小学生读后感作文：读《邻居餐桌上的谜底》有感
读《邻居》有感
读《邻居》有感读《邻居》有感读《邻居》有感1在我们的人生中，奋斗是必要的，笑对人生，不要让不幸的恶魔夺走你乐观、积极向上的精神。
在于困难搏斗的同时，性格的光彩会抹去心灵上的阴云。
读《邻居》有感2有一次来了一群红嘴蓝雀，它们把乌鸦的孩子杀死了一部分，剩下的被他又放回了巢里，乌鸦非常感谢他，直到后来他被红嘴蓝雀攻击，乌鸦竟然救了他。
所以我觉得乌鸦很聪明，也很勇敢，它们有组织严密等级森严的社会群体，还会发出四十多种不同的叫声，彼此进行联络，我们要改变以往的观念，应该把乌鸦当做朋友，不要再把它看成不祥之鸟了。
读《邻居》有感3从前，有一个人叫瓦申塔，他有一只世界上最美的小羊羔，可是被狼咬死了，瓦申塔很伤心，他默默地解下了小羊羔脖子上的铃铛后边自个儿回家了，在途中，他遇到了一位老人，老人在铃铛上滴了几滴药水后，又叫瓦申塔歌诀，让他快去救小羊羔，但铃铛只能用一次，瓦申塔在路上看到一个死去的女孩，便用铃铛把她救活了，并把她送回了家，女孩的母亲为了感谢这位救命恩人，便送了一只漂亮的小羊羔给瓦申塔。
看了这个故事，我为瓦申塔感到又喜又悲。
喜的是，瓦申塔又得到了一只漂亮的小羊羔；悲的是，就算两只羊羔一样，但毕竟是两只，那只属于他的小羊羔还是没有活下来。
在瓦申塔赶去救他自己的小羊羔时，如果没有救那个女孩，视而不见的话，那得到了小羊羔也不算什么，他一定会良心不安，受到良心的谴责的，因为瓦申塔是强者，在他看来，保护弱者是义不容辞的。
不瞒你们说，我也碰到过类似的事。
一次，妈妈给我买了一条十分漂亮的裙子，而且，还是名牌的呢，可我表妹却不高兴了：“我也要一件嘛，凭什么表姐能有我就不能有？”我妈妈拗不过表妹，便叫我把裙子给表妹穿，当时我真是一千个一万个不愿意，可如果不给她，她说不定还会哭鼻子，甚至向姨妈告状，说我欺负她呢，我狠狠心，咬了咬牙，把裙子让给了她。
再宝贵的东西应该给小辈或更需要它的人，因为你是强者。
……读《邻居》有感4人，其实一刻也离不开植物，植物就像是我们的好朋友。
餐桌上的谜底阅读材料
餐桌上的谜底阅读材料餐桌上的谜底阅读材料①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 (挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”④妈妈没有回答我。
一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉?”我说：“想!做梦都想。
”妈妈说：“好吧，你跟我去。
”⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。
妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。
”⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。
妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。
”我 (支撑、支持)了一会儿，终于挖不动了。
妈妈说;“你歇一会儿再干。
”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。
这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。
妈妈从工头那里领了20元钱。
我连走路的力气都没有了。
妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。
妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
”⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗?”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我11岁。
餐桌上的谜底阅读题目21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)22、①-②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”，面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答?(4分)24、第⑨段写道：“是的，我知道了。
”联系上下文，说说“我”到底知道了什么(4分)25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。
《餐桌上的谜底》阅读答案
《餐桌上的谜底》阅读答案餐桌上的谜底①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”④妈妈没有回答我。
一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉?”我说：“想!做梦都想。
”妈妈说：“好吧，你跟我去。
”⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。
妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。
”⑥ 我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。
妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。
”我 (支撑、支持)了一会儿，终于挖不动了。
妈妈说;“你歇一会儿再干。
”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。
这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。
妈妈从工头那里领了20元钱。
我连走路的力气都没有了。
妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。
妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的`谜底了。
”⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗?”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我11岁。
21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的是什么?(2分)答：22、①-②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)答：23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”，面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答?(4分)答：24、第⑨段写道：“是的，我知道了。
”联系上下文，说说“我”到底知道了什么(4分)答：25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。
读餐桌上的谜底有感
读餐桌上的谜底有感下面是作者整理的读餐桌上的谜底有感（共含13篇），希望能帮助到大家!篇1：读餐桌上的谜底有感母爱就如一团熊熊燃烧的火焰，燃烧自己，照亮子女。
――题记天地间最真挚的是母爱，最无私的是母爱，最永恒的更是母爱！《餐桌上的谜底》讲述了这样一个故事：作者小时候很馋，一次问母亲：“邻居家的餐桌上为什么总有鱼和肉？”母亲并没回答。
一天，母亲带作者去干活，作者很累，后来，母亲买了肉，吃饭时，作者明白：因为邻居家的孩子已经长大，可以干活，所以才常有肉吃。
想到这儿，作者哭了……看完这篇文章，我被这位母亲感动了，这是多么伟大的母亲啊！面对孩子的.问题，这位母亲明白：实践比空谈更加有用！于是，她带着孩子去干活，她的衣服湿了又干，干了又湿，而儿子早已累的趴下。
母亲尽管挥汗如雨，却仍坚持把活干完，为儿子去买肉。
看了这些，作者又怎能不被母亲所感动？作者又怎能不因自己的提问而感到自责与内疚？作者又怎能不奋发图强、好好学习？有人说父爱如山，父爱如灯塔，然而母爱又是何等的伟大！在南京7・31空难中，机上的乘客几乎全部遇难，但在搜救过程中，人们发现了一名被人抱住，奇迹生还的女婴，原来，那名女婴的母亲，在爆炸时抵挡住了冲击波和乱石碎片，使得那名女婴得以幸存。
那位母亲用死换来了女婴的生！那位母亲将女婴抱得那样紧，以至于人们花了好大力气才把女婴救出来。
我读这篇文章时，不禁泪眼朦胧，模糊中，我仿佛看见一尊被光芒环绕着的雕塑，那就是我们的母亲！环绕她的正是中**亲的母性之光！有人说过：“母爱就如一团熊熊燃烧的火焰，燃烧自己，照亮子女。
”正是母爱，促使我们不断成长！篇2：读餐桌上的谜底有感今天，我读了《邻居餐桌上的谜底》这篇短文，它给了我很大的启发。
这篇短文写了作者小时候常常闻到邻居家有鱼有肉的味道，而自己家却没有，他问妈妈这是为什么？妈妈没有回答他的问题，而是带他去工地干了一天的活儿，拿了工钱，买了肉，作者也就明白邻居餐桌上的谜底了，妈妈说：这也叫做吃苦。
《餐桌上的冷漠》读后感500字左右
《餐桌上的冷漠》读后感500字左右示例文章篇一：《读〈餐桌上的冷漠〉有感》我读完《餐桌上的冷漠》这篇文章后，心里就像堵了一块大石头，特别难受。
这篇文章里写的家庭，那餐桌上可不像我家热热闹闹的。
在这个家庭里，一家人坐在餐桌前，就跟陌生人似的。
爸爸总是拿着手机看个不停，妈妈呢，也是有一搭没一搭地吃着饭，眼睛还时不时地瞟向电视。
孩子呢，想和爸爸妈妈说学校里好玩的事儿，刚一张嘴，就被爸爸妈妈敷衍地“嗯”“哦”几声给打发了。
这场景啊，就像一盆冷水，把孩子满心的热情都给浇灭了。
我就想啊，餐桌不应该是一个充满温暖和爱的地方吗？在我家，那可完全不一样。
每次吃饭的时候，就像一场欢乐的聚会。
我会迫不及待地跟爸爸妈妈分享学校里的事情，比如说今天我和小伙伴跳绳比赛赢了，我就会手舞足蹈地说：“爸，妈，你们知道吗？今天跳绳比赛，我就像一只小兔子一样，蹦跶得可快了，那些同学都没我跳得多呢！”爸爸妈妈就会笑着说：“哇，我们家宝贝可真厉害！”然后还会给我夹我最爱吃的菜，那种感觉就像阳光照在身上，暖烘烘的。
我还想到我邻居家，他们也是这样温馨。
有一次我去他们家玩，正赶上吃饭。
邻居家的小孩在餐桌上讲他做的一个梦，说他梦到自己变成了超级英雄，拯救了整个世界。
他爸爸妈妈就特别认真地听着，还会问他：“那你这个超级英雄有什么超能力呀？”小孩就兴奋地说个不停。
这多好啊，大家在餐桌上有说有笑的。
再看看《餐桌上的冷漠》里的家庭，多让人难过啊。
一家人坐在一起吃饭的时间多宝贵啊，就这么白白浪费了。
这时候我就想问，手机和电视就那么重要吗？比自己的孩子还重要？孩子在成长的过程中，是多么需要爸爸妈妈的关注啊。
就像小树苗需要阳光雨露一样，孩子需要爸爸妈妈的爱和倾听。
如果在餐桌上都是这样冷漠的态度，那孩子的心里该多失落啊。
我觉得家庭就像一个小小的港湾，餐桌就像港湾里的一张温暖的小床。
一家人围坐在餐桌前，就应该互相分享，互相倾听。
这样的家庭才是幸福的家庭，这样的餐桌才是充满爱的餐桌。
餐桌上的谜底这一篇文章中我是怎样的孩子
餐桌上的謎底這一篇文章中我是怎樣的孩子【最新版】目录1.文章背景及主题介绍2.作者的自我认知和角色定位3.餐桌上的谜底对作者的影响4.作者的人生感悟和成长正文在《餐桌上的谜底》这篇文章中，作者以一种回忆录的方式，描绘了自己小时候的一段生活经历。
这个故事发生在一个普通的家庭，讲述了餐桌上发生的一件小事，如何影响了作者的成长和人生观。
文章一开始，作者描述了自己在一个普通的家庭中，有一个严厉的父亲和一个慈祥的母亲。
在这个家庭中，餐桌上是一家人交流的重要场所，大家在这里分享快乐，也解决矛盾。
而作者，作为一个好奇心旺盛的孩子，总是在餐桌上提出各种问题，试图从父母的回答中找到世界的答案。
有一天，餐桌上发生了一件让作者印象深刻的事情。
那天，作者照例在餐桌上提问，这次的问题是：“妈妈，我是怎样的孩子？”母亲没有直接回答，而是给了作者一个谜底：“你是那个在餐桌上找到谜底的孩子。
”这个谜底让作者陷入了沉思。
他开始反思自己的行为，试图从日常生活中找到答案。
他发现，自己在餐桌上的提问，实际上是在寻求父母的认可和关注。
而这个谜底，让他明白了一个道理：每个人的人生都是一场寻找谜底的旅程，而餐桌上的谜底，只是这个旅程中的一个小站。
随着时间的推移，作者逐渐长大，也开始理解了这个谜底的真正含义。
他明白了，自己要做一个独立、有主见的人，不能总是依赖父母。
这个谜底成为了他成长道路上的一个重要指引，帮助他找到了自己的人生方向。
总的来说，《餐桌上的谜底》这篇文章，通过讲述作者小时候的一段生活经历，向我们展示了一个孩子在成长过程中的困惑和感悟。
这个故事告诉我们，每个人的人生都是一场寻找谜底的旅程，而餐桌上的谜底，只是这个旅程中的一个小站。
餐桌上的谜底这一篇文章中我是怎样的孩子
餐桌上的謎底這一篇文章中我是怎樣的孩子
【原创实用版】
目录
1.文章概述
2.文章的主题：餐桌上的谜底
3.作者对自己的描述：一个好奇心强、喜欢探索的孩子
4.文章的主要情节：在餐桌上发现谜底并解决谜团的过程
5.文章的结论：通过餐桌上的谜底，体现了孩子的好奇心和探索精神
正文
在这篇文章《餐桌上的谜底》中，作者描绘了一个好奇心强、喜欢探索的孩子形象。
这个孩子对于生活中的一切都充满了好奇，总想知道身边的一切事物背后的故事。
而餐桌上的一道菜——蒸鸡蛋，引发了孩子的好奇心，成为了这个孩子探索的目标。
孩子对于蒸鸡蛋的口感和制作方法产生了疑问，于是开始寻找答案。
在询问了家长和尝试了各种制作方法后，孩子终于发现了蒸鸡蛋的谜底：原来是鸡蛋和温水的比例决定了蒸鸡蛋的口感。
这个发现让孩子欣喜若狂，也使孩子更加深入地理解了生活中的科学原理。
在这个过程中，孩子不仅学会了如何制作美味的蒸鸡蛋，更重要的是锻炼了自己的探索精神和独立思考的能力。
通过解决餐桌上的谜底，孩子明白了生活中处处都有学问，只要用心去观察、去探索，就能找到答案。
总的来说，这篇文章通过一个孩子在餐桌上发现谜底并解决谜团的过程，展示了孩子的好奇心和探索精神。
第1页共1页。
第四站厨房锅架读后感
第四站厨房锅架读后感
《十万个为什么厨房锅架》就是讲的就是一位智慧妈妈的教子故事:“我"美慕邻居家每天晚上的大鱼大肉。
有一天“我”终于忍不住了去问妈妈，邻居为什么每天都有大鱼大肉吃呢?
妈妈把“我"带到一个建筑工地，向工头要了一块十方让“我”挖，“我"费了很大的力气才挖完。
妈妈领了20元，买了鱼和肉，把早已没力气的“我”背回家去。
吃着辛苦一天才换来的鱼和肉，“我”明白了邻居餐桌上的谜底吃苦。
读了这个故事，我不禁联想到爷爷常对我说的话:“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦。
爷爷常说，孩子很小时，父母让他吃点苦是好事。
如果父母承担了孩子的责任，虽然免掉了孩子的哭闹与纠缠，但是却剥夺了孩子发展自我能力的机会，这其实是很大的危害。
古代孟子也说过，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”意思也是一样的，都告诉我们要善于吃苦。
餐桌上的谜底是一篇什么类的记叙文作文
餐桌上的谜底是一篇什么类的记叙文作文“谜底？什么谜底？”我睁大了眼睛问道。
妈妈笑着说：“吃晚饭的时候，我们来猜谜语吧！看看谁能猜出谜底是什么。
”
“好啊好啊！”我兴奋地跳了起来，“我最喜欢猜谜语了！”
爸爸拿出一张纸，故作神秘地读道：“有一种东西，它是圆圆的，里面有很多好吃的，还有五颜六色的，它的外表很漂亮，吃完它就能把你快乐满满的。
它是什么呢？”
我和小哥哥对视了一眼，小哥哥也一副认真思考的样子。
他边吃着炸鸡边说：“圆圆的，好吃的，还有五颜六色……会不会是果盘里的水果呢？”
我摇摇头，直觉得这谜语太简单了。
于是我兴奋地说：“我知道了！是水果沙拉！因为水果沙拉里面有很多不同颜色的水果，吃完了大家都很开心！”
“对了对了！”爸爸高兴地拍手，“你真聪明！果盘里的水果都是为了让我们吃得开心。
”
“耶！我猜对了！”我开心地拿起叉子，开始吃水果沙拉。
就在这时，妈妈又提出了一个问题：“那猜猜看，为什么爸爸会给我们出这个谜底呢？”
“因为爸爸想让我们边吃边猜谜语，增加用餐的乐趣吧？”我试探性地回答。
爸爸笑着点点头：“没错！这样大家吃饭的时候既能享受美食，又能动脑筋。
”
小哥哥有些不解地问：“那为什么不直接告诉我们谜底呢？”
“因为这样会更有趣呀！”爸爸解释道，“有时候，生活中的小惊喜和谜语，可以让我们感受到更多的快乐和惊喜。
”
“原来是这样啊！”我恍若领悟，觉得爸爸说得很对。
吃完晚饭，大家都觉得非常开心，不仅因为吃到了好吃的，还因为这个谜底带来了不少乐趣。
爸爸妈妈夸我聪明，小哥哥也说我猜谜语特别厉害，我们都在快乐的气氛中结束了这顿晚餐。
实践出真知
实践出真知作者：冯汝汉王方来源：《作文周刊(初一版)》2008年第41期【题目展示】法国大数学家、物理学家帕斯卡遇到问题总是自己去钻研，探个究竟，找出答案。
有一次，他在厨房帮妈妈做晚餐，妈妈不小心把勺子碰在盘子上发出“叮叮当当”的响声。
这时，喜欢探究问题的帕斯卡想：声音是敲打出来的吗？要是敲打能发出声音的话，为什么勺子离开盘子以后，声音不马上消失呢？为了寻找答案，他找来了盘子和勺子一个人躲在书房里反复地进行实验。
他发现盘子被敲打后声音不断，但只要用手一按盘子边，声音就会马上消失。
盘子是这样，别的物体是不是也是这样呢？他又找来了其他物品进行实验，结果也是这样。
帕斯卡明白了，原来发声最要紧的是振动，不是敲打。
打击停止了，只要振动不停止，还会发出声音来。
这样，帕斯卡在11岁时，发现了声学的振动原理，为声学的发展奠定了重要基础。
其实，我们每一次实践，都会积累一点经验，都能促使我们从中明白一些东西。
这些东西就是实践之中的真知。
请以“实践出真知”为话题，写一篇600字左右的文章。
题目自拟，立意自定，文体不限。
【思路点拨】要写好此话题作文，必须着重注意以下几点：一、明确话题的内涵与范围。
“实践出真知”中的“实践”，是指比较具体的活动，即人们改造自然和改造社会的有意识的活动，它是打开“真知”宝库的钥匙。
所谓“真知”，就是把实践活动中获得的经验加以概括和总结，使之条理化、系统化，便成为知识。
实践出真知，就是向实践学习，向生活学习，不断丰富和完善书本知识，不断懂得新的道理。
你只要围绕某次“实践”活动且获得“真知”来写，就不会偏离话题了。
二、选择自己最熟悉、最有感悟的材料。
本文题的选材相当广泛，但开口一定要小，小中见大，如在踢球过程中学会与他人合作，在包饺子过程中体味成长，在登长城过程中明白了“不到长城非好汉”的真正含义，在养花的实践中领悟到爱的真谛，等等。
无论写什么都必须写出独特的感悟，充满真情实感，切不可泛泛而谈，或人云亦云。
餐桌上的文化读后感5篇600字
餐桌上的文化读后感5篇600字夜深人静，阵阵抽泣打破了这宁静的夜晚，泪水打湿了我的枕边。
月亮在这阵阵抽泣声中，悄然落幕……沉默的天，沉默的地，勾引出沉默的回忆，下面是小编为大家带来的餐桌上的文化读后感，希望你们喜欢。
餐桌上的文化读后感1近些天，一部以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》，连续几个深夜，让无数人守在荧屏前，看得食指大动、口水涟涟。
然而，作为纪录片，它不同于以往的影像素材里，以“烹饪大师”或“美食名家”结构，展现的是“精湛的厨艺”和“繁复的过程”，亦或是能够在电视节目中看到的“比赛”形式。
在本片中，中国美食更多的以轻松快捷的叙述节奏和精巧细腻的画面，向观众展示中国的日常饮食变迁，中国人在饮食中积累的丰富经验，以及那千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美。
中国人常说“一方水土养一方人”，不同地区的人吃什么，这其中涵盖着历史和文化的因素。
人与食物的关系已经达到密不可分的境界。
《舌尖上的中国》用一个个具体的人物故事串联起祖国各地的美食生态，这其中，有制作的技巧，有艰辛的劳作，有相濡以沫的真情，有端上桌的美食，也有食物的演变过程，有方寸间的方桌厨房，也有广袤的祖国山河……人文关怀贯穿其中，用最质朴的表现手法展现那些贯穿于日常生活的东西。
(1)自然的馈赠对于餐桌上的美食，我们在品尝美味的同时，还要感谢大自然的馈赠。
本集选取生活在中国境内截然不同的地理环境中的具有代表性的个人、家庭和群落为故事主角，以及由于自然环境的巨大差异，所带来的截然不同的饮食习惯和生活方式为故事背景，展现大自然是以怎样不同的方式赋予辛勤劳动的人们神奇的食物。
(2)主食的故事从北到南，从西到东，不同的地域，不同的文化，不同的民族，不同的风貌，唯一相同的是作为中国人对主食样貌、口感的追求。
主食是餐桌上的主要食物，是人们所需能量的主要来源。
从远古时代赖以充饥的自然谷物到如今人们餐桌上丰盛的、让人垂涎欲滴的美食，一个异彩纷呈、变化多端的主食世界呈现在你面前。
餐桌上的谜底读后感600字
餐桌上的谜底读后感600字《餐桌上的谜底》读后感近年来，食品安全问题频频上升到了大众面前，越来越多的人开始关注自己的饮食健康。
《餐桌上的谜底》这本书，让我深刻认识到了食品安全问题的严重性，也让我更加清醒地看待了食品生产和消费链的各个环节。
在书中，作者从食品源头，生产、流通、商家、消费、环境等多个方面出发，深入探究了我国食品安全的现实和历史，以及存在的一系列问题。
书中用大量的数据和案例，展现了食品生产和消费的险恶环境：食品添加剂超标、农药残留、重金属污染、假冒伪劣食品……眼花缭乱的数据让人不禁为自己的饮食安全担忧。
本书让我印象最深刻的是对假冒伪劣食品的揭露。
由于利益驱动，一些不良商家在生产过程中加入劣质原料，甚至用不食用的工业材料冒充食品，危害食品安全、草菅人命。
书中提到的南风面的酱紫油、毒豆芽事件等，都让我觉得不可思议。
而更可怕的是，很多假冒伪劣食品难以辨别，不知不觉中就进入了我们的餐桌，带来严重的健康隐患。
因此，自己选择优质安全的食材，保护自己和家人的健康就显得尤为重要。
《餐桌上的谜底》还提到了许多久闻不绝的食品安全问题，例如害虫药剂与蔬菜、添加剂与面食、电线杆肉等。
这些问题并非新问题，它们多年来不断重复出现，且时有加重。
可见，食品安全问题的根源并非表层动作所能解决。
不仅如此，书中还指出了一些相对不那么严重的，但同样重要的问题。
例如我们平日里可能忽视的食品标签、购买渠道、储存方式等等，这些小细节也会间接影响我们的饮食健康。
整本书都深刻地强调了消费者在食品生产和消费链中发挥的作用。
我们要做的不仅是要关注食品安全问题，更要挑选优质安全的食品，尽管优质食品的价格相对高昂，但对于自己的健康来说，是非常值得的。
我们还应该积极行动，向一些不法商家施加压力，加强监管部门对食品生产和销售链的监督力度，这样才能让人们在食品中安全放心。
对于我来说，读完《餐桌上的谜底》之后，我对食品安全产生了更深层次的认识和警觉。
《餐桌上引出的话题》教学案例反思
《餐桌上引出的话题》教学案例反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《餐桌上引出的话题》教学案例反思执教一节四年级下册《品德与社会》课，课题是《餐桌上引出的话题》。
为了能有效调动全体学生的学习积极性，课前，我和班主任代老师商量，安排了10来分钟，进教室熟悉学生。
10分钟的时间，我思考了这样三个问题：一是学生思维是否活跃。
通过了解学生分组情况和简单地交流，我感觉到这个班的学生思维比较活跃，参与意识较浓；二是学生双基能力，通过计算小数乘法、了解国徽、了解生活日常用品的制作材料等，我感觉到这个班的学生基础较好，而且还有一部分非常优秀的学生。
临上课的前3分钟，教室里坐满了听课的老师，我发现同学们好像有点紧张，我又临时和同学们做了两个游戏，“猜一枚硬币在老师的左手还是右手”和“声东击西，老师叫左手的，学生举右手，老师叫右手，学生举左手”，活动中，我总是抓住每一个闪光点，去表扬、肯定学生的优点，激活学生的思维，其目的是进一步活跃课堂气氛，拉近师间的情感距离，学生也因此表现得格外开心、放松。
【反思】这个活动过程，是一个了解学生学情的过程，也是一个修改教学设计的过程，同时还是一个拉近师间的情感距离的过程。
回顾这节课的成功，我认为“课前3—5分钟”的战前鼓动，起到了非常重要的作用。
在课堂上，我安排了两次自学环节，一是学习教材第60—61页，懂得“粮食的重要性”，二是学习教材第62页，了解“农业的五大类”。
这两个环节中，第一个环节，通过自学提纲的形式，让学生读书学习，展示交流时，通过互动型课件，引导学生抓住“民以食为天”“它比金子还宝贵”“我们要把稻穗画到国徽上去”，读中理解；第二个环节，教师口述学习要求，交流时，学生边汇报，老师边板书“种植业、林业、渔业、畜牧业、副业”，并不时提问“你能举例说说它包括哪些农产品吗”？针对“副业”是指除主要农业生产以外的其他劳动，究竟包括哪些内容，学生还不太明白这一教学难点，我设计时就想到了这点，通过大量的图片进行补充教学。
餐桌上的文化读后感
餐桌上的文化读后感国历代名士中,我最喜爱的一个群体是“竹林七贤”,喜爱的原因很简单,文人自古不爱抱团,多故作清高,像李白、杜甫这样的好基友,并不算多,况且“人多了乱,龙多了旱”,7个人能喝到一块去,以喝酒、纵歌为最大乐趣,堪称奇迹。
7人当中,嵇康是安徽宿州人,阮籍是河南尉氏人,王戎是我老乡,山东临沂人……这哥几个是怎么聚到一块的,详细情节不得而知,但怎么分的大家都知道,因为政治分歧,他们闹掰了。
所以竹林七贤带给我们的教训就是:好好吃饭,别谈政治。
中国人喜欢扎堆吃饭,这事儿是从皇帝那儿开始的。
皇帝请吃饭是顶层的聚会,竹林七贤的吃饭是古代中产阶层的抱团,其实在中国民间,集体吃饭更是一种传统、一种文化。
久远的不说了,在我童年时,1980年代前后的农村,邻里之间就弥漫着一股挥之不去的饭香,谁家蒸了白馒头,谁家包了韭菜鸡蛋馅的水饺,谁家炖了一锅令人馋掉牙的下水,在空气里随便闻一闻就知道。
孩子们的鼻子最灵,发现空气里有不一样的香气,循着味儿就过去了,别人家的看家狗都撵不走。
多数时候谁家饭好吃,就在这家就地解决了肚子饿的问题,少数时候,邻居们是会端着碗把好吃好喝的送过来的。
要是平时在吃饭方面有迎来送往的交情突然中断了,那一定是两家发生了深仇大恨。
我记忆中最美的味道,当属奶奶做的“布袋饭”。
所谓“布袋饭”,就是在家里大锅煮粥的时候,用布袋子装半袋子米,在粥里煮。
粥煮熟的时候,稀薄稀薄的,大人们喝稀粥,吃咸菜,啃煎饼,小孩则去分享那袋子“布袋饭”。
虽然从来没独吞过一整袋子的“布袋饭”,总是要与弟弟妹妹们一起来瓜分,但几个孩子一起,小心翼翼地去体会米饭的味道,已经永远地写进了童年的美好回忆。
“但使主人能醉客,不知何处是他乡”“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”“故人具鸡黍,邀我至田家”“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅”……中国的饭局,充满了仪式感,被提炼出来那么隽永的文化味道,也灌注了如此众多的情感元素。
互联网让年轻人变成了一个个孤独旋转的个体,饭局文化也变成了人手一个手机刷朋友圈、抢红包,好好地吃顿饭,居然变成了一件难事。
(完整版)小学3年级读书卡40篇
小学3年级读书卡40篇1题目：尊严主要内容：讲述了一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议,周总理遇到刁难，,周总理用他的聪明才智化解2次刁难，维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。
故事：一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。
那时侯，美国政府与中国人民为敌，采取孤立中国的态度。
美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。
周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。
在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。
杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。
在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。
这“卐”字是希特勒的反动标志。
杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。
周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。
只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划得破碎不堪。
周围的人啧啧称赞周总理的才能。
杜勒斯又一次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。
读后感想：周总理领中国代表团参加国际性会议。
却遇到美国代表团团长杜勒斯2次刁难，周总理用他的聪明才智化解2次刁难，这个故事教育我们遇到问题要机智想办法化解问题。
2题目：窗影主要内容：讲述了一个慈祥母亲出差刚回来在小屋的灯光下为孩子熬通宵织毛衣，妈妈影子落在窗户上，想起妈妈常常帮我复习功课熬到半夜最终让我考上名校。
故事：夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上闪着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。
灯光透过小窗照在我的被子上。
怎么？小屋的灯光还没有熄。
我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。
啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。
教师读后感《餐桌上》
教师读后感《餐桌上》第一篇：教师读后感《餐桌上》今天随意翻看一本杂志，看到了《餐桌上》。
别以为这是讲什么好吃的，其实是讲一个家庭在餐桌上发生的亲情故事。
爸爸妈妈忙着工作，几天都是随便弄点吃的——面条、饺子，甚至是外卖。
读三年级的“我”，却对着爸妈嚷嚷要吃大餐。
这时接连打来两个电话，爸妈分别去接听，而且都说同样的话：“……唉，这个星期太忙了，忘记了……好的，下次不会了。
”“我”奇怪的问了爸妈是谁打来的电话，爸妈告诉“我”，说是家里的老人家，妈妈告诉“我”是因为“儿行千里母担忧”，我不禁心酸起来。
早前，听说以后不常回家看望老人，将视为违法行为。
父母的养育之恩，我们每个人都感受到的，可是人到老年，儿女却有种种原因久久不回家看看，以至于老人孤独无助，更有甚者孤独终老，死去多时也无人知晓。
这是多么悲哀多么惨不忍睹啊！作为儿女的你又有何感想呢？试问天下父母哪个不像《游子吟》中的母亲，为了孩子默默奉献，直到终老，只要尚有一口气，还想为孩子多做一件事，哪怕是一件小小的事。
可怜天下父母心，一切为了孩子，那是何等的伟大。
愿天下父母都有常回家看看的儿女，也愿天底下的儿女常回家看看年老的爸爸妈妈，让他们的晚年过得舒心些，我们的问候常挂在嘴边。
第二篇：在餐桌上7、在餐桌上教学要求：1引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。
认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培养学生对饮食的科学态度。
2通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
3帮助学生了解浅显的营养学的知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的。
认识到偏食会造成不良的后果。
通过活动让儿童知道应如何文明就餐。
4通过剖析、互评平时一日三餐的食谱，让学生认识到合理的一日三餐是很重要的；通过《奇奇餐厅》科学童话，让学生了解必要的营养学知识；在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。
邻居餐桌上的谜底
邻居餐桌上的谜底每晚入黑的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香，然后抽动鼻子，把香气吸进肚子里去。
久而久之，我甚至还能分辨邻居家今晚吃的是鱼还是肉。
我不解邻居家的餐桌上为什么总有鱼肉，而我那时十天或半个月才能吃上一次肉，我对鱼肉实在是太馋了。
我习惯吮着手指头站在门边望邻居一家吃鱼吃肉，口水从手指缝中流出。
这时候，邻居会夹上一块肉放在我的手心，然后说：“回去吧，回去叫你妈妈也买一点肉吃。
”有时我弟妹几个也去，搅得邻居好烦，有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌为什么总有鱼肉？”我想知道这个谜底。
妈妈没有回答我。
一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“当然想，做梦都想。
”妈妈说：“好吧，你跟我去。
”妈妈带我到一家建筑工地，妈妈向工头要了一截土方，工头在土方上划了白灰线，挖完了线内的土方，给工钱20元。
妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。
”我只挖了一会，手就软，且磨起了泡，妈妈比划着说：“得2元钱了，挖吧，再挖挖就又2元了。
”我支撑了又一会，终于挖不动了。
我说：“妈妈，这太苦了，我吃不了这苦。
”妈妈说：“你歇一下吧，你歇一下再干。
”我就这样歇一会又干一会，而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋，日头大，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。
这么苦，我甚至想今晚不吃肉了。
我试探着把话说出去，妈妈说：“孩子，不下苦力气，哪得世间钱。
”一天下来，我们终于把土方挖完了。
妈妈从工头那领了20元钱。
这时候，我连走路的力气都没有了。
妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉？我说都喜欢。
妈妈就买了5元钱鱼5元钱肉，留下10元钱买盐油酱醋。
晚上，餐桌上摆上了香喷喷的鱼和肉，弟妹们吃得香极了。
妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
”是的，我知道了。
不同的是，邻居家的孩子已经长大了，他们有力气，而我们还小。
妈妈又说：“这也叫吃苦，孩子，你知道吗？”我的心灵为之一震，我哭了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《邻居餐桌上的谜底》有感
今天，我读了《邻居餐桌上的谜底》这篇短文，它给了我很大的启发。
这篇短文写了作者小时候常常闻到邻居家有鱼有肉的味道，而自己家却没有，他问妈妈这是为什么？妈妈没有回答他的问题，而是带他去工地干了一天的活儿，拿了工钱，买了肉，作者也就明白邻居餐桌上的谜底了，妈妈说：“这也叫做吃苦。
”我哭了。
读完以后，我感触很深。
我明白了要想取得好成绩，就要努力学习，不怕辛苦。
同时我也明白了爸爸妈妈养育我的不容易。
我要不怕辛苦，努力学习，考出好成绩来回报爸爸妈妈。
以前我想要什么，就问爸爸妈妈要。
不管花多少钱，费多少力气，都要得到那样东西，从不知道父母赚钱的不容易。
记得有一年冬天的夜晚，天空中飘着鹅毛大雪，我正躺在沙发上看电视。
看到一个小零食的广告，肚子里的馋虫就跑了出来。
但家里面没有这种零食，于是，我哭，我闹，不依不饶的问爸爸妈妈要。
最后爸爸没办法，只好穿上大衣，顶着大雪走向了小卖部。
现在回想起来，我十分懊悔。
现在我终于明白了……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”没有辛勤的付出，就不会有好的回报。
我一定要不怕辛苦、努力学习，我相信我的餐桌上一定会有“大鱼大肉”。
四年级:宋浩天。