小学低段国学课教案

癞蛤蟆给天鹅的情书
亲爱的小鹅：
你好！呱！呱！“我在幽深幽深的井里游荡，渴望逢着那丁香般的，披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我。做井底之蛙时候的我。
那时，我知道我配不上你，只好每天对着井口唱着哀伤的单身情歌：“我爱的人已经飞走了，爱我的人她还没有来到……”结束井下生活以后，我迎来了我人生的转机。那时放一部叫《泰坦尼克号》的电影，电影里Jack眼巴巴地望着Rose的情景，跟我望着你流口水时的状态是多么相像啊！Jack居然也被他的同伴讥笑为癞蛤蟆想吃天鹅肉！哈哈！可是，Jack哥哥还是不顾一切地赢得了Rose姐姐的芳心。这件事大大激励了我的革命英雄主义精神。我下定决心要做青蛙界的Jack。
来了一只山羊，一见次情景，捋着胡子笑道：“兔子，你仔细看看这条沟，它还没有一米宽呢。你轻轻一跃就能过去，干吗费这么大的事？”
“对呀！”兔子一拍脑袋，猛然醒悟，“我怎么只顾照着乌龟的办法去做，而没想到我是一只兔子呢？”
寓言赏析：
我们知道了兔子与乌龟赛跑的故事，兔子因为骄傲所以输给了乌龟。于是兔子就要虚心向乌龟请教问题了。兔子想要去森林那边的大山，于是就问去过那里的乌龟，乌龟说最难的是过那条深沟，要找木板。所以兔子到了那里也得找木板，可是它找不到。山羊提醒它说那沟你是可以跳过去的。兔子才恍然大悟，怎么忘记了自己是只会跳跃的兔子了呢？
兔子过河
兔子有事要到森林那边的大山去，但由于它不熟悉路，就向去过那儿的乌龟打听情况。
“那边的风景美极了。要说路嘛，确实不太好走，特别是要过一条深沟——上次，我被它拦住了去路，只好拼命搬来一块木头架在沟上，好不容易才爬过去。”乌龟诚恳地说。
兔子道谢后就上路了。没有多久，兔子就碰到了这条沟。兔子想起乌龟的话，忙开始找木板。可她左寻右找就是找不到，急得团团转。
第二天，母亲精心地收藏好那只弥补了裂痕的拐杖，在温馨美好的夕阳中，又和父亲走在了屋外那条小路上。父亲步伐稳健，面带笑容。而母亲的手，正搀在父亲的臂弯里。
1． 联系上下文解释下列词语。
固执：不改变，坚持。
失意：失落，没有意思。
2． 文中说“从没看见她照顾一个人如此细心”中“如此细心”是指什么说的？
五 补充完整
①十年树木，百年树人 ②万事具备，只欠东风
③不人虎穴，焉得虎子 ④机不可失，时不再来
⑤世上无难事，只怕有心人 ⑥鞠躬尽瘁，死而后已
六 阅读短文《藏在拐杖里的爱》，回答问题。
父亲是一个粗线条的人，脾气有些暴躁；母亲则是一个细致入微的人，性格又很固执。这样的两个人在一起，总有吵不完的架。这种状况一直持续到父亲在一起意外事故中摔伤了腿。
⑦蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织。
答案：④①③⑥②⑦⑤
第一，请一个学生起来读。第二，同学们齐读。第三，讨论并强调顺序：时间、空间、事理顺序。此题为事理顺序。
①夜幕降临了。②月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。③小蜘蛛又饿又累，打起瞌睡来了。④然而蜘蛛却忙碌起来，在上爬来爬去，把上的丝一根根地吃进肚子里，好好的一张给拆了。⑤小蜘蛛睁开朦胧的睡眼，凝惑地看着一切。⑥蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织。⑦就这样她从天黑忙到天亮，才把新织好。
中国古代寓言《农夫与蛇》告诉我们什么道理呢？时至今日，现代人是不是认清了蛇的本质呢？
学生思考讨论，教师引导学生读《新农夫与蛇》────
一辆汽车驶过，被轧伤的蛇在马路边呻吟着。
“救救我吧！”蛇恳求一个路人。
路人想起了中国古代寓言《农夫与蛇》的故事，摇摇头走开了。
“救救我吧！”蛇又向走过来的另一个人求助。
七 作文来如此简单有趣：寓言故事新编
（1）导入：从前，在一口井里住着一只癞蛤蟆，它生活得优哉游哉。一天，井的上空飞过几只天鹅，癞蛤蟆看呆了，口水横流，它一跃而出水井，可天鹅早已飞远了。后来人们用一句话讥讽它，这句话是：“……。”言下之意是：“……”（省略号部分由学生说出。）
天下就是有许多令人意想不到的事。斗转星移，如今的癞蛤蟆也与时俱进，敢想敢做，不信你听……
③另辟蹊径。从原有的意义圈中跳出来，通过求异思维赋予寓言新的意义。如《城里长大的山羊》。
麻雀和丹顶鹤
丹顶鹤的头上有一块是红色的。
麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄成一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。
丹顶鹤说：“这说来也容易----那天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕以为我是老鹰，吓得逃走了。可我呢，因为没注意，头碰到了一块大石头上，结果淌血了。所以，就成了现在这个样子啦。”
微醉的农夫打量着地上受伤的蛇，一时拿不定主意。
“我的皮是制钱包的上等原料，我的胆是降火的良药，我的肾是滋补的保健品……”
农夫惺松的眼睛一下亮了起来，他抱起了蛇放进自己的怀里。
像《农夫与蛇》故事的结局一样，新农夫仍然死于毒蛇口下。
学生思考交流新旧寓言的区别，教师引导归纳：
这则寓言基本上保留原寓言的主题和形象——蛇的本性是凶残、狡猾的，人类还是摆脱不了自身的弱点而死于蛇口。其变化就是刻画了人的贪心，重细节描写，如语言、动作、心理等。
“如此细心”是指母亲每天给父亲端茶送水，陪父亲聊天；天气晴朗的时候，还会搀扶着拄着拐杖的父亲到屋外散步。
3． 本文是按什么顺序写的？
本文是按事情发展的顺序写的。
4．文章的结尾为什么说那是“弥补了裂痕的拐杖”？
因为父亲的腿受伤拄了拐杖，才使母亲如此细心的照顾父亲，这样的照料弥补了父母亲感情上的伤痕，他们也不再吵架了。所以文章的结尾说那是弥补了裂痕的拐杖。
事故并不是很重，但父亲却有一段时间不能行动自如，必须拄着拐杖走路。我看见他在一瞬间消沉下去，苍老了许多，脾气也收敛了一些。而母亲也变了，从没看见她照顾一个人如此细心，每天给父亲端茶送水，陪父亲聊天；天气晴朗的时候，还会搀扶着拄着拐杖的父亲到屋外散散步。母亲用她温柔执著的耐心一点点化解了父亲心中的失意。对于父母前所未有的和平状态，我看在眼里颇为惊讶。心想，或许因为父亲是整个家庭的支柱，他不能倒下的原因吧。
孟子又说“学问之道无他，求其放心而已矣”，意思是说，学问的本质目的没有别的，就是找回丢失的良心罢了。人如果不好好学习，随着时日的痴长，确实是会变坏的，因为别人在进步你不进步，这就是一种坏。而学习的最重要的品质，也就是一个“笃”字，专注，执着，则大业可成也。
一 在括号里填上反义词，组成成语
狼闻到了山羊身上不同寻常的气味，不敢轻易吃它，就在脊背上试着咬了一口，发现肉质比较差，就问小山羊来自哪里，小山羊哆嗦着说来自城里。狼哈哈一笑说：“怪不得这么难吃！”就把小山羊放了。小山羊受了惊吓，不敢再呆在草原上，继续回城里吃那些难吃的青草去了。
学生思考交流新旧寓言的区别，教师引导归纳：这则新时代的寓言，既没写狼凶残，小羊无助；也没唱反调。而是另立了一个主题，矛头指向了人类。
四 给下列句子重新排列顺序（做了读，读了议，重要的是体验其事理顺序。）
①月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。
②小蜘蛛睁开朦胧的睡眼，凝惑地看着一切。
③小蜘蛛又饿又累，打起瞌睡来了。
④夜幕降临了。
⑤就这样她从天黑忙到天亮，才把新织好。
⑥然而蜘蛛却忙碌起来，在上爬来爬去，把上的丝一根根地吃进肚子里，好好的一张给拆了。
医生曾说，一个月之后父亲就可以离开拐杖的支撑了。可是一个多月过去，父亲的腿似乎不见好转，离开拐杖他就无法走路。母亲着急了，怕是伤口恶化，非要带父亲去医院检查。父亲这才悠悠地说：“拄拐杖的这一个多月，我好像又回到了年轻时与你相处的岁月。真希望每天在你的搀扶下去黄昏的夕阳中散步，跟你平静地说说话。其实腿伤早好了，只是害怕丢掉拐杖就失去了你的搀扶。我看见母亲的眼圈红了，我的心也湿润了。原以为吵了几十年的夫妻之间哪里还有爱情可言，它原来就深深地藏在父亲的拐杖里。
亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样强壮的身躯，也没有孔雀那样帅，可是我有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺很温柔。
学会了上，以前那种你在天上飞啊飞，我在地上追啊追的日子将一去不复返了。天涯海角，让我们一情深。
最后，让我们一起祝愿：“但愿钱长有，千里共在线。”
三 按要求改写句子（口头回答）
1． 海风刮得梧桐树东倒西歪。
改成“把”字句：海风把梧桐树刮得东倒西歪。
改成“被”字句：梧桐树被海风刮得东倒西歪。
2． 小草随风摇摆。
改成拟人句：小草迎着温暖的风翩翩起舞。
3． 江总书记来校看望我们，怎么不叫人激动呢？
改成陈述句：江总书记来校看望我们，叫我们激动。
我们也给这种写法起个好记的名称——另辟蹊径（板书）。
教师归纳小结─────
①反弹琵琶。将寓言中较稳定的意义赋予相反或相对的意义。如《癞蛤蟆给，增加一些细节，如：动作、语言、环境、心理、场面等，使情节更曲折，形象更丰满。如《新农夫与蛇》。
“啊，你的美是因为付出代价的。”麻雀一纵身飞走了，“我可不干这种傻事！”
寓言赏析：
麻雀看到丹顶鹤头上的一块红色非常美丽，也想将自己的头弄成一块红色，但最终没有实现，这是为什么呢？原因就是它不愿意付出代价，“不干这种傻事”，永远也不可能得到这种美。
其实，像麻雀那种“不劳而获”的想法是不可能实现的，天上不会平白无故地掉下馅饼，世界上也不会有免费的午餐，我们要想得到某样东西或做好某件事情，总要付出一定的代价！不说别的，就拿我们的学习来说吧！如果我们想有好的学习成绩，学到真正的本领，就必须要付出血汗，勤奋学习！所以，我们千万不能有麻雀那样的思想，否则只能是害了自己！
生命因此而变得有了意义。接下来的日子里，我解放思想，更新观念；我做的每一件事就是学习人类的先进经验和技术，制定了教育兴蛙计划和可持续抓害虫计划，被国王授予王国最高奖：青蛙王子奖。我努力地做一个德智体美劳全面发展的青蛙。我学上，学踢球，甚至还学会了写诗：