温高，水中氧气的溶解度变小，溶解的氧气少了，而水面与空气接触，溶解的氧气相对多些，因此鱼总是接近水面游动。
8 氨水应密封保存在氨水罐中，氨水罐应放在阴凉处。
9 硝酸钾85；114；144；180氯化钾32；42；47；56熟石灰0.175；0.125；0.10；0.07510（1）ab两种物质的溶解度随温度的升高而增大（2）T。
C时，ab 两种物质的溶解度相等（3）ab两种物质都是易溶物.课题3---溶质的质量分数题号解析1 28.6%2 880g 设需要水的质量为x,则100g×98%=（100g+x）×10%32211mL 设需要的盐酸体积为V，则5000g×20%=v×1.19g/cm3×38%455g 氢氧化钠的质量500ml×1.1g/cm3×10%=55g 495g 水的质量500ml×1.1g/cm3×（1-10%）=495g5 19.6% 设这种硫酸中溶质的质量为X，则Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑65 9813g x65/13g=98/xX=19.6g19.6/100×100%=19.6%6 11.5g 设生成二氧化碳的质量为x则CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O73 4450g×38% x73/50×38%=44/xX=11.5g二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1= 5.8L767.5t~81t提示：每月消耗的氯化钠的质量为：15t×15%×30=67.5t15t×18%×30=81t8 0.05% 提示：1.0mlD溶液中溶质的质量为1.0g/4.0×10×10×5=0.0005g 溶质的质量分数为0.0005g/1.0×1g/cm3×10%=0.05% 体积为1.0g/0.0005g/cm3= 2000mL9 138.9ml提示，查表可知20。
C时，NaCl的溶解度为36g，设要用水为x则50g/xg=36g/100gX=138.9g.体积为：138.9g/1g/cm3=138.9ml10 （1）计算：需NaCl10g ,水90g（2）称量用天平称取氯化钠10g，倒入烧杯中，用量筒（100ml）量取90ml水倒入烧杯中。
(3)溶解用玻璃棒搅拌至完全溶解。
(4)把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。
课题4--- 拓展性课题溶液、乳浊液和第九章小结第十章---酸和碱课题1---常见的酸和碱题号解析1 (1)B 点拨：大理石的主要成分是碳酸钙CaCO3，与H2SO4发生如下反应；CaCO3 +H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑(2)C点拨：氢氧化钠是一种碱，易溶于水，溶解时放出大量的热；具有强烈的腐蚀性；能与油脂反应，在生活中可用来去除油污；它能使紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红。
2 分别取1 mL～2 mL未知液于试管中，向试管中通入CO2(或通过玻璃管用嘴吹气)，出现白色沉淀的溶液是石灰水，没有变化的溶液是氢氧化钠溶液。
点拨：氢氧化钠和氢氧化钙均是碱，均能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红，所以无法用酸碱指示剂来鉴别；二者均能与CO2反应，但NaOH与CO2反应无特别现象，CO2可使石灰水变浑浊，所以可用CO2来鉴别。
3 方案一：用试管取少量的污水，滴入酚酞溶液，溶液若变为红色，证明污水显碱性。
方案二：用试管取少量的污水，滴加硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀出现，证明污水显碱件。
(说明：也可用pH试纸来检验，pH大于7，证明污水为碱性，这一知识在课题2中学习。
) 点拨：因为污水是无色碱性溶液，就要考虑碱的化学性质，同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。
4 CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 点拨：由于生石灰和水反应生成Ca(OH)2，所以可做干燥剂。
由于CaO能吸收空气中的水分，生成Ca(OH)2。
，而Ca(OH)2又能继续与空气中的C02反应，生成难溶性的CaCO3，所以结块。
5解：设可生产FeSO4的质量为x 。
答：可生产3.04tFeSO4.课题2--- 酸和碱之间会发生什么反应题号解析1 (1)红大于等于小于(2)无加碱溶液或加水稀释点拨：酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。
石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色；酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。
2 (1)B点拨：pH试纸测定溶液的酸碱度时，所得的pH均为整数。
(2)BC点拨：根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。
例如，如果土壤显酸性，人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。
3用玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，便可粗略知道各物质的pH。
4 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑盐酸可与Mg(OH)2、CaCO3等分生反应，生成可溶性盐，故可以用盐酸除去水垢。
5下水道若为金属管道，盐酸会使其腐蚀。
应将废盐酸倒入废液缸统一处理。
6 中和胃内过多的胃酸(HCl)。
Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O7 (1)是；增强。
(2)硫酸厂产生的SO2和煤燃烧生成的SO2溶于水形成酸雨。
利用水能、核能和太阳能等清洁能源（或将工厂生产的废气通入碱溶液中）。
点拨：本题以环境污染与防治为背景而设计问题，使化学贴近生活实际，学用结合，突出了课改的特点，同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。
题中主要用到的知识有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳与水的反应等。
8解：设含H2SO4的质量为x点拨：本题是围绕石油的炼制而展开的应用性题，使知识更加贴近生产实际，学用结合，题中主要用到了中和反应的原理。
第十一章---盐化肥课题1---生活中常见的盐题号解析1 解：(1)因为CaCO3和稀HCl反应生成CO2气体，气泡附着在蛋壳上，使鸡蛋所受的浮力变大。