三上数学总复习教案
三年级数学期末总复习策略教案
三年级数学期末总复习策略教案如下：一、掌握基本算法1.1 加法和减法口诀通过歌唱、游戏、口诀学习加减法，掌握住两个数字相加、相减，几个数字相加、减的方法。
可以采用游戏的方式加强记忆。
例如，制作“数字寻宝游戏”，要求在规定时间内找到相应数字的卡片。
同时，播放加法和减法口诀歌曲。
1.2 数学计算方法强调记住加减乘除的口诀和加减乘除的运算顺序，培养孩子们化繁为简、简便计算的方法。
二、运用数字之外的思维2.1 逻辑思维通过进行打乱思维以及一些逻辑思维游戏，让孩子们通过推理和思考得出答案，增强他们的逻辑思维能力。
推荐一些适合三年级孩子的数学思维游戏，例如：数盘游戏、数形结合游戏、推理游戏等。
2.2 创造性解决问题强化孩子们的创造力，引导他们通过各种方式解决数学问题。
可以让孩子们多参与一些数学活动，例如做数学手工、制作数学模型等，培养孩子们的创造性思维。
三、理解和应用3.1 实际应用将数学与日常生活结合，让孩子们从实际生活中发现数学。
可以通过采访家长、让家长分享他们在生活中遇到的数学问题，引导孩子们在日常生活中学习掌握数学知识。
3.2 问题应用引导孩子学会提出问题，并通过创造性思维，寻找解决问题的方法。
例如，在计算周长和面积时，可以设计一些有趣的问题，激发孩子们的学习兴趣。
以上是三年级数学期末总复习的教学策略。
通过掌握基本算法，运用数字之外的思维，以及理解和应用，孩子们能够更加全面地掌握数学知识，并在实践中不断提高自己的学习能力。
老师也可以采用一些有趣的方式，比如更加生动活泼的语言表达、情境教学、课堂游戏等，培养孩子学习数学的兴趣，让数学学习更轻松，更容易。
三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版
人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。
2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。
3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。
4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。
3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。
2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。
九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
三年级上册数学教案-回顾整理--总复习 ｜青岛版(五四制)
三年级上册数学教案－回顾整理--总复习教学目标1. 知识目标：让学生通过回顾整理，巩固和加深对三年级上册数学知识点的理解和掌握。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。
教学重点和难点1. 重点：对三年级上册数学知识点的全面回顾和整理。
2. 难点：对学生难以理解的知识点进行深入讲解，帮助学生克服学习困难。
教学方法1. 讲授法：对知识点进行讲解和梳理。
2. 练习法：通过练习题巩固学生的知识点掌握。
3. 讨论法：鼓励学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和交流能力。
教学步骤1. 导入：利用数学游戏或者数学故事引起学生对数学的兴趣，引导学生进入数学学习状态。
2. 回顾：对三年级上册数学知识点进行全面回顾，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等。
3. 整理：对知识点进行分类整理，形成知识体系，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 练习：设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固知识点。
5. 讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和交流能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生更好地掌握知识点。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和交流能力。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 测试成绩：通过测试成绩评估学生对知识点的理解和掌握。
教学反思1. 教学内容：反思教学内容的安排是否合理，是否满足了学生的学习需求。
2. 教学方法：反思教学方法的运用是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学效果：反思教学效果是否达到预期，学生是否能够理解和掌握知识点。
教学建议1. 针对性强：根据学生的学习情况进行有针对性的教学，帮助学生克服学习困难。
2. 激发兴趣：通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三上总复习教案
总复习第一课时万以内的加、减法教学内容：三上P120“万以内的加、减法”教学目标：1、能正确熟练地计算万以内的加减法。
2、培养估算意识，能用所学知识解决生活中的实际问题。
3、培养思维的灵活性以及良好的学习习惯。
教学重点：使学生正确计算三位数加、减三位数；能结合情境进行估算；理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯；并能运用所学知识解决生活当中的实际问题。
教学难点：能结合情境进行估算；并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学准备：课件、小黑板教学过程：一、明确复习内容师：同学们回忆一下，本学期和计算有关的单元有哪几个？今天这节课我们先来复习万以内的加减法。
大家还记得这单元我们主要学了什么？（笔算加减法包括连续进位和连续退位、加减法验算、估算、用数学）二、分类整理1、在用数学中复习计算方法，巩固法则（1）师：圣诞节刚过，这是陈老师调查某商场一些商品的销售情况制成的一个统计表。
谁能根据老师提供的这些信息提出哪些一步解决的数学问题呢？（2）学生提问题并列式，师板书算式：（3）师先选取四题：你们能把这些算式按一定的标准进行分类并计算吗？先分类：思考我们学过的万以内的加减法有哪些计算的方法（口算、估算、笔算）。
后估一估：先估一估这几个算式的得数大约是多少？再计算（要求笔算）。
（4）订正时提问：师：笔算加法应注意什么？减法呢？（笔算加法要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1；笔算减法要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1。
）师：他们共同的地方是什么？不同又是什么？师：同学们说得非常正确，那我们在计算的时候，哪位同学还有特别想提醒同学们注意的地方吗？师：以上几个同学对大家的提醒确实非常重要，咱们一起把它读一遍。
大家能记清楚吗？2、复习验算（1）师：他们都算对了吗？你准备怎么检查？（2）师：请你们各选一道你认为最容易出错的加法和减法算式进行验算。
做对一题可得一个小笑脸。
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
一、教学内容
本节课主要是对三年级上册数学学习内容进行整理与复习，帮助学生复习课本中已学过的知识点，并巩固学习成果。
二、教学目标
1.复习三年级上册数学各个单元的重点知识；
2.掌握加减法口算技巧；
3.训练学生的逻辑思维能力；
4.提高学生的计算能力和运算速度。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.复习各单元重要知识点；
2.提高学生加减法口算的速度和准确性。
2. 教学难点
学生对于某些概念和计算方法的理解和应用。
四、教学准备
1.整理好课件和教材；
2.准备好黑板、粉笔、教具等教学工具；
3.备有不同类型的练习题，以巩固学生的知识。
五、教学过程
1. 复习知识点
首先，通过复习三年级上册数学各单元的重要知识点，引导学生回顾并巩固学过的内容，确保每个学生都能掌握。
2. 加减法口算练习
针对加减法口算技巧，设计一系列练习题，让学生进行口算练习，提高他们的计算速度和准确性。
3. 逻辑思维训练
通过一些逻辑思维题目，培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过逻辑推理解决问题。
4. 计算能力与运算速度的提高
设置一些计算题目，要求学生在规定时间内完成，以提高他们的计算速度和运算能力。
六、课堂小结
通过本节课的复习与练习，相信学生对三年级上册数学内容有了更深刻的理解和掌握，并提高了他们的计算能力和运算速度。
七、课后作业
布置一些相关练习题，让学生课后继续巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。
以上即为本节课的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固和提高他们的数学学习能力。
第十单元 总复习(教案)2023-2024学年三年级上册数学人教版
教案标题：第十单元总复习——2023-2024学年三年级上册数学人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和深化对三年级上册数学知识的理解，形成完整的知识体系。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容本单元主要对2023-2024学年三年级上册数学人教版的内容进行复习，包括以下几部分：1. 数的认识：包括整数的认识、分数的认识、小数的认识等。
2. 数的运算：包括整数的加减法、乘除法，分数的加减法，小数的加减法等。
3. 量的计量：包括长度的计量、质量的计量、时间的计量等。
4. 几何图形：包括平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量等。
5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、描述和分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生系统地掌握本学期所学的数学知识，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：如何让学生在复习过程中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生复习数学知识。
2. 练习法：学生通过完成各种练习题，巩固所学知识。
3. 小组合作法：学生分组进行讨论、交流，共同解决问题。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。
五、教学过程1. 引入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师引导学生按照教学内容的顺序，系统地复习所学知识。
3. 巩固：学生通过完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，交流解题方法和技巧。
5. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予评价。
2. 练习完成情况：教师检查学生练习题的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流能力等。
2024年小学三年级上册数学教案(16篇)
2024年小学三年级上册数学教案（16篇）2024年小学三年级上册数学教案（精选篇1）第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。
教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算。
教学准备：小黑板、投影仪。
教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天我们要复习这部分内容。
通过复习，要使同学们更好地熟练地进行解答。
二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算？先算哪一步，再算哪一步？2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题。
（1）各自独立完成。
（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题。
三、复习应用题。
1、各自分析，解答第5、6题。
2、完成后，说说分析思路解题步骤。
3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么？四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容？应注意什么？6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答。
2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想。
三年级上册数学教案-10总复习 人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案-10总复习人教新课标（PDF版）教学目标：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容：1. 数的认识：100以内的数，数的顺序、大小比较，数的读写。
2. 量的计量：长度、质量、面积、体积、时间、货币等的计量单位及其换算。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 图形：平面图形的认识和分类，图形的对称，图形的拼组。
7. 时间和空间：时间的认识，时间的计算，方向和位置，地图的识别和使用。
教学重点：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学难点：1. 学生对数学概念的理解和掌握。
2. 学生对数学问题的分析和解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾本册所学的内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
2. 提问学生对本册所学的内容有哪些疑问，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识梳理1. 教师引导学生对所学知识进行梳理，让学生对所学知识有一个系统的了解。
2. 教师可以通过PPT、教具等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
三、例题解析1. 教师选取一些典型的例题，让学生独立思考并解答。
2. 教师对学生的解答进行点评和讲解，引导学生理解和掌握解题的方法和技巧。
四、课堂练习1. 教师设计一些练习题，让学生独立完成。
三年级上数学教案-复习-苏教版秋
三年级上数学教案-复习-苏教版秋教学目标1.复习三年级上学期所学数学知识，包括加减法、乘除法、数的大小比较和位置关系等；2.引导学生掌握基本的数学运算方法，并能灵活运用到日常生活中；3.培养学生解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维；4.培养学生的自主学习和探究精神。
教学内容及安排第一课时：加减法的复习教学目标：复习加减法的基本概念和运算方法，培养学生灵活运用加减法的能力。
教学内容及安排：1.大班教学，老师板书加减法运算的基本公式和方法；2.小组合作练习：让学生通过小组合作练习加减法的运用方法；3.呈现问题：让学生通过图形等形式呈现问题，提高解决问题的能力。
第二课时：乘除法的运用教学目标：复习乘除法的基本概念和运算方法，引导学生灵活运用乘除法解决实际问题。
教学内容及安排：1.大班讲解：老师向学生讲解乘除法的基本公式和方法；2.练习：让学生通过课堂练习运用乘除法；3.实际问题解决：让学生通过解决实际问题来巩固乘除法的运用。
第三课时：数的大小比较和位置关系的认识教学目标：感性认识数的大小比较和位置关系，增强数的抽象理解。
教学内容及安排：1.游戏：老师通过游戏形式，引导学生感性认识数的大小比较和位置关系；2.小组讨论：让学生通过小组讨论，将游戏中的认识转化为概念的理解。
第四课时：数学思维与问题解决教学目标：培养学生数学思维和解决问题的能力。
教学内容及安排：1.讨论：老师出示一些有趣的数学问题进行讨论和解决；2.演示：老师通过演示一些解决数学问题的方法，引导学生思考解决问题的方法；3.自主探究：让学生自主探究和解决一些数学问题。
教学方法1.大班讲授：通过老师的讲解，让学生感性认识数学知识；2.小组讨论：通过小组讨论，增强学生的互动和合作能力；3.游戏：通过游戏形式引导学生感性认识数学知识；4.案例演示：通过案例演示引导学生学习和思考；5.自主探究：让学生在自主探究中学习和成长。
教学评价1.考试成绩：通过考试成绩来评价学生掌握数学知识的程度；2.课堂表现：通过学生的课堂积极性、表现情况评价学生的学习态度和习惯；3.作业完成情况：通过作业完成情况评价学生的自主学习和探究能力；4.学生评价：通过学生自我评价，了解学生对课程的反馈和建议。
三年级数学上册全册教案优秀9篇
三年级数学上册全册教案优秀9篇小学三年级数学上册教案篇一教学内容：26-27页第4—7题教学目标：1.通过动手做练习，进一步熟练一位数除多位数的笔算。
2.边练习边观察，从不同角度分析思考，体验到探索的乐趣，创新的乐趣。
教学重点、难点：通过一位数整除三位数的基本练习课，巩固多位数除以一位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。
教学过程：一、计算找联系1. 独立计算课本第27第5题。
教师巡视看学生计算的方法。
（有的同学做了27×5=一叁5，直接就得出：一叁5÷5=27）请做得快的同学介绍一下自己的方法。
这个方法好吗？我们就用乘除之间的关系来计算。
2.估一估，算一算课本第27页的第6题。
二、多角度思考，填（）里的数出示2（）×4=104，你能在（）里填正确的数吗？请每组派代表说说你们的思考方法。
（引导学生多角度思考）三、熟练笔算方法1. 判断课本第26页第3题商的余数。
要指导自己判断是否正确，可用什么方法验证？下面我们来计算一下，看看它们商为数与你判断的是否一致。
再仔细观察以下，商的为数与什么有关？它们之间有什么关系？学生汇报，教师板书：除数一位数被除数首位够除：商的位数=被除数的位数被除数首位不够除：商的位数=被除数的为数—2．27页第7题小学三年级数学上册教案篇二一、谈话情景导入师：朋友们！你们去过遵义吗？去过哪些地方？生1：去过，去过遵义会议会址。
生2：去过遵义姑妈家。
生3：去过遵义游乐园。
课件出示遵义游乐园的一处场景师：这是遵义游乐园，你们从这幅图上看到了什么？生：看到了木马、风车。
（利用学生喜欢的游乐园场景导入，激发了学生的学习兴趣，这样的设计符合儿童心理特征和年龄特征。
）二、复习角师：你们能在这幅图中找出角吗？生积极主动的找到了很多角。
师：你们生活中哪里还有角呢？生：桌子上有角；生2：窗户上有角；生3：安全出口牌上也有角；生4：书本上也有角（让学生在图中找角，培养了学生的观察能力，让学生在生活中找角，大幅度的调动了学生的学习积极性。
苏教版小学三年级数学上册教案(优秀7篇)
苏教版小学三年级数学上册教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学三年级上册数学教案(精选18篇)
2024年小学三年级上册数学教案（精选18篇）2024年小学三年级上册数学教案篇1教学内容：人教版小学数学三年级上册第59－61页教学目标：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程：一、复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？生：我知道有时针和分针。
（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充）生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习）生：……师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？二、导入新课1、揭示课题师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的`这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。
）师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！今天咱们就来一起来认识一下秒。
2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。
3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法）4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
三年级上册数学教案《整理和复习 》人教新课标
三年级上册数学教案教学内容：整理和复习一、教学目标1.能够掌握三年级上册数学所学知识的主要内容。
2.能够复习巩固所学的各类数学知识。
3.能够解决简单的数学问题和实际应用题。
二、教学重点1.对所学知识进行全面的回顾整理，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生找出自己存在的学习问题，加以弥补。
三、教学难点1.了解学生对数学知识的掌握情况，有针对性地进行教学辅导。
2.引导学生提升数学解题能力，培养数学思维。
四、教学准备1.学生教材及相关教具。
2.复习笔记及作业本。
3.教学课件或其他辅助教学工具。
五、教学过程1.知识整理：教师复习上学期所学的数学知识要点，重点强调易混淆的知识点，让学生通过回忆加深记忆。
2.课堂练习：设计一些简单到中等难度的练习题，让学生动手做题，巩固和加深对知识的理解。
3.讲评与订正：针对学生练习中出现的错误，讲解正确的解题思路，并纠正错误，帮助学生改进解题方法。
4.知识拓展：针对学生学习能力和兴趣，适当拓展与课本有关的数学知识点，引导学生深入思考问题。
六、教学提示1.鼓励学生积极参与课堂，提出问题和思考不懂之处。
2.引导学生在课后复习要点，整理笔记，巩固知识。
3.注重学生学习的过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
七、教学反思1.帮助学生找到适合自己的学习方法，引导学生主动参与学习过程，充分体现学生的主体地位。
2.及时关注学生学习情况，及时调整教学方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过本节课的整理和复习，希望能够帮助学生更好地掌握所学数学知识，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
让每个学生在数学学习中更加自信、享受学习的乐趣。
苏教版小学三年级数学上册复习教案(优秀5篇)
苏教版小学三年级数学上册复习教案（优秀5篇）三年级上册数学教案篇一教学目标：1、在游戏比赛中初步感知轴对称图形的基本特征，并通过观察、动手操作知道对折后，图形两边完全重合的图形叫轴对称图形。
2、通过判断，辨析和验证进一步加深对轴对称图形的认识和理解，并认识对称轴，根据特征会找和画一个轴对称图形的对称轴。
3、让学生初步感知几何图形的美，同时发展学生的空间观念。
教学重点：认识并理解轴对称图形和对称轴。
教学难点：根据特征判断一个图形是否是轴对称图形教学准备：媒体、图形等。
教学过程：一、比赛引入，初步感知。
1．女同学和男同学比眼力，老师分别给你们看一个图形的一部分，猜一猜是什么？出示：相关图形的一半，女：蝴蝶、飞机、男：木梳、电筒、宣布比赛结果，激化矛盾男生觉得比赛内容不公平，女生猜的图形另一半与看到的一半一样，他们猜的图形两边不一样。
女生猜的图形两边真的一样吗？（媒体演示）你发现了什么？认识完全重合（板书）5．再次感知轴对称图形的特征A．出示：半张电话图形，男生猜一猜是什么图形？B．能用最简单的方法验证电话图形两边完全重合吗？C．演示：“对折”、“完全重合”D．学生动手验证树的图形两边是否完全重合，同桌互说验证结果。
学生得出结论：对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形。
（板书）6．认识对称轴二、自主探究，体验新知1．判断下列图形是不是轴对称图形。
双喜图在判断中进一步明确对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形。
中间的直线是轴对称图形的对称轴。
同一方向的一双鞋对折后，图形两边没有完全重合，进一步加深对轴对称图形特征的认识。
C、两条相对的鱼D、叶子图2、用手式比划出轴对称图形的对称轴。
（字母：E T 汉字：中田）3．判断图中红线是对称轴吗？（小组讨论）只有沿红线对折后图形两边完全重合，红线才是图形的对称轴。
4．小结：我们怎样来判断图形是一个轴对称图形？三、动手操作，内化新知1．以小组为单位挑出轴对称图形A、每组都有一张信封，信封内有三角形、长方形、平行四边形、等腰梯形、圆各种图形，学生动手验证出轴对称图形。
教案完美匹配学生学习2024人教版三年级数学上册第一学期期末总复习教案教学设计全册
教案完美匹配学生学习——最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习教案教学设计全册一、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握数学基本概念，能够进行简单的加减乘除计算，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
同时，希望通过教学让学生体验到数学的乐趣，发现数学的美丽。
二、教学内容本次教学内容主要包括以下章节：1、数的认识2、加法3、减法4、乘法5、除法6、长度、质量和容量三、教学方法1、情境教学法2、游戏教学法3、问答教学法4、实践教学法四、教学过程1、数的认识通过情境教学法，让学生进入想象中的世界，体验数学的乐趣。
老师可以将教室变成一个数学的世界，让学生在其中学习、玩耍，并慢慢认识到数字的含义和作用。
2、加法通过直观的物理模型进行现实生活中的加法运算。
例如，给学生分发一些糖果，并让他们进行加法运算，体验加法的乐趣和有效性。
3、减法通过实际情境的举例，让学生体验到减法的重要性和实用性。
例如，让学生解决一些日常生活中的问题，如分苹果、分巧克力等。
4、乘法通过游戏教学法，让学生在游戏中掌握乘法知识。
例如，通过桌面游戏、计算机游戏等让学生游戏中掌握乘法的相关应用。
5、除法通过问答教学法，让学生了解除法的基本概念及其应用。
例如，通过让学生解决一些实际问题，如分糖果、分饼干等，让学生体验到除法的重要性。
6、长度、质量和容量通过实践教学法，让学生亲身体验长度、质量和容量的相关知识。
例如，通过需要进行测量的实际问题，让学生学习如何测量长度、质量和容量等。
五、教学设计本次教学采用多种教学方法，包括情境教学法、游戏教学法、问答教学法和实践教学法等。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况进行调整，确保教学内容清晰易懂，达到最好的教学效果。
六、教学反思通过本次教学活动的反思，我们发现教学过程的顺畅性和教学效果的显著性是教学过程中最重要的指标。
在本次教学中，受到学生的喜爱和赞扬，达到了预期的教学目标。
七、结语本次教案完美匹配了学生的学习需求，并根据最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习的教学要求进行了全面而系统的教育教学设计。
北师大版三年级上册数学教案-总复习第2课时 数与代数(2)
北师大版三年级上册数学教案-总复习第2课时数与代数（2）一、教学目标1.通过观察，能够掌握两个数之间从小到大和从大到小的顺序关系；2.理解代数中的未知数，能够利用已知量解决有关的问题；3.培养学生分析问题、解决问题的能力；4.培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容1.掌握两个数的顺序关系；2.学习代数中的未知数、求值；3.运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点1.学生通过观察，能够掌握两个数之间从小到大和从大到小的顺序关系；2.学生理解代数中的未知数，能够利用已知量解决有关的问题。
四、教学难点1.帮助学生理解代数中的未知数；2.培养学生的逻辑思维能力。
五、教学方法1.情景模拟法；2.案例分析法；3.讨论交流法。
1. 热身本节课是数学总复习的第二天课。
先请学生回顾昨天学习的知识点，并回答上课前的小问题。
2. 导入1.让学生自然数从小到大说出前三十个数，从大到小说出前十个数。
2.引导学生发现数的顺序有规律，哪些是递增规律，哪些是递减规律。
3. 学习1.张牙舞爪，张三的爸爸问你：你爷爷67岁，你奶奶64岁，请问哪个人的年龄更大？通过讨论，学生可以得到答案，找到两个数的大小关系，掌握两个数的先后次序。
2.四个小动物下山，每只动物的体重不一样，请让学生排一下序。
从轻到重或从重到轻都可以，但是必须保持一致性。
这道题引导孩子学会观察，理解大小关系，掌握排序的原则。
3.制作代数表达式，例如 2 + x = 5，让学生通过图像或物品模拟，找出未知数x的值。
通过案例分析，让学生理解代数中的未知数，同时计算x的值。
4. 巩固例题：1.有两个数，比较一下他们的大小：26，29。
2.在这个式子中，未知数x的值是多少：6 + x = 12。
5. 作业1.在家自然数排序，在课堂上展示并解释其中的规律；2.在家里寻找有意思的图像，制作出代数表达式并计算出未知数的值。
通过本节课的教学，孩子们学会了通过观察，理解两个数之间的大小关系，学会了代数中的未知数、求值的方法。
三年级数学总复习教案
三年级数学总复习教案三年级数学总复习教案（通用22篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的三年级数学总复习教案（通用22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学总复习教案篇1复习内容：简单的数据分析、求平均数，小数的读写、简单的加、减法。
（课本第113页的第5、第115页的第9、10题，练习二十五的第5、10～12题。
）复习目标：1、通过复习，加强统计观念的培养。
2、使学生能对数据进行简单分析，根据分析结果作出简单的判断与预测。
3、进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。
4、进一步体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单的小数加、减法运算。
教学过程：一、统计知识点1、出示：某地区1994～20xx年沙尘天气情况统计表。
2、学生取出方格纸，按照统计表数据制作统计图。
（1）教师出示图例，引导学生制作。
某地区1994～20xx年抄尘天气情况如下图，读懂统计图。
横轴上表示什么？纵轴表示什么？（使学生明白横轴上表示年份，纵轴表示沙尘的天数）（3）指导画图。
①纵轴上每格表示多少天？1996年的13天应该怎么表示？（使学生懂得这里每格表示2天。
但是这不是确定的，也可以改成每格表示1天）②学生尝试画图，教师巡视辅导。
3、回答问题。
（1）从表中你能得到哪些信息？你有什么感想？（让学生说一说自己从表中得到的信息。
如近十年，每年都有沙尘暴）20xx年沙尘暴天气最多达20天，近几年沙尘暴天气逐步增加。
对学生进行环保教育。
（2）算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。
先让学生独立计算，然后汇报答案，说出想法。
二、小数的初步认识1、小数的读法教师：你们都认识这些数吗？是什么数？2.54 0.09 4006.57 5.6 7.089 123.59 800.9 22.709（1）请学生读出这些小数。
2023年小学三年级数学上册总复习教案
2023年小学三年级数学上册总复习教案2023年小学三年级数学上册总复习教案1教学目标：知识与技能(1)知道什么是速度;速度是复合单位;会正确读写速度单位。
(2)认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。
(3)能运用所学的知识解决一些实际问题。
过程与方法(1)经历从生活中感悟数学、体验问题冲突及解决问题的过程。
(2)培养观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。
情感态度与价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。
教学难点：知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。
教学过程：一、导入师：小朋友们都跑过步吧，那你们知道我们班谁跑的最快吗我们就以50米为例，请5位你认为跑得最快的小朋友，说一说你所用的时间。
[引用学生体育活动中熟悉的50米跑为情景，使学生感悟生活中的数学，并对数学产生亲近感，进而进一步对下文的路程相同、时间相同时，速度的变化情况讨论作铺垫。
]二、新授(一)路程相同时，比速度。
师：你们认为这5位小朋友中，谁跑的最快为什么 (生说理由)师：可见，在路程相等时，谁用的时间短，谁就跑得快。
(二)时间相同时，比速度。
师：一年级的小A同学看到( )号运动员跑的这个成绩，他乐坏了，高兴得说，我居然和三年级的大哥哥跑的一样快。
师：说说你的想法。
(生说想法)师：可见，在时间相同时，谁跑的路程长，谁就跑得快。
(三)路程和时间都不相同时，比速度。
1、学习速度的单位师：刚刚我们说，路程相等时，时间越短，速度越快;时间相等时，路程越长，速度越快。
那么，路程和时间都不相同时，该怎么比快慢呢今天，我们就来学习：(揭题)谁跑得快来看看小丁丁和小胖之间的PK赛，小丁丁说“我3分钟走了180米，小胖说“我5分钟走了250米，谁跑的快”说说你准备怎么比(算出每分钟所行的路程)师：请你在1号本上完成(1学生板演、校对)。
师：再来看看摩托赛车与小汽车之间的较量。
苏教版三年级数学上册期末复习3份教案
苏教版三年级数学上册期末复习3份教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册期末复习主要涉及第一单元到第八单元的内容，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
本教案将针对这些知识点进行系统的复习和巩固。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算和几何图形的知识，但在运算速度和准确性上还有待提高。
此外，部分学生在分数和计量单位方面可能还存在一定的困惑。
因此，在复习过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固和提高学生的基本数学运算能力；2.加深学生对几何图形、分数和计量单位等知识点的理解；3.培养学生独立思考、合作交流的能力；4.提高学生解决问题的能力和综合素质。
四. 教学重难点1.乘除法的运算规律和运算速度；2.几何图形的识别和计算；3.分数的加减法和比较大小；4.计量单位之间的换算。
五. 教学方法1.采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；2.通过小组合作、竞赛等形式，提高学生的学习积极性；3.利用多媒体课件和实物教具，帮助学生形象地理解知识点；4.针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
六. 教学准备1.多媒体课件和实物教具；2.练习题和测试卷；3.学生分组名单；4.黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件或实物教具，引导学生回顾本学期所学知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）针对每个单元的知识点，设计相应的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师对学生的答题情况进行点评和指导。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）设计一些具有挑战性的题目，让学生独立完成。
教师对学生的解题过程进行点评，巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）针对学生的兴趣和需求，设计一些拓展题目，让学生自由探讨和交流。
教师引导学生思考，提高学生的问题解决能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。
《数学三年级上册总复习》教案
《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识，分数的初步认识，时、分、秒，测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容，经历了总复习的过程，有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上，存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
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第一课时课题：时、分、秒、千米和吨学习内容：课本109页1题，111页的1、2、3、4题。
学习目标：掌握时间单位、长度单位、质量单位，知道它们的进率，并熟练的进行简单的计算和估计。
教学重难点：正确利用计量单位进行简单的计算。
教具准备：课件学习过程：一、板书课题师：同学们，今天我们来复习时、分、秒、千米和吨（板题）二、学习目标。
师：通过复习，我们要达到以下目标：掌握时间单位、长度单位、质量单位，知道它们的进率，并熟练的进行简单的计算和估计。
三、做一做。
（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。
（二）出示检测题。
1.填写：时—→分—→秒千米—→米—→分米—→厘米—→毫米吨—→千克—→克2.单位换算。
3千米=（）米 2分米=（）厘米8000m=（）千米 40毫米=（）厘米5000千克=（）吨 2小时=（）分4吨=（）千克 7分=（）秒3.应用。
①填写合适的单位名称或数。
我的身高是15（），体重是15（）茶杯的高是10（），书本的厚约（）厘米汽车的速度是每小时70（）大象的体重约（）吨，小明大约每天睡10（）②计算3千米－200米=（）m7000千克+5000千克=（）吨2分－20秒=（）秒四、议一议。
（一）同桌对改。
教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。
（二）讨论。
1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。
（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。
2.看每道题，请做错的同学举手。
并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？五、练一练。
1.在（）里填上适当的数。
4 千米＝（）米5 厘米＝（）毫米70 厘米＝（）分米 3 分＝（）秒9000 千克＝（）吨120 分＝（）时2. 在（）里填上合适的单位。
（1）北京到上海的高速铁路长1318（）。
（2）一桶色拉油重5（）。
（3）一个鸭蛋约重60（）。
（4）一部手机大约厚1（）。
3.综合练习。
课本109页1题的（1）（2）题，111页的3、4题第二课时课题：万以内数的加法、减法学习内容：课本109页1题的（3），112页的5题。
学习目标：熟练正确的计算三位数加、减三位数，会进行验算，结合情境进行估算，提高估算意识和能力，养成检查和验算的习惯。
教学重难点：提高学生的计算能力和估算能力；连续进位的加法和连续退位的减法。
教具准备：课件学习过程：一、板书课题师：同学们，今天我们来复习万以内数的加法、减法（板题）二、学习目标。
师：通过复习，我们要达到以下目标：练正确的计算三位数加、减三位数，会进行验算，结合情境进行估算，提高估算意识和能力，养成检查和验算的习惯。
三、做一做。
（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。
（二）出示检测题。
1.竖式计算并验算。
578+265 492+771 369+428 298+397 714-335987-549 985-568 826-6432.解决问题。
（1）养鸡场有公鸡168只，公鸡比母鸡少382只。
母鸡有多少只？（2）果园里有桃树348棵，比梨树少182棵，梨树有多少棵？桃树和梨树共多少棵？（3）养殖场有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？（4）学校买来600米绳子，第一次用去了200米，第二次比第一次多用了200米，这根绳子用完了吗？四、议一议。
（一）同桌对改。
教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。
（二）讨论。
1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。
（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。
2.看每道题，请做错的同学举手。
并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？3.交流：笔算加减法要注意什么？①计算法则②易错地方③验算五、练一练。
1.计算。
460+798= 590+41= 230+55= 990+63=109-13= 350-79= 1000-7= 214-108=2．脱式计算78-29+355 9×9-67 395+72÷8（352-289）×3 105-6×8 593-（271+169）3.估算159+97≈969-789≈104+89≈300-101≈4、解决问题。
一个网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单，今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？5、练习。
课本112页5题第三课时课题：多位数乘一位数学习内容：课本110页1题的（4）（5），112页的6、7、8，9、17、18题。
学习目标：熟练掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
提高学生的计算能力和准确率。
教学重难点：提高学生的计算能力和估算能力，解决日常生活中的实际问题。
教具准备：课件。
学习过程：一、板书课题师：同学们，今天我们来复习多位数乘一位数（板题）二、学习目标。
师：通过复习，我们要达到以下目标：熟练掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
提高学生的计算能力和准确率。
三、做一做。
（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。
（二）出示检测题。
1.计算能口算的就口算。
22×3= 15×6= 204×7= 913×8=41×2= 156×9= 2600×4= 190×5=2.先估算，练一练，在计算。
3.脱式计算。
740-（280+93 ）200-45×2 63×5×34.解决问题。
（1）一个工程队挖土方，连续挖7天，每天都挖210方。
这个工程队共挖多少方？（2）上午来参观的学生有450人，下午来参观的学生分3批，每批135人。
下午来参观的学生有多少人？这一天来参观的学生的有多少人？（3）王师傅3天做了27朵花，照这样计算，一个星期（5天）可以做多少朵花？（4）一堆煤，货车每次运4吨，9次可以运完，如果每次运6吨，几次可以运完？如果货车4次运完这堆煤，平均每次运几吨？（5）小东今年4岁，妈妈今年28岁。
（1）妈妈的岁数是小东的几倍？（2）两年后妈妈的岁数是小东的几倍？四、议一议。
（一）同桌对改。
教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。
（二）讨论。
1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。
（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。
2.看每道题，请做错的同学举手。
并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？五、练一练。
1、课本110页（4）（5）题。
2.112页8、9题。
3.114页17.18题第四课时课 题：长方形和正方形 分数的初步认识学习内容：课本110页2题3题，112页的10题，113页11、12题。
114页的15、16题。
学习目标：熟练掌握长方形和正方形的特点及周长计算方法，会利用相关知识解决问题；掌握分数的读写法、会比较大小，进行简单的计算和应用。
教学重难点：提高学生的计算能力，解决日常生活中的实际问题。
教具准备：课件。
学习过程： 一、板书课题师：同学们，今天我们来复习长方形和正方形及分数（板题） 二、学习目标。
师：通过复习，我们要达到以下目标：熟练掌握长方形和正方形的特点及周长计算方法，会利用相关知识解决问题；掌握分数的读写法、会比较大小，进行简单的计算和应用。
三、做一做。
（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。
（二）出示检测题。
1.口述。
（1）长方形和正方形有什么特点？ （2）长方向和正方形的周长怎样计算？ （3）你学到了哪些分数知识？ 2.观察课件“分数墙”你知道了什么？ 3.填空。
1里面有（ ）个51。
1里面有（ ）个71。
6的71就是（ ）4.解决问题。
（1）李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地（地长8米，宽6米）用来养鸡。
篱笆长多少米？（2）班级图书角里有72本图书，其中连环画占这些图书的85，连环画有多少本？（3）一条绳子，第一次用了71，第二次用了73，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？（4）右图中小正方形的边长是10 厘米， 大正方形的周长是多少？ 四、议一议。
（一）同桌对改。
教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。
（二）讨论。
1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。
（限时2-3分钟） 过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。
2.看每道题，请做错的同学举手。
并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？五、练一练。
1、计算。
课本112页的10题。
2.解决问题。
1.113页12、13题。
2.114页16题和思考题。
第五课时课题：综合复习学习内容：综合测试卷。
学习目标：掌握本学期学过的知识点，熟练运用所学知识，提高综合运用知识能力和计算正确率。
教学重难点：熟练运用所学知识完成测试题。
教具准备：期末测试卷学习过程：一、板书课题师：同学们，今天我们来进行综合复习（板题）二、学习目标。
师：通过测试，我们要达到以下目标：掌握本学期学过的知识点，熟练运用所学知识，提高综合运用知识能力和计算正确率。
三、做一做。
（一）出示检测要求：要求认真答题，细心做题，把字写端正。
（二）分发测试卷。
学生独立答卷四、议一议。
（一）同桌对改。
教师出示检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。
（二）讨论。
1.同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。
（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看进行评析。
2.看每道题，请做错的同学举手。
并让其说出自己错在哪里？应该怎样做？为什么？五、总结。
教师讲解易错的和重难点题。