用心灵去倾听

小精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我 对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤 子砸伤了……” “你够得着冰箱里的冰块吗？” 小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块 倒进厨房的水槽（cáo）里，再拿起一块放到受 伤的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。
见面、相识。
3.chā 差错 4.cī参差不齐
• “我”称苏珊为“第二个母亲”， 看得出“我”对苏珊的爱。苏珊就 像母亲一样，耐心倾听“我”的心 声，困难时给予帮助，痛苦时给予 安慰。她在“我”成长过程中很重 要。文章这样写，也为下文“我” 回到家乡后主动与苏珊联系做铺垫。
①我找到了听我说话的人，不由 得放声大哭。
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•苏珊为什么要给 “我”留言？
• 苏珊对一个从未谋面的孩子付出 了母亲般的爱心。她怕“我”伤 心、难过，委婉地写出了自己已 离开人世，她是在用一颗善良的 信鼓励“我”要乐观地对待生活。
•问题三 •本课的主要内容是 什么？
• 本文只要写了“我”小时候， 认识了问讯处的工作人员苏 珊，并通过电话得到了她真 诚的帮助，她也成为“我” 心中从未谋面的第二个母亲， 长大后，“我”利用回故乡 的机会与苏珊取得了联系， 就在我们约定见面的前夕， 苏珊不幸病逝了。
课题“用心灵去倾听” 包含两方面含义:一是 ( );二是( )。从中启 发孩子，用心灵倾听可 以( )
• 课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的 高度肯定，同时也点明了文章的中心。苏 珊作为问讯处一名工作人员，尽心尽力做 好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅 用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩 子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守 护神。如，当孩子的手指被砸伤时，她从 孩子的哭声中，听出了孩子的孤单、恐惧， 她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧，指导 孩子实现自救，赢得了孩子的信任。又如， 当孩子因金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽 慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧。用心灵 去倾听能给人带来快乐与幸福。 •
口号：星心、星心、张扬梦想, 满 天星光 !
• 同学们，我们的耳朵可以听到很多 声音、飞机飞过的声音、下雨的声 音，人们说话的声音……就像现在， 同学们都能听见我说话的声音，那 么我想请问同学们什么是倾听，现 在是倾听吗？
• 倾听就是认真地听、仔细地听。倾 听能带给人们信心、自信。
讲解顺序
1.作者介绍 6.分大段 2.读课文 7.课文层次 3.句子解释 8.心灵寄语 4.品味句子 9.名言名句 5.反义词 10.结束
• 第三部分（6～10段）写“我”与苏珊 聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声 音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成 了“我”从未谋面的第二个母亲。
第四部分（11～25）写长大后，“我” 利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。 就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病 逝了。“我”深切地怀念她。
抽签
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词语解释
• 乘机：利用机会。“乘”又读shèng， 如“千乘之国”，带“乘”字的成语： 乘虚而入、乘风破浪、乘人之危、有机 可乘。 • 兴高采烈：兴致高、情绪热烈。
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解释
• 我终于和“问讯处”说话了。 “终于”指“我”好不容易 才寻找到了可以与“问讯处” 说话的机会，说明“我”对 问讯处充满了好奇心。
从那以后，我经常偷偷地和这个小精 灵聊天。我总是问她很多事情，比如， “怎么 计算一 个长方形物体的面 积”“西班牙的 首都在哪 里”“‘修理’这个词怎么拼写”。
聊：1.liáo聊天、民不聊生 2.qīng卿相、上卿
1.从那以后，我经常偷偷地和这个小精 灵 聊天。过渡句，起承上启下的作用。 2.我总是问她很多事情，比如 ，“怎么 计 算一个长方形物体的面积”“西班牙的 首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼 写”。这里举例了几个事情，说明“小 精灵”对我的帮助 很大。
• 温柔——粗暴 熟悉——陌 生 • 兴高采烈——无精打采 • 近义词 • 着迷——入迷 果真—— 果然 • 兴高采烈——兴致勃勃
• “兴高采烈”和“兴致勃勃”都含有 兴致很高的意思。区别在于：当表示 兴致高而情绪热烈、精力饱满的意思 时，宜用“兴高采烈“；当表示对某 一食物很感兴趣或积极从事的意思时， 宜用“兴致勃勃”。例句：1、同学们 兴高采烈地议论着这次郊游的行程和 具体地点。2、星期天上午，我和爸爸 兴致勃勃地去自然博物馆参观。
顾周皓，男，1952年 出生于新疆，中学就 读于北京外国语学院 附属学校。1969年入 伍，国家一级作家。 内科主治医师。北师 大文学硕士。 作品：《用心灵去倾 听》
细读课文，用画 出让你感 动的句子，在小组里交流。
温馨提示：
（1）重点关注描写人物言行，心理的语 句。 • （2）可用抓住重点字词、联系上下文 或结合生活体验的方法谈自己的感受。
苏珊去世前，给汤米留了 一张纸条，上面写着:汤米， 我要到另一个世界去歌唱。 你从中读明白了什么呢?
意思是说:她要去另一个世界了(死了)因 为苏珊不想让汤米为了自己的死感到伤 心难过 ，这是苏珊对汤米的临终告别， 也是安慰，说明了苏珊把汤米看成是自 己的孩子了。
问题七 •汤米听见苏珊 写的话后会想些 什么？
• 他也许会想：苏珊阿姨，我一直都想 见你一面。小时候我向你求助过很多 次，尽管是很幼稚的问题，你都想妈 妈一样耐心解答，在我不开心的时候 你也会安慰我，让我觉得好亲切。你 说金丝雀到另一个世界去唱歌了，我 一直都坚信它一定会幸福，你是一个 善良的人。苏珊阿姨，我想你也会幸 福的。
答案
问题四
•为什么第九小 节和第二十五小 节的句子一样？
怕让我幼小的心灵再次受到伤害
善良、乐观
④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人.
小练笔：
···
但是我非常想认识苏珊。因为 慈母般的她曾给“我”帮助安慰 ＿＿＿＿＿＿＿_____________。 （要求：联系上下文进行合理想象， 话尽量用文中的语言进行补白。）
反义词、近义词
这哭既是 伤痛带来的痛苦 的哭，
更是在孤独中找到希望的幸福 的哭。
②小精灵总是耐心地回答我的问 题，一遍遍地向我解释 。
1、怎样回答才叫“耐心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？
有耐心、有爱心
③你知道吗，这只可爱的小鸟， 它要到另一个世界去歌唱。 1、是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让"我"太伤心,安慰"我" 2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝 雀死了呢？这说明了什么？
嗓：
sǎng嗓子、嗓音 •sāng桑树、桑蚕
•站在云头吊嗓子——唱高调
水槽（cáo）：盛水的器具
解释
• 小精灵果然在里面，她是个有着 温柔嗓音的女子。我找到了听我 说话的人，不由得放声大哭。这 句话讲我找到听“我”说话的 人,“我”孤独的心灵得到了安慰， 这哭即是伤痛带来的痛苦的哭， 更是在孤独中找到了希望幸福的 哭。
近义词辨析
请先用自己 的方法分段 ！
分段
第一大段（第1~2自然段） 第二大段（第3~5自然段） 第三大段（第6~10自然段） 第四大段 (第11~25自然段）
• 第一部分（1～2段）写“我” 开始以为苏珊是住在电话机里的 无所不知的小精灵，只要拨 “105”，就能得到她的帮助。 第二部分（3～5段段）写“我” 的手指被锤子砸伤，情急之中拨 通了电话，得到了苏珊的热情帮 助，对她产生了好感。
苏ห้องสมุดไป่ตู้这种美好的说法，不仅化解了“我” •心中的伤痛，也消除了我对死亡的恐惧 让快乐又回到我身边。苏珊的善良、乐 由此可见一斑
长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是 怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人。终于 有一天，我出差经过故乡小镇。我拨通了“问 讯处”，试着联系苏珊。 差1.chāi 出差 谋面：彼此 2.chà 差不多
海内存知己，天涯若比邻。 -----王勃 顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。 ----谚语 朋友间必须是患难相济，那才能说得上 是真正的友谊。 ----莎士比亚
• 我终于和“问讯处”说话了。那天，我一 个人在家。我乘机偷偷从爸爸的工具箱里 找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱 敲，一不小心敲到了自己的手指上，受伤 的手指很快肿了起来。
问讯处
在我国，许多公众服务场所都没有问讯处， 比如，医院、车站、码头。问讯处为人们就医、 乘车（船）带来很大的方便。同学们可以利用 双休日等休息时间，就近观察车站或医院的问 讯处，了解闻讯车的服务时间也服务内容，实 地感受问讯处的工作人员的服务态度，并就自 己感兴趣的问题于问讯处的工作人员交流。
因为苏珊不想让我伤心，第九小节说道 金丝雀死了我很伤心，苏珊为了不让我 难过，和我说“金丝雀要去另一个世界 唱歌”这样我就会想金丝雀去拎一个世 界唱歌，就会帮助更多的人，所以我就 不伤心了。 而第二十五小节就是一样的 道理
迷人玫瑰，手有余香，沟通不 仅仅是靠语言，更需要心也心 的碰撞，只有用心呼唤心，用 爱拥抱爱，才能在人生的旅途 中收货真诚、信任与理解。让 我们带着爱上路，在有好的氛 围中携手前行。
。一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难
过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电 话找到了苏珊。
金丝雀：又名芙蓉鸟、芙蓉、白玉、 白玉鸟、玉鸟、白燕，是雀目科食 谷类鸟。原产非洲西北海岸的加纳 利、马狄拿、爱苏利兹等岛屿，是 。 羽色和鸣叫兼优的笼养观赏鸟。有 24个品种，在国内外皆被列为高贵 笼养观赏鸟之一。